第一篇：關(guān)于中學(xué)生語(yǔ)文作文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題的調(diào)查研究報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生語(yǔ)文作文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題的調(diào)查研究報(bào)告

山陽(yáng)戶塬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 文靜

一、現(xiàn)狀調(diào)查

課標(biāo)中指出“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。在“課程標(biāo)準(zhǔn)”中曾多次提出“能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！蔽揖妥约喝谓虒W(xué)校的八年級(jí)學(xué)生共122人在語(yǔ)文作文中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況通過習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)查：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確者13人，占10%；基本正確者40人，占32%；基本錯(cuò)誤者59人，占48%；完全錯(cuò)誤的10人，占8%。其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全錯(cuò)誤的作文中 “一逗到底，句號(hào)關(guān)門”的有7人。從調(diào)查結(jié)果來看，百分之九十的同學(xué)寫作時(shí)基本不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，大量存在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫運(yùn)用不規(guī)范，造成語(yǔ)句停頓不分，表意不明，嚴(yán)重影響了學(xué)生作文的質(zhì)量。

中學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題主要分為兩種：一種是忽視了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意的作用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用單一；另一種則是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫時(shí)不規(guī)范。

（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用單一。主要表現(xiàn)為“一逗到底，句號(hào)關(guān)門”或文中只有逗號(hào)和句號(hào)。這類作文占調(diào)查總數(shù)24%。學(xué)生在寫作時(shí)不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意上的作用，只是憑感覺去停頓。

（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫時(shí)不規(guī)范。

（1）一點(diǎn)到底，以圓點(diǎn)代替句號(hào)、逗號(hào)和頓號(hào)。有的作文中，常遇見一點(diǎn)到底。調(diào)查中有12%幾乎所有停頓的地方都以一個(gè)小實(shí)心圓點(diǎn)代替。這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫習(xí)慣就忽視了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表意功能，嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。其原因怕是受了外語(yǔ)書寫的影響，這也是某些中學(xué)生的一種壞習(xí)慣。

（2）引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半出現(xiàn)在一行之末，后一半出現(xiàn)在一行之首。

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置》明文規(guī)定：“引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。”從表意功能方面說，引號(hào)是表示文中引用的部分；括號(hào)主要是表示文中的注釋部分；書名號(hào)是表示文中的書名。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)書寫時(shí)凡遇有需要“回行”的情況，都必須堅(jiān)持緊跟文字的原則，即前一半符號(hào)要緊隨第一個(gè)字，后一半符號(hào)要緊貼末一個(gè)字。有的同學(xué)不懂，把它們的前半部分放在一行的末了，就會(huì)出現(xiàn)自行游離、割裂的現(xiàn)象，不便于讀者了解引文或注釋以及書名的起訖與意義，讀起來也很不方便。同樣的道理，如果把它們的后半部分放在一行之首，也是有這些問題的。

（3）轉(zhuǎn)行時(shí)，將破折號(hào)、省略號(hào)拆開使用。

破折號(hào)和省略號(hào)的規(guī)范的書寫分別是“——”“??”，占兩個(gè)字的位置。需要轉(zhuǎn)行時(shí)，或放在一行的開頭，或放在一行的末尾。有的學(xué)生不懂得這一點(diǎn)，在文章的轉(zhuǎn)行處將破折號(hào)或省略號(hào)從中間截開，寫成前行末尾占一格，后行開頭占一格。這樣就失去了破折號(hào)或省略號(hào)的特殊表意功能，影響了文字的表達(dá)效果。還有的學(xué)生書寫時(shí)潦草馬虎，將本應(yīng)該六個(gè)圓點(diǎn)的省略號(hào)隨意寫成四個(gè)圓點(diǎn)或五個(gè)圓點(diǎn)，或?qū)⒘鶄€(gè)圓點(diǎn)寫成六個(gè)芝麻點(diǎn)，這都是錯(cuò)誤的。

（4）轉(zhuǎn)行時(shí)，將間隔號(hào)放在一行的開頭。

間隔號(hào)的規(guī)范寫法是一個(gè)圓點(diǎn)“·”，占一個(gè)字的位置。用來表示外國(guó)人或某少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界，還可以用來表示書名與篇（章、卷）名之間的分界，或用以表示詩(shī)體與題目之間的分界，或用以表示詞牌與題目之間的分界，或用以表示朝代名與人名之間的分界。書寫時(shí)應(yīng)占一格的中心位置，轉(zhuǎn)行時(shí)它只能放在一行的末尾，決不能放在一行的開頭。有的學(xué)生將間隔號(hào)放在一行的開頭，或者不單獨(dú)占格，而是夾擠在兩個(gè)字縫之間，或者放在文字的右下角等，這樣的書寫都是不規(guī)范的。

