第一篇：黃泥常規(guī)自查總結(jié)

燕子口鎮(zhèn)黃泥小學教育教學常規(guī)管理自檢自查

根據(jù)《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價細則》及教管中心的安排，我校對建立的教學常規(guī)管理檔案進行了逐一的檢查。檢查情況如下：

一、工作方面

1、辦學思想。我校嚴格按照黨的教育方針、貴州誓詞、貴州教師自律歌、教育局制定下發(fā)的教師“十個不”承諾和“三個踐行”的內(nèi)容等進行辦學。

2、課程設置。我校嚴格執(zhí)行教育部新制定的課程標準和貴州基礎課程改革義務教育實施意見。不隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程，積極開展地方課程，貫徹綜合實踐活動，學科教學滲透法制教育等。

3、教學常規(guī)。課堂常規(guī)方面，要求上課教師課前提前備課，按時上下課，課后認真批改作業(yè)，進行反思。耐心輔導學生功課，并做好檢測評價。我校的每一個教師都嚴格按照計劃進行教學，備課上課、作業(yè)批改、課后輔導、檢測評價等各個方面都兢兢業(yè)業(yè)。

4、教學設施設備。我校教師組織學生借閱圖書，平時有登記、期末有統(tǒng)計，圖書借出率可達100%。每學期學生還根據(jù)自己的讀書情況做好讀書筆記。

5、課改推進。在課改推進方面，我校嚴格按照課程改革的相關(guān)文件、要求執(zhí)行。每學期都開展優(yōu)質(zhì)課、公開課研討課、集體備課。每個教師都積極主動參加，并做好相關(guān)筆記，資料作為印證材料。

6、校本教研活動。我校制定了相關(guān)的教研制度，聽課評課說課制度。在每學期組織各學科教師開展教研活動、公開課。并且每個教師認真做好相關(guān)記錄。

7、教師專業(yè)發(fā)展。為了讓我校的師資力量不斷提升，因此我們會組織教師參加不同的培訓，建立了一對一的幫扶并簽訂了幫扶責任書。

8、教學科研成果及辦學成效。由于我校在每學期期末考試中都獲得一個較為理想的成績，在教學成效方面小有成就。

二、存在的不足

由于我校教師學歷參差不齊，教師的資歷也不盡相同，視野也不一樣，學校的資源比較匱乏，因而在校本課題研究方面做得比較欠缺。但是我校教師根據(jù)自己的情況都在努力學習。對自己所上學科也有一定的小研究。

經(jīng)過逐一的檢查，我校應建齊5個A級指標所含的17個B級指標檔案，按照工作相關(guān)內(nèi)容性質(zhì)、類別及容量等已經(jīng)全部建齊。并按照相關(guān)相求全部完成。

第二篇：教學常規(guī)自查總結(jié)

教學常規(guī)自查總結(jié)

新元小學李婧婧

一個學期過去了，為了對自己一個學期來的工作有一個梳理，讓自己在以后的工作中能夠自己明確自己工作中的進步和不足，現(xiàn)對本學期我的教學常規(guī)進行自查總結(jié)如下：

一、自身成長

1、備課

認真執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，不論執(zhí)行教案還是祥案，我都認真對待，認真研讀文本，根據(jù)反復研讀和搜集的資料寫出自己在備課中的理解；積極參與級部實行集體備課，能針對備課中自己的理解提出自己的想法，并接納別人提出的可行意見，對自己的執(zhí)行教案進行補充。

2、教學日志

能根據(jù)自己的課堂情況及時進行課后反思，以隨筆或反思的形式寫在教學日志本上。在日常教學工作中發(fā)生的案例和與學生的點滴生活也在教學日志本上留有痕跡，現(xiàn)在已寫了16次。

3、讀書筆記

記錄了本學期我讀書的歷程，不論是寒假的《葉圣陶教育名篇》，還是學校下發(fā)的《和諧高效思維對話》摘抄，不論是從《竇桂梅與主題教學》中的學習，還是在《小學語文教師》中經(jīng)典故事中的啟發(fā)，每一本書籍，每一份收獲，我都記錄在上，摘抄及感悟共計30頁。

4、五個一

對本學期的“五個一”進行了整理，資料整齊，格式規(guī)范。

二、學生作業(yè)

對學生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查，要求學生作業(yè)能看出書寫有遞進性的進步。

1、正規(guī)作文本

寫有6篇正規(guī)作文，學生作文的質(zhì)量較好，很多學生用了2個本子書寫，能看出書寫有遞進性的進步，全部批閱完畢，有眉批，有尾批。

2、作文草稿本

寫有7篇單元教學主題的大作文加上相應的7個單元的練筆，對于大作文有教師的指導性評價，練筆有教師的檢閱，有學生自改互改的過程。

3、快樂書屋

快樂書屋有學生對八個相關(guān)單元主題的詞語、句子的積累，還有本學期師生共讀書籍的摘抄和體會，也有在大閱覽室讀書時的整文摘抄。多數(shù)學生書寫較好，內(nèi)容豐富，寫了21次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

