第一篇：四年級習(xí)作訓(xùn)練8：編一個科幻故事

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四年級習(xí)作訓(xùn)練８：編一個科幻故事

航向標(biāo)

你是否有過這樣的幻想：到太空去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神秘的海底世界去探測豐富的寶藏；到未來的世界去感受科技的發(fā)展??展開你想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫下來吧，先確定幾個角色，編一個科幻故事。

指指點(diǎn)點(diǎn)

這篇想象作文，可以寫成童話或以記事為主的記敘文，編一個科幻故事。

抒發(fā)自己美好愿望時，要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)做到合情合理。

記敘時，要以想象部分為重點(diǎn)，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

顯身手

未來的學(xué)校

廣東佛岡縣第四小學(xué) 黃詩琪

“叮呤呤??”我揉揉眼睛，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了。我馬上從床上跳起來，急忙刷牙洗臉，匆匆吃了兩口早餐，就跑向了學(xué)校。

來到學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是一座豪華的教學(xué)樓，教學(xué)樓是大理石砌成，共有15層。奇怪的是教學(xué)樓沒有樓梯，只有一串用不銹鋼串起的 為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放

大星星。這些星星像電梯一樣，我坐上了其中的一顆，轉(zhuǎn)眼就到了四（4）班的門前。

上課鈴響了，我坐在座位上等了一會兒，也不見老師的影子。這時，一個聲音響了：“同學(xué)們，請把昨天布置的作業(yè)交上來?！痹瓉硎且慌_電腦發(fā)出的聲音。同學(xué)們一個個把作業(yè)交了上來。一位同學(xué)把作業(yè)放到“作業(yè)檢察機(jī)”里，只見機(jī)器的紅燈亮起來，并且發(fā)出聲音：“小同學(xué)，你還需要努力啊。”作業(yè)就自動地退了出來。那位同學(xué)嘆了一口氣，拿回了自己不合格的作業(yè)，跟著我們就觀看大屏幕，屏幕里教我們怎樣去學(xué)習(xí)和探討新知識，而且還教我們玩起了游戲。

很快就下課了，第二節(jié)我到了電腦室。電腦室的電腦不是用手控制的，而是用眼睛和大腦來控制——只要把一個像帽子似的東西戴在頭上，電腦就會自動啟動。這個像帽子似的東西能感應(yīng)人的意愿，根據(jù)人的意愿而出現(xiàn)想要的東西，而且這些顯示屏幕不會傷害人的眼睛。我從電腦里學(xué)到了很多東西，很快時間就過去了，我也該回家了。

我想信，只要我們肯努力，我們的學(xué)校將會更加美麗，更加現(xiàn)代化。

（指導(dǎo)教師 楊觀枝）

“叮呤呤??”我揉揉眼睛，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了。我馬上從床上跳起來，急忙刷牙洗臉，匆匆吃了兩口早餐，就跑向了學(xué)校。

來到學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是一座豪華的教學(xué)樓，教學(xué)樓是大理石砌成，共有15層。奇怪的是教學(xué)樓沒有樓梯，只有一串用不銹鋼串起的 為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放

大星星。這些星星像電梯一樣，我坐上了其中的一顆，轉(zhuǎn)眼就到了四（4）班的門前。

上課鈴響了，我坐在座位上等了一會兒，也不見老師的影子。這時，一個聲音響了：“同學(xué)們，請把昨天布置的作業(yè)交上來?！痹瓉硎且慌_電腦發(fā)出的聲音。同學(xué)們一個個把作業(yè)交了上來。一位同學(xué)把作業(yè)放到“作業(yè)檢察機(jī)”里，只見機(jī)器的紅燈亮起來，并且發(fā)出聲音：“小同學(xué)，你還需要努力啊?！弊鳂I(yè)就自動地退了出來。那位同學(xué)嘆了一口氣，拿回了自己不合格的作業(yè)，跟著我們就觀看大屏幕，屏幕里教我們怎樣去學(xué)習(xí)和探討新知識，而且還教我們玩起了游戲。

很快就下課了，第二節(jié)我到了電腦室。電腦室的電腦不是用手控制的，而是用眼睛和大腦來控制——只要把一個像帽子似的東西戴在頭上，電腦就會自動啟動。這個像帽子似的東西能感應(yīng)人的意愿，根據(jù)人的意愿而出現(xiàn)想要的東西，而且這些顯示屏幕不會傷害人的眼睛。我從電腦里學(xué)到了很多東西，很快時間就過去了，我也該回家了。

我想信，只要我們肯努力，我們的學(xué)校將會更加美麗，更加現(xiàn)代化。

（指導(dǎo)教師 楊觀枝）

三言兩語

本文的想象奇特，大膽，反映了小作者探索奧秘、征服自然、推動科技發(fā)展的美好愿望。對未來學(xué)校的想象充滿了先進(jìn)科技的神秘色彩，思路清晰，連貫。

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第二篇：習(xí)作天地 科幻故事 未來的……

習(xí)作天地 科幻故事 未來的??

