第一篇：就業(yè)形勢(shì)對(duì)在校大學(xué)生的啟示

《形勢(shì)與政策》 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研

題目：就業(yè)形勢(shì)對(duì)在校

大學(xué)生的啟示

學(xué)院：牧醫(yī)工程學(xué)院

班級(jí)：動(dòng)物醫(yī)學(xué)三班

姓名：鄧紀(jì)昌

學(xué)號(hào)：１４０３１０２０８７

經(jīng)過了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱“史上更難就業(yè)季”。關(guān)鍵詞：仍難好轉(zhuǎn)

據(jù)《2014典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，盡管2014典范企業(yè)在市場(chǎng)上收入平均增長(zhǎng)23.4%，招聘規(guī)模達(dá)到38萬人，平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。加上14年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，本年大學(xué)生期望月薪降至2500元！創(chuàng)5年來新低，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)已經(jīng)簽約的大學(xué)生，平均實(shí)習(xí)月薪為1800元左右。專家建議，畢業(yè)生可關(guān)注口碑好的中小企業(yè)。當(dāng)今畢業(yè)生面臨如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家也各位關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題。國(guó)家總書記勉勵(lì)大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

習(xí)近平同志在天津考察時(shí)，他勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。，同時(shí)要求加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。李克強(qiáng)總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題，主要面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)就是畢業(yè)生留在一線城市的難度更大

高等教育大眾化以來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)梳理發(fā)現(xiàn)，2007年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生為495萬人；到了2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生已增至630萬人。從2011年開始，國(guó)內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬人的數(shù)量增長(zhǎng)，2013年為699萬人，2014年為727萬人，今年將達(dá)749萬人。今年，中國(guó)將有749萬名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到的畢業(yè)生，可預(yù)計(jì)2015年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)840萬。2014年上半年全國(guó)有6.7萬家民營(yíng)企業(yè)倒閉，對(duì)此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認(rèn)為，由于多數(shù)行業(yè)在2011至2013年期間招募的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟(jì)依然不景氣，諸如IT、機(jī)械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學(xué)畢業(yè)生技能的矛盾。

伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國(guó)內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進(jìn)一步提高了。據(jù)財(cái)新等媒體報(bào)道，有關(guān)部門縮減了2015年度高校畢業(yè)生進(jìn)京落戶的計(jì)劃指標(biāo)，各中央單位在2014年基礎(chǔ)上指標(biāo)壓縮17%；畢業(yè)生進(jìn)京落戶條件比以往更加嚴(yán)格，并實(shí)施違規(guī)責(zé)任追究制等。

部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國(guó)企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對(duì)市屬用人單位引進(jìn)落戶的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當(dāng)年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。

國(guó)內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房?jī)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對(duì)這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在互動(dòng)空間上有28.6%的人認(rèn)為，今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國(guó)內(nèi)某教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)向本報(bào)記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(zhǎng)就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。而在就業(yè)難的前提下又涌現(xiàn)了一大批的創(chuàng)業(yè)型的就業(yè)方式。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。

當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。

關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？ 《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在有關(guān)建設(shè)性的輿情信息中，24.7%的人認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)中小企業(yè)和小微企業(yè)吸納應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)； 20%的人表示應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)；

11.8%的人表示大學(xué)教育應(yīng)注重實(shí)踐，貼近社會(huì)需求； 16%的人認(rèn)為政府應(yīng)出臺(tái)政策扶持創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等?！皠?chuàng)客時(shí)代，政府不應(yīng)缺位?！辈糠指咝．厴I(yè)生說，有關(guān)部門和單位需要以真招實(shí)舉促進(jìn)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、助力創(chuàng)客，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

影響學(xué)生就業(yè)難的因素主要有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第一個(gè)因素是定位。

學(xué)生究竟要找什么樣的工作？在這點(diǎn)上，定位會(huì)直接影響到相當(dāng)一部分人能不能找到工作。比如我們的學(xué)生很多所讀的院校名氣不大，學(xué)歷也不太高，能力也不是很強(qiáng)，那么求職時(shí)卻對(duì)薪資、對(duì)單位等等要求較高，這就很難實(shí)現(xiàn)，必然會(huì)導(dǎo)致他待業(yè)。我覺得定位是影響學(xué)生就業(yè)的一個(gè)很要緊的因素，所以說要做好定位。當(dāng)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，壓力比較大的時(shí)候，那么我們的定位就要客觀一點(diǎn)兒，適度地調(diào)整，這對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都非常關(guān)鍵。

