第一篇：殷宏彬發(fā)言稿

殷宏彬發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

作為在南通汽運(yùn)集團(tuán)下屬單位工作了8年我，首先感謝集團(tuán)公司和單位對(duì)我長期的教育以及無微不至的關(guān)心和幫助！

8月26日12時(shí)34分，我和乘務(wù)員郁維貞出車，路過張黃立交橋下坡路段，下橋時(shí)，我看到前面有輛三輪車翻倒在路面上，靠近路中間位置，一個(gè)摩托車頭盔、一雙套鞋、一個(gè)小板凳等散落在路面上?？拷蟛趴辞宄?，有個(gè)人被壓住了！能明顯看到一條腿露在外面！當(dāng)時(shí)我立刻判斷有人摔倒在路上，于是當(dāng)機(jī)立斷，我把車越過車道中心線，避開事故點(diǎn)，繞著開到前面，把車停下，打開車門。這時(shí)乘客也紛紛站起來看，我提醒乘客這里車來車往，不要下車。我和乘務(wù)員郁維貞兩人下車，聽到摔倒的老人用方言說著：“哪個(gè)好心人幫幫忙把我扶起來啊……”，從當(dāng)時(shí)老人的精神狀態(tài)，憑借我19年的行車經(jīng)驗(yàn)，我判斷老人家傷勢(shì)不重，應(yīng)該只是皮外傷，同時(shí)，我倆一起把三輪車挪開，把老人的頭先扶起來。不久經(jīng)過一個(gè)中年婦女說她認(rèn)識(shí)這個(gè)老太太，是附近大隊(duì)的。我們說“太好了，既然你認(rèn)識(shí)，給她家里人打個(gè)電話來接她回去吧，我們還要繼續(xù)開車趕路呢，而且車停在路中間也不安全”。后來我們就離開了。

沒想到一次善舉卻引來誤會(huì)，更沒想到這次小小的善舉卻引來社會(huì)各界的關(guān)注。誤會(huì)的消除，最應(yīng)該感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為汽車安裝了3G系統(tǒng)，實(shí)時(shí)記錄了老太摔倒的場(chǎng)面，否則可能帶來很多的麻煩。

有很多人問我，當(dāng)時(shí)你有沒有猶豫、當(dāng)時(shí)我并沒有多想，只是覺得救人是第一位的，應(yīng)該伸手幫助別人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，做點(diǎn)力所能及的事，也是人之常情，當(dāng)在路上遇到別人有困難，對(duì)于他來說，可能有很大的困難，但可能我出手幫助只是舉手之勞，這樣的小忙為什么不能幫?

還有人問我你是否遇到這樣的事，還回去做嗎？我想，這次救人雖然先產(chǎn)生了誤會(huì)，但后來誤會(huì)消除了，對(duì)我也沒有造成傷害和損失，古人說的好，得饒人處且饒人，況且還是個(gè)老太太，如同自己的生身父母，于情于理，都應(yīng)該出手幫忙，我想大家應(yīng)該拋棄顧慮，幫助別人去做點(diǎn)事，社會(huì)不會(huì)因?yàn)橛袥]有攝像頭而去決定什么，其實(shí)，人的心里就是個(gè)攝像頭，會(huì)把是是非非看個(gè)明白的，隨著社

會(huì)的進(jìn)步，我想好人還是有好報(bào)的。以后我還是，盡可能的幫助別人。

也有人問我當(dāng)時(shí)毫不猶豫的救人是偶然的嗎？我好好反思了一下，事情是偶然的，但內(nèi)在動(dòng)力是必然的，形成內(nèi)在動(dòng)力有以下原因。

一是單位長期的思想教育伴我成長，我感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。南通汽運(yùn)集團(tuán)有著60多年的光輝歷程，是江蘇省的文明單位，非常重視員工的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、安全出行的教育培養(yǎng)工作，尤其是“飛鶴”客運(yùn)品牌，永遠(yuǎn)為旅客提供“最好最優(yōu)”的服務(wù)，讓旅客感受到“飛鶴”對(duì)他們的溫暖，真誠、愛心，得到了社會(huì)各界的肯定，這是全體飛鶴人的驕傲與自豪。在這樣的企業(yè)文化熏陶下，我得到了很大的進(jìn)步。