（5）點(diǎn)號(hào)出現(xiàn)在一行之首，書寫時(shí)不單獨(dú)占格。

有的學(xué)生書寫“點(diǎn)號(hào)”時(shí)不占格，而是擠在相鄰兩個(gè)字的夾縫處，這是不規(guī)范的表現(xiàn)；也有學(xué)生書寫時(shí)雖占一格，但不是寫在左下方位置，這也是不規(guī)范的表現(xiàn)；還有的學(xué)生書寫時(shí)不是尾隨字之后，而是回行，即寫在另一行的第一格內(nèi)，這更是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@時(shí)它已經(jīng)喪失了表示停頓的意義。國(guó)家語(yǔ)委、新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置》指出：“句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)書寫時(shí)一般占用一個(gè)字的位置，通常不出現(xiàn)在一行之首?！彼鼈儜?yīng)該書寫在一格的左下方，緊跟著最后一個(gè)字。

（6）引號(hào)運(yùn)用混亂。有的作文雙引號(hào)、單引號(hào)運(yùn)用混亂。有的學(xué)生不懂得所引語(yǔ)句內(nèi)若又有引文時(shí)需要將其雙引號(hào)換成單引號(hào)的道理；也不懂得凡遇到引文較長(zhǎng)或者引文內(nèi)容較復(fù)雜時(shí)，為保持引文原貌起見，可以用“提行引文”的辦法去處理它。因而造成“雙引”套“雙引”的混亂文面。這樣書寫看起來層次不清，讀起來令人頭昏糊涂。

作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用失當(dāng)?shù)那闆r很多，表現(xiàn)形式也多種多樣，難以一一列舉，它像錯(cuò)別字一樣，有時(shí)甚至比一個(gè)錯(cuò)別字的影響還要大得多，直接影響著文章思想內(nèi)容的最佳表達(dá)效果。二 分析原因：

造成學(xué)生寫作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用出現(xiàn)這么多問題的原因有多方面的，在此歸納為三點(diǎn)：

1.學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文創(chuàng)作中重要性，認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是可有可無(wú)的。學(xué)生在寫作過程中只注意了文意是否通順，思路是否流暢等，并未認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)在文章中對(duì)文意表達(dá)的影響。久而久之養(yǎng)成了不能規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。

2.學(xué)生對(duì)每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義認(rèn)識(shí)不清，所以只能是亂用。每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有它特殊的含義，在表情達(dá)意上有它們特殊的表達(dá)效果。例如省略號(hào)（??），又稱刪節(jié)號(hào)，是表明文句中省略內(nèi)容的標(biāo)號(hào)。省略號(hào)的主要用法是表示省略。省略的內(nèi)容主要有四：一是引文；二是重復(fù)性詞語(yǔ)；三是類似語(yǔ)句；四是列舉。除省略外，省略號(hào)還有以下幾種用法：

1、表示沉默： 例：何為：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽(yáng)平：“??”

2、表語(yǔ)言中斷： 例：穿長(zhǎng)袍的問：“這位是??”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。破折號(hào)也可表語(yǔ)言中斷，但兩者有不同：破折號(hào)表語(yǔ)言戛然而止，省略號(hào)表余音未盡。

3、表語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)。例：上級(jí)??派我??到這兒??工作，我沒??有??完成??上級(jí)??交給我的??任務(wù)。

4、表含糊其辭，欲言又止 例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是??實(shí)在，??我說不清??。其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

5、表明語(yǔ)意未盡。例：“可惡！然而???！彼氖逭f。理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意義和在表情達(dá)意上的特殊效果是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前提。

3.教師忽略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫作中的作用，在平時(shí)的教學(xué)和習(xí)作批改中也不夠重視，致使學(xué)生對(duì)每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用意義認(rèn)識(shí)不清，重視不夠。教學(xué)中，教師教學(xué)重視了語(yǔ)句字詞方面的欣賞和講解，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用意義也只是在習(xí)題中輕輕點(diǎn)過而已；在作文訓(xùn)練中，也只是重視了語(yǔ)句的表達(dá)和選材等方面，對(duì)學(xué)生作文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用問題，并未重視，沒有向?qū)W生強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法及文意表達(dá)的重要意義，甚至有的老師在批語(yǔ)中也注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。這樣，學(xué)生怎能養(yǎng)成規(guī)范書寫并使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣呢？

三 對(duì)策 既然學(xué)生在日常寫作中，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用存在諸多問題。那么我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該如何來診治這些毛病，讓學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)達(dá)到《課標(biāo)》的要求呢？我覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手？

首先，讓學(xué)生明確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和重要意義。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情和理解別人的語(yǔ)言。因而我們?cè)诮虒W(xué)中要結(jié)合具體的例子，來給學(xué)生講清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要意義，以便讓學(xué)生重視對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