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來評(píng)定你就適合做什么，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的。個(gè)人將來的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個(gè)測(cè)試一個(gè)測(cè)評(píng)就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實(shí)際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實(shí)際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導(dǎo)方面，過早的給學(xué)生一個(gè)具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實(shí)際往往會(huì)大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學(xué)生講清楚，我們的發(fā)展沒有必要過早的把自己局限在某一個(gè)具體職業(yè)上，找一個(gè)唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導(dǎo)，是一種誤區(qū)，不能對(duì)學(xué)生這么來引導(dǎo)。

什么叫就某一個(gè)具體職業(yè)最適合你，在當(dāng)今職業(yè)環(huán)境復(fù)雜的情況下，學(xué)生應(yīng)該盡快提升自己適應(yīng)外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來。我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃課當(dāng)中，也應(yīng)該解決這些問題。因此這定位的問題是很關(guān)鍵的，我們學(xué)生客觀地對(duì)待外邊的環(huán)境，客觀地對(duì)待自己未來的發(fā)展，必須得讓事實(shí)來表明學(xué)生的發(fā)展，不像我們課堂上書本上所講的。在職業(yè)價(jià)值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個(gè)非常重要的一點(diǎn)，就是說成功的起點(diǎn)一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因?yàn)楹枚嗍聝?，即使我這個(gè)工作，是我自己選的，但是到了具體工作當(dāng)中，你要做很多單調(diào)的重復(fù)的加班加點(diǎn)兒的工作，工資不高等等這些都會(huì)影響你對(duì)這件事情不喜歡，如果你對(duì)這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。

實(shí)際上，人的興趣、人的能力、人的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生這個(gè)階段它還依然處在形成時(shí)期。工作當(dāng)中，有時(shí)候人往往是這樣，一開始我對(duì)這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時(shí)間以后，你自己用心在做事，認(rèn)真在琢磨事，當(dāng)他把工作努力地干好以后，覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他是比較滿意，同事的關(guān)系也處的比較融洽，他的事又有點(diǎn)小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實(shí)際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來的?，F(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當(dāng)前的這個(gè)興趣點(diǎn)來決定人的一生的發(fā)展目標(biāo)，這種就忽略了人的動(dòng)態(tài)的變化，就把人的這種適應(yīng)萬物的能力，這個(gè)重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學(xué)生就業(yè)的因素我覺得是能力。

第二個(gè)因素是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生必須提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，這才是最主要的。然而競(jìng)爭(zhēng)能力是什么？實(shí)際上就是適應(yīng)企業(yè)需要的能力。能力是決定學(xué)生能不能就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵性點(diǎn)?？追蜃又v“不患無位,患所以立”，就是說不要發(fā)愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個(gè)職位的能力。為什么無論競(jìng)爭(zhēng)壓力多大，就業(yè)多難，有的學(xué)生依然能夠拿到好幾個(gè)offer，核心的問題還是要提升自己能力。很多學(xué)生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對(duì)于社會(huì)職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時(shí)候再去了解這是不太有利的?，F(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，而且把這種培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力作為衡量教育的根本標(biāo)準(zhǔn)?！熬V要”當(dāng)中就是這么提出來的，所以說在校期間培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力和本領(lǐng)，這是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急，是一個(gè)根本性的問題。所以說這就需要學(xué)生應(yīng)該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和時(shí)間接觸社會(huì)接觸職業(yè)。所以說能力是很關(guān)鍵的。第三個(gè)因素是心態(tài)。