二是單位的許多英雄事跡激勵(lì)我成長。全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國汽車客運(yùn)系統(tǒng)服務(wù)標(biāo)兵袁秀祥同志幾十年如一日，文明服務(wù)、救死扶傷、扶老攜幼，良好的車況，高度的責(zé)任心，深受人民群眾的歡迎和贊揚(yáng)?！耙娏x勇為好司機(jī)”王屹軍在南通至武漢班線上演了一幕勇斗持刀歹徒的英雄事跡，為了保護(hù)旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，英雄司機(jī)王屹軍面對(duì)持刀歹徒，雖身中數(shù)刀，但仍不退縮，最后身負(fù)重傷，生命垂危。王屹軍的英雄事跡代表了汽運(yùn)人的精神，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，讓每個(gè)人為之動(dòng)容，為之贊嘆。公司里許許多多的英雄事跡常常讓我感動(dòng)，我現(xiàn)在做的還不夠，我將以他們?yōu)榘駱樱^續(xù)努力。

三是善良、正義、幫助人是我的良心，這件事其實(shí)只是個(gè)小事，只不過由于小小的誤會(huì)引起社會(huì)的反響；其實(shí)社會(huì)上許多人遇到都會(huì)像我這樣去做的。

社會(huì)關(guān)注度高，說明人們的覺悟高，大家心底還是善良的。我不是道德圣人，社會(huì)上的好心人很多，做好事的也很多，有很多好人好事推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展，我也經(jīng)常被他們感動(dòng)，他們也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我的這件事，只是巧合，讓我出了名，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，感謝單位給了我崇高的榮譽(yù)，我將更加努力，做好工作。

謝謝大家！

第二篇：張宏彬小作文

螞蟻大戰(zhàn)青蟲

你看過螞蟻與青蟲之間的戰(zhàn)斗嗎？你知道它們中間誰會(huì)是優(yōu)勝者嗎？ 一天，我閑得無聊，就在院子里走來走去。忽然，我眼前一亮——我看見一個(gè)蟻巢了。嘿，有了，就看看螞蟻與青蟲大戰(zhàn)吧！可是去哪里找青蟲呢？對(duì)了，就去菜園吧！

說干就干，我拔腿就往菜園跑。到了菜園，我就繞著菜園走，看能不能捉到青蟲。突然，一條青蟲出現(xiàn)在我眼前。哈哈，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！蔽矣檬种改笞∏嘞x，跑回蟻巢。

回到蟻巢，正好碰上一只螞蟻出來巡視，我把青蟲放到離它約10厘米的地方。那只螞蟻爬到青蟲的旁邊，它繞著青蟲走了幾圈后，便用觸角碰了一下青蟲，就回蟻巢找伙伴們來幫忙了。過了一會(huì)兒，它帶著10只螞蟻回來了。螞蟻們立刻開始進(jìn)攻，它們分成兩隊(duì)：一隊(duì)在上面咬，一隊(duì)在下面咬。青蟲痛得瘋狂地?cái)[身體，螞蟻紛紛落在地上，它們立刻爬起，又去攻擊青蟲，但又掉下來了。爬起、掉下，又爬起、又掉下??

這樣反復(fù)幾次，螞蟻改變了方法：派幾只螞蟻回去搬救兵，剩下的與青蟲戰(zhàn)斗，拖延時(shí)間。不一會(huì)兒，那幾只螞蟻回來了，它們還帶回幾十只螞蟻。螞蟻們開始作戰(zhàn)了：它們圍成一個(gè)圓，把青蟲包圍在里面。一聲令下，螞蟻們沖了上去，展開攻擊。青蟲也不甘示弱，空使出一招“翻天覆地：青蟲在地上滾來滾去，螞蟻紛紛倒在地上。螞蟻們爬起來了，又開始進(jìn)攻，青蟲又用同一招，又開始進(jìn)攻，螞蟻又倒在地上??

這樣反復(fù)幾次后，我本以為螞蟻會(huì)就此放棄，但我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，它們又開始進(jìn)攻了。啊，我驚呆了！沒想到，這小小的螞蟻竟有如此大的勇氣！是什么力量使它們這樣頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著？

此時(shí)，經(jīng)過一番折騰后的青蟲已經(jīng)累得筋疲力盡了，它怎么能擋住來勢(shì)洶洶的螞蟻呢？螞蟻擊倒青蟲了，在這場(chǎng)大戰(zhàn)中，螞蟻獲勝了。

我想如果要在昆蟲王國里成立軍隊(duì)，那就得依靠螞蟻了。這是為什么呢？因?yàn)槲浵伈坏珗F(tuán)結(jié)一致、共同進(jìn)退，而且還永不放棄。

讀《懷念母親》有感

自從學(xué)習(xí)了《懷念母親》這一篇課文以后，我的心情久久不能平靜，我想了許多、許多??

