第一篇：四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核

四川省教育廳

試行辦法的通知

各市、州教育局：

關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，我們制定了《四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

附件：《四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法》

二OO九年六月十五日、主題詞：義務(wù)教育教師考核辦法

四川省教育廳辦公室 2009年6月15日印發(fā)

附件：

四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法

第一章 總 則 第一條 為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本試行辦法。

第二條 績(jī)效考核的范圍及對(duì)象是按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教師。

第二章 指導(dǎo)思想和基本原則

第三條 實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第四條 績(jī)效考核的基本原則：

尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力?？陀^公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)、科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

第三章 績(jī)考核的主要內(nèi)容

第五條 教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)的工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，主要包括德、能、勤、績(jī)等方面。

（1）對(duì)教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況。

（2）對(duì)教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)教育科研論文、總結(jié)提練教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

（3）對(duì)教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課和擔(dān)任班主任工作的情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認(rèn)真”情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；學(xué)校兼職主要考核教師擔(dān)任中層以上干部以及學(xué)校其它工作履行職責(zé)的情況。

（4）對(duì)教師“績(jī)”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學(xué)科班組合格率、鞏固率，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績(jī)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等方面的情況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學(xué)歷提升等繼續(xù)教育考核的情況。

第六條 班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)自學(xué)成才作為教師工作量的重要組成部分。要強(qiáng)化對(duì)班主任的工作任務(wù)的考核；重點(diǎn)考核班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

第七條 對(duì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的績(jī)效考核包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面?！暗隆敝饕己诵ｉL(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己诵ｉL(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己诵ｉL(zhǎng)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況?！翱?jī)”主要考核校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jī)?！傲敝饕己诵ｉL(zhǎng)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。

第八條 教師績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由各義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際自行制定。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由學(xué)校主管部門(mén)根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H自行制定。制定績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則要統(tǒng)籌考慮德、能、勤、績(jī)等幾個(gè)方面的權(quán)重，突出考核的重點(diǎn)。

第四章 績(jī)效考核的方法與程序

第九條 教師績(jī)效實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定期考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。

第十條 教師平時(shí)考核由義務(wù)教育學(xué)校職能科室依據(jù)學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或自然年度考核，由學(xué)校績(jī)效考核小組依據(jù)學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。

第十一條 考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。教師師德考核不合格者，其績(jī)效考核直接確定為不合格等次。

第十二條 教師定期考核的基本程序：（1）教師填寫(xiě)《績(jī)效考核評(píng)價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和述職；（2）組織民主測(cè)評(píng)或民主評(píng)議；（3）學(xué)?？?jī)效考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測(cè)評(píng)和平時(shí)考核的結(jié)果提出考核等次建議意見(jiàn)；（4）學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)集體研究確定教師考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5 個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請(qǐng)；（6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。

第十三條 績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。教師對(duì)考核結(jié)果有異議，首先需要書(shū)面向?qū)W?？?jī)效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核的考核結(jié)果的再次確認(rèn)，如果教師對(duì)學(xué)校績(jī)效考核委員會(huì)復(fù)核和再次數(shù)確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門(mén)提出再次復(fù)核的書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門(mén)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

第十四條 義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的績(jī)效考核由學(xué)校主管部門(mén)組織實(shí)施。

第五章 績(jī)效考核的組織管理

第十五條 義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立績(jī)效考核委員會(huì)和考核小組?？?jī)效考核委員會(huì)由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任?？己诵〗M組長(zhǎng)和成員由績(jī)效考核委員會(huì)確定。

第十六條 績(jī)效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。考核小組在績(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

第十七條 義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，要廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)后報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。第十八條 績(jī)效考核委員會(huì)和績(jī)效考核小組，必須按照教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的，必須嚴(yán)肅處理。

第十九條 建立學(xué)年度或自然年度績(jī)效考核審核備案制度。學(xué)年度或自然年度績(jī)效考核結(jié)束后，學(xué)校必須將績(jī)效考核工作總結(jié)、《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門(mén)備案。

