第一篇：文明禮儀劇展示小結1

靈石二?。⑽拿鞫Y儀體驗?。⒄寡荽筚悾ㄒ荒昙墸榧訌妼ι傧汝爢T進行社會主義核心價值觀的教育，推動對少先隊員的思想引領，我校以文明禮儀體驗劇的形式，再現(xiàn)少先隊員日常生活中遇到的文明與不文明的言行，讓少先隊員在參演和觀看中體驗感悟、甄別判斷、討論爭辯、從而得出正確結論，達到自我教育的目的?；顒诱介_始,評委老師在宣讀評分規(guī)則。

一年級老師進行本年級活動的主持。

210班同學正在表演《特別的一堂課》。通過小朋友們的表演告訴大家，借物要歸還，還要學會知錯就改。

在課堂上不聽講、睡覺的小老虎，我們的小演員多可愛呀！

認真聽講的小花貓。

來小熊家做客的小兔子和小猴子。

208班的同學正在表演《做客有禮貌》。通過觀看表演，孩子們知道了去別人家做客要講究禮貌：進門換鞋，不亂動別人家的東西，并且要學會勇于承認錯誤。

現(xiàn)在梳洗打扮的小熊媽媽。看我們的小演員表情動作多到位呀！

熱情待客的小熊寶寶。211班同學表演的《座位之爭》。教育小朋友們在坐公交車的時，主動讓座。做一個講文明懂禮貌的好孩子。

不給老爺爺讓座的劉小川，最后卻發(fā)現(xiàn)這位老爺爺要是去他家做客，小川真后悔呀！

看看我們的老爺爺，打扮起來還真像那么一回事。

二一三班同學正在表演《選美大賽》?？次覀兊男∨笥褌償[起造型來多漂亮呀！

愛護小動物是我們每一個小同學都應該做到的?？次覀?09班同學精彩的表演《小燕子墜地了》。

完美的謝幕

紅領巾是國旗的一角，身為一名少先隊員，我們應該時刻把紅領巾佩戴在胸前。二一二班的同學就為大家表演了一個非常精彩的短?。骸赌銗圩o紅領巾了嗎？》

小短劇，大道理。我們努力是文明成為常態(tài)，利益成為習慣，真正把有意義的事情做的有意思。

第二篇：文明禮儀快板劇[范文]

快板劇《文明之星我來當》

人物：六學生，統(tǒng)一穿校服 地點：教室

道具：課桌椅、書包

（輕快活潑的音樂響起，六個學生們背著書包從兩側走上，互相打招呼、問候）

學生甲：（背著書包歡快地跑上，跟同學打招呼）

（快板）：背好書包進學校，服裝整潔領巾飄。

見了老師有禮貌，清晨問早午問好。同學之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。禮貌用語要常用，你好我好大家好！

（上課鈴聲響起，大家放好書包，掛在椅背上，做坐狀，老師上）學生乙：起立！眾：

老師好！

（快板）：上課鈴響進教室，安靜坐好迎老師。

站立問聲老師好，精神飽滿學知識。坐如鐘來站如松，讀寫姿勢要堅持。舉手發(fā)言有秩序，樂學善思學問好。

（下課鈴聲響起）學生乙：起立！眾：

老師再見！

（快板）：下課起立師先行，用品提前準備好。

上下樓梯右側行，講話走路都要輕?；ú輼淠颈Ｗo好，室外游戲講文明。你退我讓行為好，爭做文明第一人！

（學生們歡呼雀躍，在場上跑動，踢毽子、跳繩……其中一個學生將紙屑或垃圾扔在地上）

學生丙：（上前拾起，對扔東西的學生說）

（快板）：愛清潔，講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂扔；

愛公物，勤打掃，環(huán)境衛(wèi)生保持好。做錯事，要虛心，接受教育聽勸告； 你一句，我一言，共創(chuàng)潔凈美校園！

（扔東西的學生不好意思地低下頭，兩人手拉手玩起來）學生甲：集合！

眾：（快速排隊，開始做操）

（快板）：做操站隊快靜齊，動作到位要用力。

做好眼操保視力，穴位準確不忘記。兩操堅持志不移，努力達標練身體。學習鍛煉倆不誤，強身健體當自強！

（變隊形）方案一

學生甲：（上前一步）

（快板）：學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。（退回）

學生乙：（上前一步）

（快板）：學校規(guī)定都遵守，樹立新風我做到。（退回）學生丙：

眾：

（快板）：文明之語我來講，禮儀之星我來當。（快板）：文明之語我來講，禮儀之星我來當。

（上前一步）（退回）

第三篇：文明禮儀小結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。我是如何做的呢？

按照小學部德育處下發(fā)的《關于進一步加強小學德育常規(guī)管理與檢查的意見》，我認真學習了德育處提出的小學生在校德育常規(guī)教育的主要內容：包括禮儀、守紀、整潔、健美和安全五個方面，細讀了每一條的要求，用心理解、落實到位。