《懷念母親》這篇課文主要講述作者對(duì)兩位母親懷著不同的感情：對(duì)親生母親永久的悔恨與思念；對(duì)祖**親不變的愛意與崇敬。

在文中第2自然段，主要寫作者六歲就到城里讀書。當(dāng)讀大學(xué)二年級(jí)，讓母親享福就在眼前的時(shí)候，母親卻棄養(yǎng)了。正應(yīng)了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話??！從中我體會(huì)到作者失去母親時(shí)的悲痛心情與對(duì)母親無限的思念與永久的悔恨。

對(duì)母親的思念，我也親身體驗(yàn)過。那是暑假的事，因?yàn)榫鸵籍厴I(yè)試了，我去補(bǔ)課。由于母親要回家干農(nóng)活，便讓我暫時(shí)到外婆家住。剛開始幾天對(duì)母親的思念并不強(qiáng)烈，但隨著時(shí)間越來越久，對(duì)母親的思念也就逐漸強(qiáng)烈起來；有時(shí)，我簡(jiǎn)直后悔了，后悔去補(bǔ)課。每當(dāng)外婆家的電話響起，我都希望那是母親打來的。幸虧補(bǔ)課的時(shí)間不長，只是十幾天。

文中第3自然段，主要寫作者到德國留學(xué)，祖**親頻來入夢(mèng)。從中我讀出了作者對(duì)祖國的熱愛與崇敬。唉，我不禁嘆了一口氣。在如今社會(huì)中，有多少人能熱愛祖國與尊敬祖國呢？

星期一，在我們學(xué)校是一個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@天早上，我們將舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式。本來，這是一件嚴(yán)肅的事，但一些同學(xué)在進(jìn)場(chǎng)時(shí)說話，有的還在升旗時(shí)說話。敬禮時(shí)，一些同學(xué)極不愿意地舉起手。當(dāng)主持人要求唱歌時(shí)，卻有一些同學(xué)“沉默是金”，濫竽充數(shù)，原因是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在大家面前唱歌是一件丟臉的事。連國歌都不愿意唱，又怎能談得上熱愛祖國、尊敬祖國呢？

《懷念母親》這一課，讓我學(xué)會(huì)了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；學(xué)會(huì)了熱愛祖國與尊敬祖國；讓我懂得了人生的道理；讓我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的愛，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題。

窮人（續(xù)寫）

自從漁夫和桑娜收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子后，生活就越來越貧苦了。

一天，海上刮起了臺(tái)風(fēng)，漁夫只好在家避風(fēng)，暫時(shí)不出海捕魚。幸虧昨天收獲甚大，還能維持一段時(shí)間。但臺(tái)風(fēng)竟持續(xù)了幾天，眼看食物就要吃光了。晚上，桑娜對(duì)漁夫說：“嗯，是個(gè)問題。要不我明天冒險(xiǎn)出一趟吧！”“不，那太危險(xiǎn)了！”“要是我不出海，那七個(gè)孩子怎么辦？”兩人沉默了，“那??那你小心點(diǎn)?！?/p>

第二天早晨，漁夫出海了。望著漁夫遠(yuǎn)去的背影，桑娜在心里祈禱：“上帝啊，為了七個(gè)孩子，為了一家人的生活，請(qǐng)保護(hù)他吧！”一天，兩天??都沒有漁夫的消息。直到第五天，傳來噩耗——漁夫死了。

自此，一家的生活就只能靠桑娜來維持了，桑娜只能靠替別人縫補(bǔ)衣服等之類東西來維持生活。

一天，西蒙的一個(gè)孩子不知從什么地方拿回了一塊潔白無瑕的石頭，他把石頭送給桑娜，作為桑娜的生日禮物。這被一個(gè)路過的珠寶商看見了。他仔細(xì)地看著這塊石頭，這是一塊寶玉。珠寶商出高價(jià)買下了這塊寶玉。

從此，桑娜和七個(gè)孩子過上了幸福的生活。

窮人（續(xù)寫）

自從漁夫和桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孩子后，他們的生活就越來越苦了。一天夜里，漁夫?qū)ιＤ日f：“最近捕的魚越來越少了，這樣下去不行??！”“嗯，是個(gè)問題。”“要不咱們?nèi)コ抢镎夜ぷ靼?！”桑娜說，“好吧，如今也只能這樣了?！?/p>

