第一篇：高二信息技術(shù)復(fù)習(xí)課教案

太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)

高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)教案

李 金 榮

第一周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：word文檔編輯 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

用WORD打開(kāi)文檔。首先對(duì)WORD的一些基本功能進(jìn)行必要的操作演示，讓學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，并歸納這些操作方法。

1、演示W(wǎng)ORD的文檔編輯的基本操作

2、字體設(shè)置：基本上在編輯欄中可完成操作，包括字體字號(hào)顏色,大小、顏色、對(duì)齊方式，傾鈄加粗加下劃線等

底紋“淡藍(lán)色”

3、段落設(shè)置：行距，(左縮進(jìn)，右縮進(jìn)，首行縮進(jìn)，懸掛縮進(jìn))四種縮進(jìn)，分欄，首字下沉。

4、段落操作：拆分段落，刪除段落，合并段落，交換兩段落操作

5、頁(yè)面設(shè)置：紙型、頁(yè)邊距，裝頂邊

6、查找替換的操作、首字下沉。插入頁(yè)碼。頁(yè)眉與頁(yè)腳。

7、插入圖片：插入藝術(shù)字和圖片、設(shè)置大小，環(huán)繞方式，圖片位置設(shè)置等

8、頁(yè)面設(shè)置：紙型、頁(yè)邊距。

9、文檔的顯示比例。

11、制表。

12、繪制圖形。

復(fù)習(xí)方法：教師重點(diǎn)講解、示范，主要是學(xué)生獨(dú)立練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中易發(fā)生錯(cuò)誤的地方并及時(shí)提醒與糾正。通過(guò)大量、全面的練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到通過(guò)考試的熟練程度。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：

1、自編word文檔編輯題目(用于教師重點(diǎn)講解)。2、09單機(jī)練習(xí)中WORD操作專題復(fù)習(xí)，每課練習(xí)4個(gè)大題

學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。通過(guò)做WORD練習(xí)

（一）WORD練習(xí)

（二），看學(xué)生成績(jī)記錄情況，可以不用再做太多，學(xué)生掌握情況良好。

第二周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：excel電子表格 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、表格中的字體、字號(hào)、顏色設(shè)置。

2、合并單元格、并單元格格式設(shè)置：(對(duì)齊方式、數(shù)字類型、邊框設(shè)置)。

3、行高與列寬的設(shè)置。

4、計(jì)算(用公式計(jì)算、用函數(shù)計(jì)算、快速查看)。

5、條件格式的操作。

6、數(shù)據(jù)排序與數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)的分類匯總。

7、表格數(shù)據(jù)的圖形化(柱狀圖、折線圖、餅圖)表達(dá)。

8、用excel打開(kāi)txt文檔將txt文檔導(dǎo)入到excel工作薄中進(jìn)行編輯。

復(fù)習(xí)方法：教師重點(diǎn)講解、示范，教一套中相關(guān)題目，學(xué)生做另外一套，主要是學(xué)生獨(dú)立練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中易發(fā)生錯(cuò)誤的地方并及時(shí)提醒與糾正。同學(xué)學(xué)生也可以做完一題批分一題，對(duì)做不出來(lái)的，可以重新做，直到做對(duì)題目。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)EXCEL的基本操作達(dá)到通過(guò)考試的熟練程度。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：第一課：做EXCEL會(huì)考模擬練習(xí)

（一）（二）

第二課：做EXCEL會(huì)考模擬練習(xí)

（三）（四）學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。

本周小結(jié)： EXCEL練習(xí)中有學(xué)生不認(rèn)真，不好好做練習(xí)，通報(bào)批評(píng)。并記錄練習(xí)成績(jī)

第三周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：excel電子表格

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)練習(xí)，提高熟練程度

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)、教師對(duì)各別操作有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：第一課：教師講09單機(jī)版第二套，學(xué)生做第一套

第二課：教師講09單機(jī)版第四套，學(xué)生做第三套 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。

本周小結(jié)：本周星期四、五、六中秋放假，8、9、5、各耽誤一節(jié)課。星期日上星期五的課。電子表格模塊練習(xí)原想到本周結(jié)束，但仍有同學(xué)熟練程度不夠。所以下周繼續(xù)復(fù)習(xí)二課時(shí)，第四周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：excel電子表格模塊練習(xí)加強(qiáng) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 練習(xí)操作速度及標(biāo)準(zhǔn)化 復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：教師講09單機(jī)版第五套，學(xué)生做第六套 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。

課堂小結(jié)：練習(xí)中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不夠認(rèn)真，審題不細(xì)，還有些同學(xué)邊做練習(xí)邊上網(wǎng)，以后教師要眼觀六路，發(fā)現(xiàn)不好之處，及時(shí)提醒，同時(shí)要多觀注練習(xí)有困難的同學(xué)和態(tài)度有問(wèn)題的同學(xué)，使其能達(dá)到平均水平。

第五周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、網(wǎng)頁(yè)屬性(網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題、背景圖片、背景音樂(lè)、超級(jí)鏈接顏色)。

2、插入圖片、flash動(dòng)畫、水平線。

3、表單網(wǎng)頁(yè)。

4、字幕。

5、框架網(wǎng)頁(yè)。

6、表格的使用。

7、HTML語(yǔ)言。

8、超級(jí)鏈接。

復(fù)習(xí)方法：

1、以教師重點(diǎn)講解為輔、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)為主。提高熟練程度、操作速度和準(zhǔn)確度。

2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。

3、教師應(yīng)重點(diǎn)觀注練習(xí)有困難的同學(xué)，并提供幫助使其從思想上提高對(duì)本次考試的重視程度，在操作上達(dá)到或超過(guò)考試要求。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：09單機(jī)練習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用156---160 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。要掌握好全班同學(xué)練習(xí)的節(jié)奏。本周：因國(guó)慶放假，學(xué)生只上到一節(jié)課，只上1天課

第六周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 練習(xí)操作的熟練程度和操作的標(biāo)準(zhǔn)化 復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：?jiǎn)螜C(jī)練習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用156――160 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。要掌握好全班同學(xué)練習(xí)的節(jié)奏。

第六周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 練習(xí)操作的熟練程度和操作的標(biāo)準(zhǔn)化 復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：?jiǎn)螜C(jī)練習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用156――160 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

記錄學(xué)生練習(xí)成績(jī)，通過(guò)分析學(xué)生練習(xí)成績(jī)，判斷哪些知識(shí)與操作要加強(qiáng)，從而在下節(jié)課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。要掌握好全班同學(xué)練習(xí)的節(jié)奏。

第七周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：IP地址設(shè)置

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 練習(xí)操作的熟練程度和操作的標(biāo)準(zhǔn)化

IP地址的設(shè)置方法。IP 地址的概念。因特網(wǎng)是由不同物理網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的，不同網(wǎng)絡(luò)之間要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的相互通信，必須有 相應(yīng)的地址標(biāo)識(shí)，這個(gè)地址標(biāo)識(shí)稱為 IP 地址。IP 地址是唯一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其在網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào)。