第二十條 教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導(dǎo)。

第二十一條 義務(wù)教育學(xué)校要建立建全教師績(jī)效考核檔案，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)檔案管理。

第六章 績(jī)效考核結(jié)果的使用

第二十二條 績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

第二十三條 學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開(kāi)分配差距。對(duì)學(xué)年度或自然年度績(jī)效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

第二十四條 績(jī)效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

第七章 附 則 第二十五條 教師專業(yè)技術(shù)年度考核可以與教師績(jī)效考核合并進(jìn)行。

第二十六條 義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績(jī)效考核參照本試行辦法執(zhí)行。

第二十七條 本試行辦法由四川省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第二十八條 本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施方案

根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人[2010]15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字[2010]20號(hào)）及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施辦法>的通知》（饒教發(fā)[2010]15號(hào)）、《鄱陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jī)。

二、基本原則

實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。（2）以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（3）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（4）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核對(duì)象

實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容

考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等。

能，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。

勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作作風(fēng)等。

績(jī)，是指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)。主要指標(biāo)包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

五、考核辦法

（一）考核分類

1、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長(zhǎng)（以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn)）由教育局和本?？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%。

2、專任教師、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)?？己诵〗M考核。

（二）量化考核

考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。

（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d。

（2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分?jǐn)?shù)即為教職工工作量得分。計(jì)算公式：

教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

（3）教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

（4）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。

六、考核程序

1、平時(shí)績(jī)效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學(xué)期考核一次；

2、學(xué)期末將績(jī)效考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

3、學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個(gè)工作日以上。

七、考核結(jié)果的使用

1、學(xué)期末考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不合格的人數(shù)不占比例。

全?？?jī)效工資浮動(dòng)總額

全校教師績(jī)效考核得分總和

2、績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。為了此項(xiàng)工作穩(wěn)定進(jìn)行，我鄉(xiāng)教師平均績(jī)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng)，另外70%如教師無(wú)嚴(yán)重問(wèn)題則平均發(fā)放。

教師浮動(dòng)績(jī)效工資額= ×教師個(gè)人績(jī)效考核得分

八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定績(jī)效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì)或職代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行。

2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門(mén)必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各校要成立教職工績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì)提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生。

九、紀(jì)律要求

在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)考核中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假者從嚴(yán)處理。

十、本方案自2010年4月1日起實(shí)施。

十一、本方案由侯崗中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：四川省教師績(jī)效考核方案（模版）

四川省教師績(jī)效考核方案

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關(guān)鍵詞: 教師績(jī)效考核 績(jī)效工資 閱讀次數(shù): 336 四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法 第一章 總 則

第一條 為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本試行辦法。

第二條 績(jī)效考核的范圍及對(duì)象是按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效弄資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教師。

第二章 指導(dǎo)思想和基本原則

第三條 實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第四條 績(jī)效考核的基本原則： 尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

第三章 績(jī)效考核的主要內(nèi)容 第五條 教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，主要包括德、能、勤、績(jī)等方面。(1)對(duì)教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況。

(2）對(duì)教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

(3)對(duì)教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課和擔(dān)任班主任工作的情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認(rèn)真”情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；學(xué)校兼職主要考核教師擔(dān)任中層以上干部以及學(xué)校其它工作履行職責(zé)的情況。

(4）對(duì)教師“績(jī)”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學(xué)科班級(jí)合格率、鞏固率，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績(jī)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等方面的情況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學(xué)歷提升等繼續(xù)教育方面的情況。

第六條 班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

第七條 對(duì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的績(jī)效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面。“德”主要考核校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己诵ｉL(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己诵ｉL(zhǎng)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況?！翱?jī)”主要考核校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jī)?！傲敝饕己诵ｉL(zhǎng)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。

第八條 教師績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由各義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際自行制定。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由學(xué)校主管部門(mén)根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H自行制定。制定績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則要統(tǒng)籌考慮德、能、勤、績(jī)等幾個(gè)方面的權(quán)重，突出考核的重點(diǎn)。第四章 績(jī)效考核的方法與程序