其次，認(rèn)識(shí)并熟練掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和使用規(guī)則。

從《課標(biāo)》的要求中，我們可以感到這一點(diǎn)非常重要。在中高考試卷在卷面書寫中就有對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確使用的要求。我覺得像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這樣不多不難理解、掌握的知識(shí)，如果在隨文學(xué)習(xí)的同時(shí)，再集中地利用一點(diǎn)時(shí)間來介紹會(huì)更有效果。

再次，平時(shí)在寫作教學(xué)中細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

對(duì)于中學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面出現(xiàn)的諸多問題，語(yǔ)文教師批改作文時(shí)，耐下心來，字斟句酌，及時(shí)予以糾正，并利用作文講評(píng)課給學(xué)生講清楚，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí)后，要想轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實(shí)踐訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。而在使用過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也必須及時(shí)加以改正，并不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣，才能最終得以杜絕。因此我們要在平時(shí)教學(xué)中要對(duì)這一塊進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

最后，老師在平時(shí)的書寫、給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中，都要注意規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，給學(xué)生做好示范。

總之，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有重要作用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基本的一種技能，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，千萬(wàn)不能忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，視它為細(xì)枝末節(jié)，雕蟲小技。老師們務(wù)必要像重視建房打地基一樣重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

第二篇：關(guān)于生態(tài)問題調(diào)查研究報(bào)告

關(guān)于生態(tài)問題調(diào)查研究報(bào)告

我國(guó)近幾十年來生態(tài)環(huán)境問題日益突出，在農(nóng)業(yè)方面：以糧為綱促使毀林墾荒、毀牧開墾、導(dǎo)致森林和草原等植被破壞，加劇了水土流失，濕地減少，土壤退化和沙化、荒漠化、鹽堿化；濫用化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土地功能衰退，植物無(wú)法生存。在工業(yè)方面：廢水、廢氣、廢渣不經(jīng)有效達(dá)標(biāo)治理的大量排放，破壞了整體環(huán)境的自然形態(tài)。在城市建設(shè)方面：布局混亂，工業(yè)區(qū)與居民區(qū)、商業(yè)區(qū)混雜，人為破壞了區(qū)劃功能。在資源產(chǎn)業(yè)方面：礦業(yè)盲目開采，森林亂采濫伐，加之滅絕性地捕殺珍稀瀕危野生動(dòng)植物，破壞了生物鏈，導(dǎo)致生物多樣性無(wú)法得到保護(hù)，使我國(guó)生態(tài)環(huán)境問題達(dá)到了危機(jī)的程度，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。隨著農(nóng)村改革發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)開發(fā)等給人們生活環(huán)境帶來的直接或潛在的影響，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)農(nóng)村空氣及水質(zhì)的影響，種植業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的投放對(duì)農(nóng)村居民身體健康的影響，村鎮(zhèn)的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)工程不完善等問題。農(nóng)村水、空氣、噪聲、垃圾污染的加劇，生態(tài)環(huán)境的日益惡化。下面主要針對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境而做的相關(guān)了解和分析

一、現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

1、化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物品的不科學(xué)使用對(duì)生態(tài)環(huán)境造成極大污染與破壞?；?、農(nóng)藥、農(nóng)膜、等農(nóng)用物資的使用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、推進(jìn)了中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)；但同時(shí)，也給農(nóng)村生態(tài)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響?；?、農(nóng)藥大量流入河流、湖泊，對(duì)農(nóng)村地表水、地下水、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)已經(jīng)帶來了明顯的危害，直接影響人類健康；農(nóng)膜及各種塑料廢棄物，由于極難降解，且降解過程中還滲出有毒物質(zhì)，對(duì)土壤及農(nóng)作物危害也很大；化肥的大量使用使土壤所含化學(xué)元素比例失調(diào)，打破了原有平衡。

2、農(nóng)村飲用水污染嚴(yán)重。由于環(huán)保意識(shí)淡薄，重視程度不夠，諸如鄉(xiāng)村集中人口地區(qū)將生活垃圾倒入水里等一類陋習(xí)十分普遍，造成農(nóng)村河道水質(zhì)嚴(yán)重惡 1 化；農(nóng)村個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶如牲畜加工經(jīng)營(yíng)過程中污水隨意流淌，洗衣水等，對(duì)周邊水體環(huán)境影響很大；很多群眾不能喝到達(dá)標(biāo)的干凈水。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染較重。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很大很多的機(jī)遇，但同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也是破壞農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的“主力軍”。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廢水、廢氣、廢渣等污染物的排放總量很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于環(huán)境承載能力。有些企業(yè)雖有治污設(shè)施，但長(zhǎng)期閑置，沒有正常運(yùn)行，廢水不經(jīng)處理，直接入河；污染現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、礦產(chǎn)資源的不合理開發(fā)破壞了自然環(huán)境，使生態(tài)功能退化。一些地方人為破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，如開山炸石、亂挖亂采仍屢禁不止，礦產(chǎn)資源的不合理開發(fā)，既破壞了自然環(huán)境，也使其生態(tài)功能退化，生態(tài)失衡，給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)、生活和周邊生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重危害。

