第一篇：河西堡第三小學(xué)2011-2012學(xué)年度教研工作總結(jié)的報(bào)告

河三小發(fā)?2013?53號(hào)

河西堡第三小學(xué)

關(guān)于報(bào)送《2012-2013學(xué)年度教研工作總結(jié)》 的報(bào)告

永昌縣教育局：

現(xiàn)將《河西堡第三小學(xué)2012-2013學(xué)年度教研工作總結(jié)》的報(bào)告呈上，請(qǐng)審閱。

二０一三年四月十日

河西堡第三小學(xué)

2012-2013學(xué)年度教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我校教研工作緊緊圍繞年初制訂的計(jì)劃，以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，教學(xué)研究的主動(dòng)性、前瞻性、有效性不斷增強(qiáng)，“民主、和諧、進(jìn)取、健康”的教研氛圍初步形成，在教學(xué)、教研及教改實(shí)踐中應(yīng)用新理念的能力不斷提升，為創(chuàng)建“人文氣息濃郁、辦學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)校特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流”的學(xué)校奠定了初步基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)完成情況良好

（一）工作機(jī)制趨于成熟。構(gòu)建了“教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科教師”三級(jí)教學(xué)、教研常規(guī)工作規(guī)程，增強(qiáng)了工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性，學(xué)科專任教師投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革的自覺(jué)性不斷提高，教學(xué)、教研工作的活力初步彰顯。

（二）制度建設(shè)成效顯著。完善了教科研工作管理體系，增強(qiáng)了教科研工作的實(shí)效性，校本教研、課題研究、教學(xué)改革的過(guò)程不斷規(guī)范。

（三）師資水平有所增強(qiáng)。通過(guò)組織校本研修、教學(xué)匯報(bào)、研討交流、觀摩創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升了教師素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。

（四）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。通過(guò)大面積實(shí)施有效教學(xué)，積極-2嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間的規(guī)定，保證了學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。按時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，測(cè)試數(shù)據(jù)已按時(shí)上傳。

6.按要求規(guī)范學(xué)籍管理。根據(jù)《永昌縣學(xué)籍管理辦法》，學(xué)校整合后，清理了以往學(xué)籍，新建了學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立了新生學(xué)籍卡，學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)清除，管理過(guò)程嚴(yán)格。

（二）精細(xì)管理，教學(xué)秩序有序、高效

按照《永昌縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，修訂完善了《河西堡第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》及與之相配套的各類實(shí)施方案、評(píng)價(jià)細(xì)則，嚴(yán)肅了教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。

1.教學(xué)管理嚴(yán)肅認(rèn)真：一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、作業(yè)調(diào)控、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)逐月考核，并隨時(shí)通報(bào)存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，絕大部分教師能夠自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)認(rèn)真規(guī)范。二是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度及巡查制度，結(jié)合督導(dǎo)檢查，客觀公正地對(duì)每一位教師的教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行了定性及定量評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程規(guī)范，評(píng)價(jià)結(jié)果合理，教師的認(rèn)同度較高。三是教學(xué)管理機(jī)構(gòu)職能作用發(fā)揮良好，特別是教研組長(zhǎng)積極肯干，團(tuán)體意識(shí)、工作能力、協(xié)調(diào)水平、服務(wù)態(tài)度等方面均有出色表現(xiàn)，使得學(xué)校教學(xué)秩序井然有序。

2.教學(xué)氛圍民主、和諧。為充分調(diào)動(dòng)各教研組及每一位教師工作積極性及主觀能動(dòng)性，按照“重心下移、自主管理”的原則，采用“學(xué)校宏觀調(diào)控、教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)、教研組具體管理、教師-4教研工作計(jì)劃，各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，以教學(xué)反思為基礎(chǔ)，分層次、分步驟、有重點(diǎn)地確定了校本教研活動(dòng)內(nèi)容，集中活動(dòng)和延伸活動(dòng)并舉，強(qiáng)化了活動(dòng)的實(shí)效性。本年度，我校13名教師的教學(xué)成果在市縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，12名教師撰寫的論文發(fā)表在各級(jí)教育期刊上。

3．抓課題。嚴(yán)格執(zhí)行《河西堡第三小學(xué)課題研究制度》，進(jìn)一步規(guī)范了課題管理，落實(shí)了研究活動(dòng)，拓展研究了層面，提高了研究水平。年初，我校三位教師申報(bào)的課題被省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立項(xiàng)為甘肅省“十二五”規(guī)劃課題，其中一項(xiàng)課題被確定為“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題；11月初，有五位老師主持研究的市級(jí)立項(xiàng)課題順利通過(guò)成果鑒定；11月底，有五位老師主持的縣級(jí)立項(xiàng)課題按期結(jié)題，成果材料已報(bào)縣教育局鑒定。

（五）錘煉師資，隊(duì)伍建設(shè)效果明顯

構(gòu)建了以提高教師業(yè)務(wù)能力及專業(yè)水平為核心的校本研修制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，教師適應(yīng)教育新形勢(shì)的意識(shí)及駕馭教材、研究教材、實(shí)施教材的能力有所提高。

形成了在學(xué)習(xí)中積累、在積累中總結(jié)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年初，組織5名教師參加了全市教育教學(xué)論文、案例評(píng)比活動(dòng)，最終有3名教師的作品獲獎(jiǎng)；10月份，組織了本校教育教學(xué)論文及案例評(píng)比活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀作品參加縣級(jí)競(jìng)賽，最終有3名教師的作品獲獎(jiǎng)。

重視典型引路、全面提高的師資培訓(xùn)途徑。鼓勵(lì)青年教師在自我提高的過(guò)程中積極創(chuàng)造條件，參加各級(jí)專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)評(píng)比。-6

三、存在的主要問(wèn)題

作為新整合的學(xué)校，教學(xué)環(huán)境、硬件設(shè)施、服務(wù)對(duì)象較以往發(fā)生了巨大的變化，盡快提高辦學(xué)效益、提升辦學(xué)形象，是擺在學(xué)校及每一位教職工面前的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。我校的硬件 設(shè)施相對(duì)本地區(qū)其它兄弟學(xué)校而言，無(wú)疑是一流的，樹(shù)立與之相適應(yīng)的管理形象、質(zhì)量形象及社會(huì)現(xiàn)象，是我們必須直面且必須要完成的奮斗目標(biāo)，這就要求我們必須在新環(huán)境下進(jìn)行冷思考。客觀地審視我校一學(xué)年來(lái)特別是本學(xué)期的教學(xué)工作，我們認(rèn)為還存在以下問(wèn)題：

