第一篇：殷夫詩歌

殷 夫

詩五首

殷夫（1909－1931）：原名徐白，又名白莽，浙江象山人。共產(chǎn)黨員。中國無產(chǎn)階級的優(yōu)秀詩人。1928年起即在進(jìn)步刊物《奔流》和《列寧青年》上發(fā)表革命詩歌。1929年起，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從事青年工人運(yùn)動，曾經(jīng)幾次被捕，遭反動派毒打，出獄后繼續(xù)堅持革命工作。1930年3月中國左翼作家聯(lián)盟成立，他即加入作為盟員。同年5月，作為左聯(lián)代表，參加全國蘇維埃區(qū)域代表大會。1931年1月在上海被捕，2月7日在龍華被害。遺著有《殷夫詩文集》。

血 字

血液寫成的大字，斜斜地躺在南京路，這個難忘的日子—— 潤飾著一年一度??

血液寫成的大字，刻劃著千萬聲的高呼，這個難忘的日子—— 幾萬個心靈暴怒??

血液寫成的大字，記錄著沖突的經(jīng)過，這個難忘的日子—— 獰笑著幾多叛徒??

“五卅”喲！立起來，在南京路走！

把你血的光芒射到天的盡頭，把你剛強(qiáng)的姿態(tài)投映到黃浦江口，把你的洪鐘般的預(yù)言震動宇宙！

今日他們的天堂，他日他們的地獄，今日我們的血液寫成字，異日他們的淚水可入浴。

我是一個叛亂的開始，我也是歷史的長子，我是海燕，我是時代的尖刺。

“五”要成為報復(fù)的枷子，“卅”要成為囚禁仇敵的鐵柵，“五”要分成鐮刀和鐵錘，“卅”要成為斷銬和炮彈！?? 兩個血字不該再放光輝，千萬的心音夠堅決了，這個日子應(yīng)該即刻消毀！

讓死的死去吧！

讓死的死去吧！他們的血并不白流，他們含笑的躺在路上，仿佛還誠懇地向我們點(diǎn)頭。他們的血畫成地圖，染紅了多少農(nóng)村，城頭。他們光榮地死去了，我們不能向他們把淚流。敵人在瞄準(zhǔn)了，不要舉起我們的手！

讓死的死去吧！他們的血并不白流，我們不要悲哀或嘆息，漫漫的長途橫在前頭。走去吧，斗爭中消息不要走漏，他們盡了責(zé)任，我們還要抖擻。

1929，11。

五 一 歌

在今天，我們要高舉紅旗，在今天，我們要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！

怕什么，鐵車坦克炮，我們偉大的隊伍是萬里長城！怕什么，殺頭，槍斃，坐牢，我們青年的熱血永難流盡！

我們是動員了，我們是準(zhǔn)備了，我們今天一定，一定要沖，沖，沖，沖破那座資本主義的惡魔宮。殺不完的是我們，騙不了的是我們，我們?yōu)榻夥抛约旱碾A級，我們沖鋒陷陣，奮不顧身。

號炮響震天，汽笛徒然催，我們沖到街上去，我們舉行偉大的“五一”示威！我們手牽著手，我們肩并著肩，我們過的是非人的生活，唯有斗爭才解得鎖鏈，把沉重的鐐枷打在地上，把卑鄙的欺騙扯得粉碎，我們要用血用肉用鐵斗爭到底！我們要把敵人殺得干凈，管他媽的帝國主義國民黨，管他媽的取消主義改組派，豪紳軍閥，半個也不剩！不建立我們自己的政權(quán)——

我們相信，我們相信，永難翻身！??