第二天，漁夫賣掉自己唯一的一間房子，拿著賣掉房子的錢，帶著桑娜和七個(gè)孩子到城里去找工作。

他們很節(jié)儉，每天只是吃幾個(gè)面包，晚上也只是在橋底下睡。一天、兩天、三天??第十天，漁夫和桑娜都還沒找到工作，但他們的錢快用光。晚上，桑娜對(duì)漁夫說：“唉！我們的錢快用光，要是再找不到工作，我們會(huì)餓死的！”漁夫沒

有說話，他抬頭仰望星空，他的臉上寫滿了憂愁。桑娜似乎知道了什么，她不出聲，只是在心里默默地祈禱：上帝啊，為了這七個(gè)可憐的孩子，保佑我們明天找到工作吧！

第二天、第三天、第四天，他們?nèi)晕凑业焦ぷ鳎麄兊腻X用光了，他們只能挨餓了。來往的路人很多，但是沒有一個(gè)人停下向他們伸出援手。

這樣過了一天，漁夫和桑娜死了，帶著七個(gè)可憐的孩子悲慘地離開這個(gè)世界，到了另一個(gè)快樂的世界。

知識(shí)改變命運(yùn)

——觀《云下的日子》有感

今天，我看了《云下的日子》這部電影，心情久久不能平靜，我想許多、許多??

《云下的日子》主要講述了一位解放軍到了一個(gè)在深山里的小村，向強(qiáng)生和孤兒福來講了城市的美好，勾起強(qiáng)生和福來對(duì)城市的向往。于是他倆一起去了城市，福來留在了孤兒院，強(qiáng)生回到了深山里。闊別十年后，他們?cè)诒本┑拇髮W(xué)相見了。

兩個(gè)深山里的孩子，竟在北京這個(gè)大城市的大學(xué)里相見，是什么讓他倆告別了深山，去到城市？是知識(shí)！如果沒有知識(shí)，他們能真正走出深山嗎？不能！如果沒有知識(shí)，他們決不能走出深山。

有知識(shí)可行天下，無知識(shí)無知識(shí)寸步難行啊！只有有了知識(shí)，才能走出廣東，走出中國，走出亞洲，走向世界。沒有知識(shí)，就連吳川也走不出去。

知識(shí)改變改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造奇跡！只有知識(shí)才能改變你的人生！只有知識(shí)才能創(chuàng)造奇跡。

“我們是知識(shí)改變命運(yùn)的”我對(duì)電影中這句話難以忘卻。這句話說得真好，的確是只有知識(shí)才能改變?nèi)松?。沒有知識(shí)，你的人生將會(huì)黯然失色，只有知識(shí)才能使你人生這朵美麗伯鮮花綻開，發(fā)出綺麗的光彩。

知識(shí)是一個(gè)國家強(qiáng)大所必須擁有的條件，如果沒有知識(shí)，一個(gè)國家決不能強(qiáng)大。中國已是一條巨龍，在世界騰飛，但如果沒有知識(shí)，中國這條巨龍必將摔入萬丈深淵。讓我們努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)吧，只有這樣，中國這條巨龍才能騰飛在世界上！

由漫畫所想到的今天，我在書本上看了一幅漫畫，感受很深。

這是一幅諷刺味極重的漫畫：上面畫一個(gè)長著榆木腦袋的伐木者，嘴叼著一根香煙，揮舞著一把大斧頭，向一棵樹木砍去，嘴里還故意吐出幾個(gè)字：“這段木頭里一定有蟲??”一只啄木鳥憤怒地啄了一下他腦袋。

看了這幅漫畫，我在可笑之余卻感到可悲?，F(xiàn)實(shí)生活中像這樣的事情不計(jì)其數(shù)，人類，為了拿到動(dòng)手珍貴的毛皮與吃到它們的肉，竟無情地殺害它們。這些動(dòng)物為什么會(huì)惹來殺身之禍？是因?yàn)樗鼈兊拿て粒€是因?yàn)樗鼈兊娜夂贸?，都不是！說到底還是人類為了滿足自己的私心，難道不是嗎？

不僅是動(dòng)物，就連水，大氣，森林都逃不出人類的魔掌，它們都難逃厄運(yùn)。水，是人類生活中不能缺少的，但世界上的淡水卻少得可憐，再加上人類的污染，淡水更少了。人類污染了水，有什么好處呢？最終還是害了自己。

大氣，也是人類不能缺少的。但是它也一樣被人類污染了。由于人類的破壞，北極上空的臭氧層已出現(xiàn)數(shù)萬平方千米的大洞。二氧化碳的增多，造成全球氣溫上升，造成溫室效應(yīng)。

