第一篇：我的科研感悟

我的科研感悟

先介紹一下我的學術(shù)背景，我本科學的是化學工程專業(yè)，碩士和博士學的是控制理論與控制工程專業(yè)，本碩在一所211工程學校就讀，博士畢業(yè)于中科院某研究所。博士在讀期間，在本學科國際雜志上發(fā)表了兩篇SCI文章，獲一項發(fā)明專利，另有其它科研成果若干。下面我就結(jié)合我的專業(yè)背景談一談我的科研之路。希望能對從事科研的人起到一個拋磚引玉的作用。也希望從事科研的人努力工作，多多創(chuàng)新，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。文章中所列均代表本人觀點，如覺不適，敬請忽略。

1.科研好點子從哪里來？ 1.1選題

要做一流的學術(shù)，選題非常關(guān)鍵。一個好的課題，會使你在很短的時間內(nèi)就能取得一些進展；一個前沿的課題，會使你站在巨人的肩膀上。為什么國內(nèi)的一些學者，也做了很多工作，但是卻發(fā)不出高檔次的SCI論文，你可以說他們不屑得發(fā)，但其中很大一個原因是他們的選題”O(jiān)ut of date”，很難在國際期刊上激起讀者的興趣，甚至他們做的東東早已經(jīng)有人做過了，即便其中有一些新東西，也很難讓國際審稿人認同，因為審稿人一看到論文題目就會在他們的心里留下“這個問題，我們在七八十年代已經(jīng)做過了”的印象，最后難逃拒稿的命運。那么怎么樣選題呢？一個簡單的辦法是閱讀國際頂級雜志最新發(fā)表的文章，看看他們都在搞什么？再結(jié)合自己的專業(yè)背景，或進行學科交叉，或查找缺陷、不足，或進行方法移植，這樣選擇的課題實際上已經(jīng)和國外同行站在同一跑道上了。但由于別人已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了，且稿件有一定的滯后性，他的加速度會比我們大，所以我們在具體搞研究時一定要另辟蹊徑。等到我們自己開辟的路在國際上已經(jīng)得到別人的認可并且成體系時，我們就可以沿著這條路繼續(xù)前進了?？傊?，我的選題原則是“基于國際前沿，另辟蹊徑”。1.2方法論

科學研究是需要方法的，而且是有方法的。我們在做化學實驗時，需要先構(gòu)思實驗方案；在控制被控對象時，需要先設(shè)計控制算法。這些“構(gòu)思”、“設(shè)計”等過程就是一個點子產(chǎn)生的過程。發(fā)文章也一樣，一篇文章實際上就是一個點子。在做科研時有意識地用方法論去思考，會產(chǎn)生很多新的、好的點子。以燃料電池的控制為例：燃料電池是一個復雜的非線性系統(tǒng)，在做該系統(tǒng)的控制時，我們很自然地會想到先用線性的方法來解決?？墒怯镁€性的方法去控制非線性系統(tǒng)，控制效果不佳。這時就用到了辯證法中的“內(nèi)外因”理論，充分利用系統(tǒng)的內(nèi)因，即把系統(tǒng)的“狀態(tài)”信息用于控制器的設(shè)計中，使控制效果得到提高。這部分成果發(fā)表于IEEE Transactions on Control Systems Technology上。通過進一步研究發(fā)現(xiàn)控制效果還有提高的余地，這時就試圖用非線性的控制方法來解決。于是應(yīng)用了辯證法中“局部與整體的關(guān)系”原理，提出了實時簡化變論域的模糊控制方法，在整體上控制結(jié)構(gòu)不變化，在局部上論域隨著誤差的變化而伸縮。從而實現(xiàn)了更精確的控制，使控制性能大大提高。這部分成果發(fā)表于European Journal of Control上。在做燃料電池控制時又遇到了需要用一個操作變量去控制兩個被控變量的情形。用一個操作變量怎么能控制兩個被控變量呢？采用辯證法中“抓主要矛盾”原理可以輕松解決。即在控制的某一時刻，以其中一個被控變量作為主要控制目標，在另一時刻，以另一被控變量作為主要控制目標，通過兩個被控變量之間的交替控制作用，可以實現(xiàn)以一個操作變量去控制兩個被控變量的目標。另外在科研的過程中，我還應(yīng)用“類比法”、“移植法”，將模糊控制和預(yù)測控制用于網(wǎng)絡(luò)化控制中，提出了基于線性模型預(yù)測和基于非線性模型預(yù)測的網(wǎng)絡(luò)化預(yù)測模糊控制方法。由于本人現(xiàn)在工作比較繁忙，后幾部分的科研成果正在陸續(xù)整理之中。

值得一提的是“逆向”思維法是一個非常好的思維方法，如利用的好有時會產(chǎn)生異想不到的效果。逆向法應(yīng)用最典型的例子就是電梯的發(fā)明，通常情況下，人們上樓梯都是人在動，樓梯不動，采用逆向思維法，讓樓梯動，人不動，就發(fā)明了電梯。我在科研時也曾應(yīng)用過此思維方法，想出的點子也非常好，只是后來發(fā)現(xiàn)國際上已有成果發(fā)表了。另外還有很多創(chuàng)新方法，讀者可參閱欒玉廣教授編寫的“自然辯證法原理”和“科技創(chuàng)新的藝術(shù)”。從中會收益良多！2.怎樣發(fā)表SCI文章？

其實發(fā)表SCI文章不容易但也并不難，說不容易是因為本學科SCI雜志有限，很多期刊都是雙月刊、季刊。有的期刊一年才發(fā)表三十多篇。全世界從事科研的人眾多，大家都想在SCI雜志上發(fā)表，可謂僧多粥少。于是就成就了好的期刊的高拒稿率。說不難是因為只要有新點子且掌握一定的技巧，付出辛苦和汗水，就一定會有收獲的。發(fā)表SCI文章，我個人覺得應(yīng)該注意以下幾點：

第一條就是選題要新。好的文章應(yīng)能激起讀者的興趣，而國際前沿的新課題是最能引起讀者興趣的。實際上只有文章能引起讀者的興趣，編輯才愿意接收，出版商才有利可圖，才能換來不收版面費的良性循環(huán)。第二條是期刊的選擇，每一種期刊都有她的喜好，同樣的文章在某個期刊上不受歡迎，在另一個期刊上可能會大受歡迎?？梢酝ㄟ^查看期刊的Scope和查閱接收的文章了解。另外期刊的審稿周期會從十幾天到幾個月不等，如果是月刊，審稿周期會短些，如果是季刊，特別是知名季刊，審稿周期怎么也得四個月。稿件的處理周期一般會在發(fā)表的文章中有體現(xiàn)。

第三條是文章結(jié)構(gòu)，在寫文章前一定要好好斟酌文章結(jié)構(gòu)，一旦結(jié)構(gòu)定下來了，再改就不容易了，就要大動干戈了。一開始時定結(jié)構(gòu)比較難，可多參考別人的文章，多參考好的雜志上的文章，等到寫的多了，就會有自己的風格了。

第四條是不要怕被拒，拒稿是正常的，通常情況下，第一版投稿是要被拒的。但只要沒拒死就有希望。即便是被拒死了，如果能獲得審稿人的意見，也不算白投，每一次投稿過程對自己都是一種提高。一定要認真對待審稿人的意見，逐條回答，態(tài)度決定一切！

第五條是在國際上發(fā)表文章，一定不要像在國內(nèi)那樣，我的體會是在國內(nèi)發(fā)表文章，要把簡單問題復雜化，問題越復雜，越不容易被拒。而在國際上發(fā)表文章，一定要把復雜問題簡單化，要像講故事一樣把每一個觀點用通俗的語言講清楚。國內(nèi)、國外的這種區(qū)別，我個人覺得與我們的版面篇幅有關(guān)，在國內(nèi)發(fā)表文章，就四五頁，去掉引言、結(jié)論、參考文獻，想把問題闡述透都難。在國際上發(fā)表文章，一篇文章雙欄十幾頁，不把問題講明白就甭想發(fā)。

第六條是注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。文章盡量用專業(yè)的排版軟件如Latex來處理。圖片的清晰度要高，要美，一幅圖要表現(xiàn)盡可能多的信息，但不要影響整體效果。參考文獻的編寫一定要規(guī)范，要盡可能引用所要發(fā)表期刊上的文章，國為期刊需要提高影響因子，需要你做貢獻，有的期刊在文章發(fā)表前會直接提出此要求。公式，符號說明一定要表達清楚，該寫的寫，不該寫的不要寫。有很多期刊，外審前第一步就是要Technique Check，所以一定要在細節(jié)上下功夫。

