第一篇：芷江三中2013年上學(xué)期安全工作總結(jié)

芷江三中2013年上學(xué)期安全工作總結(jié)

本期我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，整治結(jié)合”的方針，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故，加強(qiáng)交通教育、飲食安全教育、食堂衛(wèi)生管理、教學(xué)活動(dòng)安全教育、用電防火教育、防溺水教育、日常行為規(guī)范教育等，認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，強(qiáng)化校園周邊綜合治理，努力為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)和諧、平安的校園環(huán)境，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

本學(xué)期開展的工作和成績(jī)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全校聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，重在落實(shí)。

安全工作是學(xué)校的高壓線，碰不得，因此學(xué)校成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)組”，由副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)主抓，明確各成員工作職責(zé)，層層抓落實(shí)，確保安全工作落到實(shí)處。建立和完善安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任，對(duì)工作失職和造成安全事故的，將追究責(zé)任。定期和不定期開展安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取有效措施予以排除，確保學(xué)校校園安全，在開學(xué)前，我校進(jìn)行了安全隱患大檢查，在檢查過(guò)程中學(xué)校多個(gè)滅火器失效并及時(shí)增補(bǔ)和換舊滅火器。加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度，做好校門口進(jìn)出的登記工作，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校區(qū)，還成立了“護(hù)校隊(duì)”全天24小時(shí)在學(xué)校及學(xué)校周邊巡邏。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持加強(qiáng)甲流防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有流感癥狀的學(xué)生并落實(shí)相應(yīng)控制措施，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防性消毒措施。

2、完善安全資料建設(shè)，歸類存檔。

學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。班主任還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。做到事事有人管，件件有記錄。

3、開展經(jīng)常性各類安全教育活動(dòng)，效果明顯。

①利用錄像、廣播、板報(bào)等形式，對(duì)廣大師生及員工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)廣大師生及員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。②加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生教育，嚴(yán)把食品進(jìn)出關(guān)，杜絕食物中毒的發(fā)生，防止病從口入。③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，堅(jiān)決不乘無(wú)牌、無(wú)證等不合格車輛，12周歲以下不準(zhǔn)騎自行車，走路遵守交通規(guī)則。④搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，積極協(xié)調(diào)社區(qū)有關(guān)單位做好學(xué)校的安全保衛(wèi)及周邊秩序的維護(hù)工作，為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的校園周邊環(huán)境。⑤高溫季節(jié)，加強(qiáng)防中暑教育，加強(qiáng)防溺水教育。⑥根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，及時(shí)舉行防震防災(zāi)緊急疏散演練。做到精心組織，制定預(yù)案，全校參與，確保演練的實(shí)效。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值班制，開展經(jīng)常性檢查，實(shí)現(xiàn)安全工作正常化。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校副校長(zhǎng)牽頭，政教主任負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各班級(jí)的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

5、存在的問(wèn)題和不足

雖然我校安全工作措施得力，成效顯著。但仍存在許多問(wèn)題和不足。如學(xué)校學(xué)生在路途汽車安全、學(xué)生乘坐農(nóng)用車、社會(huì)閑散人員時(shí)常光顧校園現(xiàn)象依然存在。針對(duì)存在問(wèn)題，我校都將出臺(tái)整改措施，并督促其整改到位，以確保廣大師生安全。

芷江三中

2013年6月29日

第二篇：芷江三中2012年下學(xué)期安全工作總結(jié)

芷江三中2012年下學(xué)期安全工作總結(jié)

“安全責(zé)任，重于泰山”,安全工作是學(xué)校的首要工作，為切實(shí)保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一學(xué)期來(lái)，我校本著綜合治理堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級(jí)治安秩序的各種不安全隱患?，F(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)具體抓的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備管理、法制教育、預(yù)防青少年犯罪、校園安保、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查，確保安全工作機(jī)制有效運(yùn)行。開學(xué)初，學(xué)校反復(fù)斟酌，制定安全工作計(jì)劃，確保安全工作覆蓋到位，不留空白。

二、完善制度，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室和班級(jí)管理的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、實(shí)驗(yàn)室管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、制定應(yīng)急和預(yù)防機(jī)制。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。