未來的疲勞消除院

2020年，我在宇宙空間站開了一家疲勞消除院。第一天開業(yè)生意就非常興隆，許多顧客前來用疲勞消除機(jī)消除疲勞。

疲勞消除機(jī)是什么樣的呢?我給你們透露一點(diǎn)兒秘密吧!這臺機(jī)器的外形酷似二個頭盔，頭盔里有二個發(fā)射器，發(fā)射器里面有許多細(xì)小的針，針上帶有化學(xué)物質(zhì)，比如我最新發(fā)明的X菌。顧客一戴上這個頭盔，發(fā)射器就會用針刺激顧客的大腦皮層，在多個穴位給顧客進(jìn)行頭部按摩。半小時后，顧客會覺得渾身很輕松，一天的疲勞就煙消云散了。

我的疲勞消除院特別受腦力工作者的青睞。一天，中科院的王院士拖著疲憊的身子來我院消除疲勞。半小時后，他精神煥發(fā)，豎起大拇指連連稱贊。后來，他還把疲勞消除機(jī)的照片拿到了宇宙中心站去展覽呢！

每次疲勞消除機(jī)做完了它的工作，就會到太陽底下去硒太陽。為什么呢?原來，它的頂部有一個太陽能吸收器，靠吸收太陽能來工作。

2020年，疲勞消除院歡迎您的到來。

未來的太空服

人類科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空以不是夢想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬一關(guān)節(jié)疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類在太空中飛來飛去又怎么辦？

今天，我為大家介紹一套我發(fā)明的“CF”太空衣。這套太空衣的重量不足一斤，在太空可以自動調(diào)節(jié)大氣引力穿上它在宇宙活動自如。在這套衣服的腳底有一個空氣渦輪，在有空氣的地方，只要按下手邊的按下手邊的按扭，渦輪就會自動運(yùn)轉(zhuǎn)將人彈如空中。有人會問在宇宙中哪來的空氣呢？別急這就給您講......在浩瀚的宇宙的確沒有空氣，在人們還沒登上宇宙時，太空衣會自動吸取一定量的空氣，在衣服帽子里有一個經(jīng)過納米技術(shù)的微小的中央空氣處理器，它分析去空氣里含有的成分后就能不斷的復(fù)制出相同的成分來供應(yīng)空氣，這樣不就解決了沒空氣的問題嗎！它的功能還不只這些呢~~我還在心臟下面裝有一個體溫保持器，它隨時保證你的體溫正常。另外還裝有“醫(yī)療保健”的功能，隨時隨地可以測出你是否生病。隨時將藥物輸送到人體需要的地方。

這件“CF”太空衣真棒！當(dāng)你想登上太空、遨游太空的時候，這件太空衣就是你最好的選擇。

未來的地球

今天是2060年的一天，我正乘坐著宇宙飛船遨游太空。這艘宇宙飛船已經(jīng)在宇宙中遨游了45年，它卻沒有因為年代的久遠(yuǎn)而退休，反而更加光彩耀人。我也沒有變成65歲的老太太，依然是45年前登上宇宙飛船的20歲的青年。那是因為，在我經(jīng)歷重重危險、在我游歷各個星球時，浩瀚無邊的宇宙賜予了我無邊的力量。今天，我要回歸我的母球——地球了。啊，真令人期待，地球，你會變成什么樣呢？

我飛向地球時，卻意外地發(fā)現(xiàn)，地球已經(jīng)不是45年前那個美麗的藍(lán)色星球。如今的地球到處都是焦土與沙漠，幾乎沒有一棵綠色植物，人和動物也瀕臨滅絕，就連厚厚的大氣層都被煙毒破壞掉了。我驚訝地查閱著這45年中地球的變化，竟然發(fā)現(xiàn)人類正做著不可思議、不可原諒的丑惡的事！從人口的猛速生長開始，就開始了他們的罪惡行為。人們無節(jié)制地開墾土地，建造高樓大廈，尋歡作樂；毀壞森林，破壞草原，綠色植被遭到嚴(yán)重破壞，卻無動于衷；炸礦山，取礦物，使山水河流的源泉被堵塞；人們勾心斗角、明槍暗斗、爭權(quán)奪利，不顧手足之情，不管夫妻之義，只想自己利益，不管他人死活；病毒嚴(yán)重危害人類生命，人們視若無睹，有的甚至說這是“計劃生育”??

