第一篇：實(shí)習(xí)心得

帶薪實(shí)習(xí)心得

轉(zhuǎn)眼四年的大學(xué)生活已過(guò)了一半，兩年來(lái)，學(xué)校有很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)都沒(méi)有努力的去爭(zhēng)取，如果一個(gè)一個(gè)不遺余力的爭(zhēng)取了，也許，也許,很多不一樣的也許，為了這次不再為失去的機(jī)會(huì)無(wú)謂的做出也許，這次帶薪實(shí)習(xí)就毫不猶豫的報(bào)名了。

十幾天焦急的等待，當(dāng)被通知分到了南坪社保所時(shí)，心里多了幾分期待，報(bào)到的第一天，六個(gè)素不相識(shí)的同學(xué)也因?yàn)檫@樣的期待馬上熟絡(luò)起來(lái)，自我介紹，留下電話號(hào)碼，這就是我第一個(gè)收獲，那就是認(rèn)識(shí)了她們。負(fù)責(zé)安排我們的任老師要我們每人寫份自我介紹，我看著她們頭也不抬的寫著，就湊過(guò)去看了下，確實(shí)嚇到我了，她們?cè)趯W(xué)校擁有好多頭銜，什么團(tuán)支書(shū)，什么協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，一個(gè)人都寫了幾點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)就贊嘆：“你們太優(yōu)秀了?！被剡^(guò)頭自己寫點(diǎn)什么呢，我只能說(shuō)自己有比她們稍微豐富點(diǎn)的打工經(jīng)驗(yàn)，至少目前，面對(duì)小型的工作面試不會(huì)像以前那么緊張，淡定了。

最后工作細(xì)致的安排了下來(lái)，我被分到了平臺(tái)的殘聯(lián)窗口，當(dāng)時(shí)很慶幸，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)工作，感覺(jué)自己能幫助一些人了，負(fù)責(zé)教我的老師也很好，可一天工作下來(lái)，幾乎平均只有一個(gè)人來(lái)辦事，看著來(lái)辦事的人對(duì)我畢恭畢敬的，我會(huì)主動(dòng)親和點(diǎn)，好來(lái)調(diào)節(jié)這種不應(yīng)該有的距離，看著無(wú)助的老人，我會(huì)代筆幫他寫份申請(qǐng)書(shū)，這也是我的一種成就感，至少幫到了。

幾天下來(lái)，我又被調(diào)到就業(yè)失業(yè)證窗口了，學(xué)習(xí)的過(guò)程不停的記著筆記，開(kāi)始的時(shí)候一片茫然，感覺(jué)好復(fù)雜，而且我明白，這個(gè)錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)后果肯定很嚴(yán)重，感覺(jué)自己的擔(dān)子一下子重了不少，所以就一直坐在旁邊學(xué)習(xí)，人多了就幫著整理資料，復(fù)印材料之類的，不能一直有這樣打打下手混時(shí)間的心里，因?yàn)閷W(xué)習(xí)幾天后，我就要單獨(dú)操作了。所以我必須學(xué)會(huì)，而且還要熟練，因?yàn)閬?lái)辦事的人他們不會(huì)把我們當(dāng)實(shí)習(xí)生看，如果辦不好，會(huì)激發(fā)矛盾。不過(guò)實(shí)習(xí)期間，矛盾也是在所難免的，因?yàn)榭倳?huì)有蠻不講理的人，這樣的人無(wú)論怎么解釋也不聽(tīng)，可我們還是得細(xì)心的解釋，盡量的解決，這次實(shí)習(xí)我確實(shí)明白了，退一步海闊天空的道理，其實(shí)生活就是這樣，要懂得進(jìn)退，這樣日子才能過(guò)得舒心一點(diǎn)。

辦證的閑余，也會(huì)幫著錄資料，看似簡(jiǎn)單的工作做起來(lái)卻出現(xiàn)了好多疑問(wèn)，或許我可以不負(fù)責(zé)任的按著錄下去，對(duì)我確實(shí)沒(méi)什么影響，畢竟只實(shí)習(xí)一個(gè)月，可是我很清楚，如果這樣的話會(huì)給后來(lái)的查詢工作造成麻煩，所以我和另外一個(gè)同學(xué)不厭其煩一個(gè)一個(gè)的核對(duì)，修改。打電話請(qǐng)教以前工作的姐姐，確保我們實(shí)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間里做的工作不會(huì)給她們以后的工作帶來(lái)麻煩，這也是實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)得一種東西，責(zé)任，不是別人強(qiáng)行的要求，是自己主動(dòng)去完善一件事情。