5、建立安全工作臺(tái)帳。學(xué)校安全工作的管理、教育及周邊安全

等各類材料分門別類歸檔。

三、安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴

1、強(qiáng)化教職工安全工作意識(shí)。

一學(xué)期來(lái)，我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，定人定崗抓安全，大會(huì)小會(huì)講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。在學(xué)期初召開全體教職工大會(huì)，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點(diǎn)，提醒大家在日常工作中特別注意安全問(wèn)題；每二周全體教師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長(zhǎng)、下至普通教職工，每個(gè)人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點(diǎn)，在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長(zhǎng)鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識(shí)和安全責(zé)任感。

2、多種形式對(duì)學(xué)生開展安全教育，加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生安全防護(hù)技能。

要確保安全，根本在于提高師生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用廣播站、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽、應(yīng)急演習(xí)等形式開展豐富多彩的安全教育。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的公開信》、安全教育大家訪，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查，新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍、電線進(jìn)行安全檢查，學(xué)校還不定期對(duì)周邊安全進(jìn)行檢查等。同時(shí)，積極配合上級(jí)部門對(duì)學(xué)校治安防控、食品安全等進(jìn)行檢查。

六、存在的主要問(wèn)題

我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面雖然做了一定工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各

級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還是存在的，學(xué)校周邊還存在安全隱患，校門口，往來(lái)車子多且無(wú)序，時(shí)常末見(jiàn)減速，對(duì)學(xué)生上學(xué)放學(xué)，造成了極大的安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)協(xié)調(diào)社會(huì)各界共同關(guān)心學(xué)生安全，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

芷江三中

2012年12月30日

第三篇：2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關(guān)懷下，我校黨委、行政一班人帶領(lǐng)全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成目標(biāo)任務(wù)。特別是在教育教學(xué)、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成績(jī)

1、高考成績(jī)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下經(jīng)過(guò)全體高三年級(jí)負(fù)責(zé)人和全體高三教師的努力，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂(lè)38人，體育83人，美術(shù)76人，播音與編導(dǎo)21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級(jí)一、二本上線均超過(guò)20人，這些同志為我校本屆高考成績(jī)?nèi)〉萌尕S收立下了害鼎之功，在此特提出表?yè)P(yáng)。

2、全面工作。高考工作的全面勝利推動(dòng)了學(xué)校工作均衡發(fā)展，學(xué)校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進(jìn)單位；縣工會(huì)工作先進(jìn)單位；縣共青團(tuán)工作紅旗單位；縣教研工作先進(jìn)單位；縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)；縣教育局授予我校教育質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)將在二中教育史上留下精彩的一頁(yè)。

二、主要工作措施

1、管理增效。學(xué)校堅(jiān)持“面向全體、張揚(yáng)個(gè)性、低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)宗旨，確立“尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人”的育人理念。實(shí)施“管理出效益，管理出人才”的育人戰(zhàn)略，精細(xì)管理、民主管理、科學(xué)管理，從宏觀調(diào)控到環(huán)節(jié)操做，突出“細(xì)致、高效”。嚴(yán)格推行“分級(jí)、授權(quán)、負(fù)責(zé)”逐級(jí)管理辦法，充分調(diào)動(dòng)全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責(zé)任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，大局安穩(wěn)。

2、隊(duì)伍建設(shè)。一是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持教師職業(yè)道德培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)合格的人民教師。(工作總結(jié))二是強(qiáng)化年級(jí)負(fù)責(zé)制。近年來(lái)，現(xiàn)任黨委、行政一班人，嚴(yán)格推行年級(jí)負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛(ài)心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵(lì)學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。既培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干，開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，又培養(yǎng)了一支高中階段教學(xué)打通關(guān)的教師隊(duì)伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學(xué)校利用周日例會(huì)，寒暑假教師培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)習(xí)教育法規(guī)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)照師德要求進(jìn)行自我反思和自我教育，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及師表形象主題教育，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、校園文化。學(xué)校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織了“愛(ài)我中華”的讀書活動(dòng)，優(yōu)秀詩(shī)歌散文朗誦活動(dòng)，慶祝國(guó)慶61周年征文活動(dòng)；舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展和學(xué)生硬筆書法大賽；開展了班級(jí)籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”美術(shù)作品大賽和澧縣少兒藝術(shù)節(jié)大賽，均取得了較好的成績(jī)；我校體育代表隊(duì)參加了全縣中小學(xué)生田徑、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了田徑團(tuán)體總分第二名，男、女籃球隊(duì)雙雙獲得第一名的好成績(jī)。