第七條是英文的潤色，英文不好是正常的，因為我們是講中文的。重要的是盡我們可能把英文表達好。盡量使用簡單的句子，有條件的可以找一個懂專業(yè)的外國朋友幫著潤色。沒條件的可以拿本字典逐句校對。平時閱讀別人的文章時多積累比較好的句子。不要擔心會有抄襲的嫌疑，從兩三個人的文章里拿些句子是抄襲，如果是從幾百個人、幾千個人的文章里各拿個句子就不是抄襲了，這是一個度的問題。

第八條是文章要反復改，一篇文章自己不改上十遍不要投。文章改幾遍后可以放一段時間再改。每一遍都會覺得有提高，都會覺得改的值。自己改的遍數(shù)多了，實際上可以縮短審稿時間！因為文章在編輯手中返回一次的時間要比我們在下面多改幾次的時間要長很多，而且文章的檔次會有所提高，增加了一次接收的機率。

下面我把我的一篇文章的投稿經(jīng)歷和大家分享一下(另一篇直接接收，四個審稿人的意見都很積極，沒有代表性)。從Reject & Resubmit 到Accept，充分說明只要不被拒死，就是有希望的。

■注冊

IEEE Transactions on Control Systems TechnologyManuscript Central site for online submission and review.Your USER ID and PASSWORD for your account at http://mc.manuscriptcentral.com/tcst is as follows: USER ID: XXXXXXX@sina.com PASSWORD: XXXXXXXX Please note that your PASSWORD is case-sensitive.Thank you for your participation.Sincerely, IEEE Transactions on Control Systems Technology Editorial Office

■投稿

IEEE Transactions on Control Systems TechnologyDecision on Manuscript ID TCST-2006-XXXX 發(fā)件人：“XXX” 時 間：2007年3月4日(星期日)下午23:22 收件人：“XXX”

抄

送：“ieeetcst”

04-Mar-2007 Dear Mr.XXX: The paper “XXXXXX” reference TCST-2006-XXXX which you submitted for publication to the IEEE Transactions on Control Systems Technology, has been reviewed.Copies of the Associate Editor Report and of the reviews are included at the bottom of this letter.After consideration of the paper and of the reviews, it is our decision that the paper cannot be accepted for publication in the IEEE Transactions on Control Systems Technology.It is possible, however, that it could be published as a Brief Paper after significant revision.Suggestions for changes that would increase the likelihood of acceptance are discussed in the Associate Editor Report and in the reviews.Please note that resubmitting your manuscript does not guarantee eventual acceptance, and that your resubmission will be subject to re-review by the reviewer(s)before a decision is rendered.The revision should adhere to the requirements for a brief paper, currently 16 double-spaced pages including figures.To submit your revised manuscript, log into [url=http://mc.manuscriptcentral.com/tcst]http://mc.manuscriptcentral.com/tcst and enter your Author Center.Click on Submit a New Manuscript.In Section 5, Details and Comments of the Submission Process, answer “Yes” to “Has this document been previously submitted?” Add the original paper number in “Manuscipt ID of Previous Submission”.Follow the procedure and upload the revised paper.When submitting your revised manuscript, include a detailed statement describing the changes made to the paper and refer to the paper number in your letter.In order to expedite the processing of the revised manuscript, please be as specific as possible in your response to the reviewer(s).Sincerely, Prof.XXX Associate Editor, IEEE Transactions on Control Systems Technology XXX@eng.fsu.edu Editor-in-Chief's address: Professor Francis J.Doyle III Editor-in-Chief IEEE Transactions on Control Systems Technology University of California, Santa Barbara Chemical Engineering Department Santa Barbara, CA 93106-5080 ieeetcst@engineering.ucsb.eduAssociate Editors Comments to the Author: The following issues raised by the reviewers need to be addressed: 1.The issue of observability of the …….2.Justifiction for estimating …….3.Tuning of …… parameters.4.Justification for using …… for this problem.5.Clearer description of overall control strategy.6.Stability of identified ……….Reviewer(s)' Comments to Author: Reviewer: 1 Comments to the Author This paper presents an interesting application of …….With revision

this paper could be of similar quality to other papers published in TCST.Following two issues need to be addressed while revising the manuscript.…….Reviewer: 2 Comments to the Author The authors have provided little motivation for the publication of this paper.…… has been successful because of its ability to handle multivariable systems with constraints.The problem, as presented by the authors, has neither problem.For some reason, …… is applied in a SISO loop to regulate ……, while PI control is used to regulate …….The paper is poorly written, with many misspellings and a seemingly random placement of content.I see no need to compare … with ….Also, all of the hardware and software details for the implementation of the controller are largely irrelevant.The readers will not care what microprocessor was used, for example.The … strategy is poorly presented.The classical additive output disturbance assumption is presented in equation(25), yet the point of the paper is to use …….The overall control strategy is also not clear.The authors use ……, but …… is not shown in any plots.If the ……, then what is manipulated to handle ……? How do the authors even guarantee that the ……?

改成Brief后再投

IEEE Transactions on Control Systems TechnologyTCST-2007-XXXX has been unsubmitted

發(fā)件人：“ieeetcst” 加入通訊錄

時 間：2007年5月8日(星期二)下午20:24 收件人：“XXX”

08-May-2007 Dear Mr.XXX: Your Paper, TCST-2007-XXXX, entitled “XXXXXX” has been unsubmitted to the IEEE Transactions on Control Systems Technology.It has been unsubmitted because it exceeds the length requirements for a brief paper.The maximum length allowed for a brief paper is 8 single-spaced pages in a double column format or 16 double-spaced pages in a single column format.Please adjust the length of your paper and re-submit the manuscript for consideration of publication.You may contact the Editorial Office if you have further questions.Sincerely, IEEE Transactions on Control Systems Technology Editorial Office

■縮短篇幅后再投

IEEE Transactions on Control Systems TechnologyDecision on Manuscript ID TCST-2007-XXXX 發(fā)件人：“XXX” 時 間：2007年12月22日(星期六)上午08:01 收件人：“XXX”

抄

送：“ieeetcst”

21-Dec-2007 Dear Mr.XXX: The paper “XXXXXX” which you have submitted for publication in the IEEE Transactions on Control Systems Technology has been reviewed.A copy of the Associate Editor Report and copies of the reviews are included at the bottom of this letter.I am pleased to report that your manuscript is acceptable for publication as a brief paper.Please consider the comments contained in the reviews, and send a copy of the revised manuscript to the Editor-in-Chief as soon as convenient.Please note that authors have a maximum of six months to revise their manuscript.If this time is exceeded, the paper must go through the entire review process as in the case of a new submission.Attached are PDF files for the Publication Checklist and Copyright Form.You can submit the copyright electronically by clicking the “Create ECF” button next to the accepted manuscript listed in your Author Center, but you will still need to send the acknowledgment with the rest of the checklist materials.Sincerely, Prof.XXX Associate Editor, IEEE Transactions on Control Systems Technology XXX@usouthal.edu Editor-in-Chief's address: Professor Francis J.Doyle III Editor-in-Chief IEEE Transactions on Control Systems Technology University of California, Santa Barbara Chemical Engineering Department Santa Barbara, CA 93106-5080 ieeetcst@engineering.ucsb.edu Reviewer(s)' Comments to Author: Reviewer: 1 Comments to the Author I believe that the authors have made a serious and thorough effort to address all the issues ans points of criticism raised by the reviewers.However, they still need to: i)take a final look and improve the English in various parts of the text ii)show that all assumptions and conditions of the paper's theoretical section are met in the case study under consideration.Reviewer: 2 Comments to the Author(There are no comments)Manuscript ID TCST-2007-XXXX is now in your Admin Center;ready for production checklist

發(fā)件人：“ieeetcst” 加入通訊錄

時 間：2007年12月22日(星期六)上午08:01 收件人：“XXX”

21-Dec-2007 Dear Mr.XXX: Manuscript ID TCST-2007-XXXX entitled “XXXXXX” with Mr.XXX as submitting author, has been accepted to the IEEE Transactions on Control Systems Technology.Please send the production checklist for this manuscript as soon as possible.Sincerely, XXX IEEE Transactions on Control Systems Technology Editorial Office [url=mailto:ieeetcst@engineering.ucsb.edu]ieeetcst@engineering.ucsb.edu

