第一篇：(解析版)湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三下學(xué)期高考模擬演練卷(三模)語(yǔ)文試題

2018年長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬演練

（三）語(yǔ)文

第I卷（閱讀題，共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

在世界文化格局中，每種文化都有自己的淵源和特點(diǎn)。認(rèn)清中國(guó)文化的淵源與特點(diǎn)，才能認(rèn)清中西文化的差別，從而在文化全球化的過(guò)程中保持應(yīng)有的文化自信、文化認(rèn)同，走自己的文化道路。

中國(guó)漢字的最早起源與祭祀、巫術(shù)、占卜有關(guān)，代表了人與天、地、神靈的溝通。一畫開天，二分陰陽(yáng)，三為天、地、人，漢字體現(xiàn)的這種神圣性，實(shí)際是天人感應(yīng)和天人合一的思想。中國(guó)的漢字文化一脈相承。漢字從甲骨文、金文、演變到楷書、宋體，前后相繼又特色鮮明；從李斯的小篆到許慎的《說(shuō)文解字》，從畢昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中國(guó)文字、文化的演變有非常清晰的傳承譜系。中國(guó)漢字成千上萬(wàn)，它的發(fā)生與發(fā)展有自身的規(guī)律性。漢字雖以象形造字開始，但 絕大多數(shù)是形聲字，既表音又表義；漢字結(jié)構(gòu)有左右、上下、內(nèi)外之分，但都有一個(gè)中心，都是一個(gè)四四方方的方塊字。同時(shí)，作為書寫性文化，漢字最能體現(xiàn)中國(guó)人的藝術(shù)個(gè)性與審美情趣。真、草、隸、篆、行，五體變化，氣韻生動(dòng)。書法家的一筆一畫，結(jié)構(gòu)章法，都有情感和個(gè)性因素在里邊。中國(guó)漢字還具有地域性特點(diǎn)。一方面各地方言百花齊放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述獲得了多樣的統(tǒng)一性，這種方言和漢字加強(qiáng)了人們的交往，促進(jìn)了人們的感情。

然而，近一百年來(lái)，在外來(lái)文化的沖擊下，一些人迷失了自己的文化方向，喪失了應(yīng)有的文化自信和理性認(rèn)知，他們認(rèn)為中國(guó)文化落后于西方，應(yīng)該廢除漢字走 拼音化道路。從20世紀(jì)20年代開始，就有人過(guò)激地主張用拉丁字母取代漢字。新 中國(guó)成立后，一直倡導(dǎo)文字改革，即推行簡(jiǎn)化字、推廣漢語(yǔ)拼音方案。人們出發(fā)點(diǎn)是好的，但事實(shí)上，這兩項(xiàng)改革的效果并不理想。

中國(guó)漢字是否非要走西方拼音化的道路？筆者認(rèn)為，漢字扎根于中華文化的沃 土，它是中華民族智慧的結(jié)晶，有著鮮明的民族特色和獨(dú)特的文化個(gè)性。與西方的拼音文字相比，它主要是一種“以形表意”的文字，集形、音、義三位一體，可以說(shuō)是世界上最簡(jiǎn)明、最形象、最豐富的一種文字體系。況且，中華民族悠久的文明歷史，歷來(lái)注重對(duì)外來(lái)文化的吸收，這種吸收不是原封不動(dòng)地照搬，而是通過(guò)翻譯融入中國(guó)文化，實(shí)現(xiàn)外來(lái)文化的中國(guó)化。如我們的許多日常用語(yǔ)，如世界、平等、相對(duì)、清規(guī)戒律等都來(lái)自佛教用語(yǔ)。正是基于上述道理，漢字與西方的拼音文字不是誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣、誰(shuí)取代誰(shuí)的問題，而是各自在保持文化個(gè)性和文

/ 13 化特點(diǎn)的同時(shí)，相互 學(xué)習(xí)、借鑒，共同發(fā)展的問題。正如《禮記?中庸》講的“萬(wàn)物并育而不相害，道 并行而不?！?，《論語(yǔ)·子路》講的“君子和而不同”。

(節(jié)選自汪振軍《漢字傳承與國(guó)家文化安全》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢字最早起源于祭祀、巫術(shù)、占卜，因而具有天人感應(yīng)和天人合一的思想。B.中國(guó)漢字因?yàn)榉窖远嘧硕嗖?，因?yàn)楣餐奈淖直硎霁@得了多樣的統(tǒng)一性。C.在筆者看來(lái)，用拉丁字母取代漢字、倡導(dǎo)兩項(xiàng)文字改革的效果都并不理想。D.結(jié)尾提及《禮記》《論語(yǔ)》中的名言，意在說(shuō)明漢字不必走西方拼音化道路。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者首先總述自己的觀點(diǎn)，然后以“漢字文化”為例，逐層深入地展開論證。B.文章具體闡述文字的淵源和特點(diǎn)，為下文同西方拼音文字進(jìn)行對(duì)比做好鋪墊。C.文章在論證中列舉了人們迷失文化方向的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，矛頭直指外來(lái)文化。D.文章結(jié)尾與開篇緊密呼應(yīng)，并具體闡述了漢字走自己文化道路的原因和策略。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果認(rèn)清了本國(guó)文化的淵源與特點(diǎn)，就能在文化全球化的過(guò)程中走自己的文化道路。B.漢字被稱為世界最簡(jiǎn)明、形象、豐富的文字體系，其主要因素是形聲字占絕大部分。C.漢字有左右、上下、內(nèi)外之分，但都有一個(gè)中心，可見漢字具有對(duì)稱、平衡等特點(diǎn)。D.中國(guó)文化可以向西方文化學(xué)習(xí)、借鑒，但是要以保持本國(guó)文化的個(gè)性和特點(diǎn)為前提。(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。

將軍問事 李培俊

將軍回湖橋村那天，可謂秋高氣爽，晴空萬(wàn)里，幾朵幾近透明的云彩懸浮在天幕上，自由自在，來(lái)回飄蕩。將軍舒心暢意地笑了，對(duì)陪在左右的縣領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我參加八路軍那天，也是這樣的好天氣。將軍嘆了口氣，一轉(zhuǎn)眼就是好幾十年哪！