第九條 教師績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。

第十條 教師平時(shí)考核由義務(wù)教育學(xué)校職能科室依據(jù)學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)或自然考核，由學(xué)校績(jī)效考核小組依據(jù)學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。

第十一條 考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。教師師德考核不合格者，其績(jī)效考核直接確定為不合格等次。

第十二條 教師定期考核的基本程序：

(1)教師填寫(xiě)《績(jī)效考核評(píng)價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和述職；(2）組織民主測(cè)評(píng)或民主評(píng)議；

(3)學(xué)?？?jī)效考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測(cè)評(píng)和平時(shí)考核的結(jié)果提出考核等次建議意見(jiàn)；

（4）學(xué)校績(jī)效考核委員會(huì)集體研究確定教師考核等次；

(5)在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請(qǐng);(6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。第十三條 績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。教師對(duì)考核結(jié)果有異議，首先需要書(shū)面向覺(jué)?？?jī)效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果教師對(duì)學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門(mén)提出再次復(fù)核的書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門(mén)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

第十四條 義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的績(jī)效考核由學(xué)校主管部門(mén)組織實(shí)施。第五章 績(jī)效考核的組織管理

第十五條 義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立績(jī)效考核委員會(huì)和考核小組。績(jī)效考核委員會(huì)由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任?？己诵〗M組長(zhǎng)和成員由績(jī)效考核委員會(huì)確定。

第十六 條績(jī)效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績(jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？己诵〗M在績(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

第十七條 義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，要廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)后報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。

第十八條 績(jī)效考核委員會(huì)和績(jī)效考核小組，必須按照教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中拘私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的，必須嚴(yán)肅處理。

第十九條 建立學(xué)或自然績(jī)效考核審核備案制度。學(xué)或自然績(jī)效考核結(jié)束后，學(xué)校必須將績(jī)效考核工作總結(jié)、《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門(mén)備案。

第二十條 教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導(dǎo)。

第二十一條 義務(wù)教育學(xué)校要建立健全教師績(jī)效考核檔案，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)檔案管理。第六章 績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用 第二十二條 績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。第二十三條 學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開(kāi)分配差距。對(duì)學(xué)或自然績(jī)效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

第二十四條 績(jī)效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

第七章 附 則

第二十五條 教師專業(yè)技術(shù)考核可以與教師績(jī)效考核合并進(jìn)行。

第二十六條 義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績(jī)效考核參照本試行辦法執(zhí)行。第二十七條 本試行辦法由四川省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第二十八條 本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

第四篇：贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法修改稿

關(guān)于對(duì)《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核 試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》征求意見(jiàn)的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、市直中學(xué)：

為推進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，我們起草了《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》，現(xiàn)將“征求意見(jiàn)稿”發(fā)給各縣（市、區(qū)）、市直中學(xué)征求意見(jiàn)，請(qǐng)你們高度重視，認(rèn)真研究，提出修改意見(jiàn)和建議。請(qǐng)?jiān)?0月18日前將修改意見(jiàn)反饋給我局人事科。聯(lián)系電話（傳真）：8391490，電子郵箱：rsk490@163.com。

附：《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》

2009年10月10日 1 贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法

（征求意見(jiàn)稿）第一章

總則

第一條

為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人〔2008〕15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本試行辦法。

第二條

績(jī)效考核的范圍及對(duì)象是按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

第二章

指導(dǎo)思想和基本原則

第三條

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第四條

績(jī)效考核的基本原則：

尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

第三章

績(jī)效考核的主要內(nèi)容

第五條

教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的自覺(jué)性、能力和實(shí)績(jī)，具體包括德、能、勤、績(jī)等四方面內(nèi)容。

（1）“德”，即師德，指教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生以及維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。

（2）“能”，指教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，主要包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

（3）“勤”，指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面，主要包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、教學(xué)反饋、繼續(xù)教育等情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況。

