第一篇：湖南省衡陽(yáng)市八中高三語(yǔ)文考前模擬壓軸卷新人教版

衡陽(yáng)市八中高三第十次月考語(yǔ)文試題

（本試卷共9頁(yè)，七道大題，22小題，共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分，每小題3分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部都正確的是()A、豆豉（chǐ）血脂（zhǐ）商榷（què）咄咄逼人（duó）．．．．．B、稽首（qǐ）憎恨（zèng）癥結(jié)（zhèng）不稂不莠（láng）．．．．C、漩渦（xuàn）滂沱（páng）檄文（xí）牝雞司晨（pìn）．．．．D、胡謅（zhōu）粳米（jīng）粗糙（cāo）相機(jī)行事（xiāng）．．．．

2、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）．．．．． A、4月29日，第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議在北京閉幕。會(huì)議表決了《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》修定草案、全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)國(guó)家賠償法》的決定草案等。

B、據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，英國(guó)首相布朗為使用“不恭言辭”形容一位女性選民而道歉。而他的不恭言辭之所以被曝光，是由于他說(shuō)話時(shí)忘了關(guān)掉麥克風(fēng)。

C、國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)在其發(fā)表的公報(bào)中警告說(shuō)，目前在臨床醫(yī)療中廣泛使用的計(jì)算機(jī)X射線斷層掃描技術(shù)，因幅射劑量偏高，可能會(huì)對(duì)兒童造成傷害，并由此增加罹患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。

D、一個(gè)人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要付出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛度光陰。

3、下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、時(shí)下的店名和商品名在吸引外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只會(huì)貽笑大方。．．．．B、“鯊魚皮”（泳衣）的席卷之勢(shì)，在世界體育用品制造業(yè)引起“公憤”。由于各國(guó)選手對(duì)“鯊魚皮”趨之若鶩，使其成為其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的“眼中釘”。．．．．C、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心。沒(méi)料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。．．．．D、當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)．．．．多小時(shí)趕到了災(zāi)區(qū)。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．A、我國(guó)在2010年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。

B、成都市龍泉驛素有“桃花源”的美稱，種植桃樹多達(dá)17萬(wàn)畝，其面積之廣大，品種之繁多，可以堪稱“西南之最”。

C、據(jù)介紹，世博會(huì)“國(guó)賓導(dǎo)游”將肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項(xiàng)角色于一身，專門負(fù)責(zé)接待外賓會(huì)展團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)等。

D、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

A、乃先遣承業(yè)使晉以道意 / 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 ．．B、而成莊宗之業(yè)者 / 君子博學(xué)而日參省乎己 ．．C、莊宗以語(yǔ)侵之 / 趙王豈以一璧之故欺秦邪 ．．D、不能有一言之忠 / 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ．．

8、文章以下這段文字?jǐn)嗑錅?zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A、莊宗歲時(shí)自魏歸/省親須錢/蒲博賞賜伶人/而承業(yè)主藏/錢不可得 B、莊宗歲時(shí)自魏歸省親/須錢蒲博賞賜伶人/而承業(yè)主藏/錢不可得 C、莊宗歲時(shí)自魏歸/省親須錢/蒲博賞賜伶人/而承業(yè)主藏錢/不可得 D、莊宗歲時(shí)自魏歸省親/須錢蒲博賞賜伶人/而承業(yè)主藏錢/不可得

9、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是： ．．．A、張承業(yè)雖是宦官，但他做人的風(fēng)格深得晉王的喜歡，這也是他后來(lái)能夠保得住性命并受顧命之托的關(guān)鍵因素。

B、張承業(yè)在莊宗與后梁相持于河上十多年里，在后方負(fù)責(zé)招兵買馬，聚錢積糧，督促耕織，是莊宗最后能成就霸業(yè)的最大功臣。

C、張承業(yè)不僅責(zé)任感強(qiáng)，而且耿直敢諫，在莊宗想從他那里要國(guó)家的錢作私用時(shí)，寧死不屈，并揮拳怒打拉他的閻寶，其勇氣實(shí)在可敬。

D、張承業(yè)也很有智慧，當(dāng)他知道莊宗很恨盧質(zhì)時(shí)，他假裝說(shuō)要替莊宗殺掉盧質(zhì)，實(shí)質(zhì)上非常巧妙地保護(hù)了盧質(zhì)。（也為莊宗保住了一個(gè)安邦定國(guó)的人才）

10、翻譯下面幾個(gè)句子（10分）

⑴ 莊宗常兄事承業(yè)，歲時(shí)升堂拜母，甚親重之。

⑵ 臣，老敕使，非為子孫計(jì)，惜此庫(kù)錢，佐王成霸業(yè)爾！

⑶ 吾方招納賢才以就功業(yè)，公何言之過(guò)也！

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）

11、閱讀下面的唐詩(shī)與宋詞，然后回答問(wèn)題（7分）

送李端 盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雨時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

蝶戀花（送祐之弟）辛棄疾

衰草殘陽(yáng)三萬(wàn)頃。不逢飄零，天外孤鴻影。幾許凄涼須痛飲。行人自向江頭醒。會(huì)少離多看兩鬢。萬(wàn)縷千絲，何況新來(lái)病。不是離愁難整頓。被他引惹其他恨。

（1）兩首詩(shī)詞中寫一個(gè)“孤”字，其內(nèi)涵與作用既有相同之處，又有不同，試加以簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）兩首詩(shī)詞最后兩句都直抒胸臆，但所抒之情與寫法上均有區(qū)別，試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

12、古詩(shī)文默寫。（6分，每空1分）

（1）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。（《赤壁賦》）（2）。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。（《詠懷古跡?其三》）

（3）。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（12分。選擇題6分，每小題3分；簡(jiǎn)答題6分）閱讀下面的文字，完成13—15題。

《阿凡達(dá)》讓中國(guó)導(dǎo)演自慚什么？

看完《阿凡達(dá)》，我跟碰見的每個(gè)人說(shuō)，這絕對(duì)是一部不能錯(cuò)過(guò)的電影，一定不要看碟，一定要去影院，否則真的對(duì)不起卡梅隆這12年的苦心；當(dāng)然也只有在影院里，你才能真切感到那種直入心靈的視覺(jué)震撼，盡管這部電影值得一提的遠(yuǎn)不只視覺(jué)這一點(diǎn)。

說(shuō)實(shí)話，這部電影讓我很絕望，看了它我方明白，原來(lái)這么些年中國(guó)電影跟好萊塢的差距，不是縮小了而是拉大了；如果《阿凡達(dá)》是一面鏡子，那它照出了很多中國(guó)導(dǎo)演應(yīng)該慚愧的地方——

一、技術(shù)是干什么的？

《阿凡達(dá)》進(jìn)入中國(guó)前，有人評(píng)論道，這部電影只有技術(shù)，沒(méi)有故事。沒(méi)錯(cuò)，這部影片的特技鏡頭之多，甚至超過(guò)了《變形金剛》和《2012》的總和，但是這絕對(duì)不是這部片子的全部，在潘多拉星球上的一切以及即將發(fā)生的一切，才是讓這些技術(shù)能夠吸引眼球的最重要原因。

在《阿凡達(dá)》里，技術(shù)是拿來(lái)講故事的，這是卡梅隆的一貫特色。而中國(guó)導(dǎo)演呢？很多中國(guó)電影里，特技也好，3D也罷，基本跟故事無(wú)關(guān)，是拿來(lái)臭顯擺的，除了場(chǎng)面的鋪陳外，更多是作為日后宣傳的噱頭，故事不夠，技術(shù)來(lái)湊，結(jié)果讓觀眾看到一堆視覺(jué)垃圾。一部《阿凡達(dá)》，卡梅隆花了3億美元。當(dāng)年一部《無(wú)極》，也號(hào)稱花費(fèi)了3億人民幣，可除了陳滿神那比薩斜塔般的頭發(fā)外，你還記得某個(gè)讓你印象深刻的鏡頭么？就算按1比6的匯率計(jì)算，我也很希望，《無(wú)極》這部2005年中國(guó)電影最大的笑話，能有《阿凡達(dá)》六分之一的精彩鏡頭。

難道我們?nèi)嗣竦膸?，就這么不值錢么？

二、故事該怎么來(lái)講？ 說(shuō)實(shí)話，《阿凡達(dá)》呈現(xiàn)的并非一個(gè)很復(fù)雜、曲折的故事，但就這么個(gè)不復(fù)雜、不曲折的故事，在卡梅隆的鏡頭下，卻顯示出了不一樣的生動(dòng)和沖突，也讓我看到了很多鏡頭以外的東西——潘多拉星球的生命樹倒下時(shí)，我簡(jiǎn)直恨不得要罵出來(lái)，激動(dòng)得不能自己，后來(lái)我也自問(wèn)，這是怎么了？難道是因?yàn)槲蚁矚g植物，知道那樹長(zhǎng)大實(shí)在很不容易？

后來(lái)我才想明白，大概是因?yàn)榈玫讲恢湎?，失去才知后悔以及破壞方顯殘忍的力量吧。對(duì)，這是卡梅隆小時(shí)候就著迷的一個(gè)故事，更像在映射地球被人類破壞的歷史。不過(guò)就算你不了解這些，也能從卡梅隆的影片里，看到他對(duì)生命的仰視，就“仰視”這一點(diǎn)，大部分中國(guó)導(dǎo)演就做不到，尤其是那些功成名就、牌子賊大的中國(guó)導(dǎo)演！

真的，很多中國(guó)導(dǎo)演很少仰視任何事（特別是最著名的那仨），早習(xí)慣了高高在上的俯視，顯得自己特明白一樣，動(dòng)不動(dòng)就要告訴觀眾這觀眾那，比如那個(gè)開天辟地的《英雄》，還有無(wú)聊的《夜宴》，都是這樣，就不要說(shuō)《黃金奶》和《非誠(chéng)勿擾》了，包括最近的那部《三槍》。張藝謀在《三槍》受到差評(píng)后很“悲憤”地對(duì)媒體說(shuō)，真搞不懂有的人，電影不笑要罵，一直笑也要罵——我就想說(shuō)，如果《三槍》不是張藝謀拍的，他還會(huì)覺(jué)得這片子有多出色嗎？這個(gè)問(wèn)題適合很多中國(guó)導(dǎo)演，他們是一群最愛珍藏自家破掃帚的家伙，整出來(lái)的那一堆玩藝兒，其實(shí)就是為了騙投資方和觀眾的錢。

三、電影為誰(shuí)而拍？

《阿凡達(dá)》是卡梅隆花了１２年才完成的一部片子，這１２年里，他除了拍過(guò)幾部跟海洋

耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺(jué)，吵架，戀愛，……然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧。

⑤這分歧一看就明白的。大別言之，聰明人要理解生活，愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好，一切應(yīng)比目前更好，且竭力追求那個(gè)理想。愚蠢人對(duì)習(xí)慣完全滿意，安于現(xiàn)狀，保證習(xí)慣。（在世俗觀察上，這兩種人稱呼常常相反，安于習(xí)慣的被呼為聰明人，懷抱理想的人卻成愚蠢家伙。）兩種人即同樣有個(gè)“怎么來(lái)耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”的打算，要從人與人之間尋找生存的意義和價(jià)值，即或擇業(yè)相同，成就卻不相同。同樣想征服顏色線條作畫家，同樣想征服樂(lè)器音聲作音樂(lè)家，同樣想征服木石銅牙及其他材料作雕刻家，甚至于同樣想征服人身行為作帝王，同樣想征服人心信仰作思想家或教主，一切結(jié)果都不會(huì)相同。因此世界上有大詩(shī)人，同時(shí)也就有蹩腳詩(shī)人，有偉大革命家，同時(shí)也有虛偽革命家。至于兩種人目的不同，擇業(yè)不同，那就更容易一目了然了。

⑥看出生命的意義同價(jià)值，原來(lái)如此如此，卻想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義和永久價(jià)值，心性絕頂聰明，為人卻好象傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，或入世，或革命，或復(fù)古，活下來(lái)都顯得很愚蠢，死過(guò)后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人可并不多?？墒敲恳粫r(shí)代間或產(chǎn)生一個(gè)兩個(gè)，就很象樣子了。這種人自然也只能活個(gè)幾十年，可是他的觀念，他的意見，他的風(fēng)度，他的文章，卻可以活在人類的記憶中幾千年。一切人生命都有時(shí)間的限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。

⑦話說(shuō)回來(lái)，事事物物要時(shí)時(shí)證明，可是時(shí)間本身卻又象是個(gè)極其抽象的東西，從無(wú)一個(gè)人說(shuō)得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子。時(shí)間并不單獨(dú)存在。時(shí)間無(wú)形，無(wú)聲，無(wú)色，無(wú)臭。要說(shuō)明時(shí)間的存在，還得回過(guò)頭來(lái)從事事物物去取證。從日月來(lái)去，從草木榮枯，從生命存亡找證據(jù)。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r(shí)間作注解，時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問(wèn)到生命的意義同價(jià)值時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)“生命的意義同價(jià)值，只是一堆時(shí)間”。

