第一篇：故事：綠葉船

《綠葉船》（故事）

小雞、小狗、小羊來到河邊，它們想過河，可是沒有船。河邊的綠葉問小雞：“你過河干什么呀？”小雞說：“鴨媽媽病了，我過河給鴨媽媽請(qǐng)醫(yī)生?！本G葉問小狗：“你過河干做什么呀？”小狗說：“我過河找肉骨頭吃?！本G葉又問小羊：“你過河做什么？”小羊說：“豬媽媽要生孩子了，我過河給豬媽媽找些干草墊窩?！?/p>

綠葉聽了小動(dòng)物們回答，說道：“我送你們過河，小雞先上船吧?！毙?dòng)物們說：“你那么小，怎么能帶我們過河呢？”綠葉說：“上來吧，我會(huì)變大的?！毙‰u上去了，綠葉果然變大了。綠葉又說：“小狗上船吧。”小狗說：“還能站下我嗎？”綠葉說：“能！”小狗上去了，綠葉又變大了一些。綠葉接著又請(qǐng)小羊：“小羊上船吧?！毙⊙蛏先チ?。綠葉變得更大了，就象一條小船。綠葉把小雞、小狗、小羊送到了河的對(duì)岸，小動(dòng)物 們做完自己要做的事，又乘著綠葉船回家了。

（我班將開設(shè)表演游戲《綠葉船》，請(qǐng)您幫助幼兒復(fù)述故事，尤其記住故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話。）

第二篇：小班表演游戲：綠葉船

游戲主題：綠葉船 活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。

2、在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。

4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

5、能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號(hào)行動(dòng)等良好的游戲常規(guī)。

游戲主題：綠葉船

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小羊、綠葉頭飾等。提供小河（用粉筆在地上

畫出）、小籃子等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事。第一次指導(dǎo)：

1、2、請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

以分組練習(xí)的形式（一個(gè)角色由若干個(gè)幼兒一起扮演），啟發(fā)幼兒表演人物的動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序。

3、4、教師鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)講幼兒按先后順序出場(chǎng)的情況。

觀察與推進(jìn)：

在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船非常感興趣。分組表演時(shí)，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。第二次指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序。

2、提出表演的要求：

（1）明確自己扮演的角色。（2）聲音響亮。

3、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

4、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都非常的清楚，并且通過個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對(duì)話也講的非常好，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

第三次指導(dǎo)：1、2、3、幼兒觀看老師的木偶表演。

提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。

播放錄音，以小組形式在布置的大場(chǎng)景中進(jìn)行集體表演，鼓勵(lì)幼兒按意愿大膽表演。

4、評(píng)價(jià)；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒經(jīng)過前兩星期的鞏固，基本能完整的講故事表演下來，但在動(dòng)作方面還不夠大膽，語言音色也分辨的不是很清楚。增加道具籃子及肉骨頭道具。第四次指導(dǎo)：1、2、3、4、5、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。向幼兒介紹游戲的場(chǎng)地和收放材料的方法。

教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場(chǎng)地進(jìn)行表演。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動(dòng)作、對(duì)話較完整地表演。重點(diǎn)評(píng)價(jià)按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。

觀察與推進(jìn)：本階段要求幼兒有創(chuàng)造性的表演，能通過小雞小羊小狗的對(duì)話，有創(chuàng)造性的表演，如小狗去找肉骨頭表演整個(gè)過程，請(qǐng)來鴨媽媽，添加角色鴨媽媽等。階段小結(jié)：

表演游戲是幼兒非常感興趣的游戲，綠葉船對(duì)話簡(jiǎn)單，角色清晰，因此孩子們都非常感興趣，在自選游戲時(shí)，很多幼兒多選擇了綠葉船的游戲，在表演對(duì)話及出場(chǎng)順序時(shí)都表現(xiàn)的很好，但是角色表演的動(dòng)作及音色的區(qū)分還不夠好，因此注意細(xì)節(jié)的表演。