（一）教學(xué)管理的創(chuàng)新性、嚴(yán)謹(jǐn)程度及精細(xì)化程度需要加強(qiáng)。教學(xué)新秩序的建立、教學(xué)質(zhì)量的提高盡管不是一蹴而就的事，但就科學(xué)管理的基本要求而言，常規(guī)管理的思路、措施還需要進(jìn)一步完善，進(jìn)一步強(qiáng)化。

（二）課堂教學(xué)效益仍是制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的主要瓶頸。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，就我校開(kāi)展的匯報(bào)課、研討課、創(chuàng)優(yōu)課所反應(yīng)的現(xiàn)狀而言，大部分教師的課堂教學(xué)與學(xué)校提出的“完善有效教學(xué)模式，構(gòu)建個(gè)性化、特色化教學(xué)格局，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)尚有較大差距。

（三）教導(dǎo)處、教研組職能作用的發(fā)揮不夠。因教學(xué)工作頭緒比較繁雜，教導(dǎo)處、教研組相當(dāng)一部分精力用在應(yīng)付事務(wù)性工作上，真正用在教學(xué)及教研指導(dǎo)上的時(shí)間相當(dāng)有限。

（四）部分教師的教學(xué)行為尚需規(guī)范。在教學(xué)常規(guī)過(guò)程中，部分教師因教學(xué)觀念、服務(wù)意識(shí)左右，存在對(duì)待工作缺乏上進(jìn)心、

第二篇：河西堡第三小學(xué)

河西堡第三小學(xué) 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)

按照教育局2011年教育工作要點(diǎn)和對(duì)教師培訓(xùn)工作的要求，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和水平為重點(diǎn)，以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓(xùn)，高學(xué)歷進(jìn)修，新課程培訓(xùn)，名師培訓(xùn)，教師在職培訓(xùn)、教師履職晉級(jí)培訓(xùn)等為重要內(nèi)容，不斷探索創(chuàng)新，河西堡第三小學(xué)開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、切實(shí)搞好教師師德師風(fēng)建設(shè)

師德建設(shè)是當(dāng)前的熱點(diǎn)工作之一。自2011年以來(lái)，我校始終以“強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象；正師風(fēng)，打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo)，努力為社會(huì)、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育要讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的目標(biāo)。全校以“兩基國(guó)檢”為契機(jī)，進(jìn)一步完善《教師政治學(xué)習(xí)制度》、《教育教學(xué)管理制度》，落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》和《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》，并印發(fā)給全體教師，按章對(duì)照逐條學(xué)習(xí)落實(shí)，以此規(guī)范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng)，樹(shù)立了人民教師的良好社會(huì)形象。

二、積極組織教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)

按照教育局的要求，全面實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，認(rèn)真落實(shí)教師置換培訓(xùn)，短期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等參訓(xùn)對(duì)象，積極組織各類人員及時(shí)參加培訓(xùn)，由于參訓(xùn)教師積極主動(dòng)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。

重視繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)教師繼續(xù)教育會(huì)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自2011年起我校配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，為教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入督促檢查教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況，要求報(bào)名參加學(xué)習(xí)的教師擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成課后作業(yè)，積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實(shí)處，至目前為止我校絕大多數(shù)教師已完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、不斷加強(qiáng)教師學(xué)歷在職培訓(xùn)工作的開(kāi)展

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，各方面的新知識(shí)也不斷更新補(bǔ)充，教師要更好的開(kāi)展工作，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，開(kāi)展在職培訓(xùn)。一年來(lái)我校派出一位校長(zhǎng)和教師到南京學(xué)習(xí)，先后派出數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科教師10余人到蘭州、金昌培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和改革方法。為我校教育改革和發(fā)展提供了保障。

四、繼續(xù)推進(jìn)名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作

有計(jì)劃有組織地開(kāi)展名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作是我校教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，結(jié)合教育局開(kāi)展的名師工程，我校在全校教師中推薦了幾名教師，參加全縣名師工程評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校從基礎(chǔ)、基層入手，首先制定了爭(zhēng)當(dāng)校級(jí)名師方案，先從校內(nèi)抓起，通過(guò)廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，給有經(jīng)驗(yàn)的中年教師和有活力的青年教師壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、創(chuàng)造條件，提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)機(jī)遇，使一批中青年骨干教師成為校級(jí)名師，并且建立了 校級(jí)名師檔案和考核辦法，對(duì)校級(jí)名師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，將校級(jí)名師榮譽(yù)和教師教育教學(xué)考評(píng)掛鉤，連續(xù)多次教育教學(xué)成績(jī)年終考評(píng)落后的將取消其校級(jí)名師資格。我們的目標(biāo)是——通過(guò)幾年的不懈努力，使我校中青年教師在省、市、縣名師的比例進(jìn)一步擴(kuò)大。名師工程的開(kāi)展，為我鎮(zhèn)“名師引路，名師示范”活動(dòng)的開(kāi)展打開(kāi)了路子，取得了一定的效應(yīng)。

五、進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作 校本培訓(xùn)已成為我校對(duì)教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的重要途徑，并已做到有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展。學(xué)校進(jìn)一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對(duì)教師進(jìn)行新課程，教改新動(dòng)向的學(xué)習(xí)和研究探討，使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學(xué)觀念，并運(yùn)用于教學(xué)之中，同時(shí)堅(jiān)持相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn)，一本書(shū)、一支粉筆的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)，絕大多數(shù)中青年教師在獲得計(jì)算機(jī)中級(jí)合格證的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)，并把多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于課堂教學(xué)，制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的積極性也不斷提高，有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

回顧我校教師培訓(xùn)工作開(kāi)展情況，校領(lǐng)導(dǎo)是高度重視的，全體教師都能夠按照上級(jí)和學(xué)校的要求，積極參加，認(rèn)真總結(jié)，因此我們的教師培訓(xùn)工作才取得了一定的成績(jī)。我們將進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的形式，充實(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容，使每名教師都能從培訓(xùn)中獲得最大的感悟和真正的實(shí)惠。

二0一一年十二月

第三篇：河西堡第三小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)

河西堡第三小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)