IP 地址的格式。TCP／IP 協(xié)議規(guī)定，IP 地址是由 32 位二進(jìn)制數(shù)值(4 個(gè)字節(jié)，每個(gè)字節(jié) 8 位)組成，為 了記憶方便，通常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”(將 IP 地址中每個(gè)字節(jié)中的 8 位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制 數(shù))來(lái)表示。如 IP 地址 ll000000．10101000．00000001．00000110 可表示成 192．168．1．6。IIS設(shè)置

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo)

IP地址練習(xí)一課時(shí)，因?yàn)椴辉蹼y，所以通過(guò)幾例練習(xí)，就能讓學(xué)生學(xué)會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：?jiǎn)螜C(jī)練習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用-IP地址設(shè)置練習(xí)學(xué)生練習(xí)情況反饋：

IP地址的練習(xí)及題型是固定格式的，只要學(xué)會(huì)就可以了。

第七周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：IIS設(shè)置操作

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 練習(xí)操作的熟練程度和操作的標(biāo)準(zhǔn)化

I、運(yùn)行 IIS（intnet信息服務(wù)）

2、建立網(wǎng)站的“虛擬目錄 ” 別名（在網(wǎng)址上的目錄名稱），其實(shí)就是虛擬子網(wǎng)站，實(shí) 際指向指向E:LBW。

3、相關(guān)的設(shè)置操作：右擊剛建立的目錄，屬性，虛擬目錄的文檔名或設(shè)置該虛擬目錄的默認(rèn)主頁(yè)，4、設(shè)置網(wǎng)站的訪問(wèn)權(quán)限為允許“讀取”和“寫入”，執(zhí)行權(quán)限為“腳本和可執(zhí)行文件”，并且“啟用緩沖”。身份驗(yàn)證方法為“集成windows身份驗(yàn)證”。

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo)

【第1題】請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)置IIS：新建一個(gè)虛擬目錄，其別名為“Mypage”，目錄地址是“D:rootmypage”，并設(shè)置網(wǎng)站的訪問(wèn)權(quán)限為允許“讀取”和“寫入”?！镜?題】請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)置IIS：新建一個(gè)虛擬目錄，其別名為“Tweweb”，目錄地址是“D:webroot”，主頁(yè)文件設(shè)置為“default.htm”。

【第3題】請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)置IIS：新建一個(gè)虛擬目錄，其別名為“Myweb”，目錄地址是“C:inetpubwwwrootxy”，并設(shè)置網(wǎng)站的訪問(wèn)權(quán)限為允許“讀取”和“寫入”。【第4題】在IIS中，新建一虛擬目錄，其別名為“test”，目錄設(shè)置為“F:web”，具有“讀取”和“寫入”權(quán)限，取消“匿名訪問(wèn)”權(quán)限。

【第5題】在IIS中，新建一虛擬目錄，其別名為“webroot”，目錄設(shè)置為“D:web”，具有“讀取”和“索引資源”權(quán)限，但不能“寫入”，并且設(shè)置該虛擬目錄的默認(rèn)主頁(yè)為“myindex.htm”，身份驗(yàn)證方法為“集成windows身份驗(yàn)證”?！镜?題】通過(guò)IIS建立web發(fā)布，虛擬目錄別名為“jsschool”，網(wǎng)站位于“D:myschool”文件夾中，主頁(yè)文件名設(shè)為“default.asp” 【第7題】在IIS中，新建一虛擬目錄，其別名為“moon” ,設(shè)置目錄為“c:Program Files”, 并且設(shè)置該虛擬目錄的默認(rèn)主頁(yè)為“moonlight.htm”，執(zhí)行權(quán)限為“腳本和可執(zhí)行文件”，并且“啟用緩沖”。

【第8題】新建一個(gè)IIS虛擬目錄設(shè)置虛擬目錄別名為nhweb，目錄為“c:”，添加默認(rèn)文檔名為“nihao.htm”，然后勾選虛擬目錄的“寫入”、“記錄訪問(wèn)”及“讀取”權(quán)限。【第9題】在IIS中，新建一虛擬目錄，其別名為“new”，目錄設(shè)置為“c:”，具有“寫入”權(quán)限，具有“索引資源”權(quán)限,并且設(shè)置該虛擬目錄的默認(rèn)主頁(yè)為“hello.htm”，執(zhí)行權(quán)限為“腳本和可執(zhí)行文件”。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：?jiǎn)螜C(jī)練習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用-IIS練習(xí)學(xué)生練習(xí)情況反饋：

IIS的設(shè)置，一般分兩步進(jìn)行，（1）新建（2）設(shè)置，雖比IP地址設(shè)置難一些，但題型是固定格式的，只要學(xué)會(huì)就可以了。2014年信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一年一度的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試將于12月21－22日舉行，回顧歷屆考試，結(jié)合當(dāng)前的復(fù)習(xí)情況，我來(lái)談?wù)劷酉聛?lái)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

第一：思想上重視，樹(shù)立必過(guò)的信心

目前，有一部分同學(xué)對(duì)此次考試不夠重視，反映在上課復(fù)習(xí)時(shí)麻痹、大意、對(duì)自己要求不高，做練習(xí)不夠認(rèn)真，還有的同學(xué)找理由不來(lái)上課。上課練習(xí)時(shí)，隨便、快速地答好試卷，提交試卷后也不核對(duì)答案，錯(cuò)誤的問(wèn)題也不思考。這樣做練習(xí)不僅效率低，問(wèn)題也會(huì)越積越多，最后考試的時(shí)候就會(huì)有麻煩。我校每屆都會(huì)有幾個(gè)到十幾個(gè)同學(xué)不能通過(guò)考試，分析其原因，主要是思想上沒(méi)有重視，平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。學(xué)業(yè)水平考試是一個(gè)考查性的測(cè)試，主要考查一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，無(wú)論基礎(chǔ)如何，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)都能通過(guò)。

第二：克服重操作、輕理論的做法

有一部分同學(xué)只喜歡做操作題，做選擇題時(shí)主要靠感覺(jué)，不愿意去復(fù)習(xí)理論知識(shí)，不看書、不記憶，不會(huì)的也不去探究，而學(xué)業(yè)水平測(cè)試中理論題即選擇題占總分的50%，如果不復(fù)習(xí)基礎(chǔ)理論，過(guò)關(guān)很危險(xiǎn)。

第三：要有正確的復(fù)習(xí)方法

跟隨老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)真做好每一套練習(xí)，提交試卷后，核對(duì)答案，看一下自己錯(cuò)了哪些題，正確答案是什么，然后記住它，如果不理解應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)，搞明白后記住。對(duì)于同一類型的操做題，應(yīng)該記住重要的操作步驟，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練的程度。

總之，只要大家思想上重視起來(lái)，上課時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不會(huì)就問(wèn)，不懂就學(xué)、不熟就練。再經(jīng)過(guò)一個(gè)月的復(fù)習(xí)，相信大家都能考出理想的成績(jī)！

第八周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：開(kāi)始進(jìn)因綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

通過(guò)循序隨進(jìn)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生們剛開(kāi)始，對(duì)選擇題都不知道怎么做，對(duì)操作題即使能做會(huì)做也是做得較慢的，所以開(kāi)始的練習(xí)題量一定要少一些。

首選用09摸擬練習(xí)版進(jìn)行練習(xí)，特別是對(duì)選擇題作相關(guān)概念的講解，力求學(xué)生正確率提高，操作題，一開(kāi)始不一定全部做。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：摸擬練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)練習(xí)