城鎮(zhèn)化帶來一系列新的生態(tài)環(huán)境問題。隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村人口開始大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，但是由于環(huán)境意識(shí)的薄弱，加之受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平限制，城鎮(zhèn)環(huán)保硬件設(shè)施如生活污水處理、垃圾處理等沒有跟上，造成城鎮(zhèn)生活污染不斷加劇，進(jìn)而對(duì)其周邊農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境造成了更大的污染。

二、保護(hù)和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的對(duì)策

（一）大力開展宣傳教育，提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

目前，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重的一個(gè)重要原因就在于宣傳力度不夠，群眾生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，特別是重視廣泛開展提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺位的認(rèn)識(shí)是尤為重要的。此外，農(nóng)村是城市農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，城市生活垃圾及工業(yè)“三廢”的消納場(chǎng)所，也是城市的生態(tài)屏障。因此，重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，大力開展宣傳工作，像重視城市環(huán)保一樣重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，進(jìn)而提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，緩解農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題。

（二）加強(qiáng)法制建設(shè)，依法管理、治理農(nóng)村生態(tài)環(huán)境

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)近年來有了較大發(fā)展，但總水平仍較低的，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)仍是當(dāng)前工作的中心。但同時(shí)面對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)重的趨勢(shì)，各級(jí)政府不僅要貫徹執(zhí)行環(huán)境保護(hù)這一基本國(guó)策，還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際情況，制定適合當(dāng)?shù)氐姆ㄒ?guī)、辦法，如結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與污染物排放的實(shí)際情況制定加強(qiáng)和完善控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境污染的法律法規(guī)、根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活污染和化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜污染程度制定相應(yīng)治理辦法等，真正做到有法可依，有法必依，切實(shí)發(fā)揮環(huán)保法規(guī)在保護(hù)和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境中的作用。

（三）制定有關(guān)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制的相關(guān)政策，運(yùn)用立法手段降低農(nóng)民的損失、減少破壞生態(tài)環(huán)境的行為

生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制是綜合運(yùn)用政府、法律和市場(chǎng)手段落實(shí)生態(tài)文明的重要路徑，是指對(duì)損害生態(tài)環(huán)境的行為或產(chǎn)品進(jìn)行收費(fèi)，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為或產(chǎn)品進(jìn)行補(bǔ)償或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因生態(tài)環(huán)境破壞和環(huán)境保護(hù)而受到損害的人群補(bǔ)償，以激勵(lì)市場(chǎng)主體自覺保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。建立健全中國(guó)的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制，通過對(duì)損害資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行收費(fèi)，對(duì)保護(hù)資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行補(bǔ)償，就可以有效地降低農(nóng)民的損失、減少破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

（四）加大科技經(jīng)費(fèi)投入，拓寬農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)科研力度

推廣成本低且科學(xué)有效的污染防治技術(shù)本著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。鼓勵(lì)各類研究、開發(fā)機(jī)構(gòu)參與村鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作。運(yùn)用科技力量完善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，如節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)、污染防治配套技術(shù)、可再生能源開發(fā)與利用技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)等，大力宣傳和普及植樹種草、水土保持、科學(xué)種養(yǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品加工與綜合利用、污染防治技術(shù)等方面技術(shù)，同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)力量，加大科研經(jīng)費(fèi)投入力度，使科研工作能夠真正為生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)，為保護(hù)和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境作出貢獻(xiàn)，（五）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路

加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，而推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵是要走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。中國(guó)的生態(tài)農(nóng)業(yè)是包括農(nóng)、林、牧、副、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)的多成分、多層次、多部門相結(jié)合的復(fù)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，針對(duì)中國(guó)農(nóng)村的實(shí)際情況，充分利用秸稈、畜禽糞便的沼氣燃料新能源，發(fā)展生態(tài)種植與生態(tài)養(yǎng)殖；通過對(duì)農(nóng)村污染物較簡(jiǎn)單的污水進(jìn)行利用，大力開展污水灌溉技術(shù)研究與利用；

樹立人與自然和諧相處的理念，建設(shè)生態(tài)示范區(qū)，給廣大人民群眾以生動(dòng)形象的生態(tài)教育，堅(jiān)定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路的信息，從而真正達(dá)到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村要求，更好地解決農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題。