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IEEE Copyright Transfer Confirmation for Article:XXXXXX 發(fā)件人：“ECopyright” 時 間：2008年5月14日(星期三)下午16:28 收件人：“XXX”

IEEE Copyright Transfer Confirmation Receipt: ============================================= Publication Title: IEEE Transactions on Control Systems Technology Article Title: XXXXXX Author(s):XXX Author E-mail: XXX@sina.com Congratulations!You have successfully completed the IEEE Electronic Copyright Form, a copy of the fully executed Form is attached here for your records.Please be sure to save this e-mail for any future reference.If you have any questions about this process, please be sure to contact the IEEE Intellectual Property Rights Office at: 445 Hoes Lane Piscataway.NJ 08854-XXXX Phone: +1 732 562 XXXX Fax: +1 732 562 XXXX E-mail: mailto:copyrights@ieee.org Once again, congratulations, and thank you for being an IEEE author.Sincerely, XXX IEEE Intellectual Property Rights E-mail: [url=mailto:XXX@ieee.org]mailto:XXX@ieee.org[/url]

■發(fā)送文章出版相關(guān)文件 Receipt of Checklist Items[/url] 發(fā)件

人

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“ieeetcst” [url=http://mail3-128.sinamail.sina.com.cn/uc/gettpl.php?t=readmail&ts=1258438534187_4]加入通訊錄

時 間：2008年6月6日(星期五)上午03:25 收件人：“XXX”

05-Jun-2008 TCST-2007-XXXX-XXXXXX Dear Mr.XXX: Thank you for sending us your checklist items.I have everything I need to send your paper to the publisher when papers are next due.When your galley proofs are ready, you will receive an e-mail notification and instructions from the

publisher.Please note that we have had three back to back special issues this year and that has created a backlog of papers.However, we are in the midst of implementing a rapid post procedure so that papers will be available online sooner than they appear in print.Congratulations on the acceptance of your paper.Sincerely, Ms.XXX IEEE Transactions on Control Systems Technology

Dr.XXX, The proof for your article, XXXXXX, is ready for your review.Please access your proof via the user ID and password provided below.Kindly log in to the website within 48 HOURS of receiving this message so that we may expedite the publication process.Once you have accessed your proof, please return your comments and/or corrections within the time frame prescribed in the Notice to Authors, which you will find on the website along with your proof.Please see the following instructions to retrieve your proof: 1.If your e-mail client software supports live Web browser links, please click on the Web browser link(URL)below to go to the login page to retrieve your proof.If your mail client doesn't support live links, run your browser software, copy the link below, paste it into the address box in your browser and press [Enter].2.You should now see the IEEE Tools for Authors Article Proof Login page in your browser.3.Please copy the User ID below and paste it into the User ID field in the Login box.4.Please copy the password below and paste it into the Password field in the Login box.5.Click on the “Sign In” button at the bottom of the Login box.6.You should now see your article proof page, with links to download your proof and any associated documents.URL: https://authorproof.ieee.org/tfa/authproof.do?journal=TCST&artID=XXX User ID: XXX Password: XXX If for some reason your browser displays the IEEE Tools for Authors Article Proof Information Page instead of the IEEE Tools for Authors Article Proof Login Page, you will need to take one extra step before logging in: A.Simply copy the journal acronym listed below and paste it into the Journal Acronym field in the Article Proof Information box.B.Do the same for the Article ID, copying and pasting it into the Article ID field.C.Then, click on the “Continue” button at the bottom of the box.D.Then, log in normally, as in steps 3-6 above.Copy the User ID above and paste it into the User ID field in the Login box.E.Please copy the password above and paste it into the Password field in the Login box.F.Click on the “Sign In” button at the bottom of the Login box.G.You should now see your article proof page, with links to download your proof and any associated documents.Journal acronym: TCST Article ID: XXX If you have trouble accessing your proof site, please make sure that your browser's security setting utilizes 128-bit SSL as it is necessary for access to your proof.For Netscape.go to: http://wp.netscape.com/security/index.html For Internet Explorer, go to: http://004km.cn]XXX@ieee.org ************************************

■校稿后發(fā)現(xiàn)文章有排版錯誤，請編輯修改 Re: 10.1109/TCST.XXXX.XXXXXXX[/url] 發(fā)件人：“XXX” 加入通訊錄

時 間：2009年3月4日(星期三)下午21:28 收件人：“XXX”

Hi, XXX This has been corrected.You will see the correct version when the issue is printed.Thanks, Michelle

************************************************************** XXX, Associate Editor IEEE Transactions/Journals 445 Hoes Lane Piscataway, NJ 08855 Phone:(732)562-XXXX Fax:(732)562-XXXX e-mail: [url=mailto:XXX@ieee.org]XXX@ieee.org ************************************************************** IEEE.Fostering technology innovation and excellence for the benefit of humanity.From:

[url=mailto:XXX@sina.com]XXX@sina.com[/url] To: “XXX” Cc:

“XXX” , XXX Date:

03/02/2009 02:45 AM Subject: XXXXXX Dear XXX，As the corrected poof of our paper has been uploaded in the IEEE Transactions on Control Systems Technology journal website, we found that the information of some of the authors have not been properly printed according to the corrected proof that we provided.The proper information is as follows:

The authors information has been confused.Please correct them in time.Thank you!

Article No.XXX Title: XXXXXX Authors: XXX

Best Regards, XXX 3

第二篇：我的一些科研感悟

我的一些科研感悟

首先，很高興有這個機會能和同學們分享近期一段時間來自己做科研課題的一些感受和收獲。

初次看到“科研”這個名詞的時候，在腦海中第一個反應(yīng)就是一些十分深奧的項目，當然了也和我們的專業(yè)—工程造價息息相關(guān)，當我了解到這么一點后就想加入這個科研的團隊，想到科研這個詞的時候和大多數(shù)同學一樣腦中出現(xiàn)無好多問號：什么是科研，我為什么要去做科研，怎么樣才能做好科研，科研能夠帶來什么??我想，同學們最關(guān)心的兩個問題就是：為什么要做科研和怎么來做科研。那下面我就從這兩個方面來和同學們講述一下我從研究建筑材料中學來的一些個人經(jīng)驗和切身體會。

為什么要做科研？其實，科研能帶給我們學校、我們社會和我們自身無窮無盡的益處。如果我在這邊用大篇幅來告訴同學們科研能夠讓我們學校院系課程設(shè)置更合理，能夠幫助我們學校向社會輸出大量更高品質(zhì)的人才，能夠為學校的公共事業(yè)做出貢獻等，我想大家也不會再有興趣看下去。因為我想，現(xiàn)在同學們更關(guān)心更想知道的是，“科研”對自己本身可以帶來哪些好處。那我就從科研對自身有什么好處這一角度來說說我們?yōu)槭裁匆隹蒲小?/p>

其實，我不怕大家笑話我，剛開始考慮是否要去做科研課題的時候，我的動機有一部分是很不純正的。除了希望自己能夠?qū)W習到一些知識以外，我還希望科研能夠在我以后的工作簡歷上添入一個亮點。但是在我真正開始做科研以后，很長一段時間內(nèi)我才意識到自己是那么的膚淺，那么的功利。其實科研帶給我的東西遠遠超過這些，科研帶給我的收獲讓我終身受用。我在這簡單的列舉了一部分我的收獲。

科研提高了我的學習能力，拓展了我的知識。以往每期科研我們都會做大量的準備工作和閱讀查找大量的文獻，此次我們參考了《新型建筑材料》11CJ26 11CJ-131房屋建筑工程材料規(guī)范，磚混結(jié)構(gòu)力學規(guī)范及結(jié)構(gòu)動力學并參考了大量的工程實例，可以不謙虛的說為了這次研究少了半個靈魂。但是通過閱讀這些大量的文獻資料不僅讓我對建筑材料規(guī)范有了新型的理解而且開闊了自己的眼界再也不怕專業(yè)課考試拿不到高分了，學到的這些知識對我自身的幫助是潛移默化的這些知識能幫助我們在將來寫畢業(yè)論文，寫學術(shù)論文或者是在未來工作中寫工作報告更加順暢更加得心應(yīng)手。除此之外，科研還給了我一個克服自己惰性，促使自己學習和進步的機會。因為科研需要我們?nèi)チ私庖恍┛鐚I(yè)的知識以及去接觸一些我們從來沒有涉足過的領(lǐng)域，所以我們會迫使自己去克服自己的惰性去學習。就像我現(xiàn)在所做的科研課題住宅工程材料成本分析—DM多空磚的應(yīng)用。它不是我們學習的工程造價的知識，這就逼著我們?nèi)W習建筑材料的大量只是才能完成這次的科研。