⑧“前不見古人，后不見來(lái)者，”這是一個(gè)真正明白生命意義同價(jià)值的人所說(shuō)的話。老先生說(shuō)這話時(shí)心中的寂寞可知！能說(shuō)這話的是個(gè)偉人，能理解這話的也不是個(gè)凡人。目前的活人，大家都記得這兩句話，卻只有那些從日光下牽入牢獄，或從牢獄中牽上刑場(chǎng)的傾心理想的人，最了解這兩句話的意義。

⑨因?yàn)檎f(shuō)這話的人生命的耗費(fèi)，同懂這話的人生命的耗費(fèi)，異途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對(duì)理想傾心。高.考.資.源.網(wǎng).獨(dú).家

⑩他們的方法不同，他們的時(shí)代不同，他們的環(huán)境不同，他們的遭遇也不相同；相同的是他們的心，同樣為人類向上向前而跳躍。

一九三五年十月

16、文中第④段說(shuō)“然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧”，作者認(rèn)為這“分歧”的具體內(nèi)容是什么？（4分）

17、文章第⑥段說(shuō)“一切人生命都有時(shí)間的限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制”，根據(jù)文章內(nèi)容，這句話的含義是什么？（4分）

18、文章第②段說(shuō)“其實(shí)一個(gè)人活下去真正的意義和價(jià)值，不過(guò)占有幾十個(gè)年頭的時(shí)間罷了”，第⑦段又說(shuō)“沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)‘生命的意義同價(jià)值，只是一堆時(shí)間’”，作者為什么這樣說(shuō)？（6分）

行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)： “醫(yī)藥費(fèi)已付：一杯牛奶?！?簽名)霍華德·凱利醫(yī)生。激動(dòng)之余，她默默地祈禱著：“謝謝你，上帝，你的愛已通過(guò)人類的心靈和雙手傳播了?！?/p>

閱讀上面這則材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

10次月考參考答案 D A血脂（zhī）咄咄逼人（duō）B憎恨（zēng）癥結(jié)（zhēng）C漩渦（xuán）滂沱（pāng）B A修定—修訂 C幅射—輻射 D坐想其成—坐享其成。A A.貽笑大方：被內(nèi)行人笑話。符合題意。B趨之若鶩：許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物，貶詞褒用。C遇人不淑：指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。張冠李戴。D安步當(dāng)車：慢慢行走就當(dāng)著坐車，指有閑情逸致。不合情理 4 C A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“一系列”提至“促”前。B贅余。“堪稱”就是“可以稱為”。D單謂語(yǔ)與雙賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“效率”不能用“完善”，應(yīng)用“提高”。

5D根據(jù)上下文意合理的原則，先稀有珍貴的植物，再動(dòng)物和景色?；蛏舷挛你暯?，后文“小島竟會(huì)漂浮起來(lái)”與④中的“浸水”形成因果關(guān)系，②中的“這里”即水鳥戲水之地，只能指“沼澤”，所以①②連用。應(yīng)先寫“小島”再寫“小島四周”。D過(guò)：拜訪，到訪。7 D兩個(gè)“之”均為助詞，定語(yǔ)后置 A．連詞，于是/ 副詞，竟然 B．結(jié)果連詞 / 并列連詞． C．介詞，用 / 介詞，因?yàn)?8 B 9 B 張承業(yè)是后方最大的功臣。⑴ 莊宗平常像敬重兄長(zhǎng)一樣對(duì)待張承業(yè)，一年中時(shí)常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。（3分，計(jì)分點(diǎn)：“兄”“時(shí)”“重”）

⑵ 我,是先王的老奴,我并不是替子孫考慮,吝惜錢庫(kù)的錢,是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!（4分，計(jì)分點(diǎn)：判斷句、“計(jì)”“惜”“佐”）

⑶ 我現(xiàn)在正招納賢才來(lái)助我成就功業(yè)，您怎么說(shuō)出這樣過(guò)分（有失分寸）的話來(lái)?（3分，計(jì)分點(diǎn)：“就”“之”“過(guò)”）

11（1）答：相同：均寫出了詩(shī)人心中的孤獨(dú)與寂寞。（1分）

不同：盧詩(shī)之“孤”直言自己少年喪父、身世不幸，交代了后文“為客早”的原因。（1分）辛詞之“孤”運(yùn)用比喻手法，把自己比作漂泊失群的鴻雁。（1分）

晉王病重,把莊宗托付給張承業(yè)說(shuō)：“有勞各位輔佐他(莊宗小字亞子)!”莊宗平常像敬重兄長(zhǎng)一樣對(duì)待張承業(yè)，一年中時(shí)常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。莊宗在魏地,與后梁在黃河一帶交戰(zhàn)十多年,國(guó)內(nèi)一切事務(wù)全交給張承業(yè),張承業(yè)盡心不懈。積貯錢財(cái)糧食,招兵買馬,鼓勵(lì)農(nóng)耕,征繳財(cái)稅,凡是能夠促成莊宗大業(yè)的事情,張承業(yè)的功勞最大。從貞簡(jiǎn)太后、韓德妃、伊淑妃到各位公子,所有在晉陽(yáng)的人,張承業(yè)全部按法律約束他們,有權(quán)勢(shì)的豪門大戶都自覺(jué)收斂,害怕張承業(yè)。高.考.資.源.網(wǎng).獨(dú).家

莊宗有時(shí)從魏地回來(lái)探親,想要些錢賭博和賞賜伶官,可是張承業(yè)掌管錢庫(kù),要不到錢。莊宗于是在錢庫(kù)旁擺酒席,酒興正濃時(shí),莊宗就讓兒子繼岌為承業(yè)起舞助興,舞畢,張承業(yè)就拿出寶帶、錢幣以及馬贈(zèng)送給繼岌,莊宗指著錢庫(kù),喊著繼岌的小名對(duì)張承業(yè)說(shuō)：“和哥缺錢用,你可以拿一垛錢賞他,何必用寶帶和馬呢?”張承業(yè)拒絕說(shuō)：“這是國(guó)家的錢，不是我所能夠私下給的?！鼻f宗就用話挖苦他。張承業(yè)生氣地說(shuō)：“我,是先王的老奴,我并不是替子孫考慮,吝惜錢庫(kù)的錢,是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!如果你要用錢,又何必來(lái)問(wèn)我?錢花光,士兵就會(huì)各自逃散,難道只是我遭受災(zāi)禍?”莊宗回頭對(duì)元行欽說(shuō)：“拿劍過(guò)來(lái)!”張承業(yè)起身拉著莊宗的衣角哭著說(shuō)：“我接受先王的重托,發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。今天能為大王珍惜錢財(cái)而死,死也無(wú)愧于先王了!”閻寶在一旁拉開張承業(yè)的手要他走,張承業(yè)使勁一拳把閻寶打倒在地,罵道：“閻寶,你是朱溫的死黨,蒙受晉王的厚恩,竟然沒(méi)有一句忠言,反而討好、奉承取悅于人!”太后聽說(shuō)后,派人把莊宗叫去。莊宗生性非常孝道,聽到太后召見,非常害怕,于是倒了兩杯酒,向張承業(yè)道歉說(shuō)：“我酒后失態(tài),將會(huì)被太后怪罪。希望您喝了這杯酒,替我分擔(dān)過(guò)錯(cuò)!”張承業(yè)不肯喝。莊宗進(jìn)去宮里,太后派人來(lái)向張承業(yè)道歉說(shuō)：“小兒觸犯了您,我已經(jīng)鞭打了他?！钡诙?太后和莊宗一起到張承業(yè)的府上拜訪,慰問(wèn)安撫他。

盧質(zhì)好酒貪杯,高傲無(wú)禮,從莊宗以下到幾位公子多被他輕慢過(guò),莊宗非常嫉恨他。張承業(yè)找了一個(gè)機(jī)會(huì)試探莊宗說(shuō)：“盧質(zhì)好酒無(wú)禮,請(qǐng)讓我替大王殺了他?！鼻f宗說(shuō)：“我現(xiàn)在正招納賢才來(lái)助我成就功業(yè)，您怎么說(shuō)出這樣有失分寸的話來(lái)?”張承業(yè)起身祝賀說(shuō)：“大王能夠如此愛惜人才,平定天下不在話下!”盧質(zhì)因此免于一死。

第二篇：湖南省衡陽(yáng)市八中高三語(yǔ)文第二次月考(無(wú)答案)

衡陽(yáng)市八中2012屆高三第二次月考試卷語(yǔ) 文

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.溘然（kè）

信箋（jiān）

要言不繁

鋒芒必露 ．．

B.洿池（wū）

擯棄（bǐng）

皇天厚土 義憤填膺（yīng）．．．

C.聒噪（guō）

蔭庇（yìn）

舐犢情深

虛與委蛇（yí）．．．

D.逡巡（qūn）

供給（g?ng）克盡職守

草菅人命 ．．

2、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．筆者走訪了我市部分燈具市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)節(jié)能燈市場(chǎng)魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊，不同牌子、．．．．相同瓦數(shù)的節(jié)能燈，價(jià)格可以相差10倍。

B．雖然四川盆地沒(méi)有受到日本核泄漏的影響已是路人皆知，但各地仍然出現(xiàn)了“搶鹽．．．．潮”，這種現(xiàn)象啟發(fā)我們思考如何更加理性地面對(duì)災(zāi)難。C．王勃在滕王閣盛會(huì)上，當(dāng)眾揮筆而書，率爾成章，于是《滕王閣序》噴薄而出，“落．．．．霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”熠熠生輝。

D．王旭明做客杭州的行程排得很滿，記者的采訪只能見縫插針地安排在他從賓館前往浙．．．．江人文大講堂的路上。

3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了消除富豪們的誤解，蓋茨和巴菲特將會(huì)盡快發(fā)來(lái)親筆信，說(shuō)明此次活動(dòng)只為結(jié)交朋友、尋找伙伴，不會(huì)給中國(guó)富豪們帶來(lái)捐獻(xiàn)的壓力。

B．醫(yī)生建議易過(guò)敏的人在春季應(yīng)少曬太陽(yáng)，已經(jīng)痊愈的日光性皮炎、季節(jié)性皮炎病人要注意盡量避免不曬太陽(yáng)，不要使用香皂和堿性化妝品。

C．“神馬都是浮云”“鴨梨”“圍脖”“給力”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在2010年一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。

D．在“十二五”第一年里，中國(guó)一直高度關(guān)注民生問(wèn)題，努力改善居民的生活條件和質(zhì)量，讓民眾共享改革發(fā)展的成果。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

一次去青海

湖，湖

面

如

無(wú)

邊

無(wú)

際的大

海

一樣。，。青藏高原上的納木錯(cuò)湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。，好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺(jué)得：美在清澈，美在水色。

①像晴朗的夜空 ②走近岸邊 ③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán) ④湖水是綠色的 ⑤湖水如蒸餾水一樣清澈 ⑥卵石歷歷可數(shù)

A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④ C．④⑥⑤①③② D．⑤③①④②⑥

二、文言文閱讀（23分，其中選擇題9分，每小題3分；斷句題4分；翻譯題10分）

閱讀下面的文言文，完成5—9題。

窮 鬼 傳 戴名世

窮鬼者，不知所自起。唐元和中，始依昌黎韓愈。愈久與之居，不堪也。為文逐之，不去，反罵愈。愈死，無(wú)所歸。流落人間，求人如韓愈者從之，不得。．閱九百余年，聞江淮之間有被褐先生，其人，韓愈流也，乃不介而謁先生于家。曰：“我．故韓愈氏客也，竊聞先生之高義，愿托于門下，敢有以報(bào)先生。”先生避席卻行大驚女來(lái)將奈何麾之去曰子往矣昔韓退之以子故不容于天下，召笑取侮，窮而無(wú)歸，其《送窮文》可覆視也。子往矣，無(wú)累我！無(wú)已，請(qǐng)從他人?！?/p>

窮鬼曰：“先生何棄我甚耶？假而他人可從，從之久矣。凡吾所以從先生者，以不肯從．．他人故也。先生何棄我甚耶！敢請(qǐng)其罪?！?．先生曰：“子以窮為名，其勢(shì)固足以窮余也。議論文章，開口觸忌，則窮于言；上下坑坎，前顛后躓，俯仰跼蹐，左支右吾，則窮于行；蒙塵垢，被刺譏，憂眾口，則窮于辯；所為而拂亂，所往而剌謬③，則窮于才；聲勢(shì)貨利，不足以動(dòng)眾，磊落孤憤，不足以諧俗，則窮于交游。抱其無(wú)用之書，負(fù)其不羈之氣，挾其空匱之身，入所厭薄之世，則在家而窮，在．邦而窮。凡女之足以窮吾者，吾不能悉數(shù)也，而舉其大略焉?！?/p>

