第一篇：古詩文朗誦稿

古詩文朗誦稿

藍(lán)天小學(xué) 五一班

熊影：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。代璐：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

桂美子：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。陳柏丞：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

【第一篇

春之歌（春天在哪里曲）】

熊影：請聽五一班詩文朗誦第一篇章《春之歌》

代璐：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。

桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。第三組齊讀：惠崇春江晚景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。陳柏丞：小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。

第四組齊讀： 詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

熊影：一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。第一組齊讀：江南春

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。熊影： 春，暖人心脾。

第一組齊讀：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 代璐： 春，沁涼潤透。

第二組齊讀：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?桂美子： 春，酒里飄香。

第三組齊讀：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?陳柏丞： 春，魂牽夢繞。

第四組齊讀：“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住?！?/p>

【第二篇

蓮之曲（采紅菱）】

熊影：請聽第二篇章 蓮之曲蓮花，乃花中之君子也。

代璐：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.第二組齊讀：江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。桂美子：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。

第三組齊讀：曉出凈慈寺送林子方

宋 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

陳柏丞：世間百花，有的人愛菊花，有的人愛牡丹，唯獨我深愛蓮花，愛他的冰清玉潔，愛他的出淤泥而不染。

【第三篇 月之頌（春江花月夜曲）】 熊影：請聽第三篇章 月之頌（春江花月夜曲）

桂美子：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳，如此怡情美景，讓我們一起來欣賞《春江花月夜》。全班齊讀：春江花月夜

唐 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明？ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似；不知江月待何人？但見長江送流水。

代璐：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

全班齊讀：水調(diào)歌頭

宋 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

陳柏丞：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關(guān)明月的傳世之作。

全班齊讀：靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

結(jié)束語

熊影：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。代璐：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

桂美子：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。陳柏丞：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

熊影、代璐齊：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

桂美子、陳柏丞齊：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

四人齊：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。四人齊：五一班誦讀完畢！謝謝大家?。ň瞎?/p>

第二篇：經(jīng)典古詩文朗誦

經(jīng)典古詩文朗誦

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：古典文學(xué)像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的畫卷。女：古典詩文像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲。男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

第一篇章

春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。

女：春天孕育著生命與希望，給人以鼓舞和信心.男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。

詠 柳

唐 賀知章

(趙嘉霖)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色怎能關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭。

游園不值

南宋

葉紹翁

（潘 陽）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二篇章

夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。男：蓮花，美麗、純潔、高尚。

女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，構(gòu)成了江南采蓮曲。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里

（朱熙宸）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關(guān)系呀。

小池

宋 楊萬里

（周欣苒）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三篇章

秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調(diào)歌頭（吟唱）

宋

蘇軾

（徐凌風(fēng)）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

女：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關(guān)明月的傳世之作。

靜夜思

唐 李白 床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。

暮江吟

白居易

（曹梔涵）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章

冬之梅

男：當(dāng)漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅貞不屈。

梅花

宋 王安石

（沈棋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

男： 冰天雪地的冬天，天地間是如此的純潔而寂靜、一塵不染、萬籟無聲。柳宗元的《江雪》就描繪了這幅畫面。

江雪

唐 柳宗元

（徐曙果）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＜祝鹤尳?jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一個心靈高尚的人。

讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來（齊）與圣賢同行，仰慕追隨的心靈之旅，與經(jīng)典同行，豐富完美的智慧人生。

第三篇：古詩文朗誦

柴溝小學(xué)

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們

甲：大家好！

乙：我們四年級在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典古詩文誦讀活動。

甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典我們尋找萬里河山的廣闊

乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量

甲：柴溝小學(xué)四年級古詩文朗誦比賽 現(xiàn)-在-開-始。

乙：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。甲：下面宣布背誦要求：

（1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準(zhǔn)確。

（2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準(zhǔn)確，不重復(fù)。

（3）語氣：掌握好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。

乙：首先有請42班、、、、、結(jié)束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典

甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

乙：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙： 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：愿中華經(jīng)典詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：書，是人類進步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園

甲：柴溝小學(xué)四年級一二班經(jīng)典古詩文誦讀比賽到此結(jié)束。

第四篇：古詩文朗誦稿

六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。女：李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，男3：少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

女領(lǐng):紅日初升，其道大光 齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!：男：詩歌使我們充實 女：詩歌使我們明智

男：讓我們每個人都走進古詩文的樂園 齊：頌中華古詩文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。女：李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，男3：少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!：男：詩歌使我們充實 女：詩歌使我們明智

男：讓我們每個人都走進古詩文的樂園 齊：頌中華古詩文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。女：李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，男3：少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!：男：詩歌使我們充實 女：詩歌使我們明智

男：讓我們每個人都走進古詩文的樂園 齊：頌中華古詩文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。女：李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，男3：少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。女領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆!齊：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!：男：詩歌使我們充實 女：詩歌使我們明智

男：讓我們每個人都走進古詩文的樂園 齊：頌中華古詩文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－

第五篇：三年級經(jīng)典古詩文朗誦

興仁小學(xué)三年級經(jīng)典古詩文朗誦

男：敬愛的老師 女：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，是那樣的膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合： 興仁小學(xué)三年級經(jīng)典古詩文朗誦——現(xiàn)在開始！

第一篇章春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。女：可春天到底在哪里呢？

男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？ 男合：詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？ 女合：游園不值 南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

第二篇章 夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。

女合：江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

男：一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾只小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關(guān)系呀，再欣賞這位詩人的佳作。男合：小池 第三篇章秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。全班合：靜夜思

唐 李白

床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。這首七絕是一首寫景佳作。語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。全班合：暮江吟

唐

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：當(dāng)漫無邊際的冬雪飄零，在詩人眼中雪是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅貞不屈。

男合：墨梅 元 王冕

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。女合：梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。宋 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男合：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女合：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（全班合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來（升右手到斜前方）。