第一篇：德育實施方案

師 德 教 育 實 施 方 案

桂果鎮(zhèn)馬場小學2011年9月

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)、《省教育廳關于建立中小學教師師德建設長效機制的意見》，樹立社會主義榮辱觀，進一步加強我鎮(zhèn)中小學校教師職業(yè)道德建設，提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，現(xiàn)根據(jù)《省教育廳關于開展2010年全省中小學教師師德教育活動的通知》(黔教師發(fā)[2010]113號)和畢地教辦師[2010]80號以及織教職成[2010]13號文件精神,制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以扎實推進全鎮(zhèn)中小學教師隊伍師德建設為主要任務，進一步貫徹落實新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過師德教育活動，進一步引導全鎮(zhèn)中小學教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴于律己，奉獻愛心，全面提高全鎮(zhèn)中小學教師隊伍的素質；促進我鎮(zhèn)廣大中小學教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養(yǎng)人，向全鎮(zhèn)人民展示教師的良好形象。

二、教育對象 全鎮(zhèn)中小學教師

三、活動內容

(一)強化學習，提高認識

1、學習黨和國家有關領導的講話精神（1）胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話；

（2）溫家寶總理2009年9月4日到北京35中調研時的講話；（3）劉延東國務委員2009年9月10日在慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)表彰大會上題為《國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》的講話。

2、學習教育法律法規(guī)

認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

3、學習優(yōu)秀教師的先進事跡

認真學習全國優(yōu)秀教師，特別是學習抗震救災中涌現(xiàn)出來的教師英雄，以及我省、我縣優(yōu)秀教師、師德標兵和模范教師等的先進事跡。學習中要結合省廳推薦的由全國教師教育學會承辦的《百科知識〃教師文匯》中的相關內容，形成教師學習的經(jīng)?；椭贫然?。

4、學習民族團結教育政策

將民族團結教育作為師德教育活動的重要內容，并列入中小學教師繼續(xù)教育校本培訓計劃，開展好中小學教師民族團結教育政策的學習活動。

(二)創(chuàng)新載體 提高效率

各校可結合教師實際，選準切入點，確定師德教育主題，創(chuàng)新活動載體，保證活動形式要新，內容要實，針對性要強，目的要明確，效果要顯著，切忌形式主義，華而不實等行為。活動中可以采取開展主題實踐、體驗反思、傳幫帶活動以及召開經(jīng)驗交流會等多種形式進行。

1、主題實踐活動

各校要結合實際，根據(jù)師德教育活動的現(xiàn)狀和需要，緊扣中心校“讓責任感伴隨學生的生命成長”活動主題，認真研究和確定本校師德教育主題，開展有意義的師德教育活動。

2、體驗反思活動

師德教育活動要大力倡導體驗反思。可通過撰寫《教學格言》、《班主任的故事》、《精彩感悟》、《典型教育案例》等活動，讓中小學教師在感悟中提升師德修養(yǎng)。

3、傳幫帶活動

選擇由經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師和離退休老教師等組成的傳幫帶團隊，針對當前中小學教師特別是青年教師中教書育人、課堂教學等方面存在的問題，開展傳幫帶活動。

4、經(jīng)驗交流活動

在師德教育活動中，各校要注意總結工作，及時發(fā)現(xiàn)和推廣師德教育先進典型，組織經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。

（三）形成機制 持之以恒

活動中，要結合教師職業(yè)特點，圍繞活動主題，針對師德建設方面存在的問題，廣泛開展不同層次的師德大討論，就加強師德教育的重要意義以及新形勢下如何加強師德師風建設，違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施，提高師德修養(yǎng)的途徑和方法，最終形成我鎮(zhèn)師德教育的長效機制。使師德教育不因活動結束而結合，而是以活動為契機，持之以恒，長久開展。

三、時間安排

(一)第一階段：制定方案、宣傳動員階段(2011年5月25日前)。

根據(jù)實際制定切實可行的學校教師師德教育活動實施方案。(二)第二階段：學習階段(2011年5月26日至6月26日)認真組織學習，要求真務實，學習要有組織、有制度，有人主講，要做好學習記錄，學習后要組織教師認真撰寫學習體會。

(三)第三階段：師德教育交流研討、總結階段(2011年6月27日至7月31日)

1、認真開展“體驗反思活動”、“傳幫帶活動”。

2、推薦的典型材料上交中心校。

四、活動形式：

1．鑄師魂。要以胡錦濤總書記“四點希望”為要求和動力，引導教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。牢記人民教師的神圣職責，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責任。

2．正師風。要引導廣大教師切實增強政治意識，大局意識，廉潔意識和責任意識，要倡導教師具有高度的社會責任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業(yè)精神，在學校中掀起人人爭當人民滿意的教師，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。3．樹師表。要注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導教師，激勵教師。廣泛發(fā)動教師開展踐行樹師表活動，加強自我修養(yǎng)，不斷強化為人師表意識。