（2012——2013學(xué)第二學(xué)期）

學(xué)校是成材的搖籃，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。教育是合力作用的結(jié)果，它需要家庭與學(xué)校緊密的配合，為了更好地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，了解學(xué)生，為了在教育教學(xué)方面收到更好的效果，學(xué)校也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持。為了更好的發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，特制定以下家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)：

1.遵守國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)。

2.代表家長(zhǎng)們向年級(jí)提出積極的和具有建設(shè)性的建議。

3.負(fù)責(zé)征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)們牢固樹(shù)立“學(xué)校興，孩子興；學(xué)校強(qiáng)、孩子強(qiáng)”，“老師、家長(zhǎng)是戰(zhàn)友”的觀念，使之對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多一份責(zé)任，多一些理解，對(duì)學(xué)校建設(shè)提出合理化建議。

4.定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。

5.配合本年級(jí)或?qū)W校參加并處理個(gè)別違紀(jì)學(xué)生的討論。

6.積極配合本年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7.協(xié)助學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，提高全體家長(zhǎng)的育人水平。

8.協(xié)助學(xué)校做好個(gè)別對(duì)學(xué)校工作有誤會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)的疏導(dǎo)工作。

二0一三年二月二十八日

第四篇：河西堡第三小學(xué)2014年德育工作計(jì)劃

河西堡第三小學(xué)2014年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我們緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際工作，以創(chuàng)“人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，以師德教育為保證，優(yōu)化常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化濃厚的育人意識(shí)。

2、堅(jiān)持活動(dòng)育人思想，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。

5、搭建家校溝通平臺(tái)，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

三、主要措施

(一)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1.加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。采取理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、新老班主任結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)。

3.確立“以人為本”思想。努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”——真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育。

(二)扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)

1.強(qiáng)化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)。各班隊(duì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》和《班級(jí)公約》，要求學(xué)生熟背并落實(shí)到行動(dòng)中，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)抓好兩操、路隊(duì)、安全活動(dòng)。繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子值周，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，加大督查、巡查力度，及時(shí)公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

2.抓好法制、安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過(guò)專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

3.開(kāi)展心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

4.落實(shí)感恩教育。以三八婦女節(jié)、母親 節(jié)、勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，從感恩父母入手，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，開(kāi)展“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己”的“五心”活動(dòng)。如：開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”主題活動(dòng)，以班級(jí)為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展觀看感恩影片、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動(dòng)。開(kāi)展“我能行”的活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn)，幫爸爸媽媽做一件事，說(shuō)一句心里話，送爸爸媽媽一件禮物等。

5.加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。利用學(xué)雷鋒 日、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日開(kāi)展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等教育活動(dòng)。

6.開(kāi)展好校園文體活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展好陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，組織體育活動(dòng)系列評(píng)賽，六一聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)文體活動(dòng)陶冶情操，努力把德育的過(guò)程還給學(xué)生，使學(xué)生自我教育，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

良好的校園文化是一種無(wú)形的巨大的教育力量，對(duì)陶冶學(xué)生道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用。要充分利用校園廣播站、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，營(yíng)造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

(四)加強(qiáng)少先隊(duì)工作

少先隊(duì)工作要形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開(kāi)展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

二0一四年二月二十七日

第五篇：25.河西堡第二小學(xué)2015年學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告

永昌縣河西堡第二小學(xué)2015年工作總結(jié)

一年來(lái)，學(xué)校在縣委、縣政府與上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 以黨的十八大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，緊緊圍繞“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)發(fā)展”的總體思路，以“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，建家長(zhǎng)信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，積極深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式大討論活動(dòng)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將學(xué)校上半年工作總結(jié)如下:

一、重點(diǎn)工作的完成情況

(一)德育目標(biāo)。推進(jìn)“以德治?！?、“依法治教”工作進(jìn)程，確保了教職工違法犯罪率為零、在校學(xué)生違法犯罪率為零、無(wú)群訪案件、教職工中無(wú)黃、賭、毒、癡迷邪教等現(xiàn)象、無(wú)安全責(zé)任事故、實(shí)施平安校園建設(shè)工程的目標(biāo)。

（二）教育質(zhì)量目標(biāo)?！八穆省敝笜?biāo)達(dá)到國(guó)家要求；小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)考試語(yǔ)數(shù)英三科合格率、優(yōu)良率總評(píng)成績(jī)達(dá)到縣均名列全縣第四。

（三）隊(duì)伍建設(shè)。積極配合上級(jí)主管部門完成教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；加大了骨干教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。現(xiàn)有省、市、縣級(jí)骨干教師11人，今年審報(bào)市級(jí)骨干教師6人，省級(jí)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師6人；進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)，杜絕了教師有償家教、亂訂教輔資料的現(xiàn)象；無(wú)教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象和教育亂收費(fèi)行為。

（四）管理目標(biāo)。

1.深化教育改革，優(yōu)化管理機(jī)制，努力開(kāi)展高效課堂“一校一品”研究，突出“興趣+特長(zhǎng)、多彩體育小活動(dòng)”一校多品實(shí)踐，加強(qiáng)“模式流程、立體式學(xué)校課程”的內(nèi)涵發(fā)展素質(zhì)教育。彰顯校本、個(gè)人特色，培育富有學(xué)校特色的精神文化，豐富了學(xué)校育人內(nèi)涵。

2.以教育創(chuàng)新為抓手，推進(jìn)素質(zhì)教育向高質(zhì)量、深層次發(fā)展。努力創(chuàng)新教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力作為教研工作主要目標(biāo)。

（五）辦學(xué)條件改善。

1.加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，在原有裝備8個(gè)一體機(jī)教室的基礎(chǔ)上，今年又裝備了15個(gè)一體機(jī)教室，實(shí)現(xiàn)了“班班通”；裝備了高標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.積極爭(zhēng)取了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取資金20萬(wàn)，購(gòu)臵圖書(shū)1200冊(cè)、電子琴40架、手風(fēng)琴4架、電鋼琴1架、口風(fēng)琴100架、電腦2臺(tái)、一體機(jī)1臺(tái)、照相機(jī)1架、購(gòu)臵體育器材665件。

3.裝備了教學(xué)樓內(nèi)的監(jiān)控設(shè)施和教學(xué)樓內(nèi)報(bào)警設(shè)備。4.進(jìn)一步規(guī)范了各科信息、資料、培訓(xùn)檔案的管理工作，分門別類，入冊(cè)編號(hào)。

5.進(jìn)一步美化亮化學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，積極創(chuàng)建“文明、健康、平安”的和諧校園。