第三篇：小班表演游戲《綠葉船》

2月表演游戲主題：綠葉船

實(shí)施時(shí)間：（2012年2月13日至月日）（第二周至第五周）故事內(nèi)容：綠葉船

小雞、小狗、小羊來到河邊，它們想過河，可是沒有船。河邊的綠葉問小雞：“你過河干什么呀？”小雞說：“鴨媽媽病了，我過河給鴨媽媽請(qǐng)醫(yī)生。”綠葉問小狗：“你過河干做什么呀？”小狗說：“我過河找肉骨頭吃?！本G葉又問小羊：“你過河做什么？”小羊說：“豬媽媽要生孩子了，我過河給豬媽媽找些干草墊窩。”

綠葉聽了小動(dòng)物們回答，說道：“我送你們過河，小雞先上船吧?！毙?dòng)物們說：“你那么小，怎么能帶我們過河呢？”綠葉說：“上來吧，我會(huì)變大的。”小雞上去了，綠葉果然變大了。綠葉又說：“小狗上船吧。”小狗說：“還能站下我嗎？”綠葉說：“能！”小狗上去了，綠葉又變大了一些。綠葉接著又請(qǐng)小羊：“小羊上船吧。”小羊上去了。綠葉變得更大了，就象一條小船。綠葉把小雞、小狗、小羊送到了河的對(duì)岸，小動(dòng)物們做完自己要做的事，又乘著綠葉船回家了。

活動(dòng)指導(dǎo)：（分四次指導(dǎo)）

第一次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第二周2月15日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、按故事清潔和角色對(duì)話進(jìn)行表演。

2、能用不同方法表現(xiàn)不一樣的綠葉船。

3、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《綠葉船》角色頭飾和道具（松緊帶裝飾成綠葉船）。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒以熟悉故事《綠葉船》，事先指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)表演。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。

2、欣賞老師和個(gè)別幼兒示范表演故事《綠葉船》。

綠葉船由兩個(gè)手拉手扮演，隨著角色的增多，由角色與綠葉船 一起手手，使船變大。

討論：

綠葉船由幾個(gè)人表演？還可以用什么辦法來表現(xiàn)綠葉船變大？（如利用松緊帶等道具）

3、學(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話。

4、提出游戲要求：

（1）、認(rèn)真扮演角色，形象表演。（2）、用不同方法表現(xiàn)不一樣的綠葉船。

5、幼兒分組表演：按意愿選擇角色、形象扮演，合作表演。教師觀察幼兒是否按角色先后出場(chǎng)的順序，能用動(dòng)作想象表現(xiàn) 不同的角色，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法表現(xiàn)不一樣的“綠葉船”。

5、評(píng)價(jià)小結(jié) 請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行完整地表演故事，分別用不同的方法表現(xiàn)綠葉 船。

第二次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第三周2012年2月22日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按故事情節(jié)較完整地表演，形象表現(xiàn)角色特征。

2、遵守游戲規(guī)則，如輪流扮演每個(gè)角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小狗、小羊頭飾和道具（松緊帶裝飾成綠葉船）活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)一組幼兒示范表現(xiàn)，其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)同伴的表演。師：小動(dòng)物過不了河表情是什么樣的？綠葉船幫助朋友成功過 河，又會(huì)是怎么樣的心情？

2、提出游戲規(guī)則：輪流扮演不同角色，游戲結(jié)束時(shí)收拾玩具、整理場(chǎng)地。

3、幼兒分組游戲，扮演綠葉船的幼兒齊聲說對(duì)話。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)不一樣的綠葉船。

4、集中幼兒觀看其中有創(chuàng)意表現(xiàn)綠葉船的游戲小組幼兒的 精彩表演。

說一說“學(xué)習(xí)他們什么？（善于動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意表演）

5、評(píng)價(jià)： 你扮演什么角色？邀請(qǐng)你的好朋友一起表演精彩片段讓大家學(xué)習(xí)，好嗎？

第三次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第四周2012年2月29日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用百寶箱里的材料有創(chuàng)意地扮演綠葉船角色。

