第一篇：2014年度浦東新區(qū)基層團工作軌計劃考核辦法

2014年度浦東新區(qū)基層團工作軌跡化考核辦法

（征求意見稿）

一、考核對象 各直屬團組織

二、考核方法

通過工作軌跡化考核方式進行，主要為信息上報和部門考核兩個方面。直屬團組織按照有關要求，通過團區(qū)委外網(wǎng)系統(tǒng)提交相應信息（其中“志愿者工作”信息通過淘公益網(wǎng)報送），經(jīng)審核通過后即取得相應分數(shù)，結合部門考核的結果，即為考核總分。不再單獨召開年度考核會議及要求直屬團組織提交工作總結。

三、考核內(nèi)容

（一）信息上報類（每條信息1分，若該信息反映的活動或工作有單位主要領導或團區(qū)委班子領導參加，被市級以上媒體刊登，參加人數(shù)超過150人的，每符合一項，加0.5分；基層團組織活力建設類信息為每條0.5分）

1、團組織建設（15分）

考核內(nèi)容：按照區(qū)委、團市委有關文件要求，健全團（工）委班子建設，探索制度創(chuàng)新，加大團組織覆蓋面，切實做到應建就建。以“一團一品”和“知區(qū)情、察民情、結團情”活動為抓手，開展豐富多彩的團青活動，促進機關、事業(yè)、國企、兩新、村居等各類團組織活力活躍。加強區(qū)域團建聯(lián)建，成立青年人才聯(lián)誼會（俱樂部），有效開展各類活動，凝聚、服務轄區(qū)內(nèi)廣大團員青年。

考核對象：各直屬團組織 對口部門：組織地區(qū)部

2、青年中心建設（40分）考核內(nèi)容：在居村、樓宇、園區(qū)等青年聚集地或社會管理熱點、重點、難點區(qū)域探索建立青年中心，凝聚服務各類青年社團，開展各類青年活動，積極參與社會管理創(chuàng)新。

考核對象：各街鎮(zhèn)團（工）委、社工委團工委

對口部門：組織地區(qū)部、宣傳志愿者部、青少年事務部、青少年發(fā)展服務中心

3、志愿者工作（10分）

考核內(nèi)容：建立青年志愿者隊伍，開展各類公益活動，打造品牌志愿服務項目，并通過“淘公益”網(wǎng)站發(fā)布公益項目、招募及管理志愿者、回顧活動信息。支持配合團區(qū)委開展大型品牌公益項目。每次活動在淘公益網(wǎng)上信息完整（有活動招募、50%以上志愿者通過網(wǎng)站報名、有活動回顧信息）得1分，信息不完整得0.5分，此類信息不再通過團區(qū)委官網(wǎng)重復報送。

考核對象：各直屬團組織

對口部門：宣傳志愿者部、青少年發(fā)展服務中心

4、青少年思想分類引導（5分）

考核內(nèi)容：樹立和宣傳優(yōu)秀青年榜樣人物，組織團員青年開展學習活動，充分利用好新媒體平臺，加強對青少年的思想分類引導。

考核對象：各直屬團組織

對口部門：宣傳志愿者部

5、青工工作（5分）

考核內(nèi)容：組織開展青年崗位建功行動，參加青年文明號、青年突擊隊、青年安全示范崗等創(chuàng)建工作，參與或開展青年技能比賽，挖掘和舉薦崗位能手。

考核對象：各直屬團組織 對口部門：青少年事務部

6、青年社會組織工作（5分）

考核內(nèi)容：主要考核基層團組織培育、扶持青年自組織，為其提供場地、經(jīng)費、項目等各類資源。基層團組織與青年社會組織合作開展服務青少年類品牌項目。積極配合參與浦東青年公益日、浦東共青團企業(yè)社會責任助力計劃等公益活動。

考核對象：各直屬團組織 對口部門：青少年發(fā)展服務中心

7、預防青少年違法犯罪工作（5分）

考核內(nèi)容：各街鎮(zhèn)成立預防青少年違法犯罪工作領導小組（2分），積極開展各類預防和減少青少年違法犯罪工作，指導和支持本地區(qū)青少年社工開展重點青少年群體相關工作（3分）。

考核對象：各街鎮(zhèn)團（工）委 對口部門：青少年事務部

8、青少年服務和維權工作（5分）

考核內(nèi)容：主要考核基層團組織開展團負責人與青年代表面對面活動，推進團代表常任制，形成溝通機制，建立團組織與青年群體溝通渠道。積極開展維護青少年權益的工作，組織參與浦東12355青少年公共服務平臺的活動和宣傳以及浦東共青團“牽手行動”。

考核對象：各直屬團組織 對口部門：青少年事務部

9、社區(qū)少先隊（5分）

考核內(nèi)容：建立社區(qū)少工委，組織人員配備完善。利用寒暑假開展適合學生特點的社會實踐活動；鼓勵并支持學生在社區(qū)開展志愿服務、社會實踐、假日小隊、社團活動，為未成年人成長提供良好的社會環(huán)境和資源保障。

考核對象：各街鎮(zhèn)團（工）委 對口部門：學少部

10、青少年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作（5分）

考核內(nèi)容：積極開展社區(qū)青少年職業(yè)適應能力培訓、青年專場招聘會、創(chuàng)就業(yè)講堂等各類青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務活動；建立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習基地，積極搭建青年創(chuàng)就業(yè)平臺。