25天里，我也犯下不少錯(cuò)，影響深刻的是，開(kāi)出得收據(jù)截止時(shí)間寫錯(cuò)了，當(dāng)一起實(shí)習(xí)的朋友悄悄指出來(lái)時(shí)，確實(shí)嚇到自己了，因?yàn)槲抑朗論?jù)是絕對(duì)不能錯(cuò)的，如果是無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤很有可能會(huì)賠錢，當(dāng)時(shí)確實(shí)會(huì)糾結(jié)于要不要告訴負(fù)責(zé)帶我們的姐姐，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤很小，一般都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，可最終我還是說(shuō)了，看著姐姐知道后那有些無(wú)奈的表情，我的心卻很坦然，至少以后的自己不會(huì)因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任而隱瞞而愧疚，我告訴姐姐，如過(guò)問(wèn)了領(lǐng)導(dǎo)，如果要賠的話我愿意一人承擔(dān)責(zé)任，畢竟是我自己的粗心造成的。可一起實(shí)習(xí)的朋友卻告訴我“我們兩個(gè)人一起賠吧，這個(gè)工作是我們兩個(gè)人負(fù)責(zé)的?！蔽耶?dāng)時(shí)好感動(dòng)，可我拒絕了，畢竟收據(jù)是我開(kāi)的，我沒(méi)理由要?jiǎng)e人和我一起承擔(dān)，就在我們兩個(gè)商量的時(shí)候，帶我們的姐姐卻說(shuō)沒(méi)事了，不用賠，這樣一個(gè)小插曲，也讓我交到了一位很好的朋友，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)得還算愉快也很充實(shí)，和平臺(tái)的工作人員也相處得很好，一起排隊(duì)打飯，一起午睡，她們對(duì)我們也很照顧，出去學(xué)習(xí)也會(huì)給我們帶特產(chǎn)回來(lái)，有點(diǎn)實(shí)習(xí)口服兩不誤了，我明白與人交流中，只要我們自己不把自己孤立起來(lái)，別人也不會(huì)孤立我們的。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一周，卻意外接到了實(shí)習(xí)辦公室的電話，說(shuō)我存放的檔案找不到相應(yīng)的記錄，要我自己馬上回去一趟解決問(wèn)題，又是一個(gè)推卸不了的責(zé)任，因?yàn)槲仪宄虑槭俏邑?fù)責(zé)做的，如果我不回去解決好，誰(shuí)又會(huì)愿意來(lái)接手呢？雖然我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)過(guò)了，但我不得不回去，這讓我明白了工作上，自己的事情自己一定要干好，不能再像在學(xué)校一樣，什么都期待能有同學(xué)幫我們，因?yàn)橄鄳?yīng)的工作會(huì)有相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任又會(huì)涉及到利益問(wèn)題，只能自己承擔(dān)，不過(guò)最后卻是讓自己虛驚一場(chǎng)，接手的人又打來(lái)電話說(shuō)找到記錄了。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也是一次走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)另外一種人際關(guān)系，在學(xué)校，我們的身邊只有老師和同學(xué)；但走出校門之后，這種關(guān)系卻變成可老板和同事，不同的稱呼，不同的交流方式，但我明白唯一相同的還是需要我們的真誠(chéng)，因?yàn)檎嬲\(chéng)常?？梢詾槲覀儎?chuàng)造機(jī)會(huì)。

三十天我慢慢學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西：

一、在社會(huì)上待人要真誠(chéng)，剛踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到她們都要微笑的說(shuō)聲“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意在工作上幫助我。

二、在工作上要善于與別人溝通，語(yǔ)言是溝通的橋梁。如何與別人進(jìn)行友好的溝通，這是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。在學(xué)校是接觸的人不是很多，而且大多是與自己一樣的學(xué)生，說(shuō)話也是沒(méi)有多大的顧忌，開(kāi)開(kāi)玩笑也無(wú)傷大雅，話題也是自己所感興趣的。工作之后接觸的人多了，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會(huì)上各個(gè)階層的交流方式，使我與別人對(duì)話時(shí)應(yīng)變不及，使談話時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會(huì)上立足。不需要使自己的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，但最基本的要說(shuō)話得體，不能在話語(yǔ)中冷嘲熱諷，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個(gè)道理。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

三、在社會(huì)中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。當(dāng)你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無(wú)阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，所以沒(méi)有必要感到自卑。你的自信有時(shí)能夠感染其他的工作伙伴。

四、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己心生膽怯，做事就會(huì)畏畏縮縮，無(wú)法展示你的最佳狀態(tài)，辦事效率就降低了，同時(shí)也讓上司、同事厭惡。

