第一篇：真心、愛心、誠心

真心、愛心、誠心、上進(jìn)心

——淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

“后進(jìn)生”一般是指在學(xué)習(xí)上或行為習(xí)慣上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，當(dāng)然主要是指他們的文化知識掌握程度不高。正如一個人的手指頭有長有短，山上的樹木有高有低一樣。一個班集體中不可能全都是優(yōu)等生，也不可能全都是后進(jìn)生，但后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的確占據(jù)著班主任工作的重要位置。作為班級管理者，班主任應(yīng)做到嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生、寬愛后進(jìn)生，用真心、愛心、誠心喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心。

是的，只要我們當(dāng)班主任的用好這“三心”，就一定能把學(xué)生的心靈之門打開，贏得他們的信賴，使班主任工作輕松、愉悅。

因為后進(jìn)生產(chǎn)生的原因是多方面的，有的是家長的溺愛、有的是家庭教育方法簡單粗暴，有的是家境不好，有的是學(xué)生自己造成的??所以我們班主任要用真心、愛心、誠心去挖掘他們的“閃光點”，走近他們，喚起他們對學(xué)習(xí)與生活的上進(jìn)心。

有了真心，才能走進(jìn)后進(jìn)生的心靈。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須充分利用學(xué)生“親其師而信其道，從而樂其教”的教育效應(yīng)，走進(jìn)后進(jìn)生的內(nèi)心世界，與他們交心，為他們指出努力的方向，用真心誠意去感染他們。

具備了愛心，才能開啟他們的心靈之窗。后進(jìn)生更需要老師的理解、尊重與賞識。試著發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，借用班主任培訓(xùn)手冊中的方法：“觀察了解——發(fā)掘?qū)W生的個性寶藏”，了解學(xué)生的個性，揚(yáng)長避短，因材施教，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，用父母般的愛激起后進(jìn)生的生活上進(jìn)心，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)上進(jìn)心的提升。

有了誠心，才能讓后進(jìn)生走上自我反省之路。老師真誠，才可以用規(guī)矩約束學(xué)生，這就是動之以情，曉之以理，寓教于誠。

幾個月的班主任工作，讓我深深體會到，一定要有和諧的師生關(guān)系。而用好“三心”，讓每一位學(xué)生特別是后進(jìn)生具備上進(jìn)心，就可以使班級凝聚力增強(qiáng)，班主任工作事半功倍。

第二篇：真心做人、誠心做事演講稿

演講稿版次：1制定時間：2012年3月1日共1頁 第1頁

真心做人，誠心處事

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的各位同事、各位同學(xué)大家下午好：

很高興能夠站在這里給大家做演講。首先我做一下自我介紹，我叫xxx，來自xxxx，就讀于xxxx專業(yè)，現(xiàn)xxxx。我性格開朗，為人熱情大方，善于與人溝通，工作認(rèn)真踏實，愛好比較廣泛，但總的來說還是比較喜歡打羽毛球。再次我衷心的希望能夠與在座的各位攜手共進(jìn)、共創(chuàng)xxxx輝煌的明天。

今天我和大家分享的是我讀《增廣賢文》后對“真心做人、誠心處事”的一點點理解?！对鰪V賢文》是一部訓(xùn)誡類的蒙學(xué)讀物，它采用了極強(qiáng)的韻律，并運(yùn)用格言的形式將人生處事、人生命運(yùn)及讀書的重要性展現(xiàn)出來，耐人尋味且發(fā)人深省。書中精辟的語句是人們自古至今對人生感悟和人生哲理的經(jīng)驗總結(jié)，非常值得我們不斷地去仔細(xì)研讀并從中吸取人生的精華和營養(yǎng)。

文中“真心做人，誠心處事”的原文是：為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。若不當(dāng)時登高望，誰信東流海樣深。兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。這段話的中心意思就是說一個人無論在任何時候，做任何事情，都要有一顆真誠的心，因為心是萬物的靈魂，有了心，不論是真心還是假心，萬物就有了生命。

要做到有一顆真誠的心，首先要做到平心靜氣。只有平心靜氣才能正確地面對當(dāng)前的困難和挑戰(zhàn)，才能不畏任何艱險，勇于奮斗，敢于拼搏。才能實現(xiàn)人生的理想，體現(xiàn)人生的價值，使自己的生命更有意義，生活更加豐富。如果不能平心靜氣，思想就不端正，那么做事難免會投機(jī)取巧、敷衍了事，最終自己將是一事無成。

擁有一顆真誠的心，其次還要有耐心和恒心。因為耐心和恒心是一個人成功的必要因素，就像繩鋸木斷，水滴石穿。如果一個人沒有恒心，不論他有多么的聰明，那么他最大的人生價值還是發(fā)揮不到極限。

只有擁有一顆真誠的心，我們才能在親人和朋友間取得信任，才能贏得別人的尊重和支持，這樣才能做到與人相互合作、取得事業(yè)上的成功，才能有信心成為一名對國家和社會有用的人。