考核對象：各街鎮(zhèn)團（工）委、公司園區(qū)團（工）委 對口部門：青少年事務部

11、基層團組織活力建設（20分）

考核內(nèi)容：直屬團組織下屬各基層團委、團（總）支部開展的各種團的工作和活動。

考核對象：各直屬團組織

對口部門：組織地區(qū)部、宣傳志愿者部、青少年事務部、學少部、青少年發(fā)展服務中心

（二）部門考核

12、新媒體工作（5分）

考核內(nèi)容：建立信息員隊伍，至少有1個能覆蓋本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)青年的工作群；積極推動有固定欄目并以原創(chuàng)內(nèi)容為主的新媒體平臺；與團區(qū)委全媒體平臺保持積極互動，事先預報、事后報送各類符合要求的信息。（該項工作具體要求，參照浦團委[2014]8號文）

考核對象：各直屬團組織 對口部門：宣傳志愿者部

13、基礎團務（8分）

考核內(nèi)容：按時、規(guī)范收繳團費（2分），做好年度團內(nèi)統(tǒng)計（2分），完成團報團刊訂閱任務（4分）。

考核對象：各直屬團組織

對口部門：組織地區(qū)部、宣傳志愿者部

（三）加分項目（每次加1分，最多不超過5分）

工作表現(xiàn)突出，在區(qū)級以上層面通過現(xiàn)場會等形式進行推廣的；通過招投標形式，承辦團區(qū)委重大活動的；獲得市級以上與共青團工作有關的各類榮譽的。經(jīng)書記辦公會討論決定增加的重點工作，分值另計。

四、獎懲機制

根據(jù)軌跡化考核結果，每半年公布一次分數(shù)排名，根據(jù)年底考核總分排名，街道團組織取前8名、鎮(zhèn)團組織取前14名、委辦局團組織取前7名、園區(qū)公司團組織取前5名為考核“優(yōu)秀”。獲得考核“優(yōu)秀”的團組織將作為本年度區(qū)級紅旗團組織評比的必要條件，并將獲得市級共青團榮譽的優(yōu)先推薦權。

本考核辦法涉及到的上報信息（除基層團組織活力建設外）均指以團區(qū)委直屬團組織為主體開展的工作與活動，各項信息之間不得重復上報，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假等情況，即取消年度評優(yōu)資格。