五、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

六、微笑是在這社會(huì)中最強(qiáng)而有力的武器。有人說(shuō)，面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦蕩寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過(guò)是一種謙虛和清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量；面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。所以在任何的情況下我們都要學(xué)會(huì)一笑而過(guò)。學(xué)會(huì)忘記是生活的技術(shù)，學(xué)會(huì)微笑是生活的藝術(shù)。而且，真誠(chéng)的微笑也會(huì)贏得他人對(duì)你的好感，化解人與人之間的不愉快；親切的微笑客人感覺(jué)到你的重視。微笑也是社會(huì)實(shí)踐中必須要鍛煉的能力。

人生就像一顆長(zhǎng)滿可能的樹(shù)，未來(lái)的我到底會(huì)做什么樣的工作，我也無(wú)法預(yù)知，但我會(huì)吸取每次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有這些伴隨，我相信我不會(huì)在未來(lái)迷路的，即使迷路，我也會(huì)慢慢找到屬于自己的那條路。

第二篇：實(shí)習(xí)心得

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

這個(gè)假期，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓(xùn)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí)，漸漸的我喜歡上這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西，如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺，同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論知識(shí)，更要熟練的掌握實(shí)際操作。

在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)工作：第一階段是見(jiàn)習(xí),前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開(kāi)發(fā)的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程，讓我們對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有了一定的認(rèn)識(shí)。第二階段是親自上機(jī)操作, 老師把我們分成小組，以小組為單位指導(dǎo)我們做項(xiàng)目，第三階段是項(xiàng)目完結(jié)以及項(xiàng)目答辯。

從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)前都有軟件需求文檔，主要提供軟件的開(kāi)發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排，作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和測(cè)試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項(xiàng)目的一個(gè)基本要求，針對(duì)具體情況，軟件開(kāi)發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對(duì)軟件項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體分析，必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約，需求規(guī)約的編寫目的在于：說(shuō)明系統(tǒng)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的可行性和必要性；通過(guò)分析原系統(tǒng)（工作環(huán)境）現(xiàn)狀,描述待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求，提供用戶和開(kāi)發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ)，提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息。我們小組的做的項(xiàng)目是《總工會(huì)先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統(tǒng)》，我做了《項(xiàng)目需求規(guī)約》、《項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì)紀(jì)要》，在此過(guò)程中，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫助和老師的精心指導(dǎo)，我基本學(xué)會(huì)了如何對(duì)一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和分工，對(duì)一些軟件也能應(yīng)用自如，最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高，在整個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用，從剛拿到項(xiàng)目需求文檔時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，然后進(jìn)行分工，之后就開(kāi)始工作，既各干各的互不影響又不失合作的默契，在遇到難題時(shí)都會(huì)互相幫助，提高了工作效率。

在公司實(shí)訓(xùn)期間，他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們，又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們，讓我們提前體驗(yàn)到公司的嚴(yán)格制度和作息時(shí)間，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對(duì)自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì)，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒(méi)有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來(lái)的都是比我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)工作態(tài)度。

從中我們也意識(shí)到自身還存在以下問(wèn)題：

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸璧脑颍诮窈笪乙朔栊?，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習(xí)。

這次實(shí)訓(xùn)拉近了我和社會(huì)的距離，也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，在華迪公司實(shí)訓(xùn)我收獲頗豐，因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐！理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ)，這次親自實(shí)踐也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有遇到，這同時(shí)也提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題，當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過(guò)程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響，在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。社會(huì)和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方，在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。感謝項(xiàng)目指導(dǎo)老師的諄諄教誨，你們給的知識(shí)讓我們終身受益，但是我知道學(xué)無(wú)止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的，在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力，培養(yǎng)自己的能力，進(jìn)一步完善自己。工作的日子，有喜有憂，有苦有累！也許這就是生活吧，只要我們堅(jiān)持，向著自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會(huì)成功！

第三篇：庭審實(shí)習(xí)心得（共）

走進(jìn)法庭，感受庭審

2010年10月15日，我有幸和法學(xué)院08級(jí)同學(xué)們一起參加了南岸區(qū)法院的一場(chǎng)庭審活動(dòng)，“零距離”體會(huì)了法律的莊嚴(yán)與神圣。

上午9時(shí)，我來(lái)到了南岸區(qū)人民法院。走進(jìn)高懸國(guó)徽的法庭，首先一個(gè)感覺(jué)就是“莊嚴(yán)”。從審判人員及檢察員的著裝，到所有人員嚴(yán)肅莊重的舉止，立即讓人感覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)氛圍之不一般。說(shuō)到法院庭審場(chǎng)景，以前只是在電影電視看到，現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)，在我還是第一次。能夠如此近距離地接觸法庭、了解庭審、接受現(xiàn)場(chǎng)法制教育，我感到激動(dòng)不已。并且，為了取得良好的審判效果，南岸區(qū)法院還特別選擇了一起和大家生活密切相關(guān)、當(dāng)事人爭(zhēng)議較大的房屋買賣合同糾紛案件作為教學(xué)案件。

