第一篇：班主任工作總結(jié)(黃山山)

班主任期末工作總結(jié)

在擔(dān)任高三（10）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作．下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié)。

一、班級(jí)特色化管理

1、借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下基本上能養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時(shí)在制定管理機(jī)制的的過程中參考了學(xué)生的意見，使學(xué)生有一種自己制定班規(guī)的感覺，這樣更容易讓學(xué)生從內(nèi)心接受并能自覺遵守。

2、為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

二、班級(jí)德育方面

1、自從開學(xué)以來，我們班在班委的組織下陸續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

2、在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)層次的同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問題；與此同時(shí)，針對(duì)我班男生個(gè)別寢室衛(wèi)生和紀(jì)律差的問題召開了一次小型的家長會(huì)，讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。在這次小型家長會(huì)結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。

3、為了讓家長對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案，在家長會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長，使家長對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

三、班級(jí)建設(shè)方面

1、我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級(jí)管理的透明度。

2、針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，特別是物品的擺放混亂問題，我采取了對(duì)比找問題的方法。利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。

3、在班級(jí)量化成績方面采取了誰丟分，誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。在這樣的管理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。

4、為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長，由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長，由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理

1、在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。同時(shí)把那些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生也選出了，如下課好走動(dòng)，上課不注意聽講，之后單獨(dú)找其談話。

2、在班級(jí)的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。

3.在班級(jí)競爭氛圍的營造方面，我們開展小組和寢室之間互相競爭，以及同學(xué)之間的互相競爭，同時(shí)有獎(jiǎng)懲措施，并讓學(xué)生寫挑戰(zhàn)書，充分激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，有些辛苦，但是非常的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

第二篇：山亭班主任論壇主持詞

2015年山亭區(qū)班主任工作論壇主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍的管理水平和綜合素養(yǎng)，搭建全區(qū)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以進(jìn)一步分享優(yōu)秀班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)工作計(jì)劃和近期區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)安排，今天，我們?cè)谶@里隆重舉行山亭區(qū)2015年班主任工作論壇。

首先，介紹一下蒞臨大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，有：教育局高局長、教育局黨委成員陳祥云主任、四十中陸繁偉校長。

參加會(huì)議的人員還有各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)和區(qū)直中小學(xué)分管德育的領(lǐng)導(dǎo)；各鎮(zhèn)街中學(xué)和小學(xué)畢業(yè)班的全體班主任以及中心校的部分班主任；還有區(qū)直中小學(xué)的全體班主任，共400余人。

去年12月和今年3月份，我們分別組織了棗莊市班主任工作室山亭中小學(xué)工作站的全體成員和10余名2014的市級(jí)優(yōu)秀班主任赴臨沂參加了全國中小學(xué)班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班。為進(jìn)一步分享我區(qū)優(yōu)秀班主任的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，今天，我們精心選取了7名優(yōu)秀班主任為我們作報(bào)告。

大會(huì)共兩項(xiàng)議程，第一項(xiàng)，7位班主任分別作報(bào)告； 第二項(xiàng)，請(qǐng)高局長做重要講話。

1、現(xiàn)在大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，首先為我們作報(bào)告的是棗莊十五中支教四十中的劉凡增老師。劉老師是省語文骨干教師，省遠(yuǎn)程研修語文學(xué)科專家，一年來除擔(dān)任教學(xué)工作外，還一直擔(dān)任七年級(jí)級(jí)部主任兼三班的班主任。劉老師做報(bào)告的題目是《點(diǎn)亮學(xué)生的靈魂》，好，有請(qǐng)劉老師。