天?。≡趺磿@樣？難道人類文明又回到2000年前的遠(yuǎn)古時代了？難道??怎么會？

“叮??呤??”鬧鐘響了，我也從這噩夢中驚醒，“啊，幸好這是一場夢！”我不由地嘆息。

如果人類再這樣胡作非為下去，這會是夢嗎？？？

未來的房子

現(xiàn)在是2300年了,所有的東西都是高科技的了,就連人們住的房子也變成高科技的了。

現(xiàn)在的房子和以前的房子一樣，不過只是在門上加了五個按鈕。

第一個按鈕是可以讓房子變大變小，你把房子裝進(jìn)口袋都可以。

第二個按鈕是讓房子飛起來的按鈕，它可以帶你去旅游，是你能體會到旅游的樂趣。

第三個按鈕是可以讓房子變成各種各樣的顏色和外觀，還可以把它變成各種型狀。

第四個按鈕是讓房子穿越時空的按鈕，如果你想去哪個時代，你只要按這個按鈕，就可以到達(dá)。

第五個按鈕就是保護(hù)按鈕，如果哪個國家來攻擊我們的祖國，就可以按這個按鈕，它發(fā)射出來的保護(hù)膜是什么都炸不爛的。

這就是未來的房子。

未來的家鄉(xiāng)

“啊，好困呀！”我伏在寫字桌前，只覺得頭昏腦脹，不禁嘆了口氣。在恍恍惚惚中，一只晶瑩剔透的白雕一直朝我飛來，在我面前突然停了下來。白雕用天籟般的聲音笑盈盈地問道：“小朋友，你想去漫游家鄉(xiāng)的‘未來世界’嗎？”我一蹦三尺高，朝白雕點(diǎn)了點(diǎn)頭，便騎上了它的背。白雕便以超光速載著我向時光隧道飛馳而去。

眨眼間，我們便來到了家鄉(xiāng)的“未來世界”，這是一個完全陌生的世界。初來乍到，我如同劉姥姥第一次進(jìn)大觀園，似乎對什么都特別好奇。幸虧白雕像一位忠實(shí)的導(dǎo)游時時刻刻陪伴在身邊，終于使我領(lǐng)略到了未來家鄉(xiāng)的神奇。

未來家鄉(xiāng)的交通狀況，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。每一條街道都有自動調(diào)速人行道，而且每條人行道都通往家家戶戶的門口。這樣，人們?nèi)绻肷辖?，只要一踩上它，便能快速到達(dá)目的地。更為奇妙的是，這里的每個人都有一個超級飛行器，只要你把它往身上一背，說出你想去的地方，它就能把你準(zhǔn)確地帶到目的地。它最大的優(yōu)點(diǎn)是靠太陽能來驅(qū)動，而不需用任何燃料，這樣，就大大減少了對環(huán)境的污染。

說起未來家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，那就更加優(yōu)美了。這里的地面是用一種特殊的地板做成的。這種地板能吸收大量的垃圾，即使有一丁點(diǎn)兒紙屑，也會被地板吸收進(jìn)去。所以，這里到處都是一塵不染。

這里的河水清澈見底，即便站在遠(yuǎn)處，也能一眼看見小魚、小蝦在河底嬉戲玩耍。因為這里每家工廠都有高級全自動污水處理器，所以只要一有污水排泄出來，經(jīng)過處理器的加工，就立刻成為純凈水，可以供人們直接飲用。

這里的空氣就更新鮮了。大街的兩旁和小巷的角落里，到處是郁郁蔥蔥的樹木，而且每隔一段路都裝備了一臺高純度氧氣制造儀，它能源源不斷地輸送出新鮮的氧氣。因此，人們無論走到哪里，時刻都能呼吸到綠色的氧氣。

突然，一只大手拍了我一下。我被驚醒了。??！原來是爸爸！那白雕呢？哦！原來這只是一場夢，一個充滿神奇幻想的夢。醒來后，我陷入了沉思：真希望未來的家鄉(xiāng)能比夢中漫游所見到的一切更加充滿勃勃生機(jī)，那該有多好哇！

未來的鞋子

時光流逝，轉(zhuǎn)眼到了2040年，身為科學(xué)家的我發(fā)明了一種多功能鞋，它 的外表看起來與普通的鞋子沒有什么兩樣，但穿上它會讓你有許多意想不到的便利！

它不僅可以根據(jù) 主人的想法變成各種式樣的鞋，而且還有好多功能呢！如果你的腳長大了，就按住后面的按鈕，鞋就會慢慢變長，直到合適為止；如果你走累了，只要輕輕按一下旁邊的按鈕，鞋底就會生出輪子，你就可以像酷酷的旱冰族一樣，瀟灑地在路上滑來滑去；如果你要出門遠(yuǎn)行，可以用鞋跟連續(xù)碰地三下，鞋兩側(cè)會馬上“長出”像飛機(jī)螺旋槳一樣的翅膀，帶著你飛翔起來。