1930．4．25

我們是青年的布爾塞維克

我們是青年的布爾塞維克，一切——都是鋼鐵： 我們的頭腦，我們的語言，我們的紀(jì)律！

我們生在革命的烽火里，我們生在斗爭的律動里，我們是時代的兒子，我們是群眾的兄弟，我們的搖籃上，招展著十月革命的紅旗。

我們的身旁是世界革命的血波，我們的前面是世界共產(chǎn)主義。

我們是勞苦青年的先鋒軍，我們的口號是“斗爭”！嘹亮，——我們的號筒，高揚(yáng)，——旗兒血紅，什么是我們的進(jìn)行曲？ “少年先鋒”！偉大是我們的隊伍，無窮是我們的兄弟，共產(chǎn)主義青年團(tuán)，新時代的主人翁。

我們是資產(chǎn)階級的死仇敵，我們是舊社會中的小暴徒，我們要斗爭，要破壞，翻轉(zhuǎn)舊世界，犁尖破土，奪回勞動者的山，河！我們要敲碎資本家的頭顱，踢破地主爺?shù)呐侄?，你們悲泣吧，?zhàn)栗吧！我們要唱歌，要跳舞。在你們的頭頂上，我們建筑起新都，在你們的廢墟上，我們來造條大路，共產(chǎn)主義的勝利，在太陽的照耀處。

我們不怕死，我們不悲泣，我們要破壞，我們要建設(shè)，我們的旗幟顯明： 斧頭鐮刀和血跡。

戰(zhàn)斗的警鐘響徹了天空，是時候了，全世界無產(chǎn)青年快團(tuán)結(jié)！齊集在共產(chǎn)青年團(tuán)的旗下，曙光在前——

準(zhǔn)備刺刀槍炮，襲擊！

（1930年“五卅”紀(jì)念）

別了，哥哥①

（算作是向一個“階級”的告別詞吧！）

別了，我最親愛的哥哥，你的來函促成了我的決心，恨的是不能握一握最后的手，再獨(dú)立地向前途踏進(jìn)。二十年來手足的愛和憐，二十年來的保護(hù)和撫養(yǎng)，請在這最后的一滴淚水里，收回吧，作為惡夢一場。

你誠意的教導(dǎo)使我感激，你犧牲的培植使我欽佩，但這不能留住我不向你告別，我不能不向別方轉(zhuǎn)變。

在你的一方，喲，哥哥，有的是，安逸，功業(yè)和名號，是治者們榮賞的爵祿，或是薄紙糊成的高帽。

只要我，答應(yīng)一聲說，“我進(jìn)去聽指示的圈套，” 我很容易能夠獲得一切，從名號直至紙帽。

但你的弟弟現(xiàn)在饑渴，饑渴著的是永久的真理，不要榮譽(yù)，不要功建，只望向真理的王國進(jìn)禮。

因此機(jī)械的悲鳴擾了他的美夢，因此勞苦群眾的呼號震動心靈，因此他盡日盡夜地憂愁，想做個普羅米修士偷給人間以光明。②

真理和忿怒使他強(qiáng)硬，他再不怕天帝的咆哮，他要犧牲去他的生命，更不要那紙糊的高帽。

這，就是你弟弟的前途，這前途滿站著危崖荊棘，又有的是黑的死，和白的骨，又有的是砭人肌筋的冰雹風(fēng)雪。

但他決心要踏上前去，真理的偉光在地平線下閃照，死的恐怖都辟易遠(yuǎn)退，熱的心火會把冰雪溶消。

別了，哥哥，別了，此后各走前途，再見的機(jī)會是在，當(dāng)我們和你隸屬著的階級交了戰(zhàn)火。

1929．4．12

〔注釋〕

① 殷夫同志的哥哥當(dāng)時是國民黨反動政府的航空署長。他寫此詩，以表示同他哥哥決裂和斗爭到底的決心。

② 普羅米修士：希臘神話中的巨人，因盜竊神火給人類，為天神宙斯鎖系在高加索山上。

第二篇：殷夫像揭幕儀式講話稿

殷夫像揭幕儀式講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

今天，我們懷著崇敬而凝重的心情聚集在這里，隆重舉行殷夫烈士雕像的揭幕儀式，我們用這樣一種方式來表達(dá)我們對殷夫烈士的紀(jì)念。

陽光下，烈士的雕像巍然屹立，是那么莊嚴(yán)，烈士的炯炯目光仿佛正引領(lǐng)我們向遠(yuǎn)方眺望，他是在提醒我們不要忘了中華民族不屈不撓的奮斗史，還是要攜我們展望中華民族的美好未來？我想應(yīng)該是二者皆有。

