第一篇：經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽總結(jié)

“經(jīng)典古詩(shī)文”朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)16日、17日兩天的比賽，古詩(shī)詞朗誦比賽落下帷幕。通過(guò)比賽不僅展示了學(xué)生朗誦古詩(shī)詞的風(fēng)采，同時(shí)也提高了廣大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了學(xué)生的小組凝聚力，這里我把本次活動(dòng)總結(jié)如下:

1、前期準(zhǔn)備工作,本次活動(dòng)布置時(shí)間較長(zhǎng)，各班班主任都能精心準(zhǔn)備。比賽前期，各班都把自己班級(jí)的參賽小組名單上交團(tuán)委，用來(lái)抽取比賽順序。

2、會(huì)場(chǎng)布置精美。通過(guò)會(huì)場(chǎng)背景布置，使比賽會(huì)場(chǎng)更精美。

3、選手熱情高漲，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的心情。各個(gè)班級(jí)都能完成集體背誦項(xiàng)目，7年1班的集體朗誦為分部朗誦，表現(xiàn)形式很獨(dú)特。每個(gè)小組上臺(tái)展示的古詩(shī)流暢，其中八年3班的幾個(gè)小組能夠在舞臺(tái)上有站位的變化。7年1班初明遠(yuǎn)同學(xué)的個(gè)人展示有配樂(lè)，朗誦效果很好。4、7年組精神風(fēng)貌很好，同學(xué)在下面能認(rèn)真的聆聽(tīng)選手的朗誦。本次活動(dòng)的不足之處：

1、音響設(shè)備，由于對(duì)音響設(shè)備處理的不當(dāng)導(dǎo)致7年組前幾個(gè)小組的展示出現(xiàn)話筒傳遞不流暢，沒(méi)有話筒等問(wèn)題，后經(jīng)過(guò)調(diào)整站位在8年組展示時(shí)得到解決。

2、學(xué)生上臺(tái)、下臺(tái)精神風(fēng)貌不一，上臺(tái)嚴(yán)肅，下臺(tái)就放松了，在以后的活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)走臺(tái)的問(wèn)題。

3、主持人的串聯(lián)詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，很多環(huán)節(jié)沒(méi)有考慮，在以后的活動(dòng)中要提供多樣的串聯(lián)詞。

4、有個(gè)別學(xué)生朗誦內(nèi)容不熟練，在下次活動(dòng)中要提前督促。最后本次比賽的得獎(jiǎng)名單如下： 優(yōu)勝班級(jí)：7年1班 8年2班 8年4班

小組優(yōu)勝一等獎(jiǎng)：7年5班第三小組 7年4班第四小組 7年4班第五小組 7年1班第六小組 7年3班第四小組 8年1班第一小組 8年4班第五小組 8年3班第二小組 8年4班第四小組 8年2班第四小組 8年4班第一小組

二等獎(jiǎng)：7年1班第一小組 7年5班第二小組 7年1班第五小組 7年1班第五小組 7年5班第四小組 7年2班第四小組 8年4班第三小組 8年3班第五小組 8年1班第二小組

個(gè)人一等獎(jiǎng)：7年5班：王琪玥 8年1班：丁柳晗

二等獎(jiǎng)：7年1班：初明遠(yuǎn) 8年3班：王詩(shī)睿 優(yōu)秀獎(jiǎng)：7年2班：金子淇 7年3班：韓寧 7年4班：王馨玉 8年2班：張林昕湉 8年2班：相冰冰

優(yōu)秀主持人：7年1班：于 淼 鄯智新 8年3班：陳家源 張江昊

精神文明班級(jí)：7年1班、7年2班、7年3班、7年4班、7年5班 8年1班、8年2班

第二篇：古詩(shī)文朗誦比賽

《古詩(shī)文朗誦比賽策劃書(shū)》

一、活動(dòng)目的：通過(guò)以“經(jīng)典古詩(shī)文”為主題朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦技巧

二、活動(dòng)意義：為了展現(xiàn)校園豐富多彩的生活和健康向上的精神風(fēng)貌，5月7日，于都五中在多媒體教室開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽，學(xué)校初一學(xué)生參加比賽。

三、活動(dòng)對(duì)象：初一各班學(xué)生

四、活動(dòng)主題： 古詩(shī)文朗誦

五、主辦：初一語(yǔ)文年級(jí)組

六、活動(dòng)時(shí)間：5月7號(hào)晚

活動(dòng)地點(diǎn)：崇文樓10

1七、賽前準(zhǔn)備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引初一學(xué)生積極參加。

2、邀請(qǐng)列席評(píng)委初一全體語(yǔ)文老師

3、張吉熊制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、打印好表格

4、獎(jiǎng)品設(shè)置（A上報(bào)楊主任批準(zhǔn) B 黃岳佳準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)）

5、頒獎(jiǎng)時(shí)間5月14早上升完旗后

八、比賽形式：朗誦（順序抽簽決定）

九、參賽要求： 儀表

1、服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方；

3、表演能和朗誦融為一體；

4、能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵；

形式

1、表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)；朗誦形式富有創(chuàng)意。

2、上下場(chǎng)迅速有序、有禮貌；

3、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。

4、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦； 技巧

1、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)；

2、感情飽滿真摯，表達(dá)自然；

3、朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美、清晰，能夠脫稿；

4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯；

5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；

十、評(píng)選細(xì)則：

評(píng)委評(píng)分細(xì)則(百分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手評(píng)委得分)