它最久可以連續(xù)飛行24個小時；如果你覺得熱，還可以啟動鞋內(nèi)的微型空調(diào)，頓時讓你感覺涼爽無比；如果走夜路，由感光材料制成的鞋底會自動發(fā)光，為你照亮腳下的路；如果鞋臟了，它還有自動清洗功能呢！

怎么樣，我發(fā)明的多功能鞋，你喜歡嗎？要是需要，請趕快預(yù)訂，不然，你一定會后悔哦！

未來的汽車

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊的一切都在變化。未來的汽車也很先進(jìn)，大多數(shù)都是我公司發(fā)明的多功能汽車。

我們公司的汽車可以在水面、水下、陸地和天空行駛，也就是把飛機(jī)、輪船、潛水艇和汽車的功能集為一體。它還可以用遙控器控制，遙控器上還有很多按鈕。按一下紅色按鈕，汽車的兩側(cè)就會伸出兩翼，就可以像鳥兒一樣在空中翱翔了。按一下藍(lán)色按鈕，汽車的外圍就會“長”出氣墊，這樣它就可以像快艇一樣在水上飛快的行駛了。

按一下綠色按鈕，它就會變成普通汽車，就能在地面上飛快的行駛了。按一下白色按鈕，它就變成了潛水車，它的外面有一層防水罩，防止水從縫進(jìn)來。駕駛艙還有一個制氧機(jī)，它可以制氧。它是怎么制樣的呢？他先把我們呼出的二氧化碳吸進(jìn)去，然后經(jīng)過處理把它們變?yōu)檠鯕猓⒎懦鰜?。有了這兩個幫手，車子就可以潛水了。如果車子的能量不足了它就會吸收水、風(fēng)、太陽光和電把它們轉(zhuǎn)為能量。

怎么樣，我發(fā)明的汽車功能是不是很棒呀？

未來的多功能保潔球

哎。倒霉，今天又是我們組做值日。我要擦板槽，擦柜子，擦窗臺，還要掃地??我邊擦邊想，突然，我有了一個獨(dú)特的想法。

我想：在未來的學(xué)校，你就看不到同學(xué)們掃地的身影了，因為大家都用上了新發(fā)明的高科技產(chǎn)品――－多功能保潔球。在課間，不用什么值日生來做值日，更不用什么生活委員來檢查衛(wèi)生，只要把下課時間輸進(jìn)去，它就能替我們做值日。雖然它只有魔方那么大，可卻能稱得上是麻雀雖小，五臟俱全呀！

它先把窗戶打開，換空氣。然后它開始擦黑板，它會自動伸出一只 “手”，手上有個小孔，它會從孔里噴出一些藥水水蒸氣。這些水蒸氣向四面擴(kuò)散，把黑板淋濕。一兩秒鐘后，黑板就干了，現(xiàn)在的黑板，已經(jīng)干干凈凈的了。擦完黑板后，它把老師上課要用的課件打開，投到投影儀上。最后它再把窗戶關(guān)上，它的任務(wù)就完成了，于是，它往講臺上一團(tuán)就不動了，老師在臨上課兩分鐘時走進(jìn)教室，把多功能保潔球放進(jìn)衛(wèi)生死角。它趁我們上課時，就把那清掃干凈了，一點(diǎn)兒聲音也沒有。

怎么樣，多功能保潔球很神奇吧！

未來的做飯機(jī)器人

我們都知道：長時間做飯接觸油煙很容易導(dǎo)致心腦血管疾病?？墒牵绻褂梦已兄频淖鲲垯C(jī)器人，我們就輕松多了，還能減少各種疾病的襲擊。

做飯機(jī)器人的右眼里有一個小型雷達(dá)，用來探測周圍的物品。左眼里裝了一個紅外線電子眼，可以識別周圍的工具、材料是干什么的。如果廚房里沒有它需要的材料，它就會自覺地走到冰箱前，看看冰箱里有沒有自己需要的材料。

做飯機(jī)器人做一頓飯只需半小時，你只要在它胸前的電子屏幕上輸入你吃早飯、午飯、和晚飯的時間，它就可以按時做飯了。它做飯前會把所需要的材料和工具準(zhǔn)備出來。再把煤氣打開，把生食放進(jìn)鍋里，把灶臺的火打開，放進(jìn)調(diào)料或油，等它的電子眼發(fā)現(xiàn)飯做熟了以后，機(jī)器人就把煤氣和灶臺的開關(guān)關(guān)上，一頓飯就做好了。

這種機(jī)器人不但會做飯還會洗水果，你只要按它的藍(lán)色按鈕，再輸入你想吃的水果，它就會立刻把你要吃的水果洗干凈，然后恭恭敬敬地把洗好的水果送到你面前。做飯機(jī)器人還懂得許多知識，如果你想吃香蕉，它會告訴你：“空腹吃香蕉對腸胃不好，請先吃其它的東西。”