五、活動要求

（一）加強領導，提高認識

為加強對此項工作的領導，特成立領導小組，領導小組組成人員如下：

組長：張習軍 副組長：王凱

成員：高權 李翔 馬曉玲 張承艷 易偉 周祥勛 領導小組負責師德教育相關工作。要高度重視教師師德教育工作，切實落實教師職業(yè)道德建設是“一把手”工程和責任的要求，統(tǒng)籌安排，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。同時要充分發(fā)揮黨員在活動中的積極作用。要結合實際精心制定學校教師師德教育活動實施方案，促進活動扎實、有序地進行。

(二)結合實際，弘揚主旋律

活動內容要著力反映廣大教師在愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠等方面的崇高師德風范。體現(xiàn)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻的師德，以學生為本、以言傳道、以行垂范的師道，創(chuàng)新發(fā)展、求真務實、精湛高超的師藝。

（三）求真務實，以小見大

在活動中要堅持“真人真事真情”的原則，結合工作實際，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

（四）從教師培訓經(jīng)費中列支一定的經(jīng)費用于師德教育活動材料的購置及教育活動的開展，確保師德教育活動的順利進行。

（五）師德建設是一項長期而艱巨的工作，關系到教育公平與均衡發(fā)展的實現(xiàn)，關系到社會的和諧穩(wěn)定，各學校要高度重視，把它視為加強和完善教師隊伍建設的重要工作，做到校長一把手親自抓，充分發(fā)揮黨支部、校委會在教育活動中的積極作用，形成統(tǒng)一組織、齊抓共管的工作格局，要真抓實管，見成效。我校的師德教育活動，納入績效考核工作中，實行目標管理與嚴格考評。

桂果鎮(zhèn)馬場小學

2011年

9月.

第二篇：德育實施方案

高陽鎮(zhèn)中德育工作實施方案（2017---2018學）

一、指導思想

以十九大提出的重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《中小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據(jù)《中小學德育綱要(試行)》，中小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長（李金山）擔任組長，雷曉輝（副校長）主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據(jù)工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規(guī)教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練；每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據(jù)，每學年評選“行為習慣標兵”；推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班（隊）活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次（一年級上學期除外）。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現(xiàn)進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒?，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神；通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

（五）充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中。

要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

思想品德課是向學生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當?shù)男袨橐?，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據(jù)學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

第三篇：德育導師制實施方案范文

頭道營子實驗小學德育導師制實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強小學生思想道德建設，切實加強學校德育工作的主動性，針對性和實效性，充分滿足學生成長的個性化需求，全面構建“全員參與，全面育人”的學校德育體系，構建和諧校園。經(jīng)研究,決定試行“德育導師制”工作，特制訂本實施方案。

一、指導思想 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為目標，以小學生思想品德教育大綱為根本，堅持德育為首，以“每一個教育工作者首先是德育工作者“的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好全員導師制的育人模式，成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助，積極探索學校德育工作管理新模式，逐步實現(xiàn)班級德育工作小組化、目標化、課程化、格式化、活動化。形成著眼全體，關注全面，兼顧個體，既管又導的工作方式，整體推進學生德育工作的新局面。

二、工作目標

1、發(fā)揮教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。

2、尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃?，使學生在學業(yè)、道德、心理、行為習慣等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。

3、提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術水平，使每位教師在教書、育人兩方面水平不斷共同提高，促進教師全面發(fā)展。

三、具體任務

1、建立班級德育工作小組，班主任為小組長，任課教師為組員，實施本班級的“德育工作導師小組制”工作。

2、一、二年級德育工作基本任務：通過對學生的教育使一、二學生達到養(yǎng)成良好的行為習慣（衛(wèi)生、紀律、就餐等）；加強學生的愛心教育（愛校、愛家、尊敬師長、團結同學等）；形成基本的班級文化，開發(fā)低年級德育工作校本課程。

3、三、四年級德育工作基本任務：重點抓好學生合作精神的培養(yǎng)、心理健康教育、勞動習慣教育、吃苦耐勞的勞動精神培養(yǎng)，開發(fā)中年級德育工作校本課程。

4、五、六年級德育工作基本任務：鞏固學生在前面幾個學期形成的德育教育基礎上，重點抓好學生價值觀、人生觀教育，培養(yǎng)學生競爭意識、了解基本法律法規(guī)、愛國主義教育。