心態(tài)主要反映在就業(yè)面試環(huán)節(jié)，有時(shí)候心理素質(zhì)弱的人，求職時(shí)會(huì)有心理障礙，臨場(chǎng)發(fā)揮不是很好。打個(gè)比方，我們學(xué)生到一個(gè)單位去面試，去那聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)面試者有北大的有清華的，都是知名高校，而他是獨(dú)立學(xué)院的，這樣他的心理上就會(huì)敗下陣來，覺得自己比別人差。實(shí)際上有時(shí)候這種求職環(huán)節(jié)心理因素也是直接影響面試成敗的。再者，面試時(shí)面試官會(huì)問一些問題，經(jīng)常會(huì)遇到自己不會(huì)答或是答不好的問題出現(xiàn)，這都是正常的，然而有的學(xué)生心理素質(zhì)不好，他怕答錯(cuò)了對(duì)方就否定他了，整個(gè)的思維情緒可能就亂了，這些時(shí)候心態(tài)心理也直接影響他的求職面試結(jié)果。在求職方面，學(xué)生應(yīng)該有一種自信，積極的心態(tài)。

對(duì)于就業(yè)也有一些其他影響因素，如簡(jiǎn)歷的書面表達(dá)等等。而 定位、能力是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，像面試，求職心態(tài)及求職方法等等是在校期間需要鍛煉學(xué)習(xí)的，要在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中多鍛煉，在課堂上有些東西是學(xué)習(xí)實(shí)踐不到的。多從實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)中取得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率明顯上升，對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生以及整個(gè)社會(huì)而言，無疑是一個(gè)讓人喜出望外的好消息。對(duì)此，不少大學(xué)生也有很多自己的見解與感悟。不少人認(rèn)為，我國(guó)今年畢業(yè)生就業(yè)率增加，完全是出乎意料的。因?yàn)樵谇皫啄甑慕鹑陲L(fēng)暴過后，很多國(guó)家的企業(yè)和公司都受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)和人才市場(chǎng)的需求一直都很難恢復(fù)過來，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求不僅沒有下降，還呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，真可謂大快人心。而這也正說明，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是確實(shí)可行的，同時(shí)也說明我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)快速的恢復(fù)時(shí)期。當(dāng)然，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率上升與我國(guó)教育部門和人保部門采取的一些促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有“就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”，力措施是密不可分的。如實(shí)施“崗位拓展計(jì)劃”，“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”?！盎鶎臃?wù)項(xiàng)目計(jì)劃”“就業(yè)見習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃” “就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”等，有效的促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率（此五大計(jì)劃來自新民網(wǎng)）。還有一部分同學(xué)認(rèn)為，今年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)率上升，也顯示出了一個(gè)新的特點(diǎn)，那就是大學(xué)生的就業(yè)思維模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。據(jù)了解，以往的大學(xué)畢業(yè)生總是向大城市涌進(jìn)，導(dǎo)致大城市的人力資源爆滿，就業(yè)壓力過大，而在一些中小城市，則沒有合適且足夠的人力資源，以至于就業(yè)率不高，人力資源分布不合理，資源的白白浪費(fèi)等。而今，與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞，這種現(xiàn)象大大促進(jìn)了就業(yè)率的上升。中小城市的房?jī)r(jià)，物價(jià)都要低得多，工作和生活壓力也要小很多，因此好單位也很是搶手。當(dāng)然，雖然是在中小城市，今年畢業(yè)生起薪也不是很高，但不少大學(xué)生都表示，與起薪相比，他們更關(guān)注未來的發(fā)展空間，將來提升和加薪的機(jī)會(huì)卻多得多?？偨Y(jié)以上觀點(diǎn)和事實(shí)。對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生而言，是很有啟發(fā)的。數(shù)年來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是一個(gè)比較沉重的話題，而今，當(dāng)我們分析了時(shí)事形式以后，可以了解到，就業(yè)雖然困難，可是還是有規(guī)可循的。首先，面對(duì)社會(huì)，在國(guó)家采取的一系列措施和政策面前，我們要學(xué)會(huì)省時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，不要盲目悲觀，要相信，不論是在何時(shí)何地，是金子總會(huì)要發(fā)光的，要善于利用外界的有利形勢(shì)。其次，對(duì)我們個(gè)人而言，不要一味的鉆牛角尖，換個(gè)方式和立場(chǎng)思考，就會(huì)有不一樣的收獲。就像在大家都在選擇大城市的同時(shí)，也許中小城市發(fā)展的機(jī)會(huì)更大。對(duì)于畢業(yè)生，除了就業(yè)以外，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)或是繼續(xù)深造。此時(shí)，我們就需要嚴(yán)格的剖析自己，選擇最適合自己對(duì)自己最有利的一條路子，而不要一味的隨波逐流。

