第一篇：中班球類區(qū)專題計劃小結(jié)

專題小結(jié):幼兒園球類運動區(qū)域資源有效開發(fā)和利用的實踐

與研究

中四班

幼兒園戶外活動時幼兒整體教育活動的重要組成部分，根據(jù)《學(xué)前兒童體育》中的闡述，球類活動是最適合幼兒開展的運動內(nèi)容，其運動中的趣味性、多功能性能有效的激發(fā)幼兒運動興趣，對發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)具有獨特的作用。本學(xué)期我們主要研究的是幼兒園球類區(qū)域資源的有效開發(fā)和利用，主要研究目標是

1、結(jié)合《運動》一書，研究，探索中班戶外球類運動區(qū)域資源的有效開發(fā)和利用的方法、途徑等。

2、初步形成一些適合中班幼兒戶外球類運動區(qū)域的方案和案例。經(jīng)過了一學(xué)期不斷在操作中的改進，現(xiàn)對本學(xué)期的專題做個小結(jié)：

一、球類區(qū)域活動中存在的問題：

1、場地單一和狹小阻礙了幼兒動作的發(fā)展

本園的活動場地主要以塑膠場地和水泥地為主，其中有近70%的場地是水泥地，此外幼兒園沒有山坡、大草坪等原生態(tài)運動場地，不利于一些球類野趣活動的開展。

2、運動活動缺少挑戰(zhàn)性，偏重技能

老師組織幼兒進行球類活動時，基于安全等因素的考慮，傾向于選擇較為輕松、安全且偏重技能的活動形式，使幼兒在活動時失去了迎接挑戰(zhàn)和困難的鍛煉機會。尤其對于男孩子來說，在活動過程中不需要付出太多努力就達到目標的，既影響了身體鍛煉的效果，也不利于幼兒運動品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、材料過于單一，使用功能未能得到充分利用

幼兒園提供的球類只有籃球、觸摸球、羽毛球等三種材料，往往孩子在使用的過程中，選擇性較少，只是單一的進行拍球、傳球等技能的練習(xí)。如何正確的指導(dǎo)幼兒更大程度的發(fā)揮球類運動的作用，也是需要我們關(guān)注的。

二、球類區(qū)域中資源的有效利用

1、充分發(fā)揮幼兒的想象，創(chuàng)設(shè)情境充分挖掘球的各種玩法。

球的玩法是多種多樣的，并不只是局限在拍球上，而且單一的拍球會使幼兒感到枯燥乏味，所以在幼兒基本拍球技能達到一定的水平后，也可以鼓勵幼兒想想：球還可以怎么玩？一次戶外運動時，我將這個問題拋出之后，有個孩子就立即把球放在地上，身體趴在上面，四肢離地轉(zhuǎn)起圈來。之后又及時的引導(dǎo)幼兒來分享新玩法并激發(fā)幼兒創(chuàng)編和他不一樣的玩法。幼兒尋找到了玩球的新興趣點，很快就創(chuàng)編出了多種玩法：雙腳夾球跳、單手原地轉(zhuǎn)球、坐球自轉(zhuǎn)、拋接球、胯下滾球、頂球走等等。孩子們每創(chuàng)編出一個新玩法教師都會與幼兒一起分享，即推廣了新玩法，又大大提高了幼兒創(chuàng)編的興趣，使球的“一物多玩”的活動更加豐富多彩了。

2、創(chuàng)設(shè)多種情境，保證幼兒的全面參與

創(chuàng)設(shè)有趣的運動情境，情境是引發(fā)幼兒運動興趣的關(guān)鍵因素，因此我們在設(shè)計運動游戲時，要考慮到情境的因素。比如玩球類區(qū)時可以創(chuàng)設(shè)趕小豬、打野兔等情境游戲，使孩子們在情境中玩得不亦樂乎，充分體驗玩球的樂趣。

3、添加新材料，提升幼兒使用的技能

不同類型的球類發(fā)展是幼兒不同的動作技能，但同時，也要根據(jù)不同年齡段的幼兒制定不同的發(fā)展目標，比如保齡球，小班的幼兒需要簡單了解保齡球運動；能學(xué)習(xí)雙手滾球；可以利用輔助物開展?jié)L球運動。中大班的幼兒可以學(xué)習(xí)單手滾擊球，嘗試雙手滾球擊中預(yù)定目標；簡單了解保齡球運動規(guī)則，學(xué)習(xí)保齡球賽；

兩人合作滾球等。同時，又可以結(jié)合一下當下熱門的球類運動，比如常在比賽中出現(xiàn)的曲棍球、手球等供幼兒選擇。幼兒球類活動課程能有效促進幼兒形成對球類運動的興趣，積累與球類運動相關(guān)的知識與技能的經(jīng)驗、增進身心健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)新的理念并結(jié)合實踐工作，巧妙利用環(huán)境資源、合理投放活動材料和采用科學(xué)的指導(dǎo)方法，以保障球類區(qū)域活動的有效開展。但同時，在球類區(qū)域還可以開發(fā)利用哪些輔助材料進行運用？怎樣環(huán)保的運用一些廢舊材料來開展球類運動？怎樣設(shè)置更有趣的情境？都是我們需要在實踐的過程中去研究解決的。

2012.06

第二篇：中班班級計劃小結(jié)

一、班況分析：

本班幼兒人數(shù)由原來的28人增加到41人，其中：男孩22人，女孩19人。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒們已能較好地遵守班級常規(guī)；禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣有所鞏固；生活自理能力、口語表達能力、動手操作能力及學(xué)習(xí)積極性有所提高。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處,香港六個彩開獎直播，常常發(fā)生糾紛；部分幼兒在園活動積極性、主動性較差；個別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。

二、總目標：

本學(xué)年將認真貫徹《新綱要》精神，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，豐富幼兒園一日生活內(nèi)容，豐富和完善各區(qū)角；合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒與同伴友愛相處、做事認真仔細的習(xí)慣；提高中下水平幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自信心；對體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心。

堅持正面教育為主，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系；培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，合作技能和健康競爭意識；根據(jù)幼兒的個別差異引導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進一步提高。

三、各領(lǐng)域目標：

（一）健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒

2、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

4、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。不挑食，能主動整理桌面，保持“三凈”。

（二）、語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

（三）、社會領(lǐng)域：

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,3d圖庫，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適應(yīng)的反應(yīng)。

學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

6、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感星期的信息。

3、嘗試同適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

4、能從生活游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周物環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

二、社會方面：

為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛家人、熱愛幼兒園的情感，9月份我班參與了年級組“我愛我家”的主題墻創(chuàng)設(shè)，孩子們用圖片、用生動的故事抒發(fā)著自己的愛家人、愛園情。

11月份，年級組開展了秋游活動，孩子們興高采烈地觀看野生動物.三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽講述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前講故事的隊伍中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強起來。

四、科學(xué)方面：

動物是孩子們最喜歡的朋友，這個學(xué)期，孩子們和烏龜、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻和熊貓等小動物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達著自己對這些動物的認識與感受。孩子們還“請”來了綠蘿、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們對滾動的物體進行了大膽地探究，初步了解了滾動物體的形狀、特征和作用；在玩中感受著奇妙的磁鐵現(xiàn)象，積極探索著磁鐵的特性。

