第一篇：2016高二復(fù)習(xí)作文參考

高二復(fù)習(xí)作文參考

例一：2016高考標(biāo)桿作文

讓教育如春風(fēng)拂面【標(biāo)題使用比喻，富有文采，同時表明了自己的觀點(diǎn)】

在中國這片廣博的土地上，匍匐著億萬持筆靜心、渴望登上象牙塔的學(xué)生，與他們同樣摩拳擦掌的，還有他們的父母。臺灣“虎爸”的風(fēng)頭未過，“狼媽”的熱潮又起。令人嘖舌的“棍棒教育”過后，我們逐漸反思，究竟該用怎樣的教育方式，培養(yǎng)祖國的花朵？【列舉教育現(xiàn)象，暗扣漫畫內(nèi)容】

滿分則收獲鮮花和熱吻，低了幾分便是拳頭和巴掌。另一邊，截然相異的態(tài)度唯一的決定原因也只是一根“及格線”。【概括漫畫內(nèi)容】看似夸張的漫畫背后，折射出的是現(xiàn)代某些家庭中教育思想的僵化和病態(tài)?！军c(diǎn)評本質(zhì)】“嗜分如命”的教育現(xiàn)狀強(qiáng)烈呼喚“如春風(fēng)拂面”的新式教育?！咎岢稣擖c(diǎn)】

“讓教育如春風(fēng)拂面”，是近年來一位女教育家提出的教育理念。“春風(fēng)化雨”的溫柔教育褪去了“棍棒教育”的兇惡外表，讓孩子們看見“天下父母心”、“殷殷師長情”。美國著名的“N+1”教育也近似如此。比如對漫畫中拿了98分滿臉沮喪的孩子說“你已經(jīng)很棒了，再多2分就十分完美?！边@樣的教育效果定遠(yuǎn)勝于的“巴掌言情”。【運(yùn)用對比，突出新式教育的好】

就連言辭犀利、冷酷如霜雪的魯迅先生和木心老人，遇到虔誠的學(xué)子，也一改往日嚴(yán)肅面容，掏出一片赤誠之心來。魯迅的文學(xué)，溫暖了多少“在燈下?lián)浠稹钡摹盎ㄐ木碌挠⑿坌蹅儭薄Ｄ拘牡年P(guān)切之語，也讓學(xué)子真正感受“春風(fēng)化雨”的溫暖細(xì)膩。教育，不是靠一時的恐嚇暴力，而是長期的溫暖陪伴、輕柔撫摸，讓人真正感到教化的力量?！菊媾e例分析】

宋詞研究領(lǐng)域的泰斗，葉嘉瑩女士，也同樣是一個溫和的教育者。她的學(xué)生們回憶：“葉生生字跡雋秀工整，談吐溫和，氣度不凡。和她爭論問題，她也是總是不急不徐，慢慢回答。讓人虛而往，滿而歸?！薄按猴L(fēng)”一如葉先生本人，給人莫大的心靈鼓勵，予人莫大的思想啟迪?！緜?cè)面舉例分析】

當(dāng)今社會，看上去波瀾不驚，內(nèi)部卻雜草紛蕪。教育這塊凈土，難免良莠不齊，而讓每個孩子生活在春風(fēng)之下，享受“風(fēng)乎舞雩”的溫暖教育，是太重要的話題。但若要施行，也并非難事。父母在家中，不是緊盯著卷面分?jǐn)?shù)、學(xué)校排名，而是睜大眼睛找找孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同幫助孩子進(jìn)步、進(jìn)步有獎勵，犯錯有勸誡。如此，便是“盡父母之德，行仁義之事?！笨藸杽P郭爾般的教育，也會在家中徐行?！窘Y(jié)合現(xiàn)實(shí)，突出施行新式教育的重要】

三毛有詩言：“種桃種李種春風(fēng)”。愿父母種下的種子，在春風(fēng)之下，破土而出，抽枝發(fā)條，茁壯成樹?！窘Y(jié)尾引用，增加文采，表明愿望?！?/p>

【評語】文章結(jié)合漫畫內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)語境，提出“讓教育如春風(fēng)拂面”的中心論點(diǎn)，接而以魯迅、木心、葉嘉瑩等人教育學(xué)生的事例闡明“春風(fēng)拂面”的教育所具有的風(fēng)范、所產(chǎn)生的效果。最后引三毛詩議事，向父母們提出“多種春風(fēng)”的呼告。全文中心明確，內(nèi)容充實(shí)；例證緊扣論點(diǎn)，闡釋鞭辟入里，讓人對“風(fēng)乎舞雩”似的教育境界心向往之。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路連貫。語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，表現(xiàn)力強(qiáng)。

發(fā)展等級因“論據(jù)充足”“文句有表現(xiàn)力”兩方面相當(dāng)突出記20分?？傇u：19+19+20＝58分。

例二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）隨著“世界那么大，我想去看看”一話引爆網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上相繼爆出各種理由的辭職信。

2016年1月，深圳某大型企業(yè)43歲高管李某因“憂年華不再，求自在于田園”堅(jiān)決辭職。2016年2月，湘潭一法官的“疲命于雜務(wù)，荒于教子，未盡孝心”的辭職信悄然走紅。2016年3月，重慶某校教師夏某以“薪酬不能持家”為由無奈地辭去工作，離開自己熱愛的學(xué)生。

對以上事件，你有哪些感觸和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容以及含意作文。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

勿讓理想對現(xiàn)實(shí)低頭【標(biāo)題表明觀點(diǎn)】

“是誰來自山川湖海，卻囿于晝夜、廚房與愛?！?/p>

這是一句無奈的發(fā)問，這是一句落寞的嘆息。正如詩之所言，我們都來自山川湖海，向往詩意的生活和遠(yuǎn)方。然而“世界那么大，我想去看看。”如此質(zhì)樸的喟嘆卻只有在辭職后才得以實(shí)現(xiàn)?！疽觅N切】

這并非只是一個人的一時興起，深圳高管也以一句“憂年華不再，求自在于田園”毅然辭職;湘潭法官因“疲于雜務(wù)，愿回歸家庭”悄然離去??一切都滲透著這個時代人們的疲憊與無奈。【點(diǎn)明材料要害】工作消蝕年華，雜務(wù)擾亂生活，人們疲于奔命，為生存貢獻(xiàn)自我、無暇家庭：這是時代的弊病。【癥結(jié)所在】每個人都有追求自己喜愛生活的權(quán)利，然而大多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)的路途中對著現(xiàn)實(shí)棄械投降。但放棄職位的高管和法官卻在中途頓悟，重拾理想上路。這是他們的自我覺醒，沉淀多年必是良久思慮的結(jié)果，無論如何這都是一種勇氣?！颈砻鲬B(tài)度】