“真心做人，誠心處事”另外一層意思就是說，學(xué)做事首先要學(xué)會做人。古人言：“修身齊家，治國平天下”就是這個道理。還有“修身養(yǎng)性”都講的是一個人的成功離不開他的思想修養(yǎng)和道德品質(zhì)等。另外像我們讀過的《致加西亞的信》、《忠誠勝于能力》也講到了這個道理，就是人要有一顆真誠的的心，不論是對企業(yè)還是對朋友都要做到忠誠。

人們都說心是一個難以捉摸的東西，雖然他只有拳頭那么大，但是大千世界都匯聚在其中。然而我們要明白只要有了一顆真誠的心，就沒有了私心、沒有了妄心、沒有了虧心、沒有了躁心，我們就能夠與人精誠合作、共創(chuàng)輝煌，就能光明磊落、自由灑脫，就能做我們自己想做的事情，展現(xiàn)我們最優(yōu)秀的一面。

心是人們前進(jìn)的路標(biāo)，他指向哪里人就會走向哪里。只要有了一顆真誠的心，我們就不會迷失人生前進(jìn)的方向，就不會走上不歸之路。所以說做一件事情，首先得修煉一顆真誠的心，這樣我們就不用害怕我們成功不了。

第三篇：愛心誠心耐心

愛心誠心耐心

——聽高金英老師講座有感

我曾經(jīng)在《讀者》里看過這篇文章．今天下午，我又一次驚喜地在高老師講座里再次重溫這個故事。那些平凡而深沉的愛，那些細(xì)微而博大的關(guān)懷，那些無聲而無時不在的真情，讓我感動了一遍又一遍。

“做學(xué)生生命中的貴人”高金英老師的這句箴言深深地烙在了我的心上，使我不由的捫心自問，“我能不能做學(xué)生心目中的貴人呢？” 回答是很沉重的，我不敢說我能！因為這承諾實在太重了。我也不敢說我不能！因為這草率太不負(fù)責(zé)了。我只能說，我將盡力做好我自己，盡心盡力努力去做學(xué)生生命中的貴人。我感謝走進(jìn)我生命中的每一位貴人，我更想努力去做學(xué)生生命中的貴人。在今后的教育教學(xué)中，我會用我的愛心，我的誠心，我的耐心，走到學(xué)生中去，用行動實現(xiàn)著做學(xué)生生命中的貴人的夢想。

這次的學(xué)習(xí)，給了我心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認(rèn)識上的升華。雖然當(dāng)教師的日子有些清貧，但在精神上是富足的，每天收獲的孩子的笑臉和進(jìn)步就是最好的回報。2011.9.26

第四篇：愛心誠心細(xì)心

愛心；誠心；細(xì)心

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層組織，班主任則是其中的組織者和管理者。小學(xué)期間是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，特別需要班主任和其他教師對他們傾注更多的愛，以讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)會信任，學(xué)會尊重師長、尊重他人，健康成長，這也是小學(xué)班主任工作中最為重要的內(nèi)容。

做一個好的班主任要有愛心愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育的有力保證。班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，要用自己真摯、博大的愛去培育學(xué)生。師愛的最高境界是無私奉獻(xiàn)，師愛的基礎(chǔ)是平等待人。在學(xué)生心目中，民主、平等待人是“好老師”最主要的特征，其具體體現(xiàn)為：能理解、寬容、善待學(xué)生。尤其是對待后進(jìn)生，班主任更要充滿愛心因材施教，做到不拋棄、不放棄，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，對他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步和成績都應(yīng)給予鼓勵和肯定，并幫助他們解決遇到的難題。捷爾任斯 基曾說過：“只有愛心，才能教育好學(xué)生，只有愛心，才能適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展?！庇脨坌呐囵B(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓他們在充滿愛的環(huán)境中健康成長，這是做好班主任工作的一門必修課。

用誠心關(guān)注每一個幼小的心靈

班主任只有真正了解學(xué)生，心中有學(xué)生，心中想學(xué)生，誠心與學(xué)生交朋友，才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。班主任對學(xué)生應(yīng)做到心平氣和、循循善誘，曉之以理動之以情，這樣才會滋潤學(xué)生的心田，學(xué)生也才會被班主任的誠心打動，并在班主任的指導(dǎo)下認(rèn)識自己的缺點和不足，從而改正缺點、不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生信心不足時，班主任可用先進(jìn)人物、革命英雄事跡教育他們、激勵他們，使他們從小就受到熏陶和啟迪，從而樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀。

細(xì)心做好每一件事

班主任要想管好一個班集體，除了靠制訂切實可行的班級計劃，用制度去管理學(xué)生外，還要做好每一件小事。教師的思想行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，而班主任的影響則更為直接?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，其有著與以往學(xué)生不同的特點。因此，這也要求班主任應(yīng)根據(jù)他們的生理和心理發(fā)展特點因材施教，幫助他們形成自控能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識，形成團(tuán)隊精神，克服以自我為中心的思想，從而養(yǎng)成健全的人格。

