第一篇：小學語文教學中的法制教育

小學語文教學中的法制教育

盱眙縣興隆小學 張其紅 *** 兒童是祖國的未來與希望，將來擔負著建設祖國的重任。所以把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責任。我們所教的學生正處在生理和心里的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。那么如何才能使他們在人生的道路上既學到了知識，又不走錯路呢？小學法制教育的學科滲透，正是立足于時代的高度，認真審視了社會發(fā)展的這一趨勢，針對未來人才培養(yǎng)的需求和目前中小學教育中的空白點而提出的一項行動策略。

我國著名語文教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“學語文,就是學做人。”語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。通過語文學科向?qū)W生進行思想品德教育,是語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結(jié)合實際、學科滲透,巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范等教育于語文教學之中。讓學生從小就有法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時也知道自己的所作所為不能超越法律的界限，否則，就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。讓學生了解一些法律知識，這對青少年的健康成長，減少青少年犯罪，是大有裨益的。

因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應當充分挖掘教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制教育。那么，如何在語文教學中滲透法制教育呢？

一、要適時滲透

在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制有機地結(jié)合起來。既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)學科的特點和憑借學科教材，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。如：在一堂語文課上，老師請學生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時老師加以了表揚，并因勢利導，告訴學生：由父母“撫養(yǎng)”是子女的“權利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務”，每個人的權利和義務都是對等的。你可以行使你的權利，但也要履行你的義務。再如教學《慈母情深》這一課，讓學生體會到母親掙錢的艱難，體會到慈母情深，感悟到作者對母親的那份孝心、那份敬重。通過課文的學習，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛是深沉的，母愛也是偉大的、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了。因此，我們一定要孝順父母。這既是美德也是義務。這樣，同學們在接受語言文字教育的同時也受到了一次深刻的法制教育。

二、要貼近教材

學科教學的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進行，法制教育的內(nèi)容應是教材中所應有的，絕不是外加或牽強附會的，應切實地使學科法制教育與雙基教學、雙基訓練融為一體，而不應“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。學科教學中法制教育的滲透，應是體現(xiàn)在教學的全過程之中，而不應是支離破碎。如在教學《食物從何處來》一文時，可以讓學生明白自然界存在著一個食物鏈，破壞了這個食物鏈中的任何一個環(huán)節(jié),都將使整個生物界遭到滅頂之災。又如在教學《向沙漠進軍》、《羅布泊消逝的仙湖》等課文時，課前讓學生先收集有關資料，了解我國沙漠、湖泊的狀況，課堂上讓學生討論思考：①如何防止土地的沙漠化、湖泊面積的銳減？②采取什么樣的措施能有效地預防我國北方的沙塵暴天氣，改善我國湖泊的水質(zhì)？③我們中學生能為改善我們的生存環(huán)境做些什么切實可行的工作？針對上述問題，引導學生要積極參與植樹造林，不隨意傾倒生活垃圾、生活污水等，精心保護好我們周圍的環(huán)境。學生在學習課文的同時，認識到了破壞環(huán)境的危害性，體會到了人類生存環(huán)境遭破壞的嚴重后果，從而增強了他們保護環(huán)境的意識和責任感。

三、要融入情感

學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到“內(nèi)化”的實效。如：教學語文課文《小蝌蚪找媽媽》、《駱駝和羊》、《風娃娃》、《紙船和風箏》等課文時，讓學生在課文描繪的字里行間感受到動物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性。當學生在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時把語文教學中美的景象與現(xiàn)實中環(huán)境遭受嚴重破壞的丑惡現(xiàn)象進行對比，自然而然就會激發(fā)學生對環(huán)境的熱愛。懂得了正是由于有了這些動物植物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會變得這般美麗,從而激發(fā)學生自覺保護動植物，讓我們生活的地球更加美麗。教師把這些在以往的授課時一般都不講的保護環(huán)境知識講給學生聽，既提高了閱讀興趣，又使學生懂得了保護環(huán)境的重要性，而且兩者的結(jié)合并不顯得牽強。

四、要聯(lián)系實際

在法制內(nèi)容滲透時，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。在學完課文《我家門前的小河》后，同學們都對小河一年四季的美景由衷的喜愛。再聯(lián)系現(xiàn)實，看看現(xiàn)在我們周邊的河流沒有一條是清澈的，和多年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？讓學生講講原因，通過討論回答全班學生不約而同發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要??！”教師適時介紹《保護環(huán)境法》，使學生了解世界各國都很重視這個問題，把六月十五日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實際滲透法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。