第二篇：團工作軌制

第一部分

團委管理工作制度

第一章

團委工作制度

一、團委書記工作職責：

1、全面負責團委工作，及時傳達和執(zhí)行校黨委和上級團委的決議和指示；

2、負責指導、督促團委委員的各項工作；

3、督促各支部（含教工團支部）搞好思想建設，組織建設和干部隊伍的建設；

4、及時向校黨委和上級團委匯報工作，反映情況；

5、定期召開團委委員會議和團員大會，并代表團委作工作報告；

6、及時掌握、了解團員青年的學習、思想和工作等方面的情況；

7、協(xié)助校黨委和年級黨支部抓好青年黨校的工作；

二、組織部工作職責：

1、組織發(fā)展工作；

2、辦好青年團校，組織青年積極分子進行團的基礎知識的學習，按時收繳團費；

3、指導各支部過好組織生活，并進行檢查記錄；

4、團員注冊；

5、培訓新團干，考察團干履行職責情況；

6、考評團支部的各項工作；

7、負責團委所有文件，資料的收集，整理工作；

8、負責全體團員的思想教育工作；

三、宣傳部工作職責：

1、組織團員學習馬列主義毛澤東思想、《鄧小平文選》及“三個代表”重要思想、學習黨中央的路線方針政策及上級團委的指示；

2、打擊歪風邪氣，宣揚文明美德，加強校園精神文明建設；

3、團內(nèi)活動的宣傳發(fā)動，結果公布等；

4、組織好團刊文學社、書法協(xié)會及廣播站，每學期出1-2期團刊；

5、檢查、評比團支部黑板報、并負責出好校園內(nèi)團委的黑板報；

6、負責團委宣傳櫥窗的布置；

四、活動部工作職責：

1、負責組織團內(nèi)的文體活動；

2、負責各種節(jié)假日或紀念日的活動設計、策劃、組織和安排工作；

3、組織部、宣傳部策劃的思想教育、學習競賽等活動，由活動部負責具體實施；

4、組織好“青年志愿者活動”，包括學雷鋒活動、送溫暖活動和社會實踐活動；

5、和學生會一起管理好校內(nèi)各種社團；

6、協(xié)助團委書記選派人員參加上級團委組織的活動。

五、紀檢部工作職責：

１、主要負責監(jiān)督團員不良言行舉止，考察團干履行職責情況；

２、積極配合其他各部門工作，如青年團校，進行監(jiān)督管理；

３、檢查團員佩戴團徽的情況，并進行及時登記；

4、負責校園共青團員日常行為規(guī)范監(jiān)督檢查；

5、每月按時到指定地點檢查站崗活動；

6、針對以上職責對有違反規(guī)定的班級或同學給予扣分并納入每月流動紅旗的評比中；

第二章

會議制度

一、團委委員會議制度：

１、每周星期一中午為團委委員會議時間；

２、內(nèi)容主要是傳達上級文件、商議計劃、總結、討論具體工作等；

３、會議由組織部委員作好詳細記錄；

４、任何委員不得以任何理由遲到或缺席、否則將扣其工作考評分。

二、團支部書記會議制度：

１、團支書會議時間由團委委員會議決定；

２、內(nèi)容為傳達上級文件、布置團委委員會議商定的工作等；

３、會議由主持者作好詳細記錄；

４、團支部書記應按時到會，自己不能來的，應指派支委中的一人參加，否則將扣其支部的工作考評分。

三、團員代表大會制度：

１、每年三月舉行一次團員代表大會；

２、團員代表由各支部按團員人數(shù)10%的比例民主選舉產(chǎn)生，校團委會、學生會成員、各班團支部書記、班長為當然代表，不占本班名額；

３、團委書記應代表校團委在大會上作工作報告；

４、團委委員換屆選舉為團代會的一項重要議程，團代會應在團委委員候選人中差額選舉出新一屆團委委員。

第二部分

團支部常規(guī)工作制度

第一章

工作職責

一、團支部書記工作職責：

１、及時傳達上級指示精神；

２、定期向校團委、班主任匯報工作和團員情況；

３、做好團員青年的思想教育工作；

４、主持開好支委會，團員大會，組織生活和團課；

５、按要求起草好各種計劃、總結并交支委會或團員大會討論通過；

６、負責組織完成上級團委交給的任務；

７、協(xié)調(diào)支部委員的工作；

８、配合班長開展班級工作。

二、團支部組織委員工作職責：

１、收繳團費，籌集活動經(jīng)費；

２、檢查團徽的佩戴情況；

３、考察團員在各種活動中表現(xiàn)及日?？己斯ぷ鳎骱每记谟涗?；

４、收集、整理“入團申請書”；

５、考察申請入團者的表現(xiàn)情況，頒發(fā)“入團摸底調(diào)查表”和“入團志愿書”；

６、協(xié)助團支部書記做好團員青年的思想教育工作。

三、團支部宣傳委員工作職責：

１、節(jié)、慶活動的宣傳組織工作；

２、各種教育活動的宣傳組織工作；

３、向校團委推薦各種宣傳人才；

４、積極組織向團刊編輯部及團委組織的征文活動投稿；

５、負責按時出好本班黑板報；

６、協(xié)同班委員宣傳、文娛委員開展工作。

第二章 會議制度

一、支委會制度：

１、支委會是團支部的領導機構，團支部是在團支部書記負責下支委會集體領導的；

２、團支部委員必須分工負責，團結協(xié)作；

３、支委會必須定期召開，每月至少2次；

４、工作計劃、工作總結、各種制度及各種重大問題需經(jīng)支委會討論；

５、支委會由團支部書記、宣傳委員、組織委員組成；

６、支委會內(nèi)容必須明確，有時效性，并由組織委員作好詳細紀錄；

７、支委會內(nèi)容不該外傳的決不能外傳。

二、組織生活制度：

１、組織生活包括團員大會、民主生活會、新團員討論發(fā)展大會、團課及團員學習、教育、文體活動等；

２、團員大會每期進行兩次，一般學期初討論學期工作計劃，期未總結，評議一學期工作，會議內(nèi)容必須先經(jīng)過支委會討論，并請示班主任，會后將結果報校團委；

３、民主生活會每期進行兩次，一般在期中由團員自己根據(jù)半期來的表現(xiàn)進行批評與自我批評，期未由團員自己在總結的基礎上進行一次評議，會前必須通知每一位團員做好充分準備；

４、團支部其他活動都必須經(jīng)過支委會研究具體實施方案，做好充分準備；

５、組織生活必須目的明確，內(nèi)容充實、健康、活潑、既能有效地進行政治思想教育，又能適合中學生特點；

６、組織生活必須嚴格考勤，真實準確地記錄團員的出勤情況，并納入團員考核內(nèi)容；

７、每月組織生活開展情況，應及時、詳細記錄在案，并按期將情況反饋至校團委。

三、團小組會議制度：

１、支部全體團員應分為若干個團小組，團小組會由選舉產(chǎn)生的團小組長主持；

２、團小組會必須按照團支部的規(guī)定召開；

３、團小組會內(nèi)容為討論工作、學習文件、書籍、民主評議等；

４、會議需由指定人選作好詳細記錄；

５、會議結果及時報告支委會。

四、團支委換屆選舉程度：

１、團支委換屆選舉每年進行一次，時間一般在開學；

２、換屆選舉要召開團員大會，到會團員超過半數(shù)，即可宣布開始，否則，選舉應改期進行；

３、團員大會討論通過下屆支委會候選人名單，候選人可由上屆團支委，班主任推薦及自薦產(chǎn)生，上屆團支委會總結一年工作，并交大會評議；

４、團支部書記代表支委會總結一年工作，并交大會評議；

５、經(jīng)過民主、有效的程序進行無記名投票，當選人得票數(shù)需超過實到人數(shù)一半方為有效；

６、選舉結果及時書面報校團安審批，在校團委來批復之前，仍由原任支委會主持工作。

五、接收新團員的支部大會程度：

１、會前，支委會審查“入團志愿書”填寫情況；

２、申請人向支部大會提出申請；

３、介紹人向支部大會詳細介紹被介紹人的情況；

４、團員發(fā)言討論；

５、團員舉手表決（此時被表決人應暫時回避）；

６、主持人宣布支部大會表決結果；

７、被討論對象發(fā)言表態(tài)；

８、團支部書記總結；

９、報上級團委審批。

第三章

“紅旗團支部”考核制度

為了提高廣大團員青年的素質(zhì)，促進廣大團員嚴于律己，以身作則，形成良好的精神風范，真正起到模范帶頭的作用，并以此保證各支部工作的順利開展，校團委特制訂“流動紅旗團支部”的評比考核制度，具體細則如下：

