第一篇：五虎山學(xué)校班主任選拔制度

五虎山學(xué)校班主任選拔制度

一、班主任任職條件

1．堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，樂于學(xué)習(xí)，樂于教育，熱心班主任工作，為人誠懇，品德高尚，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

2．具有較強的教育及組織管理能力，善于了解學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，善于開展學(xué)生的思想教育和心理健康教育，善于營造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；善于組織學(xué)生開展各類集體活動。

3．熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，工作責(zé)任心強，工作熱情高，有奉獻(xiàn)精神，在思想、工作、生活、作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、班主任工作職責(zé)

1．努力提高學(xué)生的思想政治水平。主動配合學(xué)校工作，在學(xué)生中認(rèn)真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，積極開展正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生思想上、政治上積極要求進(jìn)步，不斷提高學(xué)生的思想政治水平。

2．及時做好上情下達(dá)與下情上達(dá)。按時參加班主任例會，根據(jù)學(xué)校要求，及時布置班級工作任務(wù)。經(jīng)常深入學(xué)生實際，了解與掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展思想教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的重大問題和傾向性思想動態(tài)，要及時向分管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，積極穩(wěn)妥地處理好各種突發(fā)性事件。

3．認(rèn)真做好學(xué)生的日常教育與管理。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期班級工作計劃，搞好學(xué)期班級工作總結(jié)；做好學(xué)生的組織與教育管理工作，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，做到舉止文明，行為規(guī)范；積極創(chuàng)建先進(jìn)班集體，形成團(tuán)結(jié)友愛、文明進(jìn)步的良好風(fēng)尚；搞好班團(tuán)干部的選拔，指導(dǎo)班委會和團(tuán)支部開展工作，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和強烈的集體榮譽感；負(fù)責(zé)審批學(xué)生一天以內(nèi)的請銷假事宜，掌握學(xué)生的考勤情況；組織督促學(xué)生參加體育鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的課外活動，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的活動能力；主動關(guān)心學(xué)生的生活和健康，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門反映學(xué)生的呼聲和要求，對家庭經(jīng)濟(jì)有特殊困難的學(xué)生要給予特別關(guān)心和幫助，并提出資助意見；要結(jié)合學(xué)生心理健康問題開展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3．努力營造良好的學(xué)風(fēng)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確成才目標(biāo)；鼓勵和監(jiān)督學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，加強基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并不斷拓寬知識面；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，在教與學(xué)之間起橋梁作用，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予關(guān)心和幫助；加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭的雙向教育。

4．認(rèn)真做好學(xué)生的綜合考評和獎懲工作。指導(dǎo)并組織班團(tuán)干部搞好學(xué)生平時表現(xiàn)的記載，按照學(xué)校的要求做好學(xué)生的綜合考評、學(xué)期鑒定和三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員等獎項的評選和推薦工作。協(xié)助學(xué)校職能部門做好學(xué)生違紀(jì)問題的調(diào)查、處理和教育工作。要把學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題上升到一般教育問題加以研究，既要掌握存在問題，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要因勢利導(dǎo)，善于利用學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題發(fā)現(xiàn)教育契機并及時做好教育工作；要樹立正確的學(xué)生觀，要探索掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要教育每個學(xué)生樹立獲取成功的信念。

5．注意工作方法，不斷提高教育管理工作的藝術(shù)性；注重學(xué)生教育管理的理論研究，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)造性地開展工作。

三、班主任選拔

1．符合班主任任職條件的全校教師都可以要求擔(dān)任班主任工作，鼓勵青年教師積極參與，競爭上崗。

2．班主任的選拔一般由教職工報名或各學(xué)科組組內(nèi)推薦，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，并報德育處、教導(dǎo)處備案。

3．班主任任期一般為一屆學(xué)生，經(jīng)考核合格也可連任，對不能勝任班主任工作者或其他原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任工作者，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時進(jìn)行討論并作出調(diào)整。

五虎山學(xué)校班主任聘任制度

一、聘任制原則

遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，學(xué)校按實際工作需要聘任班主任，實行教職工全員雙向選擇聘任。

二、聘任的對象和條件

聘任的對象為我校目前在崗的所有教師，必須具備班主任條例所規(guī)定的各項指標(biāo)和條件，并能全面履行相應(yīng)職責(zé)，經(jīng)考核為合格以上者才能聘任。