按照縣里安排，將軍回鄉(xiāng)后的第一件事是參觀專為將軍修建的紀(jì)念館。將軍沒有接受這樣的安排。將軍在紅地毯前站下，招手叫來(lái)村支書，問道，毛林住在哪里？村支書說(shuō)，他兩口還在東溝的老宅子里住著。將軍說(shuō)，咱們先到東溝去，我要見見這個(gè)膽小鬼，當(dāng)面問他個(gè)事！

毛林和老伴兒正在翻曬剛從地里收回的玉米。八十多歲的毛林十分痩小，光著脊梁，手拿木锨，金黃的玉米粒在院地上鋪成一片金黃。毛林把曬好的玉米翻到下面，再把下面的翻到上面，動(dòng)作嫻熟，輕松自在。將軍點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯，看來(lái)這個(gè)逃兵的身子骨還不錯(cuò)，八十好幾的人了，還干得動(dòng)農(nóng)活兒。見了將軍，毛

/ 13 林立時(shí)熱淚洶涌，搓搓手上的土屑，一把就把將軍的手握上了。他說(shuō)，伙計(jì)，真沒想到這輩子還能見到你！將軍卻很冷淡，雙手背在身后，冷著臉上下打量毛林好一陣，才說(shuō)，毛林，我只問你一句話，那年秋天，頭天晚上商量得好好的，要一起參加八路軍，臨走那天，為什么四處找不見你？你為什么當(dāng)了逃兵？

毛林伸出的手還在空中尷尬地懸著，不知放到哪里才好。聽了將軍的話，臉也馬上冷了下來(lái)，那只手猛地朝空中揮了一下，說(shuō)，你說(shuō)我什么都行，就是不能說(shuō)我是逃兵。

縣里隨行人員連忙呵斥毛林：咋說(shuō)話呢？咋說(shuō)話呢？毛林說(shuō)，我就這樣說(shuō)話，你張狂什么！將軍問，你說(shuō)你殺過(guò)鬼子？毛林哼了一聲，說(shuō)，你以為只有當(dāng)將軍的人才能殺鬼子？

毛林老伴兒悄悄回屋，捧出一個(gè)土灰色的陶罐，揭去封口，從里面掏出一堆發(fā)黃的肩章。毛林呵斥老伴兒，你這是干啥？你還有臉顯擺！那年要不是你，我咋會(huì)被人罵成逃兵呢！老伴兒把頭垂到胸前，囁囁嚅嚅說(shuō)，誰(shuí)叫你是獨(dú)生子呢，誰(shuí)叫咱爹得個(gè)要死不活的肺癆呢……

將軍知道其中必有隱情，可能錯(cuò)怪了這個(gè)昔日的玩伴兒，臉色和緩下來(lái)，對(duì)毛林老伴兒說(shuō)，弟妹，說(shuō)說(shuō)，那年到底是咋回事？毛林老伴兒說(shuō)，那年，他頭天晚上說(shuō)，要和你一起去當(dāng)八路，可爹躺在床上，我又懷了身孕，他一走，這個(gè)家還咋過(guò)下去？我騙他說(shuō)，你走就走吧，走前下紅薯窖多拿出來(lái)點(diǎn)紅薯。他下去了，我把紅薯窖口鎖了……就為這事，他和我鬧騰了一輩子，差點(diǎn)把婚離了……

毛林說(shuō)，你還有臉說(shuō)！毛林老伴兒說(shuō)，我咋沒臉說(shuō)？你雖然沒當(dāng)成八路，還不照樣殺鬼子？別人不知道我可知道，掂把二尺長(zhǎng)的刀，整夜守在村口，第二天，駐在咱湖橋村的鬼子就少了，不是一個(gè)就是兩個(gè)。我給你數(shù)著呢，到日本人投降時(shí)，你一共殺了十二個(gè)鬼子。這不，被你殺死的日本鬼子肩章都在這存著呢。

毛林老伴兒說(shuō)著，把陶罐口朝下倒了起來(lái)。將軍蹲下來(lái)，一個(gè)一個(gè)撿拾，驗(yàn)看，有列兵、下士、上士，還有兩枚是中尉軍銜。不多不少，整整二十四枚。

將軍憤怒了，轉(zhuǎn)頭問縣里的人，這樣的英雄你們一點(diǎn)都不知道？縣里的人面露尷尬，說(shuō)，他沒說(shuō)，也沒人上報(bào)呀。毛林老伴兒說(shuō)要保密，免得小鬼子報(bào)復(fù)村里人。這一瞞就是幾十年哪！

將軍的牙巴骨被咬成兩個(gè)鐵塊，撲上去緊緊抱住毛林，許久，仰天一聲浩嘆：你這個(gè)毛林呀！將軍還說(shuō)，你知道我親手打死的鬼子有幾個(gè)嗎？也是十二個(gè)。我卻當(dāng)了將軍，可你呢？毛林說(shuō)，話不能這樣說(shuō)，再說(shuō)了，都去當(dāng)將軍了，地誰(shuí)種？

將軍說(shuō)，可這對(duì)你不公平啊。今天你們兩口就跟我走，住到省城我家去！毛林說(shuō)，那得問我同不同意，我從來(lái)沒想過(guò)啥公平不公平，比起戰(zhàn)死的烈士，我現(xiàn)在這日子就不賴。

/ 13 將軍走時(shí)留下兩條指示：把將軍紀(jì)念館改為抗日紀(jì)念館，把毛林殺鬼子的事跡整理出來(lái)，放進(jìn)紀(jì)念館；按離休人員標(biāo)準(zhǔn)，每月發(fā)給毛林一定的生活補(bǔ)貼。

毛林說(shuō)，我有地種有糧吃，能打能跳能干活兒，要那玩意兒干啥！

(選自《百花園》）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)情節(jié)一波三折，毛林由將軍眼中的“逃兵”到“英雄”，從將軍心中的不公，到毛林眼中的滿足，毛林的形象隨著故事的波折一步步升華。

B.小說(shuō)中毛林在暗中殺敵的故事極為感人，而毛林現(xiàn)在生活的滿足更讓人動(dòng)容，正是這樣的情節(jié)安排，使得小說(shuō)的主題更為深刻。

C.小說(shuō)對(duì)將軍蹲下?lián)焓?、?yàn)看鬼子肩章的描寫簡(jiǎn)潔而傳神，把將軍感動(dòng)于毛林的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.綜合全文來(lái)看，將軍戰(zhàn)功赫赫卻不忘初心，毛林不愿聲張而不得不“顯擺”，這些都極為感人地刻畫出了鮮明的人物形象來(lái)，讓人為毛林深深地抱不平。