我們先從程序的角度了解一下案件的整體發(fā)展：9點(diǎn)半，庭上的音箱里開(kāi)始宣讀法庭紀(jì)律，同時(shí)，大屏幕上也同步出現(xiàn)了字幕。這讓我感覺(jué)十分新奇，在我們平時(shí)的模擬審判中，法庭紀(jì)律是由書(shū)記員負(fù)責(zé)的宣讀的，而事實(shí)上，現(xiàn)在用機(jī)器來(lái)進(jìn)行此類操作既能更好地達(dá)到宣讀法庭紀(jì)律的效果，同時(shí)又節(jié)省了人力資源，可以說(shuō)是一舉兩得。

隨后，書(shū)記員宣布“全體起立！”，旁聽(tīng)的人員應(yīng)聲而起，審判人員入場(chǎng)，隨著審判長(zhǎng)的法槌落下，案件正式開(kāi)庭審理。庭審人員由南岸區(qū)人民法院審判長(zhǎng)、審判員、人民陪審員組成，他們著裝規(guī)范統(tǒng)一，嚴(yán)肅認(rèn)真。審判長(zhǎng)法槌一落，整個(gè)審判便嚴(yán)格按照法庭調(diào)查、舉證、質(zhì)證、辯論和最后陳述等訴訟程序有條不紊地進(jìn)行著：

首先由審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭，詳細(xì)交代庭審事由后，宣布合議庭組成人員及書(shū)記員名單，詳細(xì)告知被告人的訴訟權(quán)利和義務(wù)，并詢問(wèn)其是否聽(tīng)清有關(guān)權(quán)利和義務(wù)，了解原被告代理人的權(quán)限，以及是否申請(qǐng)回避等諸項(xiàng)事宜；

法庭調(diào)查階段，原方首先提出自己的訴訟請(qǐng)求以及事實(shí)、請(qǐng)求，被告方對(duì)原告提出的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行答辯；原告出示證據(jù)，被告對(duì)證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、合法性進(jìn)行質(zhì)證，然后再由被告出示證據(jù)，原告進(jìn)行質(zhì)證。

隨后的法庭辯論，審判長(zhǎng)總結(jié)了之前法庭調(diào)查中的矛盾焦點(diǎn)，要求在法庭調(diào)查的基礎(chǔ)上，原告、被告及各自辯護(hù)人通過(guò)分別發(fā)表辯論意見(jiàn)，各方圍繞前期爭(zhēng)議的有關(guān)問(wèn)題及法庭需要確認(rèn)的事實(shí)和證據(jù)，提出維護(hù)自己的訴訟請(qǐng)求和反對(duì)對(duì)方主張的辯駁意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中我整體感覺(jué)審判長(zhǎng)的態(tài)度不是很好，并在原告辯護(hù)人進(jìn)行辯護(hù)時(shí)多次進(jìn)行打斷，當(dāng)然審判長(zhǎng)的目的是要求辯護(hù)人進(jìn)行精簡(jiǎn)的陳述，但這顯然給了我們一個(gè)不太好的印象。這是庭審中十分重要的一部分，原被告雙方圍繞案件焦點(diǎn)進(jìn)行了激烈交鋒。此時(shí)的庭審現(xiàn)場(chǎng)處在一種嚴(yán)肅緊張的氣氛之中，整個(gè)庭審高潮迭起，我為這種氣氛所感染，細(xì)心旁聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)審理，記錄庭審程序，認(rèn)真做好旁聽(tīng)筆記。案情雖然不像事先想象的那樣錯(cuò)綜復(fù)雜，但審判員認(rèn)真履行的沒(méi)一個(gè)程序，尤其是法庭辯論環(huán)節(jié)中原被告為了自己的切身合法利益而進(jìn)行的激烈辯論都給我留下了深刻的印象，也充分認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于公民權(quán)利救濟(jì)的重要性。由于案件比較復(fù)雜，因此并沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行裁決，但此次旁聽(tīng)仍然使我們受益匪淺。

接下來(lái)讓我們了解一下案件情況。本案是一個(gè)一房二賣的民事案件，原告方表示，在房屋還處于修建階段時(shí)，原告就與被告達(dá)成了購(gòu)房協(xié)議，并交納了一定的預(yù)付款，但卻因某些原因沒(méi)有和被告簽訂正式的賣方合同。之后告原告曾反復(fù)聯(lián)系被告，在多次打電話聯(lián)系被告卻無(wú)人接聽(tīng)的情況下，原告又寄出了快遞催促