森林，所遭受災(zāi)難更大了。森林的面積正在不斷地縮小，而沙漠的面積卻在不斷地?cái)U(kuò)大，沙漠傷害了人類，而沙漠卻是人類自己間接造成的。

人類破壞這些資源有什么好處呢？沒有好處，只有壞處！人類害了地球，也害了自己。地球是一面鏡子，人類怎樣對(duì)她，她就是怎樣對(duì)人類。

如果人類繼續(xù)這樣下去，人類的未來是怎樣？我想如果人類這樣下去，人類的未來便是——滅亡！人類的未來——就掌握在人類手上！

禮物

什么是禮物？有人說，在生日或節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上一件昂貴的東西，這是禮物；有人則說，只要有心意，什么東西都是禮物；有人則認(rèn)為禮物不僅僅要有心意，還要有意義。的確，禮物要有“雙意”——心意與意義。心意固然重要，意義似乎更重要。我有一本書，這是我伯父送給我的。

那天，是我10歲生日。放學(xué)后，我走在回家的路上，心里感到無比高興（因?yàn)椴敢瞾響c祝我的生日，而且伯父就要去美國了），伯父會(huì)送什么禮物給我呢？是名貴的衣服，還是好玩的玩具？或是一大袋好吃的零食？我一邊想著一邊走著。

不知不覺，我回到家了，走進(jìn)去，桌上放著一個(gè)蛋糕，其它地方?jīng)]有什么不同。禮物呢？怎么不見禮物？算了，也許伯父想待會(huì)再給我禮物，還是先吃蛋糕吧。

吃完蛋糕，我迫不及待地問伯父：“伯父，我的禮物呢？”“禮物就在你的床上?！蔽覜_進(jìn)房間，還視一下，“禮物在哪？”我問緊隨著我的伯父。伯父用手指指著枕頭的旁邊說：“在那！”

我望了過去，那兒只有一本書，上面寫著五個(gè)大字“南京大屠殺”?！斑@就是我的禮物??？”我坐床上，一向愛惜書本的我——竟一反常態(tài)——把書扔了出去，伯父把書撿回來，嚴(yán)肅地說：“你怎么能這樣，我送這本書給你，不僅僅為了讓你養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，還其它的用意，待你讀完，你便明白了?！闭f完伯父便走了。

聽了伯父的話，我半信半疑地拿起書來讀，一頁、兩頁、三頁??隨著頁數(shù)的增加，我心中的憤怒也不斷地增加。

如今，我也明白伯父的用意：不忘國恥，銘記祖國被人欺凌的歷史；銘記落后就要被人欺凌的道理。讓我學(xué)習(xí)，長大后為祖國的未來獻(xiàn)一份力量。

我珍藏著那本書；珍藏著這本書蘊(yùn)含的意義；珍藏著伯父的期望，以其鼓勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。

傷心的回憶

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船摔到地上，重重地踩了幾腳，然后拍了拍手。

“你??你??”陳明一急，話都說不清?！澳闶裁茨悖皇悄闼奈业男∧敬?，我也不會(huì)摔壞你的小木船！”我理直氣壯地說道。“我??我又不是故意的！”“不是故意的的？我看你已經(jīng)得了‘紅眼病’?！?/p>

??

就這樣，你一句，我一句，就吵起來了。

“哼！我們絕交！”陳明氣憤憤地說道?！敖^交就絕交！”我滿不在乎地應(yīng)道。從此，我們就從好朋友成為了陌生人，形影不離成為了視若無睹。

每天孤孤單單，心里覺得有些后悔，想去認(rèn)錯(cuò)，卻因?yàn)樾闹械乃^尊嚴(yán)而不去。

一天，我看見陳明的母親了。她眼睛紅紅的，仿佛剛哭過，臉上的皺紋一道一道，似乎是刻上去的，頭上的黑發(fā)中，若隱若現(xiàn)的幾絲白發(fā)。她正在收拾陳明的東西，看著那些東西，似乎勾起了她某些傷心的回憶，眼淚，又從她的眼中爬了出來。

看著這樣的情景，我有些迷惑了：怎么他的媽媽會(huì)這樣？莫非他??不！不會(huì)的！他怎會(huì)??可這又如何解釋呢？難道他??我不敢想下去了。

放學(xué)后，為了解開心中的疑惑，我來到辦公室，問老師這是怎么一回事?！霸趺?？你不知道這件事？”老師很是驚訝，“昨晚，陳明他??他??他??”老師說不下去了，兩顆眼淚從她的眼中落了下來。

