第一篇：三一活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)三一班推廣普通話經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期本著弘揚(yáng)文化、傳承經(jīng)典，推廣普通話的宗旨，結(jié)合學(xué)校“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我們班級(jí)要求學(xué)生背經(jīng)典，使其精華得以發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下：

首先：提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)人文底蘊(yùn)抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在誦讀《弟子規(guī)》 中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)好普通話。

其次：靈活安排，確保誦讀時(shí)間。我班要求保證每天20分鐘的誦讀時(shí)間，每天由語(yǔ)文老師親自組織學(xué)生開始誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)還充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背從而多用，使誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

最后：嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。我校自開展誦讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對(duì)于必背的部分我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)生朗讀能力提高，語(yǔ)文寫作題材更寬更深。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩(shī)文背下來(lái)，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多孩子克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語(yǔ)文增強(qiáng)了自信心。道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)背誦經(jīng)典，也使幼兒從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不知不覺(jué)中，孩子們居然背了不少的篇章，語(yǔ)言表達(dá)能力也隨之提高，識(shí)字量大大增加，小朋友的脾氣個(gè)性也在潛移默化中改變。

總之，經(jīng)過(guò)誦讀活動(dòng)，我們體會(huì)到：文學(xué)經(jīng)典是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：三一學(xué)生寒假活動(dòng)總結(jié)

三一學(xué)生寒假活動(dòng)總結(jié)

一年一度的寒假在不知不覺(jué)中已悄然結(jié)束，孩子們度過(guò)了一個(gè)“健康、愉快、有益、安全”的假期。在假期中，孩子們勞逸結(jié)合，既放松了緊張的心情，又在社會(huì)的大課堂豐富了閱歷?，F(xiàn)在，孩子們又滿懷喜悅的心情重返校園。

現(xiàn)對(duì)寒假生活作小結(jié)：大多數(shù)隊(duì)員能自覺(jué)地完成老師布置的寒假作業(yè)，同時(shí)看了家長(zhǎng)一封信的回執(zhí)單，家長(zhǎng)們反映孩子在家都很聽話，很懂事，在家里能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)活，走親訪友，招待客人，在公共場(chǎng)合，能做文明、謙讓。通過(guò)孩子們反應(yīng)，還有許多隊(duì)員利用假期看了一些好書，看了一些好的影視作品。還用充裕的時(shí)間做自己喜歡的事，讀書（季若彤同學(xué)看了很多書甚至還到網(wǎng)上找相關(guān)學(xué)習(xí)的書籍看）、旅行（同學(xué)們?nèi)チ颂旖驈V播電視臺(tái)、廟會(huì)、唐人街、滑雪）、做游戲，還有的同學(xué)利用假期時(shí)間做了手抄報(bào)（董新宇同學(xué)做了一張關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)）、看電視（有的同學(xué)看中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)，學(xué)會(huì)了很多謎語(yǔ)，上課的時(shí)候還給同學(xué)們出題，吸引了大部分同學(xué)的注意力），還有的同學(xué)參加輔導(dǎo)班（董勃杉同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈還參加了訓(xùn)練外出演節(jié)目）等等，盡情享受假日的輕松和快快樂(lè)樂(lè)的寒假生活讓他們的知識(shí)更豐富，讓他們的本領(lǐng)更強(qiáng)大，讓他們的視野更開闊，讓他們的心情更愉快。

總的來(lái)說(shuō), 孩子們的寒假生活是豐富多彩的，家長(zhǎng)的反映也很好，孩子們得到了許多的鍛煉，也收獲到了不少。

第三篇：三一中隊(duì)總結(jié)

哈密市第二小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

中隊(duì)工作總結(jié)

三年級(jí)1班 蘇靜文

步入二年級(jí)，孩子又是一個(gè)新的臺(tái)階，在這一個(gè)學(xué)期里，我班的管理工作我主要從以下幾個(gè)方面著手：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們進(jìn)入新的學(xué)期，興奮又懵懂，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在課后注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓其在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的調(diào)皮學(xué)生時(shí)，我盡可能以自己的親身體會(huì)為背景，站在孩子的角度理解他們，包容他們。老師有一顆未泯的童心，孩子就很容易也很愿意和老師交流溝通，雙方都視對(duì)方為朋友，心里的想法出現(xiàn)的困難都能及時(shí)得到解決，更何況這些小不點(diǎn)。

二、用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)孩子都懷著一顆寬容之心，讓我們班的孩子充分信賴?yán)蠋?，信任同學(xué)，使孩子也學(xué)著寬厚淳樸。更讓孩子們明白，每個(gè)人都應(yīng)該擁有這樣的品格，像老師一樣寬容和平和，像老師一樣值得信賴和期待。因此，只要下課，孩子中喜歡圍在老師周圍，做游戲、講故事，有事沒(méi)事他們都喜歡說(shuō)一句，老師，你在干什么。就在昨天，我和班上的一大群孩子圍成圓圈，給前面的孩子捶背玩。集體玩耍，讓我們很快樂(lè)，讓我們其樂(lè)融融，也讓我們班的所有孩子緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。

