第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期末小結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期末小結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)三年級(jí)一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和途徑，并且積累了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，詞匯量和交際用語(yǔ)也有了一定的提升。不過(guò)，四年級(jí)仍是學(xué)生們打基礎(chǔ)的重要階段。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，不由的感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生還真是很不簡(jiǎn)單，像海綿一樣，老師給予多少，他就能接受多少。其實(shí)按照教學(xué)大綱的要求，四年級(jí)上學(xué)期的教材，也就是4A課本中共有四會(huì)單詞和詞組八十個(gè)，雖說(shuō)數(shù)量較多，但是都是非常簡(jiǎn)單和常見(jiàn)的內(nèi)容，學(xué)生掌握起來(lái)挺輕松的。但是在進(jìn)行一些練習(xí)的時(shí)候，會(huì)有不少其他難度稍大的習(xí)題。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候，就把一些比較重要的內(nèi)容也要求學(xué)生能達(dá)到四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然提高了要求，但是學(xué)生們大都能一一學(xué)會(huì)，答題，運(yùn)用都做的很不錯(cuò)。孩子們會(huì)讀書(shū)，會(huì)會(huì)話，會(huì)寫(xiě)出漂亮的單詞，心里很有成就感。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還是有很多有疑惑和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。例如，思想重視方面：正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有一年的時(shí)間了，但還是有許多孩子會(huì)忽視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，忘記作業(yè)或丟掉書(shū)本之類(lèi)的；課堂上學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題：孩子年齡還是偏小，一節(jié)課40分鐘能堅(jiān)持聚精會(huì)神聽(tīng)講，不開(kāi)小差的學(xué)生還是不多的；學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題：部分孩子課堂上不敢大聲回答或讀書(shū)，羞于說(shuō)英語(yǔ)，自信心不足；學(xué)習(xí)成效方面：有的孩子不能有效的學(xué)習(xí)，單詞學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)，知識(shí)掌握不牢固，漸漸的跟不上其他同學(xué)，成了后進(jìn)生。

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也為了在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，決定采取以下措施：

1.要讓學(xué)生重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，自己就要做出榜樣，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課。每節(jié)課都進(jìn)行充分，認(rèn)真的準(zhǔn)備，哪怕是十分鐘的口語(yǔ)課都好好利用起來(lái)，不浪費(fèi)一分鐘。作業(yè)的檢查和批改做到身體力行，并且能持之以恒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2.有安靜和諧的課堂環(huán)境，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。孩子年齡小，注意力集中時(shí)間短。那就要充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)生興趣，讓他們喜歡上英語(yǔ)，這樣首先從心

理上就可以接受。所以，在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段，如：圖片、卡片、PPT、音樂(lè)、比賽、活動(dòng)、游戲等等，讓課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，吸引他們的注意力，同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律的約束，有張有弛，文武之道。

3.滲透有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于一些羞澀內(nèi)向的學(xué)生，要經(jīng)常鼓勵(lì)和督促他們；而那些接受偏慢，學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生更是要多關(guān)注，不光是在課堂上，課后也要經(jīng)常的了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，并且及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，幫助體驗(yàn)成功感。

教無(wú)定法，只要平時(shí)多觀察，多用心，多動(dòng)腦，多交流。我想，一定會(huì)和這些不大不小的“中”年級(jí)學(xué)生們共度一段難忘的時(shí)光。

第二篇：大一第一學(xué)期期末個(gè)人小結(jié)

大一第一學(xué)期期末個(gè)人小結(jié)

09環(huán)境0903090116徐皓月

高考結(jié)束了，我毅然決然選擇了這所學(xué)校，選擇背井離鄉(xiāng)。當(dāng)我踏上列車(chē)那刻，我的新的人生旅途開(kāi)始了。我對(duì)我的未來(lái)充滿信心，充滿幻想，我希望在大學(xué)里的歷練，能使我成長(zhǎng)、成熟。我會(huì)堅(jiān)定我的選擇，不后悔，握緊我的夢(mèng)想，不后退。

大學(xué)生活很有意思，來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)，聚集到了一起，這對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是個(gè)陌生的環(huán)境，可我很快適應(yīng)了新的生活環(huán)境，與同學(xué)相處愉快。宿舍里，四個(gè)人能聚集在一起是莫大的緣分，有著不同生活閱歷，成長(zhǎng)環(huán)境，還有不通的方言，可我們有著相同的天性，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。所以即使我們有著很多不同，可我們相處地很好，對(duì)食堂的飯菜，作息時(shí)間也很快適應(yīng)好了。