五、藝術(shù)方面：

學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動中既體會不到活動過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識，9月份，年級組開展了“變廢為寶”的環(huán)保教育活動，我們的家長朋友積極參與到活動中來，和孩子一起用廢舊材料制作出了各式各樣、豐富多彩的環(huán)保作品，活動達到了預(yù)期的效果，在全園獲得了很好的反響。

為促進家園互動，我們配合園整體安排，于12月份向家長開放了半日活動。通過活動，家長了解了孩子近階段的在園生活、學(xué)習(xí)情況，也使家長們深刻認識到幼兒教育在孩子一生發(fā)展中的重要性。

七、區(qū)域活動：

本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了符合幼兒興趣和發(fā)展水平的區(qū)域游戲環(huán)境，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評比活動中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設(shè)一等獎的好成績。

在下個學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，計劃做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的勞動意識，提高幼兒的生活自理能力和勞動能力，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2、繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質(zhì)。

3、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識、集體意識。

4、繼續(xù)做好家園配合工作，使家長積極地參與到幼兒園的教育活動中來。

中班第二學(xué)期班務(wù)計劃

一、班況分析：

本班有幼兒40名，其中：男孩22名，女孩18名。上學(xué)期，在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支持和協(xié)助下，順利地完成了學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，孩子們在各方面都得到了不同程度的發(fā)展與提高。主要表現(xiàn)在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，吃飯時挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識，整理物品的習(xí)慣有所提高；能夠較有條理地進行集體活動；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語；樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享；許多孩子在班里有自己的好朋友，在園時情緒良好；孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識。

存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發(fā)生。在活動中，部分幼兒的規(guī)則意識不強，參與學(xué)習(xí)活動的積極性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依賴性強，有等、靠現(xiàn)象；個別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動；有些孩子由于體質(zhì)和活動量偏大的原因，經(jīng)常汗流浹背，容易導(dǎo)致感冒等疾病的乘虛而入。

二、保教工作總目標：

本學(xué)期將認真貫徹《新綱要》精神，根據(jù)中班孩子的年齡特點和本班孩子的發(fā)展水平，豐富并合理安排幼兒的一日生活內(nèi)容。繼續(xù)加強常規(guī)教育，和幼兒討論、制定一系列活動規(guī)則：如區(qū)域活動規(guī)則、戶外活動規(guī)則、生活活動規(guī)則、學(xué)習(xí)活動規(guī)則等，讓規(guī)則的認識來源于孩子實際的生活經(jīng)驗，從而樂意逐漸接受并學(xué)習(xí)遵守這些規(guī)則。注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續(xù)進行良好同伴關(guān)系的培養(yǎng)：

1、能主動、熱情地問候同伴。

2、當同伴需要幫助時，能暫?；蚍艞壸约旱幕顒尤椭?。

3、關(guān)心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商、采納同伴提出的好建議。

依據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合主題活動的探究，為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域，如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、壘高區(qū)等。用新《綱要》的理念指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的開展，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。適時投放不同種類和數(shù)量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動室環(huán)境，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

積極做好家園聯(lián)系和溝通工作,雙色球預(yù)測。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經(jīng)常性地與家長進行交流，并注重溝通的及時性、實效性和針對性。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標：

（一）健康領(lǐng)域：

1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。

2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3、愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持公共場所的衛(wèi)生和整潔。

4、了解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力。

5、積極參加戶外游戲和體育活動，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

6、會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有序地收拾運動器具。

7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

（二）社會領(lǐng)域：

1、積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養(yǎng)成對他人、對社會親切、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)交往的技能。

2、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。和同伴游戲時，會提醒不遵守游戲規(guī)則的同伴，保證活動的正常、順利進行。

3、接受別人幫助后能主動道謝，影響別人時主動道歉。

4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。

5、樂意做好力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做，樂意為集體和同伴做事，愿意與同伴互相幫助解決困難。

6、愛周圍親近的人，熱愛自己生活的地方。

（三）語言領(lǐng)域：

1、樂意主動、有禮貌地與別人交談，學(xué)習(xí)輕聲說話。

2、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不插嘴，聽懂講話的意思，發(fā)展語言理解能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事件過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。

4、對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、日常生活中，不斷積累環(huán)境保護知識，收集廢舊物品，并利用其進行制作，提高環(huán)保意識和行為。

2、親近大自然，愛護動、植物，愛護周圍環(huán)境。了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征。

2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，愿意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

四、完成計劃的措施：

1、全面分析本班幼兒身體、認知、社會性方面的發(fā)展狀況、特點和存在的不足，制定本學(xué)期各類教育教學(xué)目標和計劃。

2、將教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃明確、詳細地安排在周計劃表中，加強區(qū)域活動中的指導(dǎo)力度。

3、注重保教結(jié)合，樹立起科學(xué)的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關(guān)注幼兒的安全，杜絕意外的發(fā)生。

4、俗話說，“敢說先于正確”。為孩子創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，使其能勇敢地在集體面前講話?；顒又泄膭钣變憾嗾f多講，并允許他們出錯，提高傾聽和語言表達能力。

5、關(guān)注每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支持、贊賞，建立其自信和對集體的歸屬感。

6、積極爭取家長對班級工作、教育教學(xué)工作的理解、支持與參與，在每個主題教育的實施開展中，著力動員家長的參與和協(xié)助。按時、有效地填寫好《成長快樂》；認真辦好每一期家長園地。

7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進行個別教育。利用網(wǎng)絡(luò)及通訊手段加強家園之間的聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長，達到家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

中班第二學(xué)期班務(wù)小結(jié)

時間過得真快，不知不覺中接近學(xué)期的尾聲了。一個學(xué)期下來，從班級的整體發(fā)展水平來看，我班的幼兒又前進了一大步，令我們老師高興和自豪。接下來，從健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進行小結(jié)。

一、健康方面：

新《綱要》把健康教育放在我們教育工作的首位。因此，開學(xué)初，我們把健康目標重點定位為：提高幼兒的自我保護能力；增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力；養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣等方面。我們結(jié)合我園的省立項課題《努力挖掘民族體育資源，促進幼兒健康和諧地發(fā)展》，在各方面努力體現(xiàn)具有民族教育意義的健康教育內(nèi)容。如：在早操活動中，編排極具民族特色的“筷子舞”和“中國功夫”；開展極富民族特色的民族體育游戲活動。開展“寶寶當心”、“吃什么最有營養(yǎng)”等主題教育，通過一系列的活動，提高了孩子的安全、衛(wèi)生意識，增強了幼兒的體質(zhì),香港六個彩開獎直播。

二、社會方面：

春天是萬物蘇醒、生機盎然的季節(jié)。在三、四月份，我們年級組舉行了“放飛希望”親子活動，我們爭得了家長的支持，讓孩子們充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂，孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒，心情無比愉悅。在“看望解放軍叔叔”的春游活動中，孩子們走進軍營，參觀了解放軍叔叔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步萌發(fā)了熱愛解放軍叔叔的情感。

三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，我們將培養(yǎng)重點放在講述故事和創(chuàng)編故事上,雙色球開獎公告。通過區(qū)域活動和平時的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒大膽講述和創(chuàng)編故事，通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們學(xué)會故事中的經(jīng)典句子和詞匯，引導(dǎo)他們理解故事，并用完整的語句進行表達。

