第一篇：六年級數(shù)學(xué)中段小結(jié)

六年級數(shù)學(xué)中段小結(jié)

11月5由全校統(tǒng)一進(jìn)行的期中考試已經(jīng)過去，從試卷上看，本次試題考的知識面廣，容易忽略的細(xì)節(jié)多。成績完全沒有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。下面是對各題的得失情況的分析：

一、第一大題是填空題，共26分，本題的面廣，失分率為89%，特別是第7小題、第10小題，第7小題是比的知識，沒有復(fù)習(xí)到，所以失份比較多。

二、判斷題，共5題，五分。4個知識點(diǎn)。其中第3小題出現(xiàn)的錯誤最多，有14人都錯這一題，原因是分析的不透不嚴(yán)謹(jǐn)。同一時間，同一地點(diǎn)樹高和影長才成正比。如果缺一個條件是不對的。

三、選擇題，共5小題，7空7分，這題失分不多，正確率高在90%。

四、填圖題，本題的錯誤率高，本題是對以往知識的一個回顧，數(shù)的分類，因數(shù)公因數(shù)的知識。題型出乎意料，80%的學(xué)生在本題有不同程度的失分。

五、計(jì)算圓的面積，這題只有2個同學(xué)錯誤。

六、七題出錯的很少。

面對以上問題，我感慨萬千，更多的是反思自己，一下是我的幾點(diǎn)反思：

1、我靜下心來，冷靜分析，本次考的不好的主觀原因是自己對期中考試重視度不夠。臨考前四天才停課復(fù)習(xí)。

2、自己的教學(xué)水平有限，以后應(yīng)加強(qiáng)教研，提高自己。在課堂上想法設(shè)法吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上自己的課，另外，應(yīng)加強(qiáng)課堂效果，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。對六年級該復(fù)習(xí)的知識分章節(jié)進(jìn)行羅列，讓好學(xué)生吃飽，讓差生吃好。

3、作業(yè)布置要有針對性，對每一位同學(xué)不會的知識做到心中有底。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從基礎(chǔ)知識補(bǔ)起，扎扎實(shí)實(shí)的做。使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的提高。

5、發(fā)揮小組長班干部，優(yōu)秀生的作用，互幫互學(xué)。

教師不同于其他的職業(yè)，教育是個良心活，可能因?yàn)樽约旱囊粫r疏忽，會影響孩子一輩子。今后努力做到以上幾點(diǎn)。持之以恒，爭取下次考試取得進(jìn)步，知難而退，全力以赴，在期末給學(xué)生家長一份滿意的答卷。

第二篇：五年級數(shù)學(xué)中段考試小結(jié)

五年級數(shù)學(xué)中段考試小結(jié)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣，試題難易適中。

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我組的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率不是太高；班級之間成績存在差距,發(fā)展不平衡。

（2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多；三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。

（3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高（4）、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

（5）、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級對脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。（4）、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

（5）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語

（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。

（2）、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。

（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。

（3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過程不熟悉。

五、改進(jìn)意見：

1、語文

（1）、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

（2）、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。

（4）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

（5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實(shí)踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

（3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

3、英語。

（1）端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學(xué)生會讀，會背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。（3）重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

（2）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會實(shí)際運(yùn)用。

第三篇：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)中段小結(jié)

2010學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)中段小結(jié)

將近十三周了，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)又到了期中，回顧這半個學(xué)期的教學(xué)，在實(shí)際中存在著這樣或者那樣的問題和狀況。學(xué)期初期就根據(jù)教材和對教材的理解確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2．會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作

業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

根據(jù)以上所確定的目標(biāo)，對應(yīng)我自己的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)已經(jīng)到了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。前面的內(nèi)容中大部分的知識都已經(jīng)講授完畢，但是學(xué)生的掌握情況如何呢？下面將進(jìn)行詳細(xì)的敘述：首先學(xué)生基本掌握得比較的知識：多位數(shù)的加法計(jì)算，一位數(shù)的筆算，也就是說對于計(jì)算的方法，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都能基本準(zhǔn)確進(jìn)行。對于其他計(jì)量單位，圖形的認(rèn)識這兩大塊的內(nèi)容，學(xué)生明顯由于知識點(diǎn)需要一些抽象理解和想象，學(xué)生的掌握情況并不十分的理想，在這里比較明顯的表現(xiàn)出來的是：特別是學(xué)生對長度單位和質(zhì)量單位和時間單位的掌握上，呈現(xiàn)的問題更是比較明顯。數(shù)感沒有形成，特別是一些中下生，另外時間時刻的區(qū)分依然是三年級學(xué)生的一個難點(diǎn)，同時時間的計(jì)算也是學(xué)生掌握錯誤狀況最多的。至于學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣已經(jīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力等的形成，作業(yè)表現(xiàn)相對大部分學(xué)生還是比較理想，但是由于家庭教育的影響，作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象還是存在。