（一）（二）其中操作題一節(jié)課中先只選做三個(gè)。學(xué)生練習(xí)情況反饋：

在選擇題通過(guò)正確答案講解后，學(xué)生再做一篇，有一定的印象，所以正確率較高。

第九周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：開(kāi)始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

通過(guò)循序隨進(jìn)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生們剛開(kāi)始，對(duì)選擇題都不知道怎么做，對(duì)操作題即使能做會(huì)做也是做得較慢的，所以開(kāi)始的練習(xí)題量一定要少一些。

首選用09摸擬練習(xí)版進(jìn)行練習(xí)，特別是對(duì)選擇題作相關(guān)概念的講解，力求學(xué)生正確率提高，操作題，在教師對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)操作演示后學(xué)生獨(dú)立完成。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：摸擬練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)練習(xí)

（三）（四）其中操作題開(kāi)始全做了 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

在選擇題通過(guò)正確答案講解后，學(xué)生再做一篇，有一定的印象，所以正確率較高。一般學(xué)生可做到80分，不過(guò)讓他們獨(dú)立做的話那可打好多折扣了。

第十周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：開(kāi)始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

首選用09摸擬練習(xí)版進(jìn)行練習(xí)，特別是對(duì)選擇題作相關(guān)概念的講解，力求學(xué)生正確率提高，操作題在教師對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)操作演示后學(xué)生獨(dú)立完成。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)、教師視察指導(dǎo) 復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：摸擬練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)練習(xí)

（三）（四）其中操作題開(kāi)始全做了 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

在選擇題通過(guò)正確答案講解后，學(xué)生再做一篇，有一定的印象，所以正確率較高。一般學(xué)生可做到80分，不過(guò)讓他們獨(dú)立做的話那可打好多折扣了。

第十一周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

選用購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)版模擬練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，每周三節(jié)課，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

選擇相應(yīng)的各套題練習(xí)進(jìn)行全面練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)版中有十五套題目，因時(shí)間關(guān)系，估計(jì)能練習(xí)十套就行了，只要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)考試都沒(méi)有問(wèn)題。

復(fù)習(xí)方法：安裝網(wǎng)絡(luò)版考試練習(xí)軟件

從軟件的題型，和考試要求及考試難度都是十分接近。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：2014年網(wǎng)絡(luò)版技術(shù)練習(xí)

（一）（二）練習(xí)內(nèi)容全做 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

因運(yùn)動(dòng)會(huì)，本來(lái)三節(jié)課的，課時(shí)少了一節(jié)。

從開(kāi)始來(lái)看學(xué)生做得不理想，60-70的現(xiàn)象太多，還有好幾個(gè)還不及格呢。只好讓學(xué)生多練

多做，力求做對(duì)做正，分?jǐn)?shù)上去。

第十二周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

選用購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)版模擬練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，每周三節(jié)課，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

選擇相應(yīng)的各套題練習(xí)進(jìn)行全面練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)版中有十五套題目，因時(shí)間關(guān)系，估計(jì)能練習(xí)十套就行了，只要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)考試都沒(méi)有問(wèn)題。

復(fù)習(xí)方法：安裝網(wǎng)絡(luò)版考試練習(xí)軟件

從軟件的題型，和考試要求及考試難度都是十分接近。最后成績(jī)由軟件自動(dòng)批分，并讓學(xué)生登記好。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：2014年網(wǎng)絡(luò)版技術(shù)練習(xí)

（四）（五）練習(xí)內(nèi)容全做 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

從開(kāi)始來(lái)看學(xué)生做得不理想，60-70的現(xiàn)象太多，還有好幾個(gè)還不及格呢。只好讓學(xué)生多練多做，力求做對(duì)做正，分?jǐn)?shù)上去。

第十三周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

選用購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)版模擬練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，每周三節(jié)課，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

選擇相應(yīng)的各套題練習(xí)進(jìn)行全面練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)版中有十五套題目，因時(shí)間關(guān)系，估計(jì)能練習(xí)十套就行了，只要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)考試都沒(méi)有問(wèn)題。

復(fù)習(xí)方法：安裝網(wǎng)絡(luò)版考試練習(xí)軟件

從軟件的題型，和考試要求及考試難度都是十分接近。最后成績(jī)由軟件自動(dòng)批分，并讓學(xué)生登記好。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：2014年網(wǎng)絡(luò)版技術(shù)練習(xí)

（四）（五）套練習(xí)內(nèi)容全做 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

從開(kāi)始來(lái)看學(xué)生做得不理想，60-70的現(xiàn)象太多，還有好幾個(gè)還不及格呢。只好讓學(xué)生多練多做，力求做對(duì)做正，分?jǐn)?shù)上去。

第十四周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

選用購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)版模擬練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，每周三節(jié)課，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

選擇相應(yīng)的各套題練習(xí)進(jìn)行全面練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)版中有十五套題目，因時(shí)間關(guān)系，估計(jì)能練習(xí)十套就行了，只要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)考試都沒(méi)有問(wèn)題。

復(fù)習(xí)方法：安裝網(wǎng)絡(luò)版考試練習(xí)軟件

從軟件的題型，和考試要求及考試難度都是十分接近。最后成績(jī)由軟件自動(dòng)批分，并讓學(xué)生登記好。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：2014年網(wǎng)絡(luò)版技術(shù)練習(xí)

（七）（八）

（九）套練習(xí)內(nèi)容全做 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

從前兩周的練習(xí)下來(lái)看，目前學(xué)生做題熟練速度已有上去了，60分少了，都70-80分的，但離目標(biāo)，都要做到80分以上才能算數(shù)還遠(yuǎn)著些。要抓差生了，并在中午讓差生來(lái)電腦房進(jìn)行鞏固練習(xí)。

第十四周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

選用購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)版模擬練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，每周三節(jié)課，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

選擇相應(yīng)的各套題練習(xí)進(jìn)行全面練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)版中有十五套題目，因時(shí)間關(guān)系，估計(jì)能練習(xí)十套就行了，只要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)考試都沒(méi)有問(wèn)題。

復(fù)習(xí)方法：安裝網(wǎng)絡(luò)版考試練習(xí)軟件

從軟件的題型，和考試要求及考試難度都是十分接近。最后成績(jī)由軟件自動(dòng)批分，并讓學(xué)生登記好。復(fù)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)

復(fù)習(xí)材料：2014年網(wǎng)絡(luò)版技術(shù)練習(xí)

（十）（十一）套練習(xí)內(nèi)容全做 學(xué)生練習(xí)情況反饋：

目前學(xué)生做題熟練速度已有上去了，都80分以上的多起來(lái)了，都要做到80分以上才能算數(shù)還遠(yuǎn)著些。繼續(xù)抓差生了，并在中午讓差生來(lái)電腦房進(jìn)行鞏固練習(xí)。