第三篇：中學(xué)生近視問題調(diào)查范文

中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告

教育部發(fā)布的2009年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，中國(guó)學(xué)生視力不良檢出率仍然居高不下。高中生的視力不良率為超過百分之七十二,可見我國(guó)近視率之高！我們班一共是54人，就有大半數(shù)的人帶眼鏡。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字?。∑渲须y免會(huì)有遺傳影響,但最重要的還是自身的一些不良因素造成的吧。比如寫字時(shí)眼睛離桌面太低，花太多時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在暗的燈光下看書，在做眼保健操時(shí)睜著眼睛等例子。近視的中學(xué)生都稱，自己很后悔，當(dāng)初沒有正確地保護(hù)好自己的眼睛，要不然就不會(huì)有這一副眼鏡了。近視的人一般開始戴眼鏡時(shí)，還覺得挺好玩，時(shí)間一長(zhǎng)就感到很麻煩，一旦被熱氣騰到，眼前就會(huì)一陣“云里霧里”，什么都看不清了。

一、什么是近視

近視是指眼睛在不用調(diào)節(jié)的情況下，五米遠(yuǎn)的平等光線經(jīng)屈光系統(tǒng)屈折后，聚集在視網(wǎng)膜前，在視網(wǎng)膜上不能形成清晰的物像。因此，近視眼患者看清遠(yuǎn)方的物體，需要縮短與物體之間的距離，比如將物體移近，移動(dòng)身體，或者配戴凹透鏡。

近視眼患者的主要表現(xiàn)就是看遠(yuǎn)處物體不清楚，即所謂遠(yuǎn)視力減退。這給工作、學(xué)習(xí)和生活帶來極大的不便。我們?？匆娊暤娜讼矚g瞇眼視物，這是為了減少視網(wǎng)膜上的物像模糊的程度。但持續(xù)瞇眼，眼肌緊張可以引起眼疲勞，而出現(xiàn)視物模糊，眼球酸脹，甚至頭痛等癥狀。近視患者還喜歡將書本離眼很近，長(zhǎng)時(shí)間近距離看書、寫字后，會(huì)使眼的調(diào)節(jié)功能失去平衡，亦會(huì)出現(xiàn)明顯的視疲勞。如果眼肌持續(xù)過度緊張，則會(huì)使近視程度加深，形成惡性循環(huán)。另外，患近視的兒童，由于視遠(yuǎn)物不清，大多不喜歡戶外活動(dòng)，而喜歡看書，看電視，玩電腦等室內(nèi)活動(dòng)，這必然又促使發(fā)育期近視患者的近視程度逐漸發(fā)展

二、造成近視的主要原因

中小學(xué)生的近視為何越來越多？

①飲食方面

中國(guó)人近視眼的發(fā)病率高居世界前列：小學(xué)生近視率上升到近40％，初中生達(dá)到60％，高中生達(dá)到70％。臺(tái)灣小學(xué)生近視率為世界第一。到底為什么呢？簡(jiǎn)單來說，是因?yàn)槲覀內(nèi)找婢频母咛嫉椭嬍常箶z入的糖分越來越多，而營(yíng)養(yǎng)素越來越少，尤其是維生素A、硒元素和必需脂肪酸，結(jié)果是，眼睛“糖化有余，營(yíng)養(yǎng)不足”。

除了精制淀粉，我們的兒童對(duì)糖的攝入量與日俱增：處處快餐、天天包裝食品和頓頓含糖飲料。

在化學(xué)上，淀粉也是糖。我們已經(jīng)知道，糖很黏，可以把膠原蛋白黏在一起，產(chǎn)生“糖化”，使肌肉失去彈性。眼睛周圍的肌肉由于糖化失去彈性后，不能靈活調(diào)節(jié)焦距。當(dāng)近距離看書時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)，眼睛的肌肉可能固定在近焦距，而不容易改變到遠(yuǎn)焦距，因此看不清遠(yuǎn)處的東西。嚴(yán)重時(shí)，眼睛水晶體本身也可以被糖化，變得渾濁，形成白內(nèi)障，甚至導(dǎo)致失明，例如糖尿病眼病。

另一方面，日益精制的高碳低脂飲食，使大部分中國(guó)人越來越缺乏維生素A、硒和必需脂肪酸等眼睛營(yíng)養(yǎng)素。維生素A是脂溶性物質(zhì)，吃動(dòng)物性食品是獲取和吸收它的最佳途徑，單純吃素食不能有效吸收維生素A。維生素A又叫視黃醇，是視網(wǎng)膜感光細(xì)胞的重要成分，缺乏它就會(huì)導(dǎo)致視力下降、夜盲甚至全盲。