倘若他們并不如此呢？【假設(shè)論證】就如重慶夏老師因薪酬太低而離開熱愛的學(xué)生一樣，那么等待他們的不是《月亮與六便士》中查爾斯選擇遠(yuǎn)離社會，投身藝術(shù)創(chuàng)作后的自我救贖與解脫，而是北島詩里從“那時我們有夢”到“如今我們深夜飲酒，杯子碰在一起，到處都是夢破碎的聲音”中的對現(xiàn)實(shí)的沉淪。

勇氣與追逐畢竟為少數(shù)人所有，我們難以做到如高管和法官那般隨性的擁抱田園和回歸家庭。大多數(shù)人只能接受生活的茍且，與夏老師一同發(fā)出“薪酬太低，生活拮據(jù)”的感嘆，從此遠(yuǎn)離所愛。于是這里到處都是夢破碎的聲音，社會上也因此多了些安分守己，默默工作的模范公民，這時的社會又是否能有序前進(jìn)呢？【描述現(xiàn)實(shí)，并提出疑問】

我想是不能的，這樣的社會是一潭安靜的死水，無波無瀾，缺少活力。前文已言個人理想被現(xiàn)實(shí)壓迫而消逝殆盡是這個時代的弊病。一趾之疾尚可毀七尺之軀，我們總要解決這個問題。那么應(yīng)怎么做？我想改革便是其一。無論是大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新抑或其他，無疑已給當(dāng)代青年多樣選擇，讓他們相信沉重、抑郁與不得已并非都是生活本身，讓理想與現(xiàn)實(shí)有了統(tǒng)一的可能。就如同朝靜水投擲一粒石子，使每一個生活在水中的我們都有了躍動變幻的機(jī)遇?！净卮鹨蓡柌⑻岢鲛k法】

勿讓理想屈服于現(xiàn)實(shí)，讓每個人都在理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一中生活，才是一個社會長久發(fā)展之道?！净乜蹣?biāo)題，強(qiáng)化論點(diǎn)】

例三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué) 者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個人信息。

青山遮不住 畢竟東流去 —— 致XX學(xué)校校長的一封信

XX學(xué)校校長：

您好！

您還在為那幢舊的教學(xué)樓拆與不拆的事煩心吧？貴校不少師生校友也對此極為關(guān)注，這關(guān)注寄托著他們對過往的珍惜；也深深感受到校方的兩難，這抉擇之難難體現(xiàn)情與理的糾結(jié)——在日新月異的現(xiàn)代化潮流中，對于曾經(jīng)有著特殊意義或貢獻(xiàn)的物件當(dāng)它逐漸不適應(yīng)發(fā)展的需要時是該守“舊情”還是該依“新理”？【緊扣材料，提出話題】

誠然，懷舊是每個個體生命都有的情結(jié)，這個“舊”里面承載著許多溫馨和美好；然而，當(dāng)舊的事物已經(jīng)成為現(xiàn)代化發(fā)展的制約的時候，除舊迎新恐怕是必然的選擇。但問題在于，當(dāng)這個“舊”有著特殊的意義時，除舊迎新的“理”與戀舊護(hù)舊的“情”就讓人難以抉擇?！居谩罢\然”“然而”“但”這些關(guān)聯(lián)詞分析出問題的本質(zhì)】

正如貴校這座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓；如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要。從“理”的層面，應(yīng)該拆掉，重建現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，來滿足人民群眾日益增長的對教育的需求；但從“情”的層面，它又有存在的理由：這座舊的教學(xué)樓曾經(jīng)走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人；這些人，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的楷模，是學(xué)校的榮光和驕傲；因?yàn)橛羞@份“情”在，盡管拆的“理”十足卻依然叫人難以抉擇。【落實(shí)到具體事情上分析】

但“青山遮不住 畢竟東流去”。隨著時代日新月異的發(fā)展，一些曾經(jīng)美好的舊的事物必然會逐漸消逝。昔日梁思成為保護(hù)北京城的牌樓與吳晗大起爭執(zhí)并多次上書給周恩來總理，但周總理的回答是“夕陽無限好”；我們絕對不能否認(rèn)梁思成保護(hù)文化遺產(chǎn)的良苦用心，但當(dāng)牌樓成為北京發(fā)展的瓶頸時，拆除就成必然。同理，當(dāng)舊的教學(xué)樓成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸時，拆除雖然不舍卻勢在必行；但可以從“情”的方面做一些補(bǔ)救措施。【提出自己的看法，并舉例類比】

學(xué)?？稍诓鹬跋葦M一份公告，呼吁以前的校友回來拍照，留住心中曾經(jīng)的美好；并向那些知名校友發(fā)出邀請，讓他們回校拍照留存，以此激勵學(xué)子奮發(fā)向上；同時在舊教學(xué)樓旁立碑紀(jì)念，碑文上鐫刻上曾經(jīng)的風(fēng)云以及拆舊建新的原因；并對舊教學(xué)樓進(jìn)行DV與模型的制作，放在新建教學(xué)樓的校史展覽館中供學(xué)子觀瞻等等。【提出解決辦法】

可以相信，這些措施雖然不能完全消除那些反對拆除的聲音，但也可以使這些聲音小上很多；不知以上建議及補(bǔ)救措施能否些許消減您的煩惱？

祝順心！

您的朋友：小林 2016年4月9日

例四：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

耶魯大學(xué)畢業(yè)生辛德仁于1957年設(shè)立耶魯大學(xué)辛德仁獎，以鼓勵學(xué)生藏書。1963年的比賽，冠軍頒給一位收藏《火車時刻手冊》這類書籍的學(xué)生，而藏有二百部著名作家?？思{的作品以及與?？思{有關(guān)的書籍布羅斯基獲得亞軍。布羅斯基后來成為著名藏書家，他把藏書捐給東南密蘇里州立大學(xué)，而不是耶魯。

對于以上事情，你怎么看？請就耶魯大學(xué)或布羅斯基的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)；不要套作，不要抄襲。

藏書精神超越名目之爭

劉涵琪 廈大附中高三1班

1963年，耶魯大學(xué)“辛德仁”藏書獎出人意料，對火車時刻手冊的收集者青睞有加，令收藏研究了兩百多部福克納作品的布羅斯基屈居第二。后者雖功成名就卻難釋心結(jié)。自然，布羅斯基的怨憤并不違情悖理。但在我看來，大學(xué)這樣做，只是想讓藏書的范圍更加開放，給予藏書的名目更多包容，同時鼓勵藏書行為，令藏書的精神深入人心。

