第一篇：2011-2012學年度第一學期期末小結(jié)

2011-2012學年度第一學期期末小結(jié)

高

群

辰來卯去，兔走龍騰?；仨?011，盤點2011年度第二學期的工作，有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。

一、班級工作

首先，班級管理采取班委負責制，班長、副班長全面負責班級的管理工作，班主任只在幕后督查指導。管理注重學生自我管理能力的培養(yǎng)和指導，重點抓好衛(wèi)生、紀律、學習三線的指導和督查工作。衛(wèi)生方面，教室、包干區(qū)的衛(wèi)生工作由勞動委員負責，每日四查四督促；宿舍衛(wèi)生由室長全權(quán)負責，每室一本宿舍衛(wèi)生檢查記載本，記錄生活老師每日衛(wèi)生的檢查公布。紀律方面，重點抓好課堂紀律、自習紀律、集隊紀律、就餐紀律、就寢紀律，紀律委員全權(quán)負責，值日班委負責每日檢查提醒，及時反饋，班主任每日及時查閱，并與相關(guān)學生進行誡勉談話，責成相關(guān)學生書寫行為反思。

其次，班級管理實施精細化管理。本學期，為了更好地監(jiān)控和管理學生在校的生活、紀律和學習，在七年級班級管理規(guī)章的基礎(chǔ)上，做了調(diào)整、完善。班級管理采用數(shù)字化考核，班級管理分為紀律、學習、禮儀三塊，紀律包含出勤、就寢、就餐、自習、衛(wèi)生、兩操和集隊紀律，學習包含周記、課前預習、課堂聽課、作業(yè)完成、課文背誦、字詞默寫、課堂提問等方面，禮儀包含校服穿戴（每周一上午半天必須穿上校服上課、做操）、發(fā)式檢查、師生問好、桌布保潔等。每一方面安排專人每天負責檢查、考核、上報，每周四統(tǒng)計匯總，周五班

會課公示，表彰先進，鞭策后進，起到了很好地監(jiān)控、教育的效果。

二、教學工作

教學工作方面，重點實施作文雙色教學。目前，學生作文普遍存在敷衍、抄襲、編湊，書寫潦草，一逗到底以及錯字連篇等現(xiàn)象。為了從根本上杜絕這些現(xiàn)象，努力提高學生作文的興趣和水平，本學期主要采取了兩項措施。一是重視周記的寫作，要求學生每周至少寫一篇周記，周記內(nèi)容要求分兩塊：一為日常生活，二為確定主題。這樣學生的周記便不再是假大空的無病呻吟，而是充滿生活氣息的鮮活的文字。如本學期第一節(jié)期始課后，我便要求學生以期始課為第一篇周記內(nèi)容抒寫聽后感受，教學《背影》之后以《背影》聽后感受為內(nèi)容書寫周記，學生有感而發(fā)，有話可說，既鍛煉了寫作水平，又受到了深刻的教育，達到一箭雙雕之效。作文寫作上不再追求單一的篇數(shù)，而是從作文最基礎(chǔ)的能力入手，重視作文的寫作質(zhì)量的提高。為此，本學期著重進行記敘文的寫作和修改研究，增強每篇作文目標的達成監(jiān)控。如第一篇作文，學生作完后，我在每篇作文后書寫一到三條批閱意見，肯定優(yōu)點，指出缺點。然后專門進行分析，給以方法，進行專門地有針對性地修改。如第一篇作文的修改目標，我設(shè)定為：學會正確斷句，標點使用準確；文從字順，基本無病句；描寫具體，細節(jié)多用具體描述三個目標。要求修改內(nèi)容用紅色字跡標出，以便區(qū)別、比較，收到了很好地效果。

回望2011，在享受喜人成績的同時，我也深深知道我的工作還存在著許多不足。班級管理上培優(yōu)補差如何創(chuàng)新思路，教研工作中教

研督管如何有效進行，教育教學如何減負提質(zhì)……這將成為我2012年龍年騰飛的新動力，新起點。

第二篇：2011～2012學第一學期初一年級期末小結(jié)