4、教研管理。我校教研成果突出，連續(xù)近20年被評(píng)為縣教研工作先進(jìn)單位。省級(jí)“十五”規(guī)劃課題榮獲一等獎(jiǎng)，并被省級(jí)科院授予“基礎(chǔ)學(xué)科科研基地”稱號(hào)，這是常德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。目前，我校有2個(gè)省級(jí)“十一五”規(guī)劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學(xué)生自能發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發(fā)表，有望近期結(jié)集出版。我校教師教學(xué)研究慰然成風(fēng)，他們互相學(xué)習(xí)、互相交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短，卓有成效。一大批優(yōu)秀教師在省、市、縣各級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，年內(nèi)撰寫教學(xué)論文200多篇。賀愛(ài)華老師榮獲省級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)；彭元坤老師榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；市級(jí)說(shuō)課積件競(jìng)賽中賀愛(ài)華、李琴芳榮獲一等獎(jiǎng)，宋李揚(yáng)榮獲二等獎(jiǎng)；在縣級(jí)教學(xué)比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎(jiǎng)。

5、教學(xué)管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工作實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線并擔(dān)任年級(jí)負(fù)責(zé)人，魯校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)高三年級(jí)督導(dǎo)，這一舉措是我校教育教學(xué)取得輝煌成果重要保證。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作管理，嚴(yán)格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對(duì)一”輔導(dǎo)模式。落實(shí)備、教、改、輔常規(guī)工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動(dòng)，在落實(shí)聽(tīng)課數(shù)量的同時(shí)追求點(diǎn)評(píng)質(zhì)量，大力推介優(yōu)質(zhì)課、精品課。認(rèn)真組織各類教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，高質(zhì)量完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)課任務(wù)，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學(xué)生課外生活；由于抓好了教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、德育管理。學(xué)校德育管理工作細(xì)效規(guī)范，德育活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年。堅(jiān)持每周一早晨的升旗儀式活動(dòng)。并推出本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵，介紹他們的先進(jìn)事跡。

第四篇：安全教案中上

活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 數(shù)學(xué)：5的形成 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的形成，知道4、5兩數(shù)多1少1的關(guān)系，理解5的實(shí)際意義。

2、能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多少。

3、通過(guò)故事，游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖片或課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)1-4的數(shù)字。出示今天表現(xiàn)好的幼兒將要得到的標(biāo)志。談話：故事“5個(gè)小矮人。引出小矮人到城堡探秘的主題激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)5的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字5.二、展開：

1、教師演示活動(dòng)卡片，請(qǐng)幼兒觀察來(lái)了4個(gè)小矮人，然后又來(lái)了1個(gè)，知道4添1是5.2、引導(dǎo)幼兒觀察5個(gè)小矮人帽子的不同，知道5里面有5個(gè)1.3、教師演示活動(dòng)卡片，演示小矮人摘草莓，引導(dǎo)幼兒采用多種方法比較小矮人和草莓的數(shù)量，知道4比5少1,5比4多1.4、出示數(shù)字“5”的卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并知道5個(gè)小矮人和5個(gè)草莓都可以用識(shí)字5表示。

5、引導(dǎo)幼兒玩“采花”的游戲，進(jìn)一步鞏固5的形成。

6、引導(dǎo)幼兒玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)4、5兩數(shù)的關(guān)系。

三、結(jié)束： 教師小結(jié)。觀察評(píng)價(jià)： 活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 音樂(lè)：太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我 活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏。2養(yǎng)成早睡早起和鍛煉的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲光盤《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》 太陽(yáng)小鳥圖片，小朋友伸腿，彎腰，踢腳，跳躍的圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，活動(dòng)難點(diǎn)：掌握好節(jié)奏，活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 教師：小朋友每天什么時(shí)候起床？起床以后你們都做什么？ 今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的小歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中太陽(yáng)小鳥和小朋友起床后做什么？