收藏什么樣的書依各人的興趣而定，但藏書家們都為類似的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈。而不論收藏什么，都有一個共同意義：通過對同一類文本作品的收集，在時間的深度上和內(nèi)容的廣度上，用整體性的分析、比較、整理等方法對某一類事物進(jìn)行研究。若是用這一點(diǎn)衡量，火車時刻手冊和福克納的作品就擺在了平等地位上。畢竟“不入人們法眼”的火車時刻手冊，能夠以一個特殊的視角見證火車的發(fā)展、城市的變遷乃至人們生產(chǎn)生活中的變革。時刻的分布、停靠站臺的多寡、行程的遠(yuǎn)近等能反映出火車作為交通工具的興起和后來在新型工具前的稍顯遜色、城市不同年代交通網(wǎng)的變化等諸多信息。鑒于資料的難得和完整，它在城市規(guī)劃研究者眼中的價值，絕不會低于?？思{作品在文學(xué)研究者眼中的價值。

為什么在大多數(shù)人眼中，火車時刻表捧得冠軍成了一場“意外”？人們的褒貶多少受到書冊自身價值的影響。福克納的作品——一個作家嘔心瀝血的創(chuàng)作，當(dāng)然會比唾手可得的火車時刻表得到更多珍視。然而，“辛德仁”藏書獎不是頒給藏品，而是頒給藏書的人：他看到了你所忽視的火車時刻表的價值，他愿意花力氣、用心思收羅這些小冊子并妥善保管，他甚至要在別人不理解的嘲笑聲中堅(jiān)持他的愛好；所以他有理由拿冠軍，他有資格獲得對一個藏書者的充分肯定。

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深?！睂τ谛涡紊挥?jì)其數(shù)的藏書和藏書者，藏書獎?wù)沁@樣一個須容納百川的海洋。它的設(shè)立，不是為了評判優(yōu)劣，論言褒貶；而是為了發(fā)揚(yáng)藏書的行為和精神，鼓勵更多的人藏書讀書，在這個信息爆炸的時代下做某一領(lǐng)域信息的集大成者。它的排名，不是讓藏書者們爭鋒，不是給他們藏品價值的蓋棺定論，而是讓更多人看到不同藏書的風(fēng)采。

不妨給藏書的名目更多包容。藏書，作為一項(xiàng)愛好而言，不同的人各有所愛，正是多樣性成就了它的豐富；作為一項(xiàng)事業(yè)而言，不同領(lǐng)域各有需求，正是豐富度使它能為各領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)。（940字）

第二篇：高二不等式復(fù)習(xí)

高二不等式復(fù)習(xí)

本周重點(diǎn)：復(fù)習(xí)不等式一章的整體知識結(jié)構(gòu)

本周難點(diǎn)：進(jìn)一步深化不等式應(yīng)用的思想和方法

本周內(nèi)容：

1、不等式的性質(zhì)是證明不等式和解不等式的基礎(chǔ)。不等式的基本性質(zhì)有：

(1)對稱性或反身性：若a>b，則b

(2)傳遞性：若a>b，b>c，則a>c；

(3)可加性：，此法則又稱為移項(xiàng)法則：

(4)可乘性：a>b，當(dāng)c>0時，ac>bc：當(dāng)c<0時，ac

不等式運(yùn)算性質(zhì)：

(1)同向相加：若a>b，c>d，則a+c>b+d：

(2)正數(shù)同向相乘：若a>b>0，c>d>0，則ac>bd。

特例：

(3)乘方法則：若a>b>0，n∈N+，則an>bn；

(4)開方法則：若a>b>0，n∈N+，則

：

(5)倒數(shù)法則：若ab>0，a>b，則

掌握不等式的性質(zhì)，應(yīng)注意：

(1)條件與結(jié)論間的對應(yīng)關(guān)系，如是

符號還是符號

：

(2)不等式性質(zhì)的重點(diǎn)是不等號方向，條件與不等號方向是緊密相連的。

2、均值不等式：利用完全平方式的性質(zhì)，可得a2+b2≥2ab(a，b∈R)，該不等式可推廣為a2+b2≥2|ab|；或變形為

；

當(dāng)a,b≥0時，在具體條件下選擇適當(dāng)?shù)男问健?/p>

3、不等式的證明：

(1)不等式證明的常用方法：比較法，公式法，分析法，反證法，換元法，放縮法：

(2)在不等式證明過程中，應(yīng)注重與不等式的運(yùn)算性質(zhì)聯(lián)合使用：

(3)證明不等式的過程中，放大或縮小應(yīng)適度。

4、不等式的解法：

解不等式是尋找使不等式成立的充要條件，因此在解不等式過程中應(yīng)使每一步的變形都要恒等。

一元二次不等式(組)是解不等式的基礎(chǔ)，一元二次不等式是解不等式的基本題型。利用序軸標(biāo)根法可以解分式及高次不等式。

含參數(shù)的不等式應(yīng)適當(dāng)分類討論。

5、不等式的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，如求函數(shù)的定義域，值域，研究函數(shù)單調(diào)性等。在解決問題過程中，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)具體問題背景下的不等式模型。

用基本不等式求分式函數(shù)及多元函數(shù)最值是求函數(shù)最值的初等數(shù)學(xué)方法之一。

研究不等式結(jié)合函數(shù)，數(shù)形結(jié)合思想，等價變換思想等。

本周例題

例

1、已知f(x)=ax2-c,-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5，試求f(3)的取值范圍。

分析：

從條件和結(jié)論相互化歸的角度看，用f(1)，f(2)的線性組合來表示f(3)，再利用不等式的性質(zhì)求解。

設(shè)f(3)=mf(1)+nf(2)

∴9a-c=m(a-c)+n(4a-c)

∴9a-c=(m+4n)a-(m+n)c

∵-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5

∴-1≤f(3)≤20

說明：

1.本題也可以先用f(1)，f(2)表示a，c，即代入f(3)，達(dá)到用f(1),f(2)表示f(3)的目的。，然后

2.本題典型錯誤是-4≤a-c≤-1，-1≤4a-c≤5中解出a，c的范圍，然后再用不等式的運(yùn)算性質(zhì)求f(3)=9a-c的范圍。錯誤的原因是多次運(yùn)用不等式的運(yùn)算性質(zhì)時，不等式之間出現(xiàn)了不等價變形。