窮鬼曰：“先生以是為余罪乎？是則然矣。然余之罪，顧有可矜者，而其功亦有不可沒(méi)．也。吾之所在，而萬(wàn)態(tài)皆避之，此先生之所以棄余也。然是區(qū)區(qū)者，何足以輕重先生？而吾能使先生歌，使先生泣；使先生激，使先生憤；使先生獨(dú)往獨(dú)來(lái)而游于無(wú)窮。凡先生之所云云，固吾之所以效于先生者也，其何傷乎？且韓愈氏迄今不朽者，則余為之也。以故愈亦始疑而終安之。自吾游行天下久矣，無(wú)可屬者，數(shù)千年而得韓愈，又千余年而得先生。以先生．之道而向往者，曾無(wú)一人，獨(dú)余慕而從焉。則余之與先生，豈不厚哉！” ．于是，先生與之處，凡數(shù)十年，窮甚不能堪，然頗得其功。一日，謂先生曰：“自余之先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，窮而無(wú)歸，徒以余故也，余亦憫焉。顧吾之所以效于先生者，皆以為功于先生也，今已畢致之矣。先生無(wú)所用余，余亦無(wú)敢久溷先生也?！眲t起，趨而去，不知所終。

【注】①戴名世：清初桐城人，字田有，一字褐夫，文中被褐先生即指自己。②為文：指韓愈《送窮文》寓莊于諧，文中韓愈認(rèn)為被智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮五鬼纏身。③剌謬：違背常情、事理。

5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．閱九百余年 閱：經(jīng)歷 B．敢請(qǐng)其罪 敢：表示冒昧請(qǐng)求的意思 ．．C．然余之罪，顧有可矜者 矜：自夸 D．無(wú)可屬者 屬：囑托

．．

6、下列各組中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）A．凡吾所以從先生者

師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ．．．．B．?dāng)?shù)千年而得韓愈

．

信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎 ．C．抱其無(wú)用之書，負(fù)其不羈之氣 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也矣 ．．D．求人如韓愈者從之，不得

客有吹洞簫者，倚歌而和之 ．．

7、下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一篇寓言式散文，文章借助窮鬼與被褐先生的對(duì)話，抒寫了作者的不平之意和憤世之情。

B．窮鬼雖窮，卻不肯茍且附人，附于被褐先生，是因?yàn)榫虐儆嗄瓴耪业揭粋€(gè)像韓愈這樣的人。

②

①C．被褐先生之所以要趕走窮鬼，是因?yàn)槿艘坏┱瓷细F鬼，就會(huì)窮于言、窮于行、窮于辯、窮于才、窮于交游，時(shí)時(shí)困窘，事事困窘，于世不容。

D．窮鬼與被褐先生相處幾十年，使得先生“召笑取侮，窮而無(wú)歸”，不能容于天下，終無(wú)所用，因而窮鬼不敢久留，匆匆離去。

8、給文中加波浪線句斷句。（4分）

先 生 避 席 卻 行 大 驚 女 來(lái) 將 奈 何 麾 之 去 曰 子 往 矣 昔 韓 退 之 以 子 故 不 容 于 天 下

9、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）先生何棄我甚耶？假而他人可從，從之久矣。（3分）

（2）凡女之足以窮吾者，吾不能悉數(shù)也，而舉其大略焉。（4分）

（3）于是，先生與之處，凡數(shù)十年，窮甚不能堪，然頗得其功。（3分）

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（12分）

10、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）

眼兒媚 阮閱

樓上黃昏杏花寒，斜月小欄桿。一雙燕子，兩行征雁，畫角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。（1）、作者寫“燕子”“一雙”，“征雁”“兩行”，有何寓意？（3分）

（2）、“也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山”這一句意境開闊，別具情味，古人曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)”，請(qǐng)依此談?wù)勀愕睦斫?。?分）

11、古詩(shī)文默寫。（5分，每空1分）

（1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！妒竦离y》（2）玉露凋傷楓樹林。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。《秋興八首（其一）》（3），凝絕不通聲暫歇。，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！杜眯小罚?），而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。《赤壁賦》

四、現(xiàn)代文（論述類，實(shí)用類）閱讀（12分。其中，選擇題6分，每小題3分；簡(jiǎn)答題6分）

①不同的文化人格，在社會(huì)上被接受的程度很不一樣。②正是這種不一樣，決定了一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。

③一般說(shuō)來(lái)，在我們中國(guó)，最容易接受的，是慷慨英雄型的文化人格。

④這種文化人格，以金戈鐵馬為背景，以政治名義為號(hào)召，以萬(wàn)民觀瞻為前提，以驚險(xiǎn)故事為外形，總是特別具有可講述性和可鼓動(dòng)性。正因?yàn)檫@樣，這種文化人格又最容易被民眾的口味所改造，而民眾的口味又總是偏向于夸張化和漫畫化的。例如我們最熟悉的三國(guó)人物，劉、關(guān)、張的人格大抵被夸張了其中的道義色彩而接近于圣，曹操的人格大抵被夸張了其中的邪惡成分而接近于魔，諸葛亮的人格大抵被夸張了其間的智謀成分而接近于妖。⑤中國(guó)民眾最感到陌生的，是游戲反叛型的文化人格。

⑥魏晉名士對(duì)于三國(guó)群雄，是一種反叛性的脫離。這種脫離，并不是敵對(duì)。敵對(duì)看似勢(shì)不兩立，其實(shí)大多發(fā)生在同一個(gè)“語(yǔ)法系統(tǒng)”之內(nèi)，就像同一盤棋中的黑白兩方。魏晉名士則完全離開了棋盤，他們雖然離三國(guó)故事的時(shí)間很近，但對(duì)那里的血火情仇已經(jīng)毫無(wú)興趣。開始，他們是迫于當(dāng)時(shí)司馬氏殘酷的專制極權(quán)采取“佯謬”的方式來(lái)自保，但是這種“佯謬”一旦開始就進(jìn)入了自己的邏輯。不再去問(wèn)社會(huì)功利，不再去問(wèn)世俗目光，不再去問(wèn)禮教規(guī)范，不再去問(wèn)文壇褒貶。如此幾度不問(wèn)，等于是幾度隔離，他們?cè)趯庫(kù)o和孤獨(dú)中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)立精神活動(dòng)的快感。

⑦我發(fā)覺(jué)即使是今天的文化學(xué)術(shù)界，對(duì)于魏晉名士的評(píng)價(jià)也往往包含著很大的誤解。例如，肯定他們的，大多著眼于他們“對(duì)嚴(yán)酷社會(huì)環(huán)境的側(cè)面反抗”。其實(shí)，他們注重的是精神主體，對(duì)社會(huì)環(huán)境真的不太在意，更不會(huì)用權(quán)謀思維來(lái)選擇正面反抗還是側(cè)面反抗。否定他們的，總是說(shuō)他們“清談?wù)`國(guó)”。其實(shí)，精神文化領(lǐng)域的最高標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)不應(yīng)該是實(shí)用主義，這些文人的談?wù)撾m然無(wú)助于具體社會(huì)問(wèn)題的解決，卻把中國(guó)文化的形而上部位打通了，就像打通了仙窟云路。一種大文化，不能永遠(yuǎn)匍匐在“立竿見影”的泥土上。

⑧以魏晉名士為代表的游戲反叛型文化人格，直到今天還常常能夠見到現(xiàn)代化身。每當(dāng)文化觀念嚴(yán)重滯后的歷史時(shí)刻，一些人出現(xiàn)了，他們絕不和種種陳舊觀念辯論，也不把自己打扮成受害者或反抗者的形象，而只是在社會(huì)一角專注地做著自己的事，唱著奇奇怪怪的歌，寫著奇奇怪怪的詩(shī)，穿著奇奇怪怪的服裝，說(shuō)著奇奇怪怪的話。他們既不正統(tǒng)，也不流行。當(dāng)流行的風(fēng)潮擷取他們的局部創(chuàng)造而風(fēng)靡世間的時(shí)候，他們又走向了孤獨(dú)的小路。隨著年歲的增長(zhǎng)，家庭的建立，他們遲早會(huì)告別這種生態(tài)，但他們一定不會(huì)后悔，因?yàn)檎悄切┢嫫婀止值臍q月，使他們成了文化轉(zhuǎn)型的里程碑。

⑨當(dāng)然這里也會(huì)滋生某種虛假。一些既沒(méi)有反叛精神又沒(méi)有游戲意識(shí)的平庸文人常常會(huì)用一些故作艱深的空談，來(lái)冒充魏晉名士的后裔，或換稱現(xiàn)代主義的精英，而且隊(duì)伍正日見擴(kuò)大。要識(shí)破這些人并不難，因?yàn)槭裁炊伎梢詡卧?，卻很難偽造人格。魏晉名士再奇特，他們的文化人格還是強(qiáng)大而響亮的。(選自《新華文摘（精華本》)

12、對(duì)“慷慨英雄型的文化人格”的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“慷慨英雄型的文化人格”總是出現(xiàn)在金戈鐵馬的背景之下以及驚險(xiǎn)的故事之中，受到萬(wàn)民的景仰，極具可講述性和可鼓動(dòng)性。

B.這種文化人格最容易被民眾的口味改造。三國(guó)人物，劉、關(guān)、張的接近于圣的人格，大抵就是民間口味“夸張化”的結(jié)果。

C.一般說(shuō)來(lái)，在我們中國(guó)，最容易接受的，是“慷慨英雄型的文化人格”，這種接受的程度決定了一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。

D.中國(guó)民眾對(duì)“游戲反叛型的文化人格”最感陌生。相形之下，“慷慨英雄型的文化人格”有更好的群眾基礎(chǔ)，更具文化價(jià)值。

13、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)民眾對(duì)“游戲反叛型的文化人格”感到陌生，這種文化人格最終將被“慷慨英雄型的文化人格”完全取代。

B.魏晉名士對(duì)于三國(guó)群雄反叛性的脫離不是敵對(duì)。敵對(duì)都發(fā)生在同一個(gè)“語(yǔ)法系統(tǒng)”內(nèi)，而魏晉名士則完全離開了這一系統(tǒng)。

C.即使是今天的文化學(xué)術(shù)界，對(duì)于魏晉名士的肯定和否定的評(píng)價(jià)都包含著很大的誤解。而他們一些特立獨(dú)行的行為也一直不被世人所理解。

D.今天我們可以依靠“文化人格是否強(qiáng)大而響亮”來(lái)辨別出一些文人是真的魏晉名士的后裔還是“故作艱深空談”的假名士。

14、結(jié)合文章內(nèi)容，分條概括“游戲反叛型文化人格”的具體表現(xiàn)。（6分）

那是一種多么悠閑的生活，多么美的詩(shī)句，是一個(gè)多么寧?kù)o的港灣。他在《多余的話》里一再表達(dá)他對(duì)文學(xué)的熱愛。他多么想靠上那個(gè)碼頭。但他沒(méi)有，直到臨死的前一刻他還在探究生命的歸宿。他一生都在覓渡，可是到最后也沒(méi)有傍到一個(gè)好的碼頭，這實(shí)在是一個(gè)悲劇。但正是這悲劇的遺憾，人們才這樣以其生命的一倍、兩倍、十倍的歲月去紀(jì)念他。一個(gè)人無(wú)才也就罷了，或者有一分才干成了一件事也罷了。最可惜的是他有十分才只干成了一件事，甚而一件也沒(méi)有干成，這才叫后人惋惜。你看岳飛的詩(shī)詞寫得多好，他是有文才的，但世人只記住了他的武功。辛棄疾是有武才的，他年輕時(shí)率一萬(wàn)義軍反金投宋，但南宋政府不用他，他只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，后人也只知他的詞才。瞿秋白以文人為政，又因政事之?dāng)《涤^人生。如果他只是慷慨就義再不說(shuō)什么，也許他早已注入歷史的年輪。但是他又說(shuō)了一些看似多余的話，他覺(jué)得探索比到達(dá)更可貴。當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗，雖前有渡船，卻拒不渡河。項(xiàng)羽如果為劉邦所殺，或者他失敗后再渡烏江，都不如臨江自刺這樣留給歷史永遠(yuǎn)的回味。項(xiàng)羽面對(duì)生的希望卻舉起了一把自刎的劍，秋白在將要英名流芳時(shí)卻舉起了一把解剖刀，他們都把行將定格的生命的價(jià)值又推上了一層。哲人者，寧肯舍其事而成其心。

⑦秋白不朽。

15、怎樣理解第⑥段中“哲人者，寧肯舍其事而成其心”這句話。（4分）

16、簡(jiǎn)要分析文章以“覓渡，覓渡，渡何處？”為題的好處。（6分）

17、綜觀全文，概括文中瞿秋白的形象。（6分）

18、從寫作角度思考本文的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)，然后舉例分析。（6分）

六、選做題（2小題任選做1題，9分）

19、閱讀下列《論語(yǔ)》中節(jié)選的句子，完成題目。

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?子曰：“予欲無(wú)言。”子貢曰：“子如不言，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉?”