2011~2012學第一學期

初一年級工作總結(jié)

初一年級在校長室正確領(lǐng)導下，在校有關(guān)職能部門有力指導下，在兄弟年級熱情支持下，在全年級師生努力奮斗下，各方面工作均扎實有效推進。

以下將本學期年級各方面工作向大家作一個簡要匯報：

一、年級概況：

本年級共有29名教師，期中4人分別在初

二、高一兼課，2人是楚州、開發(fā)區(qū)掛職老師，4人為附中交流老師，1人為新疆交流老師，初一年級雖小，從教師來源看，各有所長、百家爭鳴，同時有利于教師相互學習、博采眾長。初一共有12個班級，共607名學生，其中300多人來自施教區(qū)，160人為自主招生考進的學生，還有部分計劃外高價生，不僅在規(guī)模上縮水，而且學生素質(zhì)和往屆比也不可同日而語，給我們年級的管理和教學帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)。

二、年級工作：

（一）指導思想：以三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十七屆三中全會文件為指導，緊緊圍繞我校教育教學的中心目標，堅持以德育為核心，本著“對學生一生幸福負責，對學生一生發(fā)展負責”的辦學理念，根據(jù)初一學生年齡特點，有計劃地開展德育工作，指導學生邁好中學第一步。

（二）年級目標：創(chuàng)和諧班級、和諧備課組、和諧年級，促進學生和教師的終身學習和終身發(fā)展。研究不同層次學生的實際情況，引導學生從學習方法、學習態(tài)度、文明守紀習慣、生活學習習慣等方面逐步適應中學的要求，提高班主任工作水平，培養(yǎng)良好的班風和學風，提高不同層次教師職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生具有健全的人格、健康的體魄、美好的心靈、樂觀的心態(tài)、積極的動力、進取的精神、過硬的素質(zhì)、開闊的思維，教師立足實干并向研究轉(zhuǎn)型，教師和學生都為未來打拼。

（三）具體措施：

1、加強備課組建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)，加大新教師培養(yǎng)力度，打造一流教師團隊。

年級組辦公室分布采取學科集中辦公、級部班主任坐班的辦法，每個級部組長的班級為該樓層第四個班級，加大了組長所帶班級的示范輻射作用，級部各個班級教學和管理相互學習，相互促進，也相互競爭，形成良性運行機制，有力地推進了年級整體工作。

在落實精致化管理方面，我們還做到：一是根據(jù)新生來源的復雜性，加強語、數(shù)、外三門主要學科的教學，在綜合實踐活動以及校本課程上向語、數(shù)、外傾斜；二是抓好每周數(shù)學等學科的周周練，做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾”，數(shù)學本學期在白蓮的帶領(lǐng)下開創(chuàng)性的進行“周日練”，利用雙休日加強一周重點知識的學習；三是推門聽課，課后交流，保證各學科的二次備課和組內(nèi)研究課順利實施，促進教師課堂教學質(zhì)量的提高。四是加強期中考試的考評析，認真進行分析總結(jié)，年級對各個老師、班級、級部各項數(shù)據(jù)作對比分析，備課組長再作學科教學工作的反思等，收到良效。對差距較大的老師 “三找”，即“找差距、找原因、找措施”，備課組長幫助找，幫助落實整改措施。五是檢查教師的教案、作業(yè)、聽課筆記還有班級的教室日志，做到常態(tài)化，并及時通報存在的問題。六是加強對作業(yè)的調(diào)控與管理。年委會經(jīng)常到班級了解學生的作業(yè)量情況，對家長反映的個別學科老師作業(yè)量問題作及時的糾正，在年級教師大會上學習、落實校長有關(guān)布置分層作業(yè)的指示，對備課組提出作業(yè)分必做題和選做題要求，將知識性題目作為必做題，將能力性題目作為選做題，對施教區(qū)低分生實行人性化關(guān)懷，使每個學生學有所獲。