3.本題還可用線性規(guī)劃知識求解。

例2.設(shè)a>0,b>0，求證：

分析：

法一：比差法，當(dāng)不等式是代數(shù)不等式時，常用比差法，比差法的三步驟即為函數(shù)單調(diào)性證明的步驟。

∴左≥右

法二：基本不等式

根據(jù)不等號的方向應(yīng)自左向右進(jìn)行縮小，為了出現(xiàn)右邊的整式形式，用配方的技巧。

∴兩式相加得：

例3.設(shè)實(shí)數(shù)x，y滿足y+x2=0，0

分析：

說明：本題在放縮過程中，利用了函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)知識與不等式是緊密相連的。

例4.已知a，b為正常數(shù)，x，y為正實(shí)數(shù)，且

分析：，求x+y的最小值。

法一：直接利用基本不等式：當(dāng)且僅當(dāng)

時等號成立

說明：為了使得等號成立，本題利用了“1”的逆代換。

法二：消元為一元函數(shù)

途徑一：由

∵x>0,y>0,a>0

當(dāng)且僅當(dāng)時，等號成立

途徑二：令

當(dāng)且僅當(dāng)時，等號成立

說明：本題從代數(shù)消元或三角換元兩種途徑起到了消元作用。

例5.已知f(x)=-3x2+a(6-a)x+b

(1)解關(guān)于a的不等式f(1)>0；

(2)當(dāng)不等式f(x)>0的解集為(-1,3)時，求實(shí)數(shù)a，b的值。

分析：

(1)f(1)=-3+a(6-a)+b=-a2+6a+b-3

∵f(1)>0

∴a2-6a+3-b<0

△=24+4b

當(dāng)b≤-6時，△≤0

∴f(1)>0的解集為φ

當(dāng)b>-6時，∴f(1)>0的解集為

(2)∵不等式-3x2+a(6-a)x+b>0的解集為(-1,3)

∴f(x)>0與不等式(x+1)(x-3)<0同解

∵3x2-a(6-a)x-b<0解集為(-1,3)

例6.設(shè)a,b∈R，關(guān)于x方程x2+ax+b=0的實(shí)根為α，β，若|a|+|b|<1，求證：|α|<1，|β|<1。

分析：

在不等式、方程、函數(shù)的綜合題中，通常以函數(shù)為中心。

法一：令f(x)=x2+ax+b

則f(1)=1+a+b>1-(|a|+|b|)>1-1=0

f(-1)=1-a+b>1-(|a|+|b|)>0

又∵0<|a|≤|a|+|b|<1

∴-1

∴f(x)=0的兩根在(-1,1)內(nèi)，即|α|<1，|β|<1

法二：

同理：

說明：對絕對值不等式的處理技巧是適度放縮，如|a|-|b|≤|a+b|及|b|-|a|≤|a±b|的選擇等。

例7.某人乘坐出租車從A地到B地，有兩種方案：第一種方案，乘起步價為10元，每km價1.2元的出租車；第二種方案，乘起步價為8元，每km價1.4元的出租車，按出租車管理?xiàng)l例，在起步價內(nèi)，不同型號的出租車行駛的里路是相等，則此人從A地到B地選擇哪一種方案比較適合？

分析：

設(shè)A地到B地距離為mkm，起步價內(nèi)行駛的路為akm

顯然，當(dāng)m≤a時，選起步價為8元的出租車比較合適

當(dāng)m>a時，設(shè)m=a+x(x>0)，乘坐起步價為10元的出租車費(fèi)用為P(x)元，乘坐起步價為8元的出租車費(fèi)用為Q(x)元，則P(x)=10+1.2x,Q(x)=8+1.4x

∵P(x)-Q(x)=2-0.2x=0.2(10-x)

∴當(dāng)x>0時，P(x)

當(dāng)x<10時，P(x)>Q(x)，此時選起步價為8元的出租車比較合適

當(dāng)x=10時，此時兩種出租車任選

本周練習(xí)：

(一)選擇題

1.“a>0且b>0”是的()

A 充分而非必要條件

B.必要而非充要條件

C.充要條件

D.既非充分又非必要條件

2.設(shè)a<0，則關(guān)于x的不等式42x2+ax-a2<0的解集為

A.B.C.D.3.若0

A.B.b

C.2ab

D.a2+b2

4.已知x>0，則

A.f(x)≤2

B.f(x)≥10

C.f(x)≥6

D.f(x)≤3

5.已知，則

A.p>q

B.q

C.p≥q

D.p≤q

6.若|a-c|

A.|a-b|<2h

B.|a-b|>2h

C.|a-b

D.|a-b>h

7.關(guān)于x的方程9x+(a+4)·3x+4=0有解，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是

A.B.C.8.若a>0，b>0，且2a+b=1，則的最大值是

D.A.B.C.D.(二)填空題

9.設(shè)a>0，b>0，a，b是常數(shù)，則當(dāng)x>0時，函數(shù)的最小值是____

10.周長為的直角三角形面積的最大值為_________

11.記，則S與1的大小關(guān)系是_______

12.不等式|x2-2x+3|<|3x-1|的解集為__________

(三)解答題

13.要使不等式對所有正數(shù)x，y都成立，試問k的最小值是多少？

14.解關(guān)于x的不等式

15.已知a≠0，求證：

16.已知不等式都成立，試求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

對n∈N+

17.若a是正實(shí)數(shù)，2a2+3b2=10，求的最值。

18.商店經(jīng)銷某商品，年銷售量為D件，每件商品庫存費(fèi)用為I元，每批進(jìn)貨量為Q件，每次進(jìn)貨所需費(fèi)用為S元，現(xiàn)假定商店在賣完該貨物時立即進(jìn)貨，使庫存量平均為進(jìn)貨量Q為多大時，整個費(fèi)用最?。?/p>

件，問每批

練習(xí)答案：

(一)選擇題

1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D 8.A

(二)填空題

9.10.11.S<1 12.(1,4)

(三)解答題

13.14.當(dāng)a≤-1時，x∈(-∞,a)∪(-1,2)

當(dāng)-1

當(dāng)a=2時，x∈(-∞,-1)

當(dāng)a>2時，x∈(-∞,-1)∪(2,a)

15.當(dāng)|a|≤|b|時，不等式顯然成立

當(dāng)|a|>|b|時

左

16.17.18.高二數(shù)學(xué)周末練習(xí)六

1.已知直線ax+by+c=0不經(jīng)過第一象限，且ab>0，則有()

(A)c≤0

(B)c≥0

(C)ac≥0

(D)ac≤0

2.直線l的傾斜角是連結(jié)A(3，-5)，B(0，-9)兩點(diǎn)直線傾斜角的兩倍，則l的斜率為()