（1）有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)，并指出其大意。（2分）

(2)根據(jù)孔子與子貢的對(duì)話，概況出一條教學(xué)原則，并加以評(píng)析。（7分）

20、閱讀下列材料，完成題目。

材料一 教育部近日指出，包括央視在內(nèi)的全國(guó)多家電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)不合規(guī)范，如央視臺(tái)標(biāo)CCTV是英文縮寫，不符合國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)要求，需改為漢字，央視則表示該臺(tái)標(biāo)非常珍貴，不能更改。

材料二 面對(duì)教育部的批評(píng)，央視“不可能輕易更改”的回復(fù)，有人認(rèn)為“太過(guò)霸氣”，“央視敢于叫板的底氣，無(wú)非還是來(lái)自其特殊的地位”。這部分人力挺教育部，認(rèn)為教育部是為了傳統(tǒng)文化而做努力，應(yīng)該支持。

（1）用一句話概括以上材料所說(shuō)的現(xiàn)象。（2分）

（2）請(qǐng)針對(duì)上面的現(xiàn)象，寫一篇新聞短評(píng)。（7分）

七、寫作（60分）

21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“炫”是一個(gè)使用率頗高的字，常見詞語(yǔ)有“炫耀”“炫麗”“炫目”“炫示”“炫色”“炫名”“炫視”等。近日百度新聞?dòng)小肮烂漓鸥皇录薄巴踝屿偶肌薄皬V州掀炫音風(fēng)潮”“電池不給力的手機(jī)再炫有何用”“××中學(xué)舉辦‘知黨恩、愛校園、炫人生“師生攝影作品展”“揭秘動(dòng)物世界的絕對(duì)隱私——公熊貓如何炫威猛”??

對(duì)于這個(gè)字眼，你有哪些聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)以“炫”為題作文。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。角度自選，立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字；不得抄襲。

第三篇：2018高三語(yǔ)文壓軸卷二

2018年高考民樂(lè)一中語(yǔ)文壓軸卷

語(yǔ) 文

（二）一、現(xiàn)代文閱讀（35）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題

比較文明是個(gè)新課題。之所以新，是因?yàn)槲覀儎傞_始習(xí)慣以世界為關(guān)心對(duì)象。比較文明的目的是理解文明。個(gè)體研究固然有其合理性，然而無(wú)視整體的結(jié)果一定是盲人摸象。比較研究是整體下的個(gè)體與個(gè)體的比較，或個(gè)體與整體關(guān)系的鉤沉。從中國(guó)的視角來(lái)看世界以及從世界的維度理解中國(guó)，是出和入、間離和沉浸的關(guān)系，是辯證發(fā)展的關(guān)系，是螺旋上升的關(guān)系。有了?從周邊看中國(guó)?，對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)才會(huì)更完整，更接近真實(shí)。

比較文明研究是有倫理的。有些比較無(wú)益甚或有害，倫理就是約束。比如?湯顯祖?和?莎士比亞?，比人生軌跡，沒(méi)什么好比，但在創(chuàng)造文學(xué)形象的維度比較，不但有益而且必需。有些比較無(wú)意義，并非學(xué)術(shù)前提出了問(wèn)題，而是回答不了?然后呢?這個(gè)問(wèn)題。

比較文明是有方法的。文明離不開人，物作為文明的見證，也很重要。物是實(shí)實(shí)在在的，罐就是罐，盆就是盆。當(dāng)年瑞典人安特生在西北見到彩陶就一眼看出它和世界各地彩陶文化的聯(lián)系，后來(lái)我們批判?中國(guó)文明西來(lái)說(shuō)?，把世界維度下的中國(guó)彩陶變成了中國(guó)自己的彩陶。彩陶西來(lái)與否和中國(guó)的正當(dāng)性其實(shí)毫無(wú)關(guān)系。

文明比較有宏觀和微觀兩個(gè)層面。制度比較屬于宏觀的文明比較。因?yàn)橛形墨I(xiàn)，制度很容易比較，但也有缺陷，一是文獻(xiàn)資料有太多不可信的成分。二是制度大概未必屬于文明的范疇，它更像是文明的副產(chǎn)品，其本質(zhì)是制度的制定者對(duì)受制度約束的人實(shí)踐優(yōu)勢(shì)的工具。如今的民主制度在柏拉圖那里未必多么理想，同理，當(dāng)年的?君臣父子?也未必全然?反動(dòng)?。

微觀的文明比較主要在這兩個(gè)范疇：從具體的物到生活方式、思維方式；從核心價(jià)值觀念到具體的物。前者受時(shí)空約束，它是已然的，找出異同作出解釋，能改變的很有限。后者則有超越時(shí)空的啟發(fā)和引領(lǐng)意義：羅馬人的沃倫杯與兩千年后的中國(guó)電影《霸王別姬》同樣在敘述欲望與愛的故事；靜穆而偉大的希臘石頭與北齊佛造像都是人類最偉大的氣質(zhì)與精神的外化，存在于所有不朽的藝術(shù)品之中；敦煌的鹿王本生與圣艾格尼斯杯主題都是犧牲……

文明的比較，核心在于解釋文明的演進(jìn)，以達(dá)成文化認(rèn)同與自信。有個(gè)就叫?文明?的游戲，選哪個(gè)來(lái)玩都可以，結(jié)果只和操作有關(guān)，真實(shí)的文明也是?，F(xiàn)在講多元，不是否認(rèn)進(jìn)步與落后，而是相信比之于可以彌合的差距而言，基因更重要，我們需要一個(gè)色調(diào)豐富的文明體系。

（郭青生《比較文明的目的、倫理和方法》，有刪節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.無(wú)論是從中國(guó)的視角來(lái)看世界，還是從世界的維度理解中國(guó)，比較研究都必須具有整體性。

B.比較文明研究講究倫理，是為了讓比較有價(jià)值，只要比較前提正當(dāng)，就能得出有益的結(jié)果。

C.批判“中國(guó)文明西來(lái)說(shuō)”，其積極意義是把世界維度下的中國(guó)彩陶變成了中國(guó)自己的彩陶。

D.更好地理解文明，彌合多元文明的差距，達(dá)成文化認(rèn)同和自信，這是比較文明的核心意義。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）．．．A.圍繞著比較文明，文章依次論述了比較文明的目的、倫理、方法和意義。

B.文章闡釋了比較文明的宏觀和微觀兩個(gè)層面，并對(duì)比了微觀比較的兩個(gè)范疇。

C.第段的舉例論證，是為了證明從制度這一范疇進(jìn)行文明比較，存在著缺陷。D.希臘石頭與北齊佛造像之例，說(shuō)明從具體的物出發(fā)可發(fā)現(xiàn)相同的氣質(zhì)與精神。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）．．．A.如果對(duì)日本文明不從世界的維度去理解，就無(wú)法對(duì)它理解得更完整、更接近真實(shí)。

B.由于制度比較存在文獻(xiàn)真實(shí)性等缺陷，宏觀的文明比較不如微觀的文明比較有價(jià)值。

C.比較文明的核心任務(wù)，不在于區(qū)分文明的進(jìn)步與落后，而在于解釋文明的演進(jìn)。

D.如果能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較文明研究，我們將能更清晰地理解中華文明，增強(qiáng)文化自信。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

窗是故鄉(xiāng)明 姚琬昱

①窗大概是人類文明的獨(dú)特創(chuàng)造。古時(shí)大戶人家的窗與庭院相和諧、與綠水竹樹相掩映。詩(shī)人的窗則與山、與雪、與花相對(duì)。不過(guò)對(duì)于尋常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。但是，當(dāng)夜晚來(lái)到，窗的那頭點(diǎn)起一盞盞燈時(shí)，這或明或暗的四方物，總能悄悄染上屋內(nèi)的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。

②小時(shí)候房間的窗臨著城鎮(zhèn)最普通的街道。狹窄的街道上會(huì)有叫賣米酒的人，喊聲落進(jìn)每家每戶的窗子里。這時(shí)我就會(huì)踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時(shí)，躲在窗后偷笑。等到春節(jié)前，街頭的墻壁上會(huì)掛滿一幅幅海報(bào)、一副副對(duì)聯(lián)，迎著冬風(fēng)招搖著發(fā)酵中的年味。

③大多數(shù)時(shí)候，窗像一道屏障，窗外無(wú)論電閃雷鳴抑或明媚晴朗，窗內(nèi)都是溫暖的家。每日傍晚拐進(jìn)小巷，第一件事便是抬頭看看家里的窗，若是亮燈，再多的心事也會(huì)先放下，覺(jué)得安穩(wěn)起來(lái)。

④在還不能獨(dú)自出遠(yuǎn)門的年紀(jì)，忙碌之余對(duì)著西邊的窗戶發(fā)呆，成為我日常的消遣。夕照時(shí)，太陽(yáng)如一個(gè)橘紅色的火球，給矮小的山鍍上一層金。直至黑暗降臨，太陽(yáng)也漸漸粉白，落進(jìn)山與樓房的背后去。而此時(shí)堆積在天際處的云線，對(duì)我是最有魔力的存在，它們彎彎曲曲讓人不知是云還是遠(yuǎn)山。若是越過(guò)云、越過(guò)山，那邊的人們正在做些什么呢？

⑤在電影《天堂電影院》中，艾弗多對(duì)多多說(shuō)：?一直待在這里，你會(huì)覺(jué)得這里就是世界，會(huì)相信世界一成不變。?最后多多離開了西西里島。那時(shí)候家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)不乏遠(yuǎn)行的人，或求職或求學(xué)，和全國(guó)各地的年輕人一樣，踏上開往天南海北的火車，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗也漸漸消失在暗夜的車燈后。

⑥新舊世界的轉(zhuǎn)變，對(duì)年輕人的沖擊無(wú)疑最大。當(dāng)我第一次面對(duì)不再有連綿雨水的干燥天氣，行走在看不到河流的廣闊大地時(shí)，我和身邊的年輕人一樣，感受到自我認(rèn)知的渺小，便更不放棄任何一個(gè)向外探索的機(jī)會(huì)。透過(guò)車窗、旅館的窗、宿舍的窗，我見到荒漠與大海、霓虹閃爍的街景、南腔北調(diào)帶著異域故事的人群……每扇窗后的風(fēng)景都各不相同，而我也看到自身世界的改變：飲食、口音、思維方式在?融?與?不融?間交叉磨合，在不同的窗邊入鄉(xiāng)隨俗。在生命最富激情的這些年里，我每年往返故鄉(xiāng)兩次，時(shí)間短促，習(xí)慣在異鄉(xiāng)的居住，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去。

⑦然而，有一日，我與朋友走過(guò)一片小區(qū)，在大風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，萬(wàn)物被吹得渾身顫動(dòng)、七零八落，唯有那些窗里亮起的燈光顯得安寧。暖黃色的廚房、明晃晃的客廳、透露出書架與窗簾的房間，帶著窗邊的閑聊、做飯的油煙、房間里的吵鬧……或明或暗、或冷或暖，仿佛重現(xiàn)了好久未見的最熟悉的風(fēng)景。剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵封已久的記憶里迸發(fā)出來(lái)，常年堅(jiān)毅的心境隨之既熱又暖，軟化成記憶中的一汪湖水、一抹流云。

⑧大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動(dòng)心底的，還是那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗吧。

⑨在遷徙日益頻繁的當(dāng)下，往返于異鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之間似乎已成為現(xiàn)代人生命的常態(tài)。但無(wú)數(shù)奔波行旅的生命，終將抵達(dá)最熟悉的那片土地，望見那扇溫暖明亮的窗。

（選自2018年2月3日《人民日?qǐng)?bào)》）

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章題目化用杜甫的詩(shī)句“月是故鄉(xiāng)明”，具有豐富的內(nèi)涵，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚感情，總攝全篇。

B.作者引述《天堂電影院》中艾弗多對(duì)多多所說(shuō)的話，委婉地闡明家是永恒的港灣，為后文抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。

C.第⑦段畫線句情感陡轉(zhuǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)了作者目睹異鄉(xiāng)的生活窗景而觸發(fā)的熾熱、溫暖的內(nèi)心情感變化，表達(dá)了對(duì)家與故鄉(xiāng)的無(wú)限深情。

D.文中描繪了多幅與“窗”有關(guān)的、溫馨而充滿生活氣息的畫面，使讀者能夠身臨其境，真切地感受到作者蘊(yùn)含其中的深沉情感。

5.“窗”對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，有哪些意義？請(qǐng)結(jié)合全文，分條概括說(shuō)明。（5分）6.本文在行文結(jié)構(gòu)、材料選擇方面有著怎樣的特點(diǎn)？（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