班主任要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，以讓學(xué)生心悅誠服。班主任的率先垂范會在潛移默化中影響學(xué)生的心理品質(zhì)，從而成為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的支點。班主任全身心地開展工作，一切為學(xué)生著想，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，就會受到學(xué)生的尊重，并使學(xué)生“親其師，信其道”。班主任只要心中裝著全體學(xué)生，去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對其如能再加以有效引導(dǎo)，定會收到事半功倍的效果。

要做好班主任工作，班主任還必須具有熱愛教育事業(yè)的博大胸懷，堅守崗位的敬業(yè)精神，關(guān)愛學(xué)生的赤誠之心，并努力踐行陶行知先生倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以自己高尚的師德去影響學(xué)生，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促使他們德、智、體、美全面發(fā)展。班主任工作雖然千頭萬緒，但是只要班主任能夠遵循教育規(guī)律，積極運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識，不斷提升自身教育、管理水平，就能真正做到既教書又育人。

第五篇：愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

——學(xué)習(xí)計劃

劉清海

教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。要做好自身發(fā)展，我認(rèn)為必須擁有這四心：愛心、誠心

責(zé)任心、感恩心。

愛心

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮——梵高 人的本性告訴我們：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。所以我可以自豪的說，老師的愛是偉大的。愛是一門藝術(shù)，也是一門大學(xué)問。我認(rèn)為愛學(xué)生，應(yīng)該給每一個孩子表達(dá)的機(jī)會。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主?！秾W(xué)記》中有句流傳千古的古訓(xùn)“親其師，信其道”。愛人者，人恒愛之。只有讓孩子們體會到了我對他的愛，孩子們才會親近老師，才會相信我所說的，所要求他們做到的。所以在教師生涯中我要用我的愛心去感化學(xué)生，去讓他們體會我的愛。

誠心

誠者天之道也,誠之者人之道也--《禮記·中庸》 誠心，即誠實守信，言行一致。誠信使立身之本，處世之際，是高尚人格力量，是良好道德形象。教師的誠心就是要真誠的對待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍，勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象。在工作中我要做到真誠的對待同事，真誠的對待學(xué)生，為人師表，表里如一，遵守諾言，恪守信用，成為學(xué)生尊重和信任的良師益友。

責(zé)任心

我們的使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧?！郀柣度恕?/p>

責(zé)任心，即自立自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心，是成就事業(yè)的基石，也是師德評價最基本的尺度。教師的責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展責(zé)任在我，發(fā)展遲緩，我又責(zé)任”的強(qiáng)烈責(zé)任感，使命感。因此在今后的工作中，以貢獻(xiàn)全部力量，服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進(jìn)每一個學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣。

感恩心 感恩即是靈魂上的健康。感恩心，即心存感恩，回報社會。心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，幸福可以傳染，一個幸福的人，可以讓周圍的人也體會到世界的美妙。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！今后的生活和工作要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。始終以坦蕩的心境，開朗的胸懷，對待工作和生活。

具體計劃

針對以前工作中的不足，為在全面掌握知識體系的基礎(chǔ)上將自己融入到教育教學(xué)領(lǐng)域中去，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)工作向更高層次進(jìn)步，特依據(jù)自身實際制定如下的專業(yè)發(fā)展計劃：

第一，教學(xué)方面。

1、經(jīng)常跟老教師進(jìn)行教學(xué)交流，并且進(jìn)一步做好了解學(xué)生從而更有效的把握課堂，努力做到善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信，讓學(xué)生都在我的關(guān)心下快樂的接受知識。

2、積極探究教育教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)方法，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。深抓課堂，提高課堂教學(xué)效率，著實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二，教育科研方面

積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平，拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。第三，學(xué)習(xí)及其他方面

深入研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論著作，如《中學(xué)物理報》、《教師之家》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《班主任之友》等，以此來熟悉本學(xué)段、本學(xué)科和班主任工作的教育教學(xué)理論，并能將其有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去，及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。針對以上三方面目標(biāo)制定以下具體措施：

1.從小事做起，細(xì)微入手，做到點滴積累以成江河。備課做到精細(xì)化，批改做到具體化。認(rèn)真閱讀教材、教輔，形成自己的特色導(dǎo)學(xué)案。批改講評時要具有針對性。2.課堂教學(xué)爭取做到由淺到深，由易到難，由點到面，實現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)，做好偏科生的輔導(dǎo)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展理論，建立專業(yè)責(zé)任感。

4.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有1小時以上的讀書時間，時刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿，使自己永不落伍。

5.積極參本教研組的集體教研，虛心向老教師請教。6.關(guān)心每一個學(xué)生的日常生活，但與學(xué)生保持適當(dāng)距離。7.每天至少找一個學(xué)生談心。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，以飽滿的熱情將理想的種子播種在學(xué)生身上，并令其開花結(jié)果。