年級管委會成員諸事帶頭，葉壽清主任、李偉、白蓮、魏青玲等組長身兼數(shù)職，級部組長、備課組長、班主任，除了正常的學科教學，根據(jù)各自特長還分別是總務處、教務處、德育處的聯(lián)系人，藝術(shù)節(jié)分別擔綱三選

二、卡拉、大合唱的比賽和組織，所分管的工作進行得有聲有色，李偉老師做事大氣，在英語節(jié)期間策劃了年級全套活動方案，還組織排練了由初中英語老師和初一學生的小合唱并在省英語學科教學基地驗收的匯報演出中表演，李偉老師在英語學科教學和培養(yǎng)新人方面均走在年級前列；白蓮做事細密，平時在年級教學管理方面投入大量精力，能發(fā)揮老教師傳幫帶作用，帶領(lǐng)級部和數(shù)學備課組扎實創(chuàng)建優(yōu)秀級部和優(yōu)秀備課組，白蓮老師知人善任，保護個性，認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。重視打造品學兼優(yōu)好學生的人格魅力，并使其對其余的學生產(chǎn)生良好影響。平時積極開展主題班會等教育活動，如《從清江起航》、《一分鐘》、《陽光總在風雨后》、《感恩父母》等，培養(yǎng)學生學習和做人；魏青玲老師作為三級部組長，有全局意識，組內(nèi)平衡等方面 1

體現(xiàn)高水平，加強級部管理，以身作則，由于級部有兩位班主任病事假，在人手不足的情況下，一人管理三個班級，非常辛苦！魏青玲老師從所擔綱的政治學科的法律常識所說：“法律要求的必須去做；法律鼓勵的積極去做；法律禁止的堅決不做?！背霭l(fā)，對自己的班主任工作確定基調(diào)：班主任該做的必須認真去做；班主任能做的積極去做；不利于學生發(fā)展和班級管理的事堅決不做。利用家庭聯(lián)系本、家長會、家長網(wǎng)校、家長接待日等加強與學生家長交流，讓家長了解孩子在校學習的狀態(tài)，了解各個階段學校的教育教學工作，從而提高他們的思想認識水平，進而有效地配合學校搞好工作。期中考試中，我們12班取得年級第3的可喜成績，同時被學校授予校級“周恩來班”。葉主任和三位組長所帶班級，從班級管理、學生常規(guī)養(yǎng)成、氛圍創(chuàng)建、考試成績、家長的管理等方面均走在年級前列，帶動了其他班級共同進步。

加強期中考試的總結(jié)表彰工作，各班板報大力表揚總分和單科成績優(yōu)秀的學生，特別對期中考試進步較快的同學進行表彰獎勵。對這次考試成績不理想或成績較差的同學采取多鼓勵，少批評的方法，激勵他們從現(xiàn)在起認真學習，端正學習態(tài)度，改進學習方法，堅持不懈，努力學習，在期末考試中取得較好的成績，年級期中學生表彰大會有近一半的學生榜上有名。

開學以來，首先各班加強班級文化建設(shè),進行班級文化布置，明確班風、學風，濃厚班級人文氛圍。

2、加強學生的一日常規(guī)教育，優(yōu)化各班學生干部隊伍建設(shè)，打造一流班風學風。

抓好學前教育，帶領(lǐng)學生學好“中學生一日常規(guī)”、“中學生日常行為規(guī)范”、“清江中學關(guān)于違紀學生處理文件”等；進行交通安全教育、革命傳統(tǒng)教育，幫助學生明確中學生身份，明確自己的義務和責任，克服困難，堅持跑操，保證良好的身體素質(zhì)。

優(yōu)化各班班干隊伍，交給班干管理的權(quán)利，教給班干管理的方法，即使有的班干由于能力稍欠也不是立刻走馬換人，而是充分信任他們幫助他們走出管理上的誤區(qū)。