2、自覺參加收拾材料、整理場(chǎng)地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《綠葉船》故事表演所需要的角色頭飾、游戲材料，百寶箱一件?；顒?dòng)過程：

1、出示百寶箱，介紹存放在百寶箱里的各種材料。

2、說一說：可以用什么方法扮演綠葉船，還需要什么道具？

3、提出游戲要求：

與同伴協(xié)商選擇故事和角色，根據(jù)需要選擇百寶箱中的材料，游戲后收拾整理場(chǎng)地。

4、幼兒按意愿選擇游戲小組，合作表演喜歡的故事。教師幫助幼兒合理選擇百寶箱中的材料，啟迪幼兒發(fā)揮想象有 創(chuàng)意地玩游戲。

5、收拾玩具，整理場(chǎng)地。

6、評(píng)價(jià)小結(jié)：肯定有創(chuàng)意表演的小組。

第四次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第五周2012年3月7日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)表演人數(shù)適當(dāng)?shù)卦鰷p或更換角色有創(chuàng)意地玩游戲。

2、嘗試與同伴相互協(xié)商解決困難，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、游戲結(jié)束后，能分類整理游戲材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事表演所需要的角色頭飾、相關(guān)游戲材料，百寶箱一件。

活動(dòng)過程：

1、出示游戲材料，引起幼兒游戲興趣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：參加表演的人數(shù)比故事中的角色多或少，該 怎么辦？

3、請(qǐng)表演人數(shù)比故事的角色多的游戲小組幼兒示范表演，其他 幼兒觀察如何分配角色。

4、提出游戲要求：按自己意愿選擇同伴在指定場(chǎng)地游戲，可以 適當(dāng)增減和更換角色，游戲后自覺收拾玩具。

5、幼兒分組游戲。

重點(diǎn)幫助個(gè)別能力弱的游戲選擇喜歡的故事，表演角色，學(xué)習(xí)合 理增減故事叫色創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。

6、收拾玩具，評(píng)價(jià)游戲。（1）、根據(jù)教師的觀察，請(qǐng)個(gè)別在動(dòng)作、表情、語氣上表演得較 好的、有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行片段表演，其他幼兒學(xué)習(xí)、模仿。（2）、你在游戲中遇到困難了嗎，又是怎么樣解決的？

第四篇：小班表演游戲：綠葉船

游戲主題：綠葉船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。

2、在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。

4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

5、能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號(hào)行動(dòng)等

良好的游戲常規(guī)。

游戲主題：綠葉船

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小羊、綠葉頭飾等。提供小河（用粉筆在地上

畫出）、小籃子等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

第一次指導(dǎo)：

1、2、請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。以分組練習(xí)的形式（一個(gè)角色由若干個(gè)幼兒一起扮演），啟發(fā)幼兒表演人物的動(dòng)

作及先后出場(chǎng)的順序。

3、4、教師鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)講幼兒按先后順序出場(chǎng)的情況。

觀察與推進(jìn)：

在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船非常感興趣。分組表演時(shí)，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。

第二次指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先

后出場(chǎng)的順序。

2、提出表演的要求：

（1）明確自己扮演的角色。

（2）聲音響亮。

3、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。14、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都非常的清楚，并且通過個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對(duì)話也講的非常好，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

第三次指導(dǎo)：1、2、3、幼兒觀看老師的木偶表演。提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。播放錄音，以小組形式在布置的大場(chǎng)景中進(jìn)行集體表演，鼓勵(lì)幼兒按意愿大膽表

演。

4、評(píng)價(jià)；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒經(jīng)過前兩星期的鞏固，基本能完整的講故事表演下來，但在動(dòng)作方面還不夠大膽，語言音色也分辨的不是很清楚。增加道具籃子及肉骨頭道具。第四次指導(dǎo)：1、2、3、4、5、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。向幼兒介紹游戲的場(chǎng)地和收放材料的方法。教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場(chǎng)地進(jìn)行表演。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動(dòng)作、對(duì)話較完整地表演。重點(diǎn)評(píng)價(jià)按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。