三、培養(yǎng)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)，班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子,在每周一的班會(huì)課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。告訴孩子們我們班就是個(gè)大家庭要愛(ài)護(hù)家里的每一樣物品，關(guān)心家里的每一個(gè)兄弟姐妹。從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)班集體，愛(ài)同學(xué)的好習(xí)慣！

哈密市第二小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

雛鷹爭(zhēng)章工作總結(jié)

三年級(jí)1班 蘇靜文

一、學(xué)生日常習(xí)慣培養(yǎng) 本學(xué)期以來(lái)，我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)雷鋒、六一節(jié)慶祝中隊(duì)會(huì)、學(xué)會(huì)感恩中隊(duì)會(huì)、向先烈學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，更豐富了他們的生活知識(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性的思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大的活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否直接影響著全班學(xué)生的成體成績(jī)。所以半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從一下幾個(gè)方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生 應(yīng)當(dāng)縱向的看到，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以便于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常心態(tài)對(duì)待；后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

四、班主任工作不松懈 思想教育常抓不懈，利用班會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。經(jīng)常與任課老師取

得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)副膽量。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

哈密市第二小學(xué)2014--2015學(xué)年第二學(xué)期

四好少年工作總結(jié)

三年級(jí)1班 蘇靜文

“四好少年”這個(gè)口號(hào)是胡錦濤總書記在2009年致少先隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信中提出來(lái)的。四好少年：爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。結(jié)友愛(ài)的好少年。在我班開展的爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)中同學(xué)們積極踴躍?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視 大力宣傳

中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員一起重溫了胡錦濤爺爺對(duì)全國(guó)少年提出的“四個(gè)好少年”要求，并從“分享心得，尋找榜樣，啟動(dòng)新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃”等四方面對(duì)隊(duì)員提出具體要求。加深對(duì)“四好少年”要求的記憶和理解，引導(dǎo)少先隊(duì)員制訂爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃。

二、內(nèi)容豐富 形式多樣

根據(jù)我班實(shí)際開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。

1、出一期“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的板報(bào)；

2、召開“爭(zhēng)做四好少年”主題班隊(duì)會(huì)。

3、爭(zhēng)做一個(gè)“品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的好少年實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)。①開展為長(zhǎng)輩，為親友做一件力所能及的好事活動(dòng)；

②開展“小巧手、小能手”活動(dòng)，舉行“洗衣服、家務(wù)勞動(dòng)”等比賽 ③開展尊師愛(ài)友活動(dòng)，在同學(xué)生日制作一個(gè)小禮物

4、爭(zhēng)做一個(gè)“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的好少年主題教育。

三、拓展延伸 突出實(shí)效

讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”與自身成長(zhǎng)的

密切關(guān)系。并開展尋找身邊的榜樣活動(dòng)，將爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的標(biāo) 準(zhǔn)具體到少先隊(duì)員每天的生活、學(xué)習(xí)中去，具體化為真實(shí)鮮活的事例和少先隊(duì)員可學(xué)的榜樣。結(jié)合本班實(shí)際適時(shí)評(píng)選出“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、樹立爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”標(biāo)兵。活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動(dòng)作用。

第四篇：高三一?？偨Y(jié)

高三一模考試各科總結(jié)

語(yǔ)文

本次的語(yǔ)文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語(yǔ)言表達(dá)題做的還是太理想的，還有作文寫的也不是太好的，如果這幾個(gè)地方能夠在好點(diǎn)的話，那么語(yǔ)文成績(jī)可能還會(huì)更好。

語(yǔ)文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個(gè)語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)，只有把選擇題做得好，那么語(yǔ)文分?jǐn)?shù)肯定能夠上去。記得上次的通州區(qū)的重點(diǎn)難點(diǎn)的考試，語(yǔ)文就是因?yàn)檫x擇題做的不好才導(dǎo)致考的不怎么理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。

語(yǔ)言表達(dá)題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時(shí)也考了我們的表達(dá)和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。因此，我要加強(qiáng)這方面的練習(xí)和整理，以提高這種能力。

因?yàn)閷?duì)有些文言詞語(yǔ)的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時(shí)候不能夠正確的抓住得分點(diǎn)。在接下來(lái)的日子里要注意對(duì)這些文言詞語(yǔ)的積累。

古詩(shī)鑒賞對(duì)我來(lái)說(shuō)還是挺難的，因?yàn)橐獜倪@些簡(jiǎn)單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對(duì)這個(gè)題型總是沒(méi)有把握，總是憑著自己的感情去寫。

現(xiàn)代文閱讀還算可以，在最近的一些練習(xí)里有所進(jìn)步，能夠比較規(guī)范的回答問(wèn)題了，但是還是有提升的空間。

作文是語(yǔ)文的壓軸大戲，它決定著分?jǐn)?shù)，因此要多積累作文素材，以免到時(shí)候因?yàn)闆](méi)什么可以寫而導(dǎo)致作文不能得高分。

數(shù)學(xué)