“老師，您倒是快說?。　蔽壹绷?。

“他??他昨晚??出了車禍??老師又掉了幾顆眼淚。

我驚呆了，我哭著跑出去。跑到那條路，一想到陳明，便淚流滿面。如今我們竟要陰陽相隔！

下午，老師把一艘小木船遞給我。那是一艘跟我以前的一模一樣的小木船，上面刻著我的名字。老師說，那是陳明要交給我的，因?yàn)??才不能親自交給我。

回到家，為了彌補(bǔ)自己犯下的錯(cuò)誤，我做了一艘一模一樣的小船，同樣刻下陳明的名字。看著它們，我又想起這段傷心的回憶。

我最信任的同學(xué)

忠是我的同學(xué)，他相貌平平，成績(jī)也不是很好，但在我的心目中，他卻占著一個(gè)非常重要的地位，因?yàn)樵谒砩?，你永遠(yuǎn)都會(huì)看到一個(gè)閃光點(diǎn)——那便是——守信用。

曾記得一個(gè)星期五的早上，我跟他約好在星期天下午兩點(diǎn)到我家寫作文。當(dāng)時(shí)的他，不假思索便答應(yīng)了。

到了星期天，我按照約定在家里等他。時(shí)間飛逝，很快就到一點(diǎn)三十分，忠還沒來。我焦躁不安地站在門口望著遠(yuǎn)處，望了一會(huì)兒，便開始來回踱步，有時(shí)還不停地跺腳，汗珠，不知什么時(shí)候爬上了額頭。

一下，兩下，掛在墻上的鐘了啞地敲了兩下。兩點(diǎn)了，他怎么不沒來？難道他把我們的約定忘了？或者他現(xiàn)在正在跟其它伙伴玩得熱火朝天吧？不那是不可能的！我打斷了自己的思路，但不一會(huì)兒，我的思路又繼續(xù)下去了。他去哪兒了呢？對(duì)于與朋友的約定他不會(huì)忘的，也許他有什么急事要來晚一點(diǎn)，我再等等吧。

到了兩點(diǎn)三十分，他還沒有來。也許他真的忘了，我無奈地?fù)u搖頭，便走進(jìn)去寫作文了。

我正寫著，寫著，忽然，一陣急促的敲門聲傳來。我打開門一看，很驚訝，沒想到居然是忠。

他臉色略帶蒼白，正拿著一個(gè)本子，汗水，凝聚在他的額頭上，不時(shí)還有幾滴落下來。看著他氣喘吁吁的樣子，他——絕對(duì)是跑來的。

“對(duì)不起，我來晚了。因?yàn)槲腋忻?，要去打點(diǎn)滴?！彼H帶歉意地說道?！澳慵热徊×耍陕镞€要來呢？”

“沒有什么，只是為了遵守自己與別人的約定。”

“??”我沉默了。

“為了遵守約定，這樣做不值得嗎？”

我望了望他，仔細(xì)琢磨他剛才那句話，猛然間，我看到了他身上的閃光點(diǎn)。??

忠便是如此，為了守信用，連病都不管。他值得我信任。

第三篇：崔宏發(fā)言稿

發(fā)言稿《家庭教育環(huán)境對(duì)兒童性格形成的影響》

一.選題原因

家庭是孩子人生的第一課堂。家庭教育環(huán)境在孩子的性格成長過程中有著舉足輕重，不可替代的作用。同時(shí)家庭教育是一種有別于學(xué)校教育和社會(huì)教育的一種特殊教育形式。一個(gè)兒童性格的形成與家庭教育的環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。許多家長認(rèn)為學(xué)校是專門教育人的場(chǎng)所，它有專門的場(chǎng)地、設(shè)施、課程等，還有懂教育的老師，因此，把孩子送到學(xué)校，只要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話就能成才，而家庭教育環(huán)境無關(guān)緊要，或者說關(guān)系不大，這種認(rèn)識(shí)是片面的，也是不負(fù)責(zé)任的。目前，我們的家庭教育仍與科學(xué)教學(xué)尚有距離，尤其是提升家長素質(zhì)和改善家庭教育環(huán)境還沒有完全被家長所認(rèn)識(shí)，基于此，我提出了本課題的研究。

二、研究目的、意義、思路

（一）研究目的

1.思想方面：讓家長認(rèn)識(shí)到家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的性格成長發(fā)展起著重要的作用。