針對以上所述：在接下來的工作中，我將把復(fù)習(xí)的時間進(jìn)行合理的安排，重點(diǎn)放在學(xué)生薄弱的知識上。通過逐步的輔導(dǎo)和強(qiáng)化提高前面未掌握知識的查漏補(bǔ)缺。另外一些作業(yè)以及練習(xí)中的錯例和問題也將集中在后期的教學(xué)中逐步落實(shí)。當(dāng)然由于前期檢測卷的問題，對于學(xué)生后面幾個單元的知識點(diǎn)的掌握檢測只能推倒后期，從第一二單元的情況來看，學(xué)生的審題習(xí)慣不好，所以未養(yǎng)成多讀題的習(xí)慣，在今后的教學(xué)或者課堂中將會加以關(guān)注。另外針對以上的問題將加強(qiáng)與家

長的溝通，希望能在家長方面得到一些幫助和協(xié)助。落實(shí)學(xué)生的掌握情況。

天河區(qū)冼村小學(xué)徐婷女

2010年11月20日

第四篇：班主任中段小結(jié)

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期 班主任工作中段小結(jié)

在本學(xué)期里，本人擔(dān)任了的這個班已經(jīng)是將要畢業(yè)的班級，所以班干部和部分學(xué)生都能獨(dú)當(dāng)一面，很多事情他們都可以幫助完成。但又由于本學(xué)期是中專學(xué)生在校最后的一個學(xué)期，在第十周至十四周將要去實(shí)習(xí)，十五周回校后就轉(zhuǎn)入了大專課程的學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的班主任工作是在穩(wěn)定中求發(fā)展，努力讓自己學(xué)習(xí)、體會和幫助學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利完成實(shí)習(xí)，并順利做好學(xué)生由中專生轉(zhuǎn)為大專生的思想過渡，做好紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)上的管理?？偟膩碚f，本學(xué)期的班主任工作是有所提升，難度有所加大，工作學(xué)習(xí)的地方很多，本人能積極主動地學(xué)習(xí)和做好各方面的工作，能力也有所提升，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都做得不夠好。工作中的得與失主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，雖然上學(xué)期用了一學(xué)期的時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試教試講，但效果不明顯，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)期間學(xué)生的整體教學(xué)能力不夠好。在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了儀容儀表、禮貌待人和幼兒園常規(guī)工作等實(shí)習(xí)的教育和指導(dǎo)，同時邀請了07秋已畢業(yè)的學(xué)生對本班學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。但在實(shí)習(xí)期間的整體情況卻并沒有達(dá)到自己的目標(biāo)和要求。但值得高興的是，實(shí)習(xí)期間，本人能及時掌握實(shí)習(xí)情況，能針對突發(fā)情況及時進(jìn)行分析、指導(dǎo)和教育學(xué)生，及時糾正學(xué)生的負(fù)面思想，引導(dǎo)學(xué)生積極主動，團(tuán)結(jié)合作地做好實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。針對問題及時召開班干部和全班學(xué)生的會議，耐心教育和指導(dǎo)他們。及時糾正錯誤，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心，及時地扭轉(zhuǎn)了實(shí)習(xí)初反應(yīng)不好的局面，順利而愉快地完成實(shí)習(xí)。

再次，在實(shí)習(xí)后，本人能很好的做好中專生離校工作，幫助中專生找到滿意的工作，順利送別了11名中專學(xué)生。在送別中專生的晚會中能很好地調(diào)動學(xué)生的離別情緒，利用晚會對學(xué)生進(jìn)行了很好的“珍惜光陰，珍惜身邊人”的教育，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)班級的凝聚力。