做飯機(jī)器人還很節(jié)約能源，它頭上的太陽能光板可以自行充電。

做飯機(jī)器人既省電又環(huán)保，還能給我們做飯，讓我們輕松、健康。

怎么樣，我的設(shè)計很好吧？

未來的小保安

大家都知道，我們的安全是家長和老師的心頭大事。所以我發(fā)明了一種能當(dāng)孩子們的保安的小型機(jī)器人。它是長方形的，全身呈白色；長3厘米，寬2.5厘米。這款小保安很方便攜帶。

中午，同學(xué)們在操場上玩?？墒且煌嫫饋?，常常會忘了自己的人身安全。比如大家在爬桿，當(dāng)一個同學(xué)在桿子的最頂處做了一個危險動作，保安就會自動發(fā)出“叮咚叮咚……”的提示音，這樣就會引起你的重視，不做危險動作。可能會問了：“要是這個?小保安?天天每時每刻提醒你的安全，多費(fèi)電呀！”

不過沒關(guān)系，我發(fā)明的小保安很環(huán)保的，它用的是太陽能小電池板。而且，小保安身上總是背著兩個“小書包”，一紅一黑。只要按一下紅色的按鈕就能讓你知道你現(xiàn)在在哪，可以在這里干什么。

黑色按鈕時最特別的，它是我們的好幫手，它就是-----漢字的保安。你只要按一下它，它就會自動“睜開”一只小紅外線電子眼，掃描你的生字本、抄詞本和習(xí)作，幫你找錯字，提醒你改對。這樣，你就可以次次全對了。

你們看，我設(shè)計的機(jī)器人很合情合理吧？

精彩開頭：

1、我想發(fā)明一種??

2、時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我成了一個科學(xué)家。專門發(fā)明一些??

3、最近，我設(shè)計了一個??

4、轉(zhuǎn)眼，5.12汶川大地震發(fā)生四年多了。每當(dāng)想起那些被廢墟埋葬的生命，我總是潸然淚下。將來，我一定要發(fā)明一種新型房屋??

5、你坐過“海陸空”三用汽車嗎？我想大家都想看看這車子吧。那就跟我來吧！

6、你想知道未來的鑰匙是什么樣的嗎？今天我來介紹介紹。

7、我想在本世紀(jì)里，創(chuàng)造出一種特殊、方便、安全的?? 精彩結(jié)尾：

1、這就是未來的**！

2、朋友們，我設(shè)計的**還不錯吧？

3、同學(xué)們，這樣的**你喜歡嗎？一定很想擁有吧？那就讓我們刻苦鉆研、勇于探索，讓這一天早點(diǎn)到來吧!

4、你瞧，我設(shè)計的多用**方便吧？

5、可是，這只是我的幻想。從現(xiàn)在起，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，爭取將來發(fā)明出這樣的**！大家等著我的好消息吧！

6、朋友們，你認(rèn)為這些設(shè)想好嗎？讓我們一起來共同設(shè)計祖國的未來吧！

7、我想，隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來一定會有這樣的**。

注意：開頭和結(jié)尾要相互響應(yīng)。

第三篇：四年級習(xí)作訓(xùn)練序列 Word 文檔

四年級上冊習(xí)作內(nèi)容訓(xùn)練點(diǎn)?

練習(xí)一，寫話?改寫《望洞庭》，訓(xùn)練目標(biāo)：根據(jù)古詩描繪的景色，說一說，寫話。?

習(xí)作一：?我心中的節(jié)日?，???訓(xùn)練目標(biāo)：節(jié)日寄托人們的愿望，寫寫自己為什么設(shè)立這個節(jié)日？人們怎樣度過這個節(jié)日？?

口語交際：?學(xué)會感謝?，訓(xùn)練目標(biāo)：向我們伸出援助之手的人表示真心的感謝。??

練習(xí)二，寫話?我站在林則徐的塑像前?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫出自己的讀后體會感想，運(yùn)用文中詞句。?

習(xí)作二：?我真棒?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫出自己的長處，選用一兩個事例來表現(xiàn)自己的長處。?口語交際：?介紹自己的朋友?，像爸爸媽媽介紹自己的朋友，介紹他哪些情況，怎樣介紹？???

習(xí)作三：?給遠(yuǎn)方朋友的信?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫一封信，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景，介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。?口語交際：學(xué)會贊美，口語交際：學(xué)會真誠地贊美別人，練習(xí)使用贊美語。???

習(xí)作四：?狂風(fēng)來了?，訓(xùn)練目標(biāo)：運(yùn)用象聲詞，寫一件事或描述一個場景。學(xué)會使用雙引號。?口語交際：說漫畫。訓(xùn)練目標(biāo)：欣賞漫畫，讀懂漫畫，談自己的感受。?