2、好，謝謝劉老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是翼云中學(xué)七年級(jí)一班班主任崔家明老師。崔老師1990年參加工作，擔(dān)任班主任工作25年，現(xiàn)任棗莊市班主任工作室山亭中學(xué)工作站主持人。他始終把“忠于職守，愛崗敬業(yè)，煅造高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力”作為自己的職業(yè)追求。曾兩次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2011年被授予知行中國國培班主任優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2013年被評(píng)為區(qū)級(jí)教育創(chuàng)新人物，2014年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)有六次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。班級(jí)管理的追求是：春風(fēng)化雨，教導(dǎo)無痕。好，有請(qǐng)崔老師。

3好，謝謝崔老師老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊云翔老師。楊老師自1998畢業(yè)以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作。2011年3月被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者，2013年在首屆市級(jí)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課中榮獲二等獎(jiǎng)，2013年所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，曾先后3次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2014年被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀班主任。教育格言是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。楊老師為我們做報(bào)告的題目是《崇德向善 同德同心 建設(shè)文化領(lǐng)先班級(jí)》。4好，謝謝楊老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是十八中的莊福一老師。莊老師從事教育工作24年，經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中學(xué)階段的所有年級(jí)的教學(xué)和班主任工作。在教育教學(xué)及班級(jí)管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，分別獲得了山亭區(qū)小學(xué)、初中系列課達(dá)標(biāo)語文學(xué)科帶頭人及棗莊市語文教學(xué)課改標(biāo)兵稱號(hào)。2009年被國家僑辦選派印度尼西亞支教兩年，2011年被山東省教育廳授予“優(yōu)秀外派教師”稱號(hào)，2014年代表?xiàng)椙f外派教師在濟(jì)南作經(jīng)驗(yàn)介紹典型發(fā)言，期間撰寫《辛苦并快樂著》《印尼華文教學(xué)之“瓶頸”及改進(jìn)》等多篇經(jīng)驗(yàn)交流材料被印尼《國際日?qǐng)?bào)》及國內(nèi)中國新聞網(wǎng)等各大網(wǎng)站刊登。2014年被選為山亭區(qū)班主任工作室成員，撰寫的《手機(jī)**》教學(xué)案例被《班主任之友》雜志刊登。莊老師為我們做報(bào)告的題目是《以生為本，尊重學(xué)生，給學(xué)生心靈成長的愉悅 》。

5好，謝謝莊老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是三十六中七年級(jí)一班班主任侯紹新老師。自2000年參加工作以來，侯老師先后在四十中、店子鎮(zhèn)蔣自崖小學(xué)和三十六中任教，曾擔(dān)任高中班主任9年，小學(xué)班主任2年，初中班主任4年，積累了較為豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。曾多次獲得初中英語和高中英語優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)；2014年榮獲棗莊市教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，榮獲山亭區(qū)班主任技能大賽一等獎(jiǎng)，棗莊市班主任技能大賽二等獎(jiǎng)；同年被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀班主任。侯老師為我們做報(bào)告的題目是《做一個(gè)有魅力的班主任》。6好，謝謝侯老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是店子鎮(zhèn)龍虎小學(xué)五年級(jí)班主任姚付花老師。1998年參加工作以來，姚老師一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作，并取得諸多榮譽(yù)：曾榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在山亭區(qū)第一屆班主任工作論壇中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在首屆班主任專業(yè)能力大賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)；所帶班級(jí)被評(píng)為山亭區(qū)優(yōu)秀班集體和棗莊市少先隊(duì)紅旗中隊(duì)；被評(píng)為山亭區(qū)課改標(biāo)兵、山亭區(qū)優(yōu)秀班主任、山亭區(qū)師德標(biāo)兵、2012（班主任系列）教育創(chuàng)新人物、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、棗莊市教學(xué)能手；2014年被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀班主任，現(xiàn)在是棗莊市班主任工作室山亭區(qū)小學(xué)工作站的成員。姚老師為我們做報(bào)告的題目是《用心、用情、用智慧——做好班主任》。

