第一篇：第7 周工作總結(jié)

第7 周-第8 周（10月8日--10月17日）

工作總結(jié)：

一、月質(zhì)量檢測

為了檢驗學(xué)生一個月以來的學(xué)習(xí)效果，及時了解和反饋學(xué)生知識掌握情況，10月9日-10月10日教導(dǎo)處組織安排了本學(xué)期第一次質(zhì)量檢測?，F(xiàn)將考試的相關(guān)情況匯總?cè)缦拢?/p>

1、監(jiān)考及閱卷情況： 在教導(dǎo)處精心準備下，此次考場的安排總的講秩序井然，班主任教師基本按照教導(dǎo)處的要求布置考場，監(jiān)考老師均能按時間到崗實施監(jiān)考?？荚嚭箝喚砉ぷ饕簿o鑼密鼓地進行，各閱卷組在組長精心組織、準備下按時完成閱卷任務(wù)。

存在的問題是：①參加考務(wù)會，不認真聽會，導(dǎo)致監(jiān)考過程中出現(xiàn)一些問題。部分教師不按學(xué)校要求監(jiān)考，在監(jiān)考期間翻看手機、備寫教案、打瞌睡、聊天、坐在低處的小凳上；②對個別學(xué)生考試期間不答卷的行為不勸阻。③考生的座次、試場記錄單的考好的填寫、試卷的收取不檢查試卷順序及份數(shù)；閱卷總分及成績的登記出現(xiàn)問題?？荚噷嶋H上不僅是對教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的考核，也是對我們教師工作作風(fēng)的考核，要求全體教師在后面的監(jiān)考閱卷工作中，嚴格按照學(xué)校的要求做好每一個環(huán)節(jié)的工作，給教師及學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的平臺。

2、本次考試后的思考：

針對本次考試情況和開學(xué)一月多來的教學(xué)實際情況來看，我們的教學(xué)還存在以下方面的一些問題：

①對學(xué)生各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，有要求，但缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，或雖有檢查監(jiān)督，但堅持不夠。

②自習(xí)輔導(dǎo)、針對性的幫助少，很少有的放矢地解決問題。③課堂上不注意有針對性的抽查詢問學(xué)習(xí)中各個環(huán)節(jié)，沒有讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

④教師教學(xué)的態(tài)度上存在差異，導(dǎo)致本次考試中有些班級學(xué)科均分差異很大，我們希望這部分教師能充分找到成績產(chǎn)生落差的原因，從根本上解決問題。

學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范問題，主要表現(xiàn)在：

①平時教學(xué)中不注意引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀、審題；

②不能進行有效地訓(xùn)練，少部分學(xué)科平時作業(yè)偏少，有些平時即使批改，也是敷衍了事；

③對部分后進生聽之任之，他們從不交作業(yè)或練習(xí)無所謂。實際上教師對后進生的態(tài)度和處理辦法直接關(guān)系到全班同學(xué)對教師的看法和評價。

④沒有深入到教學(xué)中真正地去解決學(xué)生中實際問題，平時對學(xué)生的作業(yè)或檢測沒有針對性的講解，學(xué)生不能形成有效刺激，不能克服考試中題設(shè)“陷井”。

三、充分重視“考后松懈”現(xiàn)象。

月考結(jié)束后，從教師到學(xué)生，自然有“考后松懈”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對下一階段教師組織教學(xué)與學(xué)生有效的學(xué)習(xí)都存在極大的影響，必須認真加以克服。在此提出下幾點建議：

1、①真正幫助學(xué)生客觀地分析此次考試的差距以及產(chǎn)生這些差距的原因，迅速地確立新的目標.②多從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理入手分析差距產(chǎn)生的原因；③從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)行為中找差距；④正視前一階段學(xué)生自身在學(xué)習(xí)常規(guī)要求方面存在的問題。

2、以班為單位，多組織學(xué)習(xí)方面的思考、辯論或活動： ①請班級學(xué)習(xí)較為成功或進步快的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)體會、心得，用成功的例子激勵學(xué)生。

