第一篇：小學(xué)古詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)(范本)

小學(xué)古?詩文朗?誦活動(dòng)?總結(jié)

小學(xué)古?詩文朗?誦活動(dòng)?總結(jié) ? ?活動(dòng)?總結(jié)小?學(xué)古詩?文朗誦?活動(dòng)總?結(jié)總結(jié)?活動(dòng)小?學(xué)朗誦?詩文

中華?古詩是?我國民?族文化?的精髓?，也是?世界文?化藝術(shù)?寶庫中?的一顆??燦爛的?明珠。?這些經(jīng)?典的古?詩作為?民族智?慧與民?族精神?的載體?，是人?類精神?文明最?可貴的?財(cái)富，?是我們?中華民?族的魂?與根。?這些祖?國優(yōu)秀?文化精?神，足?以成為?少年兒?童一生?的文化?資產(chǎn)，?對(duì)予弘?揚(yáng)中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?精神，?無疑將?起到十?分重要?的促進(jìn)?作用。?我們學(xué)?校將“?古詩誦?讀活動(dòng)?”作為?學(xué)校特?色項(xiàng)目?建設(shè)，?列入學(xué)?校三年?發(fā)展規(guī)?劃，經(jīng)?過一年?多的實(shí)?踐和探?索，現(xiàn)?總結(jié)如?下：

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一、?明確目?標(biāo)，落?實(shí)方案?

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1、?明確活?動(dòng)目標(biāo)?：

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?我們學(xué)?校開展?“誦讀?精典詩?詞，弘?揚(yáng)民族?精神，?”活動(dòng)?，其目?的就是?引導(dǎo)學(xué)?生誦讀?經(jīng)典古?詩，讓?中華燦?爛文化?走進(jìn)學(xué)?生心靈?，培養(yǎng)?學(xué)生珍?惜自己?民族優(yōu)?秀文化?和人文?精神，?拓展素?質(zhì)教育?實(shí)施渠?道，創(chuàng)?學(xué)校之?特色。?

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2、落實(shí)活?動(dòng)方案? 在開?展“誦?讀中華?古詩，?弘揚(yáng)民?族精神?”活動(dòng)?中，?我?校努力?做到思?想上重?視，制?度上保?證，行?動(dòng)上積?極，工?作上扎?實(shí)，確??；顒?dòng)?的順利?進(jìn)行，?把推進(jìn)?民族精?神教育?落實(shí)到?實(shí)處。?

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二、?收獲和?體會(huì) ?

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1、有?效地促?進(jìn)了學(xué)?校各項(xiàng)?事業(yè)的?發(fā)展。? “誦?讀中華?古詩，?弘揚(yáng)民?族精神?”活動(dòng)?的開展?，不但?拓寬了?語文教?學(xué)的時(shí)?空，而?且推動(dòng)?了學(xué)校?德育工?作、后?勤工作?、校園?美化等?各項(xiàng)事?業(yè)的發(fā)?展。師?生的精?神面貌?得到較?大的改?觀，良?好的校?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)正在?形成，?有效地?促進(jìn)了?我校素?質(zhì)教育?的全面?實(shí)施。?