被告，并在庭上出具了快遞回執(zhí)單。為此，原告提出要求被告賠償其因房屋轉(zhuǎn)賣而損失的差價(jià)，并表示據(jù)其調(diào)查，被轉(zhuǎn)賣的房屋價(jià)值已達(dá)到30萬(wàn)左右。然而被告則稱，被告曾多次聯(lián)系原告無(wú)果，在無(wú)法聯(lián)系到原告的情況下，被告曾在某報(bào)刊上發(fā)布了公告，由于原告在期限內(nèi)沒(méi)有聯(lián)系被告簽訂買賣協(xié)議，被告不得不單方撤銷合同并將房屋轉(zhuǎn)賣，同時(shí)，原告要求按30萬(wàn)來(lái)評(píng)估房屋是不合理的，由于被告轉(zhuǎn)賣房屋時(shí)出售價(jià)格是18萬(wàn)，因此被告方只承認(rèn)房屋價(jià)值為18萬(wàn)。

對(duì)于原被告方出示的證據(jù)和案件表述，雙方達(dá)成一致的方面有：原告確實(shí)與被告達(dá)成過(guò)買賣房屋的合意；原告確實(shí)向被告交納了一定的預(yù)付款；被告確實(shí)已經(jīng)將房屋轉(zhuǎn)賣。在這些方面原告均出示了相應(yīng)的證據(jù)，被告也沒(méi)有提出任何異議。此案之所以有復(fù)雜性主要存在于幾個(gè)方面，這同時(shí)也是法庭辯論的主要方面：一方面是原告與被告未簽訂正式合同的歸責(zé)問(wèn)題，一方面是被告是否盡到了相應(yīng)的通知義務(wù)，此外還有被轉(zhuǎn)賣的那套房屋的價(jià)值。

關(guān)于本案第一個(gè)方面的問(wèn)題，雙方都不能出示相關(guān)的證據(jù)來(lái)證明過(guò)錯(cuò)方，討論的焦點(diǎn)集中在了本案的第二和第三方面。關(guān)于被告是否盡到通知義務(wù)的問(wèn)題，雙方各執(zhí)一詞，原告出示了催促簽訂合同的快遞回執(zhí)單，被告則有發(fā)布公告的報(bào)紙作為依據(jù)。關(guān)于此問(wèn)題，在我看來(lái)，原被告出具的證據(jù)在真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性和合法性方面應(yīng)當(dāng)是都沒(méi)有問(wèn)題的，我們可以相信雙方都進(jìn)行過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)，但問(wèn)題在于原告寄出快遞催促被告的行為，可以肯定是能夠到達(dá)被告方并為被告方所感知的，而被告在不知名報(bào)刊上發(fā)布公告，并不必然能使原告了解情況，且被告沒(méi)有說(shuō)明公告在報(bào)紙上所占的篇幅和所處的位置，我們有理由相信，被告有可能在報(bào)紙中縫等不易被發(fā)現(xiàn)的地方用極小的版面發(fā)布公告，而這樣的公告能否達(dá)到盡到合理通知義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，這是值得我們懷疑的。

關(guān)于本案第二個(gè)方面的問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，房屋的價(jià)值是可以進(jìn)行專業(yè)評(píng)估的，然而原告方表示，由于評(píng)估費(fèi)用方面的問(wèn)題，不愿意進(jìn)行專房屋評(píng)估，同時(shí)又堅(jiān)持要求按30萬(wàn)來(lái)確定房屋差價(jià)，而被告方在此問(wèn)題上不愿進(jìn)行妥協(xié)，并出具了房屋出售協(xié)議，表明只能按18萬(wàn)來(lái)進(jìn)行差價(jià)賠償。我們可以理解，房屋價(jià)格的變動(dòng)是十分大的，或許原告在這個(gè)過(guò)程中有了很大的損失，但在不對(duì)房屋進(jìn)行評(píng)估的情況下，我認(rèn)為原告提出的30萬(wàn)的房屋價(jià)值是沒(méi)有依據(jù)的，而被告所出具的房屋出售合同，是可以作為評(píng)定房屋價(jià)值的依據(jù)的。在這一點(diǎn)上我認(rèn)為原告方如果要保障自己的獲得賠償?shù)臋?quán)利，是應(yīng)該將房屋進(jìn)行專業(yè)評(píng)定的，或許評(píng)定費(fèi)用較高，但從市場(chǎng)價(jià)格來(lái)說(shuō)，房屋的價(jià)值可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)18萬(wàn)，而原告沒(méi)有證據(jù)能證明其訴訟請(qǐng)求中的30萬(wàn)的價(jià)值認(rèn)定，法院是不可能主動(dòng)為房屋進(jìn)行評(píng)估的，因此原告的損失可能將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)支付評(píng)定房屋的費(fèi)用。