二、突出重點(diǎn)，樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí)。

一年來(lái)，學(xué)校以“質(zhì)量立校、陽(yáng)光教育、縣域一流”為辦學(xué)

目標(biāo)；確定了抓好“一個(gè)中心”，即深化課堂改革，促進(jìn)高效教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，即加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高教師專業(yè)技能；搞好“三項(xiàng)建設(shè)”，一是突出制度建設(shè)，實(shí)施精細(xì)化管理；二是開(kāi)創(chuàng)學(xué)校課程建設(shè)，打造學(xué)校文化品牌，細(xì)化過(guò)程管理，突出特色教育；推動(dòng)“四基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）教育有新突破；三是促進(jìn)“高效”課堂建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“課堂模式大討論”效益活動(dòng)，深入開(kāi)展常規(guī)賽教，推動(dòng)學(xué)校校本教研再上新臺(tái)階。四是確保“四個(gè)穩(wěn)定”，以安全紀(jì)律教育管理為保障，深入落實(shí)好安全防范措施，實(shí)行24小時(shí)值班制度，確保師生人身平安，保證學(xué)校安全穩(wěn)定；加大經(jīng)濟(jì)投入，切實(shí)改善師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，確保教育教學(xué)工作秩序穩(wěn)定和師生教學(xué)熱情的穩(wěn)定；進(jìn)一步完善校園文化氛圍，提升師生文明素養(yǎng)，確保學(xué)校良好聲譽(yù)的穩(wěn)定；加強(qiáng)以質(zhì)量為核心的體制建設(shè)，通過(guò)建章立制，德育獎(jiǎng)懲，確保質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的工作思路。具體措施是：

（一）完善制度，規(guī)范常規(guī)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，進(jìn)一步規(guī)范了輪流值班制度，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校各部門的管理，推行學(xué)校管理天天有檢查、周周有評(píng)比、月月有小結(jié)、學(xué)期有總結(jié)的管理制度。規(guī)范了教職工請(qǐng)銷假和考勤管理制度。建立學(xué)校對(duì)教師有吸引力，班級(jí)對(duì)學(xué)生有凝聚力，教育對(duì)家長(zhǎng)有感召力的教育。關(guān)心教職工身體和生活，九月份組織教職工進(jìn)行了體檢。做到用民主增強(qiáng)凝聚力，用制度保障戰(zhàn)斗力。把制度管理和人文管理有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立有活力的工作團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步精細(xì)教師績(jī)效工資

發(fā)放方案和教育教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案。堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則，在績(jī)效兌現(xiàn)上基本消滅平均主義傾向。

（二）創(chuàng)新模式，精細(xì)校務(wù)管理?！熬氖菓B(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是成果”。精細(xì)化是現(xiàn)代教育管理的必然要求，是保障學(xué)校管理到位、取得成功的重要舉措。其核心是目標(biāo)科學(xué)，任務(wù)具體，落實(shí)有效。結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，整個(gè)學(xué)校管理體系分成三條線（行政辦公室、教導(dǎo)處、政教處），4個(gè)塊（語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合教研組），條塊結(jié)合，處室合力，深化制度管理，突出教研組效能。學(xué)校和各崗位負(fù)責(zé)人簽訂了“目標(biāo)責(zé)任書(shū)”和“責(zé)任追究制”，避免管理中的交叉點(diǎn)和盲點(diǎn)。

（三）分層培訓(xùn)，提升隊(duì)伍建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍精細(xì)化。班子成員不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，不斷提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實(shí)、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)；二是班主任隊(duì)伍精細(xì)化。班主任不斷深入學(xué)習(xí)教育管理理論，講究管理藝術(shù)，提高管理能力，增強(qiáng)管理效果；三是教研組長(zhǎng)隊(duì)伍精細(xì)化。實(shí)行教研組長(zhǎng)例會(huì)制度和學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)制。各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課標(biāo)與教材，把握好教學(xué)方向。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)中的組織、協(xié)調(diào)、教研帶頭作用；四是服務(wù)隊(duì)伍精細(xì)化。兼職非教學(xué)崗位的教職員工要增強(qiáng)工作的動(dòng)手能力，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高功能室的使用率及學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力。

三、堅(jiān)持以人為本，促使“三風(fēng)”建設(shè)根本性的好轉(zhuǎn) “三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營(yíng)造良好校

風(fēng)，提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都有了很大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障落實(shí)。學(xué)校緊緊圍繞工作大局，統(tǒng)一思想，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了學(xué)?！叭L(fēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)了金昌市教育局、金昌市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象的實(shí)施意見(jiàn)》和永昌縣教育局、永昌縣人民政府教育督導(dǎo)室《強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè) 提升教育形象實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)了市、縣“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的考評(píng)細(xì)則進(jìn)行了研究討論，制定了學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，使全校教師明確“三風(fēng)”建設(shè)工作目標(biāo)與任務(wù)，并按照“三風(fēng)”建設(shè)工作的要求對(duì)全體教師的工作方法、態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、能力等，提出更具體的要求。學(xué)校在全校師生中開(kāi)展了“讀好書(shū)，好讀書(shū)”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地推進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）開(kāi)辟渠道，宣傳到位。在宣傳工作方面，我校進(jìn)行了多角度、全方位的宣傳。首先，我校對(duì)師生進(jìn)行了市、縣“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)的宣講，并要求全校各班召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；其次，組織召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議，就班級(jí)管理、安全、班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)、班紀(jì)、班容班貌等工作做了進(jìn)一步的部署安排，提出了具體要求。要求各班刊出以“三風(fēng)”建設(shè)為內(nèi)容的宣傳板報(bào)，同時(shí)，學(xué)校積極組織刊出了“三風(fēng)”建

設(shè)和新課改大討論的宣傳板報(bào)、宣傳欄，并懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)。增強(qiáng)了全體師生“三風(fēng)”的意識(shí)，自己的進(jìn)步和提高就是在建設(shè)“三風(fēng)”。同時(shí)充分利用學(xué)校廣播站，宣傳“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中的進(jìn)展情況，特別對(duì)好人好事向全校宣傳，在每周一的升旗活動(dòng)中，由少先隊(duì)表彰一周內(nèi)表現(xiàn)突出的班級(jí)、同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)。同時(shí)我校還開(kāi)展了“三風(fēng)” 展示活動(dòng)，全面展示我校的“三風(fēng)”活動(dòng)成效，在學(xué)生中開(kāi)展了“三風(fēng)”活動(dòng)征文、書(shū)畫比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“三風(fēng)”活動(dòng)的重要性、及時(shí)性，加速了我校的“三風(fēng)”建設(shè)的步伐。