四、工作原則：

（1）發(fā)展性原則。德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的發(fā)展目標。

（2）個性化原則。德育導師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展。

1（3）人本化原則。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。

（4）漸進性原則。德育導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。

（5）保密性原則。德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。

五、德育導師制的組織

1、成立學校德育導師制實施領導小組，負責對導師工作進行檢查、督促、評估。

組 長：高延安 副組長：姜治豹

組 員：叢培玉 韓富英 陳雪艷 付國軍（各位班主任及任課教師）

六、實施德育導師制的方法和步驟

1、“身教”育人、人格熏陶。導師只有重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，才能以自己的模范人格為學生樹起前進的目標，導師應以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學生人格的塑造。

2、交流談話、心理相容。導師通過經(jīng)常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導?？梢酝ㄟ^周記、書信等方式和學生進行“筆談”，幫助學生解決問題，培養(yǎng)健全人格。

3、引導學生自我教育。導師創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生自我評價和自我認識的能力，激發(fā)學生自我調節(jié)的內部動機，通過學生對自己心理和行為上積極主動的自我調節(jié)，達到學生自我教育和自我管理的目的。

4、教育與研究相結合。導師把教育學生看作是一項日常工作，同時也是一個研究的課題，對于所引導的過程與效果進行記載、分析，撰寫個案分析材料，記好“德育導師”記錄，定期開展研討，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。

六、德育導師的主要職責和工作制度(一)、導師的基本條件：

1、導師的基本條件:（1）關心、熱愛學生，有強烈的育人責任感；

（2）要熱心于學生工作，要有耐心的態(tài)度，有細心的工作作風；（3）受學生歡迎并在學生中有一定的威望；

（4）掌握必要的心理健康輔導和咨詢的知識，學會傾聽，重在引導，不包辦代替。

（5）必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，全面了解學生商定發(fā)展目標。（6）善于發(fā)現(xiàn)、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點進行有針對性地幫教。

（7）導師要遵循以人為本，尊重學生的人格平等，成為學生的良師益友。（8）導師要遵循漸進性原則。根據(jù)學生的身心特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。

(二)、導師的基本職責：

（1）充分了解學生性格、興趣、思想動態(tài)和生活、學習情況。

2（2）幫助學生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學習及個人發(fā)展計劃，引導學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。

（3）經(jīng)常與學生進行座談溝通，及時解決學生生活、學習等各方面困難。（4）指導學生積極參與各項社會活動。

（5）直接與學生家長建立有機的聯(lián)系，有效地實現(xiàn)對學生的個別教育。（6）學生出現(xiàn)適應欠佳、行為偏差或其他特殊事件時，可約請有關人員實施輔導，并與其家長及時聯(lián)系，必要時由政教處協(xié)助輔導。

（7）因實施輔導所獲得的學生個人或家庭資料，非依法律規(guī)定或輔導需要，不得對外公開或泄露。

(三)、導師的產生途徑： 根據(jù)各年級教師情況，采取教師自薦與年級組推薦相結合的辦法產生學生德育導師。

年級組將學生德育導師向同學公布，由學生根據(jù)個人愛好選擇導師；或導師根據(jù)自己的情況確定所要指導的學生；或由學校、年級組推薦。每位導師指導學生1—2人。

七、工作要求

1、各班主任、任課教師要切實提高對“德育導師制”重要性的認識，學校將建立實施“德育導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。

2、要及時總結經(jīng)驗?！暗掠龑熤啤笔且环N全新的教育教學一體化管理制度，因此，在試行過程中，會遇到許多新的問題和困難，學校要善于發(fā)現(xiàn)和總結經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘學?，F(xiàn)有教育資源，借鑒、整合以往成功經(jīng)驗，使導師制更具有生命力。另一方面，要勇于創(chuàng)新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。

3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個性化的導師制度是德育工作增強實效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試。為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，最終使“德育導師制”成為優(yōu)化學校教育教學管理、具有頭小特色的德育工作新亮點。

第四篇：德育活動實施方案

一、指導思想

我校將緊緊圍繞教體局、赤眉鎮(zhèn)在全縣、全鎮(zhèn)中小學開展“中小學德育專題”系列德育活動的通知要求，牢固樹立“以人為本，德育為先”的教育觀念和“先成人后成才，既成人又成才“的教育觀，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路和方法著眼于貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規(guī)范化，通過加強德育活動建設，以推進德育工作首要地位的落實。努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

二、德育活動領導小組

我校的領導小組由馬小彪校長任組長，袁保嚴副校長為分管領導，邵高峰主任、李國定主任和班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。

三、德育活動目標：

開展豐富多彩的德育活動，促進學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人，健康向上。

四、德育活動內容：

認真組織主題活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊日、國慶節(jié)等重大節(jié)日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培育學生的民族精神。同時激發(fā)學生愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、法制教育系列活動。結合法制教育月，響應教體局的號召，開展《安全在我心中》系列法制教育活動。加強學生的法制意識和法制觀念，使其從小就養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。平時以班級為單位，加強對學生進行學《守則》記《規(guī)范》文明教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為參考教材，利用晨會、班會活動等形式，利用案例進行剖析，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