當(dāng)然，對(duì)我們而言，不論是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還是考研，都必須是在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)之上，因而努力學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，更廣泛的涉獵書籍，豐富自己的頭腦，多關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，積極尋找市場(chǎng)空白點(diǎn)，積極創(chuàng)新是我們必須做的準(zhǔn)備工作。只有把基礎(chǔ)打好，才能繼續(xù)前進(jìn)。我們作為在校大學(xué)生，應(yīng)該樹立積極的就業(yè)觀念，豐富自己的頭腦，為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第二篇：在校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告

在校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查背景

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。在這個(gè)大學(xué)生多如牛毛的社會(huì)，大學(xué)生已經(jīng)不能領(lǐng)時(shí)代潮流，將大學(xué)生視為天之驕子的年代早已過去。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這就是說，大學(xué)生難找到工作，而大學(xué)以下學(xué)歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂患意識(shí)。

大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，尤其在金融危機(jī)的影響下，面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢(shì)，在校的大學(xué)生又是抱有什么樣的就業(yè)期望呢：是否對(duì)就業(yè)情況有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)；是否具有憂患意識(shí)；是否能夠懂得未雨綢繆？ 調(diào)查目的關(guān)注在校大學(xué)生的就業(yè)觀念，收集在校大學(xué)生的就業(yè)期望信息，為在校大學(xué)生以后的就業(yè)服務(wù)。

調(diào)查時(shí)間

2010年9月——2010年10月

調(diào)查對(duì)象與形式

該調(diào)查主要是針對(duì)在校大學(xué)生的就業(yè)心理，因此采用了無記名的問卷調(diào)查的方式在20幾個(gè)不同班級(jí)的在校大學(xué)生中進(jìn)行。然后分男生女生進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)合網(wǎng)上等各方資料進(jìn)行有力的分析報(bào)告。

調(diào)查分析報(bào)告

本次調(diào)查問卷設(shè)計(jì)通過就業(yè)與大學(xué)生的背景、認(rèn)知、薪酬、素質(zhì)等方面來調(diào)查分析在校大學(xué)生的就業(yè)心理：

就業(yè)觀----背景

根據(jù)調(diào)查資料顯示，有55%的被調(diào)查對(duì)象表示當(dāng)過學(xué)生干部，45%沒有；有60%的學(xué)生表示做過兼職工作；又有65%的學(xué)生考過相關(guān)的職業(yè)證書。從此數(shù)據(jù)我們可以看出，現(xiàn)代在校大學(xué)生的就業(yè)憂患意識(shí)屬于中等水平。由于現(xiàn)代企業(yè)招聘的第一要求基本上是學(xué)歷，再者就是工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說基本上都沒有真正的工作經(jīng)驗(yàn)，因此是否做過兼職、當(dāng)過學(xué)生干部就會(huì)成為招聘單位的一個(gè)重要看點(diǎn)。

就業(yè)觀----認(rèn)知

根據(jù)調(diào)查資料顯示,有35%的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)率等基本情況不了解，而有25%的學(xué)生表示所學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在40%以下。從此數(shù)據(jù)的反饋情況來看，在校大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景并不看好，另有較大部分（35%）的學(xué)生并沒有對(duì)此關(guān)注。這是值得我們注意的。

再者，針對(duì)在校大學(xué)生以后期望的求職途徑，53.85%的學(xué)生表示想通過現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，而關(guān)于目前較熱門的網(wǎng)上求職卻只有7.69%的學(xué)生表示期望采用。由此看出，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)依然是備受關(guān)注的求職途徑。不過這又從另一方面說明了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)求職方法技巧的欠缺。

就業(yè)觀----薪酬

關(guān)于在校大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望，有70%的學(xué)生表示期望每月在1000到2000元之間。數(shù)據(jù)說明了：在薪酬的問題上，基于就業(yè)的壓力，已有相當(dāng)部分的學(xué)生比較看得開了，甚至表示“無所謂”薪酬的多少。由此看來，薪酬問題對(duì)大學(xué)生就業(yè)的困擾也會(huì)逐漸淡化。因?yàn)椋髮W(xué)生對(duì)自己第一份薪酬的期望和企業(yè)所能給予大學(xué)生的薪酬已逐漸趨于水平。

就業(yè)觀----企業(yè)