第二篇：高二歷史復(fù)習(xí)課教案

高二歷史復(fù)習(xí)課

《近代中國(guó)疆域的變遷

（一）》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

（1）知道香港問(wèn)題的由來(lái)，掌握與香港問(wèn)題相關(guān)的不平等條約，理解香港回歸的原因。

（2）學(xué)會(huì)從南海和西藏問(wèn)題的史料中提取有效信息，解答歷史問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)介紹香港問(wèn)題的由來(lái)，掌握與香港問(wèn)題相關(guān)的三個(gè)不平等條約，結(jié)合相關(guān)史料及分析，理解香港回歸的原因。（2）通過(guò)觀看視頻和閱讀史料，理解南海問(wèn)題的由來(lái)。（3）通過(guò)閱讀史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，正確分析和理解西藏相關(guān)問(wèn)題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)近代中國(guó)疆域的變遷分析，讓學(xué)生理解舊中國(guó)落后就要挨打的道理，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)

香港問(wèn)題

西藏問(wèn)題

三、教學(xué)難點(diǎn)

南海問(wèn)題

四、教學(xué)媒介 自制多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

近代中國(guó)，曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)“海防”與“塞防”孰輕孰重之爭(zhēng)，但無(wú)論海防和塞防，所面對(duì)的都是領(lǐng)土主權(quán)。領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯，但是，在近代，我們經(jīng)歷了太多領(lǐng)土主權(quán)被侵犯的屈辱歷史，近代中國(guó)的版圖也由“海棠”變?yōu)椤靶垭u”。從這節(jié)課開(kāi)始，我們將和大家一起探究近代中國(guó)疆域的變遷。

2、講授新課

教師活動(dòng)：近代中國(guó)疆域的變遷主要涉及香港問(wèn)題、澳門問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、南海問(wèn)題、東北西北邊疆問(wèn)題、外蒙古問(wèn)題、西藏問(wèn)題等等。這些問(wèn)題有哪些我們?cè)诒匦藿滩闹幸呀?jīng)涉及到了？

學(xué)生活動(dòng)：回答上面問(wèn)題。

（一）、香港問(wèn)題

教師活動(dòng)：好了，我們首先來(lái)探究香港問(wèn)題。請(qǐng)大家結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，概括與香港問(wèn)題有關(guān)的近代不平等條約及其內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與香港問(wèn)題相關(guān)的三個(gè)不平等條約及其內(nèi)容。

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，展示幻燈片，通過(guò)動(dòng)態(tài)地圖，展示香港逐步淪為英國(guó)殖民地的過(guò)程。接下來(lái)，提問(wèn)香港問(wèn)題是在什么時(shí)候解決了的呢？展示香港回歸的照片，提出問(wèn)題。結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)分析： 1.為什么香港是恢復(fù)行使主權(quán)？

2.為什么選擇在1997年7月1日？

3.為什么能在1997年7月1日恢復(fù)行使主權(quán)？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答上述問(wèn)題。教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

香港問(wèn)題的成功解決是中國(guó)人民在捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)上的重大勝利，香港背靠祖國(guó)大陸，面向南海。其戰(zhàn)略地位十分重要。最近一段時(shí)間，大家通過(guò)各種媒體了解到南海地區(qū)的沖突。接下來(lái)，我們就一起來(lái)探究南海問(wèn)題。

（二）南海問(wèn)題

教師活動(dòng)：介紹南海問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容。南海地區(qū)主要包括：東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙群島。目前，已經(jīng)探明南海油氣儲(chǔ)量高達(dá)200億噸以上，天然氣資源達(dá)25億立方米。南海問(wèn)題主要爭(zhēng)端在南沙群島。目前南沙群島露出水面的島嶼實(shí)際控制情況如圖，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？我們來(lái)觀看一段視頻，了解南海問(wèn)題的由來(lái)。提出問(wèn)題：

1.這段視頻反映了南海問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么? 2.中國(guó)政府的原則是什么？

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回答上述問(wèn)題。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，當(dāng)面臨領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端的時(shí)候，作為學(xué)習(xí)歷史的我們，應(yīng)當(dāng)怎樣用事實(shí)來(lái)證明呢？

3.結(jié)合材料，為什么說(shuō)中國(guó)對(duì)南海擁有無(wú)可爭(zhēng)議的主權(quán)？ 4.我們是從哪幾個(gè)角度選擇這些材料的？ 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)材料回答上述問(wèn)題。教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（三）西藏問(wèn)題

教師活動(dòng)：除了我們需要用事實(shí)證明擁有領(lǐng)土主權(quán)，同時(shí)我們應(yīng)該還要看到中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)巵?lái)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。西藏各族人民在近代以來(lái)誓死抵御，絕無(wú)二心，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，接下來(lái)我們一起來(lái)探究西藏問(wèn)題。請(qǐng)大家閱讀材料，回答問(wèn)題。

1.近代哪些國(guó)家企圖侵略西藏？

2.西藏人民進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)？

3.這些斗爭(zhēng)體現(xiàn)了什么精神？

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)材料，回答上述問(wèn)題。教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、課堂小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用史料尋找歷史依據(jù)，我們也深深感到維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是每一個(gè)中華兒女共同的責(zé)任，西藏各族人民的這種愛(ài)國(guó)精神已成為我們今天社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容之一，但愛(ài)國(guó)不能只靠熱情，更應(yīng)該運(yùn)用理性。

4、布置作業(yè)

中國(guó)是一個(gè)陸海復(fù)合國(guó)家，面臨著海上和陸地兩個(gè)方面的發(fā)展需求，同時(shí)也容易遭致來(lái)自兩個(gè)方面的安全威脅。陸地重心在西南和西北的西藏和新疆，海上重心在東南。目前，關(guān)于海防與塞防的爭(zhēng)論又起，主要有三種聲音，一種是東西并重，一種是“東急西重”，還有一種是“東緩西急”。歷史又一次到了考較我們這個(gè)民族智慧和意志的時(shí)候了。假如你是我國(guó)國(guó)防戰(zhàn)略的決策者，你同意哪一種？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明理由。

第三篇：高二信息技術(shù)教案

優(yōu)質(zhì)教案

【基本教學(xué)內(nèi)容】§2.1瀏覽網(wǎng)上信息 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解接入因特網(wǎng)的主要方式。2．使學(xué)生掌握接入因特網(wǎng)的基本條件。3．使學(xué)生掌握電話撥號(hào)上網(wǎng)的基本步驟。4．使學(xué)生了解保障網(wǎng)絡(luò)安全的一般方法。

5．使學(xué)生掌握瀏覽器的前進(jìn)、后退、中斷、刷新等操作。6．使學(xué)生掌握設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的方法。技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)撥號(hào)上網(wǎng)的能力和瀏覽器的使用方法。情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生安全使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德的素養(yǎng)。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的操作習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．撥號(hào)上網(wǎng)的基本條件。2．撥號(hào)上網(wǎng)的基本步驟。3．瀏覽器的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1．撥號(hào)上網(wǎng)的設(shè)置。

2．設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的操作?！窘虒W(xué)方法】

1．演示法 2．練習(xí)法 3．歸納總結(jié)法

4、個(gè)別輔導(dǎo)法 【教具】

硬件：計(jì)算機(jī)。

軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

【課時(shí)分配】2 【課時(shí)總編號(hào)】3 【教學(xué)過(guò)程】 A、復(fù)習(xí)

1、網(wǎng)絡(luò)的概念及分類；

2、因特網(wǎng)產(chǎn)生的背景（美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)國(guó)防部組建ARPANET，發(fā)展成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)）