觀察與推進(jìn)：本階段要求幼兒有創(chuàng)造性的表演，能通過小雞小羊小狗的對(duì)話，有創(chuàng)造性的表演，如小狗去找肉骨頭表演整個(gè)過程，請(qǐng)來鴨媽媽，添加角色鴨媽媽等。階段小結(jié)：

表演游戲是幼兒非常感興趣的游戲，綠葉船對(duì)話簡(jiǎn)單，角色清晰，因此孩子們都非常感興趣，在自選游戲時(shí)，很多幼兒多選擇了綠葉船的游戲，在表演對(duì)話及出場(chǎng)順序時(shí)都表現(xiàn)的很好，但是角色表演的動(dòng)作及音色的區(qū)分還不夠好，因此注意細(xì)節(jié)的表演。2

第五篇：幼兒園小班表演游戲—綠葉船

第一階段：預(yù)設(shè)主題：綠葉船（2018年3月-2017年4月）

一、游戲由來

小班的幼兒園對(duì)于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跌倒另一個(gè)默默看著，很少出現(xiàn)主動(dòng)扶起小朋友等良好現(xiàn)象。通過這點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，我決定用《綠葉船》的游戲來幫助孩子們，從小培養(yǎng)他們互幫互助的精神，讓他們體驗(yàn)互幫互助的樂趣。

二、游戲目標(biāo)

1.喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。

2.樂于用動(dòng)作、表情、語言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

3.在游戲中學(xué)習(xí)傾聽別人談話，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想。4.學(xué)習(xí)模仿簡(jiǎn)單的情景創(chuàng)設(shè)，商討并自覺遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。5.能根據(jù)作品的內(nèi)容，對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來。

三、游戲準(zhǔn)備

布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動(dòng)物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動(dòng)物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。

第一次指導(dǎo)

日期:2018年3月1日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.能夠初步掌握的對(duì)話。2.依據(jù)故事情節(jié)與同伴合作表演。3.體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）游戲準(zhǔn)備：“綠葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。

情景準(zhǔn)備：布置河邊的場(chǎng)景。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們還記得小雞、小狗、小羊每個(gè)小動(dòng)物都要去做一件事情，可是它們遇到困難了，我們一起來看一看吧。2.教師與幼兒一同回憶故事 3.重點(diǎn)學(xué)說角色的對(duì)話

教師帶領(lǐng)幼兒以小組為單位練習(xí)對(duì)話。3.教師提問：

（1）它們到了小河邊發(fā)生了什么事情?（2）這時(shí)候誰出現(xiàn)了幫助它們過河？（3）三個(gè)小動(dòng)物都要去辦什么事情呢？ 4.教師與幼兒一起示范表演

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小觀眾，看一場(chǎng)精彩的表演吧！5.提出要求

（1）表演過程中要按照故事情節(jié)進(jìn)行。（2）表演結(jié)束后要收玩具。6.集體進(jìn)行表演

在表演過程中，重點(diǎn)觀察引導(dǎo)幼兒，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要及時(shí)介入給與幫助的引導(dǎo)。觀察與推進(jìn)：

由于幼兒是第一次表演，在表演過程中，對(duì)話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場(chǎng)，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感。布置場(chǎng)地時(shí)大部分幼兒能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行合理的分工，個(gè)別幼兒還存在游離的現(xiàn)象，在場(chǎng)地中間漫無目的的走動(dòng)。當(dāng)教師適時(shí)的介入時(shí)，幼兒能夠及時(shí)的調(diào)整。在下次活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作與語言的配合，根據(jù)故事情節(jié)完整的表演。

第二次指導(dǎo)

日期:2018年3月8日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.熟練地掌握出場(chǎng)順序，按照故事情節(jié)動(dòng)作夸張地進(jìn)行表演。2.能夠按照正確方法收放玩具。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小動(dòng)物的衣服，增加松緊帶來代替小船。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.提出課題，激發(fā)興趣。2.對(duì)上次表演進(jìn)行回憶