4、預習園地

預習園地包含學生在課前進行預習的生字、詞語、句子、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)。大部分學生的書寫較好，預習充分，能根據(jù)自己的預習提出有價值的問題。寫了21次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

5、實踐樂園

實踐樂園有學生對課本涉及的相關(guān)資料的搜集或者關(guān)注時事的資料的搜集，內(nèi)容多彩豐富，做了10次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

6、寫字本

記錄了學生練習生字書寫的過程，寫了16次，每次都抽出4分之1進行批改，對于不規(guī)范的生字進行改寫，范寫，批改規(guī)范且有批改日期。

7、單元測試卷

單元測試卷全批全改，并嚴格要求學生錯題訂正，教師進行了二次批改。對測試卷中的閱讀題引導學生研讀理解，提出自己讀后的想法，培養(yǎng)學生的分析能力。

8、基礎訓練

基礎訓練全批全改，對學生進行了二次批改，注重對學生書寫的強調(diào)，跟進度，批改及時。

三、存在問題

1、個別學生書寫較差，字跡不規(guī)范，課時少，教師忙，沒有及時指導。

2、有的作業(yè)本不整潔，個別作業(yè)本有損壞的問題。

第三篇：小學常規(guī)管理工作自查總結(jié)

小學常規(guī)管理工作自查總結(jié)

根據(jù)縣教育局教基39號《關(guān)于開展xx義務教育階段中小學常規(guī)管理工作檢查評估的通知》精神，現(xiàn)將我校xx常規(guī)管理工作自查情況匯報如下：

一、德育教育育人之本德育工作是一項系統(tǒng)工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。

每學期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨支部、教育工會、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關(guān)系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。學期初，學校德育工作領導小組結(jié)合實際制定德育教育活動方案，根據(jù)方案擬訂德育工作計劃，并督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規(guī)工作：

1、認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，采取多種形式對教職工進行職業(yè)道德教育并組織教師進行師德學習。每周一下午教師例會時間，由學校黨支部組織教師政治學習，時間不少于30分鐘。

2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向?qū)W生進行日常行為規(guī)范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。

3、充分發(fā)揮學校少先隊組織作用。根據(jù)活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節(jié)班隊會于課前精心設計教學方案。

4、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠占現(xiàn)象，充分發(fā)揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。

5、建立學校班隊工作評比制度，此項工作由學校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細則》，根據(jù)各中隊到校情況、守紀情況、衛(wèi)生情況、學習園地及宣傳欄出刊情況進行評比，發(fā)揮流動紅旗的激勵作用，期末根據(jù)少先隊日查周評結(jié)果，分年級組評選先進中隊，并予以獎勵。此項工作鍛煉了學生自理自立能力，學生文明習慣逐漸養(yǎng)成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。

6、每逢重大節(jié)日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉(xiāng)性的“體運會”和“xx鄉(xiāng)小學生藝術(shù)節(jié)”是我們的傳統(tǒng)活動。

7、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向?qū)W生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，收到了良好的育人效果。學期末，我們根據(jù)德育工作計劃的執(zhí)行情況認真撰寫德育工作總結(jié)，將總結(jié)材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據(jù)。通過努力，一個集學校、家庭、社會三位一體的育人環(huán)境已在我校形成。

二、常規(guī)管理常抓不懈每學期，我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，安排日常工作行事歷，認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發(fā)課程表和作息時間表，做好學生防輟工作。

平時，我們從如下幾方面狠抓教學常規(guī)管理工作：

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊開足開實課程，確保正常教學秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，按規(guī)定保證學生的休息時間和體育活動時間，杜絕節(jié)假日組織學生集體補課現(xiàn)象。

2、狠抓學校教學管理。學校制定了教學管理制度、教師xx考核制度、教師考勤請假制度等一系列常規(guī)管理制度。工作中，嚴格執(zhí)行各項制度，堅持工作日志記載。要求教師科學制訂教學計劃、合理安排教學進度、及時進行教學總結(jié)。并在期初、期中、期末對教師教案、批改作業(yè)情況進行不定期檢查并予以公示，讓全體教師互相交流、參閱、評議。校領導經(jīng)常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，大大提高了課堂效益。

第四篇：小學教學常規(guī)自查總結(jié)

小學教學常規(guī)自查總結(jié)

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。根據(jù)教導處工作計劃，進行常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

1.備課認真：大部分教師能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：馮老師和楊老師教案書寫工整，語文教本做有詳細的批注，而且超前備課，謝老師的手寫教案超前備課兩課時以上，而且課本和練習冊都有批注式備課。具備了很好的學習與參考價值，這是值得我們學習和借鑒的。