綜上所述，語文教學中滲透法制教育是必要的，方法也是可行的。只要適時、適度，點點滴滴地加以滲透，寓情于教，持之以恒，一定會取得“潤物無聲”的教育效果。

第二篇：小學語文教學中的法制教育

小學語文教學中的法制教育

——學科滲透法制教育培訓的心得體會

古基鄉(xiāng)中心小學 湯榮

本周，學校召開了學科滲透法制教育的專題會，通過培訓，我感受到在教學中滲透法制教育勢在必行。

近年來，青少年學生違法犯罪事件日夜嚴重，形勢比較嚴峻，比如，2008年，我省甕安的“6．28事件，貴陽某中學的“9．27案件等。”都充分說明在學科教學中滲透法制教育勢在必行。

少年兒童是祖國的未來和民族的希望，加強對未成年人思想道德建設工作，關系到國家與民族的未來，語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要場。我們要善于結(jié)合實際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又巧妙設計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲” 中受到教育。

語文學科法制教育資源開發(fā)利用過程中培養(yǎng)開發(fā)了教師的創(chuàng)造力：以學科教學的方式進行法制教育，以法制教育的眼光處理教學過程，這樣一種雙向的教學研究行為無疑能提高教師的課堂教學水平，觸動了教師傳統(tǒng)的教學方式的改變，激發(fā)了教師在語文教學中的創(chuàng)造力，也提高了教師綜合運用教學資源的能力；學科教學的教育價值實現(xiàn)了最大化：原先單一的傳遞式的課堂教學，現(xiàn)在內(nèi)涵不僅豐富了，而且更加貼近了學生的生活，被賦予了時代的氣息，主課堂發(fā)揮了其對未成年人進行思想道德教育應有的作用。轉(zhuǎn)變理念，深化了思想認識：首先課程資源不僅包括教材、大綱、教參，學生是資源，教師也是資源，而且教材中蘊含著相當之多的語文學科知識之外的資源，其中法制教育資源就是構(gòu)建語文學科資源的重要板塊，法制教育是積淀學生人文素養(yǎng)的重要組成部分，對法制教育資源的開發(fā)運用是語文學科輻射人文功能的綜合體現(xiàn)，也是加強語文教研組建設的一個抓手。

在教學《釣魚的啟示》這篇文章時，我先引導學生思考面對這條比規(guī)定的捕撈時間早了兩個小時的大鱸魚，“我”和父親的態(tài)度一樣嗎？這時我啟發(fā)學生思考 “父親為什么要‘我’把釣到的大鱸魚放回湖里去？”這個問題。學生在自讀自悟中，慢慢領會了其中蘊含的深刻的道理。教學的目的也就基本達到了。接著我又引導學生從父親的動作“劃著”“看了看”“盯著”“看了好一會兒”，想想此時父親會想些什么？他又是怎么做的，怎么說的呢？從而讓學生理解父親從小嚴格教育“我”，是想讓“我”成為一個不貪便宜，誠實守紀的人。進而達到了對學生的法制教育。有效切入是溝通“三個世界”、實現(xiàn)“三個貼近”的橋梁。學科教學中的法制教育資源的開發(fā)利用可以有效地將學生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來，實現(xiàn)學科教學貼近生活、貼近學生實際、貼近時代的目標。

所以，作為教師，任重而道遠。教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。在小學階段就要對他們進行加強社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。教育學生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

第三篇：小學語文教學中滲透法制教育

小學語文教學滲透法制教育心得體會

七星關區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校 劉昌涯

過去，同學們打架斗毆的現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)，小偷小摸的行為時有發(fā)生。這些說明孩子們的法制意識極為淡薄。為了保護孩子們的權益問題，為了孩子們能在法制的的滋潤下飛得更高更遠，我該怎么辦呢？正當自己束手無策之時，朦朧中出現(xiàn)一道亮光——我校召開了一次法制教育宣講大會，要求在學科教學中滲透法制教育。這一場及時雨為我撬開了如何教育管理學生的第二道防盜門，也讓我再一次詮釋了素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。盡管學科教學滲透法制教育的時間不久，但現(xiàn)將我在小學語文教學中滲透法制教育的幾點體會與大家分享。