班主任、任課老師總是能耐心、細致做好學生思想工作，主動找談話，主動約見家長，注意跟蹤，注意采用群防群治的辦法，大多數(shù)班主任每天比正常下班時間推遲一個半小時左右。各班均采用“家校聯(lián)系本”，班主任均能用好“家校通”平臺，保持與家長溝通的順暢。

1班葉壽清主任提出：要創(chuàng)建一個“政治合格、成績過硬、班風優(yōu)良、紀律嚴明、團結(jié)有力”的優(yōu)秀班級，并采取“民主建班，以制理班，以人為本，自主管理”的辦法，研究班干部的產(chǎn)生培養(yǎng)策略，先民主后集中，還根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

2班周伯泉新學期剛開學在短短的兩天之內(nèi)，就記住了班級里每個孩子的名字，并且將名字與人對上了號，并主動和學生交流溝通，嗓子沙啞到話都說不出來。周伯泉的努力換來的是學生對班主任的喜愛，是學生對學校的新環(huán)境的適應，是家長對班主任的信任和理解。

3班胡純潔老師今年到我校掛職，其實自己身體狀態(tài)并不很好，但是十分珍惜到清中工作學習的機會，平時虛心向葉主任、李偉等老牌班主任學習治班經(jīng)驗，為培養(yǎng)學生良好學習習慣、創(chuàng)建良好班風學風以及英語教學花費大量心血，得到同事、學生、家長一致好評！

5班周勇，平時班級管理扎實創(chuàng)新，設(shè)置了“每月優(yōu)秀學生榜”，著力培養(yǎng)學生集體主義的精神，加強跑操訓練，培養(yǎng)學生彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽，使集體變成“理想的家園”，打造“樣板化”班級，班級的每一個成員在集體活動中奮力拼搏，藝術(shù)節(jié)的演講比賽獲得一等獎，大合唱獲得二等獎等好名次。周勇的五班環(huán)境優(yōu)美，學生布置學生受益，每次教研活動來的老師贊不絕口。

6班張燕，競選班干部，涉及班委和組長、課代表等，形成堅強有力的班干隊伍，重視培養(yǎng)展示學生書本以外的才能和信心，校藝術(shù)節(jié)的大合唱、古詩詞吟誦、書法、繪畫、攝影等比賽均取得了優(yōu)秀的成績，期中考試中總均分列年級第一，并成功爭創(chuàng)?！爸芏鱽戆唷?。

7班徐欣，主張教會學習，學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。為了班級的跑操，還特意花幾百元買了個臺擴音器，播放音樂，用心良苦。營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

9班金春芳，重視安全教育，基本每天必講，做到安全意識深入人心。加強后進生教育，對后進生做到電影《士兵突擊》里的許三多所說“不放棄、不拋棄！”，平時多觀察，多談話，與家長多溝通，團結(jié)、支持全體任課老師的教學，使班級各方面很快走向正軌。能積極為年級教師例會布置場地，班級環(huán)境優(yōu)美。金春芳老師開創(chuàng)性的要求學生養(yǎng)成班會課記筆記的好習慣。

10班陳靜，平時注意教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。10班所有任課老師都是班主任，陳靜還要支持其他班主任處理班級事務，做到凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

11班張廣峰，督促學生養(yǎng)成三個良好習慣，即良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、守紀習慣。定期選舉班級的學習標兵、衛(wèi)生標兵、紀律標兵。開好主題班會，如邁好初中第一步、學習方法和考試方法

指導、學習經(jīng)驗交流會、法制安全公德教育等。針對特殊學生，開展特殊教育。排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），建立特殊學生檔案。定期開展學習活動，如班級小競賽、小組小競賽、作業(yè)展覽、優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會等培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

12班

3、加強主題教育，以人為本，促進教育教學工作的最優(yōu)化，促進師生共進。

德育上：針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險期的特點，全面關(guān)注學生的健康成長，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學生發(fā)展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，充分發(fā)揮班主任的主導作用，任課教師密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析班級取得的成績，指出存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，爭創(chuàng)周恩來班級、文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風。