②找后10—15名同學(xué)談心，不斷鼓勵他們，幫助他們客觀地分析學(xué)習(xí)或考試中存在的不足，不能讓他們失去信心，這部分學(xué)生有信心，對全班同學(xué)的信心將起到“積極”作用，對班級整體學(xué)風(fēng)的推進將起到積極的作用。

3、班主任要加強班級常規(guī)管理，抓好各個環(huán)節(jié)： ①對學(xué)生要高標準嚴要求；

②多深入班級了解學(xué)生中存在的問題，對個別學(xué)生的不良行為和出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象及時教育，不能聽之任之。

③客觀地分析自己班級管理中存在的不足：

④多動腦，合理指導(dǎo)學(xué)生充分學(xué)習(xí)，合理分配時間與精力，這是班級學(xué)生學(xué)習(xí)管理的核心問題，班主任要多投放精力在上面，試圖引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上，分散學(xué)生在其他方面的注意力，重點、合理的加以指導(dǎo)：

（1）多從客觀上分析這次考試班級學(xué)生成績的不平衡及產(chǎn)生不平衡的因素，找準原因；

（2）細化學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容，指導(dǎo)工作要進一步細化（如學(xué)生中學(xué)習(xí)筆記及課堂內(nèi)容的歸納整理、課后作業(yè)情況、上課學(xué)生注意力及學(xué)習(xí)效果等）

（3）找出管理的空檔與盲點、合理充分地指導(dǎo)學(xué)生：

如：操前讀科目要合理分配、交作業(yè)問題、閑暇時間利用問題、有意破壞問題、安全教育問題

二、月常規(guī)工作檢查： 根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，為了及時掌握任課教師的教案書寫和作業(yè)批閱情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，本周星期三、四兩天，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，學(xué)校組織，全面細致地檢查了全校學(xué)生作業(yè)和教師教案。

本次作業(yè)檢查注重：作業(yè)本數(shù)量、作業(yè)量是否合理、布置次數(shù)是否符合學(xué)校要求、批改情況、錯題及時糾正、有鼓勵性批語或等級評價等。通過檢查發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，作業(yè)不僅書寫整齊，作業(yè)本保護也非常整潔，作業(yè)批閱詳細認真，糾錯及時。

本次教案檢查注重：教案節(jié)次、重難點、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)等。教師們大部分教案書寫認真、字跡規(guī)范、頁面整潔，目標、重難點等明確，教學(xué)設(shè)計條理清楚，各具特色，實用性較強。

學(xué)校希望通過這次教案作業(yè)檢查，進一步規(guī)范我們的教學(xué)行為，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體科任教師對這次教案作業(yè)檢查中通報的問題要認真對照檢查，（楊主任對教案作業(yè)檢查情況進行反饋）把教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)做實做細，不斷提高業(yè)務(wù)水平和能力，改進工作方法和態(tài)度，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。三、八年級學(xué)生教育會

為進一步強化學(xué)生紀律觀念，規(guī)范日常行為，上周二下午第七八節(jié)召開八年級學(xué)生紀律教育大會。會上，年級組長通過一些具體事例，指出了開學(xué)一月多來

八年級學(xué)生中存在的問題，并分析了產(chǎn)生這些問題的原因及其危害，同時對八年級全體學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、安全方面提出了具體的要求。要求全體學(xué)生要經(jīng)常進行自我反思，認真進行自我剖析，查找自身存在問題，積極尋求改正方法，明確今后努力方向。本次會議進一步增強了八年級學(xué)生的安全、紀律意識，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展很好地起到保駕護航的作用。

四、迎接省級雙高雙普驗收

1、召開“雙高雙普”整改專項會

10月8日上午，班子召開了“雙高雙普”整改專項會，李校長首先傳達了縣局 “雙高雙普”迎驗會議精神；成立學(xué)校組織機構(gòu)，細化分工，然后針對我校在“雙高雙普”過程中存在的問題進行了反饋并逐項制定了學(xué)校的整改措施。