所以，避免和減輕近視眼，需要遵循“露卡素”(露卡素是英文low-carbs的音譯，即低碳水化合物。露卡素理念的完整表述是：低碳糖、高營(yíng)養(yǎng)、抗糖化、抗氧化———編輯注)飲食營(yíng)養(yǎng)原則，即嚴(yán)格控制精制碳水化合物(糖和淀粉)，多吃魚類、肉類、蛋類、堅(jiān)果、種

子、天然植物油、深色蔬菜、低糖水果和全谷麥類，補(bǔ)充維生素(β－胡蘿卜素、維生素B族和維生素C)、礦物質(zhì)(硒和鋅)、必需脂肪酸和抗氧化劑。這樣的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可以避免眼睛糖化，補(bǔ)充眼睛營(yíng)養(yǎng)，防止自由基損傷眼睛。

在這里可以給大家提供一份很有價(jià)值的近視食療方子：

常用牛奶1杯，雞蛋1只充分?jǐn)噭?，沖入加熱的牛奶內(nèi)，用小火煮沸，待雞蛋熟后待溫，加入1匙蜂蜜，早餐后吃，或當(dāng)早點(diǎn)，同時(shí)加服面包、饅頭等。若不吃牛奶，可用豆?jié){代替，但喝豆?jié){不能沖雞蛋。堅(jiān)持長(zhǎng)期服用，必有成效。

②環(huán)境與體育鍛煉

環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生實(shí)力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

此外，不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

三、怎樣保護(hù)視力

保護(hù)視力的4種鍛煉方法 :

（1）轉(zhuǎn)眼法

選一安靜場(chǎng)所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動(dòng)，獨(dú)轉(zhuǎn)眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉(zhuǎn)至左方，再轉(zhuǎn)至凝視正上方，至右方，最后回到 凝視正下方，這樣，先順時(shí)針轉(zhuǎn)9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉(zhuǎn)至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)6圈?？偣沧?次。每次轉(zhuǎn)動(dòng)，眼球 都應(yīng)盡可能地達(dá)到極限。這種轉(zhuǎn)眼法可以鍛煉眼肌，改善營(yíng)養(yǎng)，使眼靈活自如，炯炯有神。

（2）眼呼吸凝神法

選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做9次。

（3）熨眼法

此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時(shí)用勁一睜，如此3～5次，能促進(jìn)眼睛血液循環(huán)，增進(jìn)新陳代謝。

（4）洗眼法

先將臉盆消毒后，倒入溫水，調(diào)節(jié)好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動(dòng)9次，然后再順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9次。剛開始，水進(jìn)入眼 里，眼睛難受無(wú)比，但隨著眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛會(huì)慢慢覺得非常舒服。在做這一動(dòng)作時(shí)，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼 中的有害物質(zhì)和灰塵，還對(duì)輕度白內(nèi)障有效，并能改善散光、遠(yuǎn)視、近視的屈光不正程度。

四、學(xué)生患近視莫陷“五大誤區(qū)”

寒暑假里，到眼鏡店驗(yàn)光、配鏡的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。專家表示，學(xué)生患近視切莫陷入“五大誤區(qū)”。

誤區(qū)一： 治療儀肯定能夠治愈眼疾

治療儀雖能短期內(nèi)解決假性近視問題，但不能治療已經(jīng)存在的近視眼。一些家長(zhǎng)把提高孩子視力的迫切愿望寄托在“視力儀”等產(chǎn)品上，短期內(nèi)也許會(huì)有些效果，但長(zhǎng)期使用卻收效甚微，有的還會(huì)適得其反，影響孩子的眼球發(fā)育。

誤區(qū)二： 患近視能不戴眼鏡盡量不戴

患近視的眼睛如果沒有及時(shí)佩戴眼鏡予以矯正，就會(huì)在日常生活中為了看清物體而長(zhǎng)期處于一種疲勞狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，近視度數(shù)會(huì)加深得更快。

誤區(qū)三： 眼鏡一旦戴上就再也摘不掉

首先應(yīng)明確近視是真性還是假性，真性近視很難恢復(fù)，假性近視有可能恢復(fù)。但假性近視恢復(fù)程度要看假性近視在近視中的比例，比如100度近視，其中可能有50度是假性近視，如是這樣，戴眼鏡也很難恢復(fù)，只有100％的假性近視才有可能恢復(fù)。

誤區(qū)四： 看近物無(wú)需戴眼鏡

眼鏡何時(shí)戴、何時(shí)不戴，主要取決于近視度數(shù)和用眼情況。裸眼視力為0.6左右的近視眼，如果不是職業(yè)司機(jī)或特別需要清晰視力的，在看近物時(shí)可以不戴眼鏡。但裸眼視力在0.5左右的還是應(yīng)該常戴眼鏡，并且戴眼鏡后讀寫姿勢(shì)一定要特別注意。