科研提高了我與人的交流溝通能力。在做科研課題時，我們還經(jīng)常需要去做社會調(diào)研，其中我們可能會去工程現(xiàn)場去勘察去了解高層建筑目前使用的材料 需要與現(xiàn)場的工作人員和工人師傅們多加學習和認識這些建筑材料，我們有可能會遭人冷眼或者四處碰壁，但也正因為如此，我們可以學到很多與人交流的方法和提高自己的語言能力。做了科研以后才知道，我們只是生活在一個象牙塔中，沒有接觸過真實的社會。我們只在大學中與同學交流，與老師交流以及做學生工作是遠遠不夠的，這些社會上所需要的交流和溝通能力在大學生活中是無法學到的。優(yōu)秀的語言和溝通能力是我們新時代青年在社會上最重要的能力之一，科研也正恰恰培養(yǎng)了我們這種能力。

科研培養(yǎng)了我的堅毅和耐心。就如同做任何事情一樣，當你的興趣變成了一種負擔的時候，你就不想也不愿意再繼續(xù)堅持下去。做科研的時候，因為歷時較長、任務(wù)較多，當最開始的那三分鐘熱度過了以后，尤其是當與你的學習和其他工作有沖突的時候，也許你就會想要放棄。當我自己在做科研的時候，我也有過同樣的感受。在科研進行到中期的時候，我覺得很疲勞，曾經(jīng)滋生過想要放棄科研的想法。但是，我不斷地問我自己：我為什么要做科研？我是為了學習以及為了培養(yǎng)自己的能力而來的，所以我選擇不放棄。當同學們遇到和我一樣的情況的時候，那就問問自己，自己做科研的目的是什么。在這個不斷克服自我惰性的過程中，我們不斷培養(yǎng)了自己的堅毅品質(zhì)和耐心。

科研還帶給我意外的收獲這一情況因人而已，就我而言我在去現(xiàn)場的時候不僅清楚的了解了建筑材料的規(guī)范使用還與施工的師傅們進行了交談，知道現(xiàn)在的多孔磚較以前的紅機磚具有多重優(yōu)點很有發(fā)展空間和價值，在新認識了一位在山東建筑大學的畢業(yè)的大學生并因此成為了朋友，另外在中建三局金頂街的工程小區(qū)工程中負責現(xiàn)場的項目經(jīng)理顧經(jīng)理愿意給我提供一個假期的實習機會，總而言之，這次的科研讓我受益匪淺。

最后，想要把“抱著學習的態(tài)度做科研，享受科研帶來的豐碩成果”這兩句話送給同學。在這里希望每一位同學都能加入到科研這個行列中來，也預(yù)祝每一位科研者都能夠取得自己理想的成果

第三篇：科研感悟

我的一些科研感悟

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力.這一點在越來越多的國家和地區(qū)受到重視,中國作為一個發(fā)展中大國.科學技術(shù)的發(fā)展水平將決定整個國家的經(jīng)濟的經(jīng)濟發(fā)展水平,作為培養(yǎng)高科技人才的高校理所當然應(yīng)當走在科學技術(shù)發(fā)展的前列.而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和科研能力是其責無旁貸的使命.由于最近幾年國家在科學技術(shù)方面的投入越來越大,各大高校也在科研方面加大投入,特別是學生科研方面的投入,我們學校也深刻認識到這一點,幾年來不斷加大在學生科研的投入,越來越多的青年學生加入到了科研的隊伍中去,學生科研能力也不斷得到提升,在大學的這幾年時間里我也有幸參加了幾次學生科研活動,取得了一些成績,在這里我談一些經(jīng)歷和感受,以此為后來者作鑒.整個學校的科研活動開展得出呼我意料之好,主要體現(xiàn)在學生的科研活動并不以專業(yè)為界來限制學生的喜好,這樣學生的興趣得到了滿足,從而提高了其科研活動的積極性,也擴大了學生的知識面.在更多要求復合型,多知識面,跨學科合作人才的今天,這樣的做法是必要而有意義的.我在這些科研活動中也得到了幾次跨專業(yè)科研活動的機會,其中有兩次還獲得了學校的獎勵,但今天我并不想寫這兩次經(jīng)歷,而想寫的是我印象最為深刻的一次創(chuàng)新設(shè)計的經(jīng)歷.這次設(shè)計的導師是招玉春老師,和我合作的還有代學昌等五位同學,設(shè)計的題目是太陽能真空管吸附式制冷系統(tǒng),整個設(shè)計歷時半年.前期設(shè)計工作主要由我和代學昌同學完成.由于這方面知識是頭一次涉及,所以最開始的時間就是查閱資料,我們主要查閱了上海交通大學王如竹教授的《吸附式制冷》和另一本《太陽能工程》,此外還有《太陽能工程》、《太陽能》等一些期刊,查閱資料和翻譯文獻花了我們大概一個月的時間,然后就進入前期設(shè)計和構(gòu)想階段,在拿出初步的設(shè)計方案后,我們在招玉春老師的聯(lián)系之下赴上海交通大學太陽能工程中心呆了半個月,在這段時間里利用其設(shè)備并請教了一些專家,對設(shè)計進行了修改和完善,這個過程是最艱難的一段時間,大部分設(shè)計構(gòu)想都被改動,許多困難需要克服.設(shè)計完成后就是制作和測試階段,這一過程主要由招玉春老師負責,在學校工業(yè)中心實驗室內(nèi)進行實驗。整個設(shè)計制作出來以后,有兩個創(chuàng)新點,第一個是第一次使用如此大口徑的玻璃管,第二個是第一次使用熱管作為傳熱裝置.回首整個創(chuàng)新設(shè)計過程,遇到了不少困難,活動也很辛苦,當然也有逐步克服困難后的喜悅,真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的.在這里我認為困難并不可怕.只要有決心,再把個人精神與團隊精神相結(jié)合就能很好地把困難克服,要想成為一個有所成就的科研工作者,我認為必須要有良好的奉獻精神,做科研是一個艱苦的過程,必須能耐得住寂寞,守得住枯燥,只要這樣,必然會有面對收獲的一天.2010農(nóng)高會順利開幕，對于所有參館的朋友們而言，在主場館——A館有一個亮點大家一定不會錯過，那就是一個鋪滿鮮花的數(shù)字大棚。這是我校機電學院以張海輝博士為首的幾名年輕老師帶領(lǐng)學生們做的一個農(nóng)業(yè)科技新產(chǎn)品——守護者智能監(jiān)測系統(tǒng)。作為項目組的一員，當我看到我們的勞動成果被大家接受和認可時，之前所付出的艱辛都已被收獲的喜悅淹沒。

有一句諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白?！痹诖髮W生科研創(chuàng)新的這段時間里，有了理論聯(lián)系實際、親力親為的過程，感覺自己收獲了很多。對于科研創(chuàng)新，我的體會主要有以下幾點：

第一，勇于面對挫折。科研與我們的實驗課不同，實驗課前我們的老師已經(jīng)把所有的儀器都準備好了，所有步驟都做完了，所有的問題都解決了，而我們所做的只是完成一個個完美的表演。而科研是一門繁雜而細致的工作，由于所有的過程都是全新的，所以遇到困難便是家常便飯。在之前的一個月，盡管農(nóng)高會的腳步一天天逼近，問題卻依然不能解決。我們幾乎每天在試驗臺旁干到深夜。一個周、兩個周過去了，發(fā)現(xiàn)自己還在原地踏步，那種感覺，只能用“沮喪”來形容。但是，我們不能退縮、只能勇往直前。正所謂“一分耕耘，一分收