（4）“績(jī)”，指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，主要包括育人成效、教學(xué)效果、教研成效等方面的內(nèi)容。育人成效主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、身心發(fā)展，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科班級(jí)合格率、鞏固率等方面的情況；教研成效主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面的情況。

教師績(jī)效考核由學(xué)校組織教師績(jī)效考核小組和年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生評(píng)分，總分為100分。其中中學(xué)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）考核評(píng)分占總分的40%，中學(xué)生評(píng)分占總分的10%；小學(xué)四、五、六年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分45%，小學(xué)生評(píng)分占總分的5%；小學(xué)一、二、三年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的60%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分的40%。

第六條

班主任績(jī)效考核主要考核班主任的學(xué)生教育、班級(jí)管理、教育活動(dòng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面的情況。由學(xué)?？?jī)效考核小組評(píng)分，滿分為100分?？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。第七條

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面?！暗隆敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況。“績(jī)”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jī)。“廉”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。由學(xué)校主管部門(mén)組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核小組和學(xué)校教職工評(píng)分，總分為100分?？己诵〗M及教職工評(píng)分各占總分的50%。

第八條

學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jī)效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。由學(xué)?？?jī)效考核小組和教師評(píng)分，總分為100分。考核小組和教師評(píng)分各占總分的50%。

第九條

教師績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與考核結(jié)合進(jìn)行，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與考核小組評(píng)議、年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)議及學(xué)生評(píng)議相結(jié)合，每學(xué)年末考核一次，根據(jù)被考核對(duì)象平時(shí)工作表現(xiàn)及考核述職情況量化評(píng)分。

第四章

績(jī)效考核的方法與程序

第十條

績(jī)效考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀等次比例控制在25%以內(nèi)，60分以上定為合格，少于60分及有下列行為之一者定為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷或變相推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不合格的人數(shù)不規(guī)定比例。

第十一條

績(jī)效考核的基本程序：（1）個(gè)人總結(jié)和述職；（2）組織年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生對(duì)教師評(píng)分，組織教師對(duì)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員評(píng)分；（3）學(xué)?？?jī)效考核小組對(duì)教職工進(jìn)行考核，并量化評(píng)分，結(jié)合年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生或教師評(píng)分，匯總績(jī)效考核得分，并提出考核等次建議意見(jiàn)；（4）學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)集體研究確定考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請(qǐng);（6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。

第十二條

績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。對(duì)考核結(jié)果有異議的，首先需要書(shū)面向?qū)W?？?jī)效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果對(duì)學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門(mén)提出再次復(fù)核的書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門(mén)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

第十三條

義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核由學(xué)校主管部門(mén)組織實(shí)施，其他教職工的績(jī)效考核由學(xué)校組織實(shí)施。

第十四條

績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)，考核結(jié)果被確定為合格以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視不同的考核等次發(fā)放?？己私Y(jié)果被確定為不合格的教職工，不得發(fā)放績(jī)效工資并在下一扣減已按月發(fā)放的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

第五章

績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用

第十五條

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資具體分配方式和辦法由縣級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校自行確定。學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開(kāi)分配差距。

第十六條

績(jī)效考核結(jié)果要作為教職工考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。

第六章

績(jī)效考核的工作要求

第十七條

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各地各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，正確對(duì)待考核結(jié)果，正確對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不同等次拉開(kāi)的分配差距，達(dá)到以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

第十八條

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)?？h級(jí)教育行政部門(mén)要具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核組織實(shí)施工作，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績(jī)效考核實(shí)施方案。

第十九條

制定方法，認(rèn)真實(shí)施?？h級(jí)教育行政部門(mén)及義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合本地、本校實(shí)際，科學(xué)制定本地、本?？?jī)效考核實(shí)施方案。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由學(xué)校主管部門(mén)根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域 5 實(shí)際制定。學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施方案要廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)教職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)后，在本校公開(kāi)并報(bào)學(xué)校主管部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二十條

健全組織，規(guī)范程序。各學(xué)校要設(shè)立專門(mén)的績(jī)效考核委員會(huì)和考核小組?？?jī)效考核委員會(huì)由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任?？己诵〗M組長(zhǎng)和成員由績(jī)效考核委員會(huì)確定?？?jī)效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)和組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？己诵〗M在績(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