三、不予聘任或解聘的對象

教師有下列情形之一的，不予聘任或解聘：、經(jīng)學(xué)校學(xué)年考核不合格的 ；、不能勝任班主任工作，并給教育教學(xué)工作造成損失的 ； 3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 ；、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的 ；、工作不負(fù)責(zé)任，勞動紀(jì)律差的。

四、聘任制實施步驟、發(fā)動宣傳： 召開學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議、全體教職工會議，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)精神，統(tǒng)一相關(guān)思想。、建立組織： 成立以校長為核心的校內(nèi)雙向選擇聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員為 5 名教職工代表和正、副校長共 9 人組成，對班主任的雙向聘任制全權(quán)負(fù)責(zé)。、選聘工作：

（1）個人申請或組織推薦，填寫申請表，在綜合各方面因素后，擇優(yōu)選聘。

（2）聘期一般為一屆學(xué)生，在履行簽訂責(zé)任書手續(xù)后，由學(xué)校頒發(fā)聘書。

（3）班主任在聘期內(nèi)，無正當(dāng)理由辭職的，作拒聘處理。

五虎山學(xué)校班主任培訓(xùn)實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）通過培訓(xùn)，使我校班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，履行班主任工作職責(zé)的能力得到明顯提高，學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。

（二）建立包含班主任進(jìn)崗制度、繼續(xù)教育制度和管理規(guī)范等班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機制，從2004年起，凡新進(jìn)入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

（三）通過實施對班主任的培訓(xùn)計劃，推進(jìn)教師培訓(xùn)制度和機制創(chuàng)新，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

（四）今后，將班主任的培訓(xùn)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定的范圍。

三、培訓(xùn)對象

（一）全校在崗班主任。

（二）班主任后備人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我校班主任工作的實際需要，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。

（二）培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

1．專題講座：邀請在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任來校進(jìn)行專題講座。

2．主題活動：活動由2－3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對班主任工作的基本知識和管理進(jìn)行介紹，然后提供素材和個案背景，指導(dǎo)每個小組或者個人制定并形成詳細(xì)的班級活動的組織方案。在3－4個主題活動中每個學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動方案。

3．班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前初中班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進(jìn)行討論和交流。

4．班主任沙龍：在本校觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進(jìn)行分析，在班主任例會中，本校班主任介紹自己的班級管理經(jīng)驗，暢談自己的感悟。

5．技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

6．建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。

7．校本培訓(xùn)：通過班主任在職研修及參加由學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，通過自我反思和總結(jié)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高對班主任工作的認(rèn)識。

五、工作步驟

我校班主任培訓(xùn)工作分為三個階段進(jìn)行：

（一）準(zhǔn)備階段。我校確定班主任培訓(xùn)的學(xué)員。同時，在網(wǎng)站上提供各種培訓(xùn)課程和信息以及學(xué)員交流的平臺。

（二）在職班主任培訓(xùn)階段。組織班主任參加市級培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)時間不得少于30學(xué)時。

（三）長期、常規(guī)培訓(xùn)階段。按照制度規(guī)定，要長期地對新進(jìn)入班主任隊伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的教師必須進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。

六、考核與認(rèn)定

（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

（二）對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

七、工作要求

（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措，對促進(jìn)我?；A(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。

（二）加強督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我校班主任培訓(xùn)長效機制。校行政對參加班主任培訓(xùn)的教師進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

（三）加強研究，積極探索，進(jìn)一步推進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)。鼓勵和引導(dǎo)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

第二篇：福州五虎山學(xué)校關(guān)于教職員工請假制度的補交規(guī)定

關(guān)于教職員工請假制度的補充規(guī)定

為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，加強考勤，不斷完善請假制度，維持正常教學(xué)秩序，特制定本規(guī)定：

一、無論何種原因請假，必須順延工作責(zé)任后，方可辦理離校手續(xù)。因公外出，不扣工資，按規(guī)定報銷差旅費。

二、凡我校教職員工上班期間，因私請假1天，由主管部門領(lǐng)導(dǎo)審批，并扣發(fā)當(dāng)日工資。

三、教職員工請假2～5天，須經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽注意見，上報校長室審批，并扣發(fā)請假日工資；請假6～10天除校長直接審批和扣發(fā)請假期間工資外，每天加扣50元；請假10天以上，由校長直接審批并報備董事會，除扣發(fā)請假期間工資外，每天加扣100元。