一、團支部工作考核要求：

1、規(guī)定時間內(nèi)上交的資料必須按時上交至團委，遲交一天扣1分，遲交二天或二天以上扣5分。

2、每月13-15日上交團費。

3、各支部每月進行的站崗活動中：沒戴團徽者，沒穿好校服者，站崗時講話、吃東西者每人次扣2分；缺2人或2人以上算缺崗，遲到1人扣1分，缺崗班級扣10分。每周五課間操時間領取旗幟，站崗結束后的下周星期一課間操時間歸還旗幟，否則算遲交，遲交半天扣1分，遲交一天或一天以上的扣5分。丟失旗幟或袖章一面（個）賠5元。

4、團委每月評一次“紅旗團支部”，每月25日領取或上交上個月的“流動紅旗團支部”旗幟。此旗幟不得丟

5、其他由團委臨時通知上交的資料、臨時任務不能及時按質(zhì)量完成的扣5分，沒有完成的扣10分，按時完成好的加5分。

6、每月25日上交團支部工作月報表、青年志愿者活動月報表、組織生活記錄本及每期民主生活會議記錄，并于28日課間操時間在團委進行總結評比。

二、團委的日常工作必須按質(zhì)量完成：

1）每月團委將召開一次組織生活會議，各支部也必須進行組織生活會議1次，少一次扣5分。

2）每學期最后一個月內(nèi)各支部進行一次民主生活。主要內(nèi)容是開展批評與自我批評，并且要有記錄，沒召開的支部扣10分，缺記錄的支部扣5分。

3）各支部每月至少外出進行學雷鋒活動一次，否則扣5分，多一次加2分。

4）團員在校內(nèi)必須佩戴團徽，否則每人扣1分。

5）團支部委員參加團委會議必須準時到，遲到者扣1分，無故缺席者扣5分。（特殊情況扣2分）。

6）團委組織的活動，支部必須積極參與，無故不參加者扣所在支部5分。

（1）集體項目活動：獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分；

失，每丟

失

一

面

賠

5元，并

扣

該

支

部

5分。

（2）個人項目活動：獲一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；（如團刊"芙渠”征稿活動，若刊登在“芙蕖”上的文章每篇可以為所在支部加1分）

（3）每周一各支部上交廣播稿5篇。少交一篇扣0.5分，遲交或未交扣1分。

三、團員常規(guī)紀律考核

1）由各支部組織委員每周對指定班級的團員進行團徽檢查，團委干部將會不定期抽查，若有團員未戴團徽，每人次扣1分。

2）團支部應教育團員模范遵守“長沙市財經(jīng)職業(yè)中專學生文明行為準則”，在校園內(nèi)，若有團員出現(xiàn)化妝、抽煙、戴首飾等違紀的現(xiàn)象，扣該團員所在支部每人1分，并對嚴重違反校紀校規(guī)的團員通報批評，每人次扣10分。凡團員受到學校處分，情況嚴重者開除團籍。

四、團員的考評和獎懲制度

1、每年年底各支部開展一次民主生活會議，對團員進行考評。團員民主評議應召開團員大會進行動員，評議時以支部或團小組為單位，開展批評與自我批評。團支部將評議過程作詳細記錄，并將結果報送校團委。

2、根據(jù)“團員考核評分標準”，團員評比分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。

3、校團委每年五月將表彰一批“優(yōu)秀團員”。只有在上一年年底的考評中獲“優(yōu)” 的團員才能被評為?！皟?yōu)秀團員”，才有資格參加上級團委“優(yōu)秀團員” 的評選。

4、考評等級為“不合格”的團員，團委將暫緩其團籍注冊，并限期改正，表現(xiàn)確有好轉(zhuǎn)者，經(jīng)本人寫出申請，經(jīng)支部大會重新評議合格，三個月后給予注冊，否則，根據(jù)情況嚴重性，將給予團內(nèi)處分或開除團籍。

5、對于嚴重違反校紀校規(guī)的團員，一經(jīng)查實，校團委將視其情節(jié)輕重當即給予“警告、嚴重警告、撤消團內(nèi)職務、留團查看”甚至“開除團籍”的處分，取消該支部參加 “紅旗團支部”評比資格。

本“紅旗團支部”考核制度由校團委團委干部進行考評，每4周公布結果，各支部量化總分10分/月，若本月無扣分的團支部，既可被評為該月的“紅旗團支部”，并頒發(fā)“流動紅旗團支部”旗幟一面。

根據(jù)每月獲得“紅旗團支部”的次數(shù)及團支部總分前三名的支部，支部又無團員違紀情況，則可被評為學?！凹t旗團支部”榮譽稱號。

第三篇：基層黨建工作考核辦法

一、考核原則

1、日?？己伺c集中考核相結合，以日?？己藶橹?。

2、定量考核與定性考核相結合，以定量考核為主。

3、實行百分加減分制考核。按要求完成工作計入基準分，沒有完成或不按要求完成扣除相應分數(shù)，創(chuàng)新工作按照規(guī)定適當加分。

二、考核方式

1、日?？己艘罁?jù)平時掌握情況記錄進行。

2、集中考核主要采取查看總結報告、查閱檔案和實地查看等方式進行。

三、考核內(nèi)容

（一）常規(guī)工作（55分）

1、發(fā)展黨員。程序規(guī)范、材料完整、結構合理。（10分）

2、黨費收繳。按標準收繳，及時、足額。（5分）

3、黨內(nèi)統(tǒng)計。按規(guī)定參加培訓，報送數(shù)據(jù)及時、準確、完整。（5分）

4、黨組織設置與管理。黨組織建設情況列入工作目標，及時設置、及時調(diào)整。黨組織領導班子成員按照“一崗雙責”的要求抓好黨建工作，貫徹落實民主集中制、三會一課、民主生活會等制度，執(zhí)行上級部署，完成工作目標。（10分）