第二十一條

嚴(yán)肅紀(jì)律，完善體系?？己斯ぷ饕獔?jiān)持公開(kāi)公正，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員到考核小組工作，考核人員按照教師績(jī)效考核實(shí)施方案，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中徇私舞弊、弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。各地各學(xué)校要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核辦法，健全考核制度，規(guī)范考核程序，完善考核體系，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，保證績(jī)效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，同時(shí)注意做好教職工的思想工作，確?？?jī)效考核工作的順利進(jìn)行。

第七章

附

則

第二十二條

教師專業(yè)技術(shù)考核可以與教師績(jī)效考核合并進(jìn)行。

第二十三條

義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績(jī)效考核參照本試行辦法執(zhí)行。第二十四條

本試行辦法由贛州市教育局負(fù)責(zé)解釋。第二十五條

本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

第五篇：紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)講解

紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)

（征求意見(jiàn)稿）

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化中小學(xué)人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度順利實(shí)施，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《浙江省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，現(xiàn)就做好我縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)和諧發(fā)展為目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本，以德為先、注重實(shí)效，激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展，客觀公正、簡(jiǎn)便易行”原則，做到考核制度程序優(yōu)先透明、考核評(píng)議過(guò)程規(guī)范公開(kāi)，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教職員工工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

二、考核范圍與對(duì)象

按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、學(xué)校管理人員和教輔人員。

三、考核指標(biāo)與內(nèi)容

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

(一)專任教師

專任教師的績(jī)效考核包括師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在師德考核中，要把教師是否有損害學(xué)生利益、不符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求的行為作為考核的重要內(nèi)容。

2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，積極參與教學(xué)管理等情況；對(duì)教學(xué)效果的考核，要重點(diǎn)考核教師實(shí)施輕負(fù)優(yōu)質(zhì)以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或行為上有偏差學(xué)生的情況。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。

專任教師績(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級(jí)組、學(xué)科組及學(xué)生評(píng)分，總分為100分。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等方面。其中中學(xué)教師考核小組評(píng)分占總分50%左右，年級(jí)組和學(xué)科組考核評(píng)分占總分40%左右，中學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)分占總分10％左右；小學(xué)教師考核小組評(píng)分占總分60％左右，年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)分占40％左右。

3．對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等情況。班主任考核辦法參見(jiàn)《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校班主任考核條例》。

(二)校長(zhǎng)(書(shū)記)和班子成員

校長(zhǎng)(書(shū)記)、班子成員的績(jī)效考核具體內(nèi)容由縣教育局、學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)職責(zé)確定：但應(yīng)包括下述內(nèi)容：1．貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向；2．按要求任職任課，深入教育教學(xué)一線(參見(jiàn)紹縣教人〔2008〕240號(hào)《關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任課的幾點(diǎn)意見(jiàn)》)； 3．推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施和成效； 4．執(zhí)行教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為的情況； 5．尊重廣大教職工的意見(jiàn)建議，實(shí)行民主管理的情況； 6.重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的措施和成效；7．校園安全穩(wěn)定工作情況； 8.廉潔自律情況。校長(zhǎng)(書(shū)記)、班子成員績(jī)效考核可結(jié)合學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)和學(xué)校、教管辦崗位目標(biāo)責(zé)任制考核進(jìn)行。

學(xué)校書(shū)記校長(zhǎng)考核參見(jiàn)《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核條例》。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組和學(xué)校教職工評(píng)分，總分為100分。其中考核小組考核占總分的60%左右，教職工考核占總分的40%左右。

（三)管理人員和教輔人員

學(xué)校管理人員和教輔人員的績(jī)效考核具體內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)在縣教育局指導(dǎo)下確定。重點(diǎn)考核其為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的情況，包括：服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平以及服務(wù)育人情況等。