二、展開：

1、節(jié)奏訓(xùn)練 教師：出示節(jié)奏圖譜，教師先讀歌詞，教師在讀歌詞，同時(shí)幼兒跟著教師讀歌詞，教師：教師和幼兒理解歌詞。教師;按節(jié)奏說(shuō)歌詞，用拍手（強(qiáng)拍）拍腿（弱拍）說(shuō)歌讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲。

2、學(xué)唱歌曲 教師：播放光盤，幼兒欣賞，教師：現(xiàn)在我們跟著一起唱一遍，看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，教師：教師唱一句幼兒一句歌詞，男孩唱第一段，女孩唱第二段，換，女孩唱第一段歌曲，男孩唱第二段歌曲，教師：把圖片太陽(yáng)小鳥，小朋友都按順序擺出來(lái)，幼兒按圖片唱歌，三、結(jié)束：表演 請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演唱大膽展示自己沒(méi)的聲音，可以采取個(gè)人表演，小組表演，分組表演等方式鼓勵(lì)幼兒演唱。觀察評(píng)價(jià)： 活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱 科學(xué)：漂亮的氣球 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?.探索充氣的多種方法。3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程： 1.氣球吃什么。出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？ 氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？ 2.我?guī)蜌馇虺钥諝??？諝庥袀€(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？ 教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。3.充氣玩具吃空氣。出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的?；顒?dòng)結(jié)束： 幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。幼兒玩一玩這些充氣玩具。觀察評(píng)價(jià)： 活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育：火災(zāi)安全自救 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場(chǎng)面范畫 自救圖解 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1、提問(wèn)：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

三、防火自救游戲： 小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。防火兒歌 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

四、小結(jié) 這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《安全小衛(wèi)士》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。活動(dòng)過(guò)程：

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣?！處熡弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)?！缓笳?qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力?！褬?biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征?！诙蔚臉?biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？(二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。——組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦?！M織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。——師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法?！〗Y(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？

三、結(jié)束： 組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做，并請(qǐng)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用?；?動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育： 樓梯不是游樂(lè)場(chǎng)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不在樓梯上玩耍、打鬧。

2、知道在上下樓梯遇到危險(xiǎn)時(shí)呼叫老師給與幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)資源《小熊玩樓梯》的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、故事《小熊玩樓梯》引起幼兒興趣。

二、展開、1、引導(dǎo)幼兒討論：小熊做的對(duì)不對(duì)？為什么?小熊是在游樂(lè)場(chǎng)玩嗎? 小結(jié)：樓梯不是游樂(lè)場(chǎng)，不能在樓梯上玩?！孔分稹⒋螋[、擁擠、滑下扶手等。

2、組織幼兒討論：讓幼兒知道正確上下樓梯的方法及遇到危險(xiǎn)時(shí)正確做法。、小結(jié)：靠右邊上下，手扶扶手或扶著墻，看著樓梯一步一階地走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不要東張希望，避免雙腳踏空而摔倒。當(dāng)自己或同伴摔倒或被擁擠時(shí)，要及時(shí)大聲呼救，請(qǐng)老師或其他人來(lái)幫助。

3、教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)。

三、結(jié)束 活動(dòng)講評(píng)?；?動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《小桌椅的對(duì)話》 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危險(xiǎn)。

2、學(xué)習(xí)正確搬桌椅的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：

1、多媒體教學(xué)資源：故事《小桌椅的對(duì)話》

2、幼兒用書第18—19頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 故事《小桌椅的對(duì)話》引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、展開

1、回憶故事內(nèi)容 提問(wèn)：小椅子對(duì)小桌子說(shuō)了些什么？小桌子又對(duì)小椅子說(shuō)了些什么？ 小結(jié);小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作據(jù)等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到了傷害。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，如果我們 不愛(ài)護(hù)桌椅，不小心使用，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用桌椅。教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

三、結(jié)束： 教育幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。教師小結(jié)。活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《吃東西要小心》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解安全進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成專心進(jìn)餐的飲食習(xí)慣。

2、能安全食用魚類和帶骨頭類的肉類，知道卡著、噎著的簡(jiǎn)單處理方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)資源：《熊貓醫(yī)院》的圖片和《我會(huì)這樣吃》的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 故事《熊貓醫(yī)院》導(dǎo)入課題。