有別于傳統(tǒng)意義上的出版業(yè)、教育業(yè)廣義知識(shí)付費(fèi)的概念，本文中的?知識(shí)付費(fèi)?主要指將知識(shí)信息加工為產(chǎn)品、服務(wù)并將其通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)售賣的行為（即狹義的知識(shí)付費(fèi)）。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是信息爆炸的時(shí)代，隨著越來(lái)越多的信息被采集、被發(fā)布、被傳播，消費(fèi)者面對(duì)的信息數(shù)量呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。但是，面對(duì)海量信息，人類的思維模式還遠(yuǎn)未達(dá)到能夠自如接收的程度，由此產(chǎn)生的一系列緊張心理，被稱為?知識(shí)焦慮癥?。同時(shí)，工作壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈等，都會(huì)加強(qiáng)這種焦慮感，而這種焦慮往往會(huì)給人帶來(lái)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，大量碎片化的時(shí)間需要被有效利用以獲取知識(shí)信息。目前知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域主要分為內(nèi)容平臺(tái)與第三方支持類服務(wù)商。前者提供專業(yè)生產(chǎn)或用戶生產(chǎn)的內(nèi)容供消費(fèi)者購(gòu)買。用戶生產(chǎn)內(nèi)容的平臺(tái)，普通用戶也能夠以自身掌握的知識(shí)實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。第三方支持類服務(wù)商則是為內(nèi)容平臺(tái)或有變現(xiàn)需求的自媒體人提供技術(shù)支持。

相比傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代興起的知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域因其參與方減少，制作周期大幅縮短，因此內(nèi)容生產(chǎn)者的獲利周期也隨之縮短。此外，知識(shí)付費(fèi)能夠?yàn)閮?nèi)容生產(chǎn)者帶來(lái)更高的利潤(rùn)率，助其擴(kuò)大收入規(guī)模。

（摘編自《中國(guó)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)研究報(bào)告》）

材料二：

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在2016年10月單月收入超過(guò)1800萬(wàn)元，達(dá)到峰值。有觀點(diǎn)認(rèn)為，知識(shí)付費(fèi)實(shí)則是在滿足人?好像是在獲取知識(shí)?的虛榮。有用戶認(rèn)為，買了一門課之后，才發(fā)現(xiàn)這門課的內(nèi)容沒(méi)什么深度。報(bào)道顯示，上述知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品除在2017年3月和下半年開學(xué)季成績(jī)有回升外，其他時(shí)段的單月參與人數(shù)和單月收入都在下滑。

（摘編自胡寧、張均斌《知識(shí)付費(fèi)，2018年將是怎樣的姿勢(shì)》）

材料三：

2016年以來(lái)，知識(shí)付費(fèi)呈火爆趨勢(shì)。2017年8月，知識(shí)付費(fèi)用戶超過(guò)5000萬(wàn)，但據(jù)了解，當(dāng)下，消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多，但持續(xù)學(xué)習(xí)和付費(fèi)的用戶少之又少。在知識(shí)需求方面，終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣，持續(xù)為知識(shí)付費(fèi)的習(xí)慣有待形成；在知識(shí)供給方面，提供的內(nèi)容或方法不對(duì)路，學(xué)一次就不想再學(xué)了。

在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及之時(shí)，多數(shù)內(nèi)容是免費(fèi)的，付費(fèi)內(nèi)容似乎天方夜譚。而現(xiàn)在作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)。其實(shí)，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài)。在我國(guó)，知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒(méi)發(fā)育好，又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)中不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？一方面，知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的?制造業(yè)?要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對(duì)性地給用戶提供所需的知識(shí)。另一方面，知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問(wèn)題。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多，如完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能，通過(guò)自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互等，都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。

（摘編自姜奇平《知識(shí)該付費(fèi)還是免費(fèi)》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A．知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容平臺(tái)不僅可以讓提供專業(yè)知識(shí)的特殊用戶獲得收益，也可讓普通用戶通過(guò)自身掌握的知識(shí)獲得收益。

B．2016年，某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在知識(shí)付費(fèi)方面的收益有突出表現(xiàn)，但2017年，單月參與人數(shù)和單月收入總體上呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

C．消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多，但能持續(xù)下去的人不多，關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)不足，如終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣。

D．知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)的業(yè)態(tài)，知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài)，在我國(guó)，前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充分。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）．．A．狹義知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目的完成，既需要知識(shí)內(nèi)容的制造者，也需要知識(shí)付費(fèi)的消費(fèi)用戶，還需要第三方支持類服務(wù)商提供服務(wù)。

B．與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識(shí)付費(fèi)的概念不同，狹義的知識(shí)付費(fèi)，主要指通過(guò)線上或線下售賣加工過(guò)的知識(shí)信息產(chǎn)品、服務(wù)。

C．網(wǎng)民在課外、工作外的學(xué)習(xí)，對(duì)音頻類、視頻類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的興趣呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，而對(duì)文字類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品和線下論壇講座的興趣不高。

D．知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向是向知識(shí)服務(wù)業(yè)發(fā)展，幫助用戶解決問(wèn)題，通過(guò)完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能等，使客戶從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)。

E．中國(guó)移動(dòng)支付用戶規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時(shí)間需要得到有效利用以獲取知識(shí)信息成為可能。9．知識(shí)付費(fèi)火熱的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

姜公輔，愛州日南人。第進(jìn)士，補(bǔ)校書郎，以制策異等授右拾遺，為翰林學(xué)．．．士。歲滿當(dāng)遷，上書以母老賴祿而養(yǎng)，求兼京兆戶曹參軍事。公輔有高材，每進(jìn)．見，敷奏詳亮，德宗器之。

朱滔助田悅也，以蜜裹書間道邀朱泚，太原馬燧獲之，泚不知也，召還京師。公輔諫曰：?陛下若不能坦懷待泚，不如誅之，養(yǎng)虎無(wú)自詒害。?不從。俄而涇師亂，帝自苑門出，公輔叩馬諫曰：?泚嘗帥涇原，得士心，向以滔叛奪之兵，居常怫郁不自聊，請(qǐng)馳騎捕取以從，無(wú)為群兇得之。?帝倉(cāng)卒不及聽。既行，欲駐鳳翔倚張鎰。公輔曰：?鎰雖信臣，然文吏也，所領(lǐng)皆朱泚部曲，漁陽(yáng)突騎，泚若立，涇軍且有變，非萬(wàn)全策也。?帝遂之奉天。不數(shù)日，鳳翔果亂，殺鎰。帝在奉天，有言泚反者，請(qǐng)為守備。盧杞曰：?泚忠正篤實(shí)，奈何言其叛，傷大臣心！請(qǐng)百口保之。?帝知群臣多勸泚奉迎乘輿者，乃詔諸道兵距城一舍止。公．．．．．輔曰：?王者不嚴(yán)羽衛(wèi)，無(wú)以重威靈。今禁旅單寡而士馬處外，為陛下危之。?帝曰：?善。?悉內(nèi)諸軍。泚兵果至，如所言，乃擢公輔諫議大夫、同中書門下平章事。

帝徙梁唐安公主道薨主性仁孝許下嫁韋宥以播遷未克也帝悼之甚詔厚其葬公輔諫曰即平賊主必歸葬今行道宜從儉以濟(jì)軍興。帝怒，謂翰林學(xué)士陸贄曰：?唐安之葬，不欲事塋垅，令累甓為浮圖，費(fèi)甚寡約，不容宰相關(guān)預(yù)，茍欲指朕過(guò)．．爾！?贄曰：?公輔官諫議，職宰相，獻(xiàn)替固其分。本立輔臣，朝夕納誨，微而弼之，乃其所也。?帝曰：?不然，朕以公輔才不足以相，而又自求解，朕既許之，內(nèi)知且罷，故賣直售名爾?遂下遷太子左庶子，以母喪解。復(fù)為右庶子。

（選自《新唐書》列傳七十七，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/許下嫁韋宥/以播遷未克也/帝悼之甚/詔厚其葬/公輔諫曰/即平賊/主必歸葬/今行道宜從儉/以濟(jì)軍興

B.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/許下嫁/韋宥以播遷未克也/帝悼之甚/詔厚其葬/公輔諫曰/即平/賊主必歸葬/今行道宜從儉/以濟(jì)軍興

C.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/許下嫁韋宥/以播遷未克也/帝悼之/甚詔厚其葬/公輔諫曰/即平賊/主必歸葬/今行道宜從/儉以濟(jì)軍興

D.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/許下嫁/韋宥以播遷未克也/帝悼之/甚詔厚其葬/公輔諫曰/即平/賊主必歸葬/今行道宜從/儉以濟(jì)軍興

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.翰林學(xué)士：古代最高學(xué)府的太學(xué)士，一般從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才充任翰林學(xué)士。

B.乘輿者：皇帝?！俺溯洝碧刂柑熳雍椭T侯所乘坐的車子或皇帝所用的器物。C.一舍：古代行軍三十里為一舍。成語(yǔ)“退避三舍”中的“舍”就是“三十里”的意思。

D.浮圖：初為佛與佛教徒的稱呼，后又指稱佛教建筑，逐漸也指稱一般的高塔。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.姜公輔很有才華。姜公輔在回答皇帝的策問(wèn)時(shí)表現(xiàn)十分突出，每次進(jìn)見向皇帝匯報(bào)事情都詳細(xì)透徹，很得皇帝的器重。

B.姜公輔敢于直諫。雖然姜公輔進(jìn)諫，皇帝都不聽從，但他之后遇事依然堅(jiān)持提出諫言，以致因公主喪葬之事觸怒皇帝而被降職。C.姜公輔有先見之明。涇師叛亂，皇帝倉(cāng)皇出征，想到鳳翔駐扎依靠張鎰，姜公輔認(rèn)為這不是萬(wàn)全之策，之后鳳翔果然叛亂，張鎰被殺。

D.姜公輔很有主見?；实墼诜钐斓臅r(shí)候，有傳聞?wù)f朱泚反叛，盧杞等大臣認(rèn)為傳言不實(shí)，姜公輔不人云亦云，建議皇上做好部署，防患于未然。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）陛下若不能坦懷待泚，不如誅之，養(yǎng)虎無(wú)自詒害。

（2）本立輔臣，朝夕納誨，微而弼之，乃其所也。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

小重山 吳淑姬①

謝了荼蘼②春事休。無(wú)多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。【注】①吳淑姬:北宋湖州人，生卒年均不詳，約宋孝宗淳熙十二年前后在世。父為秀才。家貧，貌美，慧而能詩(shī)詞。②荼蘼（tú mí):—種花，白色，有香氣，夏季盛放；荼蘼過(guò)后，無(wú)花開放，因此 人們常常認(rèn)為荼蘼花開是一年花季的終結(jié)。14.下列對(duì)這首宋詞的內(nèi)容和技巧的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分）（）（）

A.開頭寫荼蘼花謝，春天結(jié)束，而猶有“無(wú)多花片子，綴枝頭”，說(shuō)明荼蘼將謝未謝，春事將休未休。殘花綴滿枝頭，給人以凄清之感。

B.風(fēng)揉碎槐影，令讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“鶯雖老”，而“聲尚帶嬌羞”，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象，富于情味。

C.“獨(dú)自倚妝樓”承上啟下:上片寫女子觸景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妝樓；既回妝樓，更愁情難耐;既愁情難耐，則倚樓凝望。

D.“一川煙草浪，襯云浮”，寫出在浮動(dòng)的白云映襯下，河岸長(zhǎng)滿煙草，大河涌動(dòng)波浪的場(chǎng)景，運(yùn)用比喻，以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)了女子深重的愁情。

E.“愁”字畫龍點(diǎn)睛，使通篇有了精神。而“一川煙草浪”所表現(xiàn)的愁情，與“心兒小”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了女子內(nèi)心難以忍耐的痛苦。

15.本詞結(jié)尾說(shuō)“心兒小，難著許多愁”，抒情主人公“愁”的緣由是什么？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》引用《諧》中的話“，”描寫了大鵬飛向南冥的情景。（2）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①在這收獲的季節(jié)里，大地黃金燦燦，送走了七月流火的時(shí)光，夏去秋來(lái)，．．．．迎來(lái)美好的金秋。

②天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，需要我們弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，俾晝作夜，艱苦奮斗。．．．．③這個(gè)販毒組織近來(lái)購(gòu)置了一批火力強(qiáng)大的武器，對(duì)他們而言這簡(jiǎn)直是如虎．．添翼，我邊防檢查站的緝毒官兵倍感壓力，全力投入偵破工作。．．④人們生活水平的提高使得運(yùn)動(dòng)健身受到熱捧。教練提醒，健身塑形需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一旦放棄，會(huì)導(dǎo)致髀肉復(fù)生，很快反彈。．．．．⑤王老師是位儒雅謙和的師長(zhǎng)，前后共招了七名博士生，我忝列門墻，且為．．．．大弟子，接受教誨的機(jī)會(huì)更多一些。