一、小學語文教學滲透法制教育是新時期素質(zhì)教育必需的

教書育人是我們教師的本質(zhì)，育人是我們教學的宗旨。但過去的育人有失素質(zhì)教育的平衡性，不夠完善，是一種畸形的育人模式。新時期素質(zhì)教育是為培養(yǎng)孩子們更健康成長，是為把孩子們培養(yǎng)成心靈更美、更潔白的花朵。胡錦濤總書記強調(diào)：“要把育人為本作為教育的根本要求?培養(yǎng)學生誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念”。貴州省委書記栗戰(zhàn)書也強調(diào)：“對學生，要加強理想信念教育、道德教育

和法治教育?！币虼?，為減少或降低孩子們在校內(nèi)外打架斗毆、小偷小摸、破壞公共財產(chǎn)、文物古跡、虐殺動物等不良行為的發(fā)生，預防孩子們走上違法犯罪的道路。在小學語文教學中滲透法制教育是必須的，這也是是孩子們的希望，時代的需要。

二、小學語文教學滲透法制教育應有和諧性

小學語文教學滲透的法制內(nèi)容以及來源應有準確性。要準確地向?qū)W生講清楚是哪一部法律要求我們怎樣做，或它是受哪一部法律的保護。決不能隨心所欲的忽悠學生，囫圇的亂說一通以表示自己已經(jīng)滲透了法制的教學內(nèi)容。這樣根本上沒有起到法制教育的作用，德育的效果。記得在我校舉行的小學三年級語文第19課同課異構(gòu)公開課活動中，個別老師講趙州橋具有悠久的歷史文化價值，它是古代石橋建筑物的代表時，滲透了法制教育，這一點難能可貴。但滲透的內(nèi)容不清晰，只說這是受法律保護的，我們不能去破壞它，見到類似的古文物時要用一顆熱愛的心來保護好他們。沒有說清楚《中華人民共和國文物保護法》明確規(guī)定，我們應該有權利和義務保護好古建筑物。當然，教師還可以問一問：除了趙州橋，在我們身邊還有哪些是我們應該保護的？《中華人民共和國文物保護法》還明確規(guī)定了哪些文物屬于我們保護呢？這樣滲透法制教育就更清晰和準確，這樣滲透法制也有教育的意義和價值。

小學語文教學滲透法制時應注重時機。即不到時候不能隨意的滲透，師生情感產(chǎn)生共鳴時才是滲透的最佳時機。就那《趙州橋》一課來說吧。我們不可能已進入課堂就給學生滲透有關文物、建筑的法制教育，這樣的滲透是毫無價值與意義的。這個時候?qū)W生對橋還沒有充分的認識與理解，突如其來的給他施加法制知識，顯得一點也不自然、甚至不合情理，學生也就難以理解與接受。只有當他們對橋有了一定的認識之后，才結(jié)合教學設計和學生情感抓住有利的時機進行滲透。這樣更加深了同學們對橋的認識和理解，也真正起到了法制教育的作用?？傊?，在小學語文教學中創(chuàng)建和諧的法制教育滲透，才能最大限度地發(fā)揮法制教育的功效。

三、小學語文教學滲透法制教育應有創(chuàng)新性

這里的創(chuàng)新首先是形式上的創(chuàng)新，把滲透的法制教育內(nèi)容用彩色卡片并具有一定形狀的方式呈現(xiàn)出來，在無意識的教育下，讓學生學習一些基本的法制知識。最后還可將卡片逐一置于班級法制宣傳欄中，營造法制、民主、文明的氛圍。當然，有多媒體教室的學校，滲透的法制知識也可借助幻燈片的形式幫助教學，也可將卡片利用幻燈機幫助教學。同時，要求學生對所滲透的法制內(nèi)容記錄在法制記錄簿中，在期末各自制作一張法制教育手抄報在全班進行評選，并將優(yōu)秀的作品張貼于班級法制專欄中。這樣孩子們不但可以積累到很多的法制知識，而且也在創(chuàng)建法制班級的氛圍中逐步形成知