??

習(xí)作五：?小溪流的自述?，訓(xùn)練目標(biāo)：用自述的形式介紹一種事物，使之有生命，更生動、有趣。?

口語交際：?幫他出主意?，人多點(diǎn)子多，別人遇到事情時，我們一起幫他出主意。學(xué)會思考，學(xué)會關(guān)心。?

?

習(xí)作六：?孫悟空重回花果山?，訓(xùn)練目標(biāo)：卡通人物編故事，發(fā)揮自己的想象，寫出人物的特點(diǎn)。?

口語交際：?介紹現(xiàn)代兵器?。訓(xùn)練目標(biāo)：交流自己收集的兵器知識，交流中豐富知識，開拓眼界，習(xí)得語言。?

?

寫話改寫《江雪》，想象畫面，再寫下來。?

習(xí)作七：?燕子遇難以后?，訓(xùn)練目標(biāo)：看圖寫話，發(fā)揮想象，記錄當(dāng)時的情景和當(dāng)時的想法。?口語交際：討論：?用好壓歲錢?。學(xué)會怎樣使用壓歲錢，受到勤儉思想教育，訓(xùn)練語言。??

?

?

四年級下冊習(xí)作內(nèi)容訓(xùn)練點(diǎn)?

練習(xí)一，改寫《春日偶成》，訓(xùn)練目標(biāo)：根據(jù)古詩描繪的景色，細(xì)細(xì)體會詩人的快樂。?習(xí)作一：?春游的建議?，???訓(xùn)練目標(biāo)：介紹一處景點(diǎn)，寫出自己的建議理由，將景物寫得優(yōu)美生動，讓人心動。盡量使用生動的比喻、擬人等修辭手法。?

口語交際：?推薦或自我推薦?，訓(xùn)練目標(biāo)：推薦某人擔(dān)任一個職務(wù)，考慮好推薦誰？為什么？有什么事例？?

?

習(xí)作二：?雛鷹爭章?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫一個某方面有特長的能人，獲得什么獎?wù)隆懗銎涞拈L處，選用一兩個事例來表現(xiàn)長處。?

說說寫寫：?受騙以后?，訓(xùn)練目標(biāo)：根據(jù)烏鴉受騙的故事材料，發(fā)揮想象，編一個故事。想想奇特，構(gòu)思奇巧。?

??

寫話：?來到……，只見……”?模仿《三顧茅廬》片段寫一處景物。?

習(xí)作三：?寫一個生活發(fā)現(xiàn)?，訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，條理清楚的先寫事情，再寫思考和探索過程，最后寫結(jié)論。?

口語交際：?學(xué)會安慰?，口語交際：在別人遇到困難或打擊挫折，學(xué)會真誠地安慰別人，鼓勵別人。?

??

習(xí)作四：?話題討論?，訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，對社會熱點(diǎn)問題，有自己的思考和看法。學(xué)會和別人討論交流，發(fā)表見解訓(xùn)練表達(dá)。?

口語交際：?討論班級公約??。訓(xùn)練目標(biāo)：根據(jù)自己的班級生活，談?wù)勅绾卧O(shè)立班級公約，建設(shè)優(yōu)秀班集體。?

?

寫話：?寫一種喜歡的鳥?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫鳥的外形、叫聲、習(xí)性，寫出自己的喜愛之情。?習(xí)作五：?我家門口的植物?，訓(xùn)練目標(biāo)：選擇家門口的一兩種植物，寫出自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和研究成果。學(xué)會查閱資料，請教別人。?

口語交際：?學(xué)做節(jié)目主持人?舉辦聯(lián)歡會，當(dāng)主持人，了解節(jié)目內(nèi)容，開場白，串聯(lián)詞和結(jié)束語。?

?

寫話：改寫《小兒垂釣》，想想詩句所描繪的畫面，寫出來，刻畫人物形象。?

習(xí)作六：討論問題。訓(xùn)練目標(biāo)：就生活中的問題如?保護(hù)野生動物?、?亂扔電池?等展開討論，有自己的閱讀、觀察、思考。有理有據(jù)發(fā)表自己的見解。?

口語交際：學(xué)會鼓勵。當(dāng)別人受到挫折、打擊時候，真誠鼓勵他樹立信心，鼓足勇氣。??

習(xí)作七：?護(hù)蛋行動?，訓(xùn)練目標(biāo)：寫生活中一件有趣的事情。有條理敘述事情，寫出心情。?口語交際：小煩惱熱線。訓(xùn)練目標(biāo)：鼓勵別人說出煩惱和不愉快。真誠鼓勵安慰。?