B、導(dǎo)入

在使用因特網(wǎng)前，首先要接入因特網(wǎng)，由此引入課題。C、新課

一、接入因特網(wǎng)的主要方式

教師提問(wèn)：哪些同學(xué)上過(guò)網(wǎng)?說(shuō)說(shuō)你們了解的接入因特網(wǎng)的方式。

教師歸納小結(jié)：

接入因特網(wǎng)主要采用以下兩種方式：

第一種是專線上網(wǎng)，例如我們平常見(jiàn)到的網(wǎng)吧。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是高速、高效、安全、穩(wěn)定。缺點(diǎn)是費(fèi)用較高，只適合單位使用。

第二種是電話撥號(hào)上網(wǎng)，主要適合家庭使用，優(yōu)點(diǎn)是價(jià)格較低，缺點(diǎn)是速度較慢。

教師提問(wèn)：通過(guò)電話撥號(hào)上網(wǎng)有哪些方式?（部分學(xué)生可以回答出通過(guò)調(diào)制解調(diào)器方式。只要求學(xué)生了解兩種方式即可，不要求學(xué)生掌握這兩種方式的具體內(nèi)容。）

教師歸納：

目前使用的撥號(hào)上網(wǎng)主要采用兩種方式。

第一種是個(gè)人計(jì)算機(jī)通過(guò)調(diào)制解調(diào)器和普通模擬電話線與公用電話網(wǎng)連接。

第二種是個(gè)人計(jì)算機(jī)通過(guò)專用終端設(shè)備和數(shù)字電話線與綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN）連接。

二、接入因特網(wǎng)的基本條件

教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你了解的接入因特網(wǎng)所需要具備的條件。教師歸納：

（1）硬件：個(gè)人計(jì)算機(jī)、調(diào)制解調(diào)器、電話線。

（2）軟件：①系統(tǒng)軟件：Windows98；②網(wǎng)絡(luò)軟件：Internet Explorer瀏覽器等。

（3）通過(guò)因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商（ISP）申請(qǐng)上網(wǎng)賬號(hào)（包括用戶名和密碼等）。

教師介紹：目前有許多ISP提供了公用賬號(hào)，如北京的263，用戶名和密碼都是公開(kāi)的，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)直接通過(guò)電話費(fèi)收取。

三、撥號(hào)上網(wǎng)的設(shè)置

教師介紹：具備了上網(wǎng)的基本條件以后，還需要進(jìn)行一些必要的設(shè)置，才可以撥號(hào)上網(wǎng)。

例1設(shè)置瀛海威的撥號(hào)上網(wǎng)連接。

（教師講解和演示操作步驟，學(xué)生觀察教師演示，學(xué)習(xí)設(shè)置瀛海威的撥號(hào)上網(wǎng)連接。）

教師提示：撥號(hào)上網(wǎng)設(shè)置的操作步驟較多，在了解具備了上網(wǎng)的基本條件

以后，還需要進(jìn)行一些必要的設(shè)置，才可以撥號(hào)上網(wǎng)，在操作過(guò)程中一定要認(rèn)真、細(xì)致，否則設(shè)置將不成功。

教師布置任務(wù)：在自己使用的計(jì)算機(jī)上，設(shè)置瀛海威的撥號(hào)上網(wǎng)連接，并根據(jù)自己建立的撥號(hào)連接撥號(hào)上網(wǎng)。（模擬）

四、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德

教師與學(xué)生共同討論關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的問(wèn)題。

D、課堂練習(xí)

布置課堂練習(xí)的內(nèi)容和要求：

使用中國(guó)電信賬號(hào)（電話號(hào)碼：95963，用戶名263，密碼263）進(jìn)行撥號(hào)上網(wǎng)設(shè)置并連接到因特網(wǎng)。

（教師布置課堂練習(xí)后進(jìn)行巡視輔導(dǎo)）E、小結(jié)

1．接入因特網(wǎng)的方法，其中包括：接入因特網(wǎng)的方式、撥號(hào)上網(wǎng)的條件、設(shè)置撥號(hào)上網(wǎng)的方法以及撥號(hào)上網(wǎng)。2．網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德方面的知識(shí)。F、板書設(shè)計(jì)

§2.1瀏覽網(wǎng)上信息

一、接入因特網(wǎng)的主要方式

二、接入因特網(wǎng)的基本條件

三、撥號(hào)上網(wǎng)的設(shè)置

四、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德

F、課后記

第四篇：高二信息技術(shù)教案4

【課時(shí)總編號(hào)】4 【教學(xué)過(guò)程】 A、復(fù)習(xí)

如何設(shè)置撥號(hào)上網(wǎng)？

B、導(dǎo)入

假如互助二中要組織物理知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們想要查閱相關(guān)的資料，網(wǎng)絡(luò)游覽是一種方便快捷的查閱資料的方式，掌握這種方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。C、新授

1．前進(jìn)和后退 教師要求學(xué)生上機(jī)操作，依次瀏覽下面的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)：

http：//004km.cn http：//004km.cn 教師提出問(wèn)題：屏幕顯示的是中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（k12）的網(wǎng)頁(yè)，能不能不輸入網(wǎng)址，直接回到剛才瀏覽的新浪網(wǎng)（sina）? 教師介紹：瀏覽器工具欄中的前進(jìn)和后退按鈕，可以幫助我們?cè)跒g覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)之間快速切換。

教師要求學(xué)生：瀏覽k12中的“學(xué)生頻道”，并通過(guò)“前進(jìn)”和“后退”按鈕返回到k12主頁(yè)。

教師提問(wèn)：瀏覽器現(xiàn)在顯示的是k12的主頁(yè)，如果我們需要瀏覽剛剛瀏覽過(guò)的任意一個(gè)網(wǎng)頁(yè)應(yīng)該怎么辦?有沒(méi)有更好的方法? 教師介紹：在瀏覽器“前進(jìn)”和“后退”按鈕之間，有一個(gè)“小三角”按鈕。單擊這個(gè)按鈕可以打開(kāi)一個(gè)下拉菜單，從中單擊任意一個(gè)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，即可瀏覽選中的網(wǎng)頁(yè)。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教師機(jī)上實(shí)踐，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，練習(xí)“前進(jìn)”和“后退”按鈕的使用。2．中斷當(dāng)前操作

教師提出問(wèn)題：有時(shí)，由于通訊線路太忙等原因，訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的速度很慢，或者是單擊某個(gè)希望訪問(wèn)的超鏈接后，發(fā)現(xiàn)傳過(guò)來(lái)的信息與需要的內(nèi)容不一致，想中止網(wǎng)頁(yè)的傳輸，應(yīng)該怎樣操作?

