第一篇：鄂教版三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃

三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃

又到每一年的“練兵”時刻，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。

一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：

1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重點(diǎn)，綜合地復(fù)習(xí)：

這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反

三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西。

4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，讀讀背背優(yōu)美句段；對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。

5、把身邊熟悉的人與事寫下來，能自編簡單的童話故事，介紹生活中的傳統(tǒng)文化等，在寫坐中熟練運(yùn)用課內(nèi)外積累的好詞佳句。

六、各部分要求

【識字寫字】

1、正確認(rèn)讀本冊中194個生字，會寫生字205個 2．正確書寫一類字，了解詞語意思，并擴(kuò)詞。

【閱讀】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意?！玖?xí)作】

1．學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。4．能編寫有教育意義的童話故事?！究谡Z交際】

1．認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3．能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4．愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌 5．在日常的交際中能活用所積累的成語

七、各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1、本單元課文及練習(xí)中的生字詞。

2、多音字“片”“扇”的兩種讀音及意思，并組詞。

3、第三課《美麗的槐鄉(xiāng)》和詩歌《村居》的背誦。

4、名人名言的背誦。

5、能說出春天的特點(diǎn)。第二單元

1、課文及練習(xí)中的生字詞。

2、“正”“華”“興”“擔(dān)”等多音字的認(rèn)讀。

3、用“娓娓動聽”“引人入勝”造句。

4、背誦詩歌《江畔獨(dú)步尋花》和本單元名人名言。

5、了解五岳的特點(diǎn)。第三單元

1、課文及練習(xí)中的生字詞

2、了解設(shè)問句，能準(zhǔn)確找出課文中出現(xiàn)的設(shè)問句。

3、背誦詩歌《春日》及本單元的名人名言。

4、理解成語“有志者事竟成”。第四單元

1、課文及練習(xí)中的生字詞。

2、多音字“將”“沖”等字的認(rèn)讀及組詞。

3、體會人物心理活動的變化過程。

4、背誦詩歌《大林寺桃花》及名人名言。

5、了解轉(zhuǎn)折連詞的作用，會用“但”“可是”造句。

6、理解成語“手不釋卷” 第五單元

1、課文及練習(xí)中的生字詞。

2、能結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際理解“有果子大家吃才甜”。

3、背誦詩歌《峨眉山月歌》及名人名言。

4、能夠按順序背出十二生肖。第六單元

1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

2、結(jié)合課文和生活中的例子說一說對“在我們生活中，處處都有學(xué)問”這句話的理解。

3、背誦《宿建德江》和本單元的名人名言。

4、掌握樂園中出現(xiàn)的四字詞語的意思。

5、理解成語“一鳴驚人”。

6、能夠正確使用修改符號修改病句。第七單元

1、課文及練習(xí)中的生字詞

2、能夠通過重點(diǎn)詞語體會人物心情的變化。

3、背誦詩歌《牧童》及名人名言。

4、能夠說出表示時間很短的8個詞語。

5、樂園中出現(xiàn)的詩句。第八單元

1、課文及練習(xí)中出現(xiàn)的生字。

2、了解劇本的特點(diǎn)。

3、背誦詩歌《曉出凈慈寺送林子方》和名人名言。

4、了解感嘆詞的作用，會用感嘆詞造句。

5、理解成語“掩耳盜鈴”

6、能夠在句子中引用名言。

八、復(fù)習(xí)課時安排

6月18 日---6月27日

第二篇：鄂教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

三年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

——2013---2014學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

１、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，提高學(xué)生基本能力和技能，舉一反三觸類旁通。

２、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

綜合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大部分學(xué)生能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，有一定自覺性，基礎(chǔ)知識掌握較好，有主動閱讀的習(xí)慣。但約有三分之一的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前較為突出的問題有：

（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。

（2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握，古詩、名言默寫錯字較多。

（3）閱讀理解能力參差不齊，整體上閱讀題失分較多。

（4）習(xí)作能力有待進(jìn)一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生做到語句通順、用詞準(zhǔn)確，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會使用學(xué)過的詞語；內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；字?jǐn)?shù)在300字左右。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容

1、通過復(fù)習(xí), 加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,引導(dǎo)學(xué)感悟生語言，積累和運(yùn)用語言。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)。

5、面向全體，抓兩頭，帶中間。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)會211個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)205個生字和19個多音字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩。