獲”，正是憑著這種“泡”的精神，我們最后按時完成了任務(wù)。

第二，團隊合作精神。我們這些大學生頭腦里總是想著要好好學習，刻苦鉆研，將來成就一番大事業(yè)，但是我們的控制力卻不夠強。這常常導致我們做事半途而廢，有頭無尾。我們的大項目組中分為許多小項目組，每個小項目組由2-7名同學組成，每個成員都承擔一部分研制工作。研制過程中，老師的監(jiān)督和團隊成員的鼓勵，時刻都促使著我們克服困難和挫折，努力完成任務(wù)。這就無形間培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，提高了我們的水平。每次遇到問題，我們可能會選擇查閱資料，也可能會選擇埋頭苦思，但我們首先想到的是和組員們進行交流，很多時候一句話也會讓我們的工作“柳暗花明”。

另外，大學生科研也增進了我們和老師之間的交流，由于大學任課老師的流動性，我們很少有機會和老師直接溝通交流。而在科研的過程中，我們和老師并肩作戰(zhàn)，共同品味著奮斗的苦澀和收獲的喜悅。每當我們面對挫折想要放棄的時候，看到老師們疲憊的身軀，我們便又會立即投入到工作中去。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)大學老師并不是遙不可及，而是那么的可敬可愛。

第三，態(tài)度決定一切。愛因斯坦語說過，“熱愛是最好的老師?！比绻覀儗δ硞€領(lǐng)域充滿激情，就算為它廢寢忘食也不覺得辛苦。這時候，就已經(jīng)不是為了成功而學習，而是為了“享受”而學習了。此時，困難也就不知不覺的被克服了?；叵肽切┕餐瑠^進的的日子，我們收獲了諸多的幸福和樂趣，我堅信我們將繼續(xù)勤奮不輟，一如既往地在這個農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究的道路上艱苦跋涉。

最后，引用牛頓的一句話與各位共勉：“我不知道，在別人看來我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。”希望有更多的同學能夠投身科研創(chuàng)新的隊伍中去，在科學的海洋中尋找自己的一片天地。

科研感悟——劉佳同學發(fā)言稿

首先，很高興有這個機會能和同學們分享這將近一年來自己做科研課題的一些感受和收獲。

初次看到“科研”這個名詞的時候，在腦海中第一個反應(yīng)就是一些十分理工的項目，和我們文科性的專業(yè)似乎沾不上一點邊。在了解到許多科研分類也和我們文科性的專業(yè)息息相關(guān)后，我開始思考自己是否應(yīng)該加入到科研這個隊伍當中。想到“科研”這個名詞，和大多數(shù)沒有接觸過科研的同學一樣，腦海中充滿了各種各樣的問號：什么是科研，我為什么要去做科研，怎么樣才能做好科研，科研能夠帶來什么??我想，同學們最關(guān)心的兩個問題就是：為什么要做科研和怎么來做科研。那下面我就從這兩個方面來和同學們講述一下我的一些個人經(jīng)驗和切身體會。

為什么要做科研？其實，科研能帶給我們學校、我們社會和我們自身無窮無盡的益處。如果我在這邊用大篇幅來告訴同學們科研能夠讓我們學校院系課程設(shè)置更合理，能夠幫助我們學校向社會輸出大量更高品質(zhì)的人才，能夠為學校的公共事業(yè)做出貢獻等，我想大家也不會再有興趣看下去。因為我想，現(xiàn)在同學們更關(guān)心更想知道的是，“科研”對自己本身可以帶來哪些好處。那我就從科研對自身有什么好處這一角度來說說我們?yōu)槭裁匆隹蒲小?/p>

其實，我不怕大家笑話我，剛開始考慮是否要去做科研課題的時候，我的動機有一部分是很不純正的。除了希望自己能夠?qū)W習到一些知識以外，我還希望科研能夠在我以后的工作簡歷上或者以后的出國申請中添入一個亮點。但是在我真正開始做科研

以后，在這大半年的科研工作以后我才意識到自己是那么的膚淺，那么的功利。其實科研帶給我的東西遠遠超過這些，科研帶給我的收獲讓我終身受用。我在這簡單的列舉了一部分我的收獲。

第一，科研提高了我的學習能力，拓展了我的知識。

往往在每一項科研進行的前期，都需要閱讀大量的文獻資料。從這些文獻中，我們不僅能夠得到科研中所需要的有關(guān)資料，更能夠擴充自己的知識和開闊自己的眼見。這些知識，不是用于考試取得高分的知識，也就是說今天閱讀了文獻后取得的知識不可能幫助我們在明天的考試中取得好成績。但這些知識是潛移默化的，這些知識能幫助我們在將來寫畢業(yè)論文，寫學術(shù)論文或者是在未來工作中寫工作報告更加順暢更加得心應(yīng)手。除此之外，科研還給了我一個克服自己惰性，促使自己學習和進步的機會。記得曾今在大一大二的時候，我無數(shù)次信誓旦旦的說我要去旁聽法學院的行政管理，去旁聽商學院的中級財務(wù)管理和會計學等等，但是我從來都沒有去過。在這么一個寬松的大學生活中，就像我一樣，同學們很容易習慣于安逸的生活以至于滋生惰性。而正因為科研需要我們?nèi)チ私庖恍┛鐚I(yè)的知識以及去接觸一些我們從來沒有涉足過的領(lǐng)域，所以我們會迫使自己去克服自己的惰性去學習。就像我現(xiàn)在所做的科研課題，由于和商務(wù)英語有關(guān)，給了我每周去商學院國際貿(mào)易系旁聽的動力，讓我學習到了許多英語系課程中無法學到的東西。而這樣子的學習和動力最終會使得我們養(yǎng)成一個主動學習的好習慣，讓我們終身受用。

第二，科研提高了我與人的交流溝通能力。

在做科研課題時，我們還經(jīng)常需要去做社會調(diào)研。其中可能會涉及到發(fā)放問卷和到企業(yè)和公司與有關(guān)部門和人員做面對面的交流。我們有可能會遭人冷眼或者四處碰壁，但也正因為如此，我們可以學到很多與人交流的方法和提高自己的語言能力。做了科研以后才知道，我們只是生活在一個象牙塔中，沒有接觸過真實的社會。我們只在大學中與同學交流，與老師交流以及做學生工作是遠遠不夠的，這些社會上所需要的交流和溝通能力在大學生活中是無法學到的。我們在進行實地采訪或者做問卷時被人拒絕，給了我們一個機會去學習去思考怎樣才能讓別人接受我們的采訪，怎么樣才能讓別人樂意幫助我們。拿我自己的經(jīng)驗做一個例子，我第一次拿著一份問卷去一個外企希望找人事經(jīng)理了解一些外語畢業(yè)生就業(yè)情況的時候，沒有人愿意接受我的采訪，應(yīng)該說幾乎都沒有人愿意理我，我只好灰溜溜的走了。為了完成科研問卷，我進行了思考和學習，并且向以往做過科研的同學討教經(jīng)驗，提高自己的溝通能力，最后設(shè)計出了一個能讓企業(yè)愿意接受我采訪的方案。優(yōu)秀的語言和溝通能力是我們新時代青年在社會上最重要的能力之一，科研正培養(yǎng)了我們這種能力。

第三，科研提高了我的組織、策劃能力。

在科研的真正開展前，我們都需要對這個科研有個計劃，也就是在哪一個階段我們要做什么，誰來做這些事情。這樣子的計劃就很像一個活動的策劃，需要面面俱到以及分工合理明確。拿我自己來說吧，在三月份之前，我的課題的進展是十分糟糕的。因為我的計劃太空泛以及時間設(shè)置的十分不可理，這導致了沒有按時完成階段任務(wù)，也沒有出任何成果，使我們的課題進入了一個死穴。但是在向以往做過科研的同學進行學習和討教之后，我重新計劃了我們的科研課題，重新分配任務(wù)和組織活動，最終使得我們的科研步入正軌。沒有一個人天生就擁有知識的，同樣，也沒有一個人天生就有很好的組織策劃能力。科研，給了我們這么一個機會去培養(yǎng)和提高這種我們在以后工作上必不可少的能力。

第四，科研培養(yǎng)了我的堅毅和耐心。

就如同做任何事情一樣，當你的興趣變成了一種負擔的時候，你就不想也不愿意再繼續(xù)堅持下去。做科研的時候，因為歷時較長、任務(wù)較多，當最開始的那三分鐘熱度過了以后，尤其是當與你的學習和其他工作有沖突的時候，也許你就會想要放棄。當我自己在做科研的時候，我也有過同樣的感受。在科研進行到中期的時候，我覺得很疲勞，曾經(jīng)滋生過想要放棄科研的想法。但是，我不斷地問我自己：我為什么要做科研？我是為了學習以及為了培養(yǎng)自己的能力而來的，所以我選擇不放棄。當同學們遇到和我一樣的情況的時候，那就問問自己，自己做科研的目的是什么。在這個不斷克服自我惰性的過程中，我們不斷培養(yǎng)了自己的堅毅品質(zhì)和耐心。