5.小說(shuō)一開頭就寫將軍回村那天的天氣狀況，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5 分）

6.“我從來(lái)沒想過(guò)啥公平不公平，比起戰(zhàn)死的烈士，我現(xiàn)在這日子就不賴”這句話，既是理解毛林的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6分）(三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

2017年注定要在中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)史冊(cè)上寫下濃墨重彩的篇章。十九大報(bào)告將文化戰(zhàn)略、文化定位提高到一個(gè)全新的高度，“健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，完善文化經(jīng)濟(jì)政策，培育新型文化業(yè)態(tài)”。南京藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李向民認(rèn)為十九大報(bào)告中對(duì)“社會(huì)主要矛盾”的重大判斷，表明社會(huì)從追求物質(zhì)財(cái)富的“物質(zhì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，進(jìn)入了“文化精神時(shí)代”，群眾對(duì)“美好生活的需要”，不僅要“美”還要“好”，要心情舒暢、幸福指數(shù)高，對(duì)精神文化產(chǎn)品提出新需求。這對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是紅利更是機(jī)遇，新一輪文化消費(fèi)能量將積聚和噴發(fā)。

江西景德鎮(zhèn)有兩千年的制瓷史，但進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，“十大瓷廠”相繼關(guān)停，逐漸走向衰敗和沒落。拒絕房地產(chǎn)的開發(fā)，保留工業(yè)遺產(chǎn)，景德鎮(zhèn)陶溪川文創(chuàng)園橫空出世，讓“千年瓷都”重?zé)ü獠省?000多青年創(chuàng)意人才的加入讓瓷都煥發(fā)生機(jī)。文化創(chuàng)意不僅讓創(chuàng)意陶瓷走入現(xiàn)代生活，也讓傳統(tǒng)制造業(yè)獲得新生。

6年前，智明星通還是一家只有5個(gè)人的創(chuàng)業(yè)公司，到現(xiàn)在已發(fā)展成為全球擁 有500名員工的游戲“小巨人”，2017年收入超過(guò)10億元，其中絕大部分來(lái)自于海外市場(chǎng)。智明星通打開了中國(guó)文化“走出去”的新渠

/ 13 道。

(選自張玉玲《2018年文化產(chǎn)業(yè)前瞻：天高任鳥飛》）

材料二

(數(shù)據(jù)來(lái)源：公開資料整理）

材料三

以北、上、粵、蘇、浙為代表的第一梯隊(duì)，今年進(jìn)一步加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)的“北京特色”源于特殊的政治、文化中心地位，得“天時(shí)地利人和”之優(yōu)勢(shì)。作為文化“大碼頭”，最新的上?！拔膭?chuàng)50條”成為滬市發(fā)展的新重點(diǎn)。作為文化產(chǎn)業(yè)第一方陣、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)連續(xù)四年位居省域首位的江蘇省，實(shí)則是民營(yíng)文化企業(yè)大發(fā)展大繁榮的真實(shí)寫照。融合發(fā)展看廣東，從2012年到2016年，廣東省文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。5年時(shí)間，文化產(chǎn)業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)，這就是浙江文化產(chǎn)業(yè)的“速度與激情”。重走海上絲綢之路，2017年福建文化產(chǎn)品出口額25.85億美元，在全國(guó)排名第六。

與其他發(fā)達(dá)省份相比，河南相對(duì)較低的人均GDP制約著河南文化建設(shè)的總體投入，文化創(chuàng)意人才緊缺，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不足等主客觀因素，都在不同程度制約著河南文化建設(shè)的發(fā)展。

(選自《2017年全國(guó)各地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展大揭底》）

材料四：

2018年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)走怎樣的發(fā)展之路？關(guān)鍵是“高質(zhì)量發(fā)展”。文化產(chǎn) 業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，要有良好的大環(huán)境。在外部環(huán)境的營(yíng)造過(guò)程中，政府就像一名 優(yōu)秀的“管家”一樣，發(fā)揮著不可或缺的作用。政府并非“親力親為”，而是要積 極搭建平臺(tái)，建立更好的制度，加強(qiáng)監(jiān)管，為文化產(chǎn)業(yè)營(yíng)造更好的發(fā)展環(huán)境。

/ 13 文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，還要“練好內(nèi)功”。文化消費(fèi)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi) 生動(dòng)力。如今，80后、90后，甚至00后消費(fèi)群體不斷壯大，其新的消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣對(duì)文化產(chǎn)業(yè)提出了新的要求。要想擴(kuò)大文化消費(fèi)，釋放文化產(chǎn)業(yè)的新活力，就要堅(jiān)持內(nèi)容為王，秉持工匠精神，提高文化產(chǎn)品的供給質(zhì)量，提供讓消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。

在第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，國(guó)家文物局展出的3D兵馬俑、數(shù)字敦煌壁畫讓體驗(yàn)者贊不絕口、直呼過(guò)癮。無(wú)疑，這是一次成功的探索，也給文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量 發(fā)展提供了一種啟示，即文化與創(chuàng)意，二者缺一不可。

(選自劉坤《靠質(zhì)量吐芳華》，摘自《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月10日）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.社會(huì)從追求物質(zhì)財(cái)富的“物質(zhì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，進(jìn)入了“文化精神時(shí)代”，這為文化產(chǎn) 業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇。B.國(guó)家把文化戰(zhàn)略提高到全新的高度，百姓對(duì)精神文化產(chǎn)品的新需求，將促使文化 消費(fèi)能力的積聚與噴發(fā)。

C.7000多青年創(chuàng)意人才的加入讓人們認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)意的重要性，于是保留工業(yè)遺產(chǎn)，才使陶溪川文創(chuàng)園橫空出世。

D.人均GDP相對(duì)較低，文化創(chuàng)意人才緊缺，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不足等都在不同程度制約著河南文化建設(shè)的發(fā)展。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.與其他文化產(chǎn)業(yè)相比，2017年文化信息傳輸服務(wù)的發(fā)展增長(zhǎng)速度是一枝獨(dú)秀，是文化藝術(shù)服務(wù)增速的兩倍多。