第四篇：四年級習(xí)作訓(xùn)練4：戰(zhàn)爭與和平

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放

四年級習(xí)作訓(xùn)練4:戰(zhàn)爭與和平

大手牽小手

這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時,被記者拍下來的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片,想一想這個小孩為什么哭?他的父母在哪里?當(dāng)時可能發(fā)生了什么事?這個孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何?緊扣本組專題觀察并想象,把內(nèi)容寫具體,語句要通順,表達(dá)出自己的真實(shí)情感。

佳作共賞

廢墟中的孩子

浙江省德清縣高橋小學(xué)鐘鑫康

這幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸我國上?；疖嚹险緯r的情景。啼哭的嬰兒,倒塌的房屋,使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

這是一個陽光明媚的早晨,這時本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué),工人上班,老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時候。可是由于日軍的狂轟亂炸,上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀,人們已不能正常的上班和上學(xué)。

這時的上?；疖囌?由于北站已成為戰(zhàn)區(qū),交通被切斷,南站就成了交通的惟一出口,所以上?；疖嚹险?人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機(jī)的轟鳴聲,日本敵機(jī)飛來投下大量炸彈。上?；疖囌卷暱涕g變成了一片廢墟,車站,天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù),地上躺滿了橫七豎八 為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放 的尸體?；鸸庵?父母焦急的呼喚著孩子,孩子哭喊著尋找著親人,炸傷的人們痛苦的呻吟著,廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前,這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌,手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后,侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌恕硻C(jī)投下炸彈的瞬間,孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片,孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親,他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉,更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者:你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍,奪走我父母的生命,奪走我幸福的童年,我這么小,我以后將怎樣生活啊!

是呀,是戰(zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟,是戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家園,是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演,讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年,讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。

師生同評

郭老師:文章從舊照片入手,通過想象,抓住小男孩的心理活動的描寫,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,有感而發(fā),表達(dá)了自己痛恨戰(zhàn)爭、熱愛和平的真情實(shí)感。

同學(xué)蔡麗霞:文章通過對圖片內(nèi)容的描寫,文中重點(diǎn)描繪了敵機(jī)轟炸后,上?；疖嚹险镜谋瘧K景象。語言樸實(shí),表達(dá)真情實(shí)感。

第五篇：四年級上冊習(xí)作6給卡通人物編故事

四年級上冊習(xí)作6 給卡通人物編個故事

習(xí)作要求

你喜歡哪些卡通人物？從中挑選出一兩位，請展開想象的翅膀，重新編個故事。你也可以自己設(shè)計一．．．．．．．．．．．個卡通人物，給他起個好聽的名字，讓他也走進(jìn)你編的故事里。把這個故事寫下來與大家交流交流。

作前準(zhǔn)備

1.同學(xué)們一定很喜歡卡通人物。你喜歡的都有哪些呀？比如______、______、_______、_______?? 2.你最喜歡誰？為什么喜歡它？卡通人物還有許許多多有趣的故事呢，能選擇自己印象最深的一個故事或一段情節(jié)來給大家說一說嗎？

【提示: 課前可留心觀看某個卡通故事書或動畫片，記住情節(jié)。說的時候，注意說說這些卡通人物的外貌、語言、動作、武器、特殊經(jīng)歷等】

審題提示

1.“挑選出一兩位”強(qiáng)調(diào)故事的主角是從自己看過的漫畫、動畫片的各種人物中，選取一位或兩位自．．．．．．己最喜歡、最熟悉的卡通人物。除此之外，“也可以自己設(shè)計一個卡通人物”，然后把他編進(jìn)你的故事里。．．．．．．．2.“重新編個故事”，意思是不要重復(fù)原來大家都熟悉的那些故事，而是讓你開動大腦這部機(jī)器，展開．．想象，重新組織故事情節(jié)，這故事一定是別人都沒聽過的哦。3.下面哪個人物分別會跟這三件事有關(guān)？請連線——

豬八戒

學(xué)電腦 加菲貓

拔牙記 哆啦Ａ夢

減肥記

a.說說你為什么這樣連？ 【提示：故事情節(jié)的必須符合人物的個性特點(diǎn)?！?/p>

b.想一想：假如讓你選擇其中的一個故事來寫，你覺得應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？需要寫清哪些內(nèi)容？【提示：也可以仿照上面的樣子自己另擬定一個題目，再說一說】

佳作引路

豬八戒學(xué)文化

孫雅雯

話說唐僧師徒四人西天取經(jīng)歸來，已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)的21 世紀(jì)了。豬八戒認(rèn)為自己應(yīng)該學(xué)點(diǎn)文化知識，于是來到“動物 學(xué)堂”上課。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，由著名的大象老師教課?！柏i八戒同學(xué)，”

大象老師拿著名單說，“請你回答我的問題：一加一等于幾？”

豬八戒搖搖頭，說：“我不知道！”“這樣說吧！你的爸爸給你

一個蘋果，你的媽媽又給你一個蘋果，現(xiàn)在你有幾個蘋果？”