法、懂法、守法、用法的好少年。

其次是方法上的創(chuàng)新。追憶過去，我們大多數(shù)教師主要采用的都是講授法，在以后的教學中，是否還可結(jié)合年級特征用學生討論的形式來進行滲透呢？當然，還可用練習法來鞏固學生所學到的法制知識。例如，制作法制手抄報，進行法制演講等這些都是練習法的最好方法。法制教學需要大家不斷摸索與探究，相信在今后的教學中，一定會總結(jié)出更多更好的方法出來。讓每個孩子在法制教育的滋潤下，茁壯成長。

法制教學也還要注意時間的把握與控制，因為我們不是搞法制教育的專題講座，而是在教學中適時滲透。所以一定要把握住時間的長短，不要因為課堂太精彩而忽略了對法制教育的滲透，也不要因為太有感情而用大量的時間進行法制滲透，這樣反而沖淡孩子們學習的內(nèi)涵，達不到教學的目的，失去法制教育滲透的基本原則。

總之，在小學語文教學課堂中滲透法制教育，洗刷孩子們身上的污垢，凈化孩子們的心靈，是孩子們文明健康成長的殿堂。這樣也為孩子們種下一顆社會主義法治文明的種子，讓孩子們飛得更高更遠！

（聯(lián)系電話： ***）

第四篇：小學語文教學中如何滲透法制教育

小學語文教學中如何滲透法制教育

赫章縣古基中心小學 張嵐（電話：***8）

摘要：在小學語文教學中滲透法制教育，讓小學生在課堂上獲取學科知識的同時，也獲得相應的法律知識。小學教師在語文教學中應借學科特點，了解教材內(nèi)容，通過多種途徑對學生進行法制教育，讓小學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。

關鍵詞：小學語文教學，法制教育，滲透，引導。

加強小學生法制教育，是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任。增強學生法制意識，提高學生法制素質(zhì)，使學生樹立社會主義民主法制、自由平等、樹立愛國、守法意識；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。

小學生是祖國的未來，是民族的希望，將來擔負著祖國的重任與希望，我們要把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的有用人才，是我們每個小學教師的責任。

自從2011年秋季學期以來，我省最先開展學科教學中滲透法制教育以來，我們在學校領導的帶領下，在學科教學中滲透相關的法律知識，并認真寫好學科教案，在課堂中適當?shù)臅r候滲透相關法律知識。我們學校還專門為老師們訂了《法制教育與學科教學》（教師法制常識分冊）和《學科滲透法制教育》（小學分冊）等課本。

作為老師，我們都知道現(xiàn)代教育要一人為本，與時俱進。在新的歷史時期經(jīng)濟和社會法展，對學校教育人才培養(yǎng)的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變，教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學生不僅僅具備讀、寫、計算等能力了。未來社會的建設者和接班人必須具備一定的法律知識。我們應該從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，那么在小學語文教學中應該怎樣做呢？

首先，情境教學學生掌握知識、形成能力、發(fā)展心理的重要來源。教師在教學活動中藥精心設計教學情境，激發(fā)學生的情感，讓學生在互動的過程中自然而然的獲取相關的法律知識，例如，我在上人教版小學語文一年級上冊《小熊住山洞》時，首先，創(chuàng)設情境質(zhì)疑，“小熊為什么住山洞？森林里的動物為什么給小熊送來了一束束鮮花？”給學生3至5分鐘的思考，然后小組展開討論，學生從課文中找出相關的句子。“春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。”于是，我借此機會提問：“小朋友們，你們認為小熊是個怎樣的孩子？”有同學說是愛護樹木，有同學說是愛護環(huán)境等等。我趕緊借此機會滲透相關的法制知識，并且還表揚了那些學生，既然小熊都會保護森林和愛護環(huán)境，我們應該向小熊學習。并用課件展示《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內(nèi)容，使學生從小懂得保護森林和愛護環(huán)境是應盡的義務。

其次，我在教學《美麗的小路》人教版一年級下冊時，在學生熟讀了課文，了解課文內(nèi)容后適時提出問題：“森林中有一條美麗的小路，大家都很喜歡，后來，小路為什么不美了?”學生們立刻回答：“因為小路上堆了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡的飛來飛去，美麗的小路就不見了?！蔽荫R上播放課件展示被污染的小路和美麗的小路形成對比，同時聯(lián)系生活實際，讓學生知道亂丟垃圾是不文明的，我們要從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。然后，我列舉出我們周圍亂丟紙屑、果皮、等破壞環(huán)境的行為。突出保護環(huán)境的重要性，自然而然就引出了《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內(nèi)容，促使學生從小在生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