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，外資企業(yè)成為現(xiàn)代大學(xué)生的首選就業(yè)單位，占36.36%。而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情也有所提高，為22.73%。對(duì)其他企業(yè)的選擇又依次表示為民營(yíng)企業(yè)18.18%、國(guó)營(yíng)企業(yè)13.64%、政府部門9.09%。由此可以看出，大學(xué)生在對(duì)就業(yè)單位的選擇上，“扎堆”現(xiàn)象已經(jīng)有所緩解。而政府部門不再受到大學(xué)生的青睞，這能說明今后的“公務(wù)員熱”也會(huì)逐漸得到緩解。只是大學(xué)生對(duì)外資企業(yè)的青睞程度在客觀上依然偏高，因?yàn)橥赓Y企業(yè)不是容納大學(xué)生的主要力量卻成了他們的首選企業(yè)，供需無法平衡。

調(diào)查結(jié)論

通過本次問卷調(diào)查顯示與分析，我們還可以得出結(jié)論：

(一)在校大學(xué)生就業(yè)信心不足，大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，而在期望薪酬上還算比較合理。

(二)大學(xué)生與用人單位之間缺乏長(zhǎng)期、有效的溝通。大學(xué)生對(duì)招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識(shí)等方面與企業(yè)本身有巨大差異。

(三)大學(xué)生就業(yè)困難的問題不是簡(jiǎn)單的由一個(gè)方面或兩個(gè)方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身等對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個(gè)影響。

對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來說，既然不能改變既定就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。除此，大學(xué)生自認(rèn)為自身的道德素質(zhì)還好，可卻不將其視為企業(yè)的招聘要求，其實(shí)是一種曲解。并且，對(duì)于高校來說，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀極為重要。

第三篇：對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析

《 大 學(xué) 生 就 業(yè) 指 導(dǎo) 》 論 文

對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析

【提要】隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生數(shù)量也連年增長(zhǎng)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈來愈困難, 雖然政府方面也在不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是點(diǎn)毛皮而已。在這種形式下，畢業(yè)生們將會(huì)要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)擇業(yè)與時(shí)俱進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制就業(yè)觀念

【正文】現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門的話題，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難，主要難在以下幾點(diǎn)：

一、是受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響

部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大。一方面，縣、市中小企業(yè)急需人才，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線、去基層，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在。畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)，亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作。

二、是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加，與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業(yè)生的就業(yè)，將形成嚴(yán)重的社會(huì)問題。

三、是高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)等方面還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。

四、是高校畢業(yè)生流向不夠合理。

目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京、上海等大中城市，這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢(shì)，而且吸引人才的力度較大，形式多樣。特別是“先落戶，后就業(yè)”政策的實(shí)施，既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力，也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作。

五、是認(rèn)為高學(xué)歷等于高就業(yè)能力。

這是目前我們社會(huì)的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識(shí)與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。

大學(xué)生就業(yè)所存在的主要問題：

一、自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。

二、自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確

就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對(duì)人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動(dòng)者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。

三、學(xué)生找工作存在誤區(qū)，很多人不愿意到縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，只想呆在市區(qū)，就是沒有工作也要呆在那里。而外地人來浙江工作就不那么“挑剔”，愿意到小地方就業(yè)，這對(duì)本地學(xué)生也能產(chǎn)生一種激勵(lì)。同樣地，到各地去招收高層次人才，在一定程度上也有利于促進(jìn)就業(yè)——實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)技術(shù)突破或帶來了一些新項(xiàng)目，能夠給我們創(chuàng)造很多就業(yè)機(jī)會(huì)。在小的城鎮(zhèn)，那里還有一些崗位沒有人愿意去干，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)開始流向小城鎮(zhèn)，這是現(xiàn)在大學(xué)生的一個(gè)就業(yè)趨向。在城市里各個(gè)工廠，學(xué)校，等事業(yè)單位基本上都已經(jīng)不缺人了，在大城市找工作簡(jiǎn)直等于自找沒趣。

大學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)：

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及自身存在的問題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。

一、強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

二、要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己。

三、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。

大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)獨(dú)立的市場(chǎng)，特點(diǎn)在于人員素質(zhì)較高，市場(chǎng)范圍更大，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠較容易在本國(guó)甚至國(guó)際間流動(dòng)。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學(xué)生供求信息網(wǎng)絡(luò)，提供有效的信息服務(wù)，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。

