第一篇：關(guān)于零用錢的研究報(bào)告（定稿）

關(guān)于零用錢的研究報(bào)告

一、問題的提出

現(xiàn)在，同學(xué)們幾乎都有或多或少的零用錢，而且許多同學(xué)都養(yǎng)成了亂花零用錢的壞習(xí)慣，我想要弄清楚同學(xué)們究竟是怎樣使用零用錢的？

二、調(diào)查方法

1、訪問家長(zhǎng)、班內(nèi)調(diào)查——零用錢的花費(fèi)情況、金額。

2、上網(wǎng)查找資料——合理花費(fèi)的方法。

3、學(xué)校附近小店調(diào)查——最為暢銷的食品。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息的渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

店老板口中

物品賣出的多少

零食最為暢銷，其次是

玩具，文具不受歡

迎。零食中最暢銷的是叫做麻辣條，其次是雪糕，玩具中最討人喜歡的是各種卡片。

電腦上

如何使用零用錢

花費(fèi)一部分零用錢用在購(gòu)

買學(xué)習(xí)用具上。剩下的積 攢下來(lái)，用來(lái)捐款或者 在有必要的時(shí)候使用。

同學(xué)口中

零用錢的積攢

同學(xué)的零用錢大都30元

以上，少數(shù)同學(xué)零用錢較少，只有10元左右。大部分同學(xué)會(huì)用光，只有少數(shù)同學(xué)有積攢零用錢的好習(xí)慣。

同學(xué)口中

零用錢的來(lái)源

同學(xué)們的零用錢大部分

是父母定期給的，每周10 －30元，有大部分都被同 學(xué)用來(lái)買零食了。

四、結(jié)論

1、同學(xué)的零用錢都用來(lái)買雪糕、游戲卡片以及麻辣食品，這些零食都超過(guò)了零用錢的一大半，學(xué)習(xí)用具幾乎無(wú)人問津?？梢娡瑢W(xué)們花去的零用錢數(shù)目之大。

2、要合理使用零用錢，只花費(fèi)一小部分零用錢用在購(gòu)買學(xué)習(xí)用具上，盡量少買零食玩具，剩下的錢可以用來(lái)獻(xiàn)愛心，也可以積攢下來(lái)以后使用。

3、同學(xué)們的零用錢大部分是父母定期給的，得到的金額數(shù)目太大了，我建議家長(zhǎng)可以讓孩子做家務(wù)，用勞動(dòng)換零用錢，還能在他學(xué)習(xí)用功時(shí)獎(jiǎng)賞一定的零用錢。

第二篇：小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告1

今天的社會(huì)比以前更加發(fā)達(dá)，家庭也比以前更加富裕。我父母的工資也提高了。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。因此，學(xué)生可以隨意向父母要零花錢。但是他們想用這些零花錢買什么呢？我?guī)е蓱]做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)辛辣的食物最受學(xué)生們的歡迎。學(xué)校門口的.攤位總是擠滿了學(xué)生，這使得他們擠滿了水。還有一些賣得很快的玩具，比如“變形金剛”、“子彈車”、“戰(zhàn)斗陀螺”等等……有些學(xué)生也喜歡和別人比較，花錢買比別人更好更漂亮的東西。

分析

1.在學(xué)校里，學(xué)生們拿著辛辣的食物隨處可見。

2.玩具是童年不可缺少的物品。玩具消費(fèi)占據(jù)了我們的大部分零花錢。其他學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校，這不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，還會(huì)違反學(xué)校的規(guī)章制度。

結(jié)論

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，許多學(xué)生基本上是以購(gòu)買早餐或購(gòu)買學(xué)習(xí)材料的名義向父母要錢。然后去攤位上買零食/玩具，早餐的錢就沒了。這不僅會(huì)影響我們的健康，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。

建議

我建議家長(zhǎng)應(yīng)該控制我們的零用錢，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施來(lái)防止這些現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園的飲食，并注意學(xué)生的健康。只有這樣，我們祖國(guó)的花朵才能開得更燦爛！

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告2

一、調(diào)查原因:

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生特別愛買東西，特別是在學(xué)校門前的小攤，學(xué)生放學(xué)以后都喜歡去那消費(fèi)，為此我做了以下調(diào)查。