大象老師耐著性子講道?！耙粋€蘋果也沒有?！必i八戒回答?！盀?/p>

什么？”大象老師疑惑不解?！耙驗槲胰怨饬?！”豬八戒老老

實(shí)實(shí)地說?！拔覐膩頉]有教過像你這么笨的學(xué)生！”恰好這時下 課鈴歡快地響了起來，大象老師氣呼呼地走出了教室。

第二節(jié)是語文課，教課的老師是猩猩博士。他讓同學(xué)們一 “a”起讀，讀完后，便讓學(xué)生挨個兒讀。輪到豬八戒說的時候，他張開嘴正想說“a”，可肚子卻先叫了聲“咕”。頓時，全班片段欣賞 同學(xué)哄堂大笑，豬八戒臉上也紅一陣白一陣的。

第一、二自然段交代了“豬八戒學(xué)文

第三、四自然段具體講述了豬八戒學(xué)文化的經(jīng)過，分別寫了他上數(shù)學(xué)課和上數(shù)學(xué)課時，作者詳細(xì)描寫大象老

語文課的情景。

師和豬八戒的對話，同時把他們說話時的語氣、動作、神態(tài)等寫得很生動，比

上語文課時，寫了猩猩博士教“a”這個字母時豬八戒所鬧出的笑話。作者用上了象聲詞，還寫了豬八戒的一些動作、最后一自然段總結(jié)全文，說明以上內(nèi)容只是豬八戒第一天上課的情景，他這就是豬八戒第一天上課的情景?？傇u：這篇習(xí)作寫了我們熟悉的《西游記》中的一個人物——豬八戒，但故事內(nèi)容卻是全新的。先交代了事情的起因，再詳細(xì)地寫了豬八戒第一天學(xué)數(shù)學(xué)、語文的情景。在講述他上數(shù)學(xué)課和語文課情形時，分別詳細(xì)寫了學(xué)“1+1”和讀“a”這兩件事的情景，略寫了學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的情景。本文有詳有略，語言生動，作者很善于想象，編的故事情節(jié)滑稽有趣，讓人很愛讀。

片斷欣賞

片斷A：這一天，太陽烤著大地，八戒偏偏要去公園玩。路上，八戒說：“我渴死了。”孫悟空便掏錢給八戒買了一個大西瓜。八戒走在悟空前面，一邊走一邊吃。豬八戒吃完了一片西瓜，就將瓜皮隨手一扔，一片西瓜皮就落到了地上。悟空看見了，要教訓(xùn)教訓(xùn)他，讓他認(rèn)識到這樣做有多不好。（《豬八戒吃西瓜》片斷）

片斷B：一天，皮卡丘在森林里散步，突然，竄出來一只威風(fēng)凜凜的猴子，他手握金箍棒，腰圍虎皮裙。她仔細(xì)一看，原來是孫悟空??！“你好，大圣??”話還沒有說完，孫悟空就大喝一聲，掄起金箍棒就打來，一邊打一邊吼道：“何方妖孽，敢來人間作亂，看俺老孫不打死你！”話音未落，金箍棒已經(jīng)朝著皮卡丘落下。皮卡丘心想：不好，誤會了。她縱身一跳，躲開了這一棒，連忙解釋：“悟空大哥，我不是妖怪！”“妖怪，你休想騙過俺老孫的眼睛！”說完，又是一式“排山倒?！薄＿@下，皮卡丘是左躲躲，右閃閃??（《皮卡丘和孫悟空》片斷）

對比求真：這是兩位同學(xué)給卡通人物重新編的故事中的兩個片斷。很顯然，片斷A不如片斷B寫得精彩，原因在哪兒呢？細(xì)細(xì)分析一下片斷B，你會發(fā)現(xiàn)片斷B中人物的對話很詳細(xì)，孫悟空的外貌、動作以及皮卡丘相應(yīng)的動作、心理活動都寫出來了。也就是說，編故事要寫出人物的外貌、語言、動作、內(nèi)心活動等，這樣就生動、精彩了。

另外，片斷A情節(jié)很平淡，片斷B情節(jié)更緊張刺激，更能吸引人。這就要我們在編故事的時候要注意情節(jié)的設(shè)計，要么驚險刺激，一波三折；要么幽默滑稽，惹人發(fā)笑；要么知識豐富，讓人大開眼界；要么寓意深刻，讓我們懂得許多道理??

假如請你來幫助修改修改片斷A，你覺得該怎樣修改呢？

開心一刻

誰是傻子？

有一次，著名詩人歌德外出散步，在一條只能由一個人通過的獨(dú)木橋上迎面遇上了一位批評家。“我從來不給傻瓜讓路！”批評家說。

“我恰恰相反！”歌德笑著退到了一旁。