B.2017年我國(guó)各文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的增速各不相同，其中文化信息傳輸服務(wù)與文化 專用設(shè)備生產(chǎn)的差距最大。

C.2017年我國(guó)各文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)中，服務(wù)類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不平衡性顯然低于生產(chǎn)類產(chǎn) 業(yè)發(fā)展的不平衡性，要引起重視。

D.2017年北京、上海、江蘇、廣東、浙江作為全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一梯隊(duì)，它 們的發(fā)展優(yōu)勢(shì)各具當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)。

E.江蘇省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)連續(xù)四年位居省域首位，得益于當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)文化企業(yè)與 國(guó)有文化企業(yè)相互融合發(fā)展。

9.要促進(jìn)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要從哪些方面下功夫？（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。

李德輝，字仲實(shí)，通州潞縣人。生五歲，父且卒。其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，嗜讀．．

/ 13 書，束于貧，無(wú)以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒豐州，祿食充足，甘旨有余，則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶仕不足以匡君福民隱不足以悅親善身天地之間人壽幾何惡可無(wú)聞同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長(zhǎng)者講學(xué)，以卒其業(yè)。

中統(tǒng)元年，為燕京宣撫使。燕多劇賊，造偽鈔，結(jié)死黨殺人。德輝悉捕誅之，令行禁止。然事多不白中書，由是忤平章王文統(tǒng)意，去位。至元元年，授太原路總管。至郡，崇學(xué)校，表孝節(jié)，勸耕桑，立社倉(cāng)，一權(quán)度，凡可以阜民者無(wú)不為之。嘉禾瑞麥，六出其境。五年，征為右三部尚書。人有訟財(cái)而失其兄子者，德輝曰：“此叔殺之無(wú)疑?！彼炀蛊洫z。權(quán)貴人為請(qǐng)者甚眾，德輝不應(yīng)，罪狀既明，請(qǐng)者乃慚服。十七年，置行．中書省，以德輝為安西行省左丞。是年，西南夷羅施鬼國(guó)既降復(fù)叛，詔云南、湖廣、四川合兵三萬(wàn)人討之。．．．兵且壓境，德輝適被命在播，乃遣安珪馳驛止三道兵勿進(jìn)，復(fù)遣張孝思諭鬼國(guó)趣降。其酋阿察熟德輝名，曰：“是活合州李公耶，其言明信可恃?！奔瓷碇敛ブ?，泣且告曰：“吾屬百萬(wàn)人，微公來(lái)，死且不降，今得所歸，蔑有二矣?！钡螺x以其言上聞,乃改鬼國(guó)為順元路，以其酋為宣撫使。其后有以受鬼國(guó)馬千數(shù)譖德輝于朝者，帝曰：“是人朕所素知，雖一羊不妄受，寧有是耶！”

D.李德輝深受尊敬。朝廷任命鬼國(guó)的酋長(zhǎng)為宣撫使，之后宣撫使向朝廷誣告李德 輝，說(shuō)他收了鬼國(guó)賄賂。李德輝死后，蠻夷們對(duì)他敬重、懷念。

德輝卒年六十三，蠻夷聞?dòng)嚕拗缢接H，為位而祭者動(dòng)輒千百人。合州安撫使王立，衰绖率吏民．．拜哭，聲震山谷，為發(fā)百人護(hù)喪興元。播州安撫使何彥請(qǐng)率其民立廟祀之。

(選自《元史?列傳第五十》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.志士顧安此耶/仕不足以匡君/福民隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何/惡可無(wú)聞/同腐草木也 B.志士顧安此耶/仕不足以匡君福民/隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何惡/可無(wú)聞同腐草木也 C.志士顧安此耶/仕不足以匡君福民/隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何/惡可無(wú)聞/同腐草木也 D.志士顧安此耶/仕不足以匡君/福民隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何惡/可無(wú)聞同腐草木也 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“孝悌”，孝，指兄弟姊妹的友愛；悌，指對(duì)父母還報(bào)的愛。孔子認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本。B.“行中書省”，元朝（中統(tǒng)、至元年間）開始實(shí)施的直屬中央政府管轄的一級(jí)行政區(qū)，簡(jiǎn)稱“行省”或“省”。

C.“宣撫使”，元朝于西南少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置的管理軍民參用士官。明清沿置，為武職士官。辛亥革命后仍有沿用舊名者。

D.“蠻夷”，古代泛指華夏民族以外的其他民族，包括南蠻和東夷。多數(shù)情況下，蠻夷戎狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。

/ 13 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李德輝德行合一。抄錄書籍誦讀不息，又謝絕與朋友的交往，專心求教，立志 做一個(gè)為國(guó)效力、造福于民、孝順父母且有修養(yǎng)的人。

B.李德輝心系百姓。在太原為老百姓做了很多有益的事情，諸如興辦學(xué)校、旌表 節(jié)孝、鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)、設(shè)立社倉(cāng)、統(tǒng)一度量衡等。

C.李德輝威震四方。鬼國(guó)酋長(zhǎng)阿察久聞李德輝大名，是因?yàn)槁犨^(guò)其為人可信，曾 經(jīng)拯救過(guò)合州人的性命，所以阿察最終領(lǐng)著國(guó)人歸順了朝廷。

D.李德輝深受尊敬。朝廷任命鬼國(guó)的酋長(zhǎng)為宣撫使，之后宣撫使向朝廷誣告李德 輝，說(shuō)他收了鬼國(guó)賄賂。李德輝死后，蠻夷們對(duì)他敬重、懷念。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)吾屬百萬(wàn)人，微公來(lái)，死且不降，今得所歸，蔑有二矣。

(2)合州安撫使王立，衰绖率吏民拜哭，聲震山谷，為發(fā)百人護(hù)喪興元。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成14?15題。

悲青坂 杜甫

我軍青坂在東門，天寒飲馬太白窟。黃頭奚兒日向西，數(shù)騎彎弓敢馳突。山雪河冰野蕭瑟，青是烽煙白人骨。焉得附書與我軍，忍待明年莫倉(cāng)卒。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.詩(shī)歌首聯(lián)寫我軍駐地及當(dāng)時(shí)的氣候，“天寒”暗寫我軍士氣不振，處于劣勢(shì)，為后文描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗巧妙鋪墊。