教師介紹瀏覽器工具欄中的“中斷”按鈕的作用和使用方法。要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)“中斷”按鈕的使用。3．刷新當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)

教師介紹：在網(wǎng)頁(yè)傳輸過(guò)程中，有時(shí)由于通訊線路太忙等原因，顯示的網(wǎng)頁(yè)不完整，單擊“刷新”按鈕可以使瀏覽器重新與服務(wù)器聯(lián)系，再次獲取并顯示網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。對(duì)于有些隨時(shí)都會(huì)更新的網(wǎng)頁(yè)，單擊“刷新”按鈕，可以及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。

教師要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)“刷新”按鈕的使用。4．設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)

教師提出問(wèn)題：每次啟動(dòng)瀏覽器，我們都可以看到同一個(gè)主頁(yè)，怎樣重新設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)呢? 教師演示設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)的操作步驟：

（1）單擊瀏覽器工具欄中的“工具”選項(xiàng)；

（2）單擊下拉菜單中的“Internet選項(xiàng)”命令；

（3）在對(duì)話框的“地址”文本框中輸入網(wǎng)址（這里選擇k12）的網(wǎng)址）：

http：//004km.cn（4）單擊“確定”按鈕。

教師布置任務(wù)：選擇一個(gè)自己經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，將其設(shè)置為瀏覽器的主頁(yè)。

讓學(xué)生按照教師上面的方法進(jìn)行練習(xí)。D、小結(jié)

師生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，使用按鈕可提高瀏覽速度。學(xué)生交流上網(wǎng)體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

通過(guò)觀察和思考，部分學(xué)生可以得出：圖標(biāo)處于活動(dòng)狀態(tài)時(shí)，表示瀏覽器正在下載數(shù)據(jù)；圖標(biāo)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，表示讀取數(shù)據(jù)結(jié)束。

復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

第五篇：高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案（4）

（SB2-units7-8）

?

一、單元考點(diǎn)提示

1.詞匯

settle, struggle, freeze, exploit, refer, block, average, be famous for, a great deal of, make use of, clear up, from time to time, tell the difference between, tell…from…,generally speaking, sound/look strange, the second largest, struggle against, all the year around, refer to, live on, settle down, breath, injure, lay, wound, safety, wherever, quantity, ought to, take it easy, first aid, muth-to-mouth, deal with, running water, out of one’s reach, hold up, throw up, stay still, give first aid, lie on one’s back, out of reach, get sb.to do sth., by mistake, pay attention to, leave her where she is.2.句型

(1)You mean it looks strange!(2)I’ll tell you something that does sound strange.(3)The population of Canada is…

(4)As in China,the weather is different from area to area.(5)I think she must be injured.(6)Leave her where she is.(7)Repeat this as often as necessary.(8)Don’t reach sideways while standing on a ladder.(9)If anyone in the country knew first aid, many lives would be saved.3.語(yǔ)法

(1)學(xué)習(xí)主謂一致的用法

(2)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must和should的用法，學(xué)習(xí)ought to的用法 4.交際英語(yǔ)

(1)A lof of people can’t tell the difference between…(2)Are there many differences?(3)What do you mean by…

(4)I’m sorry, I don’t quite follow you.(5)Do you use American or British spelling?(6)American spellings are used more and more in Canada now.(7)We must carry her to the side of the road.(8)You should/ shouldn’t(9)I ought to go home.(10)Don’t try to get up.?

二、考點(diǎn)精析與拓展

1.drop用法歸納

drop可用作名詞“滴”；用作不及物動(dòng)詞“掉下，滴下”；用作及物動(dòng)詞“使掉（滴）下”。如：

a drop of blood一滴血；drop by rop/in drops一滴一滴地；drop from the tree從樹(shù)上掉下來(lái)；drop to the ground 落在地上；drop the letter into the mailbox把信投進(jìn)信箱；drop a handkerchief/stone掉下手帕/石頭

習(xí)語(yǔ)：drop in 順便拜訪；drop in on sb.順便走訪某人；drop in at his school順便拜訪他的學(xué)校。[應(yīng)用]完成句子

①我看見(jiàn)一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)。I saw an apple______ _______ the tree.②他們這樣做是搬起石頭咂自己的腳。

In doing so they are lifting a rock to _______ ________on their feet.③你路過(guò)的話，千萬(wàn)要來(lái)。

Do _______ _______ if you happen to be passing.Key: ①drop,from

②drop, it

③drop, in

2.average短語(yǔ)歸納

average 可用作名詞，表示“平均數(shù)，一般水平”，也可作形容詞，表示“平均的”。如： the average of the pay平均工資；above/below the average平均以上/以下； the average age of the girls姑娘的平均年齡； the average temperature平均氣溫； on(an,the)average平均起來(lái) [應(yīng)用]完成句子

①這個(gè)廠的工人平均每月收入700元。

_________ _________，one worker in this factory gets 700 yuan every month.②他的功課一般以上。

He is_________ _________ in his lessons.Key: ①On, average

②above, average 3.reach sth./reach for sth.(1)reach sth.表示“夠得著某物”，reach是及物動(dòng)詞。如：reach the top of the shelf夠得著架子頂部；reach the apple on the tree夠得著樹(shù)上的蘋果。

(2)reach for sth.表示“伸手（腳）去夠某物”，其中的reach是不及物動(dòng)詞。亦可替換成reach out for sth.或reach out one’s hand(foot)for sth.，意義相同。

(3)reach還可用作不及物動(dòng)詞表示“延伸”。如：The woods reach as far as the river.樹(shù)林子延伸到河邊。(4)短語(yǔ)：reach an agreement達(dá)成協(xié)議；

beyond/out of one’s reach夠不著，力所不及； out of the reach of sb.某人夠不著； within one’s reach夠得著，力所能及。[應(yīng)用]完成句子

①他伸手去夠樹(shù)枝，但是夠不著。

He ______ ______ the stick but could not_______it.②你最好把吃的東西放在小孩夠得著的地方。

You’d better have the food _______the boy’s ________.Key:①reached, for, reach ②within, reach 4.表示態(tài)度、語(yǔ)氣的短語(yǔ)歸納

generally speaking一般說(shuō)來(lái)；strictly speaking嚴(yán)格說(shuō)來(lái)；honestly speaking誠(chéng)實(shí)地說(shuō)來(lái)；personally speaking就我個(gè)人而言；exactly speaking準(zhǔn)確地說(shuō)來(lái)。to tell you the truth說(shuō)實(shí)話；to be honest老實(shí)說(shuō)；believe it or not信不信由你；judging from his appearance從他的相貌來(lái)說(shuō)

[應(yīng)用]完成句子

①嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，加拿大英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)并不完全一樣。_______ ________,Canadian English is not just the same as American English.②老實(shí)說(shuō)我不贊同你的想法。

_______ _______ ________,I can’t agree to your idea.③一般地說(shuō)，青年人喜歡流行音樂(lè)。

___________,young people enjoy pop music.Key:①Strictly,speaking ②To,be,honest ③Generally, speaking 5.如何表示“不同，區(qū)別”

1)tell the difference between A and B.說(shuō)出A和B的區(qū)別；辨別A和B 2)tell A from B.區(qū)別、辨別A和B 3)What’s the difference between A and B?A和B什么不同？

4)There be some differences between A and B.A和B 之間有不同之處。5)A be different from B.A和B不同

6)make sb./sth.different from使某人/物不同于?? 7)do sth.differently from…做起某事與??不同 8)make no difference無(wú)關(guān)緊要