二、調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)：

調(diào)查時(shí)間：______年___月___日中午10點(diǎn)20分至10點(diǎn)40分

調(diào)查地點(diǎn)：文化藝術(shù)培訓(xùn)中心下面的小賣部

三、調(diào)查內(nèi)容（實(shí)地考察）：

我趁下課的時(shí)間，來(lái)到金京文化藝術(shù)培訓(xùn)中心下面的小賣部，我想在這20分鐘內(nèi)調(diào)查有多少學(xué)生來(lái)消費(fèi)。計(jì)時(shí)完畢后，結(jié)果如下：

學(xué)生來(lái)消費(fèi)的人數(shù)：53人

礦泉水的銷量：9瓶

飲料的銷量：38瓶

薯片的銷量：51包

冰棍的銷量：43支

在這短短下課的20分鐘內(nèi)，其中薯片的銷量最多，售出了51包（其中有好多同學(xué)一下就買了好幾包），而礦泉水的銷量最少，只有9瓶。

四、調(diào)查建議：

我建議，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使我們認(rèn)識(shí)到，錢來(lái)之不易，要懂得要勤儉。

父母不應(yīng)給孩子太多的零用錢，應(yīng)教育我們不要亂花錢。應(yīng)有目的理性的.消費(fèi)，把錢用到最需要的地方，花錢要有所節(jié)制。用于做什么要分輕重緩急，能夠節(jié)省的就要節(jié)省。

最后，我想說(shuō)：讓我們把不需要的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們吧！也許，你買的一包薯片、一瓶飲料，就是他們一星期的生活費(fèi)用，讓我們每個(gè)人都爭(zhēng)做愛心小衛(wèi)士！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告3

這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查任務(wù)。我對(duì)我們學(xué)生零用錢的使用情況一直很有疑問。因此，我這次調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零用錢的建議三部分來(lái)具體敘述。

一、調(diào)查的基本情況

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學(xué)習(xí)用品?那他們的零用錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)20名不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零用錢的來(lái)源；了解小學(xué)生對(duì)零用錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零用錢的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零用錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者。為了更清楚地了解小學(xué)生對(duì)零用錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們零用錢的來(lái)源、零用錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零用錢的看法等。

3、調(diào)查對(duì)象：20名不同年級(jí)的學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對(duì)他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過(guò)問卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)零用錢使用情況的看法。

二、調(diào)查結(jié)果

1.我通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的`時(shí)候給孩子零用錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零用錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過(guò)老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零用錢是必要的，但要限量。給他們零用錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，了解到：有零用錢的學(xué)生占總數(shù)的95.7%。其中56.5%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零用錢的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零用錢的支配上，14%的學(xué)生把零用錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零用錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零用錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零用錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零用錢。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零用錢有以下建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零用錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零用錢也應(yīng)該用正當(dāng)用途上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零用錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零用錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零用錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。

6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

關(guān)于小學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查問卷

1.家里平時(shí)零用錢給你用嗎？A給

B不給

2.你的零用錢主要來(lái)源？

A父母

B親戚或朋友

C壓歲錢

D其他

3.在你家里，做家務(wù)你會(huì)得到勞動(dòng)報(bào)酬嗎？

A會(huì)

B不會(huì)

4.你的零用錢是怎么來(lái)的？

A家人主動(dòng)給的

B自己要求的

C其他

5.你平均每個(gè)月的零用錢的數(shù)目大概是多少？

A10元以內(nèi)

B11元—30元

C31元—50元

D51元—100元

E100元以上

6.當(dāng)你每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了，家人會(huì)？

A再給

B不再給

C根據(jù)情況

7.你覺得家人應(yīng)不應(yīng)該給你零用錢用？

A應(yīng)該

B沒必要

8.家人會(huì)問你零用錢的使用情況嗎？

A經(jīng)常會(huì)問

B有時(shí)候問

C從來(lái)不問9.你的零用錢主要用來(lái)

A買學(xué)習(xí)用品

B買玩具

C買零食

D不了解10.你的零用錢有沒有做一個(gè)記錄？

A有記錄

B無(wú)記錄

11.你現(xiàn)有的錢（比如壓歲錢）是怎么處理的？

A全部交給家長(zhǎng)處理

B自己自由支配

C家人給自己開銀行帳戶存起來(lái)，支取隨自己

D家人給自己開銀行帳戶存起來(lái)，支取隨跟家人商量

D其他

12.你覺得你使用零用錢合理嗎？

A合理

B不合理

C不知道

13.你覺得自己使用零用錢的方法如何？

A比較理性，知道怎么規(guī)劃零用錢的花費(fèi)

B一般，但能在家人指導(dǎo)下消費(fèi)