最后，實(shí)習(xí)后對全班進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識到中專和大專的差別，并幫助他們調(diào)節(jié)心態(tài)適應(yīng)大專學(xué)習(xí)。但在轉(zhuǎn)入大專階段的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都不能很好的適應(yīng)學(xué)習(xí)，覺得大專課程很難，聽不懂。同時，學(xué)生剛實(shí)習(xí)回來，紀(jì)律有所散亂，而且對老師的講課方式和能力很在意，覺得老師講課講得不好，不值得一

聽，剛好和09春的專場晚會要排練節(jié)目，就自作主張地去練排練節(jié)目，嚴(yán)重影響了大專知識的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生也隨著中專生的離校而產(chǎn)生了離校的念頭。本人及時發(fā)現(xiàn)情況，召開班干部會議，要求加強(qiáng)紀(jì)律和考勤的管理。并加強(qiáng)全班同學(xué)的思想教育，幫助他們認(rèn)識大專課程的重要性，分析專場晚會的作用，并教育他們妥善處理上課和排練的關(guān)系，嚴(yán)格禁止上課時間排練。經(jīng)過管理，學(xué)生都能正確、認(rèn)真地上好大專課程。

為了消除學(xué)生離校的思想，穩(wěn)定學(xué)生情緒，我準(zhǔn)備在下學(xué)期11月份籌辦本班的畢業(yè)晚會。要求每位同學(xué)都必須做好開展畢業(yè)晚會的充分準(zhǔn)備，做到畢業(yè)晚會責(zé)任到人，每位同學(xué)都要大膽表現(xiàn)自己。同時要求暑假期間每個同學(xué)獨(dú)立完成一個舞蹈等加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的作業(yè)，為下學(xué)期畢業(yè)找工作做好充分準(zhǔn)備。通過班干部的配合和努力，班上的情況基本穩(wěn)定，做到了由中專到大專的順利過渡。

在本學(xué)期的工作中，到處都充滿了挑戰(zhàn)，這是前幾個學(xué)期中不能鍛煉到的。在今后的工作中，本人一定會更加努力，認(rèn)真向老班主任們學(xué)習(xí)，更好地做好班級工作。

第五篇：10工藝 中段小結(jié)

10工藝班中段小結(jié)

開學(xué)已進(jìn)入第三個月了，班級整體情況表現(xiàn)不佳，各種違紀(jì)事情時有發(fā)生，現(xiàn)對班級整體情況進(jìn)行中段小結(jié) 第一、紀(jì)律、道德方面

班級自習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律整體情況和上學(xué)期差不多，個別老師上課課堂紀(jì)律有所下降，主要表現(xiàn)在玩手機(jī)，睡覺等方面。但周日晚回校上晚自習(xí)出勤情況有所好轉(zhuǎn)，每周除個別學(xué)生特殊原因請假之外基本都能準(zhǔn)時回到學(xué)校。但班級在上周出現(xiàn)了影響極壞的群毆現(xiàn)象，總體來說班級紀(jì)律意識偏下降，個別男生的自我約束能力差，對個別老師及學(xué)校教官態(tài)度較差。第二、衛(wèi)生方面

這學(xué)期班級清潔衛(wèi)生任務(wù)較輕松，課室和公區(qū)的衛(wèi)生基本都能按時按質(zhì)完成，但男生宿舍衛(wèi)生極不理想，不按時清潔，煙頭多，亂丟垃圾，被子疊放不整齊等現(xiàn)象，經(jīng)過上星期整頓之后有所改進(jìn)，女生宿舍衛(wèi)生一直做得比較到位，扣分現(xiàn)象較少。第三、學(xué)業(yè)方面

班級女生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上交作業(yè)情況良好，但男生學(xué)習(xí)行為都較差，主要還是因?yàn)橐徊糠帜猩鷮W(xué)生對專業(yè)課缺乏學(xué)習(xí)興趣以及課堂上太過彰顯個性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，這主要表現(xiàn)在個別違紀(jì)現(xiàn)象較多的男生那一塊。

四、其他不足以及待改進(jìn)方面

班級進(jìn)入到中段整體表現(xiàn)本趨于平穩(wěn)，但因?yàn)樯现艿拇蚣苁录?，班級七個男生被記大過，留校察看，扣發(fā)畢業(yè)證一年等處分，所以后期管理包括學(xué)生實(shí)習(xí)期間我會加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育及道德觀念的灌輸，引導(dǎo)學(xué)生正確處理和他人之間的矛盾沖突，爭取讓學(xué)生都能順利地畢業(yè)。