2.行動(dòng)方面：使家長能端正自己的態(tài)度，改變教育觀念，為孩子樹立榜樣，營造良好的家庭教育環(huán)境。

（二）研究意義

1.思想方面：讓家長了解自己在教育孩子方面存在的隱患，明白當(dāng)前最重要的是幫助兒童養(yǎng)成良好的性格。

2.行動(dòng)方面：家長通過提升自身素質(zhì)，來營造健康的家庭教育環(huán)境。促使每個(gè)家長都能很好地引導(dǎo)孩子良好性格的形成與發(fā)展，使孩子能夠健康快樂的成長。

（三）思路

首先根據(jù)家庭教育的早期性、連續(xù)性和權(quán)威性三大特點(diǎn)來說明家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基礎(chǔ)點(diǎn)，它對(duì)兒童性格的形成發(fā)展具有重要的影響；然后從家庭教育環(huán)境中兒童性格獲得發(fā)展的途徑展開，對(duì)家庭中影響兒童性格的親子關(guān)系、家庭氣氛、獨(dú)生子女、隔代教育等進(jìn)行分析；最后，在以上研究的基礎(chǔ)上，了解家庭教育環(huán)境對(duì)兒童性格形成的重要影響，并對(duì)如何創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境提出相應(yīng)的建議。三．論文結(jié)構(gòu) 1．研究現(xiàn)狀

（一）家庭教育的概念界定

（二）國內(nèi)外研究綜述

2．家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)

（一）早期性

（二）連續(xù)性

（三）權(quán)威性

3．家庭環(huán)境中兒童性格發(fā)展的途徑

（一）親子關(guān)系

（二）家庭氣氛

（三）獨(dú)生子女

（四）隔代教育

（五）離異家庭

4．如何建立一個(gè)良好的家庭環(huán)境

（一）對(duì)兒童周圍人的要求

（二）如何讓孩子建立健康的人格 5．參考文獻(xiàn)

四．完成畢業(yè)論文所具備的條件因素 開展本課題研究具有以下有利條件：

1.在實(shí)習(xí)階段以鄂爾多斯杭錦旗龍子心小學(xué)為研究對(duì)象，實(shí)地取材，通過實(shí)際案例來分析家庭教育環(huán)境對(duì)兒童性格形成的影響。

2.參考國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，為本課題的研究提供理論知識(shí)。五．研究方法(1)文獻(xiàn)研究法：通過查閱報(bào)刊雜志，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫論文及相關(guān)研究成果。(2)訪談法：教育實(shí)習(xí)中訪問相關(guān)教師，學(xué)生。(對(duì)鄂爾多斯杭錦旗龍子心小學(xué)調(diào)查)(3)個(gè)案分析法：通過個(gè)案分析得出相關(guān)結(jié)論。六．任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排：

（一）第一階段，準(zhǔn)備工作：2014.11.24-2014.12.30

查閱資料，圍繞課題進(jìn)行準(zhǔn)備，確定方案及步驟。

（二）第二階段，開題報(bào)告：2015.03.02-2015.03.15 通過老師指導(dǎo)，確定論文開題報(bào)告內(nèi)容。

（三）第三階段，實(shí)施工作：2015.03.16-2015.04.30 查找與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)鄂爾多斯杭錦旗龍子心小學(xué)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，在老師的指導(dǎo)下完成論文初稿。

（四）第四階段，總結(jié)與結(jié)論：2015.05.22-2015.06.15 完成論文和報(bào)告，接受老師的統(tǒng)一檢查答辯、結(jié)題。

七．預(yù)期成果：

論文《家庭教育環(huán)境對(duì)兒童性格形成的影響》一份。

第四篇：軒海彬發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

很榮幸能代表育才學(xué)校2017屆畢業(yè)生在這個(gè)莊重的典禮上發(fā)言。時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將成為回憶。此時(shí)此刻，我的心中愁緒萬千，有面對(duì)未來的興奮和期盼，但更多的是深深的感謝和不舍……

感謝伴我們成長的母?！罹邔?shí)力的育才學(xué)校。一路走來,有母校相隨。是母校，為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們順利的完成學(xué)業(yè)；是母校，使我們完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔； 是母校使我們變成一群有理想、有抱負(fù)、有愛心，有責(zé)任心的青年；為我們?cè)谌松铌P(guān)鍵的時(shí)刻打下牢固的基礎(chǔ)，給了我們精神、品格、能力和知識(shí)，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻?。今天，我們以母校為榮，他日，我們一定讓母校以我們?yōu)榘痢?/p>

感謝辛勤培育我們的恩師。是你們，用辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)，教會(huì)了我們分析與思考、競(jìng)爭(zhēng)與合作、謙虛與溫和，也讓我們進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自我。再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、又是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。桃李不言，下自成蹊。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處。