7好，謝謝姚老師的精彩報(bào)告。接下來為我們作報(bào)告的是四十中九年級(jí)八班班主任徐士龍老師，自參加工作22年來，徐士龍老師在北莊中學(xué)、棗莊七中、四十中從未間斷班主任工作，現(xiàn)是棗莊市班主任工作室山亭區(qū)中學(xué)工作站的成員。徐老師曾多次參加班主任各級(jí)各類培訓(xùn)，并善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)和反思工作，同時(shí)積極探索班級(jí)自主管理工作。2014年5月在《德育報(bào)》發(fā)表論文《新時(shí)期再讀班主任職責(zé)》；三篇班主任工作類文章在市工作室網(wǎng)站上發(fā)表，所帶班級(jí)曾三次獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，兩次獲市級(jí)優(yōu)秀班集體，個(gè)人曾兩次獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，兩次被評(píng)為市級(jí) 優(yōu)秀班主任。徐老師為我們做報(bào)告的題目是《真心喚醒學(xué)生 自主成就未來》。

好，各位骨干班主任相繼對(duì)如何做班主任談了自己的看法，下面有請(qǐng)高局長講話。

剛才高局長給我們做了重要講話并做了富有建設(shè)性和指導(dǎo)性的建議，請(qǐng)大家回去后務(wù)必給各自單位的領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)好并給本單位的班主任傳達(dá)好，同時(shí)謀劃好下一步的班主任工作打算。

老師們，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任，以上7位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余的。

班主任工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺(tái)。我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到 問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平。班主任不僅要帶給學(xué)生豐富的知識(shí)，更要送給學(xué)生指引其前進(jìn)的一盞心燈!希望大家通過今天的會(huì)議，能從中找到處理相應(yīng)問題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“輕松、快樂”的班主任。今天的班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝各位班主任老師的參與，讓我們齊心協(xié)力，將我區(qū)的德育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階！

第三篇：扁擔(dān)山中學(xué)班主任工作計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃

姓名：冷長飛學(xué)號(hào)：070701010055

根據(jù)見習(xí)期在班上的走訪和對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)，我制定了如下班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

對(duì)于扁擔(dān)中學(xué)七（3）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)： 尊重；信任；關(guān)注；愛：

尊重和信任是交流的前提，班主任工作不應(yīng)該是一味的下任務(wù)，一味的做要求，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解他們的想法，所以在德育工作中尊重學(xué)生的人格，相信他們的力量，并且時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)揮出他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，始終相信所有的學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一面，不隨便批評(píng)學(xué)生。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！學(xué)會(huì)和學(xué)生一起分享！“愛”：我覺得“愛”才是串聯(lián)世上所有事物的那條線，初中學(xué)生正直身、心成長階段，更應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)怎樣去愛別人，理解愛在社會(huì)的地位，所以作為教師的我們要是能在工作中把無私的愛撒向自己的學(xué)生，那么除了能讓學(xué)生明白愛的意義以外我們自己以會(huì)收獲感動(dòng)。

二、班級(jí)情況：

1、班級(jí)管理制度的作用還未完全體現(xiàn)：

2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為積極；

3、班風(fēng)尚未完全形成，班干任務(wù)還未明確，某些學(xué)生自律性較差；

4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)初中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散；

5、出現(xiàn)學(xué)生對(duì)新課標(biāo)不適應(yīng)和不信任現(xiàn)象；

6、有厭、輟學(xué)情況出現(xiàn)。

三、工作內(nèi)容：

1、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問題組織主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)制度；

2、對(duì)于個(gè)別學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別教育；

3、召開班干會(huì)議，擬定清潔值日表和自習(xí)班干值班表，制定、自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；

4、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育；

5、給學(xué)生講解課改的意義；

6、配合學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作。

四、工作目的：

盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到學(xué)習(xí)中來。

五、工作措施：

建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和清潔區(qū)值日輪班，配合班主任、課任老師和班干的監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

六、具體安排：

1、掌握班級(jí)大體情況，盡量多的記住的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識(shí)。