3、讀書教育活動。把讀書作為常規(guī)活動，作為培養(yǎng)學生良好學習習慣、終身習慣和成才成人的基礎工程，引導學生多讀書、讀好書，倡導“以讀書為榮，以讀書為樂”。開展“美文背誦比賽”（背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》）活動。

4、通過主題隊會、征文比賽、書畫展覽等形式寓教育于活動之中，結合世界環(huán)境日、地球日、環(huán)保法紀念日等組織專題教育活動。開展環(huán)境教育實踐體驗活動，根據(jù)相關規(guī)定，11月份我校將組織開展環(huán)保小制作比賽、回收舊電池的活動，要求每位少先隊員和家人一起動腦動手，制作環(huán)保方便袋，利用課余時間走上街頭路邊撿拾廢棄的干電池，用自己的模范行動影響家庭，影響社會。

5、弘揚民族文化、展示民族精神。活動①：一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本?；顒英冢鹤隼卒h式的好少年：同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步了解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學習生活里，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明人。鼓勵學生每天必須做到。

6、組織學生參加社會實踐活動，豐富學生生活，活躍學生身心，提高學生的綜合素質。利用春天組織學生參加“踏春”活動，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，從而樹立我為建設新家鄉(xiāng)獻力量的決心。

7、為激發(fā)學生參加體育運動的熱情，學會多種鍛煉身體的本領，結合其身心發(fā)展的特點，將在10年4月舉行體育比賽。讓學生走向操場,走近陽光。

第五篇：德育一體化實施方案

xx校2016-2017學年 德育一體化管理

實施方案

一、指導思想

以《xx中小學德育工作要點》精神為指針，圍繞今年我鎮(zhèn)中心校工作，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學生在活動中提高綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展關愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團“活動，讓學生全面發(fā)展。

5、通過全鎮(zhèn)性的交流、培訓，提升德育隊伍的管理水平。

三、重點工作及工作措施

1、加強德育隊伍建設，提高德育工作的思想認識。

對班主任隊伍進行有針對性的培訓，讓年輕班主任迅速成長，在培訓中領悟班級管理的技巧，學會和學生、家長建立和諧關系。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導師制；每學期，教師要進行師德修養(yǎng)學習，書寫師德承諾書；學期末，德育處要做好師德學生調查問卷，對所有教師進行師德量化考核。

2、堅持常規(guī)管理工作。

通過每周之星、優(yōu)秀模范班級評選，班級文化評比，促進班級建設，堅持每周才藝展示、廣播站工作提高學生的藝術素養(yǎng)。

利用班會課，班主任組織學生從學習、衛(wèi)生、紀律安全等習慣養(yǎng)成各方面評選出班級的標兵，每學期學校要根據(jù)班級的每周之星評選出學校的“校園明星”進行表彰獎勵；每周堅持班級的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領巾廣播站等各項常規(guī)工作。

3、做好少隊工作。

堅持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結合學校當前工作和及假日、季節(jié)特征精心準備。值周員做好周工作總結。每周由班主任上好兩課“少隊課”“班會”，下學期上好5次“主題班隊課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊會的開展。

4、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動。

通過主題班隊會，廣播、板報宣傳，促進良好習慣的養(yǎng)成。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

5、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期計劃開展兩次大的活動：四月份科技節(jié)和六一的藝術節(jié)，除此之外德育處以“陽光社團”為依托，豐富學生的校園生活，準備開設繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計十八類社團，由學生根據(jù)愛好特長，自愿報名參加。

6、將家訪工作常規(guī)化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學生的家庭生活環(huán)境，和家長一起溝通商討教育方法，對學生因材施教，促進老師、家長、學生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續(xù)開展關愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學校內和家長能及時溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個留守兒童過一次難忘的生日；德育導師做好留守兒童的心理輔導，全體教師要與特殊的留守兒童結成對子，做這些孩子在校監(jiān)護人，在生活、學習等方面進行幫扶；及時與監(jiān)護人及留守兒童的父母進行溝通交流；再通過游戲、聯(lián)歡等活動，讓留守兒童感受老師同學的關愛，體會別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續(xù)重視校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環(huán)境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。

3、開展紀念、學雷鋒活動。

4、開展“植樹節(jié)”系列活動，加強學生的環(huán)保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動。

2、以“發(fā)明就在我身邊”為主題舉行校園科技節(jié)活動。

3、為2、3、4月留守兒童生日會。

4、舉行班主任、輔導員工作經(jīng)驗交流會。五月份：

1、“三愛主題班隊會”。

2、美德少年評選活動。

3、留守兒童聯(lián)歡活動。六月份：

1、慶“六一”校園藝術節(jié)系列活動。

2、接收一批新少先隊員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會。

2017-1-26