再次，在教學三年級上冊《孔子拜師》時，課件出示“在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，你就是老聃先生吧？”孔子上前行禮，說明孔子是一個什么樣的人？有同學回答，尊敬老師。我立刻豎起大拇指，并說道，我們應該向孔子學習做一個尊敬老師的學生。接著課件展示，孔子和老子的對話，并讓同學上臺扮演。于是，提問，孔子是怎樣一個人？老子對孔子怎樣？分小組討論后，有的說，孔子虛心好學，有的說孔子尊敬師長等等。有的說老子把自己的學問毫無保留的傳授給孔子，說明老子關心學生等等。我借此機會滲透尊師重教既是一種美德，也是一種法制要求。同時，讓學生了解關心學生，愛護學生，做好教育教學工作，是教師必須履行的義務，教師和學生都應該遵守有關教育的法律，建立互信，合作，和諧的師生關系，是師生共同的責任。并用課件展示《中華人民共和國教師法》的相關法律。最后，在教學中，教師要善于捕捉教材文本，鏈接相關的法律知識，讓學生學到法制知識又更深層次的理解課文內(nèi)容，比如在教學《掌聲》人教版三年級上冊時，通過帶領學生對文章內(nèi)容的分析。然后提問：“英子為什么不愿意在別人面前展示自己？”同學們異口同聲的答道：“因為她從小患有小兒麻痹癥落下了殘疾，不愿意別人看見她走路的姿。”但當她一瘸一拐的走上講臺時，同學們給予了熱烈的掌聲，當她把故事講完時，孩子們又響起熱烈的掌聲，這掌聲包含的是——鼓勵、加油、尊重理解、支持等。經(jīng)過這件事后，小英發(fā)生了很大的變化，性格變得開朗，甚至在聯(lián)歡會上還讓同學教她跳舞。這說明了殘疾人更需要關心和鼓勵，那我們在以后的生活和學習中，遇到殘疾人應該怎樣做呢？然而，我便順理成章的引出了《中華人民共和國殘疾人保障法》的相關內(nèi)容，這樣既升華了主題，又滲透了法律知識。

加強小學生法制教育，我們小學教師則無旁貸，讓我們廣大教師一起努力，在小學語文中滲透法制教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，提高小學生明白是非和法制觀念，使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民。將來成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

參考文獻：1《法制教育與學科教學》（小學分冊），貴州省人民出版社，2011年5月第一次版。

2.孫大孟《學科滲透法制教育教師應知應會知識》，《古基教育》赫章縣古基鄉(xiāng)教育管理中心主辦，2014年第一期（總第15期）。

第五篇：小學語文教學中法制教育的作用論文

在信息化的社會背景下，青少年的違法犯罪呈逐年上升的趨勢。尤其是在網(wǎng)絡暴力泛濫的環(huán)境之下，學生在成長的過程中容易受到一些不良信息的影響，從而使得價值觀、人生觀和世界觀發(fā)生扭曲，最終走向違法犯罪的道路。俗話說：“百年大計，教育為本?！睂W校教育是對學生進行思想道德教育的重要陣地，而在小學階段的教學中，語文學科又是對學生進行法制教育的根本。因此，作為小學語文教師，加強對學生進行法制教育是教師義不容辭的責任和使命。強化學生的法制教育，一方面可以正確地引導學生形成正確的世界觀，引導學生辨明是非，達到預防未成年人犯罪的目的；另一方面，法制教育也是對學生進行德育教育的根本，教師培養(yǎng)學生良好的法律意識，讓學生成為遵紀守法的社會主義公民，是新課程改革和素質(zhì)教育的基本要求。本文中，筆者結(jié)合當前小學語文法制教育的現(xiàn)狀，探討在小學語文教學中滲透法制教育的策略。

一、當前小學語文教學中法制教育的現(xiàn)狀分析

當前，在小學語文教學中，很多教師教學的重點往往是學生識字、寫字、閱讀以及寫作的練習，這一切都是為了提升學生的考試成績。誠然，對于習作、識字、閱讀等基礎性教育，在小學語文的教學中是必不可少的，只是筆者認為，教師在對學生進行這些教育的過程中，可以豐富教學的內(nèi)容，形成多元化的教學模式，實現(xiàn)小學語文教學的多元化。總結(jié)下來，當前小學語文法制教育的現(xiàn)狀如下：