C比較差，很隨意，需要加強(qiáng)

D其他

14.如果學(xué)校開設(shè)一門專門教育你使用零用錢的課程，你會(huì)喜歡嗎？

A喜歡

B不喜歡

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告4

一、調(diào)查的背景

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)

1、調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段；活動(dòng)實(shí)施階段；活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分組：

按照原來(lái)的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的調(diào)查；

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢的數(shù)量的.調(diào)查；

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況；

3、組內(nèi)分工，制定研究方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。

(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，同時(shí)，采用多種方式準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

4、匯報(bào)交流調(diào)查情況

在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過(guò)程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說(shuō)完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬(wàn)元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)啊!組3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢情況如下：75、6%的零用錢用于購(gòu)買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心)；14.1%用于購(gòu)買玩具(多數(shù)為男生)；8.5%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等)；生活用品一欄的開支寥寥無(wú)幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。

四、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無(wú)原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

五、建議和對(duì)策：

可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢會(huì)永無(wú)止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4、鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5、我們要明白錢不是萬(wàn)能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經(jīng)通過(guò)調(diào)查了解到，我們的零花錢來(lái)之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告5

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫(kù)洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的.開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢?，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開得更加燦爛！

第三篇：零用錢綜合實(shí)踐

我是小小理財(cái)家

隨著人們生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念在發(fā)生變化。每個(gè)家庭也在發(fā)生著變化。人們已不再為溫飽問題而犯愁，手中有了更多的金錢可供支配。成人消費(fèi)的變化，也隨之改變了我們孩子的消費(fèi)觀念。由于缺乏指導(dǎo)，加上盲目的從眾心理，不知不覺中，很多學(xué)生逐漸形成了錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，隨意、炫耀、揮霍攀比、模仿等，盲目、隨心所欲地亂花錢，他們根本不懂得什么叫節(jié)約！也不會(huì)合理地支配使用零花錢。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，“財(cái)商”和“智商”、“情商”同樣重要。從小培養(yǎng)孩子的“財(cái)商”是時(shí)代的需要，由此產(chǎn)生了以培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力——“財(cái)商”為目的的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“我是小小理財(cái)家”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生樹立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。

2、讓學(xué)生初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，動(dòng)手能力，消除“不勞而獲”的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生具備初步的金融知識(shí)，了解相關(guān)的理財(cái)方式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

l、教師準(zhǔn)備

（1）一段錄像，從同學(xué)對(duì)話中發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題——零花錢不翼而飛現(xiàn)象，引起學(xué)生的共鳴——零花錢哪去了？激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（2）為了讓學(xué)生更清楚明白零花錢的去向，于是我就設(shè)計(jì)了一份張明、李小剛的收支情況對(duì)照表，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題，了解零花錢丟失的原因。

（3）為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理地支配零花錢，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)“實(shí)踐操作平臺(tái)”，請(qǐng)學(xué)生幫助張磊合理地支配一個(gè)月的零花錢，從理論到實(shí)踐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排。

（4）為了幫助學(xué)生了解更多的理財(cái)投資內(nèi)容，事先聯(lián)系一位理財(cái)專家讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪，豐富學(xué)生的金融知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理財(cái)方式。

2、生準(zhǔn)備

（1）調(diào)查了解自己及周圍同學(xué)零花錢的多少，以及使用情況。

（2）調(diào)查父母及周圍親戚、朋友、鄰居的投資理財(cái)方式。

3、學(xué)具準(zhǔn)備

（1）為了清楚明晰，操作簡(jiǎn)便，我準(zhǔn)備了一個(gè)PPT，含錄像及收支對(duì)照表。

（2）為每一位學(xué)生準(zhǔn)備了一份“實(shí)踐操作平臺(tái)”和“創(chuàng)收方案”，方便交流使用。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)析

教學(xué)活動(dòng)一：零花錢哪去了？

活動(dòng)目標(biāo)：從張明、李小剛的收支對(duì)比中發(fā)現(xiàn)零花錢丟失的原因，在討論交流中達(dá)成共識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、我呢，想先做個(gè)調(diào)查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？一個(gè)月大概有多少呢？

2、喲，真不少！你也有幾十快，他也有幾十塊，基本上每個(gè)同學(xué)或多或少都有一部分零花錢。零花錢多了當(dāng)然高興，可如果支配不當(dāng)，這不，張明同學(xué)的煩惱就來(lái)了?。翠浵螅?/p>