第五，科研還帶給我意外的收獲。

其實這一點是因人而異的，因為不同的科研課題以及不同的科研人員，得到的意外收獲都是不同的。我就我個人而言來說說我得到的其中兩個很意外的收獲。一個是我在一個外企做科研問卷的時候，遇到了一個來自浙江工業(yè)大學英語系的同樣做科研問卷的同學。我們在交流了經(jīng)驗和交換了各自的科研思路后成為了好朋友。另一個收獲是我在另一個外貿(mào)公司對此公司的人事經(jīng)理采訪結(jié)束后，這名經(jīng)理誠意的提供了我一個暑期實習的機會。所以，各位同學要好好把握科研的機會，因為科研會給你帶來以外的驚喜。

談完了第一個問題，接著來談?wù)劦诙€問題：怎么樣來做科研？其實，我也是第一次做科研，在去年的這個時候和大家一樣都不知道具體該如何去開展科研。我沒有豐富的科研經(jīng)驗，也沒有高超的科研方法，在這里我與大家分享我的一些也許比較片面的科研方法和經(jīng)驗主要是希望能夠幫助同學少走彎路，為同學提供一些借鑒。我的經(jīng)驗主要有以下四個方面：

第一，選對題、選好團隊。

“選對題”主要是指選一個自己感興趣的科研課題來開展。因為科研課題歷時較長、內(nèi)容較多，如果這個課題不是你感興趣的課題，那就容易半途而廢。即使沒有半途而廢，那也容易造成“只為科研而科研”的狀況，那也就不可能得出優(yōu)秀的成果。所以，在做科研時，一定要選對題?！斑x好團隊”指的是要和志同道合的，同樣有興趣的同學組隊。因為只有大家都一條心才能以最優(yōu)狀態(tài)和最高效率做好科研課題。如果團隊中的大部分同學都是敷衍了事或者掛一個名，那么你不僅容易在科研中喪失激情，也會使自己身心俱疲卻還是做不出優(yōu)秀的科研成果。所以，一定要選好團隊，大家一同努力向前。

第二，合理規(guī)劃。

合理規(guī)劃，也就是我前面所說的好的策劃和方案。就如同我前面所說的那樣，剛開始進行科研的時候，我的計劃是十分雜亂無章的，科研效率也很低下。但在經(jīng)過我自身的提高后，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。1）分點。幾乎每一個科研課題都能分出點和方向。就比如我自己的課題“商務(wù)英語中跨文化交際能力培養(yǎng)”，就可以把研究對象分成三類：商務(wù)英語的同學、企業(yè)單位和學校老師。從這三個方面入手，我們就可以設(shè)計針對不同對象的不同問卷和調(diào)查方法，使得整個科研更加便于操作。不同的課題可以分成不同的幾點，再把這些點連成面，達到由點到面的效果，最終得出好的科研成果。

2）分階段。在對科研的具體操作前，我們都會對科研有一個預(yù)期值，即預(yù)期我們會得出什么結(jié)論和達到什么效果。但是我們不可能只按照這個最終的預(yù)期目標在這一整年的科研過程中毫無章法的進行調(diào)研。我們需要把科研的一整年，分成幾個階段，并且

對每一個階段設(shè)有一個單獨的小預(yù)期值。比如我們科研的前三個月為第一個階段，在這個階段中我們每人要閱讀特定數(shù)量的文獻，我們預(yù)期會得出商務(wù)英語人才跨文化交際能力的現(xiàn)狀、商務(wù)英語教學的現(xiàn)狀、國內(nèi)現(xiàn)在培養(yǎng)商務(wù)英語人才的成功案例分析等。這樣分階段的進行更加有利于我們科研的具體操作以及更明確的成果得出。3）合理分配任務(wù)。科研小組中的每一個同學都有不同的性格和特點。有的同學擅于設(shè)計問卷，有的同學擅于與人溝通交流，有的同學擅于文獻的搜索，有的同學則擅于總結(jié)和寫報告，那么，尤其是科研負責人，應(yīng)該要針對不同同學的特點來合理分配任務(wù)，做到“人能盡其才”。因為這樣子才能使同學的優(yōu)勢最大化的發(fā)揮，科研也能以最優(yōu)良的狀態(tài)進行下去。4）適當調(diào)整?，F(xiàn)實和理想總是有差距的。即使一個科研計劃做的再周密再詳全，在具體操作過程中總是會有這樣或那樣的偏差。這時候，我們就需要去調(diào)整自己的計劃，使得理想和現(xiàn)實的差距盡量縮小。

第三，適時與老師溝通。

在科研進行到一定階段的時候，也許同學們會碰到和我一樣的問題，就是沒有好的思路了，也不知道下一步該怎么做下去。我的建議是，當自己進入一個死胡同的時候，不妨和自己的指導老師交流交流。老師的經(jīng)驗比我們豐富，思路和想法與我們不同，指導老師不僅會給我們提供一些幫助，更能夠打開我們的思路讓我們有一些新的想法。

第四，有信心、有毅力。

就如在說第一個問題的時候說到的那樣，在做科研的時候有可能你會碰到一些挫折，也許你會滋生一種厭煩的心理，也許你會因為這樣或那樣的原因想要放棄。我希望大家千萬不要放棄，因為這是一個十分不劃算的選擇。大家用心堅持了那么久的東西，就是因為自己的一點點疲勞或惰性而放棄，不是太可惜了嘛？在大家想要放棄的時候，想想自己做科研的目的，想想每一個組員所付出的努力和艱辛，然后端正自己的態(tài)度，有信心有毅力的做下去。

最后，想要把“抱著學習的態(tài)度做科研，享受科研帶來的豐碩成果”這兩句話送給同學。在這里希望每一位同學都能加入到科研這個行列中來，也預(yù)祝每一位科研者都能夠取得自己理想的成果。

第四篇：我的科研感想（范文）

我的科研感想

研究生生活已經(jīng)度過兩年，從最初對研究生生活的好奇和向往，到現(xiàn)在研究生生涯已走過大半，總結(jié)自己的研究生生活，不得不感嘆時光飛逝。研究生學習不同于本科學習，作為培養(yǎng)高級專業(yè)人才的研究生教育，關(guān)乎國家的未來，也對接受這種教育的個人一生的發(fā)展至為關(guān)鍵。

研究生階段的學習是一個將理論學習轉(zhuǎn)化為實踐的過程，其表現(xiàn)即為對科研的重視，腳踏實地，將學習和科研二者緊密結(jié)合。科研作為研究生階段的一項重要活動，切忌浮躁，眼高手低。研究生學習中還應(yīng)該做到的是 “厚積薄發(fā)”。這一點非常重要，大部分研究生最大的問題是沒有做到“厚積薄發(fā)”，很浮躁。這種浮躁體現(xiàn)在做科研的思路和耐心上。搞科研是需要時間的，只看幾篇文獻或一兩本著作就想寫成文章來發(fā)表，大家普遍缺乏一種沉下心來做研究的態(tài)度。

科研是一項極為嚴謹?shù)幕顒?，需要科學合理的方法。掌握了正確的學習方法，就可以達到事半功倍的效果。我認為做好科研可以按照以下的思路和步驟進行：

1、選定自己的研究課程

2、海量查閱相關(guān)文獻

3、從文獻中提取與選定課題相關(guān)的理論知識與研究方法

4、將提取的知識與方法應(yīng)用于選定課題中

5、經(jīng)過實踐得出相應(yīng)結(jié)論

6、完成撰寫高水平論文

就我自身經(jīng)歷而言，在閱讀文獻或論著時，偶然一個想法迸發(fā)出來，然后轉(zhuǎn)去查閱文獻以進行深入了解。然而，面對海量文獻，沖淡了自己固有的想法，從起初的堅定到茫然無措，然后從文獻中不斷學習，經(jīng)過導師的悉心指導，加深了對該領(lǐng)域的體會和理解，最后撰寫出高水平的論文。總結(jié)切身經(jīng)驗：一旦有了某個想法，就馬上寫下來，不要等到閱讀了大量文獻后，身陷其中無法找到自己的方向。以下是論文寫作的經(jīng)驗：