本案還存在一個(gè)復(fù)雜之處，即此次在南岸區(qū)法院審理的案件為可以說(shuō)已經(jīng)是第三次審理了。原告最初提起了確認(rèn)購(gòu)房合同有效的確認(rèn)之訴，要求被告履行合同，并且勝訴，隨后被告上訴到中級(jí)人民法院，中級(jí)人民法院認(rèn)為在此案中被告已經(jīng)將房屋出售給善意第三人，不能追回，原告要求被告履行合同的要求已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)，建議原告提起因被告違反合同而造成損失的損害賠償之訴，從而也就有了此次庭審。也因此，原告在提供證據(jù)時(shí)曾反復(fù)表示，證據(jù)已經(jīng)在初審和上訴中均已被確認(rèn)了，事后，原告辯護(hù)律師，西南政法大學(xué)的一位老師跟我們說(shuō)，對(duì)于中級(jí)中級(jí)法院已經(jīng)確認(rèn)的包括預(yù)付款支票和快遞回執(zhí)單在內(nèi)的系列證據(jù)都是不需要再進(jìn)行質(zhì)證的，而在庭審過(guò)程中，審判長(zhǎng)則稱，對(duì)原告提供的證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證并不受中級(jí)法院的影響，這一點(diǎn)上我認(rèn)為，即使是經(jīng)中級(jí)法院確認(rèn)的證據(jù)，也仍舊是需要在新的訴訟中進(jìn)行再一次的質(zhì)證，證據(jù)是法官判案的依據(jù)，如果因?yàn)樯?/p>

一級(jí)法院已經(jīng)確認(rèn)就不對(duì)證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證的話，整個(gè)庭審都沒(méi)有多大意義了，并且在本案中原告是再次起訴，提出了新的訴訟請(qǐng)求，并不屬于只需要審查法律適用是否合理的情況，因此在本案中應(yīng)當(dāng)對(duì)原被告提供的全部證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證和審查。

此次法院旁聽(tīng)我有了很多的收獲，既熟悉了庭審的程序，親身體驗(yàn)了正式庭審的嚴(yán)肅緊張的氣氛，又鞏固了我所學(xué)的民法尤其是其中房屋買賣部分的知識(shí)，并促使我對(duì)此次案件進(jìn)行了深入的思考，希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)法院，親臨庭審現(xiàn)場(chǎng)。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)心得

測(cè)量心得

2011年8月22號(hào)，我們開(kāi)始了為期2個(gè)星期的測(cè)量實(shí)習(xí)。以前每個(gè)秋季學(xué)期剛開(kāi)學(xué)都看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)們扛著各種儀器在校園里測(cè)量，當(dāng)時(shí)非常羨慕這種實(shí)地測(cè)量的機(jī)會(huì)，覺(jué)得這是一種完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第一天上午，姬老師給我們講了這次測(cè)量實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并提醒我們一些注意事項(xiàng)和要求。任務(wù)大致分為八項(xiàng)：

一、選點(diǎn)；

二、測(cè)角；

三、量邊；

四、連測(cè)；

五、量程樁推算（曲線測(cè)設(shè)）；

六、高程；

七、橫縱斷面測(cè)繪；

八、帶狀地形圖。其中選點(diǎn)要求路線長(zhǎng)1km左右；測(cè)角按前進(jìn)方向右角，并采用測(cè)回法；量邊采用鋼尺測(cè)量，要往返測(cè)量形成一條閉合曲線；連測(cè)到已知點(diǎn)；兩個(gè)作圓曲線詳細(xì)測(cè)設(shè)，一個(gè)作緩和曲線測(cè)設(shè)；基平測(cè)量要用雙儀高法；中平測(cè)量10m一加樁，50m一整樁，用單儀高法，后視前視讀至mm位，中視讀至cm位。此外，姬老師還提醒我們不要仗著人多和行人發(fā)生沖突，還要注意保護(hù)儀器，人身安全最重要。各項(xiàng)介紹完畢后，我們便去交通學(xué)院將儀器搬回宿舍。

這些任務(wù)大多數(shù)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)涉及到，只是地點(diǎn)，難度有所不同，以前每項(xiàng)任務(wù)都是獨(dú)立的，而這次是一個(gè)整體，例如帶狀地形圖的測(cè)繪，上學(xué)期只涉及到計(jì)算和作圖，在這項(xiàng)任務(wù)中則是通過(guò)前面的實(shí)際測(cè)量得到數(shù)據(jù)。橫斷面，縱斷面的測(cè)繪沒(méi)有畫過(guò)。但是經(jīng)過(guò)一暑假的遺忘，這些知識(shí)都很難記起來(lái)了，讓我意識(shí)到自己在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)是多么的薄弱。