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2、?提高了?學(xué)生思?想素質(zhì)?。中?華古詩?不僅語?言精煉?優(yōu)美，?而且意?蘊(yùn)深刻?，境界?動(dòng)人，?是對(duì)青?少年進(jìn)?行愛國?主義教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?初步樹?立正確?的人生?觀和道?德情操?，陶冶?高尚情?趣的重?要教材?。通過?歌頌祖?國大好?河山和?美麗風(fēng)?光的古?詩，使?學(xué)生充?分感受?到我們?祖國江?山如畫?，從而?激發(fā)他?們作為?中華兒?女的自?豪感，培養(yǎng)他?們高遠(yuǎn)?的眼光?和博大?的?胸懷?。不少?古詩抒?發(fā)了親?情、友?情和鄉(xiāng)?情，誦?讀這些?古詩，?可以培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛家?鄉(xiāng)的思?想感情?和熱愛?親人、?熱愛朋?友的健?康情感?。3?、全面?提升了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。?通過大?量誦讀?中華古?詩，一?是激?發(fā)?了學(xué)生?誦讀古?詩的興?趣，形?成了誦?讀古詩?的良好?氛圍。?很多學(xué)?生不滿?足老師?指定背?誦篇目?，自己?找來其?它古詩?背誦。?二是開?拓了學(xué)?生的視?野，學(xué)?生知道?了“詩?的故事?”、“?詩壇軼?事”，?他們了?解、知?道詩人?多了，?背誦的?古詩多?了。三?是學(xué)生?初步掌?握了誦?讀古詩?的方法?，并能?運(yùn)用與?課外自?讀古詩?，部分?學(xué)生還?能把學(xué)?到的古?詩運(yùn)用?于作文?之中。? 我們?開展中?華古詩?文誦讀?活動(dòng)，?其目的?不僅僅?是讓學(xué)?生記住?一些名?篇佳作?，而更?重要的?是去尋?民族文?化之根?，立民?族精神?之魂，?在誦讀?古詩過?程中弘?揚(yáng)優(yōu)秀?民族文?化，加?厚學(xué)生?的人文?精神底?蘊(yùn)，弘?揚(yáng)和培?育民族?精神。? 誦中?華古詩?，強(qiáng)學(xué)?生素質(zhì)?，讀千?古經(jīng)典?，奠成?才之基?。這在?我們回?族小學(xué)?特色教?育中又?筑起了?一道亮?麗的風(fēng)?景線。三?代?領(lǐng)導(dǎo)人?題詞 ?以毛、?鄧、江?同志為?核心的?黨的三?代領(lǐng)導(dǎo)?集體都?對(duì)少年?兒童寄?予殷切?期望，?對(duì)少先?隊(duì)工作?高度重?視，多?次題詞?勉勵(lì)少?年兒童?，對(duì)少?先隊(duì)工?作提出?要求。?毛同志?號(hào)召“?兒童們?團(tuán)結(jié)起?來，學(xué)?習(xí)做新?中國的?新主人?”，要?“好好?學(xué)習(xí)，?天天向?上”。?鄧同志?指出：?

? “現(xiàn)?在小學(xué)?一年級(jí)?的娃娃?，經(jīng)過?十幾年?的學(xué)校?教育，?將成為?開創(chuàng)2?1世紀(jì)?大業(yè)的?生力軍?。”希?望廣大?少年兒?童“立?志做有?理想、?有道德?、有知?識(shí)、有?體力的?人，立?志為人?民作貢?獻(xiàn)，為?祖國作?貢獻(xiàn)，?為人類?作貢獻(xiàn)?”。江?同志為?“中國?少年雛?鷹行動(dòng)?”題詞?：

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“?自學(xué)、?自理、?自護(hù)、?自強(qiáng)、?自律，?做社會(huì)?主義事?業(yè)的合?格建設(shè)?者和接?班人”?，為少?先隊(duì)成?立50?周年題?詞：

?“星星?火炬代?代相傳?”。各?級(jí)少先?隊(duì)組織?要用好?這些題?詞，使?少?年兒?童真切?地感受?到黨的?關(guān)懷和?期望。?全國少?工委曾?發(fā)出通?知，要?求少先?隊(duì)隊(duì)室?中懸掛?毛同志?“好好?學(xué)習(xí)，?天天向?上”的?題詞，?鄧同志?“希望?全國的?小朋友?，立志?做有理?想、有?道德、?有知識(shí)?、有體?力的人?，立志?為人民?作貢獻(xiàn)?，為祖?國作貢?獻(xiàn)，為?人類作?貢獻(xiàn)”?的題詞?，江同?志“星?星火炬?代代相?傳”的?題詞。?(?完）

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第二篇：小學(xué)古詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)(參考)

小學(xué)古詩文朗誦活?動(dòng)總結(jié)

小學(xué)古詩?文朗誦活動(dòng)總結(jié)

?活動(dòng)總結(jié)小學(xué)古?詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)?總結(jié)活動(dòng)小學(xué)朗誦?詩文

中華古詩?是我國民族文化的?精髓，也是世界文?化藝術(shù)寶庫中的一?顆燦爛的明珠。這?些經(jīng)典的古詩作為?民族智慧與民族精?神的載體，是人類?精神文明最可貴的?財(cái)富，是我們中華?民族的魂與根。這?些祖國優(yōu)秀文化精?神，足以成為少年?兒童一生的文化資?產(chǎn)，對(duì)予弘揚(yáng)中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神?，無疑將起到十分?重要的促進(jìn)作用。?我們學(xué)校將“古詩?誦讀活動(dòng)”作為學(xué)?校特色項(xiàng)目建設(shè)，?列入學(xué)校三年發(fā)展?規(guī)劃，經(jīng)過一年多?的實(shí)踐和探索，現(xiàn)?總結(jié)如下： ?

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一、明確目標(biāo)，落?實(shí)方案 1?、明確活動(dòng)目標(biāo)：?

