第一篇：中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年9月22日

主持人：王培森

地

點(diǎn)：理化生辦公室

學(xué)

時(shí)：4學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)反思 自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)科要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率

精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負(fù)提質(zhì) 遵循“梯級(jí)訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進(jìn)發(fā)展 每三年承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進(jìn)自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇1000字以上的專(zhuān)業(yè)理論讀書(shū)筆記。能運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時(shí)的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座（有講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，聽(tīng)課有記錄、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力 認(rèn)真參加各級(jí)教育、教研部門(mén)組織的教研、科研、進(jìn)修、研討等活動(dòng)（有學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)記錄）。每學(xué)期參加的各級(jí)培訓(xùn)（含各級(jí)教研活動(dòng)）不少于40學(xué)時(shí)，教研活動(dòng)有記錄。

第二篇：中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)反思 自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)科要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率 精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負(fù)提質(zhì) 遵循“梯級(jí)訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進(jìn)發(fā)展每三年承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進(jìn)自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇1000字以上的專(zhuān)業(yè)理論讀書(shū)筆記。能運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時(shí)的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座（有講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，聽(tīng)課有記錄、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力認(rèn)真參加各級(jí)教育、教研部門(mén)組織的教研、科研、進(jìn)修、研討等活動(dòng)（有學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)記錄）。每學(xué)期參加的各級(jí)培訓(xùn)（含各級(jí)教研活動(dòng)）不少于40學(xué)時(shí)，教研活動(dòng)有記錄。

第三篇：貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

牛場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小2011—2012學(xué)第一學(xué)期班主任培訓(xùn)講稿

貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

——中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計(jì)劃自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級(jí)工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專(zhuān)題活動(dòng)等計(jì)劃（專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計(jì)劃完成情況，工作成績(jī)與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強(qiáng)管理精心設(shè)計(jì)班級(jí)管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級(jí)管理制度和檢查、評(píng)比制度。每月召開(kāi)兩次班委會(huì)，并做好記錄。定期參加班級(jí)團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)主題的選擇和活動(dòng)的開(kāi)展。

3．強(qiáng)化常規(guī)，重在落實(shí)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實(shí)到班級(jí)日常工作中。對(duì)學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實(shí)、自查、自評(píng)到位。

4．開(kāi)好班會(huì)，突出特色結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇、設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會(huì)課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課。不得將班會(huì)課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切多渠道、多形式保持和家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達(dá)100%。每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動(dòng)，形成合力與任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開(kāi)兩次班級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認(rèn)真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會(huì)、專(zhuān)題研討活動(dòng)，每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)主題教育公開(kāi)課。參加課題研究或承擔(dān)專(zhuān)題研究，每學(xué)期有一篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時(shí)按學(xué)校要求填報(bào)、收集、整理班主任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

2011年9月19日

第四篇：《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》匯報(bào)材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)落實(shí)《基本要求》

匯報(bào)材料

2011年．貴陽(yáng)市教育局出臺(tái)了《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》（筑教發(fā)【2011】53號(hào)。一年多來(lái)，我校教職工積極對(duì)照《基本要求》規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，有力的提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量。現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《基本要求》的工作情況匯報(bào)如下：

一、具體做法

首先，加強(qiáng)對(duì)《基本要求》的宣傳、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

2011年5月接到貴陽(yáng)市教育局印發(fā)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知后，我校立即將《基本要求》人手一冊(cè)印發(fā)給每位教職工，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體教職工對(duì)照自身崗位，學(xué)習(xí)理解《基本要求》的具體內(nèi)容，并深入領(lǐng)會(huì)和理解。其次，強(qiáng)化制度保證，使《基本要求》落到實(shí)處。

結(jié)合學(xué)校教職工工作實(shí)際，我校于2011年8月一方面成立了貫徹落實(shí)《基本要求》的組織機(jī)構(gòu);另一方面制定了學(xué)校工作方案和教育教學(xué)工作管理制度.通過(guò)建立相關(guān)制度，保證全體教職工在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)《基本要求》，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作和言行，為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

第三、重視檢查、督促，力爭(zhēng)做好“五有”。

在實(shí)施基本要求的過(guò)程中，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工

作的檢查和管理，從教師備課---課堂教學(xué)---作業(yè)批改---培優(yōu)助困---考核評(píng)價(jià)等方面，都積極與教師討論，交流，了解他們工作的詳細(xì)情況。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單、電子教案無(wú)自身加工痕跡、批改作業(yè)漏批、錯(cuò)批等現(xiàn)象，及時(shí)的和教職工進(jìn)行了溝通，讓他們反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能，更好地，更優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。

第四、利用數(shù)典型、學(xué)骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》為規(guī)范以來(lái)，我校涌現(xiàn)了部分教育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，如先進(jìn)教師許玉敏、林茂會(huì)；先進(jìn)班主任譚家鳳、羅海蓉；先進(jìn)教育工作者顏興文、譚國(guó)會(huì)等。這些教職工中，有富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有在課改的行列中肯學(xué)、肯鉆，敢嘗試、善總結(jié)的年輕教師。一年多來(lái)，我校就是利用這些典型，通過(guò)他們開(kāi)放自信、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于爭(zhēng)先的教育精神潛移默化的影響著其他教師，嚴(yán)格按照《基本要求》要求自己，落實(shí)學(xué)校工作安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的練習(xí)，能夠?qū)W習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、存在的不足

一年多來(lái)，在認(rèn)真貫徹落實(shí)基本要求的過(guò)程中，雖然有了進(jìn)步，但還存在諸多的不足。

1.自身重視不夠，導(dǎo)致貫徹落實(shí)形式化。

身為校長(zhǎng)的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有時(shí)過(guò)于懶散。只注重安排，不注重深入實(shí)際，不注重親自參與，導(dǎo)致了工作落實(shí)過(guò)于走過(guò)場(chǎng)、形式化。