由于部分組員還沒(méi)回到學(xué)校，而且大多組員也是剛回，體力還未恢復(fù)，我們只給今天定了少量任務(wù)——選點(diǎn)。根據(jù)二區(qū)地形圖，我們把路線選在家屬樓小區(qū)附近，后來(lái)我們實(shí)際考察了一下，發(fā)現(xiàn)這條路線轉(zhuǎn)彎過(guò)多，而且路線比較狹窄，經(jīng)常有車輛出入、停泊，幾個(gè)已知點(diǎn)也未找到，在此實(shí)際操作起來(lái)難度非常大，于是決定放棄這條路線。通過(guò)組內(nèi)討論和詢問(wèn)其他小組的經(jīng)驗(yàn)，我們又經(jīng)過(guò)兩次換線，選取了最終路線。整體來(lái)說(shuō)第一天的任務(wù)雖少，卻遇到了各種困難，險(xiǎn)些沒(méi)能完成任務(wù)，給了我們一個(gè)教訓(xùn)，任何想法，理論在實(shí)踐之前都要經(jīng)過(guò)充分考慮，并給可能會(huì)遇到的困難預(yù)留一部分時(shí)間。根據(jù)路上行人車輛的狀況，我們大致確定了以后每天的作息時(shí)間：上午4：:30——10:00，下午16:30——18:00。

第二天，正式的測(cè)量任務(wù)開(kāi)始，由于上學(xué)期學(xué)的不牢固，加上一個(gè)暑假的遺忘，一開(kāi)始我有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，只能按照組長(zhǎng)的指示來(lái)，可組長(zhǎng)開(kāi)始可能經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)分配任務(wù)不是很熟練，經(jīng)常陷入他帶著一兩個(gè)人做，而其他人沒(méi)事干的情況。在其他組員的示例下，我逐漸回憶起了所學(xué)的知識(shí)，并主動(dòng)擔(dān)任各類工作，將測(cè)量工作的各部分都熟悉了一下。經(jīng)過(guò)第二天的實(shí)際工作，我逐漸找到了感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)必須得復(fù)習(xí)到位，不然真不知道工作怎么開(kāi)展，而組長(zhǎng)的職責(zé)更是艱難，需要對(duì)整體工作非常了解，還得知道怎樣分工更合理。

之后的幾天，發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)看課本還是很難在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)理解，于是只能在測(cè)量過(guò)程中不斷地問(wèn)隊(duì)友，并積極參與各種工作，我漸漸地能獨(dú)自開(kāi)展工作，并為團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展提出意見(jiàn)。很多上學(xué)期沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)也弄明白了，看來(lái)學(xué)習(xí)，特別是這種實(shí)用技能的學(xué)習(xí)只是單純地學(xué)課本是不夠的，還要通過(guò)實(shí)踐才能更好，并真正掌握。

8月29日，我們完成了測(cè)量工作，30日，我們開(kāi)始處理數(shù)據(jù)，由于工作量較大，采用分工合作的方式，就不能每個(gè)人把每項(xiàng)工作都練到了，31日開(kāi)始作圖，橫縱斷面圖完成，帶狀地形圖基本工作完成。9月1日，所有工作結(jié)束。

在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，個(gè)人技能方面，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。個(gè)人認(rèn)識(shí)方面，提升了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了我的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、動(dòng)手能力及解決突發(fā)問(wèn)題的能力。

第五篇：編程實(shí)習(xí)心得

編程實(shí)習(xí)心得

來(lái)公司實(shí)習(xí)已一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)EVC下的MFC編程，下面主要談?wù)剬W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。

在編程過(guò)程中遇到了較多的問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的，然而在問(wèn)題得到解決的一剎那是很快樂(lè)的。在此舉出數(shù)個(gè)例子與大家分享：

1.音樂(lè)播放—＞滾動(dòng)條的繪制

在開(kāi)始繪制滾動(dòng)條的時(shí)候，為了簡(jiǎn)便以及縮短開(kāi)發(fā)時(shí)間，我打算直接從VC默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)滾動(dòng)條CScrollBar派生，然后對(duì)其進(jìn)行所有者自繪（Owrner Draw），將圖片貼上去，然而CScrollBar并不如CButton般好繪制，在經(jīng)過(guò)近一天的嘗試后始終無(wú)果，很是煩躁，后來(lái)在聽(tīng)從陳曦老師的建議后，決定還是從CStatic派生自繪，然后再加上一些鼠標(biāo)、鍵盤的相應(yīng)消息響應(yīng)處理函數(shù)以實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)條的功能。