6、能積累運(yùn)用《語文樂園》里的詞語包括成語、背誦默寫名言警句。

7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

8、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。

9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會使用標(biāo)點(diǎn)符號。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、全面掌握本冊要求會寫的211個生字和要求會認(rèn)的205個生字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、結(jié)合《語文樂園》中的重點(diǎn)詞句訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

四、復(fù)習(xí)形式

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)方法、步驟

（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；

1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。

4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)

5、以語文樂園中的之“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

6、習(xí)作。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想（《我想??》《我最想說的一件事》）；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文和續(xù)寫，還有一封書信。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有記事，有寫景，還有寫物（玩具）。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

(二)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個類型的知識。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。

2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

3、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

5、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

6、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、積極輔導(dǎo)學(xué)困生，找準(zhǔn)學(xué)困生的困難點(diǎn)，因人制宜制定合理的輔導(dǎo)計劃。同時對學(xué)困生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)課上給他們多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹立信心。

2014年6月

第三篇：鄂教版語文二年級復(fù)習(xí)計劃

鄂教版語文二年級（上）期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以新大綱和課準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，充分利用教材，面向全體學(xué)生，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行知識的整理，使學(xué)生的語文能力在不同程度上得到進(jìn)一步提高；注重語言的表達(dá)和積累，培養(yǎng)良好學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助學(xué)生準(zhǔn)確的讀記漢字。

2、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀281個生字，正確書寫226個生字，做到 寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)會把有聯(lián)系的幾個簡單詞語合并成一句通順的話。(4)會進(jìn)行把字句和被字句的互換。

(5)會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫、默寫226個生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累；自主復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)措施

基標(biāo)：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。

延伸：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

拓展與提升：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

七、復(fù)習(xí)時間：（元月１１日——元月２３日）

八、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：

元月4—5日：復(fù)習(xí)第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關(guān)語段填空，標(biāo)點(diǎn)符號。元月6—7日：復(fù)習(xí)第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月8—9日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月10—11日：復(fù)習(xí)第五單元生詞，背誦１３、１４課，擬人句，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動詞。

元月14—15日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，查字典，積累和運(yùn)用擬聲詞。元月16—17元：復(fù)習(xí)第三單元生詞，積累名言，學(xué)習(xí)比喻句。元月18日：復(fù)習(xí)第二單元生詞，復(fù)習(xí)用“終于”等詞語造句。

元月21—22日：復(fù)習(xí)第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空。

元月23—24日：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑，查缺補(bǔ)漏。

第四篇：鄂教版三年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃

三年級期末語文復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于課程較多，時間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓(xùn)練量，訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫具體。

(5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。

7、習(xí)作：

（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

（2）會按格式要求寫“留言條”和“請假條”。

三、復(fù)習(xí)時間：

1月10日—1月25日

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2.以課文為本，讀讀背背優(yōu)美句段；對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3.對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。

5.能把身邊熟悉的人與事寫下來，能自編簡單的童話故事，介紹生活中的傳統(tǒng)文化等，在寫坐中熟練運(yùn)用課內(nèi)外積累的好詞佳句。

六、復(fù)習(xí)類型：

1.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2.2.區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞

3.結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，進(jìn)行不同形式的詞語練習(xí)。

4.古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5.重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6.看圖寫話；簡單的寫人、敘事、寫景、編童話等；介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

7.查字典練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓(xùn)練。

4、習(xí)作練習(xí)。

八、復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

九、復(fù)習(xí)時間

第19周復(fù)習(xí)1——4單元

第20周復(fù)習(xí)5——8單元

第21周綜合復(fù)習(xí)

第五篇：鄂教版三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響，對提高民族素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃，是教師進(jìn)行教學(xué)與基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

二、工作目標(biāo)：

l、了解音樂新知識，認(rèn)識反復(fù)記號，知道其作用，認(rèn)識拍號4／4拍，了解其強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識全音符，全休止符，認(rèn)識連線。

2、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

3、通過學(xué)習(xí)豎笛培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準(zhǔn)的練習(xí)。

4、訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。

三、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

四、時間安排:

1-2周：第一單元 奇妙的聲音

3-4周：第二單元 珍惜時光

5-6周：第三單元 童話天地

7-8周：第四單元 月光奏鳴曲

9-10周：第五單元 鳥兒在唱歌

11-12周：第六單元 小舞曲

13-14周：第七單元 鄉(xiāng)村美景

15-16周：第八單元 雨中情景

17-18周：復(fù)習(xí)考試