殷夫烈士的一生是短暫的，似流星劃過夜空般轉(zhuǎn)瞬而逝，卻給茫茫黑夜留下剎那的輝煌與燦爛，他生命的美麗讓世人驚羨，他翻譯的不朽詩篇“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”使才華橫溢的詩人殷夫定格為永恒。他用年輕的生命唱響了一首永恒不變的歌，這歌唱出了對祖國無限的忠誠，唱出了對人民無限的熱愛，唱出了生命的永恒與美好，唱出了理想的崇高與偉大。

殷夫烈士離開我們已經(jīng)整整78年了，但他仿佛又從來不曾離開過我們，因為他一直活在我們的心中，活在同學(xué)們朗朗的書聲里，活在老師們辛勤的耕耘里，活在我們對祖**親的熱愛里。

同學(xué)們，你們風(fēng)華正茂，你們朝氣蓬勃，你們的身上寄托著祖國和民族的希望，肩負(fù)著先烈未完成的使命。我們不可以主宰自己生命的長度，那就讓我們選擇用豐盈的思想、美好的理想、積極的行動去拓展我們生命的寬度，讓生命活出意義，活出精彩，活出美好吧！

最后，愿殷夫烈士的英魂永遠(yuǎn)陪伴著殷中的學(xué)子奮力前行，去創(chuàng)造更加美好的明天！2009/12/02

第三篇：殷匯中心小學(xué)2010

殷匯中心小學(xué)2010—2011年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)-古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

我校眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象 屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。

2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育等，特別是班主任老師 的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常關(guān)心兒童的身體狀況，尤其是在腮腺炎流行其間更加對學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療。

3、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，有些還評上“三好生”，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；有些教師經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師

4、默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實效性。

5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，學(xué)校的留守兒童無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時可以相互進(jìn)行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護(hù)人” ——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進(jìn)行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長期 而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊瑸榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

2011年6月

第四篇：大殷村實施方案

中共大殷村黨總支

關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實

施方案

各黨小組：

按照中央和上級的總體部署結(jié)合我村實際制定本實施方案：

一、總體要求。

（一）指導(dǎo)思想。我村開展黨的群眾路線教育實踐活動，以黨的十八大和黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以為民務(wù)實清廉為主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步夯實農(nóng)村基層組織建設(shè)。

（二）、基本原則。充分發(fā)揮求真務(wù)實精神，堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講究實效，注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭聚焦“四風(fēng)”解決問題，注重分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)，注重嚴(yán)格要求，真督實導(dǎo)，確保教育實踐活動，不虛不空不偏，不走過場。

（三）突出活動特色。按照“三深入四堅持五促進(jìn)”活動總要求，在村級開展以“重操守、強(qiáng)能力、帶好頭、辦好事”為主要內(nèi)容的教育實踐活動。各村根據(jù)自身特點(diǎn)，切絲找準(zhǔn)需喲把我解決的主要問題，明確重點(diǎn)任務(wù)，積極探索行之有效的活動方式，堅持全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，堅持堅決問題和建章立制相結(jié)合，堅持開展活動和推動發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)問題解決，促進(jìn)黨群干群關(guān)系融洽，切實增強(qiáng)活動的針對性和可操作性，確保取得實效。

二、明確重點(diǎn)任務(wù)

（一）在“四風(fēng)”問題方面

大殷村教育實踐活動要聚焦“四風(fēng)”這一核心，對領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題來一次大排查、大掃除。