四、教職員工因突發(fā)事件請假外出的，也應(yīng)順延工作責(zé)任，報請主管部門領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可離校。

本規(guī)定從2004年3月2日起執(zhí)行。

福州五虎山學(xué)校行政辦公室

2004年3月2日

第三篇：繼承發(fā)揚“五虎山學(xué)?！钡膬?yōu)良傳統(tǒng)

繼承發(fā)揚“五虎山學(xué)校”的優(yōu)良傳統(tǒng)

臥薪嘗膽，科學(xué)發(fā)展，為把我校建成頂尖學(xué)校而努力奮斗

2004—2005學(xué)第一學(xué)期工作計劃

各位老師、教練、全體教工大學(xué)好：

在第三次全國教育工作會議報告中指出，“民辦教育，如何在競爭中立于不敗之地？惟有用競爭的姿態(tài)，惟有用更長遠(yuǎn)的目光，惟有更新的觀念，惟有用更優(yōu)的方法?！钡龋拍芮蟮每沙掷m(xù)發(fā)展的道路。五虎山學(xué)校是香港五幺教育集團(tuán)的總校，建校十八年來，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為民辦教育的發(fā)展起到了積極的推動作用，為中國的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時也為怎樣辦好民辦教育事業(yè)，探索出了一條可行成功之路，樹起了一面旗幟，成為中國大地上民辦教育的一顆璀璨明珠。為了使“五虎山學(xué)校”在中國教育改革的大潮中永立潮頭，再創(chuàng)輝煌，我們?nèi)T工，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)向上，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格精細(xì)，爭創(chuàng)一流”的五虎山精神，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，臥薪嘗膽，科學(xué)發(fā)展，為把我校建成國內(nèi)一流，國際優(yōu)秀的高品味學(xué)校而努力奮斗！

一、2004年工作回顧：五大盛事、十大亮點

五大盛事

⒈今年四月份我校被評為“全國民辦教育百強學(xué)校”

⒉今年7月份我校被國家教務(wù)點測中心被評為“社會辦了最滿意學(xué)?！?⒊今年中考我校參加中考學(xué)生全部高出教委制定錄取線100分。⒋從8月1號起我校用上了西山口水廠的自來水。

⒌今年秋報的招生工作在大家共同努力下，形勢大好，有望突破450人

卓越為目標(biāo)的思想，抓好教師隊伍建設(shè)，興建一個學(xué)習(xí)型的教師隊伍，抓好“三位一體”的捆幫責(zé)任制的實施，落實“以文為主，武為特色的辦學(xué)理念，繼續(xù)實行1+10工程”，做好工資方案調(diào)整，搞好人事聘用，完善學(xué)校各項制度的健全。營造良好育人環(huán)境，營造和協(xié)的工作氛圍，齊心協(xié)力，克服一切困難，為創(chuàng)建國內(nèi)一流、世界優(yōu)秀的民辦教育品牌做出貢獻(xiàn)。

（二）確立辦學(xué)方向，推進(jìn)一三五工程的早日實現(xiàn)。

治校方略：“以人為本，以德為魂，依法治校，求真創(chuàng)新，追求卓越，全面育人”。

辦學(xué)理念：以文為主、武為特色，“一切為學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生全面和諧發(fā)展，為了學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：“志存高遠(yuǎn)，全國領(lǐng)先，辦成名校，走向世界”。教風(fēng)：勇于探索，樂于鉆研，善于激勵，精于育人。學(xué)風(fēng)：樂思，樂學(xué)，勤奮，進(jìn)取。

校風(fēng)：文明有禮，尊師愛生，自強愛學(xué)，勇于拼搏。校訓(xùn)：為立身打基礎(chǔ)，為報國做準(zhǔn)備。領(lǐng)導(dǎo)班子要求：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、求真、高學(xué)文。

教師要求：師德高尚、業(yè)務(wù)精懂、熱愛學(xué)生、相對穩(wěn)定。教練要求：愛生如子、治班如等、專業(yè)優(yōu)秀、管理一流。生活老師要求：熱愛學(xué)習(xí)、勤于工作、愛生如子、服務(wù)育人。后勤人員要求：愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。