（三）狠抓落實(shí)，注重實(shí)效。我校始終堅(jiān)持把“三風(fēng)”建設(shè)貫穿到學(xué)校各項(xiàng)實(shí)際工作之中，促進(jìn)和強(qiáng)化了我校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師的行為，使我校的管理更加規(guī)范、透明，使依法辦人民群眾滿意學(xué)校的思想更加深入人心。各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī):

1.以豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)促學(xué)風(fēng)。充分利用開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒日、三八婦女節(jié)、安全教育日、國(guó)旗下演講等活動(dòng)，開(kāi)展主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

2.依法民主治校取得新實(shí)效。全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，拓寬學(xué)校民主監(jiān)督的渠道，增強(qiáng)學(xué)校的民主管理。使全校師生和家長(zhǎng)樹(shù)立民主法制新觀念，主動(dòng)學(xué)法、懂法、用法，依法治校。師生和家長(zhǎng)通過(guò)各種途徑和形式參與學(xué)校管理，使校園呈現(xiàn)守法、有序、文明的和諧風(fēng)氣。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)取得新成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地，真正做到“勤政、善政、和政、廉政”，成為全體教職

工的好榜樣。專業(yè)教師，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、深厚的人文素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和良好的合作精神。

4.師德師風(fēng)建設(shè)取得新進(jìn)展。通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)會(huì)和優(yōu)秀教師評(píng)選等活動(dòng)，先進(jìn)典型的輻射帶動(dòng)作用明顯提高。通過(guò)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議等舉措，提高了教師職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)了教師樂(lè)教、敬業(yè)、愛(ài)生的積極性。

5.辦學(xué)水平上了新臺(tái)階。我校堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”的原則，務(wù)本求實(shí)、各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。今年，我校先后被團(tuán)市委、市教育局、市少工委評(píng)為“2013金昌市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”、被中共永昌縣教育局委員會(huì)、永昌縣教育局授予“校園三化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”和“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)是小學(xué)生的先鋒陣地，也是學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，為此學(xué)校推行領(lǐng)導(dǎo)帶班和師生值日、值周等制度。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大隊(duì)部成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，值周學(xué)生對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，開(kāi)辟表?yè)P(yáng)欄，堅(jiān)持“流動(dòng)紅旗”評(píng)比。對(duì)“文明班級(jí)”、“好人好事”及時(shí)表?yè)P(yáng)。還充分利用少先隊(duì)活動(dòng)及國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。本學(xué)期評(píng)選出了57個(gè)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，19個(gè)“優(yōu)秀少先隊(duì)干部，”6個(gè)“優(yōu)秀中隊(duì)”并進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

7.高度重視學(xué)生心理健康教育和法制教育。通過(guò)主題班會(huì)、集會(huì)宣講、圖片宣傳、觀看教育片等形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)

了廣大學(xué)生的心理穩(wěn)定、法制觀念和依法自我保護(hù)的能力。

四、提升內(nèi)涵，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量立校、陽(yáng)光教育是我們的辦學(xué)定位，高效教學(xué)、創(chuàng)建品牌是我們的奮斗目標(biāo)，發(fā)展學(xué)校課程，推進(jìn)特色教育是我們的不懈追求。本學(xué)期我們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，深化教學(xué)改革，立足有效教育,高效課堂著力改革教學(xué)科研，突出教研工作針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，規(guī)范了教學(xué)檔案管理，促進(jìn)了教學(xué)管理制度化和條理化。特別是義務(wù)教育階段要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。繼續(xù)深化落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，做到了“備課深，上課實(shí)，作業(yè)精，批改細(xì)，教學(xué)活，方法新，檢測(cè)嚴(yán)，負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”，提高了教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化水平。學(xué)期初召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討、制定了每周教學(xué)教研活動(dòng)內(nèi)容，提出了各科研究專題。在教學(xué)督導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有條不紊，特別是“優(yōu)化課堂模式，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)，把重點(diǎn)放在如何讓教師運(yùn)用交互式電腦一體機(jī)提高課堂教學(xué)的有效性上。貫徹課改教學(xué)理念、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂教學(xué)效益為突破口，以備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為重點(diǎn)，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，努力打造高效課堂。充分發(fā)揮教務(wù)處、年級(jí)組、教研組的職能作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《永昌縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理，并把常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入年終考核。備課實(shí)行教研組兩

周簽字、教務(wù)處月簽審制度。同時(shí)加強(qiáng)了推門聽(tīng)、師徒聽(tīng)、觀摩聽(tīng)等督促、學(xué)習(xí)型聽(tīng)課活動(dòng)。要求教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部不少于50節(jié)，參加教研活動(dòng)不少于4次。本學(xué)期開(kāi)展了“四課”活動(dòng)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的“推門課”聽(tīng)課、評(píng)課；二是教務(wù)處開(kāi)展的全校范圍的研究課、示范課、研討課聽(tīng)課、評(píng)課；三是分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的“指導(dǎo)性”“針對(duì)性”聽(tīng)課、評(píng)課；四是 “青藍(lán)工程”進(jìn)行的“結(jié)對(duì)幫扶” 示范課、匯報(bào)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

（二）及時(shí)總結(jié)課改成果，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。認(rèn)真貫徹國(guó)家推進(jìn)課程改革實(shí)施意見(jiàn)，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究。深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革大討論活動(dòng),構(gòu)建民主、活力、高效的課堂，初步形成具有校本特色的課堂教學(xué)模式。依據(jù)《永昌縣2013年課堂教學(xué)模式大討論及構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。根據(jù)本校教師的實(shí)際，確定了適合各學(xué)科的有效教學(xué)模式，真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）堅(jiān)持科研引領(lǐng)，推進(jìn)模式改革，實(shí)施高效教學(xué)。通過(guò)專項(xiàng)系列實(shí)踐—研討活動(dòng)，已初步形成適合我校教學(xué)的課題模式。開(kāi)展“實(shí)踐展壇”、“教師論壇”、和“學(xué)習(xí)賽壇”，推廣科研成果，以“5/20/10/5”（5分鐘的鋪墊引入，20分鐘的新課重點(diǎn)探究，10分鐘的鞏固拓展,5分鐘鞏固練習(xí)。）小課制為切入點(diǎn)，落實(shí)“高效”課堂教學(xué)。通過(guò)理論研討、課堂教學(xué)展示、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)策略分析、學(xué)情分析等不拘一格的形式，深化了課堂改革。初步實(shí)現(xiàn)了向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益，做到智慧在課堂體現(xiàn)，問(wèn)題