本次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)較上次而言沒(méi)有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺(jué)得還是沒(méi)有達(dá)到我心中的分?jǐn)?shù)，因此在最后的這兩個(gè)月中我一定要更加努力。

填空題一直以來(lái)就是老大難，每次都是那么點(diǎn)，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強(qiáng)對(duì)這些小題的訓(xùn)練。

解答題的前三道題還是十分基礎(chǔ)的，我一定要把這三題的分?jǐn)?shù)全部拿到，確保不失分。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會(huì)做的都寫上去，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)上去。這六道解答題中，我覺(jué)得自己在函數(shù)、數(shù)列這兩個(gè)方面有些困難，所以加強(qiáng)練習(xí)是必要的；三角函數(shù)還是挺簡(jiǎn)單的，所以做題時(shí)要細(xì)心，不能失分；幾何證明只要找對(duì)方法就能順利的解決；應(yīng)用題要注意題目的要求，不能答非所問(wèn)，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來(lái)的。

附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時(shí)簡(jiǎn)單有時(shí)難，因此我們要注意。一般來(lái)說(shuō)，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺(jué)得證明比較難，方法雖然會(huì)，但是步驟卻不一定是對(duì)的。

我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能提高的。

英語(yǔ)

此次的英語(yǔ)成績(jī)讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績(jī)。

聽力錯(cuò)的還是挺多的，雖然語(yǔ)速有點(diǎn)快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點(diǎn)，我認(rèn)為可能是因?yàn)槁牭臅r(shí)候不是太專注的。

這次的單項(xiàng)選擇錯(cuò)的是慘不忍睹啊，都怪沒(méi)有能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)單詞很好的記住，導(dǎo)致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會(huì)錯(cuò)這么多的。

完形填空這次做的還算可以，至少把分?jǐn)?shù)控制在十幾分，閱讀理解這個(gè)方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。任務(wù)型閱讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高幾分是很容易的，只要注意時(shí)態(tài)和拼寫。

作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時(shí)態(tài)，只要注意這兩個(gè)方面就行了。

一模過(guò)去了，成績(jī)卻還是那么不理想，原以為一?？梢钥汲鰸M意結(jié)果，看來(lái)我錯(cuò)了。光憑空想是提高不了成績(jī)的，想的同時(shí)應(yīng)該用100%的努力和無(wú)雜念的心去做。應(yīng)該多留宿，這樣有個(gè)安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是去揮霍，省的在家里學(xué)不下去而在那里空想——空想可以說(shuō)是人類愚蠢的思考方式，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是空想而實(shí)際卻一點(diǎn)也不去做，而且學(xué)不下去時(shí)就覺(jué)得無(wú)聊，就會(huì)干點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時(shí)間。這樣還不如留宿呢，學(xué)校這邊沒(méi)什么雜念，因?yàn)橐贿M(jìn)學(xué)校不管有人沒(méi)人就讓你有一種學(xué)習(xí)的心情，讓心靈直接進(jìn)入知識(shí)的圣地。

這次考試失利的原因不用多想，很簡(jiǎn)單，就是心還是沒(méi)完全踏實(shí)下來(lái)，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。最后這60多天一是查漏補(bǔ)缺；二是要調(diào)整心態(tài)，讓你的心態(tài)在緊張的環(huán)境中能適應(yīng)，這樣才會(huì)讓你在高考的考場(chǎng)上不失利，不會(huì)突然忘記一些知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)原因就是沒(méi)重視課堂上講的知識(shí)，當(dāng)堂課講的當(dāng)堂明白了，但是課下并沒(méi)有梳理，導(dǎo)致的結(jié)果就是老師講過(guò)的還不明白、還錯(cuò)，所以一定要把課堂所學(xué)到的知識(shí)重視起來(lái)。

一模考試雖然已經(jīng)過(guò)去，但是我并沒(méi)有灰心。它是我的一次教訓(xùn)，讓我在困難中越戰(zhàn)越勇，這并不是高考，所以我還有機(jī)會(huì)提高自己的分?jǐn)?shù)，所以我必須做好規(guī)劃，合理、高效率地利用剩余的60多天，努力了就不后悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會(huì)拿下高考，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)槲艺娴牟幌氚装桌速M(fèi)一年的大好時(shí)光，不想讓父母的錢白白浪費(fèi)、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅(jiān)持不懈地……學(xué)??！

第五篇：初三一?？偨Y(jié)

初三

（四）班一?？荚嚳偨Y(jié)

李晶

一、考試情況總結(jié)：

一?？荚嚱Y(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。

二、開展的工作及學(xué)生的變化：

進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生．．

分類進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。第二步，堅(jiān)持目．．．

標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo)，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第．三，班會(huì)時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀．

態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，做到雙方合力，以達(dá)到效果。

值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，一?？荚嚩鄶?shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：

1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶

動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步。

2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。

3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

4、對(duì)于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒(méi)有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

三、反思與下階段工作：

從一?？荚嚨那闆r看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，需要加強(qiáng)關(guān)注。

下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作，對(duì)孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力；有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。