⑥能夠認(rèn)識(shí)并提升自我 才能有不斷進(jìn)步的人生，然而網(wǎng)絡(luò) ?鍵盤俠?們卻只把眼光盯著別人的過(guò)失，對(duì)自身卻目不見睫，無(wú)自知之明。．．．．A.①②⑥ B.①②④ C.③④⑤ D.③⑤⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）()A．騰訊無(wú)人機(jī)在研發(fā)初期，定位就與現(xiàn)在占市場(chǎng)主流的航拍型無(wú)人機(jī)不同，他們的目標(biāo)用戶是大眾消費(fèi)群體。

B．運(yùn)營(yíng)商推出手機(jī)月套餐內(nèi)剩余流量單月不清零服務(wù)后，不少市民欣喜不已，更有網(wǎng)友開始展望“我的流量我做主”的未來(lái)。

C．由于售價(jià)低廉，藥企微利甚至無(wú)利，缺乏生產(chǎn)積極性不高，導(dǎo)致不少低價(jià)藥從市場(chǎng)上消失。

D．城市的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的繁榮，也離不開道德文明建設(shè)。一座城市是否具有道德文明，是人們選擇入居的重要標(biāo)準(zhǔn)。

19.下面是一位古詩(shī)詞愛好者在黨的十九大召開之后所作的一首七律，請(qǐng)運(yùn)用律詩(shī)相關(guān)知識(shí)，將所給四句詩(shī)填寫在橫線上，使之成為一首完整的七律詩(shī)。下列排序正確的一項(xiàng)是(3分)（）

每逢佳節(jié)更情衷。。，政出和諧方大同。

香茗品來(lái)夸未盡，家山習(xí)習(xí)又清風(fēng)。

①快意常如秋月滿 ②心多自信得寬廣 ③寒霜不減一旗紅 ④小字云箋記歲豐

A.①③④② B.④②①③ C.③②④① D.④①③② 20.下面是中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分，從標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和語(yǔ)言得體方面檢查都存在問(wèn)題，請(qǐng)找出其中的四處并修改。（5分）

中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹?/p>

中國(guó)天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中《天氣新聞》尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報(bào)道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)科普常識(shí)方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來(lái)，每天都需要發(fā)布大量全國(guó)各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大，公眾對(duì)各地天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級(jí)氣象局征稿，請(qǐng)務(wù)必踴躍投稿。

（1）；（3）；（2）；（4）。

21.余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。??只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地?！薄靶踊ā薄按河辍薄敖稀苯o你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)運(yùn)用“杏花”“春雨”“江南”三個(gè)詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字，至少運(yùn)兩種修辭手法，不少于100字。（5分）。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

子思受邀回到高中母校宣講成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)習(xí)心得。他說(shuō)自己在母校學(xué)習(xí)期間就非常喜歡儒家文化?，F(xiàn)在，他正跟著研究生導(dǎo)師進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

有位同學(xué)向他提問(wèn)：?對(duì)儒家文化，我們有所了解，像‘約之以禮’‘以德服人’‘推己及人’之類的道理，我也很認(rèn)可，可是，在生活中真要那樣做，會(huì)不會(huì)連公交車都擠不上去？?

如果你是子思，你將怎樣用書信的方式回應(yīng)這樣的提問(wèn)？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第四篇：湖南省衡陽(yáng)市八中高三地理第二次月考(無(wú)答案)

衡陽(yáng)市八中2012屆高三第二次月考試卷地 理

（考生注意：本卷共兩道大題，請(qǐng)將正確答案按要求填入答題卡中。）

一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共50分）

下面為“某島嶼的示意圖”，該島約有280萬(wàn)人口，島上主峰藍(lán)山峰海拔為2 256米。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成1-2題。

1．根據(jù)信息判斷，該島的人口密度約為

A．728人/平方千米

B．650人/平方千米 C．510人/平方千米

D． 255人/平方千米

2．下列有關(guān)該島自然地理特征的敘述，正確的是

A．河流結(jié)冰期長(zhǎng)，含沙量小

B．河流流程短，流速急

C．以亞熱帶常綠硬葉林為主

D．地勢(shì)西高東低

下圖為局部經(jīng)緯網(wǎng)圖，甲、乙區(qū)域所跨的緯度相等，MN的實(shí)際距離約為QR的一半。據(jù)此，完成3-4題。

3．下列有關(guān)甲、乙兩區(qū)域地理事象的敘述，正確的是 A．甲區(qū)域的實(shí)際范圍是乙的四分之一

B．在乙區(qū)域，正午太陽(yáng)高度增大時(shí)，白晝時(shí)間增長(zhǎng) C．甲區(qū)域等溫線的分布，7月較1月稀疏 D．乙區(qū)域的氣溫年較差比甲區(qū)域大 4．M、N兩地所在國(guó)家

A．鐵、煤、石油、水能、森林等資源豐富 B．光熱充足、耕地比重大，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展 C．重要的工業(yè)基地均位于其國(guó)土西部 D．城市化進(jìn)程逐漸加快

下圖為某大陸西岸一段河流在某季節(jié)的等潛水位線分布圖，讀圖回答5-6題。5.此時(shí)下列敘述正確的是

A．北印度洋海區(qū)洋流逆時(shí)針流動(dòng) B．亞洲高壓最為強(qiáng)盛

C．澳大利亞北部海岸盛行東南風(fēng) D．該河河口附近海水鹽度達(dá)一年內(nèi)最大值 6.沿ab線所作的河床剖面示意圖是

發(fā)生在日本本州島東部海域（142.6°E，38.1°N）的9.0級(jí)大地震，導(dǎo)致了福島第一核電發(fā)生核泄漏事故，按原子能安全保安院的說(shuō)法，當(dāng)局將依據(jù)第一核電站周邊地區(qū)輻射水平評(píng)事態(tài)嚴(yán)重程度，不排除把事件等級(jí)調(diào)高至6級(jí)的可能，依照事態(tài)發(fā)展，級(jí)別仍可能上調(diào)。讀福島核電站泄露輻射范圍示意圖。據(jù)此完成7-8題。

7．日本核電比重較高的主要原因是

A．常規(guī)能源缺乏，核電技術(shù)成熟

B．靠近核燃料地，運(yùn)費(fèi)低

C．核能是清潔能源，沒(méi)有污染

D．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源消耗量大 8．導(dǎo)致福島核電站核泄露輻射范圍向東擴(kuò)展的主要因素是

A．地形、風(fēng)向

B．洋流、海陸分布 C．地形、海陸分布 D．風(fēng)向、洋流

讀世界某河流地區(qū)示意圖，回答9-10題。9．下列有關(guān)該河流量變化趨勢(shì)的敘述中，正確的是

A．自源頭至河口，河流的流量始終在增加 B．自①至②，河流的流量呈減少趨勢(shì) C．自②至③，河流的流量呈減少趨勢(shì) D．自③至④，河流的流量呈減少趨勢(shì) 10．關(guān)于圖中風(fēng)可能出現(xiàn)的時(shí)間和該風(fēng)形成原因的敘述，正確的是

A．1月、海陸熱力性質(zhì)差異 B．7月、海陸熱力性質(zhì)差異

C．1月、氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng) D．7月、氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng)

下表為四地氣溫、降水統(tǒng)計(jì)資料。讀表回答11-12題。

11．表中四地位置，可能的是

A．①——澳大利亞大陸東南部 B．②——亞歐大陸橋西端附近

C．③——大興安嶺西側(cè) D．④一一西經(jīng)130度附近12．④地降水特別豐沛的主要原因是

A．來(lái)自海洋的暖濕氣流受地形阻擋抬升 B．位于中緯度地區(qū)，臺(tái)風(fēng)活躍

C．海陸熱力差異形成的季風(fēng)環(huán)流顯著 D．受寒流影響，大氣中水汽含量豐富

下圖是“沿北回歸線臺(tái)灣島地形剖面圖”，讀圖回答13-14題。13.圖中③處是該島的重要農(nóng)業(yè)區(qū)，主要農(nóng)產(chǎn)品有 A.稻米、甘蔗 B.稻米、棉花 C.小麥、油菜 D.水果、樟腦 14.關(guān)于圖中④處的名稱，及其地理意義組合正確的是

A.阿里山——我國(guó)黎族聚居地 B.中央山脈——該島的最高峰 C.玉山——我國(guó)東部最高峰

D.玉山——旅游勝地日月潭所在地

圖為黃土高原上某地等高線地形圖，讀圖回答15-16題。15.對(duì)圖示地區(qū)進(jìn)行小流域綜合治理時(shí)，在a、b、c、d四地采取了不同的措施，其中正確的是

A．a(chǎn)地——種草護(hù)坡 B．b地——溝頭防護(hù) C．c地——打壩建庫(kù) D．d地——修筑梯田

16.圖中甲、乙、丙、丁四地最適宜建窯洞的是

A．甲 B ．乙 C．丙 D．丁

下圖所示均為我國(guó)著名林木景觀示意圖。讀圖完成17-18題。

17．圖1景觀所在地區(qū)自然環(huán)境的敘述，正確的是

A．甲——冬冷夏熱，光照充足

B．乙——雪域高原，凍土廣布 C．丙——土壤肥沃，水源充足

D．丁——風(fēng)力侵蝕，千溝萬(wàn)壑 18．圖中各地林木主要特征及成因的敘述，正確的是

A．甲地根系發(fā)達(dá)——常年太陽(yáng)輻射強(qiáng)

B．乙地葉成針狀——常年降水豐富

C．丙地四季長(zhǎng)青——常年溫度較高

D．丁地生長(zhǎng)較快——常年高溫多雨

下圖為我國(guó)部分地區(qū)一月等溫線分布示意圖。讀圖完成第19題。19．昆明和臺(tái)北緯度位置相近，但溫度差異較大，主要原因有 ①地勢(shì)高低

②距海遠(yuǎn)近③寒潮影響

④洋流影響 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

讀我國(guó)3 8°N沿線某地剖面示意圖，完成20-21題。

20.圖中鐵路M為

A.京九鐵路

B.京廣鐵路 C.包蘭鐵路

D.成昆鐵路

21.平原N發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件是 A.灌溉水源豐富 B.降雨充沛

C.黑土廣布 D.農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高

讀下圖，回答22-23題。22.青島所臨的海區(qū)為

A．東海 B．黃海 C．渤海 D．南海 23．有關(guān)該海區(qū)的敘述，正確的是

中各A．海底全為大陸架 B．海底錳結(jié)核資源豐富 C．季風(fēng)洋流盛行 D．為我國(guó)內(nèi)海之一

下表是寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化等環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)危害程度的相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料(“●”越多，表示危害越嚴(yán)重)。據(jù)此回答24-25題。

24．寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化分別對(duì)應(yīng)的類別是

A．I類、Ⅱ類、Ⅲ類、Ⅳ類

B．Ⅱ類、Ⅳ類、I類、Ⅲ類

C．Ⅱ類、l類、Ⅳ類、Ⅲ類

D．Ⅳ類、l類、Ⅱ類、Ⅲ類 25．M代表的省級(jí)行政區(qū)可能是

A．西藏

B．安徽

C．山西

D．黑龍江

二、綜合題（共50分）

26.根據(jù)甲、乙兩幅圖提供的信息，完成下列各題。(18分)(1)寫出甲圖中河流CD段的流向，并分析該河流泥沙含量大的原因。(4分)(2)甲圖中，A城市所在地區(qū)是我國(guó)重要的冬小麥和商品棉生產(chǎn)基地，說(shuō)明其形成的自然條件。(6分)(3)寫出圖中經(jīng)過(guò)A城市的南北向鐵路干線名稱。(2分)(4)結(jié)合乙圖，簡(jiǎn)述1~9月份該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，可能遇到哪些自然災(zāi)害，并說(shuō)明理由。(6分)

27.下圖為我國(guó)年寒潮路徑及等次數(shù)線分布圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題。（10分）（1）描述圖示區(qū)域寒潮出現(xiàn)次數(shù)的空間分布特點(diǎn)。（4分）

（2）比較西安與成都遭受寒潮影響程度的差異，并說(shuō)明原因。（6分）

28．閱讀以下材料，完成下列問(wèn)題。（10分）

材料一：“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人第三次會(huì)晤于2011年4月14日在海南省三亞市舉行。會(huì)晤期間，“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人就國(guó)際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)、金融、發(fā)展等問(wèn)題深入交換意見，并規(guī)劃“金磚國(guó)家”未來(lái)合作的藍(lán)圖。

材料二：圖為“金磚五國(guó)”分布圖。

（1）關(guān)于“金磚國(guó)家”的敘述，正確的是（1分）

A．都是發(fā)展中國(guó)家

B．B國(guó)人口主要分布在亞馬孫平原 C．R國(guó)面積遼闊，農(nóng)產(chǎn)品大量出口

D．I國(guó)人口增長(zhǎng)較快

（2）圖中C、I兩國(guó)具有鮮明特色且相同的農(nóng)業(yè)地域類型是，影響其發(fā)展最不利的自然條件是。（2分）

（3）B國(guó)近年來(lái) 資源減少迅速，備受國(guó)際社會(huì)關(guān)注。請(qǐng)你就該問(wèn)題提出保護(hù)措施。（7分）