在課堂解決，目標(biāo)在課堂落實(shí)，效益在課堂產(chǎn)生。

（四）不斷強(qiáng)化教研工作。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作做到了研究活動(dòng)經(jīng)?；I(yè)化、系統(tǒng)化。各教研組創(chuàng)新工作思路和教研活動(dòng)形式，充分發(fā)揮工作的強(qiáng)勢(shì)，力求每周內(nèi)容有更新、階段內(nèi)容有亮點(diǎn)，教研活動(dòng)有展示、教學(xué)活動(dòng)有記載。真正使各教研活動(dòng)成為校內(nèi)教師學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也成為校際交流的窗口。二是注重課題研究，發(fā)展教師的科研能力。以課題研究為平臺(tái)，做好省市級(jí)課題研究工作，不斷提高課題研究的實(shí)效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，讓教師從自我反思、同伴互助、經(jīng)驗(yàn)借鑒、專業(yè)引領(lǐng)，資源共享五個(gè)方面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)校本教研工作開(kāi)展。三是積極參加上級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)和教研成果評(píng)賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)上級(jí)的各類評(píng)賽活動(dòng)高度重視，做到了提前安排、精心組織、重視過(guò)程、爭(zhēng)取佳績(jī)。把參加活動(dòng)作為宣傳學(xué)校，提高學(xué)校聲譽(yù)的良好窗口，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

（五）積極開(kāi)展區(qū)域教育聯(lián)盟。按照縣局制定的《永昌縣區(qū)域教育聯(lián)盟試點(diǎn)實(shí)施方案》，積極配合片區(qū)學(xué)校，進(jìn)行區(qū)域教育聯(lián)盟和連片教研活動(dòng)，并取得了較好的效果，常麗輝、柴晶、肖振萍等老師執(zhí)教的公開(kāi)課，在片區(qū)活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。為了弘揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流做法，提高班主任的育人水平，探索在新課程實(shí)施過(guò)程中班主任工作的有效策略，我校積極參與河西堡片區(qū)第二期區(qū)域聯(lián)盟活動(dòng)---班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我校共有15位班主任參加，其中方蘭、梅雪嬌、師慧三位老師代表我校做了精彩的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。從不同的角度闡述了她們?cè)诎嗉?jí)管理中好的做法和體會(huì)，將工作中看似平常卻生動(dòng)感人的事例和寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，樸實(shí)的語(yǔ)言中充滿了真情實(shí)感。從中感悟到他們高度的責(zé)任感，領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)，也品嘗到了為人師的甘甜，使人受益匪淺。加強(qiáng)教研教改力度，深入開(kāi)展課堂高效教學(xué)，加快校本課程的研究開(kāi)發(fā)，完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容，落實(shí)立項(xiàng)課題研究。以2012年立項(xiàng)的省、市、縣級(jí)課題為龍頭，帶動(dòng)教研、教改步伐。針對(duì)我校的實(shí)際，確立了2013年教研課題，學(xué)校有5項(xiàng)課題經(jīng)縣局審核立項(xiàng)，現(xiàn)在已經(jīng)申報(bào)鑒定。省級(jí)課題《小學(xué)生計(jì)算能力弱化的成因分析及教學(xué)對(duì)策研究》已通過(guò)鑒定。有不少于20％的專業(yè)教師主持或參與課題研究，保證立項(xiàng)課題研究扎實(shí)有效，爭(zhēng)取立項(xiàng)課題研究出成果。課題研究結(jié)合構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式大討論和教學(xué)實(shí)際，以研促教，糾正課題研究不能服務(wù)于教育教學(xué)的現(xiàn)象，杜絕“只申報(bào)，不研究，不結(jié)題”的現(xiàn)象。同時(shí)鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物上踴躍發(fā)表教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，每年學(xué)校有不少于10％的專業(yè)教師在縣教研通訊上發(fā)表論文。

（六）加強(qiáng)教研教改力度。深入開(kāi)展課堂高效教學(xué)，加快校本課程的研究開(kāi)發(fā)，完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容，落實(shí)立項(xiàng)課題研究。以2013年立項(xiàng)的省、市、縣級(jí)課題為龍頭，帶動(dòng)教研、教改步伐。針對(duì)我校的實(shí)際，確立了2015年教研課題，學(xué)校有5項(xiàng)課題經(jīng)縣局審核立項(xiàng)，現(xiàn)在已經(jīng)申報(bào)鑒定。省級(jí)課題《小學(xué)生計(jì)算能力弱化的成因分析及教學(xué)對(duì)策研究》已通過(guò)鑒定。有不少于20％的專業(yè)教師主持或參與課題研究，保證立項(xiàng)課題研究扎實(shí)有效，爭(zhēng)取立項(xiàng)課題研究出成果。課題研究結(jié)合構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式大討論和教學(xué)實(shí)際，以研促教，糾正課題研究不能服務(wù)于教育教學(xué)的現(xiàn)