(A)

(B)

(C)

(D)

3.下列方程中表示的圖形為一條直線的是

(D)(A)lgx-lgy=1

(B)

(C)

4.設(shè)直線3x+4y-5=0的傾斜角為θ，則它關(guān)于直線x=3對稱直線的傾斜角為()

(A)θ

(B)

(C)

(D)

5.三點(diǎn)A(-2，a)，B(3,1)，C(8,11)在同一條直線上，則a=（）

(A)-1

(B)-9

(C)3

(D)23

6.若直線L沿x軸負(fù)方向平移3個單位，再沿y軸正方向平移1個單位后，又回到原來的位置，那么直線L的斜率是（）

(A)

(B)-3

(C)

(D)3

7.已知A(3,3)，B(-1,5)，直線y=ax+1與線段AB有公共點(diǎn)，則實(shí)數(shù)a應(yīng)滿足的條件為_____

8.已知直線，下列命題：(1)直線的傾斜角是

；(2)不論如何變化，直線不過原點(diǎn)；(3)直線和兩軸都相交時，可圍成的三角形面積小于1。其中不正確的命題序號是_____

9.過點(diǎn)A(-3,4)且在兩坐標(biāo)軸上截距之和為12的直線方程是____

10.直線l過A(3,2)點(diǎn)且與直線x+3y-9=0及x軸圍成等腰三角形，求直線l的方程。

答案：

C D D C B A

7.9.x+3y-9=0或4x-y+16=0

10.x-3y+3=0或

或3x+4y-17=0或

8.(1)(3)

第三篇：高二語文材料作文復(fù)習(xí)

2016年高考材料作文審題立意分析及參考例文

一、審題時應(yīng)關(guān)注五點(diǎn)：

①審題干。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（70分）。告訴你是材料類命題，滿分70分。文章不少于800字。

②審材料。材料式命題的材料大體可以歸為三類，寓言類（包括寓言故事、寓言詩、漫畫等賦材料以哲理的文字）、名言類（包括名人之名言、領(lǐng)導(dǎo)之名言等以說理為目的的警言類文字）、新聞類（包括新聞事件、社會現(xiàn)象等現(xiàn)實(shí)生活的表述性文字）。

③審導(dǎo)思。這些文字引導(dǎo)你思考的方向。如“有網(wǎng)友說：這個事件，最值得我們反思的是當(dāng)代青年人的歷史使命感和責(zé)任心?！薄罢埦颓嗄耆说臍v史使命和責(zé)任展開思考，”“認(rèn)真閱讀材料，把握含意?！?/p>

④審題核。題核，指命題的核心部分，它一般要明確題目或話題，如“請就青年人的歷史使命和責(zé)任展開思考”、“你支持那個觀點(diǎn)？請認(rèn)真思考”。退一步要寫明“感想、感悟、聯(lián)想、啟示”等指導(dǎo)立意取向的文字。

⑤審要求。如“要求選準(zhǔn)角度、明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！?/p>

二、材料作文審題立意原則：

1．整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說。

三、寫作（60分）

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會生活實(shí)踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

語文素養(yǎng)來自生活

現(xiàn)實(shí)生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文課，再到進(jìn)入社會后的語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。

語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實(shí)踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當(dāng)然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著；但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書當(dāng)然還是提升語文素養(yǎng)的首選，甚至可以說是捷徑，畢竟，善于學(xué)習(xí)、接受間接經(jīng)驗(yàn)，才可以讓我們更迅速地適應(yīng)生活、提升自己。從高爾基“愛孩子，是母雞都會的事兒”，我們可以真切地領(lǐng)略到來自生活的比喻何等生動、貼切；從李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何日得秋霜”，我們可以由衷地感受到生活里語言的精彩、文字的魅力、表達(dá)的境界……

閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗(yàn)、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)或許就是熱愛生活。

語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟；愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維；愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

2．隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

以人為鑒知得失

人最容易犯的錯誤,就是過于相信自我,聽不進(jìn)別人的意見.究其原因,不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟,二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西.古代的大部分帝王,對待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣,往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴.就連一代明君唐太宗,有時也對逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒.我們普通人呢?一聽到反對意見,輕則臉紅脖子粗,怒目相向,重則拍案而起,反唇相譏,甚至拳腳相加,由“文斗”到了“武斗”.這就難怪,想聽意見,卻只能聽到贊歌了.中國有句俗話,叫“三個臭皮匠,湊成一個諸葛亮”.多通俗,又是多深刻的話呀!一個人縱有三頭六臂,也不能包打天下.一個人的能力是有限的,一個人的思想是有限的,一個人的創(chuàng)造也是有限的.毛澤東同志在談到“群眾路線”時,曾說過一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無窮的.”

贊歌不能算意見,隨聲附和也沒有多大價值,最有用的應(yīng)該是指出錯誤的的意見.三峽工程的決策者,面對記者說出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對三峽建設(shè)來說,最有價值的是反對者的意見.” 國外的很多企業(yè)家,為了讓員工暢所欲言,經(jīng)常組織一些“漫談會”,鼓勵大家“胡說”,從中尋找思維的火花.他們規(guī)定,不管是誰提出想法,不管提出的想法有多么可笑,是多么不可思議,大家都必須鼓掌歡迎,并齊喊“很好,很好”.為了聽取意見,他們可謂用心良苦啊!每天我們都要照鏡子,看看我們穿著是否得體,臉上是否有灰塵.那么,我們道德上的灰塵怎么發(fā)現(xiàn)?我們思想上的不足怎樣找到?我們創(chuàng)意上的失誤怎樣避免?不難,別人就是一面最好的鏡子，以人為鑒可以知得失。

3、趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界？”

這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

【立意分析】這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實(shí)，有意義；3.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F；生命的價值；3.整體分析：要正確認(rèn)識自己。

【例文】

短暫的生命,多彩的人生

有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷?！?有人說：“生命像草，平凡而且脆弱?！?/p>

可我認(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無愧生命；不求人人稱頌；但求無愧于心。

人活一生，要活的有價值，正如保爾〃柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥?！边@何嘗不是人生的目標(biāo)，生命的宗旨呢？ 可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當(dāng)我們年老的時候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當(dāng)我們看到老人無助地在街心行走，當(dāng)盲人毫不知情地走在汽車前方，當(dāng)小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時，我們又在做什么？當(dāng)我們站在烈士墓前，當(dāng)我們經(jīng)過戰(zhàn)爭遺址時，當(dāng)我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個人們口中的良心又在哪里？