5、黨員教育管理與服務。黨員活動場所完備，定期組織黨員學習培訓，開展黨員公開承諾、民主評議，黨員組織關系接轉(zhuǎn)符合規(guī)定，黨員典型培育、開展活動等效果好，黨員發(fā)揮作用突出；落實黨內(nèi)幫扶資金完善幫扶機制到位。（10分）

6、落實黨風廉政責任制。根據(jù)“一崗雙責”的要求，開展反腐倡廉工作；積極組織開展并參加黨風廉政宣教活動。各基層黨組織每年上報黨風廉政建設信息和網(wǎng)絡評論總數(shù)量應不少于6篇。少于規(guī)定篇數(shù)的，每少1篇扣0.5分。（10分）

7、參加會議情況。按照要求參加會議，遵守會議紀律。（5分）

（二）重點工作（45分）

1、黨建品牌創(chuàng)建及創(chuàng)先爭優(yōu)活動。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展措施到位，效果明顯；踐行“島城先鋒”市級黨建品牌、“凝心聚力興區(qū)惠民”區(qū)級黨建品牌、“機關先鋒”區(qū)直機關黨建品牌及創(chuàng)建各基層黨組織黨建品牌卓有成效；按照“基層組織建設年”活動要求積極開展各項活動；上報有關文字材料及時、質(zhì)量高。（10分）

2、按要求及時做好黨組織黨員公開承諾相關工作。（10分）

3、綜治和維穩(wěn)工作。信訪處置積極穩(wěn)妥、及時有效、機制完善，本級信訪數(shù)量少，網(wǎng)絡輿情監(jiān)控處置到位；全年無影響社會治安和穩(wěn)定的事件發(fā)生。（5分）

4、信息工作。各基層黨組織每月至少報送1篇黨建通訊信息、每季度至少報送2篇新聞線索。少于規(guī)定篇數(shù)的，每少1篇扣0.5分。（10分）

區(qū)直機關工委對上報信息和新聞線索擇優(yōu)推薦，采納的按照相應級別加分。被市黨建頻道作為典型報道采用，加1分/條，消息、簡訊加0.5分/條。省級刊物單獨刊登或刊登單條，加4分/條，簡訊、綜合加2分/條。中央及刊物單獨刊登或刊登單條的，加6分/條，簡訊、綜合加3分/條。（中央級：《人民日報》及內(nèi)參、《求是》、《半月談》、《新華社領導內(nèi)參》、《黨建研究》及內(nèi)參，中組部《組工信息》、《組工通訊》、《中央深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報》；省級：《中國組織人事報》、《大眾日報》、《黨員干部之友》、《支部生活》、《XX組織工作》，《XX深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報》、《XX組工信息》）。

5、積極參加各級組織的黨建活動。（5分）

6、積極組織黨組織黨員參加慈善義工等社會公益活動。（5分）

第四篇：2009魯?shù)榭h基層司法所工作考核辦法

2009魯?shù)榭h基層司法所工作考核辦法

征求意見稿（試行）

為進一步加強司法所規(guī)范化建設,增強考核工作的操作性，提高司法所工作人員的責任感和工作水平，結合我縣實際，制定本辦法。

一、考核方式及標準

實行考核方式，采取司法所自評和縣司法局實地考核、檢查相結合的方式，考核結果于年終通報。考核結果分為優(yōu)秀、良好、達標、不達標四個等級，基礎分值為100分，得分在95分以上有資格評為優(yōu)秀，當優(yōu)秀有名額（或比例）限制時，擇高分評優(yōu)；85分以上為良好；75分以上為達標；65分以下為不達標。

信息調(diào)研工作實行專項考核，考核不達標的不得評優(yōu)。

二、考核評定原則

以提高全縣司法所整體規(guī)范化建設程度為總原則，重點加強軟件方面的規(guī)范化建設，提高考核工作的操作性、公開性和透明度，旨在樹立典型，鞭策后進,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),及時改進工作,努力創(chuàng)先爭優(yōu).三、考核結果應用

1、對考核中被評為優(yōu)秀的司法所，由縣司法局給予相應的獎勵，建議所長及工作人員在公務員考核中評為優(yōu)秀等次；

2、對連續(xù)兩年評為優(yōu)秀的司法所，在市級模范司法所和優(yōu)秀司法所評比中以及縣級先進單位評比中優(yōu)先推薦；

3、對考核中被評為不達標或連續(xù)兩年排在后兩位的司法所，1

將對所長進行調(diào)整。

四、考核評定內(nèi)容

（一）隊伍及所務管理工作（17分）

1、隊伍狀況：遵守黨風廉政建設相關規(guī)定和工作紀律。（2分）

2、行為規(guī)范：嚴格按照國家公務員行為規(guī)范的要求，舉止文明，語言規(guī)范，儀表端莊，嚴格遵守作息時間。（1分）

3、辦公環(huán)境：辦公室內(nèi)環(huán)境整潔，門窗桌椅干凈明亮，各種物品擺放有序，辦公室內(nèi)不得堆放與工作無關的雜物。（1分）

4、政務公開：有完整的崗位責任制和具體工作流程，司法所業(yè)務范圍、職責分工、工作紀律、監(jiān)督電話四上墻。（2分）

5、檔案管理：分類管理，配齊檔案柜、案卷盒，制作規(guī)范，字跡清晰，內(nèi)容齊全。（2分）

6、培訓工作：堅持培訓制度，根據(jù)工作情況每年制定培訓計劃并抓好落實，同時組織指導轄區(qū)基層組織開展好學習培訓工作，對村級調(diào)解人員培訓率達到90％以上。（2分）