2.上課：老師們上課都采用新目標教學法教學，都有詳細的教學反思。

3.作業(yè)：各位老師的作業(yè)量足，與教學同步，作業(yè)認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè)，基本達到全批全改，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生作業(yè)整潔，格式比較規(guī)范。其中李老師、劉老師、馮老師等有作文、周記、聽寫、課內(nèi)作業(yè)、課外作業(yè)、生字等多種作業(yè)，而且學生訂正錯題。

二、不足和建議：有少數(shù)教師教學反思過于簡單，力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，少數(shù)班級的作業(yè)沒有及時批改。一部分教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。有些教師的手寫教案和書案過于簡單，其中黎老師的教案板書設計不夠合理，教本批注較少，課堂作業(yè)數(shù)量少。

總而言之，本次檢查總體質(zhì)量較好，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。

第五篇：教學常規(guī)學校自查總結(jié)

教學常規(guī)檢查總結(jié)

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學質(zhì)量，加速學校發(fā)展。南邵小學按照進行了教學常規(guī)檢查。由學校領導小組對教師的備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學反思等情況進行了細致的檢查。通過細致的檢查，發(fā)現(xiàn)了許多閃光的地方：

1、教師們認真?zhèn)湔n，書寫工整，教案的項目齊全，有些老師還根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。有較詳細的課后反思及具體的改正措施。

2、老師們積極參與學校的教研教學活動，聽課者能針對授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進行認真的分析和評價，并及時交換意見和建議。

3、作業(yè)有針對性和代表性，作業(yè)分量適中，老師針對本班學生的學習情況，布置具有特色、梯度的作業(yè)。而老師在作業(yè)批改和評價上初步形成了一種具有激勵意識的學生評價體系。而對于個別教師做的不夠妥當?shù)牡胤?，我們也誠心誠意提出，務求共同進步的。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階。

南邵小學

2010.4教學常規(guī)檢查總結(jié)

2010年4月28日下午學校組織全體教師對每位教師的教學計劃、備課、作業(yè)批改等進行了認真細致的檢查。教師們也都按時把相應資料放到了指定地點接受檢查,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、作業(yè)批改方面：

（一）好的方面

1、很多老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。

2、對于學生作業(yè)中的錯別字能讓學生及時訂正。錯批漏批的情況很少。

3、對于學生習作中的佳詞美句能圈畫出來，而且在特別精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。

4、能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。

（二）不足方面

1、有些老師作業(yè)批改少細致，錯批、漏批的情況還存在。對于學生訂正后的題目，老師沒有及時打上鉤，給人的錯覺就是老師批錯了。

2、有些老師批改少認真，對于一些作業(yè)沒有認真批改只是象征性地打了一個等第，就算是批了。

3、還有一些小的細節(jié)也要注意：有的老師批練習冊喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了你老師的精批細改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時間，打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。

二、備課方面：

（一）好的方面：

1、各位老師能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案書寫完整，教材分析突出重點、難點。能緊緊圍繞教學目標設計教學過程。

2、板書設計完整、簡潔、突出重點。

3、教學反思有一定的數(shù)量和內(nèi)容。

（二）不足的方面：

1、有些老師的備課少完整，教學目標制定少科學、少全面。

2、有的教案沒有經(jīng)過修改就變?yōu)樽约旱牧恕?/p>

三、提出建議：

1、要認真學習新課程標準，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材也要備班級的學生學習情況。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己班里的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、教學反思要有一定的數(shù)量也要一定的質(zhì)量。每次上完課要總結(jié)反思認真積累，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、作業(yè)批改要認真細致，防止漏批錯批。對于學生做錯的地方要讓學生及時訂正。然后用不同的記號再批改。不用幫學生訂正。

2010.5教學常規(guī)檢查總結(jié)

9月底學校組織相關(guān)人員對本期的教學常規(guī)進行了檢查。從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認真，責任感強，對學生關(guān)心負責，教學常規(guī)工作扎實，具體情況通報如下:

一、教學常規(guī)檢查情況

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、試卷分析、業(yè)務筆記、讀書筆記等。

（一）好的方面:

1、教案規(guī)范。絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點。

2、部分教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，及時批改，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，能針對上課老師的不足之處提出合理化建議。

（二）存在的問題：

1、個別教師的備課過于簡單。教學反思的質(zhì)量不高，個別教師的書寫略潦草。

2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時糾正，批改記錄填寫不完整，無補救措施等。

二、建議

1、所有任課教師要針對所教學科進一步對學生進行學習習慣的培養(yǎng)。

2、改進課堂教學，提高課堂駕馭能力。

3、認真做好教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，并規(guī)范地進行記載。

2010.9

教學常規(guī)檢查總結(jié) 為強化教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，本月學校對所有任課教師的教學常規(guī)工作進行了檢查。檢查情況如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

二、作業(yè)情況

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。

1、主要成績：

（1）教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。

2、存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

三、改進意見：

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。小科也要按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

2010.10

教學常規(guī)檢查總結(jié)

一、教學常規(guī)檢查情況

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、試卷分析、業(yè)務筆記、讀書筆記等