四、科學(xué)方面：

根據(jù)孩子們的興趣，我們將原來的壘高區(qū)改為科學(xué)區(qū)，相繼投放了數(shù)字卡、依樣畫圖、動物卡等操作材料，提高了孩子對數(shù)量、數(shù)字的理解，提高了觀察能力。我們還開展了生成性的主題活動“可愛的蠶寶寶”。我們發(fā)動每個幼兒參與收集各類關(guān)于“蠶寶寶”的資料，在自然角中讓孩子喂養(yǎng)蠶寶寶，觀察蠶寶寶吃桑葉、休眠、吐絲、結(jié)繭的過程，活動引起了幼兒的極大興趣，孩子們從活動中體驗到了養(yǎng)殖蠶寶寶的樂趣。

五、藝術(shù)方面：

六一到來之際，我們把孩子的作品設(shè)計成題為“休博紀念郵票”參加“六一展板比賽”，獲得了我園的最高獎——“最佳才藝獎”。同時編排了情景劇“馬路上的垃圾”，孩子們在排練中獲得了愉快的情緒情感體驗，在表演活動中表現(xiàn)的大膽而自信。

六、區(qū)域活動：

結(jié)合本學(xué)期我園的教育重點，在上學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上新創(chuàng)設(shè)了民族教育區(qū)域環(huán)境“吉祥的中國繩”區(qū)，新的游戲內(nèi)容極大地調(diào)動了孩子們的參與熱情，很多幼兒都愿意選擇該區(qū)域進行活動，孩子們相繼學(xué)會了打蝴蝶結(jié)、繩擺物、翻叉叉等游戲技能，了解和感受到了傳統(tǒng)的民族文化，體驗到了民間游戲的樂趣。

七、家長工作：

我們結(jié)合年級組3.8節(jié)的系列活動，將家長請進課堂，讓家長參與了教育教學(xué)活動；接著還向家長開放了半日活動和召開了家長會。通過活動，家長們深刻體會到，幼兒園的教育離不開家長的配合，家園雙方共同努力才能更好地培養(yǎng)好孩子。

第三篇：幼兒園中班區(qū)角計劃

幼兒園中班區(qū)角計劃

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幼兒園中班區(qū)角計劃

幼兒園中班區(qū)角安排

幼兒園中班區(qū)角安排

一、狀況分析：

嬉戲活動是孩子們的最愛，自區(qū)角嬉戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛.第一次活動把銀行列為重點（上學(xué)期末開展了一次），讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性，在嬉戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會.嬉戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)建性地仿照現(xiàn)實生活的活動，它為孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會.為他們形成良好的社會交往實力打下基礎(chǔ).在嬉戲活動逐步綻開中，幼兒的交往實力、語言表達實力都明顯的有所提高.在嬉戲過程中有規(guī)則意識，能投入到嬉戲角色中.這學(xué)期，小摯友對嬉戲的規(guī)則和嬉戲角色又有了更高的相識，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行嬉戲，解決一些簡潔的小問題.老師在嬉戲活動中以參加者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了嬉戲中遇到的問題，克服了嬉戲的障礙，也促進了嬉戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的實力.針對幼兒存在的不足如：專橫、不愿與他人共享等，上學(xué)期開展了共享等活動.這樣一來孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成.這學(xué)期主要針對幼兒嬉戲時聲音較大實行相應(yīng)措施.怎樣能玩得好又不影響他人？讓孩子自己探討解決（老師適當參加，賜予看法）.本學(xué)期還要請家長協(xié)作，將家中的東西廢物利用，讓孩子在嬉戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工，即動手又動腦.二、嬉戲目標.1、激勵幼兒樂意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣.2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)則的駕馭，逐步增加幼兒的規(guī)則意識.3、激勵幼兒主動動腦，能主動利用一些替代物進行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對主動創(chuàng)建嬉戲情節(jié)的幼兒剛好賜予表揚.4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題，培育幼兒獨立解決問題的實力.5、遵守嬉戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊.評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨意插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲.6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和限制實力，熬煉他們的動手實力和言語交往的實力.三、嬉戲打算：

1、、娃娃家的用具、餐具等若干；小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干；畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；圖書角各種圖書；建構(gòu)區(qū)打算清水積木.2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計.搜尋藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸.四、詳細措施：

本學(xué)期開展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、圖書角、小醫(yī)院、美工區(qū)，在以后的活動還將依據(jù)孩子的愛好所在，適當?shù)脑鰷p嬉戲區(qū).1、在豐富幼兒社會閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進行嬉戲的獨立性.2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展.3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富嬉戲材料.4、視察幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，剛好做出評價，老師以適當?shù)姆绞絽⒓又笇?dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深化，情節(jié)接著發(fā)展.5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)則，從而培育幼兒的責任心.6、通過在嬉戲中遇到的困難和矛熱血傳奇私服盾，提高幼兒解決問題的實力，提高幼兒合作實力，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣.7、在講評活動中，老師要隨機地敏捷地抓住嬉戲中好的一面，供應(yīng)幼兒探討的機會，讓幼兒在嬉戲講評中得以解決，并能在講評中整理和共享閱歷.幼兒園中班區(qū)角安排二：幼兒園中班區(qū)角活動安排

適合年齡：4-5

執(zhí)教者：mm

一、活動名稱：開鎖

二、材料打算：不同形態(tài)、大小的鎖，鑰匙、小盒子（可上鎖）、密碼箱，小禮物（糖、圖卡、玩具等）.三、層次目標：(預(yù)料)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖.其次層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖.第三層次：喜愛進行開鎖競賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多.第四層次：情愿了解密碼鎖的運用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并依據(jù)密碼開鎖.四、活動介紹：

語言提示：“小摯友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖，請留意看！”

操作示范：

1、從操作區(qū)取盤，放桌上.2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙.3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖.4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中.五、視察指導(dǎo)：

1、視察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒細致視察鎖孔形和鑰匙形是否一樣，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理.2、當幼兒達到肯定層次后，可讓幼兒幾人一同競賽，因為其間有合作的要求.3、提示幼兒肯定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆登記.4、依據(jù)幼兒的層次提高狀況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野.六、分析反思：（針對第一層次的預(yù)料目標及視察指導(dǎo)）

鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會運用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理.幼兒對這個活動很感愛好，會很有耐性地去開鎖

幼兒園中班區(qū)角安排三：幼兒園中班區(qū)域活動安排

一、區(qū)域總目標：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)切別人，不爭、不搶玩具，愛惜玩具.2、能在各種材料的吸引下主動參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料.3、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的看法和要求.4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培育幼兒的限制實力和責任心.學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料.5、使幼兒寵愛活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)實力，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情.二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，詳細目標如下：

（一）圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演..2、對文字感愛好，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，情愿學(xué)說一般話.（二）積木區(qū)

1、能運用積木拼搭自己熟識的物體，并能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料

2、能自覺愛惜嬉戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡潔的裝飾

3、能大膽表達自己的看法，正確解決同伴間的糾紛.能自覺整理嬉戲材料.（三）娃娃家

1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商議玩嬉戲.2、情愿與人交往，發(fā)展交往實力.3、在嬉戲中，體驗和同伴共同嬉戲的樂趣.（四）