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學期，根據(jù)學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。60年校慶活動、校第22屆文化藝術(shù)節(jié)、校英語節(jié)等。以“團結(jié)友愛、敬業(yè)拼搏、自尊自律、自信自強”之精神，追求并達到“享受學習、品味管理、健康成長、快樂生活、塑造自我、成功成才”之境界。

各班結(jié)合實際，抓住教育契機，結(jié)合“ 教師節(jié)”、“ 國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等紀念日，開展豐富多彩的主題班會等德育活動，主題涉及人生觀教育、安全教育、法制教育、國防教育、愛校教育等，增強了學生對自我的認知，打造了班級的凝聚力，促進了良好的班風和學風的形成。

教學上：根據(jù)今年初一新生有一半來自施教區(qū)，有相當數(shù)量學生學習習慣較差、學習基礎(chǔ)也較差，學生整體素質(zhì)良莠不齊，給正常的管理、教學帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，一方面通過班主任耐心啟發(fā)學生，為新初一學生定位，分析形勢、明確要求，要求主動適應環(huán)境、適應老師，培養(yǎng)其必備的尊師重教素質(zhì)，在心理素質(zhì)教育和預警上也打下一定的基礎(chǔ)；另一方面，加強任課教師在崗培訓，把問題分析透、措施說到位，加強了任課老師教學方法引導，要求實行分層教學，適當降低學習門檻，降低難度，培養(yǎng)學生信心，教師自己要更多點耐心，課后加強對學困生的幫扶，從最基本的書寫、閱讀、對話、作業(yè)等方面規(guī)范其言行。

1班葉壽清主任的經(jīng)驗：重視調(diào)動全體學生學習的主動性、積極性，認識到大多數(shù)后進生成績差是因為學習潛能發(fā)揮的問題，為了保護其自尊心、提高其自信心，葉主任嘗試把考過的試卷給他們做，并趁熱打鐵、因勢利導，啟發(fā)大家平時學習要認真、上課要專心聽講，半學期過來原來的后進生成績都有了一定的提高，還有幾位趕上了中等生。

7班徐欣，研究新形勢下英語教學的特點和要求，工作中特別加強英語的聽力、口語、語法、閱讀等訓練。鼓勵學生多讀、敢說。對少數(shù)平時學習態(tài)度不夠端正，意志薄弱的學生多找談話，多關(guān)注，盡自己最大的能力提高這部分學生的英語成績。

今年，從附中來交流的夏云霞、蔣小民、周愛紅、沈忠柱老師，從楚州來的貝亞澤，從新疆來的邢培玲等老師，和我們其他老師相處如一家，無論是備課、上課、聽課，還是教研活動、批改作業(yè)、輔導學生，完全適應清中的環(huán)境和要求，不僅勝任，而且出色。

本學期，白蓮老師的8班開設(shè)了 “邁好中學第一步”對外多媒體主題班會課，收到很好的反響。組織全年級師生積極參與校慶60年的有關(guān)活動，有300人“迎賓花束隊”表演，幾十位學生參加了心型造型、器樂合奏、健美操等的表演，李偉、徐欣、周勇、金春芳等十多位老師參演。

鄭桂芬、魏青玲、果紅雨、白蓮、沈忠柱等老師都有相關(guān)論文獲獎和發(fā)表。

有三篇論文《善待學生的異性思慕心理》、《適時的模糊教育也不失為一種雙贏美》、《主體性情境體驗教學模式在初三政治學習中的運用》在省級刊物發(fā)表。

生物老師，市生物實驗基本功比賽，獲“一等獎”；參加省生物實驗基本功大賽，獲“二等獎”；參加電教館舉行的“領(lǐng)航杯”，上課一節(jié)《真菌》，獲二等獎；參加電教館舉辦的課件評比，《真菌》獲一等獎；參加市教育局舉辦的送教下鄉(xiāng)，一節(jié)課《蒸騰作用》，獲再做教師的一致好評。