感恩母校，感謝恩師。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。三年的精心培育，又豈止是滴水?親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻，就讓我們用最熱烈的掌聲來表達(dá)我們對(duì)老師、對(duì)學(xué)校最崇高的敬意吧!未來是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要我們?nèi)ヅ?、去拼搏、。即將遠(yuǎn)航的同學(xué)們，再過幾天，我們就要踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng)，此時(shí)此刻，我們要做的，就是調(diào)整好心態(tài)，考出最好的成績(jī)，來回報(bào)母校對(duì)我們的培育之恩。在此，我代表全體九年級(jí)畢業(yè)生莊嚴(yán)表態(tài)：我們一定會(huì)全力以赴，力爭(zhēng)在中考中打一個(gè)打勝仗；畢業(yè)后，不管身在哪里，我們始終銘記自己是一名育才的學(xué)子，時(shí)刻為母校爭(zhēng)光添彩！

最后，衷心地祝愿親愛的老師們身體健康、桃李芬芳！祝福我們的育才學(xué)校明天將更加燦爛、輝煌！謝謝大家!

第五篇：開學(xué)典禮發(fā)言稿(劉宏)

與時(shí)俱進(jìn)，自我揚(yáng)鞭，合力前行

——以高尚言行和優(yōu)秀學(xué)識(shí)影響青年學(xué)生的成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家新學(xué)期好！

今年是2018年，我院建院39周年，作為制造工程系的一名普通教師，我有幸見證我們“惠州市技師學(xué)院”延師辦學(xué)40載，努力打造“技師搖籃、工匠高地”、建設(shè)“國家級(jí)重點(diǎn)技工院?！钡臍v史性階段。

新學(xué)期里，我們?nèi)w教職員工將堅(jiān)決執(zhí)行張余慶院長“與時(shí)俱進(jìn)，自我揚(yáng)鞭，合力前行”的工作方針，始終堅(jiān)持技工教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持高技能人才成長規(guī)律，以“鳳凰文化”為校園文化主題，秉承“五德樹人、一技成匠”的校訓(xùn)，引育學(xué)生“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化基因，引導(dǎo)學(xué)生“讀書向善、學(xué)技立業(yè)”，主動(dòng)對(duì)標(biāo)世界技能大賽開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，積極參與國家、省市各類職業(yè)技能大賽，致力培養(yǎng)大國工匠。

本學(xué)年，我們將認(rèn)真貫徹《（2018—2022年）教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，以習(xí)主席提出的“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做到：有理想信念；有道德情操；有扎實(shí)學(xué)識(shí)；有仁愛之心。

第一、要有理想信念：幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)；

2017年，第44屆世界技能大賽中，中國隊(duì)獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌；其中廣東省各技工院校參賽選手共獲得5枚金牌、4枚銀牌、6枚銅牌；同年12月我院成功舉辦了首屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽，6名教師，3名學(xué)生獲得全國一等獎(jiǎng)，產(chǎn)生了6位“全國技術(shù)能手”。

正如習(xí)總書記所說：要幸福就要奮斗！在技師，各位同學(xué)可以奮發(fā)圖強(qiáng)；在技師，各位同學(xué)可以學(xué)技立業(yè)；在技師，各位同學(xué)可以摘金奪銀；在技師，各位同學(xué)可以一技成匠！

第二、要有道德情操：做以德施教、以德立身的楷模；

一直以來，學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)諄諄告誡一線教師要“站穩(wěn)講臺(tái)”，學(xué)院也一直堅(jiān)信“強(qiáng)教先強(qiáng)師，育人先育德”。我們要以高尚言行和優(yōu)秀學(xué)識(shí)影響青年學(xué)生的成長，以自己的言行做技師學(xué)子的行為指南，以自己的學(xué)識(shí)為技師學(xué)子指明求知方向，以自己的格局為技師學(xué)子樹立人生典范。

第三、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)：給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水；

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。新學(xué)期，我們將深入貫徹開展“正學(xué)風(fēng)、立教風(fēng)、提質(zhì)量”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展；“以生為本，不是大學(xué)對(duì)標(biāo)大學(xué)”——以自身文化品質(zhì)、精神品格，讓技師學(xué)子更加自信和自律！做到“人無我有，人有我精”，以高質(zhì)量技能人才支持惠州經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

第四、要有仁愛之心：要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛；

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

最后，在新的學(xué)年，希望各位同學(xué)、同事努力加油干！因?yàn)樾腋６际菉^斗出來的！

我的發(fā)言結(jié)束。

發(fā)言人：劉宏