7、統(tǒng)計文字：統(tǒng)計工作專人負責，按要求及時上報各項工作的月、季、半年及報表，不得錯報、漏報、遲報；完成縣司法局下達的信息、通訊報道任務。（2分）

8、責任落實：嚴格履行職責，按要求完成縣局責任書下達的各項任務；與轄區(qū)基層調(diào)委會、幫教組織、矯正組織簽訂目標管理責任書，做到目標明確，職責分明，責任落實。（2分）

9、制度完善：人民調(diào)解、社區(qū)矯正、法律服務、安置幫教、法制宣傳五大任務各項制度健全完善并得到較好落實。（1分）

10、各項會議及工作情況記錄完整。（2分）

（二）人民調(diào)解工作（26分）

1、大調(diào)解工作網(wǎng)絡健全，一二類調(diào)委會達到90%以上，積極建立各類型調(diào)解組織，參與各種糾紛調(diào)處工作。（2分）

2、糾紛排查形成制度，掌握轄區(qū)矛盾糾紛的特點，矛盾糾紛情況統(tǒng)計月報季報正常，每季必須有維穩(wěn)報告。（3分）

3、糾紛做到一案一卷，同時按要求歸檔的。（3分）

4、做到一月一排查，并將糾紛排查結果上報基層股的（以基層股記錄為準）。（2分）

4、按要求上報調(diào)解案例和防激化案例。（3分）

5、落實調(diào)解協(xié)議書審查備案制度，調(diào)解協(xié)議內(nèi)容和程序符合法定要求，合法有效。（4分）

6、搞好各村居調(diào)委會建設，制度上墻，正常記錄臺帳。（3分）

7、調(diào)解率達98%，調(diào)解成功率達90%以上。（3分）

8、每年對村級調(diào)委會人員培訓兩次以上的（以會議記錄為準）（3分）

（三）、指導法律援助、法律服務工作（17分）

1、法律援助、法律服務為黨委、政府及轄區(qū)群眾認可。（5分）

2、加強對法律工作者的監(jiān)督、管理和培訓，無違法違紀被投訴情況；發(fā)生投訴能做到及時查證妥善處理。（3分）

3、發(fā)揮法律援助工作聯(lián)絡站作用，完成縣局下達法律援助案件任務數(shù)。（4分）

4、開展法援工作宣傳，制作墻體標語，發(fā)放宣傳資料。（2分）

5、組織法律服務所為黨委政府依法行政當好參謀助手。（3分）

（四）、安置幫教工作（15分）

1、基層幫教組織健全并能有效發(fā)揮作用。（3分）

2、轄區(qū)內(nèi)幫教對象建檔率達100%，銜接工作到位，管理規(guī)范。（3分）

3、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導小組及辦公室每年召開兩次以上工作會議并有完整會議記錄。（3分）

4、落實定期排查、重點人分類管理、責任倒查制度。（3分）

5、幫教率在98%以上，重新犯罪率控制在3%以內(nèi)。（3分）

（六）法制宣傳工作（15分）

1、年初有法制宣傳教育工作計劃（工作方案），年終有法制宣傳教育工作總結。（2分）

2、指導村（居）委會開展法制宣傳及民主法治示范村創(chuàng)建活動。（2 分）

3、按照上級統(tǒng)一部署定期開展法制宣傳教育活動。（2分）

4、按時發(fā)放各種宣傳品。（2分）

5、定期組織好鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳員和志愿者隊伍的培訓。（2分）

6、抓好六個陣地建設。（5分）

（七）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或轄區(qū)群眾對司法所的綜合評價（10分）年末，縣局考核工作組走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或轄區(qū)群眾，征詢對司法所工作人員的綜合評價。

五、額外加減分的考核內(nèi)容

有下列情況的予以額外加減分并記入總分：

（一）加分項目

1、業(yè)務工作有創(chuàng)新，總結探索出具有推廣價值的工作經(jīng)驗、做法。（5分）

2、工作受到縣委縣政府、市局以上單位表彰。（5分）

3、工作受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府或縣局表彰。（3分）

4、典型糾紛調(diào)解案例、防止矛盾糾紛激化案例按所報件數(shù)加分。（每件加1分）

5、新聞、信息調(diào)研被省、市媒體或市司法局刊用按每件加分。（3分、2分、1分）

（二）減分項目

1、處理矛盾糾紛激化不及時、不得當，致使出現(xiàn)民轉(zhuǎn)刑、自殺、群體上訪等嚴重后果的。（5分）

2、出現(xiàn)法盲協(xié)議或嚴重違反調(diào)解原則、紀律或矯正工作中有嚴重違法行為被媒體曝光或其他嚴重后果的。（5分）

3、由于幫教、矯正工作不到位，致使發(fā)生重新犯罪的。（1－5分）

4、工作人員違規(guī)違紀被查實的。（1－5分）

六、組織領導

為保證《辦法》的正確實施，成立考評工作領導小組。王恩斌為組長，馬真全為副組長，馬詠、王彥波、馬洪軍、鄧發(fā)寬為成員?？荚u工作領導小組下設辦公室具體負責考評工作。馬真全兼任辦公室主任。馬詠、王彥波為辦公室成員。本辦法與上級規(guī)定有沖突的，服從上級規(guī)定，末盡事宜由領導小組負責解釋。

