第一篇：教學(xué)常規(guī)自查整改措施

馬踏小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作自查整

改措施

為進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進教育教學(xué)常規(guī)管理的精細化進程，實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，力爭達到向教學(xué)過程要質(zhì)量，向教學(xué)課堂要效益的目的，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有效推進本校教育教學(xué)常規(guī)的管理，有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查整改措施擬定如下：

一、認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，明確辦學(xué)目標，落實辦學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，自覺遵守教育法律法規(guī)。

二、認真按教育部頒發(fā)的課程標準，課程計劃，教學(xué)內(nèi)容要求開齊課時，開足課程。決不可隨意增減。學(xué)校要有教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作自總結(jié)，各教研組和所任課教師有教學(xué)教研工作計劃，總結(jié)并要呈常態(tài)化和規(guī)范化。

三、教學(xué)過程中，學(xué)校有備課制度（任何教師非備好課才能上課），備課可以采取小組和個人備課的兩種方式，且必須有教案和教學(xué)設(shè)計。上課時一定要按新課程標準要求組織課堂教學(xué)，有機滲透德育，法制教育；教學(xué)效果好或差，學(xué)校一定要作好檢查記實。

通過以上所述，學(xué)校又要對各任課的教師在作業(yè)布置是否適量，批改是否及時，認真，有無恰當?shù)脑u語，批改作業(yè)后是否做到對差生的輔導(dǎo)，效果如何？通過檢測其中考試，從對學(xué)生的雙基和智能情況，做

好登記統(tǒng)計及質(zhì)量分析，總結(jié)及講評，可進行多元激勵的評價。

四、學(xué)校不但要對課堂教學(xué)加強管理，還應(yīng)注重課外活動的開展，在具體活動中采取靈活多樣，內(nèi)容豐富的形式，以班分成組開展進行，以利于達到既搞好了課堂教學(xué)，又注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的目的。

五、根據(jù)課程改革的要求進行課堂改革，在改革中要體現(xiàn)新課程改革的新理念，新要求，體現(xiàn)出教師在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上要有所不同的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量得到不斷提高。除此之外，還必須大力開展校本教研活動，以定人、定時、定內(nèi)容，采取形式多樣開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參加聽課，評課，作好記錄。另外學(xué)校還結(jié)合本校教師老、中、青和學(xué)歷的高與低，教學(xué)能力的優(yōu)與差等方面的具體實情，做出近、中、長期教師參加培訓(xùn)的計劃。

六、在教學(xué)科研成果計辦學(xué)成效方面，從近幾個學(xué)年度看來，教研上由于不斷地開展，教學(xué)質(zhì)量上與以往相比有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)較以前好得多，都有著積極向上的情趣。與本鎮(zhèn)所有學(xué)校相比，教學(xué)成績算良好，但又與較好的學(xué)校相比還落后很遠。因此學(xué)校必須認真作好全面具體的自查，采用行之有效的整改措施，大力抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

馬踏小學(xué)教導(dǎo)處

2012年11月8日

第二篇：產(chǎn)底小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查整改措施

產(chǎn)底小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工

作

自

查

整

改

措

施

產(chǎn)底小學(xué)教導(dǎo)處2013年10月24日

產(chǎn)底小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作自查整

改措施

為進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進教育教學(xué)常規(guī)管理的精細化進程，實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，力爭達到向教學(xué)過程要質(zhì)量，向教學(xué)課堂要效益的目的，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有效推進本校教育教學(xué)常規(guī)的管理，有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查整改措施擬定如下：

一、認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，明確辦學(xué)目標，落實辦學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，自覺遵守教育法律法規(guī)。

二、認真按教育部頒發(fā)的課程標準，課程計劃，教學(xué)內(nèi)容要求開齊課時，開足課程。決不可隨意增減。學(xué)校要有教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作自總結(jié)，各教研組和所任課教師有教學(xué)教研工作計劃，總結(jié)并要呈常態(tài)化和規(guī)范化。