3、過(guò)渡：張明的零花錢到底哪去了呢？（出示兩張表格）這是張明和李小剛兩人這個(gè)月使用零花錢情況統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)觀察，從中你了解到什么？

4、小結(jié)：張明因?yàn)樽鍪聸]有計(jì)劃，買東西沒有節(jié)制，亂花錢導(dǎo)致零花錢不見了。

5、過(guò)渡：你有沒有類似的經(jīng)歷？看來(lái)張明的煩惱就是大家的煩惱，那怎么辦呢？我們給他出出主意，把零花錢找回來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生兩者進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題，如張明的鋪張浪費(fèi)、隨意、奢侈等。

2、從張明現(xiàn)象引申到自身，由點(diǎn)帶面，引起學(xué)生的共鳴。

評(píng)析：?jiǎn)栴}來(lái)自于學(xué)生，教師提供了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生能從他人身上映射出自身存在的問題，激發(fā)探究的欲望。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的欲望將始終引領(lǐng)著學(xué)生去主動(dòng)的探索。

教學(xué)活動(dòng)二：零花錢回來(lái)嘍！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再次深入地對(duì)比兩位同學(xué)的開支情況，在減免不必要的開支中幫助學(xué)生樹立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。

2、從理論到實(shí)踐，學(xué)習(xí)合理安排自己的零花錢。

活動(dòng)過(guò)程：

1、給張明支招再看這張表，你覺得張明開支中哪些可以?。磕男┛梢悦?？為什么？

2、預(yù)設(shè)：

（1）品牌鋼筆沒有必要，只要買一支普通鋼筆就行?。ㄟ@個(gè)建議大家同意嗎？可以省下來(lái)多少錢？買東西就要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，你很懂得節(jié)約。）

（2）尺子一把就夠了，一個(gè)月用兩把太浪費(fèi)了?。ㄟ@個(gè)提醒好不好？浪費(fèi)往往就在不經(jīng)意間，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌汕f(wàn)要注意哦！）

（3）有些玩具如溜溜球、貼花紙沒多大用處，可買可不買，就不要買了。（你的意思是說(shuō)——錢要用在刀刃上，要學(xué)會(huì)合理支配?。?/p>

（4）有些玩具如飛機(jī)模型和模型材料價(jià)格相差很大，可以自己動(dòng)手拼裝，既節(jié)約錢又鍛煉了動(dòng)手能力?。銈冇^察得真仔細(xì)，會(huì)精打細(xì)算，真是一位小當(dāng)家?。?/p>

（5）朋友之間可以共同分享玩具。（你的點(diǎn)子真好，我也贊同，互惠互利嘛?。?/p>

（6）秋游只要買一些必須的物品，平時(shí)零嘴也根本用不著，小攤食品很不衛(wèi)生，再說(shuō)家里父母總會(huì)買一些放著。

3、小結(jié)：大家想了這么多金點(diǎn)子，我們幫他算算一共可以節(jié)省多少錢？哇，這么多，零花錢回來(lái)嘍?。c(diǎn)課件）這下張明就可以訂到他心愛的雜志了！

4、看來(lái)合理支配自己的零花錢很重要。老師這有一張表（出示）你們能幫張磊合理地支配這個(gè)月的零花錢嗎？

5、交流，對(duì)他的安排你有更好的建議嗎？

6、小結(jié)：看來(lái)，自己的零花錢支配既要勤儉節(jié)約，又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，還得好好計(jì)劃一下！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，從“哪些可以省”促使學(xué)生深入思考消費(fèi)的合理與必須，從而受到深刻的教育。

2、通過(guò)“實(shí)踐操作平臺(tái)”使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更上一個(gè)臺(tái)階，為自己今后的消費(fèi)理財(cái)?shù)於ɑA(chǔ)。

評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)從“省錢”這個(gè)合理消費(fèi)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)探究消費(fèi)的科學(xué)性，由于切合學(xué)生實(shí)際，且導(dǎo)向性明確，學(xué)生的理解較透徹，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中必將影響他們的消費(fèi)觀念。這是學(xué)生自己探究所得，比簡(jiǎn)單的說(shuō)理教育效果要好得多！另外整個(gè)活動(dòng)以此為契機(jī)，通過(guò)動(dòng)手操作，交流評(píng)議，更進(jìn)一步深化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)合理的理財(cái)觀。

教學(xué)活動(dòng)三：零花錢越來(lái)越多……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流和現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解相關(guān)的理財(cái)方式。