辦學(xué)模式：在董事會領(lǐng)導(dǎo)下的三級管理，即校長——中層——班級。在管理上，分塊管理、多塊結(jié)合、齊抓共管、形成網(wǎng)絡(luò)。以教學(xué)為中心、以班級為基礎(chǔ)，為什么本學(xué)期我把建立一個學(xué)習(xí)型的教師隊伍放在首位？因為我校教師的素質(zhì)如何，直覺影響到我校的教育教學(xué)工作的成效。從整體來看，我校的師資隊伍力量是雄厚的，但也存在很多不足，如：高級教師少，把關(guān)教師少，學(xué)科帶頭人少，業(yè)務(wù)尖子少，青年新秀少，能文能武少，研究性人才少，刻苦學(xué)習(xí)的少等，由此可見，全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須建立一只學(xué)習(xí)型 的教師隊伍。這是新形勢賦予我們的新任務(wù)，新要求，今日之形勢，迫切要求教師應(yīng)積極向終身學(xué)習(xí)者定位，向終身學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)達(dá)型。21世紀(jì)教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識，而轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型人格。傳統(tǒng)的教育手段變得不再靈驗，學(xué)生開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的控制性管理，學(xué)生的自主意識、平等意識、法制意識、民主意識顯著增強；教師由原來的管理者、監(jiān)督者變?yōu)槠降群献髡叩暮袈暼找娓邼q，師生共同體驗生命成長的趨勢不斷加大。其次新課程標(biāo)準(zhǔn)涉獵到的知識面廣，方法新穎，思路廣搏，不學(xué)習(xí)就會失去對學(xué)生的教育能力、教學(xué)能力、服務(wù)能力、指導(dǎo)能力，要想克服平庸，走向優(yōu)秀，在競爭中立于優(yōu)勢地位，學(xué)習(xí)是制勝的法寶，只有學(xué)習(xí)精彩、生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功、教學(xué)才能成功，只有加強學(xué)習(xí)，教師知識才會淵博，學(xué)識積累雄厚，看問題獨具慧眼，富有睿智和遠(yuǎn)見，而且思路廣，講課旁征博引，左右逢源，得心應(yīng)手，才能善于幫助學(xué)生高效巧妙地理解教學(xué)內(nèi)容。講課以生動性和濃厚的趣味來打動和感染學(xué)生，“吊住”學(xué)生的胃口，學(xué)生聽課就如沐春風(fēng)，如飲甘霖。學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)任務(wù)才會整體提高。特別是班主任老師、教練老師、生活老師只有加強學(xué)習(xí)，思想工作才有感染力，分析問題鞭辟如理，給學(xué)生無窮的啟迪和智慧。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：新的教育理念、教育思想、新課程、教法學(xué)法、心理學(xué)、教育學(xué)，相關(guān)學(xué)科知識，先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗等。中學(xué)部、小學(xué)部、藝體處、生活部各處室要拿出具體意見，做為我們提高教師的（1）以愛的教育，嚴(yán)的管理為基礎(chǔ)，對學(xué)生真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的人格發(fā)展，美國的一位心理學(xué)家曾追蹤研究了1500名智力相當(dāng)?shù)膬和?jīng)過30年的追蹤研究以后，有的成為社會名流、專家學(xué)者，有的窮困潦倒、流落街頭。對這兩類人智力和人格特點進(jìn)行分析結(jié)果表明，他們結(jié)局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特點的差異，尤其是在意志品質(zhì)方面的培養(yǎng)。

（3）在教育教學(xué)工作中，“是嚴(yán)師，象父母，如朋友，是醫(yī)生”。要與學(xué)生多溝通，三位教師不僅是知識的傳遞者，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者，是學(xué)生進(jìn)步快慢的決定者，要懂得如何去與學(xué)生溝通，滿足學(xué)生的需求。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、謹(jǐn)慎的品格，韌性和抗挫折能力，社會責(zé)任感，健全的品格和健康的體魄，健康的心理素質(zhì)。