學(xué)校管理人員和教輔人員的績(jī)效考核由學(xué)校考核小組和教師評(píng)分，總分為100分，考核小組和教師評(píng)分各占50%左右。

四、考核的組織辦法

(一)縣教育局根據(jù)人事、財(cái)政部門(mén)的意見(jiàn)明確績(jī)效工資的具體項(xiàng)目及所占比例，并按初中比小學(xué)高8%左右的差額落實(shí)中小學(xué)在職教師人均績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)。在核算績(jī)效工資總量時(shí)，由各鎮(zhèn)街政府﹙辦事處﹚自行發(fā)放教師福利等各種普發(fā)性的經(jīng)費(fèi)一律納入績(jī)效工資總量，而鎮(zhèn)街內(nèi)對(duì)部分特困教師慰問(wèn)、名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)等局部性的經(jīng)費(fèi)可不列入績(jī)效工資總量。教育局還按照《關(guān)于學(xué)校定編定員績(jī)效掛鉤工作的實(shí)施意見(jiàn)》（紹縣教人[2008]224號(hào)）精神，對(duì)各校教師編制數(shù)進(jìn)行核定，超缺編制數(shù)的在經(jīng)費(fèi)劃撥時(shí)予以扣補(bǔ)(具體實(shí)施辦法另行制定)。

縣教育局負(fù)責(zé)制定《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》，統(tǒng)領(lǐng)全縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核工作。制定《紹興縣教育局義務(wù)教育成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校名優(yōu)教師考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校班主任績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》、《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核指導(dǎo)意見(jiàn)》等幾個(gè)配套的系列化考核制度，來(lái)指導(dǎo)幫助學(xué)校實(shí)施教師績(jī)效考核。教育局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)(書(shū)記)的考核工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)所屬學(xué)校教職工績(jī)效考核工作。

(二)學(xué)校要成立績(jī)效考核小組，負(fù)責(zé)制定本校教師績(jī)效考核辦法并組織實(shí)施。在制定《**學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》的基礎(chǔ)上，各校還應(yīng)出臺(tái)幾個(gè)配套的系列制度，包括《**學(xué)校教師月崗位考核條例》、《**學(xué)校教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《**學(xué)校名優(yōu)教師評(píng)選推薦辦法》等。學(xué)校考核小組的成員應(yīng)具有廣泛的代表性，包括校長(zhǎng)、書(shū)記、負(fù)責(zé)學(xué)校德育、教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)主席以及若干名老中青教職工代表等。

(三)績(jī)效考核由縣教育局和學(xué)校按規(guī)定的程序進(jìn)行，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定績(jī)效考核辦法，一般分為教師月績(jī)效考核、學(xué)期績(jī)效考核、績(jī)效考核。

校教師教育教學(xué)成果考核一般在每學(xué)期末進(jìn)行；班主任由月考核、學(xué)期考核結(jié)合進(jìn)行；學(xué)期考核以月考核為基礎(chǔ)，考核以月考核、學(xué)期考核為基礎(chǔ)。全縣教育成果考核、教師年終獎(jiǎng)考核、學(xué)校班子考核、名優(yōu)教師考核等在(學(xué)年)末進(jìn)行。

(四)績(jī)效考核可采取定性評(píng)價(jià)與定量分析相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果在定量(滿分100分)的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性，分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)檔次。其中優(yōu)秀、良好的人數(shù)分別占教師總數(shù)的30%、40%，一般、不合格的人數(shù)占30%，不合格人數(shù)按實(shí)框定不設(shè)比例。總分在60分及有下列行為之一者評(píng)為不合格：1.以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；2.從事有償課外教學(xué)活動(dòng)的；3.歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；4.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)教育教學(xué)工作要求的；5.在工作中發(fā)生重大教育教學(xué)責(zé)任事故； 6.曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；7.有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。