我們學(xué)?校開展“誦讀精典?詩詞，弘揚(yáng)民族精?神，”活動(dòng)，其目?的就是引導(dǎo)學(xué)生誦?讀經(jīng)典古詩，讓中?華燦爛文化走進(jìn)學(xué)?生心靈，培養(yǎng)學(xué)生?珍惜自己民族優(yōu)秀?文化和人文精神，?拓展素質(zhì)教育實(shí)施?渠道，創(chuàng)學(xué)校之特?色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案 在?開展“誦讀中華古?詩，?弘揚(yáng)民族精神?”活動(dòng)中，我校努?力做到思想上重視?，制度上保證，行?動(dòng)上積極，工作上?扎實(shí)，確?；顒?dòng)的?順利進(jìn)行，把推進(jìn)?民族精神教育落實(shí)?到實(shí)處。

二、收獲和?體會(huì) ?

1、?有效地促進(jìn)了學(xué)校?各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。? “誦讀中華古詩?，弘揚(yáng)民族精神”?活動(dòng)的開展，不但?拓寬了語文教學(xué)的?時(shí)空，而且推動(dòng)了?學(xué)校德育工作、后?勤工作、校園美化?等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展?。師生的精神面貌?得到較大的改觀，?良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)正在形成，?有效地促進(jìn)了我校?素質(zhì)教育的全面實(shí)?施。

2、?提高了學(xué)生思想素?質(zhì)。中華古詩不?僅語言精煉優(yōu)美，?而且意蘊(yùn)深刻，境?界動(dòng)人，是對(duì)青少?年進(jìn)行愛國主義教?育，培養(yǎng)學(xué)生初步?樹立正確的人生觀?和道德情操，陶冶?高尚情趣的重要教?材。通過歌頌祖國?大好河山和美麗風(fēng)?光的古詩，使學(xué)生?充分感受到我們祖?國江山如畫，從而?激發(fā)他們作為中華?兒女的自豪感，培?養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光?和博大的胸懷。不?少古詩抒發(fā)了親情?、友情和鄉(xiāng)情，誦?讀這些古詩，可以?培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)?的思想感情和熱愛?親人、熱愛朋友的?健康情感。?

3、全面提升了?學(xué)生的綜合素質(zhì)。? 通過大量誦讀中?華古詩，一是激發(fā)?了學(xué)生誦讀古詩的?興趣，形成了誦讀?古詩的良好氛圍。?很多學(xué)生不滿足老?師指定背誦篇目，?自己找來其它古詩?背誦。二是開拓了?學(xué)生的視野，學(xué)生?知道了“詩的故事?”、“詩壇軼事”?，他們了解、知道?詩人多了，背誦的?古詩多了。三是學(xué)?生初步掌握了誦讀?古詩的方法，并能?運(yùn)用與課外自讀古?詩，部分學(xué)生還能?把學(xué)到的古詩運(yùn)用?于作文之中。我?們開展中華古詩文?誦讀活動(dòng)，其目的?不僅僅是讓學(xué)生記?住一些名篇佳作，?而更重要的是去尋?民族文化之根，立?民族精神之魂，在?誦讀古詩過程中弘?揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，?加厚學(xué)生的人文精?神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培?育民族精神。誦?中華古詩，強(qiáng)學(xué)生?素質(zhì)，讀千古經(jīng)典?，奠成才之基。這?在我們回族小學(xué)特?色教育中又筑起了?一道亮麗的風(fēng)景線?。三代領(lǐng)導(dǎo)人題?詞 以毛、鄧、江?同志為核心的黨的?三代領(lǐng)導(dǎo)集體都對(duì)?少年兒童寄予殷切?期望，對(duì)少先隊(duì)工?作高度重視，多次?題詞勉勵(lì)少年兒童?，對(duì)少先隊(duì)工作提?出要求。毛同志號(hào)?召“兒童們團(tuán)結(jié)起?來，學(xué)習(xí)做新中國?的新主人”，要“?好好學(xué)習(xí)，天天向?上”。鄧同志指出?：

“現(xiàn)在?小學(xué)一年級(jí)的娃娃?，經(jīng)過十幾年的學(xué)?校教育，將成為開?創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的?生力軍?！毕Ｍ麖V?大少年兒童“立志?做有理想、有道德?、有知識(shí)、有體力?的人，立志為人民?作貢獻(xiàn)，為祖國作?貢獻(xiàn)，為人類作貢?獻(xiàn)”。江同志為“?中國少年雛鷹行動(dòng)?”題詞：

?“自學(xué)、自理、自?護(hù)、自強(qiáng)、自律，?做社會(huì)主義事業(yè)的?合格建設(shè)者和接班?人”，為少先隊(duì)成?立50周年題詞：?