2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級(jí)的情況和主要問題；

3、觀察自習(xí)紀(jì)律情況，根據(jù)調(diào)查情況制定自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；

4、確立班委會(huì)，召開班干會(huì)議，對(duì)班干的分工和職責(zé)進(jìn)行指示。

5、編排詳細(xì)的值日生表，監(jiān)督他們完成值日；

6、配合課任教師做好自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。

7、在原有班主任的常規(guī)工作上與學(xué)校和課任老師達(dá)成協(xié)調(diào)，互相配合；

8、對(duì)上課時(shí)常遲到、睡覺的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；

9、做好考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。

10、加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第四篇：萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”

從教6年來，從身邊看到的和自身感受到的，都使我深深認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性。班級(jí)臟亂差、學(xué)生行為習(xí)慣不好等現(xiàn)象是我們作為教師最不愿意提及的問題，但它確確實(shí)實(shí)存在于我們每一天的教學(xué)生活之中，而且對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量的高低起著深遠(yuǎn)的影響。作為一名班主任，我一直在思考：怎樣引導(dǎo)教育學(xué)生，形成良好的班風(fēng)，讓課任教師在我們班上課清心，過的舒心呢？通過反思以前成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，還有發(fā)生在他人身上的事例，整理一下自己的思路，我給今天的發(fā)言起了一個(gè)題目：班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”，和在座的同仁們一起交流。

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。

1、勤接觸 深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。我們不一定每天都會(huì)找所有學(xué)生談心，但我們可以抓住課前、課后的幾分鐘詢問幾句，這樣學(xué)生在內(nèi)心會(huì)形成這樣的印象：老師真關(guān)心我，我得好好表現(xiàn)才行。

2、勤到班只有自己勤到班，勤督促，勤輔導(dǎo)，才能取得學(xué)生的信任。每天早晨一來，我總是習(xí)慣性的先到我們班去看一眼，看看學(xué)生都來了嗎？值日干的怎么樣了？有沒有突發(fā)事件等?？此撇黄鹧鄣囊粋€(gè)舉動(dòng)，卻給學(xué)生帶一種新的一天開始了，我得打起精神奮斗了的感覺。

3、勤表揚(yáng)多表揚(yáng)學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向上的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。我班上有個(gè)叫胡智源的學(xué)生，他非常地好動(dòng)，上課一點(diǎn)兒也坐不住，令老師們頭痛。剛開始我也和他交流了幾次，但效果都不太理想。但這個(gè)孩子很聰明，盡管他有時(shí)上課不太認(rèn)真聽講，但每一次提問他都能很快地回答出老師的提問。我好奇地問他，這是什么原因，他很自豪地告訴我，每天回家，他都預(yù)習(xí)的，所以都知道。看著他得意洋洋的神情，我想：真看不出啊，這樣一個(gè)淘氣鬼，居然能每天做好預(yù)習(xí)工作，我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)給他戴戴高帽子，說不定會(huì)有意想不到的效果??在上課的時(shí)候，我又一次故意地請(qǐng)他回答問題，果然，他又能回答得很清楚，于是，我特意問他，你是怎么知道的呢？在他的回答后，我立刻就在全班面前表揚(yáng)了他，稱贊他能堅(jiān)持每天做好預(yù)習(xí)工作。下課后，在辦公室我對(duì)他說，老師不否認(rèn)你很聰明，但我們除了腦子聰明外，還得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你上課再認(rèn)真一點(diǎn)一定會(huì)學(xué)得更好。自從這次談話后，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步多了，還學(xué)會(huì)

了幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

1、嚴(yán)于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)本身是靠自覺的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來形成約束力，用紀(jì)律來約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)工作。