B.頷聯(lián)寫敵軍的驕橫，“日向西”寫出敵軍步步緊逼的態(tài)勢(shì)，“數(shù)騎”與“敢”搭配，巧妙寫出了黃頭奚兒藐視我軍的強(qiáng)大。

C.頸聯(lián)以白描的手法，形象地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗的景象。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的原野，狼煙四起，白骨累累，好不蕭瑟、悲涼。

D.詩(shī)人寓情于景，寫山雪、河冰、烽煙、白骨，不言悲，而悲不自勝，這樣的效果得益于景物描寫對(duì)氣氛的巧妙的烘托。

E.尾聯(lián)寫詩(shī)人希望自己附書我軍，提醒他們不要倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)我軍作 戰(zhàn)不理智的憂慮與憤怒。

15.詩(shī)歌以“悲青坂”為題，是如何來(lái)表現(xiàn)“悲”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體說(shuō)明。（6分）(三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

/ 13 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)杜甫在《登高》中，“

，”兩句通過(guò)落木、長(zhǎng)江傳達(dá)出作者韶光易逝，壯志難酬的深沉感慨。

(2)王勃的《滕王閣序》留下了許多膾炙人口的千古名句。如“潦水盡而寒潭清，”兩句寫出了山水的色彩變化之美；“山原曠其盈視，”兩句寫出了山川的壯麗之美；“

，秋水共長(zhǎng)天一色”兩句寫出了上下渾成，江天相接的明麗之美。

第II卷（表達(dá)題，共80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

① 在“2017年度文化中國(guó)講壇”上，95歲的葉嘉瑩依然一絲不茍地講了 1小時(shí)15 分鐘58秒。講完，全場(chǎng)自動(dòng)起立，以經(jīng)久不衰的掌聲向葉先生致敬。．．．．② 外賣小哥風(fēng)塵仆仆，見證著對(duì)這份工作的珍惜與努力。收到外賣時(shí)道一聲“辛苦”，傳遞給外賣小哥．．．．的是善意和溫暖。

③ 《人民文學(xué)》主編在“人民文學(xué)獎(jiǎng)”初評(píng)中發(fā)現(xiàn)了青年文學(xué)創(chuàng)作的諸多弊端，30 歲以下作家的長(zhǎng)篇小說(shuō)幾乎不忍卒讀。．．．．④ 當(dāng)日，安徽省黃山市盧村春花爛漫，綠意盤然，鱗次櫛比的徽派古村落包圍在色彩斑斕田園之中，．．．．交相輝映，美不勝收。

⑤ 要用越來(lái)越少的軍隊(duì)去保護(hù)越來(lái)越大的領(lǐng)土，顯然是綆短汲深。如果繼續(xù)東擴(kuò)，北約將會(huì)在軍事．．．．上變得更弱。

⑥ 俗話說(shuō)“牙疼不算病，疼起來(lái)真要命”。經(jīng)歷過(guò)牙疼的人都體會(huì)過(guò)那種穿云裂石般的痛苦，恨不得趕．．．．緊拔牙免除后患。

A.①④⑥ B ?②③⑥ C.①③④

D.②③⑤

18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.3月17日，“亞洲最大規(guī)模全水漆自動(dòng)化生產(chǎn)線落戶儀式暨水漆全球發(fā)布會(huì)”在河北保定博野水性涂料產(chǎn)業(yè)園舉行。此次事件被央視、衛(wèi)視、報(bào)紙、媒體等爭(zhēng)相報(bào)道。

B.英國(guó)政府近日宣布，將于2040年起全面禁售汽油和柴油汽車，屆時(shí)市場(chǎng)上只允許電動(dòng)汽車等新能源環(huán)保車輛銷售。

C.肯耐珂薩副總裁俊梁說(shuō)，年輕的求職者愈發(fā)重視自身能力的提高，能否在企業(yè)學(xué)到本領(lǐng)，是造成流動(dòng)的最主要原因。

D.“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星首席科學(xué)家潘建偉名列“2017年度改變世界的十大科學(xué)人物”，同時(shí)，9 / 13 “墨子號(hào)”量子衛(wèi)星的研究成果也入選其中。

19.下列詩(shī)句中不含有典故的一項(xiàng)是（3分）

A.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 B.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 C.女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨 D.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

愛因斯坦在提出引力波之后20年，①

。為什么他要打“退堂鼓”呢？原來(lái)，引力波實(shí)在太難探測(cè)到了！太難探測(cè)的第一個(gè)主要原因 ②

，例如地球圍繞太陽(yáng)所發(fā)出的引力波功率還小于一般家用電飯煲的功率，功率的微弱就導(dǎo)致振幅微小；第二個(gè)原因是物質(zhì)對(duì)它的吸收效率極低，難以感知：因而 ③。

21.下面這段文字存在五處邏輯病誤，涉及過(guò)于絕對(duì)、強(qiáng)加因果、推斷錯(cuò)誤等，請(qǐng)指出邏輯病誤，并作出修改。（5分）

著名黨史研究專家金沖及先生的《向開國(guó)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)工作方法》近日由三聯(lián)書店出版，該書很有特色，它把人物與思想、理論與實(shí)踐、歷史與當(dāng)代有機(jī)結(jié)合起來(lái)，很好讀也很耐讀，是新中國(guó)建立以來(lái)最有吸引力的一本書，每一個(gè)讀者只要讀了這本書，就會(huì)有一種愛不釋手的感覺。在當(dāng)今這個(gè)信息井噴和工作壓力巨大的時(shí)代，能一口氣讀完一本書是一件不容易的事，我一口氣讀完了這本書，所以你也一定能一口氣讀完它。只有一口氣讀完它，才能從中得到智慧啟迪和思想滋養(yǎng)。只要你讀完了他，你就能變成一個(gè)智慧的人。

① 修改 ② 修改 ③ 修改 ④ 修改 ⑤ 修改

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

我們的教材以及古今中外的名著中都有很多典型的文學(xué)形象，請(qǐng)從下面的文學(xué)形象中任選一個(gè)，表達(dá)你的思考或看法。

祥林嫂 林沖 林黛玉 卡西莫多 高覺新

要求：選好角度，觀點(diǎn)明確，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

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2018年長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬演練