2、縣、局領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查 “雙高雙普”創(chuàng)建工作：

10月9日上午教育局XXX，10月10日上午XXX，10月10日下午縣委XXX，10月14日XXX來我校檢查 “雙高雙普”創(chuàng)建工作。查看了部室、校園環(huán)境、硬件建設(shè)、檔案資料、校園文化建設(shè)等，對我校在“雙高雙普”創(chuàng)建工作中作出的成績給予了肯定，指出了不足并提出合理化建議：希望繼續(xù)完善“雙高雙普”的創(chuàng)建工作，迎接省級驗收。

3、上周日全體領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、部室管理員加班加點，完善 “雙高雙普”相關(guān)工作。

4、整治校園環(huán)境，完善校園文化建設(shè)。

說明：關(guān)于請假：任課教師每天扣12元，自己沒有安排課務(wù)，每節(jié)課（自習(xí)）扣10元，考試監(jiān)考閱卷期間請假，每天扣12元，一次監(jiān)考（閱卷）扣20元，按監(jiān)考閱卷教師的平均工作量計算，在本次月考中，七一、八二、八三、八四、八五、九一、九二、九五、九六班主任能堅持下班，在此，學(xué)校對以上班主任提出表揚，對沒有下班的班主任扣除班級積分5分，班主任津貼2元。

下周工作安排：

一、安全紀律教育：學(xué)生自查自糾。

二、體操隊列訓(xùn)練

三、月考質(zhì)量分析

四、迎接省級雙高雙普驗收（各班學(xué)生統(tǒng)一著裝校服，布置教室，雙高雙普課表、作息時間表上墻，讓學(xué)生知道每周各課的節(jié)數(shù)，在校時間、什么時間到校、什么時間放學(xué)、每學(xué)年度的兩節(jié)兩會、班級圖書角、更換黑板報、清潔班級衛(wèi)生、對學(xué)生進行文明禮儀教育，檢查發(fā)型、首飾、管制刀具，做好雙高雙普學(xué)生座談會準備工作，加強學(xué)生紀律、衛(wèi)生教育等）

按照縣局的安排，本周雙休日教師不休假，繼續(xù)完善雙高雙普工作。今天的工作安排：

上午教師完成校本研修資料，教研組長、備課組長完善記錄，下午上班時把資料、記錄上交教導(dǎo)處，下午后勤組清理校園衛(wèi)生死角，課任教師分兩組，一組完善檔案，另一組協(xié)助部室管理員完善資料，打掃部室衛(wèi)生。明天全體領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、部室管理員繼續(xù)加班，全體教師休假，

第二篇：第7周工作總結(jié)

第七周工作總結(jié)

順承第六周的良好態(tài)勢，各項工作開展得井然有序。在這里感謝班主任老師的鼎力支持。在全校師生的共同努力下，衛(wèi)生、紀律各方面都表現(xiàn)不錯，回首這一周的工作，感人的地方不少，衛(wèi)生清掃整治中，所有班主任老師能親力親為，與學(xué)生一起清掃，做到衛(wèi)生不留死角，校園環(huán)境煥然一新。日常行為規(guī)范檢查中，同學(xué)和班主任老師都能在思想上高度重視，并能高效的落實，大部分男生發(fā)型已經(jīng)合格，基本上全部同學(xué)能在校按要求穿校服。宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也有進一步改觀，基本能做到內(nèi)務(wù)整齊，衛(wèi)生潔凈，特別是七年一班、七年三班、七年七班、七年八班、八年一班、八年二班、八年三班、八年六班、九年五班的男生宿舍更為突出。以充分展示了各班的精神面貌，對此提出表揚。

但也有美中不足的地方：

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還亟待加強。部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象嚴重，課間竄樓層、晚睡前竄樓層和宿舍。學(xué)校要求輕聲樓道，因此在這里要求大家在樓道里不要追逐打鬧，課間不在樓道聚集，樓道行走要單隊右行。行為習(xí)慣養(yǎng)成方面特別要說一點是各別同學(xué)在課間回宿舍，在宿舍內(nèi)吸煙或打逗，在使用宿舍樓衛(wèi)生間時，大便以后不沖廁所，非常惡心。這是基本的素質(zhì)問題。