具報道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅(qū)使下，想方設(shè)法勾住學(xué)生的“魂”，非但不制止青少年學(xué)生無限制地上網(wǎng)，反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。新疆一少年春節(jié)不回家，竟留宿網(wǎng)吧22天！有的學(xué)生假期的大半時間都在網(wǎng)吧度過，一個學(xué)生把春節(jié)得的1000多壓歲錢全都壓給了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里？

人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國天下，那，便是七彩的人生！

4、星巴克的老板舒爾茨有次去英國出差，在倫敦最繁華金貴的地方，看見在很多名牌店的中間夾著一個非常小的店鋪，在賣最便宜的奶酪。他很好奇的走了進(jìn)去，見一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他問：“老先生，這里是寸金之地，您賣奶酪的錢夠付房租嗎？” 老人看著他說：“先買十英鎊的奶酪，我再回答你?！笔鏍柎挠谑琴I了十幾英鎊的奶酪。

“年輕人，你走出我店門向外看看，”老頭說，“這街上所有你看見的豪華店鋪基本上都是我們家的地產(chǎn)。我們家很多代人都賣奶酪，賺了錢就買些店鋪。我和我兒子現(xiàn)在還是賣奶酪，因?yàn)槲覀兿矚g賣奶酪?！?/p>

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】這個故事敘述的是一個勵志的故事：倫敦土豪賣奶酪，憑借這簡單的工作贏得了億萬家產(chǎn)。從“我們喜歡賣奶酪”工作來看，人生可以從做自己喜歡做的事來立意；從我們家很多代人都賣奶酪來看，人生要學(xué)會堅(jiān)持。【例文】

做自己喜歡做的事

“做自己喜歡做的事”這句話說起來容易，做起來很難。剛剛走進(jìn)社會，生活尚無保障的年輕人做不到；在商海搏殺，被生意困擾的商人做不到；在工作崗位上為養(yǎng)家糊口拼命工作的老百姓也做不到；身負(fù)一官半職的各級各類領(lǐng)導(dǎo)就更不用說了。那么究竟什么樣的人才能做到如此瀟灑呢？我認(rèn)為是活到一定境界，對自己的需求十分了解的人才會有此魄力。有這么一個故事：兩個老朋友在公園里散步，一個是州長，一個是億萬富翁。州長向老朋友抱怨說他被政務(wù)攪得心煩意亂，經(jīng)常失眠，并慨嘆當(dāng)初要是他當(dāng)作家的理想不被生活改變，該有多好。而億萬富翁則向老朋友訴說金錢使他失去了自由，并對當(dāng)年一個人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時他們看到大哲學(xué)家羅爾帶著孫女在草地上放風(fēng)箏的愉快場景，異口同聲道：“他們真幸福!”于是，州長和億萬富翁走上前求教羅爾：“幸福是如何獲得的？”羅爾看了看他們說：“做你喜歡做的事！”說完，又放起了他的風(fēng)箏。原來，為自己而活，做自己喜歡做的事，竟然是成功的階梯和內(nèi)在動力；喜歡，也是幸福的源泉。有一次記者問愛因斯坦“你的成功是否是因?yàn)槟愕奶熨x”時，愛因斯坦風(fēng)趣地說：“有天賦的人很多，而成功與否關(guān)鍵看你對從事的事業(yè)的熱愛與勤奮。”熱愛者，喜歡的另一種表達(dá)而已。你可能貧窮也可能富有，你可能平凡也可能偉大，你可能失敗也可能成功，而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話說，不管你是腰纏萬貫還是勉強(qiáng)糊口，不管你是達(dá)官顯貴還是一介草民，只要你找準(zhǔn)了自己的位臵，只要你所做的是你所喜歡的，你就會全身心地投入，你就會體悟到其中的樂趣，從而不僅會使你走向成功，還會使你獲得幸福。人生苦短，來去匆匆，我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活，就必須淡泊名利，忘卻世俗，腳踏實(shí)地地去做你喜歡做的事，為喜歡而活著。如果上班時間不能做自己喜歡做的事，那就八小時以外去做。你可以看書、運(yùn)動、聽音樂、寫博客，甚至做家務(wù)，織毛衣，閑聊天，都可以作為一種消遣，只要你喜歡做，能按自己的心意而行，就可讓身心徹底的放松，有助于解除疲勞，有助于心情平靜而舒暢，從而體會生活的豐富多彩和快樂充實(shí)。做你想做的事，說你想說的話。不要隨波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依賴他人的幫助或饋贈，而應(yīng)當(dāng)依靠自己的辛勤勞動。真實(shí)地面對自己，尊重內(nèi)心的感受，沖破世俗的羅網(wǎng)，沖破內(nèi)心的矛盾，勇敢地做一次選擇，這也是人生一大快事。有勇氣和魄力、有意識和毅力的人，才能從生活的沼澤地中走出來。只有找到自己想做的事情，你才會改變現(xiàn)狀。人各有所好。有的人喜歡喝茶，有的人喜歡品酒；有的人喜歡蝸居，有的人喜歡旅游；有的人喜歡當(dāng)官，有的人喜歡當(dāng)老百姓……每個人由于生活環(huán)境的不同，性格習(xí)慣也會有所不同。做自己喜歡做的事，就是讓心放松；做自己喜歡做的事，就是讓身休息；而身心愉悅就不感覺累。譬如，你喜歡擁抱大自然，登山遠(yuǎn)望時，你就會欣賞到大山的美景，就會聞到風(fēng)中的花香；你喜歡聽音樂，在欣賞一段美妙的旋律時，你就會感受到音符躍動，就會領(lǐng)會到音韻的神奇，甚至陶醉在其中；你喜歡文學(xué)，但你讀到一篇能產(chǎn)生共鳴的文章時，你就會發(fā)現(xiàn)文字的美妙，就會試著用文字去抒發(fā)情感和心聲；喜歡養(yǎng)花，喜歡散步，喜歡下棋，喜歡打球，喜歡K歌……道理都是一樣的。

人活一世不容易，活出一個真我，讓自己活的更瀟灑，更自在，更快樂，才是最最重要的事情。做自己喜歡做的事，你想清楚了嗎？

5、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

越是忙碌，就越會有閑暇。（海斯利特）我空閑的時候，常常是我最忙的時候。（西塞羅）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個要素，闡述了對立統(tǒng)一的關(guān)系。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑” 最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態(tài)，但仔細(xì)分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實(shí)際上海斯利特和西塞羅的話都表達(dá)了這種對立中的統(tǒng)一。

第一句“越是忙碌，就越會有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。第二句“我空閑的時候，常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解：第一個角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實(shí)也是一種最好的放松；第二個角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個角度，忙于思而閑于身，思想不停地運(yùn)轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)。