（5）教育學(xué)生自尊和尊人，自尊不清高孤傲、孤芳自賞，要看到自己的不是，善于在平淡無奇之處發(fā)現(xiàn)他人的可貴之處。

（6）加強專業(yè)知識、文化知識、相關(guān)學(xué)科知識、前沿科技信息，知識和生活知識、心理學(xué)教育學(xué)知識的學(xué)習(xí)。知識廣厚豐實是事業(yè)的保證，是影響力的源泉，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，管理工作才能做的更好。

（7）注意訓(xùn)練自已語言表達(dá)能力，具體要求有五點：一是準(zhǔn)確簡明；二是通俗生動富有幽默感；三是富有條理性和層次感；四是富有啟發(fā)和激勵性；五是抑揚頓挫富有節(jié)奏感。另外還要注意體態(tài)語言要恰當(dāng)，如目光分配合理，面部表情適宜，動作姿勢得體等。

報國自強自勵，不自插自嘆；若有缺點自查自糾，不自隱自減；面臨困難自信自憤，不自責(zé)自慰；學(xué)有所長，自知自勉，不自賣自夸；課外學(xué)習(xí)，自學(xué)自修，不自居自負(fù)；對待榮譽自親自廉，不自滿自驕；失敗面前自省自新，不自暴自棄；與人交談自然自重，不自吹自擂；克己奉公，自廉自潔，不自私自利；力爭上游自動自競，不自鄙自貶；與人合作自愿自覺，不自顧自身；事業(yè)追求自強自主，不自溺自淡；犯了錯誤自查自誡，不自辯自袒；公私財物自持自警不自貪自欺；學(xué)習(xí)生活自理自力，不自視自詡；尊敬師長，自主自發(fā)，不自命自鳴；面對歹街自衛(wèi)自防，不自懦自弱；思想不暢自引自導(dǎo)，不自封自閉。（6）圓論以下內(nèi)容，班級開展形式多樣的教育活動?！?〉告別“游戲”增強學(xué)生的免疫力； 〈2〉開展“清除品德垃圾”的活動；

〈3〉我班的“本周宣言”（是調(diào)動學(xué)生積極性、凝聚力的好方法）； 〈4〉每人講一個“法律”案例；

〈5〉討論哪些行為是觸犯了校規(guī)校紀(jì)和法律； 〈6〉開展道德從小學(xué)做起；

〈7〉讓學(xué)生給班主任、教練、生活老師寫評語，每月一次，有利于給學(xué)生溝通；

〈8〉暗示教育；

〈9〉“文明用語我先行”班主任、班干部做表率；

〈10〉開展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感動、感激（對他人、家人、學(xué)校等）； 〈11〉增強學(xué)生的責(zé)任感；

〈12〉同學(xué)互相找優(yōu)點，用學(xué)生自己的光去照自己；

此項工作由教練、生活老師負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作，并進(jìn)行考核，要求學(xué)生做到：

進(jìn)宿舍樓要輕聲慢步，不要大喊大叫要靠右行走。在宿舍要互學(xué)互敬，不要打牌賭博喝酒。洗漱要注意節(jié)約用水，不要在水房沖澡。臟物垃圾要入簍，不要往窗外和地下亂潑。內(nèi)務(wù)要整理干凈整潔，不要往墻上亂貼亂扔。

就餐不講話按需取飯，不浪費糧食、飯后把餐具放好。貴重物品按學(xué)校要求存放，不要亂扔亂放，以防丟失。樓內(nèi)公物設(shè)施要愛護(hù)，不要亂**敲，注意安全。用完廁所要及時沖水關(guān)水，不要讓水常流。有緊急情況要聽指揮，不要驚慌亂跑攀越樓頂。出樓時要帶齊上課所用物品，不要忘記關(guān)燈銷門關(guān)電扇。休息時要按時熄燈，不要用其他照明工具，以防火災(zāi)發(fā)生。

（五）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，教學(xué)工作，要以新課程為指導(dǎo)，以加強教材教法研究為中心，以提高教師課堂教學(xué)技能和課堂教效益為重點，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，增強“質(zhì)量學(xué)校、教研學(xué)校、特色學(xué)校”意識，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，打造五虎山學(xué)校知名品牌。

1、嚴(yán)格課程計劃，規(guī)范教學(xué)流程

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)和省市課程計劃，開齊、開足、上好學(xué)科課程。

1教學(xué)模式的多樣化，注重科學(xué)探索性教學(xué)，關(guān)注體驗性教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)，走向自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵計算機支持下協(xié)同教學(xué)。