1、細(xì)心做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，先發(fā)制人。

面對(duì)吃軟的，或者說“順毛驢兒”的學(xué)生，也許原來挨批對(duì)于他們來說是家常便飯，那就讓這種現(xiàn)象悄然而去，自然坦誠地和他套套近乎，拉拉感情，委以小職責(zé)，讓他感受到來自老師的關(guān)愛。其實(shí)，人心都是肉長的，這樣的孩子最容易受寵若驚。通過我們這些善意、真誠的舉動(dòng)，讓這些在老師的天空里永遠(yuǎn)陰云密布的孩子也能感受到：他們和別的孩子同樣擁有師愛的陽光。

對(duì)于吃硬的學(xué)生，就要軟硬兼施，先硬后軟。開學(xué)的第一節(jié)課，便給他一個(gè)嚴(yán)而有度的下馬威。讓他們知道在課堂上無法無天是行不通的，每一節(jié)課只有遵紀(jì)守法才會(huì)彼此少些煩惱。針對(duì)吃硬的學(xué)生還要有軟著數(shù)。這里的“軟”指的是靠情感去感化他。了解他的弱點(diǎn)和愛好，從各個(gè)角度去感動(dòng)他。情到深處，也許老師一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)讓他潸然淚下，也許當(dāng)他中午沒錢時(shí)，你的一塊面包都會(huì)讓他銘記終生。在開始的一段時(shí)間里，一定要跟蹤治理，不給他任何喘息的機(jī)會(huì)，直到能達(dá)到老師的要求為止。

3、細(xì)管理在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就“

以人為本，自主管理”。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊(duì)、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時(shí)的很多活動(dòng)比如班會(huì)等都讓學(xué)生自己主持。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，四、“實(shí)”是班主任工作的保證。班級(jí)工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。

1、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)自己從實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的小學(xué)生，為自己爭光，爭當(dāng)三好學(xué)生。營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實(shí)實(shí)在在的事從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)

盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如親自示范打掃衛(wèi)生，整理班務(wù)等。

總之，要想管理好班級(jí)，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生真正形成愛班如家的良好行為。

當(dāng)然我的班級(jí)管理工作也存在失誤，在今后的工作中，一定虛心向各位老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，爭取共同進(jìn)步。

第五篇：柳山小學(xué)班主任工作條例

柳山小學(xué)班主任工作條例

（試行草案）

班級(jí)是學(xué)校貫徹的教育方針，實(shí)施教育和教學(xué)工作計(jì)劃的基本單位。因此，一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者——班主任，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)定不移地貫徹“教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展”的方針，努力提高全體學(xué)生的素質(zhì)，為迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)和造就一批創(chuàng)造型的“四有”人才。所以，特制訂本條例。

1、根據(jù)教育部關(guān)于正確處理“三個(gè)關(guān)系”的指示，班主任必須把學(xué)生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由淺入深，循序漸過地向?qū)W生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的思想品質(zhì)，使他們逐步樹立全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。各班每學(xué)期要針對(duì)本班實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，并交德育處審核實(shí)施。

2、“身教重于言教”。班主任在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中的一言一行，對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成和發(fā)展，都起著潛移默化的作用。因此，班主任必須加強(qiáng)自身的政治思想和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，要有高尚的師德，很強(qiáng)的業(yè)務(wù)（指班務(wù)工作）能力，忠于職守，公正無私，語言文明，舉止大方，衣著整潔，儀表端莊，能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

3、嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定，建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、作風(fēng)正派的班委會(huì)（中隊(duì)委員會(huì)）。班主任應(yīng)隨時(shí)對(duì)班干部（中隊(duì)干部）逐一進(jìn)行培養(yǎng)，努力提高他們的工作能力，指導(dǎo)他們獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)。班委會(huì)（中隊(duì)委員會(huì)）必須按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定，做到分工明確，責(zé)任到人。在平時(shí)工作中互相配合，通力合作。通過他們，要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，勤奮好學(xué)，既民主又集中的朝氣勃勃的班集體。要保證無重大事故發(fā)生。對(duì)本班發(fā)生的一切問題，班主任應(yīng)主動(dòng)積極處理。須上級(jí)部門協(xié)助解決的，班主任應(yīng)積極配合，不推卸或置之不理，否則，當(dāng)視作失職行為。