2、學(xué)習(xí)選擇合適的理財(cái)方式，填寫“我的創(chuàng)收方案”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、想不想你的零花錢越來(lái)越多！同學(xué)之間互相討論討論：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)或從父母那了解到的，你有什么好辦法讓手中的錢越來(lái)越多？有需要的同學(xué)也可以采訪一下我們后面的老師。

2、你們有什么好辦法讓我們的零花錢越來(lái)越多呢？

預(yù)設(shè)：（1）把錢存到銀行、委托他人投資、勞動(dòng)創(chuàng)收

（2）放高利貸（你很有頭腦，但這是違法的，是不可取的。）

（3）幫父母勞動(dòng)獲取報(bào)酬（好的，靠自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬也不錯(cuò)?。?/p>

（4）為同學(xué)代做事，輔導(dǎo)功課（主動(dòng)幫助同學(xué)是可以的，但收取酬勞就不太好了?。?/p>

（5）撒嬌（這種不勞而獲的方法并不可取。）

3、看來(lái)你們懂得還真不少，下面我們聽聽理財(cái)專家又有哪些高招呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪）

4、聽了這么多好的建議，你們想不想使自己的零花錢越來(lái)越多呢？老師這里有一份創(chuàng)收方案，我們一起來(lái)看看！以儲(chǔ)蓄創(chuàng)收為例，你準(zhǔn)備做哪些工作？（種類、方式、填儲(chǔ)蓄單、如何存錢、利息有多少）

5、大家會(huì)填了嗎？我們一起來(lái)試試看！

6、下個(gè)月我們將舉行小小理財(cái)沙龍會(huì)，交流你的理財(cái)計(jì)劃，還要評(píng)選出理財(cái)小能手。

7、總結(jié)：今天我們一起探討了有關(guān)零花錢管理使用的話題，知道了只要勤儉節(jié)約、合理支配就能使我們的零花錢越來(lái)越多！今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是“小小理財(cái)家”

指導(dǎo)要點(diǎn)：介紹“創(chuàng)收方案”的要求，舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生填寫自己的創(chuàng)收方案，注意切實(shí)可行，能指導(dǎo)以后的活動(dòng)。

評(píng)析：“你不理財(cái)，財(cái)不理你”，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商必須從小抓起，學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)有很多投資方式和渠道，各種投資方式各有短長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)不同的情況合理選擇投資方式和渠道。

反思：

“我是小小理財(cái)家”這個(gè)活動(dòng)是基于現(xiàn)代生活水平的迅猛增長(zhǎng)而導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生敢花錢、亂花錢、見錢眼開。整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長(zhǎng)了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。上述不良消費(fèi)傾向的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好道德品質(zhì)的形成。因此在小學(xué)高年級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)觀的引領(lǐng)，讓學(xué)生明白哪些是消費(fèi)陋習(xí)，怎樣合理消費(fèi)，以及學(xué)習(xí)一些理財(cái)投資方式，幫助他們樹立正確的金錢觀、人生價(jià)值觀是很有必要的。

在這次活動(dòng)中，從學(xué)生感興趣的話題入手，在對(duì)比中讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到如何合理消費(fèi)，樹立了健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有諸多不足，如投資方式多樣化，僅憑課堂內(nèi)的時(shí)間，學(xué)生一時(shí)還難以消化吸收，需要開展多樣化的后續(xù)活動(dòng)繼續(xù)探究?？傊?，“財(cái)商”教育還僅僅是個(gè)開始，需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索和開發(fā)！

第四篇：亂花零用錢的檢討書

尊敬的父母大人：

我懷著深深懊悔的心情向您二老遞交我的亂花零用錢檢討書，此番我拿到2000元零用錢，就在一星期的時(shí)間里花光了。

用了這么多錢買了一些沒有用處的玩具，實(shí)在是愧對(duì)父母、愧對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)不起父母平時(shí)的心情勞動(dòng)，對(duì)不起父母的殷切期盼。

回顧錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)與懊悔，我決心努力改正錯(cuò)誤：

第一，我下半年的零用錢不準(zhǔn)備再花費(fèi)了，希望父母能夠不計(jì)較我的這次錯(cuò)誤，給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。

第二，我決心將這些玩具變賣，給一部分玩具賣給同學(xué)，獲得一定收入。

第三，我決心好好用心讀書，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓父母不為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心。

此致！

第五篇：小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧?/p>

食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開得更加燦爛！