三、教學(xué)過程中，學(xué)校有備課制度（任何教師非備好課才能上課），備課可以采取小組和個人備課的兩種方式，且必須有教案和教學(xué)設(shè)計。上課時一定要按新課程標準要求組織課堂教學(xué)，有機滲透德育，法制教育；教學(xué)效果好或差，學(xué)校一定要作好檢查記實。

通過以上所述，學(xué)校又要對各任課的教師在作業(yè)布置是否適量，批改是否及時，認真，有無恰當?shù)脑u語，批改作業(yè)后是否做到對差生的輔導(dǎo)，效果如何？通過檢測其中考試，從對學(xué)生的雙基和智能情況，做好登記統(tǒng)計及質(zhì)量分析，總結(jié)及講評，可進行多元激勵的評價。

四、學(xué)校不但要對課堂教學(xué)加強管理，還應(yīng)注重課外活動的開展，在具體活動中采取靈活多樣，內(nèi)容豐富的形式，以班分成組開展進行，以利于達到既搞好了課堂教學(xué)，又注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的目的。

五、根據(jù)課程改革的要求進行課堂改革，在改革中要體現(xiàn)新課程改革的新理念，新要求，體現(xiàn)出教師在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上要有所不同的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量得到不斷提高。除此之外，還必須大力開展校本教研活動，以定人、定時、定內(nèi)容，采取形式多樣開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參加聽課，評課，作好記錄。另外學(xué)校還結(jié)合本校教師老、中、青和學(xué)歷的高與低，教學(xué)能力的優(yōu)與差等方面的具體實情，做出近、中、長期教師參加培訓(xùn)的計劃。

六、在教學(xué)科研成果計辦學(xué)成效方面，從近幾個學(xué)看來，教研上由于不斷地開展，教學(xué)質(zhì)量上與以往相比有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)較以前好得多，都有著積極向上的情趣。與本鎮(zhèn)所有學(xué)校相比，教學(xué)成績算良好，但又與較好的學(xué)校相比還落后很遠。因此學(xué)校必須認真作好全面具體的自查，采用行之有效的整改措施，大力抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

產(chǎn)底小學(xué)教導(dǎo)處

2013年10月24日

第三篇：教學(xué)常規(guī)整改措施

豐光小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)整改措施

按照上級文件精神要求，我校進行了教學(xué)常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。

1、加強對教學(xué)工作的管理，細化教學(xué)分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。

2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。

3、加強對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

4、認真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強化“雙基”教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視遠教的使用和管理，充分發(fā)揮遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出遠教應(yīng)用的針對性和實效性。

6、認真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。

7、認真做好課程設(shè)置，實現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開課率達100%。

8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學(xué)中其它內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主；每次檢查后要注重小結(jié)，要及時

進行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。

9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教

研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。

10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動

進一步提高教師教案的質(zhì)量。

11、學(xué)校要制定較為詳細的作業(yè)評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作業(yè)檢查細則，開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會。每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學(xué)生自主改錯、糾錯的能力。同時要關(guān)注教師批改問題的整改。

豐 光 小 學(xué)2012-11-8

第四篇：教學(xué)常規(guī)整改措施

教育教學(xué)常規(guī)整改措施

市教育局：

根據(jù)市教育局“兩個常規(guī)”檢查組對我校教育教學(xué)常規(guī)考評及反饋要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：

一、教學(xué)常規(guī)

1、加強對教學(xué)工作的管理，細化教學(xué)分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。

2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。

3、加強對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

4、認真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強化“雙基”教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視農(nóng)遠教的使用和管理，充分發(fā)揮農(nóng)遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出農(nóng)遠教應(yīng)用的針對性和實效性。

6、認真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。

7、認真做好課程設(shè)置，實現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開課率達100%。

二、德育常規(guī)

1、缺少德育工作，領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作記錄與指導(dǎo)意義。

此項已扎實開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實

整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項工作都要有記載、形成材料、留存、以備借鑒。

2、學(xué)?；顒硬牧喜蝗?/p>

此項工作是扎扎實實的開展了，也取得了顯著的成績，在過程材料方面有志欠缺，當時只注重活動忽視若無睹過程材料的積累，以后每一項活動都要如實記錄，認真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。