在確定這一思路后，我便開(kāi)始著手代碼的實(shí)現(xiàn)：首先實(shí)現(xiàn)了一個(gè)圖片繪制函數(shù)LoadBitmapToScroll(),用于將滾動(dòng)條的滑塊、上下箭頭以及滾動(dòng)條底色畫到確定的區(qū)域。由于滑塊的位置會(huì)不斷的發(fā)生變化，因此將不能簡(jiǎn)單地將滾動(dòng)條底色先畫好，然后將滑塊放到某一固定位置，因此我定義了一個(gè)類成員變量nThumbTop用于確定滑塊頂部到滾動(dòng)條頂部的距離并截取了一小塊滾動(dòng)條底色將其填充到滑塊到兩側(cè)箭頭的所有區(qū)域以實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)條的變化。然后捕獲WM_pAINT消息調(diào)用LoadBitmapToScroll()使對(duì)窗口進(jìn)行重繪時(shí)將滾動(dòng)條顯示出來(lái)。這樣當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)滾動(dòng)條對(duì)象的時(shí)候，便能夠?qū)⑵浜?jiǎn)單地顯示出來(lái)了。

要響應(yīng)用戶的外部輸入，則只需要捕獲消息即可，比如WM_LBUTTONDOWN便可以判斷是否有鼠標(biāo)左鍵按下并可通過(guò)鼠標(biāo)位置判斷點(diǎn)擊的是向上的箭頭、向下的箭頭還是滑塊。另外由于滾動(dòng)條是不獨(dú)立存在的，它一般會(huì)與一個(gè)窗口做伴，比如列表以控制其顯示內(nèi)容或區(qū)域。因此，我在滾動(dòng)條類中定義了一個(gè)pList指針變量指向滾動(dòng)條要控制的窗口對(duì)象，在鼠標(biāo)點(diǎn)擊滾動(dòng)條的上下箭頭時(shí)，通過(guò)向pList指向的對(duì)象發(fā)送WM_VSCROLL消息以控制窗口區(qū)域的上翻或下翻。

如此，一個(gè)具有美觀界面及基本功能的滾動(dòng)條大體上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。整個(gè)滾動(dòng)條的繪制耗費(fèi)了將近兩天時(shí)間，盡管時(shí)間較長(zhǎng)，但還是受益匪淺，整個(gè)繪制過(guò)程讓我明白了：“一切皆有可能”，沒(méi)有什么是不能實(shí)現(xiàn)的，只要它在現(xiàn)實(shí)生活中存在，很多東西表面上看起來(lái)很復(fù)雜，就象這個(gè)自定義的滾動(dòng)條，只要將其功能進(jìn)行分解然后一步步實(shí)現(xiàn)便可以了。

2.透明文字的實(shí)現(xiàn)

由于嵌入式系統(tǒng)的特殊性,EVC并不具備VC的所有功能,透明文字的輸出就是其中一例。VC下只要簡(jiǎn)單地通過(guò)SetBkmode(TRANSpARENT)，然后在控件窗口區(qū)域內(nèi)獲取設(shè)備上下文DC，通過(guò)該DC調(diào)用DrawText()即可將想要顯示的文字在給定位置顯示，然而EVC在CStatic、CListBox等一般控件下設(shè)置背景為透明色是不可行的，在糾纏了數(shù)個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)EVC雖然不能簡(jiǎn)單地設(shè)置背景模式為透明，卻可以設(shè)置背景顏色為一給定的顏色，最后還是采用“先截取背景顏色，然后繪制文字，最后以原背景色設(shè)置為背景色”的方式解決。即：

dc.SetBkColor(COLORREF);//設(shè)置背景顏色

dc.SetTextColor(COLORREF);//設(shè)置字體顏色

dc.DrawText(…);// 繪制文字

3.模塊功能的設(shè)計(jì)

在軟件設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到：一個(gè)模塊對(duì)擴(kuò)展是開(kāi)放的，對(duì)修改是關(guān)閉的。在剛開(kāi)始編程的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單地將一些應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能予以實(shí)現(xiàn)，以致于后來(lái)在得知UI有所變化時(shí)又得重新編寫代碼浪費(fèi)了較多時(shí)間，因此在進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的時(shí)候必須考慮到軟件需求是一直在變更的。同時(shí)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用聚合，而不是繼承，否則就會(huì)出現(xiàn)類層次很深的問(wèn)題，從而造成所謂的類爆炸。比如：在我進(jìn)行各類自定義控件的設(shè)計(jì)過(guò)程中，將一些類剝離開(kāi)來(lái)，在使用的時(shí)候直接定義各個(gè)類對(duì)象便可，從而避免了類層次過(guò)深的現(xiàn)象。

總而言之，來(lái)公司的這個(gè)月，是我最充實(shí)的一個(gè)月，在這里學(xué)會(huì)的不僅僅是EVC的MFC編程技能，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，體會(huì)到了一個(gè)產(chǎn)品應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)（界面美觀、功能強(qiáng)大以及差錯(cuò)率較小等）以及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中問(wèn)題考慮的周到充分。

在這里我要感謝大家一個(gè)月對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助！再次感謝！