1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗競賽的樂趣.2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色調(diào).3、通過此活動來提高幼兒的動手實力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈活的手.本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！

第四篇：幼兒園中班區(qū)角計劃

幼兒園中班區(qū)角計劃

幼兒園中班區(qū)角計劃

一、情況分析：

游戲活動是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛.第一次活動把銀行列為重點（上學(xué)期末開展了一次），讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性，在游戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會.游戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會.為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ).在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高.在游戲過程中有規(guī)則意識，能投入到游戲角色中.這學(xué)期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題.教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力.針對幼兒存在的不足如：專橫、不愿與他人分享等，上學(xué)期開展了分享等活動.這樣一來孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成.這學(xué)期主要針對幼兒游戲時聲音較大采取相應(yīng)措施.怎樣能玩得好又不影響他人？讓孩子自己討論解決（老師適當參與，給予意見）.本學(xué)期還要請家長配合，將家中的東西廢物利用，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工，即動手又動腦.二、游戲目標.1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣.2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識.3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚.4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力.5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊.評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲.6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力.三、游戲準備：

1、、娃娃家的用具、餐具等若干；小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干；畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；圖書角各種圖書；建構(gòu)區(qū)準備清水積木.2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計.搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸.四、具體措施：

本學(xué)期開展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、圖書角、小醫(yī)院、美工區(qū)，在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū).1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性.2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展.3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料.4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展.5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心.6、通過在游戲中遇到的困難和矛熱血傳奇私服盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣.7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗.幼兒園中班區(qū)角計劃二：幼兒園中班區(qū)角活動計劃

適合年齡：4-5

執(zhí)教者：mm

一、活動名稱：開鎖

二、材料準備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子（可上鎖）、密碼箱，小禮物（糖、圖卡、玩具等）.三、層次目標：(預(yù)計)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖.第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖.第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多.第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖.四、活動介紹：

語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖，請注意看！”

操作示范：

1、從操作區(qū)取盤，放桌上.2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙.3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖.4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中.五、觀察指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理.2、當幼兒達到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求.3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下.4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野.六、分析反思：（針對第一層次的預(yù)計目標及觀察指導(dǎo)）

鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理.幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖

幼兒園中班區(qū)角計劃三：幼兒園中班區(qū)域活動計劃

一、區(qū)域總目標：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具.2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料.3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求.4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心.學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料.5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情.二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

（一）圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演..2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說普通話.（二）積木區(qū)

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛.能自覺收拾游戲材料.（三）娃娃家

1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲.2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力.3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣.（四）

1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣.2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩.3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手.

第五篇：幼兒園中班區(qū)角計劃

篇一：幼兒園中班區(qū)域活動計劃

幼兒園中班區(qū)域活動計劃

一、區(qū)域總目標：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

（一）圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說普通話。

（二）積木區(qū)

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

（三）娃娃家

1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。

2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力。

3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

（四）1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。

3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。篇二：幼兒園中班區(qū)域活動計劃

幼兒園中班區(qū)域活動計劃

區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

一、區(qū)域總目標：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、月目標： 2、3月份

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。

2、探索區(qū)：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會采用問答的方式進行故事講述。

4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。

5、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感興趣，有動手操作的欲望。

4月份

1、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。

3、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。

5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。

5月份

1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護材料。

2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。

3、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。

6月份

1、角色區(qū)：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

2、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

3、語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅。篇三：幼兒園中班區(qū)域活動計劃

幼兒園中班區(qū)域活動計劃

中班組《高高興興》區(qū)域活動計劃表

主題名稱：高高興興

區(qū)域名稱 活動目標 材料投放

科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動起來的方法。提供各種電動玩具，發(fā)條玩具、電池、電線、小燈泡、螺帽、螺栓、電動玩具，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來。

提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。飼養(yǎng)小金魚、小烏龜，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣。

益智區(qū)

1、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮（七巧板、迷宮圖、找不同）數(shù)物對應(yīng)卡

根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。數(shù)字卡、回形針

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。

4、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲 對應(yīng)的鎖和鑰匙

美勞區(qū)

1、裝扮新年樹 新年樹

能運用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

4、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進行包裝。盒子、包裝紙、雙面膠或漿糊。

5、能運用各種材料，使用多種方法設(shè)計制作賀卡及拉花、燈籠、窗

花等 提供牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等 語言區(qū)

1、自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進行表演。提供紙偶

2、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖

3、讓幼兒了解世界各國過年的風(fēng)俗 提供世界各國過年風(fēng)俗的書籍 裝扮區(qū) 幼兒包餃子，營造新年氛圍

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動作 舞獅的圖片或錄像

材料制作分工 家長工作：電動玩具、發(fā)條玩具、小金魚、小烏龜?shù)刃游?、鎖和鑰匙教具準備：陳：回形針若干、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》、《大灰狼開心了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具 篇四：中班幼兒區(qū)角游戲計劃

1、手術(shù)只是把肉眼看見的腫瘤切除，但癌細胞是切不干凈的，復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移是癌癥的特點和規(guī)律，術(shù)后應(yīng)該進一步鞏固治療，預(yù)防復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移；

2、最好用中醫(yī)中藥鞏固治療，看病主要是看醫(yī)生，最好找專業(yè)的、有經(jīng)驗的中醫(yī)腫瘤專家，根據(jù)具體病情，一方面殺傷抑制腫瘤細胞，減輕、緩解、控制病情，既可局部抗癌，又可整體抗癌，另方面可對癥治療，全身調(diào)理，提高免疫力，預(yù)防復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移等；

3、注意生活規(guī)律、保持大便通暢、心理調(diào)節(jié)、家庭關(guān)愛、防感冒、防勞累、防生氣等；

4、注意飲食保健，可以多吃營養(yǎng)豐富、好吸收、好消化的食物，口味清淡、多吃新鮮蔬菜瓜果、蘑菇類食物，可吃豬肉、鴨肉、鴿子肉。不要吃牛羊肉、狗肉、雞肉、魚蝦、辣椒等辛辣食物，不要吃生冷的、油膩的、油炸的、腌制的、煙熏的食物等；

5、“能活多久？”是個很復(fù)雜的問題，取決于病人的具體病情、病人的身體素質(zhì)，病人是否得到有效的治療、是否有較好的照顧護理、是否有良好的心理狀態(tài)、是否有一定的經(jīng)濟能力等，好的能活幾十年，不好的就是幾個月。

該系統(tǒng)是最經(jīng)典分期至今仍是最常用的方法dukes分期：1935年確立，根據(jù)癌腫浸潤深度及有無淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移。a期：癌局限于腸壁內(nèi)；

b期：癌穿透腸壁，但無淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移；

c期：淋巴結(jié)已經(jīng)有轉(zhuǎn)移；

c1期：癌灶鄰近淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移；

c2期：腸系膜淋巴結(jié)或腸系膜血管根部淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移；

d期：遠處轉(zhuǎn)移。

中分化腺癌duke5 屬于中等惡度腺癌：腸系膜淋巴結(jié)或腸系膜血管根部淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移