地理老師，在2011年淮安市教研室組織的地理優(yōu)課評比中獲得一等獎。在2011年淮安市電教館組織的課件評比中獲得二等獎；參加了淮安市政府組織的“國信淮電杯”職工技能大賽。

8班王夢雨參加市演講比賽一等獎，戴雨晴等8人省健美操獲一等獎。1班趙馨蔓表彰市優(yōu)秀隊員。

總的來說，初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師、提高每一個人的生命生活質(zhì)量將是我們年級同仁繼往開來執(zhí)著的追求。

第三篇：大一第一學期期末個人小結(jié)

大一第一學期期末個人小結(jié)

09環(huán)境0903090116徐皓月

高考結(jié)束了，我毅然決然選擇了這所學校，選擇背井離鄉(xiāng)。當我踏上列車那刻，我的新的人生旅途開始了。我對我的未來充滿信心，充滿幻想，我希望在大學里的歷練，能使我成長、成熟。我會堅定我的選擇，不后悔，握緊我的夢想，不后退。

大學生活很有意思，來自全國各地的同學，聚集到了一起，這對我來說完全是個陌生的環(huán)境，可我很快適應了新的生活環(huán)境，與同學相處愉快。宿舍里，四個人能聚集在一起是莫大的緣分，有著不同生活閱歷，成長環(huán)境，還有不通的方言，可我們有著相同的天性，對生活的熱愛，對學習的熱情。所以即使我們有著很多不同，可我們相處地很好，對食堂的飯菜，作息時間也很快適應好了。

大學的學習更與眾不同，寬松的學習氛圍，碩大的教室，還有一下子講十幾頁書本的教學方式對于我都是新的，更是困難的，經(jīng)過我努力克服，完全適應了。

大學的生活豐富多彩，我在各方面都有了收獲。

1）思想上：在思想方面，我積極申請加入共產(chǎn)黨

2）生活上：在生活上，我很快進入了節(jié)奏，自己安排時間，做自己想做的事

3）學習上：在學習上，我能做到上課認真聽講，仔細做筆記，課后完成作業(yè)不拖欠

4）交友上：在交友上，我想我還是成功的，認識了很多各具

特色的人，與朋友的相處讓我認識到自己的不足，同時也讓

我倍感親切，忘了自己是遠離家鄉(xiāng)的浪子，很快融入到新的環(huán)境中

5）活動上：我報名參加了學生會你進行了面試，雖然沒選中，但這是一次歷練，讓我認識到自己的不足，明白山外有山，樓外有樓，我沒有遺憾。另外，我還加入了社團，讓自己的課余生活豐富多彩。

總結(jié)這次期末考試：雖然這次考試都通過了，但我還是有些不滿意。如英語，我基本沒怎么下功夫。而數(shù)學也考得不理想。經(jīng)過這次失敗，我總結(jié)了，數(shù)學重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓練發(fā)散思維；英語學習中背書真的十分重要，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語感，三可以訓練自己的口語，四可以提高自己的寫作水平。

下一個學期的目標：重視學習英語，提高英語水平；數(shù)學要提高分數(shù)，爭取85分以上；大學生活異常輕松，在課外時間多去圖書館看書學習，拓寬知識面，有助于全面發(fā)展，不虛度光陰。

大一第一學期結(jié)束了，但我的夢想不止步，我會繼續(xù)努力的，挑戰(zhàn)更大限度的自我，認真完成從稚嫩走向成熟的人生蛻變。

第四篇：2012學年第一學期化學期末復習小結(jié)-卓

2012學年第一學期化學期末復習小結(jié)

初為人師一個學期很快就過去了，為了使自己今后的教學成績有更大的提高，我對2012學第一學期教學工作進行反思。我覺得在今后的化學教學過程中我必須注意以下幾點：

1.注重基礎(chǔ)知識，聯(lián)系生活實際

學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，要針對學生實際情況因材施教，盡量減小落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