二、展開

1、提問(wèn)：小貓為什么會(huì)被魚卡著？小狗為什么會(huì)被小骨頭卡著呢？ 幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)會(huì)吃魚，啃骨頭的方法。（1）看多媒體教學(xué)故事圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？（2）小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊玩，遲到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼碎，慢慢咽下，不能著急，否則就容易被卡著或噎著。（3）我們應(yīng)該怎樣吃魚啃骨頭？

3、通過(guò)討論，知道卡著后的簡(jiǎn)單處理方法。

4、判斷對(duì)與錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。小結(jié)：吃飯時(shí)，小朋友要坐姿端正，要細(xì)嚼慢咽，專心的吃，不變吃邊笑，不看電視。

三、結(jié)束 活動(dòng)講評(píng)。活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《室內(nèi)活動(dòng)不打鬧》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不追逐、不打鬧。

2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢行、謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第4—5頁(yè)。

2、快板一幅。

3、彩色油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 出示兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》。

二、展開

1、學(xué)習(xí)兒歌。（1）、示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師打著快板說(shuō)一遍兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具時(shí)要怎樣？進(jìn)出門要怎樣？活動(dòng)室里應(yīng)怎樣？（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒分組說(shuō)兒歌，配上快板說(shuō)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒知道在室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。（1）、引導(dǎo)幼兒交流討論：在室內(nèi)怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的？為什么？如果發(fā)現(xiàn)小朋友有不安全的事情，你會(huì)提醒他嗎？ 小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、打鬧，有意識(shí)的謙讓、慢行。有打鬧的小朋友要?jiǎng)褡琛?/p>

3、請(qǐng)幼兒閱讀用書，完成要求。師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

三、結(jié)束 教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情?；?動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《排好隊(duì)，等一等》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)，玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.拱形門3個(gè)，呈曲線形放在場(chǎng)地內(nèi)。2.攝像機(jī)一部。3.多媒體圖??，轻松粻贁讨\塵耙衾幀? 4.水彩筆，繪畫紙人手1份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 游戲《鉆山洞》引起幼兒興趣。介紹游戲規(guī)則，場(chǎng)地，提出要求：這里有三個(gè)山洞，小朋友可以自由地鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。幼兒自由的玩《鉆山洞》的游戲。教師重點(diǎn)拍攝記錄幼兒游戲中出現(xiàn)的擁擠、無(wú)序、掉鞋等行為。

二、展開

1、幼兒分析、討論，總結(jié)快速、安全鉆過(guò)山洞的方法。小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全地鉆過(guò)山洞。

2、背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒重復(fù)玩鉆山洞的游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、播放多媒體教學(xué)資源圖片《排好隊(duì)，等一等》，遷移、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。（1）、提問(wèn)：這是什么地方？大家是怎么做的？為什么要這樣做？ 還有哪些地方需要大家排好隊(duì)，有秩序地做事？（2）、小結(jié)：在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序地進(jìn)行

4、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

三、結(jié)束 課堂講評(píng)。活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《屋子里的尖尖角》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險(xiǎn)。

2、在家里玩耍時(shí)，要學(xué)會(huì)躲避家具、墻邊的尖角?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第1-3頁(yè)或多媒體教學(xué)資源：圖片、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》圖片。

2、用桌椅擺成障礙賽的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 出示《屋子里的尖尖角》掛圖，引起幼兒興趣。

二、展開

1、幫助幼兒了解家中物品尖尖角的位置。（1）、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)家中物品尖尖角的位置。（2）、播放多媒體教學(xué)資源《屋子里尖尖角》的圖片，教師分類介紹家中尖尖角如：家具角、門框、墻角等。

2、講述故事：《危險(xiǎn)的尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。（1）提問(wèn)：媽媽對(duì)豆豆說(shuō)了什么？豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事？他和哥哥這樣玩會(huì)有什么危險(xiǎn)？（2）調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論，了解尖尖角的危險(xiǎn)。提問(wèn)：碰到尖尖的角會(huì)怎樣？玩的時(shí)候怎么躲避尖尖角？引導(dǎo)幼兒了解尖尖角是很危險(xiǎn)的，要遠(yuǎn)離它們。