首先，關(guān)于選題。研究生階段所學到的知識量是有限的，而且偏重于書本知識的學習。但更多的是，研究生階段的學習給人的是一種思維方法和思維習慣，思想上已經(jīng)被打上一種烙印，而這個烙印就是“研究”。在工作與生活中運用一種合理的方法去研究事物的規(guī)律，而不像一般人那樣遇到問題淺嘗輒止，會基于一種敏感的“問題意識”，深入地進行探索和研究，從而獲得不同于其他人的真知灼見。

其次，查閱文獻。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也不行。看文獻要集中時間，看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。做好記錄和標記復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。這是避免時間浪費的又一重要手段。

再次，在研讀文獻和調(diào)研的基礎(chǔ)上可以做出初步的研究方案，然后向?qū)焻R報，征詢意見，還可以通過與其他人交流等手段開拓思維，反復思考，修改補充完善研究方案，最后與導師討論并確定形成研究計劃。研究計劃是從整體上規(guī)劃了這項科研工作的過程，所以是至關(guān)重要的一步。做好課題，最基本的工作是要盡可能地按計劃逐步實施。這就需要制定一個按部就班的日程表，嚴格按時完成計劃任務(wù)。

最后，論文撰寫。我的做法是，先列提綱，最好大致寫一遍，開始寫初稿追求一氣呵成，不管有沒有用全寫出來，千萬不要放過那些離奇的想法；寫完初稿改上一兩遍，兩三天后再改一遍，修改五六個循環(huán)后再投出去，千萬不要一沖動就投稿。如果自己的導師不是特忙，盡量把自己的第一篇大作送給導師，請他幫你修改。但不可完全依靠導師幫您修改，一定要學著自己獨立寫作。在修改的過程中，一定要嚴格遵守學術(shù)規(guī)范，對論文格式進行認真修改。投稿需要考慮很多因素，抓住重點來分析，是側(cè)重于速度還是追求檔次，再認真選擇合適的期刊，投的期刊合適被拒的可能性就小。我覺得，投哪個期刊一般由導師推薦，導師的知識面和概括能力遠比我們高。但是，針對某一篇論文的具體內(nèi)容，有時自己可能更清楚，此時應(yīng)該結(jié)合自己的想法，以及收集網(wǎng)上的評價，和導師進一步溝通商討。

以上是我的科研經(jīng)驗，科學合理的方法對于研究生學習來說，是必不可少的。按照上述方法，加上導師的悉心指導，我兩年來的科研成果、科研項目如下：

佳木斯教育學院學報

關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢研究

吉林省教育學院學報

透視電影《放牛班的春天》巧妙教育懲罰的運用 華章

基于德育的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

科教導刊

聊城地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育需求分析與研究

文教資料

構(gòu)建科學嚴謹?shù)脑u價體系

促進研究僧創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 時代教育

基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)機制改革與發(fā)展

關(guān)于《透視電影《放牛班的春天》巧妙教育懲罰的運用》這一篇，是在這個學期的教學實習中，對師范方向的本科生進行教育學的教學過程中，觀看極具教育意義的電影時有感而發(fā)，被影片中馬修老師極富人文關(guān)懷的懲罰措施感動，所以有了寫作的沖動。因此，作為一名研究生，一定要具有一顆敏感的心，時時處處表現(xiàn)出“問題意識”，才能在平時的學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，從而進行深入探索。

另外，由于這個學期經(jīng)歷了自己的開題、師姐們的中期檢查等環(huán)節(jié)，各方面能力較研一有了大幅提高，所以導師鼓勵我平時要關(guān)注一些項目申請書的填寫，在學習他人的過程中逐漸領(lǐng)悟。同時，我也有幸參與了導師關(guān)于成人教育方面的科研課題，并在過程中收獲頗多。

在研究生這兩年中我覺得自己還有一個欠缺就是參加學術(shù)交流很少，除了在本校、本學院進行交流，有機會更要走出學校去參加一些學術(shù)交流。與同行交流可以了解最新的研究進展及今后的發(fā)展方向，與不同領(lǐng)域的研究者交流可以開闊視野，這些對研究都大有裨益。本人已提交會議論文，即將參加中國教育學會教育學分會教育基本理論專業(yè)委員會第十四屆學術(shù)年會，以期通過外出交流進一步提升自己。

另外，關(guān)于如何在研究生期間獲取更多科研方面的成果，我的幾點體會如下：

1、多付出?！安桓冻?，你就很難獲得更多”。實踐中這些人表現(xiàn)為“先收獲再付出，甚至尋求不付出而有所收獲的捷徑”。然而，另一些人在表現(xiàn)“先付出再收獲，甚至不求收獲的付出”，與人相處融洽，雖然每天處于繁忙中，但最終的收獲是很大的，甚至終生受益?！霸趲椭鷦e人的同時也為自己后面的學習奠定了良好的基礎(chǔ)”。

2、多交流?！安唤涣鳎憔秃茈y飛得更高”。研究生階段中，許多研究生懼怕自己的導師，不敢主動與導師進行交流，這將會導致這部分研究生最終可能連自己論文的目的和意義都不知道。如果在不與身邊的同學交流，仍然保持本科生的自學精神狀態(tài)，那將會導致許多挫折的重蹈。

3、多謙虛?！安恢t虛，你就很難交到朋友”。在日常交往中，我深深體會到“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。只有做到謙虛好學，對方才可能會毫不吝嗇地把自己所知道的知識道出來與你進行分享和交流，你也就可能從中學到自己還沒掌握或不理解的問題；相反，別人可能就不會說的太多。

4、自我加壓。“不加壓，你就很難取得成功”。無論在人生哪一階段，只要你松懈下來，你的同學、同事，甚至后來人都會把你丟得很遠。這些例子告誡我們只有不斷地自我加壓，全面提高自我的綜合素質(zhì)，才能取得最終的成功。同樣，研究生不是終點，而是我們進行科學探索的起始，所以我們更要加快步伐去學習、探索未知。

希望我的個人經(jīng)驗?zāi)芙o大家有所啟發(fā)，起到拋磚引玉的作用，使大家對自己的科研感受多做交流，總結(jié)出更優(yōu)秀的科研方法，在科研的道路上越走越遠，成為我國實施自主創(chuàng)新，科教興國的合格后備人才，早日實現(xiàn)中華民族偉大復興。

學院：教育科學學院

專業(yè)：教育學原理

姓名：李巧玲

學號：1110040101

聯(lián)系方式：***

第五篇：我的科研心路歷程

我的科研心路歷程

——教科研工作會議交流稿

各位老師，各位領(lǐng)導：

大家好！

說實話昨天下午陶老師電話里把這個任務(wù)交給我的時候，我心里真沒底。一是自己真的覺得水平不夠，能力也有限，從事學校教科研工作僅有一年多，取得的成績雖然也有幾項，但還覺相差甚遠。再一個生怕說偏了，說錯了，誤導大家，實在見笑。既然陶老師說每個人都有這樣發(fā)言的機會，今天就硬著頭皮坐在這里，和大家一起隨便聊聊我們共同努力著的工作吧。

對于搞教科研的意義每位教師都能順口說出幾點，但是真正在搞教科研、會搞教科研的老師可以說很少。在我印象中我校教科研工作總是處于不斷交接的過程中。老教師沒有壓力了不屑搞，新教師占80%以上不太會搞，有的把它當成負擔，揮之不去，有的做表面文章，敷衍了事，甚至有些教師把熱衷于教科研的人當傻子，“出現(xiàn)只有傻瓜才搞教科研”的怪論。我知道，越是這樣，我肩上的擔子越重，壓力越大，接受學校教科室工作很長一段時間內(nèi)，我還是感到云里霧里。如何提高自己的教科研能力，如何開展課題研究管理，如何開展學校的教科研工作，一直是我苦苦思考的問題。實踐告訴我，這條路上沒有捷徑，只有埋頭苦干，潛心研究摸索才會有所收獲。

記得小時我媽媽總是用她那質(zhì)樸的語調(diào)跟我們說：“要想人前顯貴，就得背后受罪”，直到現(xiàn)在這句話始終激勵著我能不斷的吃苦。我知道，要想讓一個學校而非一個人燃起教科研熱情，必須要做的是讓自己在短時間內(nèi)具備讓人信服的能力。所以要不斷的給自己充電。我抓住一切外出學習培訓的機會，每天堅持從書籍和網(wǎng)絡(luò)上汲取智慧，通過全方位多層次的學習、通過堅持反思總結(jié)、通過堅持寫教學隨筆來提高自己的教科研水平和教科研管理能力。