一、打好基礎、形成氛圍

每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：

首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，武國強同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃

一、動作迅速，精神面貌好。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙?，同學們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍程晉杰的后背“不錯”，看著程宇豪，我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W們齊聲答道：“有”。有了站姿的基礎后，再練一練升國旗儀式，全體同學立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛望著國旗，同學們練得都很認真。我示范行隊禮姿勢，同學們反復演練，為開學典禮和以后每周一升國旗打下了基礎。規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

第四篇：二年級文明禮儀展示方案（范文）

二年級文明禮儀展示方案

適應文明校園的要求，深入地開展文明禮儀教育活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現(xiàn)代化學校良好校園風范。我們年級將從學校禮儀、家庭禮儀兩個方面進行展示。

一、學校禮儀

（一）形象禮儀

1．按要求穿規(guī)定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

2．按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

4．不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

5．經常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領；女生前發(fā)不遮眼，側發(fā)不掩睛。

6．坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

（二）課堂禮儀

7．預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日喊“坐下”后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

8．上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

9．注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

10．課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

11．別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。

12．課堂小組活動時（如專題討論等），要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

13．上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

14．下課時，應做好下節(jié)課課前準備后（課本、文具盒置于課桌正中，字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

（三）活動禮儀

15．課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。

16．集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

17．參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

18．觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

21．出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

22．各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

（四）集會禮儀

23．舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入會場，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或集會開始。

24．靜心傾聽發(fā)言人講話，講話結束后禮貌鼓掌?；顒咏Y束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

25．在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。

26．頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩(wěn)步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊（座）。

（五）交往禮儀

27．進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開；見到同學互相問好。

28．放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內或校園周邊區(qū)域逗留。

29．進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等教師忙過后再說明來意。

30．不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

31．上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

32．要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

33．尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規(guī)則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

34．不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

35．向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

36．任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

二、家庭禮儀

交往禮儀

37．對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

38．與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見，回家要主動和家長打招呼。

39．如外出不能按時回家，應該及時給家人打電話說明原因，以免家人著急。

40．要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

41．到家人房間先輕聲敲門，經同意后再進入；不亂翻家人的東西。待客禮儀

42．家里來客人時，要先問清來訪人身份，如果出于安全考慮或父母交待不能開門，應說明原因并致歉。

43．客人進門后，不要冷落客人，要以主人的身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座；客人入座后，應準備茶水或飲料，雙手遞送。

44．如果客人與父母談事情，應該主動回避；在家讀書、看電視、游戲等，盡量小聲，以免打擾他們的談話。

45．客人在家時，自己確實有事不能陪伴或暫時離開，應該主動向客人打招呼并說明原因。

46．客人告辭時，要等客人起身后再隨家人相送，并主動同客人說再見。

47．客人離開時，應該禮貌目送，不要立刻大聲關門。

48．同學、朋友來訪，要熱情迎接，并主動向家人介紹；和同學、朋友在家活動應該盡量安靜，以免影響家人。家里吃飯時，應該熱情邀請一同用餐；若同學、朋友來前已經用餐，不要冷落他們，應該先將同學或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時，應該主動相送，并歡迎他們下次來訪。

49．接聽電話要熱情，說話時音量要適中。當聽到電話鈴響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說“您好”；接話完畢，應謙恭地問一下對方“請問您還有什么事情嗎?”；通話結束時應該說“再見”，并輕輕掛斷電話，切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下，接電話者應讓對方先掛機。

第五篇：奧爾夫展示小結、

奧爾夫音樂展示——《動動小身體》

目標：１、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。２、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。準備 ：鈴鼓、圖譜 過程：

一、聽音樂進入活動室 以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

二、肢體動作

幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）

“小屁股、小屁股睡醒了”

反思：幼兒能準確的根據(jù)口令做動作，而且很愉快，但是身體律動的目的性不強，可與下一環(huán)節(jié)合并。

三、音樂律動

1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

3、跟著音樂試一試。

反思：若與上一環(huán)節(jié)很好的合并，效果更好

四、樂器演奏

1、讓你的鈴鼓動起來：

a、搖----放頭上、放肩上、屁股上?? b、看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏

語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面

反思：對于在身體各部位搖鈴鼓環(huán)節(jié)幼兒均能很好的配合，但再配合老師走步敲打節(jié)奏時有些幼兒節(jié)奏凌亂，應分配更多時間給此環(huán)節(jié)。為音樂伴奏的環(huán)節(jié)基本能達到要求

五、聽音樂出活動室