2、衛(wèi)生清掃方面，要求每天中午和下晚自習(xí)后兩次墩地，位個別班級墩地次數(shù)不夠，個別責(zé)任區(qū)仍有死角問題。以后值日生要按時清掃，所有同學(xué)要注意保持，不要亂扔垃圾。

3、在就餐方面：仍有部分男生排隊時插隊或去拿筷子，有個別同學(xué)營養(yǎng)餐有吃雙份情況，學(xué)校值班教師要重點檢查。本周工作重點：

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生儀容儀表，重點檢查校服、首飾、發(fā)型，對不合格的學(xué)生，及時處理。

2、宿舍重點檢查床鋪的疊放，備品的擺放。特別是下午的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。

3、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生要重點檢查衛(wèi)生死角，例如樓道拐角處小臺是否干凈，綠化帶里是否有垃圾。

4、對課間樓道秩序要加大檢查力度，樓層值班老師發(fā)現(xiàn)樓道打鬧同學(xué)要按規(guī)定扣分。同學(xué)們，杜絕不良行為的發(fā)生，從自己、從點滴、從現(xiàn)在開始，共同營造和諧、美好的校園氛圍！

第三篇：第7周工作計劃

興泰實驗學(xué)校周工作計劃

第7周（2012.10.14-10.20）

月主題：我的班級我做主，我的學(xué)校我作主。

周主題：我的班級我做主---我的班會我作主。

值周行政：冷建材

每周一歌：國歌達標練，人人會唱，聲音洪亮，和樂整齊，深情高亢。

星期日（10.14）家訪；教后記：高質(zhì)量學(xué)習(xí)專著閱讀；18:30校本培訓(xùn)：教師適應(yīng)性發(fā)展（全體教師，三樓報告廳）。

星期一（10.15）升旗儀式，國旗下講話（802：國學(xué)立品，弘揚經(jīng)典；指導(dǎo)：潘白云）；利群教育數(shù)學(xué)抽考備考；教職工計劃生育達標率100%；

一、七年級計劃生育持證率達標突擊（班主任、裴）；教師校內(nèi)評級認定開始；一年級家長會籌備。

星期二（10.16）備課組第一輪磨課第二周（共三周一輪，人人上，無補助）；新聘教師轉(zhuǎn)聘考核（教導(dǎo)處：課堂投入率；德育處及安全辦：常規(guī)自動化）；幼小聯(lián)通答謝訪（嫻、馮、玲）；本期校外綜合實踐活動籌備。

星期三（10.17）片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)（三樓報告廳，石峰）；各干事工作量質(zhì)評估；國學(xué)示范校籌備（校長室）；語文學(xué)科校本化建設(shè)；國學(xué)課例論文全國賽校內(nèi)初評；同讀一本書讀書報告主題班會；9年級“把學(xué)生幫具體”交流會。

星期四（10.18）學(xué)校指定校內(nèi)開放課（一節(jié)補助30元）；101-105家長會；計生迎查準備到位；教學(xué)常規(guī)考核（教導(dǎo)處）；小學(xué)作文街道賽。

星期五（10.19）陳桂梅走出校外公開課準備到位（走出校外課，一節(jié)補50元）；106-110家長會；班級常規(guī)考核（德育處）；國學(xué)課例論文全國賽初評結(jié)束；自主學(xué)習(xí)主題班會（各班）。

星期六（10.20）教后記：專業(yè)閱讀；學(xué)生雙休日同讀一本書。

第四篇：第7周讀后感

淺談學(xué)生與職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換

——讀《社會不等你成長》有感

學(xué)生與職業(yè)者代表著當下國人生存過程中所必然經(jīng)歷的兩個階段，如何有效協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，并實現(xiàn)兩種角色之間的完美轉(zhuǎn)換將在很大程度上決定一個人今后的發(fā)展路程，因此對二者之間的角色轉(zhuǎn)換問題進行深刻探討是很有必要的。