（二）在聯(lián)系群眾方面

著重解決實際問題，維護(hù)群眾利益，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實，真正讓群眾受益。

（三）在關(guān)系群眾切身利益方面

重點(diǎn)解決辦事不公、假公濟(jì)私。在征地拆遷、低保辦理、救災(zāi)物資發(fā)放、扶貧慰問等方面厚積薄人，與民爭利，獲取私立等問題。

三、抓好環(huán)節(jié)工作

大殷村教育實踐活動從2014年2月中旬開始到9月底完成，制定符合實際，切實可行明確職責(zé)任務(wù)和工作規(guī)則。

（一）學(xué)習(xí)教育，聽取意見

1、做好動員部署

抓好思想發(fā)動，按程序組織召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議進(jìn)行動員部署，組織參會人員對干部組織人員作風(fēng)方面的情況進(jìn)行民主評議。

2、抓好學(xué)習(xí)教育

深入開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論，討論黨的十八屆三中全會和習(xí)總書記一系列重要講話精神，對年老體弱文化程度不高的黨員采取上門送學(xué)，結(jié)對幫學(xué)。

（二）查擺問題，開展批評

1、查擺突出問題。

找準(zhǔn)找實突出問題，對照中央八項規(guī)定精神、對照采取多種形式征求的意見、對照上級黨組織和督導(dǎo)組點(diǎn)名提醒的情況、對照對反兩方面的典型、對照人滿群眾期盼查擺突出的問題采取群眾提、自己找上級、互相幫、集體議、查擺突出問題。

2、認(rèn)真撰寫對照檢查材料，對照檢查材料列出“四風(fēng)”問題的典型事例，職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、家屬子女從業(yè)等情況作出說明，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、剖析根源、明確努力方向和整改措施。防止以工作問題代替作風(fēng)問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以共性問題代替具體問題，對于材料不過關(guān)、敷衍了事的要限期重寫。

3、開好專題民主生活會和組織生活會。會前要開展談心交心，會上主要負(fù)責(zé)同志要帶頭開展批評和自我批評，既要揭短亮丑、動真碰硬，又要實事求是地出于公心，不發(fā)泄私憤，不搞無原則糾紛。會后，在一定范圍通報民主生活會情況。

（三）整改落實、建章立制

1、抓好整改落實

上下聯(lián)動抓整改，圍繞群眾反映的突出問題，一開始就改起來，從具體事抓起、從身邊是做起、從群眾最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。

2、開展專項整治行動，圍繞群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)開展專項治理，對領(lǐng)導(dǎo)干部賭博之風(fēng)，開展專項治理。尤其把整治群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)和侵害群眾利益行為作為重中之重，不達(dá)目的不罷休。

3、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，堅持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)措施、嚴(yán)紀(jì)律，對軟、懶、散領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行整頓，對群眾意見大、不認(rèn)真查擺問題沒有明顯改進(jìn)的干部，進(jìn)行組織調(diào)整，對長期不起作用，甚至起負(fù)面影響作用的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅教育，對不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)，給予組織處理。

4、健全落實制度規(guī)定，強(qiáng)化制度執(zhí)行，提高黨員干部依法依章依紀(jì)辦事意識，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。

四、切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開展調(diào)查研究和工作指導(dǎo)，參加黨員干部專題組織生活會，示范帶動和推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

（一）落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨總支書記擔(dān)任本單位教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對需要著重解決的問題做到心中有數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要壓實責(zé)任對可能發(fā)生的情況和問題進(jìn)行分析預(yù)判，提出有效的預(yù)防和解決對策。

（二）加強(qiáng)督促檢查，督促抓好每個環(huán)節(jié)工作落實，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，督促開展回頭看，堅持標(biāo)準(zhǔn)確保質(zhì)量。

（三）注重統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八屆三中全會習(xí)總書記一系列講話精神，抓好學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織建設(shè)，與村兩委換屆工作相結(jié)合，選優(yōu)配強(qiáng)村兩委班子，全力推進(jìn)各項工作落實，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