3、游戲：障礙接力賽。用桌椅等擺成障礙賽的場(chǎng)地，組織幼兒繞過(guò)障礙走曲線，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)靈活躲避危險(xiǎn)。

三、結(jié)束 帶領(lǐng)幼兒到院子里找找尖尖的角 活 動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《小心接觸陌生人》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分陌生人與熟人。

2、培養(yǎng)幼兒碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小兔子乖乖》兒歌

2、故事《怪叔叔別來(lái)》

3、課件《我該怎么辦》

4、灰太狼圖片一張，紙球若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。

1、師：“小朋友聽(tīng)過(guò)《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會(huì)唱嗎？”

2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”

二、故事欣賞《怪叔叔別來(lái)》，討論陌生人的危險(xiǎn)性。教師導(dǎo)入：森林警察想請(qǐng)小朋友幫忙找找豆豆鳥。

1、課件中的豆豆鳥是怎么不見(jiàn)了的？

2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？

3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？

4、故事中的怪叔叔是不認(rèn)識(shí)的壞人，那生活中不認(rèn)識(shí)的人就一定是壞人嗎？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護(hù)自己，不讓壞人有機(jī)可乘。

三、播放課件《我該怎么辦》。教師導(dǎo)入：明明小朋友碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。

1、提問(wèn)：剛才小朋友看到了什么？明明家的門能開嗎？為什么？

2、提問(wèn)：來(lái)的是什么人？（爸爸的朋友）

3、提問(wèn)：什么是陌生人？（不認(rèn)識(shí)的人）

4、提問(wèn)：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？

5、提問(wèn)：剛剛叔叔在敲門，明明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)，找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓人在外面留下來(lái)等，也可以讓人到父母單位去找。

四、結(jié)束： 幼兒游戲——幼兒在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂(lè)中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。喜洋洋打來(lái)電話說(shuō)灰太郎又去羊村搗亂了，要小朋友幫幫忙。（小朋友在規(guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束?；?動(dòng) 方 案 設(shè) 計(jì) 月 日 午 活動(dòng)名稱： 安全教育《公廁安全我知道》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志，會(huì)安全使用公廁設(shè)施。

2、知道如廁后及時(shí)回到成人身邊，不跟陌生人走。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)資源：（1）男女公廁標(biāo)志圖個(gè)一幅,《小豬去公廁》圖片5幅。

2、白紙、水彩筆、3、幼兒用書10-11頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入主題：出門在外想上廁所時(shí)該去哪里？哪些地方有公廁？ 在公共場(chǎng)所怎樣找到公廁？怎樣區(qū)分男廁和女廁呢？（幼兒討論后，播放多媒體課件，觀看男女公廁的圖片，鞏固幼兒的認(rèn)知。）小結(jié)：公廁也叫衛(wèi)生間、洗手間，是大家共同使用的廁所，公園、商場(chǎng)、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都有公廁。公廁分男廁、女廁。男廁是男士、男孩使用的，用男人的頭像做標(biāo)志，女廁是女士、女孩使用的，用女士的人像做標(biāo)志。有的公廁上還標(biāo)有“男廁、女廁”這樣的漢字。

二、展開

1、播放《小豬去公廁》的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)公廁內(nèi)的基本設(shè)施，學(xué)習(xí)如何安全使用。小結(jié)：在公廁使用坐式便池時(shí)，最好現(xiàn)在便池的蓋上鋪些衛(wèi)生紙，然后坐在便池上解大便，這樣既安全又衛(wèi)生，使用腳踩按鈕時(shí)要站穩(wěn)扶好，防止抬腳踩時(shí)摔倒，公廁里比較滑，比較硬，洗手時(shí)把水流開小一些，防止流水大了賤到地上讓人們滑倒、摔傷。

2、指導(dǎo)幼兒看書討論：公廁里還會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？如果遇到陌生人要帶你走怎么辦？

3、公廁設(shè)計(jì)大賽

4、幼兒作品展示

三、結(jié)束 活動(dòng)講評(píng)

第五篇：2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

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2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁。

尊重學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師。”我認(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好___的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。

班主任要___學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格___力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級(jí)成績(jī)，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，本來(lái)是關(guān)心他的，在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。

七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

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