好,手術(shù)只是治療癌癥的一種手段,不代表術(shù)后就是治愈,術(shù)后仍然又殘存的癌細胞通過血液,淋巴向身體其他部位轉(zhuǎn)移,所以術(shù)后很容易復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移,現(xiàn)在患者出現(xiàn)多發(fā)轉(zhuǎn)移的情況,手術(shù)已經(jīng)是無濟于事,建議服用中成藥進行治療,可以服用華蟾素膠囊,它的殺瘤效果比一般的化療藥物要好10倍至百倍,而且沒有毒副作用,適合各種中晚期,多發(fā)轉(zhuǎn)移的腫瘤,成分主要是提取蟾蜍甙元和蟾蜍精,殺瘤活性強,遠遠超過一般藥物的殺瘤效果.如果患者現(xiàn)在出現(xiàn)咳嗽,胸悶,氣短等癥狀可以配合使用清肺散結(jié)丸,如果出現(xiàn)疼痛,淋巴轉(zhuǎn)移,可以配合使用西黃丸.如果還有疑問請來電咨詢.直腸腺癌術(shù)后能存活多久啊?.........................................研究表明：

① 癌癥不能在弱堿性的人體中形成；

② 癌癥只能在酸性身體中形成；

③ 如果你有癌癥，說明身體是酸性的；

④ 癌癥只能在一個酸性的身體擴展；

⑤ 如果你的身體變?nèi)鯄A性，癌癥不能擴展；

⑥ 如果你能平衡你的身體ph值，讓你的身體轉(zhuǎn)變成弱堿性，不管你得的是什么癌癥都有轉(zhuǎn)變和被治好；

⑦ 不管你的情況多么糟糕，哪怕只能活6個月，如果你能轉(zhuǎn)變你的身體ph值到弱堿性，你的癌癥就不會擴展，就會好；

⑧ 不用擔心你的家族中你的媽媽、爸爸或任何人有癌癥，只要你的身體是弱堿性的，你不會得，如果你已經(jīng)有了，它將會轉(zhuǎn)變；

⑨癌癥都是酸性體液中生存的，沒別的。如果你的身體是酸的，你就會得癌癥。如果是弱堿的，你就不會得癌癥。如果你已有了癌癥，只要你能調(diào)整你身體的ph值到弱堿性，癌癥就會離你而去。預(yù)防癌癥的秘訣十分簡單，就是常吃堿性食物以防止酸性廢物的累積，因為酸化的體液環(huán)境，是正常細胞癌變的肥沃土壤，調(diào)整體液酸堿平衡，是預(yù)防癌癥的有效途徑。

a)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，戒煙限酒。吸煙，世界衛(wèi)生組織預(yù)言，如果人們都不再吸煙，5年之后，世界上的癌癥將減少1/3；其次，不酗酒。煙和酒是極酸的酸性物質(zhì)，長期吸煙喝酒的人，極易導(dǎo)致酸性體質(zhì)。

b)不要過多地吃咸而辣的食物，不吃過熱、過冷、過期及變質(zhì)的食物；年老體弱或有某種疾病遺傳基因者酌情吃一些防癌食品和含堿量高的堿性食品，保持良好的精神狀態(tài)。c)有良好的心態(tài)應(yīng)對壓力，勞逸結(jié)合，不要過度疲勞?？梢妷毫κ侵匾陌┌Y誘因，中醫(yī)認為壓力導(dǎo)致過勞體虛從而引起免疫功能下降、內(nèi)分泌失調(diào)，體內(nèi)代謝紊亂，導(dǎo)致體內(nèi)酸性物質(zhì)的沉積；壓力也可導(dǎo)致精神緊張引起氣滯血淤、毒火內(nèi)陷等。

d)加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，多在陽光下運動，多出汗可將體內(nèi)酸性物質(zhì)隨汗液排出體外，避免形成酸性體質(zhì)。e)生活要規(guī)律，生活習(xí)慣不規(guī)律的人，如徹夜唱卡拉ok、打麻將、夜不歸宿等生活無規(guī)律，都會加重體質(zhì)酸化，容易患癌癥。應(yīng)當養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而保持弱堿性體質(zhì)，使各種癌癥疾病遠離自己。f)不要食用被污染的食物，如被污染的水，農(nóng)作物，家禽魚蛋，發(fā)霉的食品等，要吃一些綠色有機食品，要防止病從口入。

酸性體質(zhì)是人體大量攝入高脂肪、高蛋白、高熱量食物的結(jié)果

★常見食物的酸鹼性: ⊙強酸性：蛋黃、乳酪、白糖、西點、柿子、烏魚子、柴魚等。

⊙中酸性：火腿、雞肉、鮪魚、豬肉、鰻魚、牛肉、面包、小麥、奶油、馬肉等。

⊙弱鹼性：紅豆、蘿葡、蘋果、甘藍菜、洋蔥、豆腐等。

⊙中鹼性：蘿葡乾、大豆、胡蘿葡、番茄、香蕉、橘子、香瓜、草莓、蛋白、梅乾、檸檬、菠菜等。

此外，人們常說喝茶能解乏，除了茶葉中的興奮成分外，茶鹼能「中和」體內(nèi)的酸性物質(zhì)，也有緩解疲乏的作用。

再有素食是最好的方法，只要堅持素食一段時間，身體自然就會變成堿性體質(zhì)。

◆哪些人的身體容易「發(fā)酸」: ⊙熬夜一族...晚上1：00以後不睡覺，人體的代謝作用會轉(zhuǎn)由內(nèi)分泌燃燒，用內(nèi)分泌燃燒產(chǎn)生的毒素會很多，會使體質(zhì)變酸，通常熬夜的人得慢性疾病的機率會比抽煙或喝酒的人都來得高。所以每天盡量在晚上12：00以前睡覺，不要常熬夜，若非要熬夜，一星期以一次為限！熬夜時不要吃肉，盡量吃碳水化合物，這樣隔天才不會很累，可把傷害減至最低。

⊙宵夜一族...凡是晚上8：00以後再進食就可稱作宵夜。吃宵夜隔天易疲倦、爬不起床，肝也會受損，因為睡覺時，人體各器官活動力降低，處於休息狀態(tài)，這時讓食物留在腸子里會變酸、發(fā)酵，易產(chǎn)生毒素、傷害身體。

⊙早餐的「逃兵」...一天三餐中，早餐最重要，但許多人不吃早餐，一早空著肚子，體內(nèi)沒有動力，會自動使用甲狀腺、副甲狀腺、下腦垂體等腺體，如此易造成腺體亢進、體質(zhì)變酸，長期下來易導(dǎo)致各種慢性病。

⊙「精食」一族...少運動且整天坐在辦公室的上班族最容易犯這種錯誤，因為吃得少，又刻意選擇很精致的食物、少吃粗糧，這類人的腸子老化得特別快，肝功能也會變差，排便是黑色的而且常會便秘。因為精致食物缺乏纖維素，會導(dǎo)致腸子功能變差，甚至萎縮，你所吃的食物變成了毒素，使你體質(zhì)變酸，慢性病也開始了。