走進教科室一年，我做過的或者正在做的工作主要有以下幾項，昨天整理了，現(xiàn)在向大家簡略的、實實在在匯報一下，如果有哪位老師曾經(jīng)做過，效果不好，請千萬提醒一下，避免我再走一程彎路。

明確指導思想：開展實用型科研，求實，求真；開展簡易型科研，求過程，求收獲。

首先，建立激勵機制，實施過程評價，提高教師開展科研積極性。我認為這是重中之重。為了讓每位教師都參與進來，我組織了一次征稿活動，內(nèi)容就是提出一些教科研方面的一些要求或者困惑甚至可以是一些獎勵辦法等等。我統(tǒng)計然后在行政會上研究通過，加入以前的內(nèi)容，最后形成學校的一項制度。有了制度的保障，而且這樣的制度是自下而上的，想像中效果應(yīng)該會好。

其次鼓勵老師們大量閱讀，并寫讀書筆記，每學期末上交編輯成冊，我把它取名為《師園智慧》。鼓勵老師們寫教學隨筆、教學反思等等，也編輯成冊，叫《隨筆集》。

第三、在給老師提供外出培訓學習的同時，在校內(nèi)經(jīng)常有針對性的開展一些科研指導。比如：“關(guān)于論文和課題的選題”指導、“課題方案撰寫”指導、“如何開展課題研究”指導等等。把大問題切成小塊兒，然后逐個解決。經(jīng)常開展科研聯(lián)誼、座談等活動，營造濃厚的教科研氛圍。

第四、每學期邀請學術(shù)專家來校指導至少一次，其余大部分時間靠校內(nèi)“專家”來引領(lǐng)。充分利用本校的學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的資源力量，從身邊學起，更有實踐根基。

第五、每學期由兩三個教研大組編輯一到兩期《教科研信息報》，負責信息宣傳與發(fā)動。收集教師的論文，編輯成《論文集》。成立教師個人教科研檔案，詳實記錄每位教師的教科研信息。

第六、實行三結(jié)合。與師訓相結(jié)合，加強教師的科研和學習意識。與教育教學具體工作相結(jié)合，搞好各級課題研究。與主題研究相結(jié)合，促進學校教育教學質(zhì)量的提升。校本培訓本身是立足于教師們教育教學實際而開展的培訓，強調(diào)實效才是開展的意義所在。我們每位老師教育教學任務(wù)相當重，時間精力都極度有限，我們必須努力尋求校本培訓項目和教科研重點的結(jié)合點，把本校的校本培訓項目與教科研工作重點結(jié)合起來，老師們集中精力主攻一項，減少老師們的多頭緒操作帶來的疲憊厭倦，避免不必要、不深入的形式研究，避免一些過多的外在壓力造成的職業(yè)倦怠。

第七、用一種發(fā)展的眼光看待學校教科研工作。因為走在教科研路上的老師都想自己成功，而幾乎每位教師在成功之前都要經(jīng)歷這樣一段心路歷程：

2004年6月 曾經(jīng)的恐懼

“曾幾何時，我跟許多老師一樣，一提到寫論文，就感到頭腦發(fā)暈，充滿恐懼。因為教科研部門所說的論文必須有嚴密的論證，有豐厚的理論積淀，而這些正是我的能力所不具備的。在我們心里的寫論文，無非就是東拼西湊搞些理論，然后胡亂地放進一些例子敷衍了事。很少有自己的思考，根本不是說自己想說的話。這樣的論文除了能使自己學校的課題通過驗收，除了得獎為學校爭一點榮譽，除了評職稱派一點用場，對于自己教育教學的幫助，對于自己的專業(yè)成長幾乎是沒有什么大的幫助的。而教科研工作的目的應(yīng)該是為了提升教育教學工作的水平，最終為了學生的發(fā)展。想到這里，我覺得自己應(yīng)該改變點什么了，我該走出恐懼，迎接挑戰(zhàn)，應(yīng)該腳踏實地的寫一些東西了。我知道，自己明確了這個問題就向真正的科研之路邁出了第一步?！?/p>

2005年11月 身心疲憊，開始懈怠

“大量隨筆堆積出了一些漂亮的文章，隨之各種獎項接踵而至。我感覺到了自己得分量，內(nèi)心洋溢著滿足。周圍總能聽到羨慕與欽佩的目光，我的腰更加挺直了。此刻的我好像變形了，我甚至有些陶醉。有時，我會把自己近來發(fā)表的文章翻出來看看，看著發(fā)表自己文章的很厚的一疊雜志和報紙，我感覺已經(jīng)很滿足了。在學校里，總能聽到贊美的言辭。有的老師說喜歡讀我的文章，有的則恭維 地說，到退休也寫不出這么多東西來的。走到外面也一樣，很多領(lǐng)導和老師都因為在報刊看到過我的名字說早已認識我了。或許是為了文章而寫文章的緣故，或許寫文章只是為了一種功利，我有些陶醉。感覺這些資本似乎已經(jīng)夠了，所以寫作和研究的腳步開始放慢了，甚至開始停頓?！?/p>

“這一階段，在寫隨筆之前我都極力刻意的去找理論支撐，漸漸地，身邊的書可以借用的沒了。我就那么干巴巴的寫著教育故事，自己都感到?jīng)]勁了。再后來，我感到教育就是重復，教育故事也是重復。當我感到教育研究茫然的時候，我想，大概我的研究也應(yīng)該到此結(jié)束了?！薄拔抑?，凡是成就一番事業(yè)的人，大凡都有一股鍥而不舍的精神。看著身邊瀟灑生活的教師，我感覺我太累了。堅持每星期寫一到兩篇教育隨筆真的好累，尤其是當我在研究茫然的時候，有時，我為了寫一篇東西要在臺燈下坐很久很久。越是這樣，寫出的東西自己都覺得沒有味道。在我的身邊，曾經(jīng)有幾個被我?guī)拥慕處?，他們堅持寫了一階段以后，當我再與他們交流的時候，他們會調(diào)皮地裝出苦惱的樣子對我說，我實在沒東西寫，我實在寫不出來，我這階段太忙了。合作伙伴都離開了我，我更感到了研究和寫作的疲勞。我對自己說，我太累了，我也停止研究和寫作吧，和許多教師一樣，能應(yīng)付學校的工作已經(jīng)很不錯了。零碎的教育故事的敘述，追求名利的研究，最終使我的研究沒有走遠。我的研究和寫作開始懈怠了?！?2006年2月 覺悟來自新教育實驗的引領(lǐng)

“正當我的教育研究熱情漸漸走向低谷的時候，2006年的暑假，我在《中國教育報》上認識了“教育在線”網(wǎng)站。偶然的點擊進入，從此我走進了一個全新的教育研究的世界。在“教育在線”，我認識了一大批堅持進行教育研究的老師。走進教育在線，我被感動了，終于弄懂了教科研全部內(nèi)涵和意義，也懂了：只要行動，肯定能獲得成功！于是，以后的日子里，我不但寫，而且堅持天天寫，幾乎不給自己懈怠的理由。我們再忙，有朱市長這么忙嗎？他每天都有隨筆上傳的；我們再忙，有李鎮(zhèn)西老師忙嗎？他每天都有5000字的班主任手記發(fā)往教育在線。2006年2月 在工作中快樂地研究

當把工作看成了研究，當把研究看作了工作，我才感到了工作的無窮快樂。首先，我覺得我的工作有了明確的目標。我要把學生教育好，使他們健康成長；我要把自己發(fā)展好，在工作中體現(xiàn)自我價值?！?/p>

上面的例子是真實的，就發(fā)生在我的身邊。讀了這位老師的內(nèi)心獨白，我更加明確我們教科室的責任，堅信每位教師在成功之前都要經(jīng)歷這樣一段心路歷程，我們要充分關(guān)注，給予他們成長的時間，給予他們成功的信任與期待，并盡最大努力幫助每位教師盡快完成這段心路歷程。每位老師發(fā)展是這樣，每一個學校的教科研發(fā)展更是這樣，我們必須用發(fā)展的眼光來看待。

說了這么多，也不知道自己說清楚沒有。浪費大家寶貴的時間，感謝您的耐心，謝謝！