象，杜絕“只申報(bào)，不研究，不結(jié)題”的現(xiàn)象。

（七）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，為青年教師的成長(zhǎng)和成才創(chuàng)機(jī)會(huì)。通過(guò)校本培訓(xùn)、校際交流、外出學(xué)習(xí)、國(guó)培省培等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)的提高。先后選派柴晶、師慧、石美等教師赴北京、蘭州、張掖等地，參加國(guó)培學(xué)習(xí)。同時(shí)組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師做講座，上匯報(bào)課，通過(guò)培訓(xùn)教師的講座與教學(xué)展示，旨在將新的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳播，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，引進(jìn)新的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)示范性，輻射優(yōu)質(zhì)教學(xué)的影響力，在全校范圍內(nèi)引領(lǐng)教學(xué)研究與實(shí)踐的導(dǎo)向，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加省市縣各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在2015金昌市語(yǔ)數(shù)英優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中常麗輝、蒲翔鵬老師榮獲一等獎(jiǎng)；孫立波老師在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；祁敏在音體美優(yōu)質(zhì)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在2015永昌縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中邱玉紅、丁海霞老師均榮獲二等獎(jiǎng)；結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展，在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)教學(xué)刊物上共發(fā)表論文13篇，在市教育局組織的2015優(yōu)秀論文、案例評(píng)選中，我校共計(jì)8篇論文參評(píng)。近三年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師2名，縣級(jí)骨干教師11名，本評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀教師6名，擬評(píng)市級(jí)骨干教師5名，省級(jí)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師6名。本學(xué)年又啟動(dòng)了第三期“青藍(lán)工程”，按照同科互助、自主參與、責(zé)任到人的原則為青年教師指定師傅，共結(jié)4隊(duì)，其中語(yǔ)文組2隊(duì)，數(shù)學(xué)1對(duì)，英語(yǔ)組1對(duì)，從“帶師德，強(qiáng)師能”兩個(gè)方面制定了 “結(jié)對(duì)子”幫扶計(jì)劃，師徒互相簽定幫教協(xié)議，力求五

個(gè)月達(dá)到規(guī)范，八個(gè)月有成效，一年出成果，共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)結(jié)合永昌縣《開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作的實(shí)施方案》文件要求，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則。本學(xué)期由柴晶、常麗慧、程梅華等教師赴朱王堡明德小學(xué)送教下鄉(xiāng)，與幫扶學(xué)校老師進(jìn)行面對(duì)面交流，促進(jìn)了兩校互助共羸，共同提高，達(dá)到了較好的效果，得到社會(huì)的好評(píng)。

（八）努力提高教師的素質(zhì)。利用各種形式積極開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，提高教師普通話、三筆字、教材教法和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，學(xué)校先后組織教師進(jìn)行“基本功大賽”及“一體機(jī)”的培訓(xùn)等活動(dòng)，組織參加了11月教育局組織的教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

（九）認(rèn)真、嚴(yán)肅、公平、公正地做好了期中、期末檢測(cè)考試，進(jìn)一步抓好考試的考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，維護(hù)考試權(quán)威。

（十）嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。做到組織嚴(yán)密、程序嚴(yán)格，保證競(jìng)賽公正、公平。同時(shí)語(yǔ)數(shù)英各教研組采取靈活方式組織學(xué)生參加興趣競(jìng)賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（十一）嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)的管理。認(rèn)真做好免費(fèi)教材的審訂、發(fā)放工作和教材循環(huán)使用工作，杜絕了亂訂教輔資料現(xiàn)象。除教育局統(tǒng)一審核征訂的免費(fèi)教材、教輔用書(shū)外，學(xué)校沒(méi)有征訂任何不符合規(guī)定的教材和教輔。

（十二）堅(jiān)持抓好素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。深入實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。在十月份要求體育教師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測(cè)，對(duì)全校學(xué)生體

質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)數(shù)據(jù)錄入，按縣局要求上報(bào)國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)收后，符合達(dá)標(biāo)要求。組織開(kāi)展“十一”運(yùn)動(dòng)會(huì)和科技創(chuàng)新等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康、活力、競(jìng)爭(zhēng)、合作、助人的人文素質(zhì)和表現(xiàn)自我、發(fā)展個(gè)性、交流溝通的能力。建立學(xué)生健康檔案，組織學(xué)生定期體檢。高度重視食品安全衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，保證學(xué)生身體健康。

（十三）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。不斷提高優(yōu)生自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。期中考試后教務(wù)處和各任課教師根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)重新確定了學(xué)困生，建立了學(xué)困生檔案，在轉(zhuǎn)換學(xué)困生的過(guò)程中，注重“學(xué)困生”學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，從而使這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高，在本次期末考試中部分學(xué)困生已有較明顯的進(jìn)步。

（十四）堅(jiān)持抓好減負(fù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，糾正片面追求升學(xué)率的傾向，制定并落實(shí)科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（十五）在教育局的支持下，成功承辦了金昌市小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，為我校教師提供了難得地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之，由于學(xué)校樹(shù)立了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線立校意識(shí)，教育教學(xué)工作有了明顯的提升，受到了社會(huì)的認(rèn)可。

五、黨風(fēng)廉政建設(shè)

一年來(lái)我校按照上級(jí)主管部門的安排部署，認(rèn)真開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把學(xué)校黨建工作推向了一個(gè)新的高潮，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校黨建工作的新局面。

學(xué)校黨支部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取個(gè)人學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、交流心得等形式，學(xué)習(xí)政治理論。把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與認(rèn)真落實(shí)本職工作結(jié)合起來(lái)，有效地推動(dòng)了學(xué)校黨建工作的發(fā)展。

圍繞抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，推動(dòng)了工作的深入。一是根據(jù)縣教育局黨委的有關(guān)部署和要求，從思想教育、制度規(guī)范、監(jiān)督制約、廉政責(zé)任等方面建立健全了工作機(jī)制。二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，做到嚴(yán)于律己，以身作則，推動(dòng)責(zé)任制的落實(shí)。

六、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充實(shí)校園文化

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。

（一）校園文化建設(shè)突出了長(zhǎng)效性。潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。我校根據(jù)地理環(huán)境和現(xiàn)有的建筑、場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)條件，規(guī)范校園文化的各種物質(zhì)載體，從每個(gè)樓層的文化布臵到每個(gè)教室每個(gè)辦公室的布臵，都蘊(yùn)含著育人的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。教學(xué)樓一層以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀為主；二層以歷史年表為主；三層以教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)為主；四層主要內(nèi)容自左向右有：學(xué)生美術(shù)作品、鄉(xiāng)村少年宮相關(guān)內(nèi)容展板、科技知識(shí)簡(jiǎn)介展板、道德講堂宣傳展板、課外閱讀知識(shí)展板；主樓梯還設(shè)有學(xué)生安全教育、思想品德、行為規(guī)范等內(nèi)容。

（二）班級(jí)文化突出了人文性。班級(jí)文化建設(shè)要彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。每個(gè)教室門口設(shè)臵統(tǒng)一的“班級(jí)牌”，介紹任課教師及班級(jí)個(gè)性發(fā)展目標(biāo)。教室的布臵兼顧共性與個(gè)性，要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，讀書(shū)角的建立更給學(xué)生文化的享受，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)好班級(jí)網(wǎng)站，以網(wǎng)站展示每個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌。