誤區(qū)五 ：眼鏡隨意配一副，驗(yàn)光不重要

這種想法是十分錯(cuò)誤的。眼鏡是直接作用于眼睛上的矯正工具，眼鏡的好壞直接影響眼球的健康狀況，而驗(yàn)光是配鏡的前提和基礎(chǔ)，光驗(yàn)得準(zhǔn)不準(zhǔn)直接決定了眼鏡的好與壞，是配鏡最關(guān)鍵的一步。

五、總結(jié)

近視預(yù)防的重點(diǎn)要引起大家的注意，現(xiàn)在除了帶眼鏡幾乎沒有其他的治療方法，而帶眼鏡也不是長(zhǎng)久之計(jì)，只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣才能正確地預(yù)防近視，不然會(huì)適得其反。還有一件事：眼保健操是對(duì)眼睛有保護(hù)作用的，而同學(xué)們卻沒有重視它，不是在眼保健操時(shí)睜眼，就是亂點(diǎn)穴位，這樣不僅不能起到保護(hù)眼睛的作用，反而會(huì)用來危害我們的眼睛，同時(shí)還要注意自己的用眼衛(wèi)生。此外，盡管現(xiàn)在的中考、高考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中脫困，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。最后請(qǐng)大家嚴(yán)記：一定要來保護(hù)我們的眼睛，否則將后悔一生。

第四篇：中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究報(bào)告

中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究報(bào)告

調(diào)查單位：遼寧省東港市天博網(wǎng)吧、亞洲網(wǎng)吧、飛躍網(wǎng)吧

調(diào)查單位：2015年2月4日至2015年2月9日共5天

一、調(diào)查目的：

隨著電腦的普及風(fēng)暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時(shí)尚，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時(shí)，也平添了許多煩惱。通過對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)。

二、調(diào)查內(nèi)容：

了解中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的介入程度，了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理到底有何影響，然后采取恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。

三、調(diào)查結(jié)果：

（一）上網(wǎng)頻率：

本次在網(wǎng)吧調(diào)查的上網(wǎng)人員中，絕大部分是青少年人群。其中接近一半的人員經(jīng)常上網(wǎng)，四分之一的人群偶爾上網(wǎng)，上網(wǎng)頻率并不高，另外的人員看情況而定。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)吧的青少年人群中在校學(xué)生占了，很大一部分比列。

（二）上網(wǎng)時(shí)段：

在網(wǎng)吧調(diào)查這幾天發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間段主要集中在休息日和午休時(shí)間，和放學(xué)后上網(wǎng)，也有放學(xué)后在網(wǎng)吧帶到第二天早上。

（三）每次上網(wǎng)的時(shí)間對(duì)于通常情況下每次上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短，有大約50％的中學(xué)生每次上網(wǎng)的時(shí)間一般不超過1-3小時(shí)，有15％的中學(xué)生每次上網(wǎng)的時(shí)間在3-5個(gè)小時(shí)，其余的上網(wǎng)時(shí)間大約在5個(gè)小時(shí)以上

（四）每月上網(wǎng)的費(fèi)用

調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)吧會(huì)員每小時(shí)價(jià)格在1.5元-2元，開臨時(shí)價(jià)格在4元左右，中學(xué)生上網(wǎng)的每個(gè)月網(wǎng)費(fèi)最多在150-200元之間，但大多數(shù)學(xué)生集中在每月50元左右

（五）上網(wǎng)的主要目的

關(guān)于上網(wǎng)主要目的的這一問題中學(xué)生主要以上網(wǎng)互動(dòng)娛樂為主，如網(wǎng)游戲，看電影看小說，網(wǎng)絡(luò)資源利用水平比較低。

四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的利弊分析：

1、開闊視野

因特網(wǎng)是信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，交流速度快，自由度強(qiáng)，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意取得自己的需求，在網(wǎng)上瀏

覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界的新聞更新信息，科技動(dòng)態(tài)，極大的開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)，生活帶來了巨大的便利和樂趣。因特網(wǎng)讓人們真正實(shí)現(xiàn)了“在家看世界，了解世界”的夢(mèng)想。

2、加強(qiáng)對(duì)外交流 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，在這個(gè)世界內(nèi)人與人可以超越時(shí)空，地區(qū)和不相識(shí)或相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，給人們提供情感的需求的滿足和信息獲取這樣一個(gè)嶄新的交流平臺(tái)。中學(xué)生有許多是獨(dú)生子女，在家中較孤獨(dú)，現(xiàn)實(shí)交往帶來壓力，而網(wǎng)絡(luò)的聊天天平臺(tái)則為他們提供了一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松，平等的環(huán)境。