（三）語(yǔ)文參考答案 2018.4.21

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.D 2.C 3.A(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4.D 5.①通過(guò)天氣之好寫將軍的心情之好，交代將軍回到家鄉(xiāng)的心情；②引起將軍對(duì)參加革命的回憶，自然引出“問事”；③奠定小說(shuō)感情基調(diào)，從天氣到內(nèi)心，讓我們感受人物心靈的高尚。（5分，言之有理即可）6.對(duì)毛林的理解上，他沒有接受將軍的邀請(qǐng)，覺得自己的日子不賴，也是不忘初心。革命是為了大眾并非為了自己，使其形象更偉大；從主題的理解上，毛林為了不讓村里人遭報(bào)復(fù)，把殺敵秘密一直保守下來(lái)，不張揚(yáng)，不顯擺，不以此為條件謀取名利地位，不忘初心，正是小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題所在。（6 分，言之有理即可）

(三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7.C 8.AD 9.①政府要營(yíng)造良好的大環(huán)境：搭建平臺(tái)，建立制度，加強(qiáng)監(jiān)管。②企業(yè)要練好內(nèi)功，秉持工匠精神，提升產(chǎn)品質(zhì)量。③要有創(chuàng)新意識(shí)，文化與創(chuàng)意要融合。④要敢于走出去，拓展海外市場(chǎng)。（4分，每點(diǎn)1分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.C 11.A 12.D 13.(1)我的部屬有百萬(wàn)人，如果不是您來(lái)，我們寧死也不投降。如今得以歸順，再也不會(huì)有二心了。（譯出大意給3分；“微”“蔑”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）

(2)合州安撫使王立親著喪服率領(lǐng)吏民百姓拜祭哭奠，聲震山谷，他還派出一百人護(hù)送李德輝的靈柩到興元。（譯出大意給3分；“衰绖”“喪”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）【參考譯文】

李德輝字仲實(shí)，通州潞縣人。五歲時(shí)父親去世，（家境貧寒），母親靠舂稗子煮野菜來(lái)養(yǎng)育他；李德輝天性孝順，好讀書，但受貧困的限制，家里沒有錢供給讀書，只得輟學(xué)。十六歲為豐州監(jiān)酒，其俸祿所得充裕，若有節(jié)余則買書抄錄，夜間誦讀不休，不久他不愿再做監(jiān)酒，嘆息道：“志士怎能干這種事！做官不能

/ 13 輔助君王，不能造福萬(wàn)民；不做官也不能使親人歡悅，不能修養(yǎng)自我。天地之間，人生幾何，難道默默無(wú)聞，同腐草一般！”于是他謝絕與一般少年交游，去向老師長(zhǎng)者求教，最終完成了學(xué)業(yè)。

中統(tǒng)元年，他任燕京宣撫使。燕地有很多大盜，他們制造偽鈔，結(jié)成死黨殺人。李德輝將他們?nèi)看短幩?，令行禁止。但他做事多不向中書省稟報(bào)，因此得罪了平章王文統(tǒng)，終被撤換。至元元年，李德輝被授予太原路總管一職。到了太原，李德輝興辦學(xué)校，旌表節(jié)孝，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)，設(shè)立社倉(cāng)，統(tǒng)一度量衡，總之，凡對(duì)老百姓有利的事無(wú)不為之。連續(xù)六年都出現(xiàn)嘉禾瑞麥這種顯示吉祥的兆征。至元五年，他被召回朝任右三部尚書。有人向官府訴訟他兄長(zhǎng)的兒子因爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)被人殺了，李德輝說(shuō)：“死者一定是被提起訴訟的叔叔所殺?！庇谑亲肪克勒呤迨宓淖镓?zé)。為死者叔叔說(shuō)情的權(quán)貴之人很多，李德輝沒有答應(yīng)，告訴他們罪證已經(jīng)很明確，說(shuō)情者才慚愧而心服，無(wú)話可說(shuō)。至元十七年，朝廷設(shè)置行中書省，以李德輝為安西行省左丞。這年西南少數(shù)民族的羅施鬼國(guó)降而復(fù)叛。朝廷命云南、湖廣、四川合兵三萬(wàn)征討鬼國(guó)。元已大兵壓境，這時(shí)李德輝恰好在播州，于是派遣安珪騎馬去阻止三路兵馬前進(jìn)，又派遣張孝思去鬼國(guó)勸降。鬼國(guó)首領(lǐng)阿察聞李德輝之名，說(shuō)道：“是拯救合州人性命的李公嗎？這個(gè)人的話是可以相信的?！卑⒉炝⒓从H自去播州向李德輝哭訴：“我的部屬有百萬(wàn)人，如果不是您來(lái)，我們寧死也不投降。如今得以歸順，再也不會(huì)有二心了。”李德輝將阿察的一番誠(chéng)意上報(bào)朝廷。于是(朝廷）改鬼國(guó)為順元路，以其酋長(zhǎng)為宣撫使。這事以后，有人向朝廷誣告李德輝受鬼國(guó)千匹馬的賄賂，皇帝說(shuō)：“這個(gè)人我向來(lái)是了解的，即使是一只羊也不會(huì)隨便接受，怎么會(huì)有收受鬼國(guó)賄賂這樣的事情呢？”

李德輝死時(shí)六十三歲，蠻夷們聽到報(bào)喪的消息，如喪親屬一般悲傷痛苦，（為他）立位祭奠之人動(dòng)輒成百上千人。合州安撫使王立親著喪服率領(lǐng)吏民百姓拜祭哭奠，聲震山谷，他還派出一百人護(hù)送李德輝的靈柩到興元。播州安撫使何彥報(bào)請(qǐng)準(zhǔn)他率百姓立廟祭祀李德輝。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）14.BE 15.詩(shī)歌首聯(lián)寫我軍處境之悲，營(yíng)造悲愴的氛圍，暗示悲劇的發(fā)生。頷聯(lián)寫敵軍驕橫、強(qiáng)悍，從側(cè)面烘托我軍的怯弱，既表達(dá)了對(duì)敵軍進(jìn)犯的悲憤，又表達(dá)了對(duì)我軍怯弱不敵的悲哀。頸聯(lián)直接描寫我軍失敗的慘烈場(chǎng)面，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)事慘敗的悲痛。尾聯(lián)總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，指出青坂之悲，悲屢戰(zhàn)而不懲。（6 分，言之有理亦可）

(三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.(1)無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

(2)煙光凝而暮山紫 川澤紆其駭矚 落霞與孤鶩齊飛(5分，每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