[應(yīng)用]完成句子

①我?guī)缀踔v不出這兩個(gè)單詞之間的區(qū)別。

I can hardly_____the difference________ these two words.②綿羊和山羊有什么不同？

________ ________ ________between a sheep and a goat? ③哪一邊贏對(duì)我都不重要。

It _______ ________ ________ to me which side may win.④你確實(shí)很富，但這并不能使你不同于別人。

You are rich indeed, but that doesn’t _________ __________ __________ ________ __________.⑤事實(shí)和他所說(shuō)的大不一樣。

The fact _______quite________ _________ what he said.⑥你能分辯出她和她的姐姐嗎？

Can you _________ her________her sister? Key:①tell, between ②What’s,the,difference ③makes,no, difference ④make, you,different,from,others ⑤is,different,from ⑥tell,from 6.ordinary, common 二者都有“普通的，平常的”的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同。ordinary側(cè)重表示“外表平凡，平平常?！?；而common指“普遍存在，經(jīng)常碰到”。對(duì)比：

in ordinary dress穿著平常的衣服； in an ordinary way以通常的方式；

an ordinary – looking man相貌平常的人； an ordinary event平常的一件事； common excuse常用的借口；

common knowledge常識(shí)；common people普通人，老百姓； have a bathroom in common合用洗澡間。[應(yīng)用]完成句子

①那是一首普通的舞曲。

It was a piece of______dance music.②這種天氣在南方是很常見(jiàn)的。

This sort of weather is quite _________in the south.③這弟兄兩個(gè)沒(méi)有什么共同之處。

These two brothers have nothing ________ _________.Key:①ordinary ②common ③in common 7.freeze,freezing,frozen freeze是動(dòng)詞“結(jié)冰，凝固”；freezing可用作名詞“冰點(diǎn)”，用作形容詞“冰冷的”，用作副詞“極冷地”；frozen既是freeze的過(guò)去分詞形式，也可用作形容詞，表示“冷凍的”。對(duì)比：

Water freezes below freezing.冰點(diǎn)以下時(shí)水結(jié)冰。It was freezing cold that morning.那天早晨非常地冷。The roads are frozen in places.路上多處結(jié)冰。[應(yīng)用]英譯漢

①above/over freezing ②freezing weather ③be frozen to death ④give sb.a freezing cold ⑤freezing machine ⑥frozen meat ⑦I’m frozen,so I can’t write

⑧I’m freezing,so I’ve to put on a heavy coat.Key: ①零度以上

②很冷的天氣

③被凍死

④冷冷地看某人一眼 ⑤制冷機(jī)

⑥凍肉

⑦我凍壞了，不能寫東西了。⑧我覺(jué)得冷極了，我得穿件厚大衣。8.refer to, refer…to

1）refer 可用作及物動(dòng)詞，用于refer… to,表示“將??提交給”。如： refer this problem to the school把這個(gè)問(wèn)題提交學(xué)校；

refer the matter to the United Nations.將這件事情提交聯(lián)合國(guó)

2)refer表示“談到，涉及；查閱，參考，指”時(shí)是不及物動(dòng)詞，需用refer to結(jié)構(gòu)。如： The book which you referred to is not in the library.你所指的那本書不在圖書館。

His report refers to the situation in the Middle East.他的報(bào)告談到中東的形勢(shì)。

短語(yǔ)：refer to the map/one’s notes/the dictionary 查閱地圖/參考筆記/查字典

注意：look up word in the dictionary 查字典

對(duì)比：refer to 指語(yǔ)言、內(nèi)容與某人（物）有關(guān)；而point to表示用手指向某人（物）。如： I didn’t know whom she was referring to.我不知道她指的是誰(shuí)。

She pointed to the map and explained to the students.她指著地圖給學(xué)生做出解釋。[應(yīng)用]完成句子

①我在加拿大時(shí)，一位朋友經(jīng)常提起白求恩大夫。

A friend of mine often ______ _______ Dr.Bethune when I was in Canada.②兩國(guó)把這件事提交給了聯(lián)合國(guó)。

The two countries._______the matter _______the United Nations.Key:①referred,to ②referred,to 9.clear

(1)用作形容詞，表示“清楚的，明白的”。如：

in a clear voice以清楚的聲音；

be clear about sth.對(duì)??清楚，明白； be clear to sb.對(duì)某人來(lái)說(shuō)很清楚；

make one’s meaning clear 說(shuō)明自己的意思；

注意兩個(gè)句型：A：make it clear that…聲明，說(shuō)明；B.It’s(was)clear that…很明顯（清楚）??。（2）用作動(dòng)詞，表示“清除，清理，使干凈”。如： clear one’s room/a table/a street/the desk 整理房間/收拾桌子/清掃大街/整理書桌；

clear away the dishes/waste把餐碟收走/把垃圾清除（3）clear up 的三個(gè)意義： A.表示“清理，收拾，解決”。如：

The dustmen were busy clearing up the snow on the road.清潔工正在清除路上的積雪。

This book has cleared up many problems for me.這本書給我解決了許多難題。B．表示“（天氣）轉(zhuǎn)晴”。如：

It’s snowing now, but I think it will clear up soon.現(xiàn)在正在下雨，但是我想天氣很快會(huì)晴的。C．表示“露出喜悅的心情”。如： Her face cleared up as she read the letter.她看信的時(shí)候面露喜色。［應(yīng)用］完成句子

①她對(duì)下一步干什么十分清楚。

She is _________ _________what to do next.②很清楚敵人是不會(huì)放棄他們的計(jì)劃的。

________ _______ _______that the enemy wouldn’t give up their plan.③他明確表示他要離職。

He _________ _________ ________that he would leave office.④在離開(kāi)辦公室以前，請(qǐng)把你的桌子整理一下。

_________ ________your desk before you leave the office.Key:①clear,about

②It, is, clear ③make , it clear

④Clear,up 10.on+身體部位

lay the person on one’s back讓這個(gè)人仰臥著；

lie on one’s back/stomach/side仰臥/趴著/側(cè)著身躺著； sleep on one’s side 側(cè)身睡； stand on one foot 一條腳站著； stand on one’s head倒立 [應(yīng)用]完成句子

①她趴在床上，哭個(gè)不停。

She ______ _______ ______ ______in the bed,crying all the while ②你想倒立幾個(gè)小時(shí)是很不容易的。

It’s difficult for you to _____ ______ ______ ______ for several hours.Key:①lay, on, her, stomach ②stand,on, your,head 11.deal with,do with

1)二者都可表示“對(duì)付，應(yīng)付，處理，安排”，但deal是不及物動(dòng)詞，可與how連用；而do是及物動(dòng)詞，只與what連用表示上述意義，不能單獨(dú)使用。對(duì)比：We don’t know what to do with the waste materials./We don’t know how to deal with the waste materials.我們不知道怎樣處理這此廢料。

What’s the best way of dealing with thieves? 對(duì)付小偷最好的辦法是什么？

（此句中的deal with不可替換成do with）

2)deal with還可表示“論述，涉及到；與??相處”等意義，而do with 無(wú)此用法。如： The books dealing with Asian problems sell well in colleges.論述亞洲問(wèn)題的書在大學(xué)里很暢銷。

That man is easy to deal with.這個(gè)人容易相處。[應(yīng)用]完成句子

①你是怎么處理這類事情的？

_________did you deal with matters of this sort? What did you ________ _________matters of this sort? ②我們要處理的棘手事太多了。

There are too many difficulties for us to _________ ______.Key:①How/ do,with ②deal, with 12.still