癌癥讓許多人覺得恐怖，但并非完全不能從它的魔爪下逃離。美國“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)博士”網(wǎng)站近日刊出美國癌癥協(xié)會專家總結(jié)出的“男人和女人最容易忽視的癌癥癥狀”，提醒大家要抓住癌癥的蛛絲馬跡。因為有調(diào)查顯示，與較晚期病人治療后的5年生存率只有10%—30%相比，早期癌癥病人正規(guī)治療后的5年生存率能高達70%—95%。

這些前兆中，男人和女人各自應(yīng)注意的分別為兩個，都應(yīng)該注意的共有13個： 男人應(yīng)該注意的：

1.睪丸變化。睪丸癌多發(fā)年齡段為20—39歲。美國癌癥協(xié)會建議，男性每月應(yīng)自我檢查睪丸情況，包括睪丸大小變化、出現(xiàn)明顯的腫大或縮小、陰囊內(nèi)出現(xiàn)包塊、陰囊墜痛感等，有問題應(yīng)及時就醫(yī)。特別是感到陰囊墜脹，感覺里面像是放了一個煤球，并持續(xù)一周以上，要馬上找醫(yī)生診斷。這是睪丸癌最典型的前兆，需要進行血液檢測和陰囊超聲檢測。

2.小便問題。隨著年齡增加，男性小便問題日漸普遍，尿頻、尿急或尿不凈較常見。如果癥狀加重，特別是小便有強烈的緊迫感，應(yīng)警惕前列腺癌。通常應(yīng)做直腸指檢，醫(yī)生會告訴你是否前列腺肥大，它是前列腺癌的主要癥狀。

女人應(yīng)該注意的： 1.腹脹。很多女性認為腹脹極為常見，不必大驚小怪。但是，這可能是卵巢癌的癥狀。天津市腫瘤醫(yī)院腫瘤預(yù)防醫(yī)學(xué)中心主任劉俊田介紹，腹部持續(xù)腫脹、有壓迫感及疼痛、腸胃不適，出現(xiàn)進食困難或極易有飽腹感，持續(xù)數(shù)周，都可能是卵巢癌的征兆。

2.不規(guī)律出血。美國腫瘤學(xué)家戴利博士表示，月經(jīng)周期之間的陰道異常出血及大小便出血很容易被女性忽視。它們很可能是婦科常見癌癥———子宮內(nèi)膜癌的一大征兆，有至少3/4的女性有此征兆后，被檢查出患上子宮內(nèi)膜癌。而大便出血則可能是結(jié)腸癌的征兆。

男女都應(yīng)該注意的： 1．乳房硬塊。乳腺癌不是女人的專利，男女都應(yīng)該積極預(yù)防。女性如果發(fā)現(xiàn)乳房皮膚發(fā)紅、有腫塊，就要分外當心?！坝绕涫侨榉砍霈F(xiàn)皮疹，并且持續(xù)數(shù)周不退，必須去檢查?！蹦[瘤學(xué)家漢娜?林登博士說。此外，她指出，非哺乳期的女

性，乳頭凹陷，并且常常流出液體，也是不好的信號。對于男性來說，如果乳房皮膚起皺、乳頭收縮或不對稱、乳頭大小和形狀改變、乳房紅腫、出現(xiàn)硬塊等，都是乳頭發(fā)炎的表現(xiàn)，也是乳癌的癥狀。劉俊田進一步解釋，這種乳房腫塊一般不疼，但會逐漸變大。2．疼痛。美國癌癥協(xié)會表示，隨著年齡增加，身體疼痛會增多。但是身體某部位莫名出現(xiàn)疼痛并持續(xù)一周以上時，應(yīng)盡快查明原因，因為無緣無故的疼痛可能是癌癥征兆。比如，長期腹痛是大腸癌的癥狀，胸部疼痛可能是肺癌引起的，骨頭酸痛則可能是癌癥轉(zhuǎn)移的癥狀。劉俊田指出，胰腺癌會表現(xiàn)在上腹區(qū)，如臍周或右上腹出現(xiàn)頑固性鈍痛或絞痛，可陣發(fā)，也可呈持續(xù)性，通常會逐漸加重，向腰背部放射。

3．淋巴結(jié)變化。林登博士表示，不管身體哪個部位，尤其是腋窩或頸脖出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大，切不可掉以輕心。如果淋巴結(jié)持續(xù)增大，超過1個月，則很可能是乳癌或腦癌的癥狀。

4．發(fā)燒。發(fā)燒一般由流感、肺炎或其他炎癥所導(dǎo)致，然而，不明原因的發(fā)燒就可能是危險征兆了。美國癌癥協(xié)會表示，癌癥擴散至身體其他器官時，通常會導(dǎo)致發(fā)燒。淋巴瘤、白血病等血癌也有發(fā)燒癥狀。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院防癌科主任徐志堅補充，淋巴瘤在早中期會表現(xiàn)為持續(xù)低熱，體溫在38攝氏度左右，當合并感染時則可能高燒。必要檢查包括：x光胸透、ct掃描、核磁共振檢查等。

5．體重莫名降低。不用費勁就能減肥的確令人高興，但是如果一個月內(nèi)既沒增加運動量，又沒減少飲食，體重卻莫名其妙下降10%，那就應(yīng)該及時就醫(yī)。體重急劇下降、厭食、反復(fù)腹瀉和便秘是最常見的肺癌、胃癌、腎癌及大腸癌癥狀，對女性而言也可能是甲亢。

6．持續(xù)腹痛且伴抑郁。美國癌癥協(xié)會官員萊昂納多?李奇頓菲爾德博士表示，如果腹部持續(xù)疼痛且伴有抑郁癥狀，極可能得了胰腺癌。因為專家發(fā)現(xiàn)，抑郁與胰腺癌關(guān)系極大。其他癥狀還包括：黃疸或大便呈反常的灰色。

7．疲勞。一般來說，感覺疲勞，是癌癥已有所發(fā)展的征兆，但對于白血病、腸癌和胃癌來說，可能發(fā)病初期就會感到疲勞。癌癥的疲勞和普通疲勞有什么區(qū)別呢？美國癌癥協(xié)會專家表示，普通疲勞休息一下就會消失，而癌癥的疲勞不論怎么休息，都會覺得很難改善。

8．咳嗽不止。美國喬治城大學(xué)醫(yī)學(xué)院拉尼特?米歇里博士表示，如果莫名其妙的咳嗽持續(xù)不斷，超過3—4周，就應(yīng)該及時看醫(yī)生，有可能是肺癌或喉癌的征兆。

9．吞咽困難。李奇頓菲爾德博士表示，長期的吞咽困難，可能是喉癌、食道癌和胃癌的征兆，應(yīng)該盡早接受x光胸透或胃鏡檢查。所謂吞咽困難，劉俊田介紹，一般指進食時出現(xiàn)胸骨后疼痛、食管內(nèi)有異物感，有人即使不進食，也會感到食管壁像有菜葉、碎片或米粒樣物貼附，吞咽下食物后會感到食物下行緩慢，甚至停留在食管內(nèi)。

10．皮膚變化。美國費城?？怂共趟拱┌Y研究中心腫瘤學(xué)家瑪麗?戴利博士提醒，皮膚突然出現(xiàn)包塊或者色素沉著，并且變化明顯，都可能是皮膚癌的征兆。觀察幾周后就應(yīng)該立即就醫(yī)。另外，無論年老年輕，一旦皮膚突然出血或者出現(xiàn)異常剝落，也應(yīng)該去看醫(yī)生。