/ 13 17.A 經(jīng)久不衰：1.精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表,或幼年期到成年期之間的時(shí)期的精神特征;青年人的活力或朝氣2.形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)；風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。不忍卒讀: 形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。(貶義詞)比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。18.B 19.D 20.①卻認(rèn)為它并不存在（或“卻否定它的存在”又或“卻又否定了這一觀點(diǎn)”)； ②是它極其微弱；

③引力波沒有被探測(cè)到（或“沒有科學(xué)家探測(cè)到引力波”)。(6分，每點(diǎn)2分）

21.①“是新中國(guó)建立以來(lái)最有吸引力的一本書”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，修改：在“是新中國(guó)”前加“可能”，或去掉“一本”在書后加“之一”。

②“每一個(gè)讀者只要讀了這本書，都會(huì)有一種愛不釋手的感覺”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，修改：“許多作者讀了這本書，都會(huì)有一種愛不釋手的感覺”。

③“我一口氣讀完了這本書，所以你也一定能一口氣讀完它”強(qiáng)加因果，修改：“我一口氣讀完了這本書，相信你也可能一口氣讀完它”。

④“只有一口氣讀完它，才能從中得到智慧啟迪和思想滋養(yǎng)”條件關(guān)系錯(cuò)誤，修改：“只要讀（完）了它，就能從中獲得一定的智慧啟迪和思想滋養(yǎng)”。

⑤“只要你讀完了它，你就能變成一個(gè)智慧的人”條件關(guān)系錯(cuò)誤（或“過(guò)于絕對(duì)”)，修改：“你讀完了它，也許就能變成一個(gè)智慧的人”。

(5分，每點(diǎn)1分。只指出錯(cuò)誤而沒有修改，不給分。）

四、寫作（60分）

22.略。參考2017年全國(guó)卷高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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第二篇：湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三（實(shí)驗(yàn)班）上學(xué)期第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文 第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題?，F(xiàn)代儒學(xué)的困境

自19世紀(jì)中葉以來(lái)。中國(guó)社會(huì)在西方勢(shì)力沖擊之下開始了一個(gè)長(zhǎng)期而全面的解體過(guò)程。由于社會(huì)解體的長(zhǎng)期性和全面性，儒學(xué)所面臨的困境也是空前的。

為什么儒學(xué)的困境和社會(huì)解體的程度有這樣密切的關(guān)系呢?這首先要從儒學(xué)的性質(zhì)說(shuō)起。儒學(xué)不只是一種單純的哲學(xué)或宗教，而是一套全面安排人間秩序的思想系統(tǒng)，從一個(gè)人自生至死的整個(gè)歷程，到家、國(guó)、天下的構(gòu)成，都在儒學(xué)的范疇之內(nèi)。在兩千多年中，通過(guò)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育種種制度的建立，儒學(xué)已一步步進(jìn)入國(guó)人的日常生活每一角落。儒學(xué)決不能限于歷代儒學(xué)經(jīng)典中的教義，而必須包括受儒家教義影響而形成的生活方式，特別是制度化的生活方式。

19世紀(jì)中葉以來(lái)，傳統(tǒng)的制度開始崩潰。在全面社會(huì)解體的過(guò)程中，政治制度是最早崩潰的一角，緊接著便是一切社會(huì)制度的全面動(dòng)搖。從戊戌政變到“五四”不過(guò)二十年，但這二十年間中國(guó)傳統(tǒng)制度全面瓦解已表面化。從家族婚姻、鄉(xiāng)里、學(xué)校各種制度到風(fēng)俗習(xí)慣，其中已沒有任何一部分是可以站得住的了。“五四”全面反傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)便是在這種形勢(shì)下逼出來(lái)的。“五四”又號(hào)稱“新文化運(yùn)動(dòng)”，其實(shí)所謂“新文化”即是西方文化，而以“民主”與“科學(xué)”為其主要內(nèi)容。儒學(xué)則在這一運(yùn)動(dòng)中首當(dāng)其沖，成為反傳統(tǒng)的最主要對(duì)象。

儒學(xué)和制度之間的聯(lián)系中斷了，制度化的儒學(xué)已經(jīng)死亡了。儒學(xué)將從此成為“游魂”呢，還是要“借尸還魂”？

傳統(tǒng)儒學(xué)的特色在于它全面安排人間秩序，因此只有通過(guò)制度化才能落實(shí)。沒有社會(huì)實(shí)踐的儒學(xué)似乎是難以想象的。即使在道德領(lǐng)域內(nèi)，儒學(xué)的真正試金石也只能是在實(shí)踐中所造就的人格，即古人所說(shuō)的“氣象”或“風(fēng)范”。如果儒學(xué)僅僅是發(fā)展出一套嶄新而有說(shuō)服力的道德推理，足以與西方最高明的道德哲學(xué)抗衡，然而這套推理并不能造就一個(gè)活生生的人格典范。那么這套東西究竟還算不算儒學(xué)恐怕總不能說(shuō)不是一個(gè)問題。

在傳統(tǒng)時(shí)代，到處都可以是儒家“講學(xué)”之地，不必限于書院、私塾、明倫堂之類地方，連朝廷之上都可能有經(jīng)筵講座。今天的儒學(xué)似乎只能在大學(xué)哲學(xué)系中存身，而且也不是每一個(gè)哲學(xué)系中都有儒學(xué)。此外當(dāng)然還可能有一些零星的儒學(xué)社群，但也往往要依附在大學(xué)制度之中，那么是不是儒學(xué)的前途即寄托在大學(xué)講堂和少數(shù)學(xué)人的講論之間?這樣的儒學(xué)其可能的最高成就是什么?是不是即在于通過(guò)西方的思辨方式而最后可取得與西方的哲學(xué)界、宗教界平等對(duì)話的資格?在學(xué)術(shù)上，傳統(tǒng)的儒學(xué)是博雅與通識(shí)兼顧而尤其重視會(huì)通，今天面對(duì)西方學(xué)術(shù)越來(lái)越專業(yè)化的趨勢(shì)，儒學(xué)是不是還能保持這個(gè)理想?或者必須有所選擇甚至競(jìng)走專業(yè)化的道路?如果走選擇的路，取舍的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 如果儒學(xué)不甘僅為“游魂”而仍想“借尸還魂”，那么何處去找這個(gè)“尸”呢?以“家”為“尸”嗎?今天是小家庭制度，孝悌將如何安頓?更如何應(yīng)付愈來(lái)愈顯著的個(gè)人主義的趨勢(shì)?以“國(guó)”為“尸”嗎?今天中國(guó)人所追的是“民主”，這恰恰不是儒學(xué)最見精彩之所在。我希望這篇急就章能夠激起大家嚴(yán)肅討論的興趣，或進(jìn)一步的思考。思考是脫出困境的始點(diǎn)。（選自余英時(shí)文集《中國(guó)情懷》，有刪改）