實(shí)行就業(yè)的雙向選擇，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。而目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作極為薄弱。據(jù)有關(guān)部門對(duì)7所高校、百余家企事業(yè)單位的調(diào)查，68%的被訪者對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作不滿意，認(rèn)為“不完善，指導(dǎo)渠道過于單一”，就業(yè)指導(dǎo)教師水平參差不齊，專業(yè)的、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師太少；缺少就業(yè)指導(dǎo)課教材。

四、觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。

同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

五、全社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念要有所改變。

在市場(chǎng)就業(yè)的情況下，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。比如，最近上海市大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少的現(xiàn)象。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會(huì)、家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。

六、大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制需要進(jìn)行調(diào)整和改革。

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)既有總量矛盾也有結(jié)構(gòu)矛盾，但同其他發(fā)展中國(guó)家一樣，結(jié)構(gòu)矛盾是主要矛盾。尤其是大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。

我們要想更好的就業(yè)必須強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

還要要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折 , 人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一天天的增加,所以我們要更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以應(yīng)付多變的市場(chǎng),為我們的將來的生活打下良好的知識(shí)基礎(chǔ).為我們以后的生活的更加美好而努力吧!努力!

【參考文獻(xiàn)】

1、葛壽昌主編《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》1998年5月上海社會(huì)科學(xué)院出版社

2、王裕國(guó)陳愛民主編《中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)問題》 2000年6月四川西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

3、黃昌建.大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2004,(02)

第四篇：對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的心得體會(huì)

對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的心得體會(huì)

不知不覺之中，已經(jīng)到了大四的年紀(jì)，可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程，但是當(dāng)真正要面對(duì)它的時(shí)候，才覺得困難重重，壓力倍增。面對(duì)現(xiàn)如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我也不得不說自己真的需要好好做準(zhǔn)備了。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒有目標(biāo)是可以容忍的，因?yàn)槟憧梢栽谇斑M(jìn)的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來，大學(xué)生的就業(yè)一直都是老大難的問題，不可否認(rèn)，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學(xué)生畢業(yè)沒有工作，然而社會(huì)能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因?yàn)楫厴I(yè)生自身素質(zhì)的確實(shí)而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)也對(duì)社會(huì)造成了巨大的的壓力，同時(shí)，高等教育有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得很多職位的空缺，無人填補(bǔ)，因?yàn)樗刭|(zhì)的缺陷，這是令人無奈的事實(shí)，拿我們英語專業(yè)來舉例子，據(jù)我所知，英語專業(yè)對(duì)高精尖領(lǐng)域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài)，高級(jí)的同聲傳譯也是如此，但能培養(yǎng)出這類人才的院校放眼全國(guó)也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實(shí)。

2.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時(shí)候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經(jīng)歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學(xué)生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是大學(xué)生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來 ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和

緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)畢業(yè)在即的大學(xué)生來說更是尤為重要！

知道了就業(yè)難的原因之后，我們要做的應(yīng)該是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對(duì)這些狀況作出相應(yīng)的改變，按照內(nèi)外因結(jié)合分析問題的角度來講應(yīng)該做到如下：

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。有許多大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。其二,提高自身綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。此外，要掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。

一是考研，暫時(shí)避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。

2.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。

3.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

總之，就業(yè)問題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問題之一。做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們不應(yīng)該被這樣的現(xiàn)狀所嚇倒，要知難而上。認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件的不同，結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn)，早作準(zhǔn)備，未雨綢繆。爭(zhēng)取在就業(yè)大軍中脫穎而出，讓自己在畢業(yè)季的求職道路上一帆風(fēng)順，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

“大學(xué)生就業(yè)”是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題,關(guān)系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關(guān)注。溫家寶總理曾針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)簽約率?！?/p>

在當(dāng)前中國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻這一宏觀背景下，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的整體形勢(shì)也不容樂觀。最近幾年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國(guó)社會(huì)調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到二月二十號(hào)為止，09年大學(xué)生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會(huì)保障部發(fā)布消息力爭(zhēng)今年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，現(xiàn)在距離目標(biāo)完成尚有一段距離。同樣，四川省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達(dá)116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；?？粕?含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。