第五篇：上海浦東新區(qū)教育講學團學習心得

學習上海浦東新區(qū)教育講學團的心得體會

勐臘鎮(zhèn)中心小學

徐蘭芳

很幸運，今年剛接手勐臘鎮(zhèn)小學教務管理，就有機會去聆聽上海浦東新區(qū)教育講學團們專家的講座，難得的學習給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，每一天都讓我感受著新思潮、新理念的激蕩。通過這一四天的學習，讓我懂得了學校的管理、新課程實施中的課堂教學改革、學校的科研路徑選擇、新課程下的課堂評價的重要性。我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。下面就談談我的心得體會：

一、課堂教學改革，是學生的發(fā)展，也是教師專業(yè)的成長 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂是所有教育改革的原點。因此，課改的主要落腳點是在課堂。課改“最終發(fā)生在課堂上”。如果離開了課堂教學改革，離開了教師的日常教學行為，那么課程改革必然是一句空話?！罢n堂教學改進計劃”的實施，促進教學過程和方法更符合學習規(guī)律，使課堂教學更有效扎實。教師通過“課堂教學改進” 的研究和實踐，提升教育理念，提高教學技能，增進課程的實施能力。

（一）“深化課堂教學改進”的五大策略：

1、諧師生關系：學生學習包含兩個相互作用、密不可分的過程： 一是認知過程，是智力活動；一是情感過程，是非智力活動。和

諧的師生關系，優(yōu)化兩個過程的教育情境和精神氛圍。對學生而言，意味著心態(tài)開放、個性張揚、主體體現(xiàn)；對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識，而且是分享理解，促進學生成長，實現(xiàn)自我價值。親其師，信其道”，教學中營造民主和諧的師生關系，可以為有效改進教學提供氛圍。

2、變備課著力點：看病要對癥下藥，教學要摸清學生“底細”。對學生的認知基礎了解不深，不會有好的教學效果。教學目標應從“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”；教學設計應由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”。轉(zhuǎn)變備課著力點：防止用成年人的認知方法去取代學生的認知方法。注重把教學過程轉(zhuǎn)化為學習過程，引導學生積極參與。注重培養(yǎng)學生的“樂學”情感，調(diào)動學生的興趣。教學設計要符合學生的認知規(guī)律，注重新舊聯(lián)系、循序漸進、手腦并用、知行合一。

3、教學內(nèi)容：教師是課程資源的開發(fā)者整合者。注重基礎課程、拓展課程、探究課程的有機整合。以基礎課程為核心，內(nèi)容上適當拓展，方法上滲透探究。要根據(jù)學生實際去處理教材。從提高教學效果出發(fā)，教師可以對教學內(nèi)容進行剪裁調(diào)整。

4、加強實踐操作：只有實踐操作才能有效縮短學生與認知對象之間的距離。只有實踐操作才能有效培養(yǎng)學生的反思習慣和反思能力。只有加強以學生操作為主的教學活動，才能激發(fā)學生參與學習的熱情。實踐操作“三要”：讓學生明確操作所要解決的問題；要讓學生進行探索性的獨立操作而非機械的指令性操作，防止教師用自己的思路框住學生；要在實踐操作中培養(yǎng)學生的反思習慣和反思能力。

5、調(diào)整課堂結構：學習準備。教師要創(chuàng)設讓學生主動運用已有知識解決新問題的情境，引導學生建立解決問題的目標意識，形成學習的意向。學習實踐。這是課堂教學的主體，即讓學生針對學習內(nèi)容和學習要求，運用已有經(jīng)驗中可以利用的部分進行思考和實際操作，提出個人的見解和疑難。

（二）“教學五個基本環(huán)節(jié)”的改進

教學五個基本環(huán)節(jié)指：備課、上課、作業(yè)設計與批改、課外輔導、考試測評。課堂教學與課前的教材研究、教學設計，與課后的作業(yè)批改和獲取信息及時調(diào)整教學關系密切。因此“課堂教學改進”的深化實施，必須包含課前備課和課后作業(yè)批改等方面。

“培養(yǎng)學生良好的學習心態(tài)”；“激發(fā)和保持學生主動學習的情緒”；“培養(yǎng)學生的問題意識”；“低起點，勤練習，多歸納，快反饋”，等等。這些策略，都具有理論意義和實踐價值，且行之有效。

從“課堂教學改進”到“教學五個基本環(huán)節(jié)”的改進，教師本質(zhì)上是在進行完善自我、發(fā)展自我、提高課程實施能力的行動研究。教師在持續(xù)不斷的反思、改進中增長實踐知識，提高實踐能力。這項研究，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)成熟中。

二、教師教育科研的重要性

每次提到教育科研，有人說，那是專家的事。這次聽了上海浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院的黃健初專家的講座，使我們改變了這樣的想法。他在小結中講到：課題研究不是研究的唯一形式；研究成果的表

達，不是規(guī)范的研究報告一種形式 ；教育研究不是課題的級別越高，就越顯示其價值。能經(jīng)得起時間的檢驗，時代的考驗，才是真正的水平。況且，在一線的老師手上掌握的就是鮮活的例子，又是學科上要用的規(guī)范的研究報告方式，只是將自己的行動研究呈現(xiàn)于文字的行間?，F(xiàn)在，我們就像黃健初專家所說一樣，就是守著金山不知如何挖掘。作為教務管理人員，深知肩上的擔子很重。