考生寫作時，既可以圍繞一句話來立意，也可以從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”，但缺少“忙”與“閑”合理的關(guān)系思考，在三類、四類中打分?！纠摹?/p>

于忙碌處覓充實(shí)

福樓拜曾說：“我每天堅(jiān)持寫作，每天看日出。”我被這句話猝然絆倒了：素以勤奮著書著稱的福樓拜，自然每日忙碌，何來“每天按時看日出”的閑暇？

時下人們生活的疲勞與困惑與此問是緣起同一的：“因?yàn)榻K日忙碌，失去了生命的閑暇?！彼麄冞@么報怨著。殊不知，當(dāng)我們開始抱怨起“忙碌”，已經(jīng)在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。

私以為，“忙碌”與“閑暇”并非有對立的概念之分，而只是個人的心態(tài)之別。正如海斯利特和西塞羅所言，“忙碌”與“閑暇”是相伴而來的。也許，這個“忙碌”所指的，是充實(shí)。

生命的充實(shí)，正來源于人的心態(tài)。所謂的“忙碌”，在有些人看來，是生命的折磨與壓榨，這樣，其人當(dāng)然會有暴戾之氣，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：“忙碌的一天又開始了”吧？而絕不會真正如福樓拜把日出視作風(fēng)景與感動。

于是，生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想，昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的，這里蘊(yùn)藏的深意也是生命的出路。因?yàn)椤吧钤趧e處”與人們對“空閑”的追求是一致的，太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對“此處”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，沒有“此處”的存在，是無法尋到彼處的，一味把“忙碌”當(dāng)成痛苦，“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風(fēng)景、兩種狀態(tài)、兩種美，割舍了任何一種，都會是缺失甚至是缺憾。惟有正視，平靜地對待所謂的“忙碌”，將它演繹為“充實(shí)”與“滿足”，才有可能在生命中找到“閑暇”，并感悟它，享受它，感謝它！我們的心需要慢下來，不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走，不再焦躁著趕路，不再抱怨生活。慢下來，也許無法改變所有，但至少，我們改變了自己的心態(tài)，不再緊張與困惑。我想，海斯利特的話也許應(yīng)該改為：“越是能感受忙碌給人們帶來的充實(shí)，就越會有閑暇?！比绱诉@樣，從今天開始，好好去品味屬于自己的“忙碌”，品味這充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偷得閑暇處，也不會因?yàn)榭臻e的短暫而患得患失，而是真正地感受歲月，感受風(fēng)景，感受愛。

生命本是忙碌，我卻用它來尋找充實(shí)和感動。

6、閱讀下面的文字，按要求作文。

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

對于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗(yàn)？請據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。要求：①寫記敘文或議論文；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作?！玖⒁夥治觥窟@是一篇材料作文。寫作時，此題可實(shí)寫，也可虛寫，因?yàn)椤翱p隙”不單可以實(shí)指裂開或自然露出的狹長的空處，還可比喻一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”?！傲粢坏揽p隙”，關(guān)鍵在于一個“留”字。應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？（現(xiàn)象）現(xiàn)實(shí)生活中，做人處事以及其他許多方面都應(yīng)“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）以此可以留足空間，避免出現(xiàn)問題。如何才能“留下一道縫隙”？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容?！傲粝乱坏揽p隙”應(yīng)該注意什么？（告誡）該疏則疏，恰到好處。如此一問，思路定然豁然開朗。材料中要求“豐滿”，裝修反而會失??；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：做人和處事，如果時時處處追求“豐滿”，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間。

1．藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如“歐〃亨利式的結(jié)尾”“冰山原則”“留白”等；2．處理生活中的摩擦?xí)r，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容，為自己留后路；3．朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現(xiàn)；4．給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；5．保護(hù)環(huán)境：有限度地開發(fā)自然資源，給后代留下發(fā)展的縫隙（空間）；

給孩子留條“縫隙”

在周圍，時常能耳聞目睹現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”，過著飯來張口、衣來伸手的生活。他們得到長輩的溺愛后，帶來許多負(fù)面影響，并且出現(xiàn)了很多違背大人意愿的行為，使做家長的滿腹苦楚。

就這個問題，筆者看到“青年博覽”里有一篇文章，現(xiàn)摘錄以下： 曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，他有一句口頭禪是：“注意：留一條縫隙?！蹦竟せ钪v究疏密有致，粘合貼切，該密則密，不然易散落。時下，有許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

看到上面的這段文字。我聯(lián)想到我們家長在教育孩子的問題上，不是木匠的原理可以借鑒嗎？

教育孩子，也是需要：“注意：留一條縫隙?！比绻慵议L的“叨嘮”太完美了，對孩子這也放心不下，那也放心不下，吃喝等日常生活照料得無微不至，就會出現(xiàn)孩子的種種不可理喻的怪現(xiàn)象。比如，有的家長為孩子的粗心毛病大傷腦筋，早晨，總要提醒他們書本帶了？鑰匙放入口袋中了等等。然后，家長抱怨，孩子這樣大了為何改不了這個毛??？在我看來，孩子的丟三拉四習(xí)性，根源在你家長，因?yàn)楹⒆酉氲轿覌寢尰虬职挚偸菚嵝盐摇o我安排妥當(dāng)，他就會在心里產(chǎn)生對待這件事習(xí)以為常，自己不在乎了。這就叫做條件反射，大家說對嗎？

再來說說我兒子小時候的一事。他上學(xué)騎自行車，以前都是我為他輪胎打氣，因?yàn)榭此诵×庑?。過幾天就會操心把他的自行車檢查一番，看看是否輪胎有氣，車子有什么不適等。一次，我出差了半月，就沒有人在乎他的車子了，想到媽媽從來不會顧問他的車子，想著只有依靠自己了。他就自己學(xué)會了為他的“交通工具”作簡單的維護(hù)，比如打氣等。有一年的冬季，一個下雨的早晨，他騎車經(jīng)過車來人往的小橋，突然迎面來了個三輪車夫，在避讓途中，他一不小心摔了一跤。