大學(xué)的學(xué)習(xí)更與眾不同，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，碩大的教室，還有一下子講十幾頁(yè)書(shū)本的教學(xué)方式對(duì)于我都是新的，更是困難的，經(jīng)過(guò)我努力克服，完全適應(yīng)了。

大學(xué)的生活豐富多彩，我在各方面都有了收獲。

1）思想上：在思想方面，我積極申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨

2）生活上：在生活上，我很快進(jìn)入了節(jié)奏，自己安排時(shí)間，做自己想做的事

3）學(xué)習(xí)上：在學(xué)習(xí)上，我能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，課后完成作業(yè)不拖欠

4）交友上：在交友上，我想我還是成功的，認(rèn)識(shí)了很多各具

特色的人，與朋友的相處讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也讓

我倍感親切，忘了自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的浪子，很快融入到新的環(huán)境中

5）活動(dòng)上：我報(bào)名參加了學(xué)生會(huì)你進(jìn)行了面試，雖然沒(méi)選中，但這是一次歷練，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，明白山外有山，樓外有樓，我沒(méi)有遺憾。另外，我還加入了社團(tuán)，讓自己的課余生活豐富多彩。

總結(jié)這次期末考試：雖然這次考試都通過(guò)了，但我還是有些不滿意。如英語(yǔ)，我基本沒(méi)怎么下功夫。而數(shù)學(xué)也考得不理想。經(jīng)過(guò)這次失敗，我總結(jié)了，數(shù)學(xué)重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓(xùn)練發(fā)散思維；英語(yǔ)學(xué)習(xí)中背書(shū)真的十分重要，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，三可以訓(xùn)練自己的口語(yǔ)，四可以提高自己的寫(xiě)作水平。

下一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)：重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平；數(shù)學(xué)要提高分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取85分以上；大學(xué)生活異常輕松，在課外時(shí)間多去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，有助于全面發(fā)展，不虛度光陰。

大一第一學(xué)期結(jié)束了，但我的夢(mèng)想不止步，我會(huì)繼續(xù)努力的，挑戰(zhàn)更大限度的自我，認(rèn)真完成從稚嫩走向成熟的人生蛻變。

第三篇：四年級(jí)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

四（2）班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

（戚老師）

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(2)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

一個(gè)班級(jí)要想積極、和諧、健康、團(tuán)結(jié)的向上發(fā)展，必須有一個(gè)良好的班風(fēng)做保證，班風(fēng)好則學(xué)風(fēng)好。對(duì)此，我從班委建設(shè)開(kāi)始，選管理能力、自制力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)；選學(xué)習(xí)好、思想先進(jìn)的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)委員；選責(zé)任心強(qiáng)、嚴(yán)格要求自己的學(xué)生當(dāng)紀(jì)律委員；選熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)的學(xué)生當(dāng)勞動(dòng)委員。讓他們?cè)诠芾砩稀W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上互相影響，互相制約，互相促進(jìn)、帶動(dòng)全班。其次，通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，班風(fēng)班貌得到了很大的改善。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

一個(gè)班集體，就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助、關(guān)心、照顧、體恤和鼓舞，那么整個(gè)班級(jí)便是溫馨的，溫暖的。在班級(jí)管理中，我我關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等，和諧，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。并大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信。

三、強(qiáng)化常規(guī)教育，帶動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

良好的常規(guī)教育是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育和訓(xùn)練。教育和訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“以集體榮譽(yù)為先”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。

1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班級(jí)情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主選舉班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

4、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周四的班會(huì)，結(jié)合每周一國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教；對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，利用一切可以利用的時(shí)間開(kāi)展補(bǔ)差工作，使其盡快提高成績(jī)。

6、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，包括課堂安全教育、課間活動(dòng)安全教育、路隊(duì)安全教育、集會(huì)安全教育、飲食安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育等，并積極配合學(xué)校做好本學(xué)期消防演練；另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，積極爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解與信任，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持與配合。同時(shí)也了解了學(xué)生的家庭背景和父母的期望，從而做好學(xué)生的思想工作。

以上是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。

2015.1

第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目的

1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

（1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：課時(shí)安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1課時(shí) 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞

第2課時(shí) 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子

第3課時(shí) Recycle One 第4課時(shí)

復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)詞匯

第5課時(shí)

復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子

第6課時(shí) Recycle Two 第7--9課時(shí) 第四---六單元考試

附：第二學(xué)期新課教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 第20周：第一單元第一、二、三課時(shí) 第21周：第一單元第四、五、六課時(shí)

六年英語(yǔ)備課組

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末工作總結(jié)

2011-202八年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末工作總結(jié)

楊超俠 一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

今年,我任教八年級(jí)（4）（5）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)；他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

三、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

四，成績(jī)方面：

經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。