還有，在平時的教學中應注重把基礎(chǔ)知識和生活常識聯(lián)系起來，將化學知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去，使學生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。

2.加強規(guī)范訓練，提高書面表達能力

師父跟我說過，每一年中考學生因為不規(guī)范書寫而造成失分現(xiàn)象比較嚴重，所以在教學中，我們應注意化學用語的規(guī)范書寫，提高學生書面語言的科學性，減少不必要的失誤。如①化學式的規(guī)范書寫；②化學方程式的配平，條件、狀態(tài)的標注；③化學專有名詞及儀器名

稱的書寫；④計算題解題格式的規(guī)范性等。

3.重視化學實驗教學

以實驗為基礎(chǔ)是化學學科的重要特征之一，化學實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用。要培養(yǎng)學生的科學探究能力，我覺得利用學?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學尤為重要。同學們通過實驗的操作和觀察，激發(fā)學生興趣，獲得化學實驗技能、啟發(fā)思維、形成化學概念、鞏固化學知識。同時對培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。在平時的教學中我們應充分發(fā)揮實驗的功能，該學生動手操作的，該學生探究的，該學生觀察、推理歸納的都要放手讓學生去完成，老師不能越俎代庖。

4.加強審題能力訓練

很多同學對題目要求尚未明確就答題而導致失分，還有部分同學對一些綜合題感到無從下手。因此，在平時的教學中我們多應滲透這方面的訓練。如在講習題時，老師不要幫助讀題，因為老師在讀題時往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞通過語速、語調(diào)等反映出來了，要加強綜合題的分解訓練，一道綜合題都是由若干個基礎(chǔ)知識點拼接而成的，通過訓練要讓學生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識點和從中提取有用信息的能力。

5.轉(zhuǎn)變復習觀念，杜絕一張試卷一堂課

把總復習當作一個系統(tǒng)工程，把單元復習、各個階段的復習有機地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復習做到專題化，專題復習系列

化。加強復習訓練的針對性。復習時做到“堂堂清”。在強化基礎(chǔ)知識的同時，要在學生能力培養(yǎng)、方法指導上多下工夫，把每一道題目都作為訓練能力、方法的載體。教學的目的不是讓學生只會做題目，而是使學生學會舉一反三，觸類旁通，能聯(lián)系實際，能解決新問題。復習時，留給學生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間，使學生實實在在地成為學習的主人。

6.精選例題、習題，提高復習效率

選編例題、習題是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習題，對于鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和良好的解題習慣，發(fā)展學生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。例題有目標性，習題有針對性，才能提高復習的效率。在練習選擇上做到三點：一是“圍繞重點集中練”，就是結(jié)合所復習知識，圍繞重點，及時練習鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學知識的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學生進行發(fā)散性思維訓練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識結(jié)合，加深理解，學會運用，將已有知識應用到新的問題情景中去。

在評講習題時，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學生真正能弄明白這一道題。講題前留給學生充裕的思考時間，不急于提示，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣。教會學生把著重點放在如何審題、尋找突破口上，潛移默化地發(fā)展學生的解題能力。注重解題方法的指導不就題論題，讓學生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學們的問題癥結(jié)所在，教師恰好抓住癥結(jié)，對癥下藥，這

樣的效果更好。

第五篇：2012第一學期班主任期末工作小結(jié)

2012第一學期班主任期末工作小結(jié)

本學期，我們根據(jù)一年級學生的特點制定了行為規(guī)范訓練點：靠右走 慢慢行、放學排隊快靜齊、禮貌用語常掛嘴、尊敬師長會行禮、互相謙讓不計較、心有他人不自私、我的東西自己理、眼保健操做規(guī)范。我們制定了詳細方案，全面貫徹、重點突破。具體通過行為實踐，幫助學生感悟內(nèi)化，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

1、加強指導，落實常規(guī)