放學(xué)回家他對媽媽說：“媽媽：今天我騎車摔跤了，還好沒有傷著身子。可是不幸的是，正巧碰到一個水坑，里面的毛線褲、棉毛褲、連短褲也濕了。當(dāng)時，快要早自習(xí)，我只有咬咬牙騎到學(xué)校，然后穿了一天的濕褲子?！睆哪翘炱?，他學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，還懂得了騎車要小心。后來上學(xué)路上從來沒有發(fā)生過摔跤等事件。這就是叫吃一塹、長一智的道理吧。孩子在人生的道路上，應(yīng)當(dāng)放手讓他們摔一跤，這也是成長途中身體里必需灌輸?shù)摹盃I養(yǎng)品”。有一種“愛”其實(shí)是害。為了孩子能健康成長，在將來獨(dú)自步入人生的考場時，能輕而易舉地面對征途中永遠(yuǎn)無法料及的莫測風(fēng)云。朋友：請注意，不要走入“愛”的誤區(qū)，現(xiàn)在就該放手“留一條縫隙”給孩子吧。

第四篇：高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練專題

期末復(fù)習(xí)資料高二審題訓(xùn)練

高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練

閱讀下面作文題目，寫出最佳立意。

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

水是一種能夠引發(fā)我們無限思考的事物。請?jiān)谧约核伎嫉幕A(chǔ)上，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；

最佳立意：

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機(jī)，70％的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70％的速度都是多余的；一棟豪華別野，70％的房間都是空閑的。你是否也會憂然大悟：哦，是這么回事！環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著、浪費(fèi)著？

也許是時候了，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強(qiáng)，不逞強(qiáng)，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

請以“低配人生”為題，寫一篇議論文，不少于800字。

最佳立意：

三、閱讀下面的材料，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡牵瑥耐獯蚱剖菈毫?，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己能從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。

請根據(jù)你對材料的理解，選擇一個角度，寫一篇不少于800字文章。

要求：①自定立意，所寫內(nèi)容不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。②自選文體，詩歌除外；③自擬題目，④不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

四、擁抱成功，成就精彩人生是每個人的愿景和夢想。怎樣才能到達(dá)成功的彼岸呢？請根據(jù)你的認(rèn)識和感悟?qū)懸黄簧儆?00字的議論文。

要求：

1、觀點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論證有力。

2、不得套作、抄襲。

最佳立意：

五、卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》一書中論述了平安快樂的要訣：無須模仿他人，發(fā)現(xiàn) 自我；保持良好的工作習(xí)慣 ；放松自己，消除疲勞；不要對事情感到倦怠，要使它充滿樂1

趣 ；想得開心，做得開心，你就會真的覺得開心 ；永遠(yuǎn)不要對敵人心存報復(fù)，這樣對你自 己的傷害將大過對別人的 ；不要期望他人感恩；對得到的幫助心存感激；命運(yùn)給你酸檸檬，把它做成檸檬汁；忘卻自己，對別人多感興趣；凡事盡力，不必太在意指責(zé)；記下自己干的 蠢事，自我批評。

不知同學(xué)你快樂不快樂。如果快樂，你是如何獲得快樂的；如果不快樂或不夠快樂，結(jié)

合“要訣”對照思考一下，也許能找到答案，獲得些許幫助。

請以“快樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

六、一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

請根據(jù)這則材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

七、閱讀下面的對話，按要求作文。

科學(xué)家：假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？

文學(xué)家：我想，手機(jī)會不會讓他感到不可思議呢。

科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時代的一個標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

最佳立意：

八、生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

最佳立意：

九、中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

最佳立意：

十、大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

最佳立意：

十一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

十二、豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就

是成人。根據(jù)材料作文。

最佳立意：

十三、你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。根據(jù)此材料，自擬題目寫作文。

最佳立意：

十四、一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，同學(xué)里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

最佳立意：

十五、一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

最佳立意：

十六、顧城有一首詩《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。

根據(jù)詩歌作文，立意自定，題目自擬。

最佳立意：

第五篇：高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練

期末復(fù)習(xí)資料

高二審題訓(xùn)練

高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練

閱讀下面作文題目，寫出最佳立意。

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

水是一種能夠引發(fā)我們無限思考的事物。請?jiān)谧约核伎嫉幕A(chǔ)上，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；

最佳立意：

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機(jī)，70％的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70％的速度都是多余的；一棟豪華別野，70％的房間都是空閑的。你是否也會憂然大悟：哦，是這么回事！環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著、浪費(fèi)著？

也許是時候了，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強(qiáng)，不逞強(qiáng)，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

請以“低配人生”為題，寫一篇議論文，不少于800字。

最佳立意：

三、閱讀下面的材料，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己能從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。

請根據(jù)你對材料的理解，選擇一個角度，寫一篇不少于800字文章。要求：①自定立意，所寫內(nèi)容不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。②自選文體，詩歌除外；③自擬題目，④不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

期末復(fù)習(xí)資料

高二審題訓(xùn)練

四、擁抱成功，成就精彩人生是每個人的愿景和夢想。怎樣才能到達(dá)成功的彼岸呢？請根據(jù)你的認(rèn)識和感悟?qū)懸黄簧儆?00字的議論文。

要求：

1、觀點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論證有力。

2、不得套作、抄襲。

最佳立意：

五、卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》一書中論述了平安快樂的要訣：無須模仿他人，發(fā)現(xiàn) 自我；保持良好的工作習(xí)慣 ；放松自己，消除疲勞；不要對事情感到倦怠，要使它充滿樂 趣 ；想得開心，做得開心，你就會真的覺得開心 ；永遠(yuǎn)不要對敵人心存報復(fù)，這樣對你自 己的傷害將大過對別人的 ；不要期望他人感恩；對得到的幫助心存感激；命運(yùn)給你酸檸檬，把它做成檸檬汁；忘卻自己，對別人多感興趣；凡事盡力，不必太在意指責(zé)；記下自己干的 蠢事，自我批評。

不知同學(xué)你快樂不快樂。如果快樂，你是如何獲得快樂的；如果不快樂或不夠快樂，結(jié) 合“要訣”對照思考一下，也許能找到答案，獲得些許幫助。

請以“快樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

六、一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

請根據(jù)這則材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

七、閱讀下面的對話，按要求作文。

科學(xué)家：假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？

文學(xué)家：我想，手機(jī)會不會讓他感到不可思議呢。

科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時代的一個標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的

期末復(fù)習(xí)資料

高二審題訓(xùn)練

功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

最佳立意：

八、生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

最佳立意：

九、中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

最佳立意：

十、大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

期末復(fù)習(xí)資料

高二審題訓(xùn)練

最佳立意：

十一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

十二、豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

最佳立意：

十三、你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。根據(jù)此材料，自擬題目寫作文。

最佳立意： 十四、一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，同學(xué)里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

最佳立意：

期末復(fù)習(xí)資料

高二審題訓(xùn)練 十五、一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

最佳立意：

十六、顧城有一首詩《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。

根據(jù)詩歌作文，立意自定，題目自擬。

最佳立意：