3、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 世界是反復(fù)多彩的，人的發(fā)展也是多彩的中學(xué)生可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力，利用網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)研究乃至創(chuàng)新。這樣學(xué)習(xí)就是有效率的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)百科全書，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷輸送養(yǎng)料，一些電腦智力游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

4、擴(kuò)展當(dāng)今中學(xué)生的受教育空間

我們的問卷調(diào)查中有25%的人因上網(wǎng)而提高了成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生在上面找到自己想要的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適老師的教輔資料。甚至有的學(xué)生還可以通過遠(yuǎn)程教育來提高自己的成績(jī)。此外，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在電腦知識(shí)方面卻一點(diǎn)也不叫苦，可以說，網(wǎng)絡(luò)因?yàn)檫@些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍。由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟行，網(wǎng)絡(luò)的特征性作為科技的新生兒和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹嚼囊幻娴耐瑫r(shí)，也要看到弊的一面。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多學(xué)生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)戀”是網(wǎng)絡(luò)的三大魔爪，是使青少年墮落的三大殺手，因此又被稱為“電子海洛因”。是殺人不眨眼的“刺客”。究竟學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害有那些？我認(rèn)為，只要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、從影響思想道德觀念方面來看，中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，大量的不良網(wǎng)絡(luò)信息勢(shì)必會(huì)影響其健康成長(zhǎng)，造成心靈上的扭曲。

2、從影響學(xué)業(yè)方面來講。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力，意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)（甚至通宵達(dá)旦），不能很好地休息，上課無(wú)精打采，精神恍惚；有的即使上課時(shí)也是“身在曹營(yíng)心在漢”，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)??諸如此類的現(xiàn)象日

益增多，浪費(fèi)了大好的時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，影響了學(xué)生的美好前途。

3、影響學(xué)生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡(luò)世界使他們擠占了體育鍛煉時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)，影響了青少年健康的成長(zhǎng)。同時(shí)有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康；有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，容易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發(fā)育。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費(fèi)，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。

4、從影響中學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)方面來看?！熬W(wǎng)絡(luò)上癮”嚴(yán)重影響了中學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，一方面大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，就會(huì)使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。

5、誘發(fā)中學(xué)生犯罪。一方面網(wǎng)絡(luò)是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤，據(jù)對(duì)學(xué)生的談話調(diào)查，在上網(wǎng)的學(xué)生中有近八成的學(xué)生訪問過色情網(wǎng)站，這也是校園犯罪的主要源頭。另一方面上網(wǎng)費(fèi)用入不敷出時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(zhǎng)錢財(cái)或者搶劫弱小學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,筆者以前的一個(gè)學(xué)生打著學(xué)校的旗號(hào)從家長(zhǎng)手里騙取了好多錢。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。

6、解決策略：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越普及，在家上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，因此中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢(shì)。這是他們的權(quán)利，學(xué)校和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但是網(wǎng)絡(luò)的兩面性也使家長(zhǎng)惶恐不安，中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，他們上網(wǎng)弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，特別是上“不健康上網(wǎng)”給中學(xué)生帶來了嚴(yán)重危害，因此我們必須加強(qiáng)家庭教育，幫助、輔導(dǎo)家長(zhǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此，我們提出如下建議：

1、要加快教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。作為學(xué)校，如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng)，容易引起學(xué)生的逆反心理，不能達(dá)到預(yù)期效果。因此，應(yīng)該采取多種形式，運(yùn)用典型事例，加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育，使學(xué)生徹底認(rèn)清“不健康上網(wǎng)”的危害，注重引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”。作為社會(huì)，通過各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識(shí)，開設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線。作為家長(zhǎng)，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)，不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉，配合好學(xué)校、社會(huì)做好孩子的思想工作。

加強(qiáng)政府管理。政府要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧審批的手續(xù)，繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查、嚴(yán)格管理，阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫，杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生，保護(hù)中學(xué)生的身心健康。不能對(duì)非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加大法制力度。首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流有必要建立相關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，控制不良信息源頭，為中學(xué)生輸送科學(xué)、正確、健康的信息軟件。其次對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站也要加強(qiáng)監(jiān)控力度，對(duì)境內(nèi)非法網(wǎng)站堅(jiān)決取締，對(duì)于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過濾；制定專門法律，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，保護(hù)中學(xué)生“健康上網(wǎng)”。

四、調(diào)查總結(jié)與心得：

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

第五篇：中學(xué)生近視問題的研究報(bào)告

中學(xué)生近視問題的研究報(bào)告

一、課題的提出：

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。

二．調(diào)查方法： 網(wǎng)絡(luò)查詢

三、調(diào)查情況和資料整理：

我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。2.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持作眼保健操很重要。