衡量一節(jié)好課，最終不是看教師教了什么，而是要看學(xué)生學(xué)了什么，對學(xué)生的素質(zhì)產(chǎn)生了什么影響。因此，教師授課不但要傳授積識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，把傳授知識和培養(yǎng)能力有機結(jié)合起來。

（3）批。批改作業(yè)是教師進(jìn)行教學(xué)信息反饋的重要途徑，是促使學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力的重要渠道。各科要嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)份量，要注意調(diào)節(jié)作業(yè)的量和質(zhì)的統(tǒng)一性，注意作業(yè)的層次性、可選擇性和杜絕借減負(fù)大量壓縮作業(yè)或不布置作業(yè)。提倡作業(yè)批必創(chuàng)新，但嚴(yán)禁借改革之名少改、不改或由學(xué)生批改。講評要有針對性。

（4）輔。要有計劃、有目標(biāo)、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。按照“起點要低、底面要寬、訓(xùn)練要實、要求要嚴(yán)、方法要科學(xué)”的思想加強“起點要低、底面要寬、訓(xùn)練要實、方法要科學(xué)”的思想加強輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生；字要端端正正地寫、課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實實地做、話要清清楚楚的說、作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真的完成。

要做好“提優(yōu)補差”的工作。對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行“提高性”輔導(dǎo)，拓展知識面，優(yōu)化其學(xué)習(xí)策略。對后進(jìn)生進(jìn)行“補習(xí)性”輔導(dǎo)和“超前性”輔導(dǎo)相結(jié)合?！俺靶浴陛o導(dǎo)重在補差，防止知識負(fù)積累，重在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心。要制定好“提優(yōu)補差”計劃，并做好輔導(dǎo)記錄。

（5）考?？荚嚳颇恳ズ谩皢卧ㄕ鹿?jié)）過關(guān)”，隨單元（章節(jié)）對學(xué)生進(jìn)行形成性測試。各備課組要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。

3⑨ 培養(yǎng)學(xué)生的“質(zhì)疑”習(xí)慣，如“好奇”質(zhì)疑，“求學(xué)”質(zhì)疑、“障礙”質(zhì)疑，“操作”質(zhì)疑、“感性”質(zhì)疑等。因為“問題”是思維的火花，“質(zhì)疑”是“問源”源泉，培養(yǎng)學(xué)生良好的“質(zhì)疑”習(xí)慣有助于學(xué)生對知識的理解和深化，從而獲得思維發(fā)展。

⑩ 做到“三個反思”

一、課前反思，教師應(yīng)對教材和學(xué)生進(jìn)行綜合分析，依據(jù)教材內(nèi)容去尋找、開發(fā)，整合教學(xué)資源，使自己上課做到胸有成竹。

二、課中反思，教師應(yīng)認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的活動過程，從中調(diào)控課堂，激活課堂。

三、課后反思，課后對每節(jié)課的成功或不足之處進(jìn)行反思。

３、構(gòu)筑教研交流平臺，加強同伴互助，提高整體教學(xué)水平，教而不研則淺、研而不教則空。

教師互助合作是教學(xué)研究的靈魂，在我校教師群體中，有經(jīng)驗豐富的老教師，也有不令易于接受新學(xué)物，勇于創(chuàng)新的年輕教師，大家朝夕相處，在教學(xué)中有共同語言相互學(xué)習(xí)，取長補短，有助于教研工作的開展，提升教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

①集體備課，密切合作：強化學(xué)科各課組的建設(shè)，備課組的重點圍繞“研究教材，研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)方式”來組織，并要求密切合作，深化交流、融匯吸收秉持個性，定期集體研討，觀看課例、選擇不同類型的重點課、典型課深入研討，精心進(jìn)行教學(xué)的“二質(zhì)設(shè)計”。要把教研“單干戶”變?yōu)榻萄小盎ダ咧?，讓?yōu)秀的教學(xué)資源得以其享，各自實現(xiàn)自我發(fā)展。②人人執(zhí)教，互聽互評：本學(xué)期開展“人人一節(jié)研討課”活動，構(gòu)建互聽互評的評臺，教務(wù)處編排好教師研討課時間安排表，研討課一般以學(xué)科教研組為單位，先由執(zhí)教者作教學(xué)反思發(fā)言，聽課者評課，交流教學(xué)心得；中小學(xué)部校長、主任要進(jìn)課堂聽課，直接與教師對話、溝