1：著裝整齊，大方得體。【10分】

2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)?！?0】

3：表現(xiàn)力應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛。【20分】

4：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)?！?5】

5：具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強(qiáng)?！?5】

6：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分平均成績(jī)?yōu)楦鬟x手最后得分。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將設(shè)定6個(gè)獲獎(jiǎng)名額，其中分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)4名。

十二、比賽程序：

(1)評(píng)委入場(chǎng);(2)主持人致辭;(3)主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手;(4)比賽環(huán)節(jié)：選手演講

第三篇：三年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽

衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)

三年級(jí)“經(jīng)典古詩(shī)文”比賽活動(dòng)方案

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校特舉辦此次三年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

三、參賽對(duì)象：

參賽對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，每班選手不少于總?cè)藬?shù)的三分之一。

四、活動(dòng)安排和措施：

1.課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟。

2.每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

3.舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，可以是詩(shī)句接龍，可以是你問(wèn)我答，可以是對(duì)歌競(jìng)賽，也可以是游戲表演。

4.開(kāi)設(shè)詩(shī)園，提供舞臺(tái)。為給學(xué)生提供用武之地，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)“詩(shī)園”園地。其內(nèi)容豐富多彩，不但有古詩(shī)文名篇摘錄介紹，而且有關(guān)古詩(shī)文的書(shū)畫(huà)作品、活用古詩(shī)文的習(xí)作等。

5.組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)，為學(xué)生提供版面設(shè)計(jì)、選材、繪畫(huà)、書(shū)法、編寫(xiě)等各方面能力的鍛練機(jī)會(huì)。

6.結(jié)合美術(shù)、手工引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作文圖兼美的節(jié)日詩(shī)詞賀卡、詩(shī)文書(shū)簽。

7.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好經(jīng)典詩(shī)文誦讀筆記，分門(mén)別類(lèi)摘錄詩(shī)文名篇，記錄誦讀經(jīng)典心得體會(huì)以指導(dǎo)生活學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)效果檢測(cè)時(shí)間：2014年12月上旬

六、活動(dòng)效果檢測(cè)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

七、活動(dòng)檢測(cè)要求及形式：

1.所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）健康積極向上，是小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課本范圍內(nèi)的。

2.古詩(shī)文內(nèi)容必須脫稿朗誦。

3.參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新。

4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5.各班級(jí)在2014年11月25日前上報(bào)參賽選手名單。6.選手參賽順序按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

第四篇：柴溝學(xué)校古詩(shī)文朗誦比賽總結(jié)

柴溝學(xué)校古詩(shī)文朗誦比賽總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，全面展示我校廣大中小學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)采，積極營(yíng)造富有詩(shī)情畫(huà)意的校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，我校在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來(lái)臨之際，在全校中小學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽、征文活動(dòng)。

這次活動(dòng)以傳承文化、熱愛(ài)祖國(guó)、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情為主題，在各班班主任和語(yǔ)文老師的精心組織下進(jìn)行比賽活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣獨(dú)特，充滿了詩(shī)情畫(huà)意的校園文化氛圍，顯示出了積極創(chuàng)建“書(shū)香校園”的特色，推進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)教育，把傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化工作推向了新的階段。在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的同時(shí)，我校還組織了三年級(jí)以上的學(xué)生開(kāi)展了征文活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加，寫(xiě)出了不少好的作品。

在開(kāi)展本次活動(dòng)時(shí)，我校語(yǔ)文教師從網(wǎng)絡(luò)上下載了關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)、典故和有關(guān)端午節(jié)的古詩(shī)文，張貼在教室和發(fā)放在學(xué)生手中，學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增進(jìn)了民族感情，豐富了課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生道德情操。同時(shí)學(xué)校團(tuán)少委組織開(kāi)辦了關(guān)于“端午節(jié)”的專(zhuān)題宣傳欄，各班也開(kāi)辦了專(zhuān)題黑板報(bào)，使我校的校園文化氛圍更濃，突出了我校“書(shū)香校園”的特色，同時(shí)也讓學(xué)生了解到我國(guó)多年以來(lái)傳承的中華文化。

第五篇：古詩(shī)文比賽總結(jié)

古詩(shī)文誦讀比賽總結(jié)

三年級(jí)三班郭文法

為了弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)詞精華，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的誦讀興趣，金洼小學(xué)于11月15日下午在教室舉行了“讀千古美文，誦中華經(jīng)典”師生古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)。

為了激發(fā)全體學(xué)生參與古詩(shī)詞誦讀比賽的熱情，本次活動(dòng)在比賽方式上有所創(chuàng)新，有學(xué)生個(gè)人賽和集體展示的形式。在同學(xué)們充分準(zhǔn)備的前提下，我們?cè)诒荣愔新?tīng)到教師們聲情并茂的朗讀，聽(tīng)到了同學(xué)們整齊響亮的讀詩(shī)聲，看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把古詩(shī)詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)有些同學(xué)因緊張或背的不熟而背不下去時(shí)，我們把機(jī)會(huì)交給臺(tái)下的同學(xué)，誰(shuí)能當(dāng)場(chǎng)正確地誦讀，現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本，學(xué)生參賽的熱情空前高漲。在比賽中，同學(xué)們各盡所能，各展所長(zhǎng)，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇，校園上空回蕩著學(xué)生的讀詩(shī)聲。

此項(xiàng)活動(dòng)是我校開(kāi)展的讀書(shū)系列活動(dòng)之一，也是對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓古詩(shī)詞誦讀成為孩子們的一種習(xí)慣，融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴古典文化的恩澤，享受誦讀帶來(lái)的快樂(lè)。

門(mén)村小學(xué)三年級(jí)三班

2013年11月18日