3、勞動記錄不全

應(yīng)該此項工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此方面活動很少開展，開展也局限于校內(nèi)，校外活動往往是走一下形勢，學(xué)校研究每年我校有組織有計劃的開展好，此項活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個第二課堂，參與社會實踐，積累社會經(jīng)驗，同時關(guān)注社會與各種弱勢群體，讓學(xué)生生動地接受勞動教育，形成勤勞的人生觀，以便于學(xué)生未來的發(fā)展。

老街基學(xué)校

2009.4

第五篇：教學(xué)常規(guī)整改措施

羅舊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作

整 改 措 施

縣教育局：

根據(jù)縣教育局“教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)”檢查組12月1日對我校教育教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)及反饋要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：

一、主要問題

1、集體備課不務(wù)實。

2、教師作業(yè)批改不及時。

3、聽課記錄書寫不全。

4、教研組活動記錄不詳實。

5、課題資料嚴重缺乏。

6、教師師徒結(jié)對沒有資料。

7、教師課改意識缺乏。

8、學(xué)生對非語文、數(shù)學(xué)、英語教師的滿意度低。

9、部分教師有將甲課上成乙課的現(xiàn)象。

二、整改措施

1．深入學(xué)習(xí)，提高認識。學(xué)校將進一步深入學(xué)習(xí)研究素質(zhì)教育，增強依法實施素質(zhì)教育的意識，調(diào)整和完善實施素質(zhì)教育的規(guī)劃方案，真正把素質(zhì)教育的理念滲透在課程中，落實到課堂教學(xué)中，使教學(xué)過程能實現(xiàn)知識技能，過程方法和情感態(tài)度價值觀三維目標，使教學(xué)過程真正成為互動、合作、探究的過程，成為師生情感交流共同發(fā)展的過程。通過各種渠道督促老師學(xué)習(xí)新課程理念（達到學(xué)習(xí)計劃、記錄、筆記三統(tǒng)一）。

2．重視課堂主渠道，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，并結(jié)合學(xué)校實際開設(shè)內(nèi)容豐富的選修課、活動課、校本課程、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等課程。以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)常規(guī)工作，從學(xué)校自身實際出發(fā)，制定各種教學(xué)常規(guī)管理制度，將素質(zhì)教育落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、考試及質(zhì)量分析等，并通過聽課、評課、評教案、學(xué)生問卷、座談等多種形式強化教學(xué)的成效評估，使教育教學(xué)管理制度化、規(guī)范化。能根據(jù)教師不同的專業(yè)發(fā)展階段提出不同的教案要求，注重有實效的、有個性的教學(xué)設(shè)計。

3．開展校本教研和校本培訓(xùn)，積極開發(fā)和利用校本課程資源。研究制定校本課程開發(fā)標準。建立本教研制度，認真開展教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、聽課評課、集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學(xué)實際，切實解決實際問題。結(jié)合課改開發(fā)利用課程資源，圍繞重建教學(xué)管理制度、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面選題，組織教師開展理論研究或應(yīng)用研究，促進教師改進教法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風(fēng)氣，有力地推進教師的專業(yè)成長。

4．進一步完善教育教學(xué)管理制度。學(xué)校將思考如何使教育教學(xué)管理更高效，真正做到簡便易行、注重實效，避免過于煩瑣的程序，避免因管理手段的不當給師生帶來負擔。將不斷完善教育教學(xué)常規(guī)的過程管理，學(xué)校應(yīng)采用定期檢查與不定期抽查的形式，充分利用課堂聽課的機會，檢查教師的教案和作業(yè)布置批改情況，經(jīng)常性地開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時對教師的教育教學(xué)工作進行評價。

5．調(diào)整課程表，不顧此失彼，同等對待每一科，使課程表安排更合理，更科學(xué)。

6．多項工作雖然扎扎實實的開展了，也取得了顯著的成績，材料整理方面有欠缺，當時只注重活動過程忽視材料的積累，以后每一項活動都要如實記錄，認真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。

羅舊小學(xué) 2011-12-18