11．異常出血。米歇里博士表示，便血除了痔瘡?fù)猓芸赡苁悄c癌的癥狀，必要時應(yīng)該接受結(jié)腸鏡腸癌篩查。北京同仁醫(yī)院泌尿外科主任醫(yī)師陳山也提醒，40歲以上的中老年人，除女性經(jīng)期之外，如出現(xiàn)無痛尿血或排尿困難，應(yīng)警惕膀胱癌或腎癌。腸癌除了便血以外，如果腫瘤生長在靠近肛門處，還可能出現(xiàn)大便變

細、次數(shù)增多等癥狀，甚至引起大便困難。

12．口腔變化。美國癌癥協(xié)會指出，吸煙者要特別注意口腔及舌頭上出現(xiàn)的白色斑塊，這可能是口腔癌的前兆———黏膜白斑病。

13．消化不良。男性（尤其是老年男性）以及女性（孕期除外）長時間不明原因持續(xù)消化不良，可能是食道癌、喉癌、胃癌的癥狀。

此“馬鈴薯生汁療法”搜集于《健康雜志》，《佛說療治病經(jīng)》轉(zhuǎn)載介紹，被稱為“真正成為起死回生的魔杖”。

開始為日本禪宗僧侶～富澤知芳師提供，由冀公孫建永搜集整理，據(jù)介紹對治療癌癥有特效，有些人喝不了可加蜂蜜或半個蘋果。重病患者需在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。每一個看到此偏方的好心人應(yīng)大力宣傳，造福廣大民眾。

喝馬鈴薯生汁治好疾病的人越來越多，可以控制癌細胞蔓延—— “進入今年有好幾十名癌癥患者實行這種療法，而且有很多患者逐漸康復(fù)，甚至有些人已經(jīng)感到必死無疑了，但后來因此得救，紛紛來電告知他們內(nèi)心的無限喜悅。”

提倡馬鈴薯生汁療法的禪宗僧侶——富澤知芳師在自家接到來自日本全國各地癌癥患者的熱烈回響，所以再度刊出，馬鈴薯生汁療法的臨床試驗例子。

將生的馬鈴薯擦碎，每日持續(xù)喝其汁一至二杯。馬鈴薯生汁療法不僅可以治癌，也治好了很多人肝臟病、糖尿病、胃潰瘍、腎病、心臟病、高血壓、腰痛和肩膀痛等病。還有各式各樣其它疾病治愈的患者也陸續(xù)出現(xiàn)。如果是正被慢性病所苦的人，請務(wù)必嘗試。沒有任何副作用，可以立刻實行，長期使用——

富澤師有一本著作《健康道——癌癥并不可怕》，他說過以下一段話：

即使做癌癥手術(shù),但可能因為擔心會蔓延或者未全部切除干凈，反復(fù)不斷地使用抗癌劑或做放射線療法。但是卻很少聽到因此而把癌癥治愈的。而且那些治療的副作用相當大，會使人失去食欲，使身體急劇衰弱下去。

與此相對的是，馬鈴薯生汁療法完全沒有任何副作用，而且可以恢復(fù)體力，提高自然治愈力，實在是一種高營養(yǎng)的食品。若長期持續(xù)此療法，就具有抑制癌細胞的神奇力量。馬鈴薯生汁療法沒有任何危險，任何人都可以立刻實行，而且在極短時間內(nèi)就可以實際感受到效果。患部有痛感的人，只要喝過一至二周，痛感就會逐漸減輕，沒有痛感的，只要持續(xù)一些時間，食欲隨即增加，血色好轉(zhuǎn)，體力可以漸漸恢復(fù)。

真正起死回生的魔杖，介紹一下馬鈴薯生汁的制作方法——

第一次準備的馬鈴薯的分量，大個的二、三個，小的三、四個。

把馬鈴薯清洗干凈，然后去除馬鈴薯長芽部分?！咀⒁猓喊l(fā)芽土豆及青色塊莖肉，含龍葵堿，可使人中毒，產(chǎn)生嚴重的胃腸炎癥狀，用時須謹防之。】 篇五：幼兒園中班區(qū)域活動設(shè)計

幼兒園中班區(qū)域活動設(shè)計：

“春天”主題背景下中班活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

區(qū)角活動它是面向全體的活動，孩子們在這里可以進行多種形式的學(xué)習(xí)活動，獲得多種經(jīng)驗。主題活動根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，因為區(qū)角活動本身是幼兒個別的學(xué)習(xí)活動，它包含了幼兒的個別學(xué)習(xí)、探索、表達和創(chuàng)造等豐富的內(nèi)涵。主題活動包括集體教學(xué)活動、區(qū)角活動、日?；顒印h(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園互動等。

主題背景下的區(qū)角活動“顧名思義”它必定是與主題密切相關(guān)，它同樣承擔了幼兒個別的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，但并不是說每個區(qū)角所創(chuàng)設(shè)的活動內(nèi)容都要與主題契合，區(qū)角活動的設(shè)置除了與主題相關(guān)的內(nèi)容和材料，也應(yīng)該有相當一部分是符合幼兒年齡特點的，涉及面更豐富的內(nèi)容。對于不同年齡的幼兒以及在不同的主題中，與主題相關(guān)的區(qū)角活動也可以有不同的側(cè)重點。

下面以《春天》主題活動為例，談一下活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的主題化。

音樂區(qū)：音樂區(qū)的獨特價值是為幼兒提供體驗節(jié)奏、欣賞樂曲、盡情歌唱、創(chuàng)編舞蹈的機會，主要發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與靜區(qū)分開，可設(shè)置在走廊里；應(yīng)提供小型錄音機，便于幼兒隨時操作；為了讓幼兒充分表演，感受動作的美和表演的樂趣，可在音樂區(qū)的墻壁上安裝一面大鏡子；教師還要提供表演用的服裝、頭飾、彩帶等各種道具和鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵等打擊樂器。在春天的主題中，教師可提前選擇“春天”的歌曲磁帶，如《春天在哪里》《籬笆下》《柳樹姑娘》等投放在音樂區(qū)中，供幼兒欣賞、演唱、演奏和表演。音樂教學(xué)活動后，可將學(xué)習(xí)過的與春天有關(guān)的歌曲、舞蹈磁帶、節(jié)奏樂圖譜、打擊樂器等放入?yún)^(qū)中供幼兒練習(xí)、欣賞和自主創(chuàng)造性地表演。這樣音樂區(qū)成為了《春天》主題活動的準備和延伸。幼兒在美工區(qū)中用廢舊報紙、塑料袋等材料設(shè)計制作的“春裝”可放置在音樂區(qū)中，讓幼兒穿著自己設(shè)計的服裝，隨著優(yōu)美的樂曲創(chuàng)造性地進行“春季服裝表演”。