29.閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）

材料一：利比亞北臨地中海（下圖），海岸線長(zhǎng)達(dá)1900余千米，全境95%以上地區(qū)為沙漠和半沙漠。境內(nèi)除蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源外，還有鐵、鉀鹽、有色金屬等礦產(chǎn)資源，地下水資源也很豐富。

材料二：進(jìn)入2011年后，利比亞政局動(dòng)蕩加劇，為確保我國(guó)人員安全, 2011年2月23日開始我國(guó)政府通過(guò)海陸空多種途徑將駐利比亞人員分批安全撤離。

材料三：利比亞石油生產(chǎn)占國(guó)民生產(chǎn)總值的50-70%，原

第五篇：2013年湖南省高考?jí)狠S卷語(yǔ)文試題

2013年湖南省高考?jí)狠S卷

語(yǔ)文試題

說(shuō)明：考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（）

A．庇護(hù)（pì）．

機(jī)械（jia）．B．悄然（qiǎo）忖度（cǔn）．C．訃告（fù）．D．哺育（bǔ）．

橫禍（hang）．

瀕危（pín）．

折耗（sh?）伺機(jī)而動(dòng)（sì）．．

乘勢(shì)（chan）風(fēng)光旖旎（qí）．．撩撥（liáo）淡泊名利（bó）．．咆哮（xiāo）一模一樣（mú）．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．在航空博物館里，在殲敵機(jī)前人流不絕如縷，孩子們非常興奮，很多白發(fā)老人也與．．．．孩子們一樣驚奇，紛紛用相機(jī)拍下這難忘的畫面。

B．在青藏高原的一些地區(qū)，高寒草原、高寒草甸以及高山冰緣植被廣泛發(fā)育，夏天，如花似錦，可謂“花花世界”；冬天，也依然有不少紅花綠草，滿眼生機(jī)。．．．． C．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸?zé)o城府，樸實(shí)無(wú)華，心靈如藍(lán)天一般透明。．．．．在今天這個(gè)功利浮躁的年代里，這種說(shuō)真話、做真人的做人品質(zhì)實(shí)在是難能可貴。

D．南京的夫子廟、總統(tǒng)府個(gè)個(gè)都稱得上經(jīng)典，花錢也不多。但綜觀現(xiàn)在蓋起的棟棟高樓，真正能流傳下來(lái)，并能代表南京城市特色和歷史的微不足道，而且花費(fèi)巨大。．．．．3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．由于歐盟和美國(guó)一樣，把哈馬斯定性為恐怖組織，哈馬斯的政治立場(chǎng)將直接決定巴勒斯坦能否從這些國(guó)家得到援助。

B．登月計(jì)劃的實(shí)施，除去牢固確立中國(guó)的大國(guó)地位之外，更是人類對(duì)外太空資源的探索、利用與開發(fā)，同時(shí)對(duì)拉動(dòng)中國(guó)科技水平的全面提升也將產(chǎn)生積極的作用。

C．我國(guó)的各級(jí)教育行政主管機(jī)關(guān)對(duì)高校的亂收費(fèi)理解有加，庇護(hù)有加，因此至少目前不可能指望通過(guò)教育部門來(lái)徹底遏止高校亂收費(fèi)的局面。

D．目前城市干道交通擁堵的狀況日益嚴(yán)重，有關(guān)部門準(zhǔn)備采取車輛分流，限制貨車在上下班高峰時(shí)段進(jìn)入市區(qū)，以緩解矛盾。

4．下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填人《夢(mèng)回》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夢(mèng)回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。，水寒更有未眠鷗。

A．玉簪花落野塘香

C．客懷處處不宜秋

（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。

古者，名以正體，字以表德，名終則諱之，字乃可以為孫氏。孔子弟子記事者，皆稱仲．．尼。江南至今不諱字也。河北人士全不辨之，名亦呼為字，字固呼為字。

偏傍之書，死有歸殺，子孫逃竄，莫肯在家；畫瓦書符，作諸厭勝；喪出之日，門前然火，戶外列灰，祓送家鬼，章斷注連。凡如此比，不近有情，乃儒雅之罪人，彈議所當(dāng)．

②

①

B．碧云望斷空回首 D．深夜無(wú)風(fēng)蓮葉響

二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分；斷句題3分）加也。

《禮經(jīng)》：?父之遺書，母之杯圈，感其手口之澤，不忍讀用。?正為常所講習(xí)，讎?？槪畬?，及偏加服用，有跡可思者耳。若尋常墳典，為生什物，安可悉廢之乎？既不讀用，無(wú)．容散逸，惟當(dāng)緘保，以留后世耳。．江南風(fēng)俗，兒生一期，為制新衣，盥浴裝飾，男則用弓矢紙筆，女則刀尺針縷，并加飲．．食之物，及珍寶服玩，臵之兒前，觀其發(fā)意所取，以驗(yàn)貪廉愚智，名之為試兒。親表聚集，致宴享焉?！?/p>

四海之人，結(jié)為兄弟，亦何容易，必有志均義敵，令終如始者，方可議之。一爾之后，命子拜伏，呼為丈人，申父交之敬，身事彼親，亦宜加禮。比見北人甚輕此節(jié)，行路相逢，．便定昆季，望年觀貌，不擇是非，至有結(jié)父為兄、托子為弟者。

（選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》

【注】①厭（y?。﹦伲褐品?，指用巫術(shù)制服妖邪等。②章斷注連：上章以求斷絕死者之殃染及旁人。注連，傳染的意思。③墳典：《三墳》《五典》的簡(jiǎn)稱，泛指古籍。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．名終則諱之 諱：避諱

．C．兒生一期 期：周年

．

B．無(wú)容散逸 逸：丟失 ．D．申父交之敬 申: 申訴 ．

③6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）．．．A．古者，名以正體 然秦以區(qū)區(qū)之地 ．．B．乃儒雅之罪人 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 ．．C．兒生一期，為制新衣 君為我呼入 ．．D．感其手口之澤 此其志不在小 ．．7．下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．古代一個(gè)人的名和字是代表不同的意思的，名代表自己，而字則代表著這個(gè)人的德行，我們常說(shuō)的“避諱”一般是指諱字。

B．在節(jié)選的文中，作者從“名字”“歸殺”“廢物”“試兒”“結(jié)拜”等幾個(gè)方面闡述了對(duì)風(fēng)操德行的一些看法。

C．作者認(rèn)為“結(jié)拜”是不能隨意為之的，結(jié)拜者要有共同的志向，而且，也要講究一定的儀式，不能太草率。

D．本文節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》，風(fēng)操是指士大夫的門風(fēng)節(jié)操。作者從傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，論述了對(duì)名諱、結(jié)交等流行風(fēng)尚的看法。

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）河北人士全不辨之，名亦呼為字，字固呼為字。（3分）

譯文:（2）置之兒前，觀其發(fā)意所取，以驗(yàn)貪廉愚智，名之為試兒。（4分）

譯文：（3）必有志均義敵，令終如始者，方可議之。（3分）

譯文：

9．文言文斷句不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無(wú)病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之 B．吾見過(guò)我者多矣/莫我哀也/衰我者惟夫子/向使夫子不不食/其能哀我乎

C．刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則其事寡敗

D．昔者有饋魚于鄭相者/鄭相不受/或謂鄭相曰/子嗜魚/何故不受/對(duì)曰/吾以嗜魚/故不受魚/受魚失祿/無(wú)以食/魚不受/得祿終身食魚

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（8分）

浣溪沙 歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！

（1）上片描繪的是色調(diào)和諧、情趣盎然的湖上游春圖，“逐”“拍”二字的運(yùn)用，使形象呼之欲出。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“逐”“拍”的表達(dá)效果。（4分）

（2）詞的下片刻畫了詞人怎樣的形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）11．古詩(shī)文默寫。（5分，每空1分）

（1）東船西舫悄無(wú)言。（白居易《琵琶行》）（2）___________________，雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）

（3）滿地黃花堆積，_________________，__________________？（李清照《聲聲慢》）（4）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分；）

閱讀下面文字，完成12—14題。

在最新一期的《地球物理研究通訊》雜志上，英國(guó)倫敦大學(xué)的科學(xué)家們公布了他們的最新研究成果。英國(guó)科學(xué)家稱，與地球不同，紅色的火星并不具備磁吸力和厚密的大氣層，宇宙中的各種強(qiáng)輻射均可以直接散布在火星表面上。在這種情況下，細(xì)胞生命體很難在火星表面存活，但如果地球探測(cè)器能夠在火星表面下挖，當(dāng)達(dá)到科學(xué)家們宣稱的凍海層時(shí)，就極有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)特殊的生命體?？茖W(xué)家們?cè)诨鹦巧弦呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了一些沼氣和其他可能存在生物活性的跡象，這些特征很像地球上洞穴當(dāng)中的一些特征。這很可能就是一個(gè)地底生物圈活動(dòng)的信號(hào)，以及附近地表硫酸鹽黃鉀鐵礬聚集的跡象。這些都會(huì)成為火星上存在生命的有力證據(jù)。

英國(guó)倫敦大學(xué)教授、該研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人勒維斯-達(dá)特內(nèi)爾說(shuō)，?目前，一些處于休眠狀態(tài)的生命體仍然生活在火星表面以下，在這些區(qū)域，宇宙輻射的傷害作用非常低。在尋找火星生命體時(shí)，很大程度上要首先找到火星上存在水份，但火星表面上水流的痕跡卻是數(shù)十億年前留下的。在這種情況下，即使是最頑強(qiáng)的細(xì)胞生命，也無(wú)法在如此大量宇宙輻射的情況下存活。對(duì)于目前的科學(xué)家們來(lái)說(shuō)，尋找火星生命的

英國(guó)科學(xué)家還表示，火星大氣里還含有大量的甲醛，高濃度的甲醛其實(shí)就是由甲烷氧化而來(lái)，這也很可能會(huì)證明火星土壤里存在生命?？茖W(xué)家在火星表面上探測(cè)到的甲烷氣體含量不大，可能只有1億分之105?？茖W(xué)家的這一結(jié)論基于專門用來(lái)測(cè)定火星大氣成分的傅立葉行星分光計(jì)在火星上探測(cè)到一種不同于甲烷的氣體——甲醛。英國(guó)科學(xué)家通過(guò)分析計(jì)算出火星空氣大氣的甲醛濃度為千萬(wàn)分之1.3，認(rèn)為這些甲醛是由于甲烷的氧化產(chǎn)生的，并估計(jì)每年火星上大約有250萬(wàn)噸甲烷被氧化產(chǎn)生為甲醛。勒維斯-達(dá)特內(nèi)爾說(shuō)，“我認(rèn)為非生物過(guò)程不可能制造這么大量的甲烷，唯一的可能是火星上存在生命。我的結(jié)論是在火星的土壤里一定存在生命。”

歐洲火星探測(cè)器拍攝的照片顯示，火星赤道附近一個(gè)叫埃利澤姆的地區(qū)曾被一大片冰凍海洋覆蓋。英國(guó)科學(xué)家稱，這片海洋約來(lái)源于500萬(wàn)年前的一次災(zāi)難性洪水，這是目前人們推測(cè)火星上存在生命的最有力的證據(jù)。

（摘自《新浪科技》有刪節(jié)）

12．下列不能作為火星上現(xiàn)在仍然存在生命的證明的一項(xiàng)是（3分）（）

A．火星上發(fā)現(xiàn)了沼氣和其他可能存在的生物活性的跡象。B．火星地表有硫酸鹽黃鉀鐵礬聚集的跡象。C．火星表面有陳舊的水流的痕跡。D．火星的大氣里含有大量的甲醛。

A．火星不具備磁吸力和厚密的大氣層，強(qiáng)輻射可以直接散布在火星表面上，細(xì)胞生命體很難在火星表面存活。

B．在火星上發(fā)現(xiàn)水源，這是尋找火星生命的 銳利的寒意透過(guò)肌膚在心底迅速擴(kuò)散開來(lái)，然而這濃濃的寒意卻無(wú)法驅(qū)退心中焦躁的火焰——那輛每日載我回到棲身之處的夜班巴士，今晚不知何故久等不至。我不知道自己究竟還要在這個(gè)飄著冷雨的初冬深夜等待多久。

②我孤零零地佇立在狹窄的、勉強(qiáng)可以遮雨的候車亭里，頭頂一盞昏黃的路燈下，晶亮的雨滴急速飛旋成一道道凌亂交織的線條，如同在表達(dá)一種浮躁而又無(wú)奈的情緒……此時(shí)的馬路上冷冷清清，偶爾有行人經(jīng)過(guò)，大都是低著頭，行色匆匆。