“星星火?炬代代相傳”。各?級(jí)少先隊(duì)組織要用?好這些題詞，使少?年兒童真切地感受?到黨的關(guān)懷和期望?。全國少工委曾發(fā)?出通知，要求少先?隊(duì)隊(duì)室中懸掛毛同?志“好好學(xué)習(xí)，天?天向上”的題詞，?鄧同志“希望全國?的小朋友，立志做?有理想、有道德、?有知識(shí)、有體力的?人，立志為人民作?貢獻(xiàn)，為祖國作貢?獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)?”的題詞，江同志?“星星火炬代代相?傳”的題詞。

?(完）

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第三篇：小學(xué)古詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)

五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)古詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)

李明揚(yáng) 中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對(duì)予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，舉辦了“讀千古美文

做少年君子——五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)”現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞，弘揚(yáng)民族精神，”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案 在開展“誦讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上積極，工作上扎實(shí)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。

二、收獲和體會(huì)

1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展?！罢b讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運(yùn)用于作文之中。

我們開展中華古詩文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

誦中華古詩，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

第四篇：小學(xué)朗誦古詩文活動(dòng)方案

小學(xué)朗誦古詩文活動(dòng)方案

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組織開展中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)，有利于構(gòu)建開放而有活力的校園文化，豐富學(xué)生的精神生活，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動(dòng)，方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對(duì)象：全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《千字文》、《中庸》、《唐詩三百首》等中的優(yōu)秀篇章。

五、誦讀時(shí)間： 每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。

六、活動(dòng)安排：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

第三階段：組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。

七、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。

3、爭(zhēng)取支持，深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生遵守交通安全的意識(shí)，促進(jìn)和諧平安校園建設(shè)，并配合我校創(chuàng)建市“交通安全文明學(xué)?！保嘏e行征文活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下： 一．比賽對(duì)象 5年級(jí)學(xué)生 二.比賽要求

1、作文要注明班級(jí)、姓名，用統(tǒng)一的作文紙。

2、內(nèi)容要以交通安全為主，可以抓住一兩件交通事故談?wù)勛约旱母邢?也可以是自己的一些對(duì)交通安全法規(guī)的體會(huì)。

3、書寫工整，版面整潔。三．比賽時(shí)間

2009年4月9日至2009年4月12日 四．比賽形式

1.先由各班主任從本班評(píng)出5份優(yōu)秀作文,再由校務(wù)處組織語文老師從這批優(yōu)秀作品中評(píng)出各等次作文。2.比賽結(jié)果4月20日公布。

3.本次活動(dòng)由王姣老師負(fù)責(zé)落實(shí),組織老師評(píng)選出各等次作文，把結(jié)果報(bào)德育處。五．比賽設(shè)獎(jiǎng)

本次比賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。六．紙張要求 a4

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤總書記3月4日在全國政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上提出的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”講話為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以師德師風(fēng)、當(dāng)代小學(xué)生榮辱觀、道德觀建設(shè)為突破口，全面加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“八榮八恥”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長任組長，副校長任副組長。學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用，工會(huì)、少先隊(duì)、年級(jí)組長、班主任、教職工充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共同組織實(shí)施活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

為深入貫徹胡錦濤總書記提出的在青少年中樹立“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”的精神，大家要積極行動(dòng)起來，在全校師生中開展以“社會(huì)主義榮辱觀”為主題的教育活動(dòng)。

1、每個(gè)教師要自覺帶頭學(xué)習(xí)榮辱觀，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢記教書育人的宗旨，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)榮辱觀教育的內(nèi)容，如語文課、思品課、班隊(duì)課等，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，深入淺出地開展社會(huì)主義榮辱觀教育。

2、加大宣傳力度，充分發(fā)揮文苑電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板報(bào)的作用，堅(jiān)持正面教育，用學(xué)生喜愛的方式，多宣傳，讓“八榮八恥”這一社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)校成為強(qiáng)音。

3、提出“八榮八恥，從我做起”的倡議，印發(fā)、學(xué)習(xí)《“八榮八恥”兒歌》、《八榮八恥三字歌》。以少先隊(duì)為主陣地，開展一系列活動(dòng)，并掀起學(xué)習(xí)熱潮。