九月份，新生入學第一個月是行規(guī)達標月，我們從進校、出操、上課、課間、午餐五個方面對新生進行訓練和指導，使一年級孩子很快融入到中州的學習和生活中，盡早地了解學校的常規(guī)并按要求遵守。

在日常行為規(guī)范教育中，我們在“實”字和“細”字上下功夫。做到每周有訓練的要點，每月有重點達標要求，每一項訓練都有明確的行為指導，教師根據(jù)學生的訓練情況定期進行總結(jié)，及時進行反饋，并在班會課中提出下階段行規(guī)訓練的重點內(nèi)容。

2、抓住契機，自主管理

本學期，我在教研組內(nèi)上了一節(jié)行為規(guī)范訓練課《整理書包》。通過了解書包的作用，使學生懂得整理書包的重要性。指導學生按一定的順序整理書包，培養(yǎng)自己動手整理書包的能力和習慣。課后，在與家長的聯(lián)系中得知，原先是家長理書包的學生能夠自己整理書包了，家長只是每周抽查而已。

其實，整理書包是“我的東西自己理”系列要求中的一個內(nèi)容。前期，教師可指導學生整理鉛筆盒。具體落實到鉛筆盒里可以擺放幾支筆，幾塊橡皮。如何愛護學習用品，不把學習用品當玩具等。后期，可以延伸到運用老師指導的整理用品的方法整理后櫥，整理美術(shù)工具箱，乃至整理教室，整理家里的小天地。

臨近期末，主課的復習卷需要歸類整理，暫時不用的物品應該帶回家里，有序管理。復習周，老師溫馨的提醒有助于減輕學生書包的負擔，促進學生的自主管理。

3、實踐體驗，養(yǎng)成習慣

抓住每一次活動的契機，對學生進行指導，規(guī)范行為，收到很好的效果。如大型集會前的集會禮儀教育、迎新合唱的觀看演出、禮儀的教育、春秋游活動

前的外出活動禮儀教育等。每一次教育都做到事先有要求，過程中有評比，結(jié)束后有反饋。讓行為規(guī)范教育落地生根，有成效。

4、及時反饋，評價引領(lǐng)

學校對行為規(guī)范重點訓練項目做到每日檢查，每周評分。對于訓練到位，行為習慣表現(xiàn)出色的班級給予流動紅旗的表揚。

在我們班級根據(jù)每周訓練的重點要求，評選班級每月行為規(guī)范之星，發(fā)揚他們的優(yōu)點，每位學生每月通過自評、組評進行禮儀考核，張貼于班級中，每月一次的考核，讓學生能看到他人的長處，了解自身的不足，改進自己的行為。

發(fā)揮行為規(guī)范示范員、監(jiān)督員的作用，引導學生在自主管理中，教育自己，督促他人，形成積極良好的氛圍。

感悟反思：

1、一年級第一學期，行規(guī)教育是以教師的灌輸式教育為主。學生了解并接受在校行規(guī)要求需要一個過程，現(xiàn)在的孩子個性強，個體差異大，良好行為規(guī)范的養(yǎng)成需要長期進行扎實有效的教育。下學期，計劃在行規(guī)自理方面有所突破，培養(yǎng)學生自我管理，自我教育能力。

2、在行規(guī)訓練項目上更加細化。例如：文明課間，不大聲喧嘩、不奔跑，不影響他人休息。文明用餐，排隊領(lǐng)餐、安靜用餐、輕放餐具、不剩飯菜。按時上學、不隨意缺課、專心聽講、按時完成作業(yè)；遵守學校紀律，做好自己小崗位（值周、勞動、班務等）上的事，不給他人帶來麻煩，看到地上有紙屑主動揀起來等。通過這些具體化的德目要求幫助孩子養(yǎng)成好習慣。

3、班主任老師抓住工作重點、明確目標、找準措施，制定班級實施。組織學生開展討論，制定班級公約。班級公約不是一成不變的，根據(jù)訓練內(nèi)容有針對性地做出班級約定，張貼在教室內(nèi)，使學生明確目標，督促學生規(guī)范行為。