③在馬路的另一邊，一間餐廳明亮輝煌的燈光無(wú)遮攔地傾瀉出來(lái)，以其溫暖柔媚的色調(diào)引誘每一個(gè)在寒冷中穿行的行人。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著那些坐在燈光里細(xì)斟慢酌、談笑風(fēng)生的男男女女，心中隱隱掠過(guò)一縷失落和酸楚，說(shuō)不清是為了什么。后來(lái)我注意到，在餐廳內(nèi)一個(gè)燈光昏暗的角落里，一個(gè)中年男人獨(dú)自坐著，目光總是在腕上的手表與窗外之間游移不定?？瓷先ニ窃诘仁裁慈?，或者是這場(chǎng)突降的冷雨阻擋了他回家的行程。餐廳內(nèi)再溫暖再明亮，也終究無(wú)法取代家中妻兒的歡笑……在所有的詞匯中，家是最為溫暖的一個(gè)詞兒，洋溢著關(guān)愛的馨香。沒(méi)有家的人生是不完整的人生，沒(méi)有家的人是無(wú)根的浮萍，值得悲哀。在許多真正的漂泊者眼里，?浪跡天涯、四海為家?這八個(gè)字中所包含的無(wú)奈與悲哀遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)浪漫和灑脫。一個(gè)真正的漂泊者是不會(huì)崇拜漂泊的。

④這樣想著的時(shí)候，那輛巴士終于姍姍而至了。在登上巴士的一瞬間，我稍稍猶疑了一下，下意識(shí)地覺(jué)著似乎有什么東西被我遺忘在站臺(tái)上了，但是回頭看看剛才站過(guò)的地方，什么也沒(méi)有。車門咣地一聲關(guān)上了，把細(xì)銳的寒風(fēng)、綿密的冷雨和一些或焦躁或悵惘的心情關(guān)在了車外。

⑤車內(nèi)空蕩蕩的，零星地坐著幾個(gè)乘客。除了沉悶的馬達(dá)聲之外，聽不見別的聲音。忽然從鄰座傳來(lái)

一陣壓抑的咳嗽聲。循聲望去，那是一個(gè)四十多歲的男人，膝上躺著一個(gè)五六歲的小女孩，看情形是他的女兒了。小女孩已經(jīng)睡著了，她的父親咳嗽的時(shí)候努力向一邊偏著頭，并用手捂著嘴，生怕吵醒她。路燈的光芒透過(guò)車窗，一束一束掃過(guò)女孩的臉龐：她微閉著雙眼，臉上漾著幸福的微笑，腮邊閃爍著快樂(lè)的紅潮……恍惚間，我仿若回到十年前那個(gè)初冬的雨夜，父親挽著我的手走在一段泥濘的路上，我?guī)状坞U(xiǎn)些滑倒，都是父親那只厚實(shí)有力的大手牢牢把我抓住。黑暗中，溫煦的父愛從父親堅(jiān)實(shí)的掌心傳過(guò)來(lái)，令我為之深深陶醉，忘卻了寒冷和恐懼……

⑥下車的時(shí)候雨已經(jīng)小了，只是風(fēng)更緊了，寒氣沁骨。耳邊的雨聲淅淅瀝瀝，猶如肖邦奏響的《雨滴》。

多年以前，當(dāng)我 西？為什么會(huì)遺 忘？（5分）

17．KS5U2013湖南省高考?jí)狠S卷

語(yǔ)文試題參考答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．C 【解析】A庇bì、械xia，B乘ch?ng、旖y(tǒng)ǐ，D瀕bīn、哮xiào 2．C 【解析】 A．“不絕如縷”形容形勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，不合語(yǔ)境，此處應(yīng)換用“絡(luò)繹不絕”；B．“如花似錦”形容風(fēng)景、前程等十分美好，該句本身就是描寫花的，不宜再用“如花似錦”；D． “微不足道”指非常渺小，不值得一提，該句是強(qiáng)調(diào)數(shù)量之少，應(yīng)換用“微乎其微”。3．A 【解析】B不合邏輯，應(yīng)將“開發(fā)”和“利用”換位。C搭配不當(dāng)，“遏止”和“局面”不搭配。可改為“遏止高校亂收費(fèi)的行為”或“改變高校亂收費(fèi)的局面”。D成分殘缺，應(yīng)在“市區(qū)”后加上“等措施。4．D 【解析】根據(jù)絕句的韻律特點(diǎn)和詩(shī)歌的意境內(nèi)容可確定選項(xiàng)。

二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）5．D 【解析】 “申”是“表達(dá)”的意思。6．A 【解析】A.用來(lái)/介詞，憑借； B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.替，介詞；D.代詞，他的。7．A 【解析】“避諱”一般是指諱名。8．（1）黃河以北地區(qū)的人士對(duì)名和字完全不加區(qū)別，名也叫做字，字自然叫做字。

（得分點(diǎn)：?全?、?辨?、?固?）

（2）把它放在孩子面前，觀察他動(dòng)念頭想拿的東西，用來(lái)測(cè)試他是貪還是廉，是愚還是智，把這叫做 “試兒”。

（得分點(diǎn)：?臵??發(fā)意?、?驗(yàn)?、?名?）

（3）一定要志向相同，義氣相匹配，志同道合，從開始到結(jié)局都一樣做得好（始終如一）的人，才能 夠和他談?wù)摻Y(jié)拜之事。

（得分點(diǎn)：?均?、?敵?、?令?）附:文言文譯文

古時(shí)候，名用來(lái)表明本身，字用來(lái)表示德行，名在死后就要避諱，字就可以作為孫輩的氏。孔子的弟子記事時(shí)，都稱孔子為仲尼。江南地方至今對(duì)稱字不避諱。黃河以北地區(qū)人士對(duì)名和字完全不加區(qū)別，名也叫做字，字自然叫做字

旁門左道的書里講，人死后某一天要?回煞?，這一天子孫逃避在外，沒(méi)有人肯留在家

里；要畫瓦書符，作種種巫術(shù)法術(shù)；出喪那天，要門前生火，戶外鋪灰，除災(zāi)去邪，送走家鬼，上章以求斷絕死者所患疾病之傳染連續(xù)。所有這類迷信惡俗做法，都不近情，是儒學(xué)雅道的罪人，應(yīng)該加以彈劾檢舉。

《禮經(jīng)》上說(shuō)；?父親留下的書籍，母親用過(guò)的杯圈，覺(jué)得上面有汗水和唾水，就不忍再閱讀使用。?這正因?yàn)槭歉赣H所常講習(xí)，經(jīng)?？背瓕?，以及母親個(gè)人使用，有遺跡可供思念。如果是一般的書籍，公用的器物，怎能統(tǒng)統(tǒng)廢棄不用呢？既已不讀不用，那也不該分散丟失，而應(yīng)封存保留傳給后代。

江南的風(fēng)俗，在孩子出生一周年的時(shí)候，要給（他）縫制新衣，洗浴打扮，男孩就用弓箭紙筆，女孩就用刀尺針線，再加上飲食，還有珍寶和衣服玩具，放在孩子面前，看他動(dòng)念頭想拿什么，用來(lái)測(cè)試他是貪還是廉，是愚還是智，這叫做試兒。聚集親屬姑舅姨等表親，招待宴請(qǐng)。

四海五湖之人，結(jié)義拜為兄弟，也不能隨便，一定要志同道合，始終如一的，才能夠和他談?wù)摻Y(jié)拜之事。一旦如此，就要叫自己的兒子出來(lái)拜見，稱呼對(duì)方為丈人，表達(dá)對(duì)父輩的敬意，自己對(duì)對(duì)方的雙親，也應(yīng)該施扎。近來(lái)見到北方人對(duì)這一點(diǎn)很輕率，路上相遇，就可結(jié)成兄弟，只需看年紀(jì)老少，不講是非，甚至有結(jié)父輩為兄，給子輩為弟的。9．D 【解析】應(yīng)為“故不受魚/受魚失祿/無(wú)以食魚/不受得祿/終身食魚”。

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）

10．（1）“逐”字生動(dòng)地寫出了游人如織、喧囂熱鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)了堤上游人對(duì)水上畫船的喜愛之情。(2分)“拍”字寫出了春水不斷拍打著堤岸的情形，表現(xiàn)了春水活潑潑的生命力。(2分)（2）詞人滿頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話；隨著急促的樂(lè)聲頻頻舉杯暢飲，表現(xiàn)出詞人曠放不羈、樂(lè)而忘形的形象特征。（4分。答出特征2分，結(jié)合詞句分析2分，意思對(duì)即可）

11．（1）唯見江心秋月白（2）但見悲鳥號(hào)古木（3）憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘（4）君子生非異也

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分；）12．C 【解析】這個(gè)水流的痕跡是數(shù)十億年前留下的，在大量宇宙輻射的情況下，在火星表面即使是最頑強(qiáng)的細(xì)胞生命也無(wú)法存活。13．D 【解析】火星赤道附近的災(zāi)難性洪水發(fā)生在500萬(wàn)年前，不是“數(shù)十億年前”。14．①大量的甲醛是由大量的甲烷氧化而來(lái)。（1分）②火星表面甲烷含量不大（1分）③甲烷是由生物過(guò)程制造而成。（1分）④火星表面沒(méi)有生命存在。（1分）（②③可互換）

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）

閱讀下面的文章，完成15～18題。

15．真正的漂泊者是沒(méi)有家的，他們的人生是不完整的；他們的漂泊中無(wú)奈與悲哀多于灑脫和浪漫。（4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

16．遺忘的是細(xì)銳的寒風(fēng)、綿密的冷雨以及一些或焦躁或悵惘的心情。（答“濃濃的寒意”“焦躁的火焰”“失落和酸楚”也可）（2分）因?yàn)椤拔摇碧ど瞎财?，就踏上了歸家的路，歸家的溫暖使“我”忘記了寒風(fēng)冷雨，消除了焦躁。（3分。意思對(duì)即可）17.運(yùn)用對(duì)比的手法，（2分。其它答案不得分）通過(guò)兩次聽肖邦《雨滴》感受的對(duì)比，突出了家給人的安然恬淡的歸屬感。（3分。意思對(duì)即可）

18．（1）不刪好。（1分）這句話直接表達(dá)了作者對(duì)家對(duì)親情的深刻的認(rèn)識(shí)和贊美。（3分）這樣更能充分地表達(dá)作者的思想感情，點(diǎn)明并深化了主題，使文章立意顯豁。（3分）

（2）刪掉好。（1分）這樣可以避免將作者的主觀感情呈現(xiàn)出來(lái)，收到言有盡意無(wú)窮的表達(dá)效果。（3分）因?yàn)椤拔乙呀?jīng)走近被自己稱之為‘家’的狹小居所，和著那旋律的是一種安然恬淡的歸屬感”一句把對(duì)家對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和贊美這一主題表達(dá)得已清楚充分了。（3分）（能表明觀點(diǎn)、結(jié)合文本分析、語(yǔ)句通順、意思對(duì)即可）

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19．參考答案：⑴體現(xiàn)了孔子“有教無(wú)類”的思想（2分）孔子不因?yàn)橥觼?lái)自鄉(xiāng)風(fēng)惡劣的之地而拒絕他，并告誡門人不要只看到人過(guò)往，而要看到人“欲潔”，（2分）足見孔子的教育思想是不分善惡、優(yōu)劣等有教無(wú)類的思想。（2分）

⑵不矛盾。（1分）孔子不會(huì)因?yàn)閷?duì)方低劣而不教；（1分）孟子的“不屑之教”并不是不教，也不是放任之，（1分）只是不從正面講道理，而是要從反面來(lái)激發(fā)他的自尊心，要其自省，這也是一種教育方式。這和孔子的教育思想是殊途同歸的。（3分）

20．（1）參考標(biāo)題：袁隆平的水稻夢(mèng)想。（3分）理由：所擬標(biāo)題必須緊扣事實(shí)主要信息作簡(jiǎn)明扼要的陳述，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。（3分）

（2）答題要求：新聞短評(píng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評(píng)價(jià)，應(yīng)言之成理，持之有據(jù)；結(jié)構(gòu)上一般是“引、評(píng)、論、結(jié)”。（6分）

考生答題可以從如下角度切入：（1）袁隆平的敬業(yè)精神；（2）袁隆平心系天下眾生的情懷；（3）我們應(yīng)從袁隆平身上汲取力量，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理，持之有據(jù)也可。

七、寫作（60分）

21.【解析】這道試題指向青年人的人生理想，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　笔且髮W(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大的理想，個(gè)人才會(huì)取得事業(yè)上的成就，而不是相反，思辨性強(qiáng)。文章應(yīng)該從此立意，構(gòu)思成文，才能體現(xiàn)材料的要旨。

（評(píng)分參照《2012年6月湖南省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》）