七、確保安全工作重中之重的地位

（一）提高師生法制觀念和安全自護(hù)能力。學(xué)校堅(jiān)持做好安全常規(guī)工作,開(kāi)展了交通安全、自我防護(hù)、禁毒、防火、反邪教等一系列宣傳和教育活動(dòng),學(xué)期初開(kāi)展組織師生開(kāi)展防震、消防應(yīng)急疏散演練,為構(gòu)建平安和諧校園保駕護(hù)航。

（二）加強(qiáng)校園安全隱患排查與清除，做到防患于未然。定期進(jìn)行校園安全自查，及時(shí)排除突發(fā)安全事件。堅(jiān)持以人為本,上好安全教育課和法制教育課。繼續(xù)堅(jiān)持教師值周和護(hù)校值班制度,嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān),形成人人強(qiáng)化安全意識(shí),大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學(xué)生上、放學(xué)交通安全工作。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生上下學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查摸底,重新組編路隊(duì),確定指導(dǎo)老師,夯實(shí)指導(dǎo)老師職責(zé),做到底數(shù)清、情況明。在家長(zhǎng)會(huì)上與每位家長(zhǎng)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式宣傳安全知識(shí)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生節(jié)假日安全教育。節(jié)假日前利用班會(huì)或集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防火、防盜、防拐騙、防觸電、防溺水教育，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，倡導(dǎo)自救自護(hù)。同時(shí)要求各班結(jié)合各自實(shí)際，采取形式多樣的活動(dòng)（如板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等），進(jìn)行節(jié)假日的安全防范能力培養(yǎng)。

（四）做好學(xué)校的信訪工作和信息報(bào)告制度。認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制,加強(qiáng)檢查,及時(shí)消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

八、積極做好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目的建設(shè)

今年我校積極爭(zhēng)取了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)的項(xiàng)目，為了更好的辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，學(xué)校成立了 “鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開(kāi)展日常工作。建立健全了工作機(jī)制，落實(shí)工作人員及職責(zé)；加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘和培訓(xùn)，提升人才培育水準(zhǔn)；努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，積極開(kāi)展綠化、美化、凈化工作。自覺(jué)地把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理，堅(jiān)持做好了每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，通過(guò)宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)常化；三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，修繕栽植了校內(nèi)綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報(bào)10余期，各班級(jí)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地17版，完善了相關(guān)的標(biāo)牌。

（二）加大投入，努力改善辦宮條件。我校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添臵投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，現(xiàn)已有籃球場(chǎng)3個(gè)、羽毛球

場(chǎng)2個(gè)、乒乓球臺(tái)12個(gè)、300米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，今年添臵體育器材655運(yùn)動(dòng)器材；圖書(shū)1200冊(cè)，音樂(lè)器材236件，電腦2臺(tái)。一體機(jī)1臺(tái)，裝備高標(biāo)準(zhǔn)舞蹈室1個(gè)，現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。

（三）著力抓好管理，確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力。扎實(shí)抓好了師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)及少年宮活動(dòng)質(zhì)量，讓少年兒童及在校學(xué)生學(xué)得滿意、玩得開(kāi)心、活得充實(shí)，讓少兒的家長(zhǎng)放心。學(xué)校成立了體育、美術(shù)、音樂(lè)、科技、學(xué)科類四個(gè)社團(tuán)27個(gè)活動(dòng)小組。做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。使得少年宮活動(dòng)逐步趨于規(guī)范化、學(xué)科化，努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程最優(yōu)化、有效化。

（四）陣地服務(wù)時(shí)間和空間有效打開(kāi)。為了使全校的學(xué)生都參與到少年宮組織的活動(dòng)中來(lái)，我們努力拓展少年宮活動(dòng)的時(shí)間和空間。時(shí)間上，通過(guò)上課期間搞好常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目（如每周二、三、五日的課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)時(shí)間）、周末及節(jié)假日全面開(kāi)放場(chǎng)地和設(shè)備的方式，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間?？臻g上，通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗），作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面

九、做好后勤服務(wù)工作

一年來(lái)，總務(wù)處以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi),教學(xué)所需，文明高效”的服務(wù)原則，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決做好后勤保障。

（一）認(rèn)真做好校產(chǎn)的維護(hù)維修工作。認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)籌備工作,利用假期及雙休日、節(jié)假日對(duì)學(xué)校校舍、課桌凳、水電設(shè)施、下

水道、黑板等進(jìn)行維修,分發(fā)好教學(xué)用具,配備好教學(xué)用品,為正常開(kāi)學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。

（二）認(rèn)真做好課本的發(fā)放工作。踏實(shí)做好教科書(shū)循環(huán)使用的管理工作,日常工作中督促班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育,使校產(chǎn)損失降低到最低限度。

（三）加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)的管理,嚴(yán)格財(cái)務(wù)“一簽三審”制度。嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，及時(shí)在校內(nèi)公布。同時(shí)規(guī)范收支兩條線，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損工作，做到了帳目清楚，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

（四）加強(qiáng)教學(xué)資源的使用和管理。充分發(fā)揮它們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用。及時(shí)做好電教設(shè)備的使用記載。積極與上級(jí)部門協(xié)調(diào)，多方籌資即將建成全校班班通一體機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。

（五）切實(shí)做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐的管理工作。學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)早餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定營(yíng)養(yǎng)早餐管理制度、營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐入庫(kù)、發(fā)放、就餐登記表冊(cè)與留樣記錄等資料,安排學(xué)生領(lǐng)取蛋奶、集體就餐和垃圾回收等。做到了營(yíng)養(yǎng)早餐能安全、及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

十、學(xué)校工作中存在的不足及今后努力的方向。

通過(guò)一年的努力，我們圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作，但也存在不足。如：優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂實(shí)施還缺乏深入推廣；常規(guī)工作日常督導(dǎo)、執(zhí)行力度不夠，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和精細(xì)；部分教師工作態(tài)度懈怠，缺乏熱情和積極；平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高；學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)

致的地方，學(xué)生的不文明行為及不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。繼續(xù)強(qiáng)化課堂模式建構(gòu)，高效課堂推進(jìn)力度。營(yíng)造積極、向上教育科研氛圍，全面培養(yǎng)、培訓(xùn)教師事業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，以校本課程為載體，深化活動(dòng)類課程開(kāi)展，規(guī)范、提高體育和綜合類活動(dòng)（課程）的品質(zhì)，真正創(chuàng)建自己“品牌”，打造特色學(xué)校。

二0一五年七月十四日