2.平時(shí)不注重工作實(shí)施記錄的收集與整理，導(dǎo)致有些工作明明做了，卻提供不出過(guò)程性資料。

3.部分教師業(yè)務(wù)技能欠缺，不重視學(xué)習(xí)提高，對(duì)工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校會(huì)嚴(yán)格按照《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》要求每一個(gè)教職工，規(guī)范自己的教學(xué)行為。具體做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累；積極反思，提升業(yè)務(wù)技能。

2.認(rèn)真工作，及時(shí)開(kāi)展。抓好抓實(shí)過(guò)程性資料的收集與整理，規(guī)范裝檔。

3.學(xué)校班子要認(rèn)真履行工作職責(zé)，做好工作的帶頭人，教師的領(lǐng)路人，并注重對(duì)工作的檢查落實(shí)。

我們將以這次檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》

匯報(bào)材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月

第五篇：《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》匯報(bào)材料（推薦）

六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》

匯報(bào)材料

2011年，貴陽(yáng)市教育局出臺(tái)了《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》（筑教發(fā)【2011】53號(hào)。一年多來(lái)，我校教職工積極對(duì)照《基本要求》規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，有力的提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《基本要求》的工作情況匯報(bào)如下：

一、做好宣傳動(dòng)員工作，中心校加強(qiáng)對(duì)《基本要求》的宣傳、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，在接到貴陽(yáng)市教育局印發(fā)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知后，立即對(duì)教職員工進(jìn)行廣泛的宣傳，通過(guò)全體職工會(huì)議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、人手一冊(cè)印發(fā)《基本要求》、開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體教職工對(duì)照自身崗位，學(xué)習(xí)理解《基本要求》的具體內(nèi)容，并深入領(lǐng)會(huì)和理解。

二、強(qiáng)化制度保證，為使《基本要求》落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我校針對(duì)《基本要求》的規(guī)定對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)行了修改，通過(guò)建立相關(guān)制度，保證全體教職工在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)《基本要求》，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作和言行，為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

三、重視檢查、督促。

在實(shí)施基本要求的過(guò)程中，中心校加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查和管理，從教學(xué)計(jì)劃—備課—作業(yè)批改—后進(jìn)生輔導(dǎo)—考核評(píng)價(jià)—教學(xué)教研—課外活動(dòng)等方面，都進(jìn)行了較為嚴(yán)格的檢查，對(duì)學(xué)校的制度建設(shè)及落實(shí)情況也進(jìn)行了督促指導(dǎo)，并形成了一個(gè)較為系統(tǒng)的管理體系。

四、建立常規(guī)工作手冊(cè)，為教師工作減負(fù)

結(jié)合《基本要求》的精神，我們建立了一套常規(guī)工作手冊(cè)，將基本要求的內(nèi)容以《手冊(cè)》的方式提交給教師及班主任，使教師和班主任做到心中有數(shù)，合理安排。避免了班主任和教師在工作中的盲目性和隨意性，時(shí)時(shí)以《基本要求》為底線，在完成《基本要求》的規(guī)定動(dòng)作之余再加入自選動(dòng)作。不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

五、樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校根據(jù)《六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)教師工作進(jìn)行考核，把考核結(jié)果納入績(jī)效工資分配的依據(jù)之一，對(duì)于常規(guī)工作完成好的，有不同程度的加分，常規(guī)工作完成的不好的，根據(jù)管理制度進(jìn)行處罰，并與晉級(jí)評(píng)職，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛勾。

六、存在的不足與今后努力的方向

在認(rèn)真貫徹落實(shí)基本要求的過(guò)程中，雖然有了進(jìn)步，但還存在諸多的不足。

1、教師積極性有待提高

由于學(xué)生減少，我鄉(xiāng)學(xué)校教師較為緊缺，雖然按師生比還超編，但教師的工作任務(wù)非常重，任雙語(yǔ)數(shù)甚至包班的教師還很多，教師除了上課和批改作業(yè)外時(shí)間已經(jīng)很少，過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)讓教師缺乏工作積極性，如何減輕教師負(fù)擔(dān)，激發(fā)教師的積極性是當(dāng)前中心校急需解決的重要問(wèn)題之一。

2、工作有待于進(jìn)一步細(xì)化。

常規(guī)管理的精細(xì)化還有所欠缺，還需要在制度建設(shè)和檢查督促上進(jìn)一步做細(xì)。還應(yīng)注意收集資料，平時(shí)不注重工作實(shí)施記錄的收集與整理，導(dǎo)致有些工作明明做了，卻提供不出過(guò)程性資料。

3、管理的科學(xué)性有待于加強(qiáng) 在與教師交流中，發(fā)現(xiàn)有一些管理制度不是很適合，具體表現(xiàn)為教師容易鉆制度的空子，容易弄虛作假，和教師的實(shí)際工作有一定的出入，如教學(xué)計(jì)劃中有一條是“上期成績(jī)得失原因分析”，教師在填寫(xiě)上有一定困惑。這就促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸嗯c教師交流，為教師落實(shí)《基本要求》盡可能提供方便。

在今后工作中，我校會(huì)嚴(yán)格按照《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》要求每一個(gè)教職工，規(guī)范自己的教學(xué)行為。抓好抓實(shí)過(guò)程性資料的收集與整理，規(guī)范裝檔。

我們將以這次檢查為契機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。不斷改進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高我鄉(xiāng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年9月

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》

匯報(bào)材料

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年9月