科學的教育離不開教育的科學。教育發(fā)展到了今天，好多同行能有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學的方法去認識教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律的教育科學研究，已成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的最重要的力量之一。向教育科研要質(zhì)量要效益，走科研興教、科研興校之路是我們迎接挑戰(zhàn)、解決問題、走向新世紀的最佳選擇。中小學教育科研作為教育科學研究的一個組成部分，對教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

1、提高教育質(zhì)量

當前，我們正在全面推進課程改革，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。這需要通過加強教育科研，積極探索新型人才成長規(guī)律，按規(guī)律辦學。因此，教育科學研究在中小學教育中應占有統(tǒng)帥的、導向的地位。“向科研要質(zhì)量”是非常正確的口號，也是許多中小學教師的切身體會。如北京崇文區(qū)一師附小通過“快樂教育”的研究，顯著提高了教育教學質(zhì)量。中小學教師不能光憑經(jīng)驗和苦干，要按教育規(guī)律、教育理論進行工作，否則就可能管不得法，教不得法，事倍功半。教育科研成果是教育規(guī)律的表現(xiàn)，一旦被廣大教育工作者掌握，就可以對中小學教育教學具有普遍的指導意義，可以變成提高教育質(zhì)量的巨大的現(xiàn)實力量，能直接地大面積地提高教育教學質(zhì)量，促進一代新人的健康成長。

2、完善教育理論

時代在發(fā)展，教育理論也在發(fā)展。尤其是中小學教育理論，還有很多不完善、不成熟的地方。通過中小學教育科研，使大量豐富的教育實踐上升為教育理論，同時對原來不完善的教育理論進行修正，就能促進中小學教育理論的發(fā)展與提高。同時教育科研密切結合教育實踐，不僅可以驗證教育理論的正確性與普遍性，而且可以使教育理論建立在教育實踐的基礎上，使教育理論更接近教育的實際需要，切實發(fā)揮對教育實踐的指導作用。

3、提高教師的素質(zhì)

實施素質(zhì)教育，需要建設一支高素質(zhì)的師資隊伍。時代要求教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型、學者型、專家型。廣大教師不僅應該掌握教育規(guī)律、教育教學技巧，還應通過教育科研實踐，不斷取得新知識，探索新領域，在教育科研實踐中，不斷提高自身素質(zhì)。

實踐證明，教育科學研究過程是提高教師素質(zhì)的一條最直接、最有效的途徑。首先，中小學教育科研有助于提高教師的教育理論水平，促使教師積極主動地學習、掌握和運用教育科學理論，從而使教師自覺地認識教育的內(nèi)涵、轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺地按教育規(guī)律辦事。其次，中小學教育科研有助于提高教師的教育教學能力，使教師們通過各自的課題研究，互相切磋，取長補短，友好競爭，競相摘取豐碩的科研

成果，從而有力地促進教師教育教學能力的提高。最后，中小學教育科研有助于激發(fā)教師的自主意識和創(chuàng)造精神?？梢詷O大地激發(fā)教師的創(chuàng)造意識和自信心，使教師重新發(fā)現(xiàn)自身的價值，挖掘自身的潛能，不斷激勵自己朝著新的更高的目標前進。

總之，在中小學廣泛開展教育科學研究，走科研興校的道路，既是教育改革、提高教學質(zhì)量的客觀需要，也是教師自身發(fā)展的需要，對此我們更要有一個清醒的認識，并給以高度的重視，切切實實地把教育科研工作開展起來。

三、抓教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質(zhì)量的提高是學校的中心工作。為此，我們將從常規(guī)入手，切實提高學校的教學質(zhì)量。

首先，我們將進一步完善了學校的《教學常規(guī)管理百分考核制度》，使之更好地服務管理，最大限度地調(diào)動所有老師的工作積極性和主動性，真正發(fā)揮其指揮棒的作用，更有利于提高教育教學質(zhì)量。

其次，我們將強化教學常規(guī)檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。我們將為自己的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內(nèi)檢查。

通過日常的檢查，使我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行“五認真”的要求。在備課方面，通過加強學習，明確要

求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞《勐臘鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理要求》，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準備之課，超前二課時備課。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設計與批改方面，使各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。爭取常規(guī)工作在期末質(zhì)量調(diào)研中名列前茅，大大縮短與兄弟學校之間的差距。

第三，我們將在學生中開展各學科競賽評比活動，以促進學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。我們將開展個性化作文競賽、朗誦比賽、書法比賽、繪畫比賽等，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)以及創(chuàng)新和實踐能力。

四、教學管理中，尊重教師的人格

教師在默默奉獻的同時，渴望自己的人格得到尊重、賞識，渴望自己的勞動成果受到肯定和贊譽，渴望獨特自我的實現(xiàn)。

在工作中要尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議，引導教師根據(jù)自身的需要，走上教育科研強師興校之路。針對教師工作的不足、失誤，管理中肯定要批評，批評是一種責任，但批評也是一種藝術。批評給老師一點面子，以存一點希望，保護教師的自尊心。管理就是服務，學校領導要轉(zhuǎn)換角色，時時刻刻為教師服務、學

生服務。教師提出一些合理化要求，要盡可能滿足，盡可能創(chuàng)造條件滿足。要加強感情溝通，加大感情投入，真心真意地做教師的知心朋友。

總之，我們將展望未來，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，團結協(xié)作，負重拼搏，與時俱進，共同開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

2012年10月13日