1)用作形容詞，意為“靜止的，不動(dòng)的，平靜的”。

如：keep(stay)still保持不動(dòng)；lie(stand)still躺著（站著）不 動(dòng)；a still lake/evening平靜的湖/寂靜的夜晚。

2)用作副詞，表示“還，仍舊”，可以修飾形容詞、副詞比較組。如： be still busy仍然很忙;win still greater success取得更大成功。3)辨析still,quiet,silent;still側(cè)重“一動(dòng)不動(dòng)”，quiet指“安靜”，無(wú)動(dòng)作，無(wú)聲音，無(wú)騷亂，其反義詞是noisy（吵鬧的、喧嘩的）；silent指不出聲，不說(shuō)話。對(duì)比：sit still坐著不動(dòng)；Be quiet,and the class will begin.請(qǐng)安靜，馬上就要開(kāi)始上課了。

Hearing the answer,be was silent for a minute or more.聽(tīng)了回答之后，他沉默了一兩分鐘。[應(yīng)用]完成句子

①他個(gè)子高，他哥哥更高。

He is tall,but his brother is _________ _________.②我已經(jīng)考慮了幾個(gè)小時(shí)，但仍然不能決定。

I have been thinking for hours, but I ______can’t decide.Key:①still, talker ②still

13.hurt,wound 二者都有“受傷”之意，但含義有所不同。

Wound指外傷，如槍傷、刀傷、劍傷等，尤指戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)斗中受傷。而hurt既指肉體上的也指精神上的傷害，含強(qiáng)烈疼痛意味。如：

be badly wounded in the battle 戰(zhàn)斗中受重傷； wound sb.to death 使某人受傷致死；

hurt one’s back摔傷了后背；hurt one’s feeling傷害某人的感情；be hurt by his words被他的話所傷害。注意：A.wound可用作名詞：

have a wound in the chest胸部受傷；

receive a serious wound受重傷；the wounded傷員。B.hurt還可用作不及物動(dòng)詞，表示“疼痛難受”對(duì)比： The girl fell off her bike.She hurt one of her legs hurts.姑娘從自行車上掉下來(lái)，有一條腿疼得厲害。[應(yīng)用]完成句子

①這位戰(zhàn)士頭部受了傷.The soldier ______ ______ _____in his head./The soldier ______ _______in the head./The soldier head ______ ______.②他們說(shuō)我的那些話使我很傷心。

I was rather__________by what they said about me.③我右腿疼。

My right foot ________.④他的傷似乎是很重。

It seemed that he _________badly_________.Key:①received,a, would/was, wounded/was wounded ②hurt ③hurts ④was, hurt/wounded 14.happen句型歸納

(1)happen to do sth.(主語(yǔ)常為“人”)，意為“碰巧。恰好”。to 后可用不定式的一般式to do,完成式to have done進(jìn)行式to be doing如：

You happened to be out when I came to your house.我到你家時(shí)，你正好出去了。

She happened to have just finished reading the book.碰巧她剛剛讀完那本書。

The two salesmen happened to be quarrelling when the manager entered.經(jīng)理進(jìn)去時(shí)兩個(gè)售貨員碰巧在吵架。(2)It(so)happen that…“（如此）碰巧，恰好”。如： It happens that he is a teacher of English.恰好他是位英語(yǔ)老師。

It so happened that he was going that way too.如此碰巧的是他也往那邊走。

注意：句型1）和2）可互換，如：

I happened to have no money with me./It happened that I had no money with me.我碰巧身上沒(méi)帶錢。

(3)happen to sb./sth.“某人/物出事，發(fā)生了??情況”。如：What has happened to your hand?你的手怎么了？ Be careful not to let anything happen to that child.小心別讓那個(gè)孩子出任何事。[應(yīng)用]選擇正確答案

①—We haven’t heard from Jane for a long time.(MET’91)—What do you suppose __________to her? A.was happening

B.to happen C.has happened

D.having happened ②They happened to _______for Tianjin when we got there.(MET’)A.leave

B.have left

C.leaving

D.had left ③If anything __________you,let me know.A.is happened to

B.is happening C.happens on

D.happens to Key:①C ②B ③D 16.mistake短語(yǔ)歸納

1)用作名詞：by mistake由于差錯(cuò)；make mistakes 出錯(cuò)；make no mistake沒(méi)出錯(cuò)；correct one’s mistake改正錯(cuò)誤；recognize one’s mistake承認(rèn)錯(cuò)誤；make mistake about sb./sth.誤會(huì)（解）某人/事

2)用作動(dòng)詞：mistake one’s meaning誤解某人的意思；mistake sb./sth.for錯(cuò)當(dāng)成，誤以為是??；be mistaken 弄錯(cuò)，錯(cuò)誤的。

?

三、精典名題導(dǎo)解

題1（上海

2001）

Time will _________ whether I made the right choice or not.A.seee

B.say

C.know

D.tell 分析：D。tell意為“辨別”。題2（NMET 1998）

They ___________the train until it disappeared in the distance A.saw

B.watched

C.noticed

D.observed 分析：B。題干中until it disappeared in the distance 表明“他們?cè)谧⒁曋疖?，直到它在視野中消失?！眘ee(be able to use your eyes to look at things and know what they are);watch(look at and pay attention to something that is happening;);notice(see,hear,or feel something);observe(see and notice sth.)從上面內(nèi)容可知答案為B。題3（上海

1994）

Either you or the headmaster__________the prizes to these gifted students at the meeting.A.is handing out

B.are to hand out C.are handing out

D.is to hand out 分析：D。句中表按預(yù)定的計(jì)劃做某事，而hand out 不是表示“出發(fā)、動(dòng)身”等意的瞬間動(dòng)詞，因此不能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)，不能選A或C。另外either…or + 主語(yǔ) + v.結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與靠近的主語(yǔ)一致。題4（上海

2002）

It is hard for me to imagine what I would be doing today if I __________in love,at the age of seven,with the Melinda Cox Library in my hometown.A.wouldn’t have fallen

B.had not fallen C.should fall

D.were to fall 分析：B。虛擬語(yǔ)氣。題5（MET 1992）

We _________last night,but we went to the concert instead.A.must have studied

B.might sutdy C.should have studied

D.would study 分析：C。從but一詞表示轉(zhuǎn)折來(lái)看，前句應(yīng)與后句相反，所以前句應(yīng)為“過(guò)去本應(yīng)做的事，而未做?！?題6（NMET 1995）

It’s nearly seven o’clock.Jack ___________be here at any moment.A.must

B.meed

C.should

D.can 分析：C。題干中有be expected to，或具有一種對(duì)現(xiàn)在的推測(cè)意味，可用should.題7（NMET 1994）

I told Sally how to get there,but perhaps I________for her.A.had to write it out

B.must have written it out C.should have written it out

D.ought to write it out 分析：C。此題表示“過(guò)去本應(yīng)該做而未做”。題8（NMET 1998）

—When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon.—They ________be ready by 12:00.A.can

B.should

C.might

D.need 分析：B。此題表示對(duì)未來(lái)情況的推測(cè)意味。