五、考核的程序

學(xué)校教職工績(jī)效考核辦法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，需經(jīng)教職工代表大會(huì)(教職工大會(huì))通過(guò)，經(jīng)鎮(zhèn)街教管辦同意，報(bào)縣教育局備案后實(shí)施，并在本校公開(kāi)。月績(jī)效考核必須次月上旬完成考核，學(xué)期績(jī)效考核、績(jī)效考核也都必須按時(shí)完成。每次考核結(jié)果都要先在校內(nèi)及時(shí)分類公示，再經(jīng)縣教育局審核同意后方可兌現(xiàn)。對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的教職工，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M、鎮(zhèn)街教管辦或縣教育局申訴。

（一）月績(jī)效考核的工作程序

1、教師本人在每月末將本月的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實(shí)記錄，填寫(xiě)好自評(píng)表。

2、教師所在學(xué)科組或年級(jí)組根據(jù)教師自評(píng)情況，并結(jié)合其平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)，客觀公正地提出檔次建議和寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審定。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)指出教師的工作成績(jī)和不足，并提出工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

3、學(xué)校將平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果和意見(jiàn)及時(shí)反饋教師本人、校內(nèi)公示。

（二）學(xué)期績(jī)效考核的工作程序

1、教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職。

2、學(xué)?？己斯ぷ餍〗M按照教師績(jī)效考核指標(biāo)體系采取多種有效方法對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核，結(jié)合月績(jī)效考核情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次建議。

3、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)?？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進(jìn)行審核，確定考核等次。

4、對(duì)學(xué)校教師績(jī)效考核結(jié)果在本校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。將績(jī)效考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W校考核工作小組和學(xué)校主管部門(mén)申訴。

五、考核結(jié)果的使用

績(jī)效考核結(jié)果作為聘任、聘用、晉升、績(jī)效工資分配和獎(jiǎng)懲等方面的重要依據(jù)。教師年終考核獎(jiǎng)根據(jù)教育局對(duì)學(xué)校崗位責(zé)任制考核結(jié)果等次進(jìn)行上下浮動(dòng)。考核確定為合格的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，并根據(jù)考核評(píng)選出的優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，每個(gè)等次的平均數(shù)以10%的級(jí)差確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配金額。對(duì)有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放上予以重點(diǎn)傾斜?？己舜_定為不合格的，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，并可根據(jù)《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度實(shí)施細(xì)則》(浙政辦發(fā)[2004]117號(hào))的規(guī)定給予轉(zhuǎn)崗或解聘。

六、考核工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織?？?jī)效考核工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)；涉及面廣，關(guān)系到教師隊(duì)伍建設(shè)和廣大教職員工的切身利益。義務(wù)教育學(xué)校、教管辦要高度重視，切實(shí)把這項(xiàng)工作作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教育人事制度改革的一件大事、要事列入重要議事日程，及時(shí)研究解決實(shí)施中出觀的矛盾、問(wèn)題，周密部署、精心組織、抓實(shí)抓好。

(二)明確責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)調(diào)?？h教育局具體負(fù)責(zé)全縣學(xué)校績(jī)效考核組織實(shí)施工作，并根據(jù)省指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合本縣實(shí)際，制定具體的績(jī)效考核方案，明確考核的組織領(lǐng)導(dǎo)、考核重點(diǎn)、考核程序和辦法、考核結(jié)果使用等。要把學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)校教育崗位目標(biāo)責(zé)任制考核結(jié)果等作為校長(zhǎng)(書(shū)記)績(jī)效考核以及學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量核定和分配的重要依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本校教職工績(jī)效考核辦法，考核辦法的指標(biāo)體系力求做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，具體量化、操作性強(qiáng)，并在縣教育局的指導(dǎo)下具體組織實(shí)施考核工作。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，鎮(zhèn)街內(nèi)學(xué)校能明確統(tǒng)一的項(xiàng)目指標(biāo)盡量統(tǒng)一，以體現(xiàn)績(jī)效考核的政策導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展。同時(shí)要發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。

(三)加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)肅紀(jì)律。義務(wù)教育學(xué)校、教管辦要切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待績(jī)效考核，以績(jī)效考核促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考核失真失實(shí)的，要實(shí)行責(zé)任追究。

紹興縣教育局

2009/09/18