第四篇：福州五虎山學(xué)校小學(xué)部德育工作計劃

福州五虎山學(xué)校小學(xué)部德育工作計劃

（2002—2003 學(xué)年上期）

為進(jìn)一步貫徹落實江總書記《關(guān)于教育工作若干問題的談話》精神和全教會精神，堅持以德治國方針，我校德育處本期將堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生健全個性、創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)教育。抓緊創(chuàng)辦一流教育，創(chuàng)建文明學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，開展“爭做文明五虎山人”活動，舉行各種生動活潑有趣、豐富多彩的活動。為此，我們?nèi)w教師一定要更新觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強責(zé)任感與事業(yè)心，盡職盡責(zé)，使我校德育工作在新學(xué)期中能跨上一個新臺階。

一、以德治校，以德育人，創(chuàng)建文明學(xué)校。

學(xué)會做人，以德育人是本學(xué)期德育工作的目標(biāo)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成學(xué)生自我教育，自我管理，是我校落實學(xué)生會做人的具體措施。抓德育常規(guī)管理體制是創(chuàng)建文明禮貌學(xué)校的基礎(chǔ)，以上三點務(wù)求班主任、輔導(dǎo)員要求真務(wù)實、真抓實干，以德育人，創(chuàng)建文明健康的校園。

1.抓文明班級建設(shè)。各班班主任、輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮貌班級的評估條例，逐項逐條抓落實，每月定時自查自評，學(xué)校根據(jù)各班創(chuàng)建文明班級的成效，在期末時表彰一批文明班級。

2.開展文明自愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

為落實《行為規(guī)范養(yǎng)成教育》形成學(xué)生自我管理，自我教育的育人模式，本學(xué)期學(xué)校開展文明志愿者值周中隊、值周小隊活動。少先隊輔導(dǎo)員要做好動員工作，讓三到六年級各中隊競爭上崗，每周一升旗儀式后要舉行文明值周中隊隊員宣誓活動，增強他們的榮譽感和責(zé)任感，輔導(dǎo)員還要每周定期對值周隊員進(jìn)行管理方法培訓(xùn)，定崗定責(zé)，從早讀、課間、午間，放學(xué)等四個活動階段，規(guī)范督促學(xué)生言行舉止，并做好記載評比，交輔導(dǎo)員第二天晨會反饋，各中隊輔導(dǎo)員要相應(yīng)開展值周小隊活動，讓隊員在教育實踐管理中，形成自律為先，正人正己。學(xué)校擬在元旦期間評出“最佳文明值周中隊”。并列入文明班級的評比標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、強化德育常規(guī)管理，抓實三會一課。

1、落實晨會，導(dǎo)護(hù)長要寫好晨會發(fā)言稿，一方面反饋昨天值周中隊檢評的結(jié)果，另一方面有主題的對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

2、開好班隊會，本期班隊會以身心健康教育為主，規(guī)范升旗制度，把升旗儀式做為學(xué)校德育工作的一個亮點，繼續(xù)向前推進(jìn)。

4、上好思品課，寫好簡明教案，加強思品課的教學(xué)研討，發(fā)揮學(xué)生的主體參與，通過學(xué)生的生活小事來明理，重視德育習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、開展傳統(tǒng)節(jié)日活動

9月10日教師節(jié)，班主任要加強學(xué)生尊敬教師，文明禮貌教育，讓學(xué)生從小事做起，從自己做起，做到文明待人，樂于助人，勤學(xué)上進(jìn)，對活動中涌現(xiàn)出來的積極分子，給予表彰。10月1日為國慶節(jié)，各中隊可開展以“愛國主義、科技興國”為主題的傳統(tǒng)教育。10月13日為少先隊建隊日，輔導(dǎo)員要組織好新隊員入隊，進(jìn)行入隊前的教育，舉行入隊宣誓儀式。