中共大殷村總支委員會

2014年2月24日

第五篇：殷青松學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)殷青松先進(jìn)事跡心得

日前公司組織學(xué)習(xí)了工模具公司殷青松的先進(jìn)事跡，他有愛，撐起了一個家庭的天空，他有精氣神，他通過自己超常的毅力，從一名初中畢業(yè)生，蛻變成了一名雙料技師、技術(shù)大拿。古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”作為一名共產(chǎn)黨員，自己更應(yīng)該在工作中、在學(xué)習(xí)上以先進(jìn)為榜樣，以模范為旗幟，以差距為導(dǎo)向，以不足為目標(biāo)，付諸努力，提高自己的執(zhí)行力和工作能力，現(xiàn)結(jié)合工作實際對自己的工作學(xué)習(xí)情況及自身存在的問題進(jìn)一步反思和改正。

學(xué)習(xí)他的“孝”，學(xué)習(xí)他的“德”，先立人，后立業(yè)。懷著這樣一顆孝心，懷著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，譜寫出一幅真情至孝，真愛無言的優(yōu)美篇章，在父親病重時，他親自做些可口的飯菜送到病榻前，這送去的不僅僅是一頓填飽肚子的飯菜，更是給父親送去了一顆戰(zhàn)勝病魔的信心，有這樣的好兒子，有什么風(fēng)雨是不能夠經(jīng)歷的，是愛給老父親帶去了重生的希望，宛如一棵行將朽木的枯樹，得到了微風(fēng)陽光的撫慰，充滿希望的嫩芽在春天里，在陽光下熱烈綻放。對待繼母更是表現(xiàn)出了一顆大愛的心，那十幾年無微不至的照顧，一句“不是親生，勝似親生，俺認(rèn)定青松就是親兒子”詮釋的淋漓盡致，太陽不僅曬在身上，更是照進(jìn)了繼母的心底，寒冬臘月還是艷陽天。正是這樣一顆飽滿的愛心，詮釋了一個大丈夫，感動著千千萬萬個大丈夫，這樣的愛普照著這片土地，讓LYC的上空清湛到底，讓人為之動容。

學(xué)習(xí)他在工作中積極探索，勇于創(chuàng)新，攻堅克難的精神，學(xué)習(xí)他新時期產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他用心做事，追求卓越的洛軸精神，苦練技術(shù)，提高自身素質(zhì)，工作上要不斷的提高自我，他在加工中從來都不拘泥于傳統(tǒng)的加工方法，積極求變，主動學(xué)習(xí)，勇于革新。他從一開始的操作普通車床干出很多廢品，到現(xiàn)在操作大型的加工中心幾乎不出廢品，很值得我們深思。他很趕“潮流”，他不拒絕先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，他說過：“學(xué)習(xí)才能讓我跟上時代的發(fā)展，跟上設(shè)備的進(jìn)步?！闭怯辛诉@種對高難度知識、高技術(shù)設(shè)備勇于挑戰(zhàn)的精神，才有了他班后苦練、自費(fèi)報班、夜背英文，才有了他在工作中的華麗轉(zhuǎn)身。結(jié)合自己的工作，我也應(yīng)該選擇正視時代的進(jìn)步，對于那些新軟件、新設(shè)備、新知識，要主動去了解它、去熟悉它，然后充分的利用它去幫助我工作，使我的工作更加的有新意、有效率?；畹嚼蠈W(xué)到老，時刻不能間斷學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，完善自我，遇到困難迎難而上，在困難中鍛煉自我，在困難中完善自我，真正無愧于洛軸“信得過”的精神！

他傳遞給我們的是精神的財富，值得我們珍藏在心底，正是有千百個“殷青松”，才撐起了我們公司發(fā)展的天空，愿與這種精神一起，與**共輝煌！