１．教師對法制教育的重要性認識不足。

依法治國是我國根本的治國方略，在法制社會的環(huán)境之下，法律是保障公民生命財產(chǎn)安全的基礎。這就要求教師在教學中，從小事做起，從孩子做起，讓學生從小接觸法律，懂得遵守法律并用法律的武器保護自己的合法權益，有效地防止青少年違法犯罪的發(fā)生。但是，在實際的教學過程中，很多教師根本沒有認識到法制教育的重要性，也沒有將法制教育有效地滲透到課堂教學中，從而使得小學語文教學中法制教育缺失，難以達到良好的教學效果。

２．教師的法律素養(yǎng)不高。

對于小學語文教師而言，不僅要具有法律意識，還要具備相應的法律知識。但是，對于絕大部分的小學語文教師而言，法律意識淡薄、法律知識欠缺。很多教師在教學中，即使認識到法律知識的重要性，但由于自身的法律素養(yǎng)不足，也不能有效地滲透法制教育。加上部分教師對相關的法律知識把握不準，在滲透法制教育的過程中往往容易出現(xiàn)張冠李戴的教學現(xiàn)狀，從而使得學生接受了不正確的法律教育，對于促進學生法律意識的提升毫無益處。

二、小學語文教學中如何有效地滲透法制教育

從根本上講，法制教育對于全面提升學生的綜合素質(zhì)和促進學生成長為遵紀守法的社會主義公民具有重要的作用。那么，在小學語文教學中，教師應當采取怎樣的教學措施有效地滲透法制教育呢？

１．立足課本教材，滲透法制教育。

對于小學語文教師的教學而言，教學內(nèi)容必須立足于課本教材，并進行適當?shù)耐卣购脱a充。在小學語文教材中，一般都會有關于道德行為和法制觀念的課文，教師在教學中應當結(jié)合教材的內(nèi)容，認真挖掘，努力找到滲透點。無論是一篇課文，還是一句話，只要教師進行適當?shù)狞c撥，都可以起到滲透法制教育的目的。對于小學語文教學而言，教師在滲透法制教育的過程中，要善于把握好度，一方面，教師不能將語文課上成法制課，避免出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象；另一方面，教師不能漠視法制教育的重要性，不能對語文教材中關于法制教育和道德教育的課文視而不見。即是說，立足課本教材，滲透法制教育，是小學語文教學中滲透法制教育的有效途徑。

２．在習作點評的過程中滲透法制教育。

在小學生的作文教學中，有很多涉及道德和法律的寫作題目。教師在寫作點評的過程中，可以有效地滲透法制教育。例如，教師讓學生寫一篇“拾金不昧”的作文，對于學生而言，拾金不昧是一種美德，是值得贊揚的。教師在點評學生作文的過程中，不能僅僅是站在道德的角度點評文章，還要結(jié)合法律，讓學生明白：拾金不昧是一種美德，但如果拾得別人的東西，卻非法占有，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。這樣的作文點評模式，不僅強化了學生的道德意識，同時也提升了學生的法律意識，達到了一石二鳥的教學目的。

３．在閱讀教學中滲透法制教育。

對于小學生而言，閱讀是拓展視野、全面提升語文綜合素質(zhì)的途徑。在小學語文的閱讀教學中，教師可以通過對學生閱讀的指導滲透法制教育。例如，教師在指導學生閱讀《鳥的天堂》這篇文章時，在閱讀的過程中可以滲透環(huán)境保護和動物保護等相關的法律知識，提升學生的法律素養(yǎng)。

４．教師要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。

在小學語文教學中，教師要想達到良好的法制教育目的，就需要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。對于法律素養(yǎng)的提升而言，教師可以采取具有針對性的學習模式。例如，教師在教學過程中，針對某篇課文，可以結(jié)合信息技術的手段，通過網(wǎng)絡查找的方式，找尋其中的法律知識點，并進行適當?shù)臐B透。這樣的教學模式，可以讓教師不斷地積累相關的法律知識，進而有效地促進小學語文法制教育的發(fā)展。總而言之，在新課程改革和素質(zhì)教育的背景之下，作為新時代的小學語文教師，應當深刻認識到法制教育的重要性，認識到在“依法治國”的國度，遵守法律的重要性。并在小學語文教學中，有效地滲透法制教育，收獲良好的教學效果。