元月一日為元旦節(jié)，輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生參加文藝晚會，各班級布置游園環(huán)境，準(zhǔn)備活動方案和道具，讓學(xué)生參與設(shè)計，參與編排，參與制作，要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐，讓學(xué)生展示自我素質(zhì)的舞臺，學(xué)校大隊部將組織評選，評出最佳“創(chuàng)意獎”、“最佳活動獎”、“最佳節(jié)目獎”。元旦期間，學(xué)校還將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀班隊干部、文明班級的評選。如小書法家、小畫家、小百靈、小發(fā)明者、、小博士、小靈通、小播音員、小記者等。十佳學(xué)生的照片、簡要事跡登在校宣傳欄上。

四、加強安全衛(wèi)生教育

安全工作責(zé)任重于泰山，學(xué)校要加強導(dǎo)護(hù)工作，首先值日行政要督促檢查導(dǎo)護(hù)長各導(dǎo)護(hù)師是否準(zhǔn)時上下崗，是否堅守崗位履行職責(zé)，并把導(dǎo)護(hù)督評情況記錄在案，在第二天晨會中及時反饋。每周集中一次總結(jié)工作，布置任務(wù)。其次，要落實學(xué)生每天點名制度，學(xué)生缺席要有請假證明條，以防意外。第三，各班每周都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安全手冊》及其他安全、衛(wèi)生知識。邀請消防隊?wèi)?zhàn)士或交警給學(xué)生舉辦安全知識講座。第四，要求每位老師準(zhǔn)時簽到上崗，有事要事先請假。第五，加強消防和食品檢查，總務(wù)處對每天食品進(jìn)貨；購買情況要指定后勤組專人登記把關(guān)，加強食堂衛(wèi)生管理、檢查，以防食物中毒，消防工作要定崗定責(zé)，定期培訓(xùn)、定期檢查、定期反饋，每月進(jìn)行定期消防檢查一次，以防意外。

附：周工作安排（見下頁）

第五篇：五虎山學(xué)校中學(xué)部政教處工作計劃

五虎山學(xué)校中學(xué)部政教處工作計劃

（2002-2003學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中學(xué)部政教處將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以德育為首，以“班級承包責(zé)任制”為動力，充分調(diào)動班主任的積極性，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，為創(chuàng)市一流學(xué)校開好局，起好步。

二、工作內(nèi)容

為了營造一個良好的育人環(huán)境，學(xué)校必須把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)擺在首位，針對我校學(xué)生的特點，按照學(xué)生思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，本學(xué)期把學(xué)會做？以德育人作為本學(xué)期德育目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要強化管理，把各項德育指標(biāo)落到實處。其具體措施如下：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡和思想實際確定不同的德育內(nèi)容。

根據(jù)《中學(xué)德育大綱》要求，主要對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范方面的養(yǎng)成教育，心理素質(zhì)的培養(yǎng)，道德素質(zhì)的培養(yǎng)和思想政治教育。初中階段，在深化心理素質(zhì)培養(yǎng)，側(cè)重道德素質(zhì)，培養(yǎng)的同時，進(jìn)行愛國意識和遵規(guī)守紀(jì)方面的教育，（進(jìn)行愛國意識和遵規(guī)守紀(jì)方面的）高中階段，在不斷提高心理素質(zhì)培養(yǎng)和道德素質(zhì)培養(yǎng)的同時，注重世界觀、人生觀、價值觀的教育。

2、注重改進(jìn)德育方法，強化德育措施。

抓住課堂教學(xué)這個主渠道，把德育作為學(xué)科教學(xué)的基本的目的一，寓德育于課堂教學(xué)的 始終，特別是政治課應(yīng)時刻結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。

在德育實施過程中，特別是在養(yǎng)成教育方面，做到三到位，即明理——習(xí)行——養(yǎng)成自我修養(yǎng)。在教育中體現(xiàn)“嚴(yán)”“緊”“愛”，使學(xué)生逐步形成預(yù)期的心理定勢，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、開展系列化主題教育

（1）利用重要節(jié)日，開展針對性的系列教育，如國慶節(jié)愛國主義教育。

（2）利用班會有計劃的安排系列化的思想品德教育。

（3）在德育教育途徑上形成系統(tǒng)的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人、環(huán)境育人、師表育人相結(jié)合的育人框架，架設(shè)德育的“立交橋”，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

（4）開展?fàn)巹?chuàng)“文明學(xué)校”“文明班級”“文明學(xué)生”活動，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識，競爭意識。

4、周工作安排表