語言區(qū)：語言區(qū)的獨特價值是讓幼兒喜愛看圖書、聽故事，發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的感受、理解、欣賞和表達的能力，同時激發(fā)幼兒能清楚連貫地將所見、所聞、所做、所想的事用自己的語言表達出來的愿望，體驗語言交流的樂趣。語言區(qū)可設(shè)置“圖書區(qū)”和“表演區(qū)”兩個小區(qū)域。在《春天》的主題活動中，教師可將教授過的有關(guān)春天的故事、散文、詩歌等圖書投放到圖書區(qū)中。如故事《春天的電話》、散文詩《春天來了》、詩歌《春雨》等，讓幼兒創(chuàng)造性地講述。還可收集與春天有關(guān)的科學(xué)知識類的書籍投放到區(qū)中，如涉及到春天的天氣特點、植物種植等知識以及《十萬個為什么》等書籍，供幼兒查閱和學(xué)習(xí)，以激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望和好奇心。表演區(qū)中可放置供幼兒進行文學(xué)作品表演的布景道具、頭飾、指偶等，讓幼兒運用語言、動作等創(chuàng)造性地進行表演。

搭建區(qū)：本區(qū)的獨特價值是通過幼兒運用積木、插塑和拼圖等材料進行構(gòu)造活動，促進幼兒動作及創(chuàng)造性思維的發(fā)展，豐富幼兒的有關(guān)知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒細心、耐心、合作和克

服困難等個性品質(zhì)。

搭建區(qū)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞的場地，以供幼兒有足夠的空間進行合作搭建。搭建區(qū)的材料分類擺放便于幼兒取放和學(xué)習(xí)歸類。背景墻要充分利用，可提供教師搭建的范例、幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實景照片、圖片等，讓幼兒模仿、欣賞，并豐富幼兒的感性經(jīng)驗，更好地激勵幼兒樹立信心進行搭建。在《春天》的主題中，可圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開，用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”；還可用積木、紙盒、易拉罐、小棒、瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春游的景觀，如青島的棧橋、小青島、五四廣場———“五月的風(fēng)”、小魚山等建筑景觀，讓幼兒將所獲得的對春天周圍事物的經(jīng)驗用搭建的形式表現(xiàn)出來。幼兒搭建完后，要為幼兒提供搭建展示臺，將幼兒作品進行展示，以便交流與分享。

美工區(qū)：本區(qū)價值是通過幼兒自由的剪、貼、畫、縫等多種技能的鍛煉，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造性，同時豐富幼兒對美的事物的認識，培養(yǎng)其審美情趣和能力。

美工區(qū)要為幼兒準備繪畫、泥工、紙工等范例或步驟圖，讓幼兒欣賞，并教給幼兒具體使用的方法。要根據(jù)幼兒不同年齡特點，有目的地投放材料。在《春天》的主題中，小班可提供印章、棉簽、皺紋紙、油畫棒等材料，讓幼兒用印章作畫，用棉簽畫迎春花，用皺紋紙粘貼發(fā)芽的樹等；大班可提供橡皮泥、線筆、毛筆、宣紙、電光紙、剪刀等，做平面泥工“春天的景物”和“春天里人們的活動”，以線化形式畫“我眼中的春天”，用水墨畫描繪“動物”和“花草”，用剪刀和膠水做剪貼粘貼畫“春天”，折紙“美麗的花”等；教師還可提供報紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計制作“春裝”。隨著幼兒對春天認識的不斷深入和經(jīng)驗的豐富，教師可不斷增加創(chuàng)造性的成分。如可運用粘、貼、剪、畫、撕、縫等多種美術(shù)形式與技法綜合表達對春天的感受，還可運用多種感官，聽音樂后繪畫“春天的音樂”，聽故事后繪畫“春天的故事”等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行繪畫表達。

角色區(qū)：本區(qū)是通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的區(qū)域，它對幼兒社會性和健全的人格培養(yǎng)以及幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大的促進作用。

根據(jù)《春天》主題的需要，可增設(shè)“鮮花店”“春季服裝店”，并豐富“娃娃家”的情節(jié)與內(nèi)容。如：“鮮花店”的墻飾可張貼各種花卉的圖片，將搜集的花的標本放在區(qū)中，把幼兒在美工區(qū)和搭建區(qū)中用紙類、泥類和插塑類做成的種類各異的鮮花標上花名和價格標簽，幼兒在扮演花店售貨員、顧客的過程中，對鮮花品種、插花藝術(shù)等有了進一步的了解。為了豐富幼兒經(jīng)驗，讓鮮花店的游戲更進一步地開展下去，教師可組織幼兒參觀鮮花店，采訪賣花和買花的人，了解什么時候送花、送什么花等常識。幼兒將了解的內(nèi)容用繪畫的形式進行表征并張貼在鮮花店中。幼兒可表征觀看演出、到醫(yī)院看望病人、過節(jié)、結(jié)婚、祭奠亡故的親人等情況下需要送的花的經(jīng)驗。還可設(shè)置“春裝店”，將幼兒從家里搜集的春裝掛在衣架上“出售”，還可讓店員將美工區(qū)用報紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計制作的“春裝”在店里出售。隨著主題的深入發(fā)展，當幼兒了解了春天里人們的活動后，可豐富區(qū)中“娃娃家”的內(nèi)容，可創(chuàng)設(shè)“娃娃家”的生活區(qū)、游玩區(qū)和野餐區(qū)。生活區(qū)主要體現(xiàn)“家”的溫馨，可將“媽媽”帶“孩子”一起用表征符號制訂的“春游計劃”（去哪里玩、乘何交通工具、帶什么東西、具體玩什么內(nèi)容等）和春游照片張貼在活動區(qū)中。“游玩區(qū)”可提供玩沙、放風(fēng)箏等玩具供“孩子”玩，“野餐區(qū)”可提供鋪在地上的塑料布，野餐時的食物和器皿。要使娃娃家的情節(jié)更為豐富，就應(yīng)加強與其他區(qū)域間的聯(lián)系，如“媽媽”帶“孩子”到“超市”為春游、放風(fēng)箏、野餐等購買食品和攜帶的物品；在“春游”中可能“娃娃”生病了，媽媽會打120電話或帶孩子到醫(yī)院看病等。

科學(xué)區(qū)：通過本區(qū)的活動培養(yǎng)幼兒的探究意識、求知欲、科學(xué)興趣，培養(yǎng)幼兒觀察、探究、表達、克服困難解決問題等科學(xué)能力及精神。

在《春天》的主題中，科學(xué)區(qū)可設(shè)置“小問號區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域?！靶柼枀^(qū)”可讓幼兒將平日里對周圍事物探究的問題用圖畫、符號表征出來，張貼在區(qū)中，引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答?！胺N植區(qū)”讓幼兒將植物的種子種在土里、棉花里、水里和石子里等，觀察其發(fā)芽過程，了解種子發(fā)芽的條件，并進行記錄；還可讓幼兒觀察種植玉米的稀疏和擁擠的不同對玉米生長的影響?！皻庀笥^察記錄區(qū)”可為幼兒提供一張大的掛歷紙，請幼兒自行設(shè)計（如畫出縱、橫兩軸分別代表溫度和時間），幼兒把從電視、報紙、手機等途徑搜集的天氣信息進行整理，在紙上畫出每天的最高溫度和最低溫度，將其連起來就成為一個月氣溫的變化走勢圖。還可讓幼兒以表格的形式記錄天氣的陰晴變化等。