第一篇：“健康、環(huán)?！笔殖瓐?bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，我級(jí)部開展了以“健康、環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下。

一、宣傳氛圍濃厚

1、進(jìn)行一次班隊(duì)會(huì)講話。

通過講話，告訴同學(xué)們：我們每個(gè)人都要提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保道德，自覺維護(hù)校園及賴以生存的大自然，用心積極營(yíng)造保護(hù)環(huán)境。通過國(guó)旗下的講話，鼓舞了全體師生，進(jìn)一步增強(qiáng)了從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

2、各班開展一次主題班會(huì)活動(dòng)。

各班開展了以“健康、環(huán)保”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)課上，班主任給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識(shí)：如垃圾的分類，動(dòng)物為什么會(huì)滅絕，為什么會(huì)下酸雨等。同學(xué)們都積極參與，氣氛熱烈。通過開展主題班會(huì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，自覺主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學(xué)生。同時(shí)，作為一個(gè)小學(xué)生，也要積極宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，也要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)形式

為加大宣傳的力度，增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性，我級(jí)部少先隊(duì)中隊(duì)部組織了一系列的活動(dòng)，力求讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在比賽中提高。

1、創(chuàng)作綠色環(huán)保畫

要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆，畫出美好的環(huán)境。學(xué)生畫完后，先在班里進(jìn)行評(píng)比，然后每班推薦2篇優(yōu)秀作品，參加了級(jí)部的評(píng)比，級(jí)部也將優(yōu)秀作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?wù)故尽Ｍㄟ^繪畫比賽，讓同學(xué)們懂得了更多環(huán)保的知識(shí)。

2、制作環(huán)保手抄報(bào)

以“健康、環(huán)?！睘橹黝}，開展了創(chuàng)作環(huán)保手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)的形式以手寫為主，可以有部分插圖或者標(biāo)題圖片粘貼，可以獨(dú)立完成也可以多人合作。也是先在班里進(jìn)行評(píng)比，再每班推薦2篇優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評(píng)比，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

官莊中心小學(xué)五年級(jí)級(jí)部

2012.4

第二篇：手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

小嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校規(guī)范漢字書寫活動(dòng)總結(jié) 為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校教務(wù)處于10月12日在全校九個(gè)年級(jí)11個(gè)班中開展了“書香伴我成長(zhǎng)”讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)，有290名選手參加了這次比賽。

同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會(huì)、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對(duì)孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對(duì)讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。

本次活動(dòng)中，我們統(tǒng)一了年級(jí)比賽要求、統(tǒng)一了評(píng)比辦法，經(jīng)過評(píng)委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)已順利結(jié)束，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)34名，優(yōu)秀班級(jí)體3名。

通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；讓課外書豐富了孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長(zhǎng)！本次活動(dòng)，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集理信息的能力。

第三篇：學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

“自編書”和“讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次自編書和手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得

（一）本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

（二）本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（三）所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

（一）版面整潔，書寫工整美觀。

（二）板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

（三）主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

（四）版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足

（一）一些班級(jí)作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

（二）從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

（三）對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由德育處與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)兩個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了評(píng)比、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)效果明顯，1-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評(píng)選出：一等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級(jí)2件，二等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級(jí)4件，三等獎(jiǎng)作品每個(gè)年級(jí)4件，優(yōu)秀作品若干。

學(xué)校對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高和學(xué)生審美、編輯能力的培養(yǎng)。

2015年3月23日，我校開展學(xué)生“自編書”和手抄報(bào)獲獎(jiǎng)作品展覽活動(dòng)

第四篇：健康教育手抄報(bào)評(píng)比結(jié)果

合肥46中南校區(qū)“健康教育手抄報(bào)”評(píng)比結(jié)果

一等獎(jiǎng)：

代永春（七四班）；陳麗君（七四班）；魏宇雁（七二班）；王孟飛（七二班）二等獎(jiǎng)：

趙偉（七二班）；黃帥康（七二班）；孟少忠（七四班）；趙海云（七一班）；周冰潔（七四班）；衛(wèi)蒙蒙（七四班）；趙慧敏（七一班）；孔文靜（七一班）。三等獎(jiǎng)：

李杰(七二班）；夏夢(mèng)軒（七二班）；程舟宇（七四班）；王升升（七二班）；方海云（七二班）；李澳（七二班）；張榕萍（七四班）.2012年10月30日

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

2017年9月27日，音七小四年組向?qū)W生布置了制作“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)研究性作業(yè)。因?yàn)樯钪刑幪幱袛?shù)學(xué)，只要做一個(gè)細(xì)心的人，便可用敏銳的視角捕捉數(shù)學(xué)的存在，活動(dòng)中孩子們關(guān)注古人精心鉆研的數(shù)學(xué)之謎，審視生活中的數(shù)學(xué)趣聞，賞析生活中的數(shù)學(xué)的美。通過辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，進(jìn)一步激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，同學(xué)們真正地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。數(shù)學(xué)小報(bào)閃爍著孩子們智慧的光芒，美的不僅是小報(bào)，是數(shù)學(xué)，更是孩子們前進(jìn)的足跡。

本次活動(dòng)的參賽作品是由各班級(jí)選送的5幅優(yōu)秀作品，經(jīng)過本組數(shù)學(xué)老師的公平公正的評(píng)選出了15幅優(yōu)秀作品。通過這次“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力，給學(xué)生營(yíng)造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍，使學(xué)生擴(kuò)大了數(shù)學(xué)知識(shí)面，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。以后我們將更多的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，組織形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四年組 2017.9.27