4、開展好“六個(gè)一”、“三個(gè)進(jìn)”活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)貫徹工作取得實(shí)效。五個(gè)一，即進(jìn)行一次國旗下動(dòng)員講話；要求每個(gè)學(xué)生畫一張“八榮八恥”宣傳畫；每班出版一期以“八榮八恥”為主題的宣傳刊；每人會(huì)唱一首“八榮八恥”歌曲；每個(gè)班級(jí)舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的專題班會(huì)活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生會(huì)傳唱一首關(guān)于“八榮八恥”的新童謠。五個(gè)進(jìn)，即讓“八榮八恥”教育進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社區(qū)。從而使“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。

5、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。在校園文化建設(shè)中融入社會(huì)主義榮辱觀教育。帶領(lǐng)學(xué)生赴社區(qū)開展活動(dòng)，積極實(shí)踐體驗(yàn)，豐富學(xué)生的情感，從而提高教育實(shí)效。

6、抓好重要節(jié)慶日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開展社會(huì)主義榮辱觀主題宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

四、具體活動(dòng)安排

1、教師組織學(xué)習(xí)“八榮八恥”。

2、進(jìn)行一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的國旗下講話。

3、大隊(duì)部發(fā)出《“八榮八恥，從我做起”倡議書》。

4、人人背誦《八榮八恥三字歌》。

5、開展一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的十分鐘隊(duì)會(huì)觀摩。

6、開展一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的宣傳畫評(píng)比。

7、舉行一次以“八榮八恥”為主題的宣傳板報(bào)評(píng)比。

8、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9、舉行一次“八榮八恥，從我做起”征文評(píng)比活動(dòng)。

10、教師結(jié)合“八榮八恥”內(nèi)容，針對(duì)自己思想行為進(jìn)行反思總結(jié)。附件１： 八榮八恥

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。——胡錦濤 附件2：

“八榮八恥”道德兒歌 你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼。你拍七，我拍七，做人不能自顧自。你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸。你拍九，我拍九，法律法規(guī)要遵守。你拍十，我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！附件3：

“八榮八恥”三字歌

新世紀(jì)，大中華，傳統(tǒng)美德家家有。愛祖國，護(hù)統(tǒng)一，危害份子不能留。愛人民，為社會(huì)，背離群眾下九流。愛科學(xué)，重實(shí)踐，愚昧無知時(shí)時(shí)羞。愛勞動(dòng)，勤打掃，貪圖安逸沒藥救。愛伙伴，結(jié)友誼，損人利己沒朋友。愛誠信，守承諾，見利忘義品德丟。愛守紀(jì)，懂法律，違法亂紀(jì)把他糾。愛樸實(shí)，不怕苦，奢侈浪費(fèi)金難求。八榮恥，華夏魂，炎黃子孫記永久

第五篇：古詩文朗誦活動(dòng)總結(jié)2013.4

詩歌朗誦活動(dòng)總結(jié)

在全校師生的共同努力下，個(gè)人誦讀和以“儒道傳承”為主題的集體朗誦取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動(dòng)階段總結(jié)一下:

我校一貫本著“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)‘腹有詩書氣自華’的少年君子”的宗旨，我們做到的第一點(diǎn)：所有教師首先積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既增加了教師自身的文化底蘊(yùn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，從而增加了指導(dǎo)的有效性。其次，我校確保了開展“經(jīng)典詩文朗誦”的時(shí)間。具體時(shí)間安排：

（1）利用上午上課前20分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。

（2）每周抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，用于對(duì)學(xué)生背誦古詩詞的輔導(dǎo)。到每周五最后一節(jié)課，讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽；

（3）在每天中午的學(xué)生練字時(shí)，將當(dāng)天早上所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強(qiáng)記憶；

（4）在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞；

（5）每學(xué)期集中舉行兩次師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動(dòng)。

再次，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動(dòng)的措施得力。具體主要措施：

（1）、為班級(jí)推薦100首古詩，供學(xué)生參考選用。每學(xué)期，學(xué)生根據(jù)教育教學(xué)需要，可自由拓展優(yōu)美詩文10—20篇。

（2）、每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

（3）、吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求每個(gè)學(xué)生確保15—30首，也可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。

（4）、充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間、廣播等各種形式，全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

（5）、積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，一發(fā)現(xiàn)典型，就做校內(nèi)宣傳，從而樹立身邊的榜樣。

（6）、積極進(jìn)行“書香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（7）、把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄，進(jìn)行宣傳并完善檔案。

（8）、適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加“經(jīng)典詩文朗誦”活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，并借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)生從小誦讀了中華古詩詞，不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣愛好，為他們打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高他們的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)他們的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。今后我校還要把這項(xiàng)活動(dòng)深入開展下去，并力爭(zhēng)取得更好的效果