文章中首先陳述的核心內(nèi)容就是社會與學(xué)校很不一樣，對于這個觀點我個人也是特別贊同的。除作者所提出的幾點不同以外，我個人認為學(xué)校與社會最根本的不同點是二者培養(yǎng)人才的目標不同，學(xué)校的目的是培養(yǎng)同質(zhì)化的人才，社會的目標則是培養(yǎng)個體差異性人才。而這些不同又源自于兩種環(huán)境為學(xué)生個體所提供的差異性資源。具體說來有以下幾點：

1、經(jīng)濟資源不同

①在校期間學(xué)生可以享受家庭、學(xué)校、國家三方面的經(jīng)濟支持，有一定的經(jīng)濟保證，沒有經(jīng)濟壓力也就沒有太多的金錢欲望，當然也就無需因為錢財而花費太多的腦力，這也是當今大學(xué)生多數(shù)出于自我滿足狀態(tài)的根源所在。

②步入社會參加工作以后，再次接受以上三方所提供的經(jīng)濟支持的機會幾乎沒有，沒有一定的經(jīng)濟保證，是一個完全由自我價值換取經(jīng)濟保障的階段，我們可能不得不背負著沉重的經(jīng)濟負擔，身體或者心靈將不得不承受各種各樣的現(xiàn)實打擊，無論工作好與不好，經(jīng)濟問題都是其不可回避的現(xiàn)實問題。

2、學(xué)習(xí)資源不同

①在校期間學(xué)生可以以很低廉的成本享受到最豐富的學(xué)習(xí)資源，免費享受充實的文化氛圍，并且享受系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)資源，擁有多種對外交流機會，這些都是步入社會后即使花費一定成本也都無法獲得的。也正是因為這些資源呈現(xiàn)的廣泛性、廉價性，致使很多學(xué)生忽略了這些免費資源的價值，無視他們的存在，肆意的浪費，以至于最終一事無成。

②工作期間任何學(xué)習(xí)資源都是有價資源，多數(shù)知識的獲得需要依靠個人自學(xué)獲得，由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排，老師的知識篩選協(xié)助，可能需要在校學(xué)習(xí)時的兩倍甚至很多倍時間的付出。

3、人際資源不同

①在校期間，接觸大多是同學(xué)，老師，以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的零零散散的一些關(guān)系人，交際的核心主要以學(xué)習(xí)、交流為主，并未涉及過多的利益，所以可以說是比較純潔的交際資源，因此我們在交往過程中會很坦誠的面對彼此，沒有勾心斗角，很隨意，很放松。

②人際交往方面與在校期間最大不同的就是，社會中的交往大多與利益掛鉤，很難有純粹的友誼，多數(shù)是以合作、協(xié)作、合伙等形式存在，社會中的我們不得不多長一個心，多一張面孔。

其實，學(xué)校與社會的不同，也正是其環(huán)境鑄就的角色之間的個性差異所在，那么，分析完學(xué)校與社會不同的根源之后，如何依據(jù)此來協(xié)調(diào)兩中環(huán)境中的角色轉(zhuǎn)換呢？我的建議如下：

1、明確自身價值，對自己做出合理的定位

2、正確認識學(xué)校與社會的不同之處

3、培養(yǎng)良好樂觀的心態(tài)

4、協(xié)調(diào)由索取到貢獻價值觀念轉(zhuǎn)換

5、樹立不再可以隨便犯錯的理念

6、在校期間不斷培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力以及察言觀色的能力

基于個人學(xué)識能力有限，拜讀完《社會不會等你成長》這篇文章之后，所獲的的感想目前也只有這些，希望在與同學(xué)交流后，可以獲得更多的感想，就此擱筆。

學(xué)生：王宏2014-4-9

第五篇：第7周工作計劃

第7周工作計劃

10月15日~10月21日

安全工作：

1、狠抓道路交通安全教育與管理。德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)普法知識。

2、開展大做好人好事活動。

3、開展環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生大檢查。

4、五年級升旗。

5、10月份17日—19日校田徑隊參加縣田徑運動會。

教導(dǎo)工作：

1、開展學(xué)生寫字活動。

2、教師培訓(xùn)安排。

3、教研活動安排。

總務(wù)工作：

1、開展一次全面消毒活動。

2、節(jié)約水電。

3、早餐幫廚安排。