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭(zhēng)搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。3.提出表演要求

表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。4.幼兒的表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià).重點(diǎn)圍繞幼兒表演情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從語言、動(dòng)作已經(jīng)是否按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。觀察與推進(jìn)：

本次游戲過程中，由于道具更加豐富，使幼兒表演的興趣更加濃厚，提供給孩子們的道具比較豐富，能夠人手一份，就減少了孩子們爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，能夠比較有秩序地表演。幼兒表演的連貫性在本次游戲中也有很大的改進(jìn)，小朋友們會(huì)按順序輪流出場(chǎng)。但是出場(chǎng)后的位置就不能很好地掌握，隨意性比較大，下次游戲我們將增加角色，增加情節(jié)，讓小狗、小雞、小羊過河后有事情可做。

第三次指導(dǎo)

日期:2018年3月15日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固小狗、小雞、小羊的動(dòng)作。2.掌握新增加的人物的對(duì)話和情節(jié)的發(fā)展。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小貓頭飾，以及小狗、小雞、小貓的輔助材料。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.出示小貓頭飾

教師為幼兒講述新增加的小貓的故事情節(jié)，邊講述邊做動(dòng)作。

2.教師示范表演

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演，教師扮演小貓，在表演過程中，扮演小貓、小狗、小羊的幼兒過河后，運(yùn)用一些輔助材料繼續(xù)進(jìn)行表演。3.提出表演要求

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭(zhēng)搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。4.分組進(jìn)行布置場(chǎng)地

表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。5.幼兒進(jìn)行表演 觀察與推進(jìn)：

本次游戲從整體上看，還是能夠達(dá)到目標(biāo)的，孩子們?cè)诒硌輹r(shí)能夠按照正確的出場(chǎng)順序進(jìn)行表演，動(dòng)作、語言上都了明顯的進(jìn)步。還學(xué)會(huì)了合理的分工，當(dāng)子豪小朋友扮演了幾次綠葉之后，其他小朋友就說：“要輪換著扮演”。但是也存在很多的缺點(diǎn)，扮演小動(dòng)物的小朋友們下船后，仍然有游離的現(xiàn)象，不知道該做寫什么，對(duì)于教師提供的輔助材料也不感興趣，這是一個(gè)必須要得到解決的問題，在今后的游戲中要巧妙地運(yùn)用方法來吸引幼兒的興趣。

第四次指導(dǎo)

日期:2018年3月22日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.能夠按照故事情節(jié)完整地進(jìn)行表演。2.根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單地創(chuàng)編。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小魚、小草、骨頭等輔助材料。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.提出上次表演的不足

師：小朋友們，又到了我們表演游戲的時(shí)間了，今天我們要繼續(xù)表演《綠葉船》，但是表演之前老師要說一說上次表演的不足。

（1）扮演小雞、小貓、小狗、小羊的幼兒動(dòng)作要夸張，下船后都無事可做，要各自去找想要找到的東西。

（2）扮演綠葉的兩個(gè)小朋友要拉住松緊帶，避免在表演過程中游戲被打斷。2.提出表演要求

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換，按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行表演。3.分組進(jìn)行布置場(chǎng)地

表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。4.幼兒分配角色進(jìn)行表演 5.教師評(píng)價(jià).重點(diǎn)圍繞整體的流暢性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀察與推進(jìn)：

本次游戲孩子們最大的收獲就是學(xué)會(huì)的合作，在合作方面有了明顯的進(jìn)步，游戲開始可以在組長的帶領(lǐng)下布置場(chǎng)地，分配角色，有了合理的分工。在語言和動(dòng)作上也有進(jìn)步，但是在常規(guī)上仍然有一些不足，個(gè)別幼兒仍然存在游離的現(xiàn)象，但是針對(duì)這種狀況，我制作了一些道具，例如骨頭、小魚、青草等。讓孩子們有事情可以做。這樣避免了大部分孩子不知所措的現(xiàn)象。