4、班主任要對(duì)本班各科教師和教學(xué)工作情況隨時(shí)互通情報(bào)，協(xié)調(diào)關(guān)系，組織他們共商本班的教育和教學(xué)工作，努力完成學(xué)校和教導(dǎo)處、德育處等下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，保證每學(xué)期學(xué)生每科成績穩(wěn)步提高。

5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的人格，維護(hù)他們的自尊心。對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，不要歧視和打擊；要針對(duì)他們的年齡、生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行正面教育，鼓勵(lì)他們努力向上，積極進(jìn)取。嚴(yán)禁體罰、辱罵和粗暴訓(xùn)斥學(xué)生。

6、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任要會(huì)同各科教師，教育和幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；要關(guān)心他們的課外生活，努力提高他們思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)成績。

7、班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，循循善誘，正面引導(dǎo)，肯定他們的進(jìn)步。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，發(fā)揮集體教育的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。除平時(shí)表揚(yáng)之外，每學(xué)期至少要進(jìn)行四次（每月一次，其條件根據(jù)本班實(shí)際自擬）優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，每次都要報(bào)政教處表彰。

8、班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育的陣地。因此，要求班主任有計(jì)劃、有目的、有主題地上好班會(huì)課。課堂上要盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使班會(huì)開得既生動(dòng)又活潑。不要搞形式，走過場。要制訂好學(xué)期班會(huì)計(jì)劃和活動(dòng)方案。

9、嚴(yán)格“三查”（查上課、查教室、查“大課間”）制度。

查上課：查學(xué)生人數(shù)，查上課老師是否到崗候課，查學(xué)生是否守紀(jì)。

查教室：查教室是否整潔、擺放有序、采光、通風(fēng)等。

查“大課間”：查學(xué)生人數(shù)，查學(xué)生做操是否認(rèn)真，隊(duì)伍帶出帶入是否整齊等。

10、組織學(xué)生搞好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)，定期評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

11、做好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)校安排，做好教室、走廊、活動(dòng)版面、綠化帶等文化勞動(dòng)建設(shè)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，辦出特色。

12、各班要本著“三結(jié)合”的原則（結(jié)合班級(jí)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校條件）大力開展一些思想健康、內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)（包括科技、文體、美術(shù)等）。對(duì)于這些活動(dòng)的開展，應(yīng)事先針對(duì)本班實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有目的地開展。在活動(dòng)中，要注意活動(dòng)的思想性、知識(shí)性和趣味性，嚴(yán)禁迎合所謂的社會(huì)潮流，開展一些不適應(yīng)青少年健康成長，違反《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校制訂的規(guī)章制度的活動(dòng)。

13、學(xué)生操行考核，是激發(fā)學(xué)生健康成長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的有力措施。班主任應(yīng)給予高度重視，應(yīng)該把它作為強(qiáng)化班級(jí)管理的一種制度看待。對(duì)此，班主任要隨時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)；不可弄虛作假走過場。要及時(shí)填《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》，客觀、公正、合理評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。

14、做好家長工作，爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的配合。在和家長的交談中，要首先肯定孩子們?cè)谛５膬?yōu)點(diǎn)，然后委婉地指出不足。除特殊情況外，不要搞“告狀”式的家訪，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)家長。結(jié)合“走千家、進(jìn)萬戶、共建連心校”活動(dòng)進(jìn)行家訪，寫好記錄。

附：

1、本條例共14條，每條7.2分.共100分.期末累計(jì)平均每周達(dá)80分者為達(dá)標(biāo)；低于80分者，考核不得進(jìn)入優(yōu)秀等次。

2、本條例從公布之日起執(zhí)行。