1．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．儒學(xué)之所以面臨前所未有的困境，是因?yàn)樽?9世紀(jì)中葉開始的社會(huì)解體的長(zhǎng)期性和全面性。

B．從戊戌政變到“五四”，不過(guò)二十年，從政治制度到一切社會(huì)制度，都逐漸瓦解，且呈表面化。

C．道德推理即使嶄新且具有說(shuō)服力，但若不能造就活生生的人格典范，也難以算是真正的儒學(xué)。

D．儒學(xué)不只限于歷代儒學(xué)經(jīng)典中，還包括受儒家教義影響而形成的生活方式，即制度化的生活方式。

2．下列選項(xiàng)中，不屬于“現(xiàn)代儒學(xué)的困境”之表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A．儒學(xué)的發(fā)展和社會(huì)制度息息相關(guān)，而現(xiàn)代儒學(xué)和制度之間的聯(lián)系已中斷，失去了立足和發(fā)展的土壤。

B．傳統(tǒng)儒學(xué)兼顧博雅和通識(shí)，尤其重視會(huì)通，面對(duì)西方學(xué)術(shù)越來(lái)越專業(yè)化的趨勢(shì)，發(fā)展方向迷茫。

C．即使只憑借大學(xué)講堂和零星的儒學(xué)社群，現(xiàn)代儒學(xué)也可以通過(guò)西方的思辨方式取得與西方哲學(xué)界和宗教界平等對(duì)話的資格。

D．在小家庭制度盛行、個(gè)人主義趨勢(shì)越來(lái)越顯著、中國(guó)人追求民主的現(xiàn)代，現(xiàn)代儒學(xué)難以安頓和發(fā)揮作用。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“新文化運(yùn)動(dòng)”是主張學(xué)習(xí)西方文化、全面反傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)即儒學(xué)，所以儒學(xué)在這次運(yùn)動(dòng)中首當(dāng)其沖。

B．傳統(tǒng)儒學(xué)的特色在于它全面安排人間秩序，所以，如果不通過(guò)制度化，儒學(xué)就無(wú)法得到落實(shí)。

C．和傳統(tǒng)儒學(xué)“講學(xué)”之地廣闊多樣相比，現(xiàn)代儒學(xué)相對(duì)狹窄單一。于是，作者對(duì)現(xiàn)代儒學(xué)的發(fā)展前景表示擔(dān)憂。

D．文末交代了創(chuàng)作目的，即想激發(fā)大家嚴(yán)肅討論的興趣或進(jìn)一步的思考。因?yàn)橹挥兴伎迹庞锌赡茏尙F(xiàn)代儒學(xué)擺脫困境。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。中國(guó)留學(xué)第一人——容閎

對(duì)于中國(guó)留學(xué)第一人容閎來(lái)說(shuō)，當(dāng)年他選擇留學(xué)的膽量，絲毫也不下于世界上第一個(gè)吃螃蟹的人，那個(gè)年代留洋充滿風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)與歐美等國(guó)家隔著太平洋、大西洋，坐上船從啟程到抵達(dá)，途中經(jīng)過(guò)無(wú)邊無(wú)際的海域，需要大半年時(shí)間。更何況把未成年的孩子，送到完全陌生的西洋國(guó)家，然后忍受遙遙無(wú)期的隔洋相望、魚雁傳書，這對(duì)于從來(lái)沒有出過(guò)家門的傳統(tǒng)中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，是難以想象的。容閎出身于窮苦人家，十三歲時(shí)，家居澳門。當(dāng)時(shí)，澳門是來(lái)粵貿(mào)易各國(guó)商人的共同居留地，華洋雜居。在澳門，他在馬利遜學(xué)校讀書，受教于美國(guó)傳教士布朗。當(dāng)時(shí)他們班上只有6個(gè)學(xué)生。后來(lái)由于家人和自己健康的考慮要提前回美國(guó)，布朗宣布了一個(gè)重要的決定：他想帶幾個(gè)跟他學(xué)習(xí)多年的學(xué)生回國(guó)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。布朗說(shuō)完，要求愿意跟他去美國(guó)的孩子站起來(lái)。當(dāng)時(shí)班上只有3個(gè)學(xué)生站起來(lái)，而容閎是其中的第一人。容閎的母親起初并不同意，經(jīng)過(guò)容閎的勸說(shuō)才勉強(qiáng)答應(yīng)。布朗為此特地為準(zhǔn)備隨他去美國(guó)的學(xué)生找了資助人，這些資助人不僅負(fù)擔(dān)學(xué)生留洋的全部費(fèi)用，還承擔(dān)了他們留洋期間學(xué)生家庭兩年的生活費(fèi)用。因此，容閎獲得了赴美學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

容閎初到美國(guó)，進(jìn)了馬薩諸塞州孟松城的孟松學(xué)校。“那時(shí)美國(guó)的生活、膳宿都非常便宜。貧困的學(xué)生都有很好的機(jī)會(huì)找點(diǎn)工作做，以解決學(xué)費(fèi)問題。我記得當(dāng)時(shí)的食宿費(fèi)，包括燃料、燈和洗滌在內(nèi)，每人每星期僅1元2角5分美金?！?容閎從孟松學(xué)校完成學(xué)業(yè)后，獲得的資助就此結(jié)束。他放棄了去蘇格蘭進(jìn)入愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)又可以繼續(xù)獲得資助的機(jī)會(huì)，堅(jiān)執(zhí)地要留在美國(guó)進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)。有教授建議他申請(qǐng)一份貧困生救助金，但條件是學(xué)成后必須做傳教士。容閎不愿意為此放棄自己的理想，而去做傳教士，并以此換取獲得救助金的機(jī)會(huì)。為此，他的大學(xué)生活很艱苦，最后是通過(guò)當(dāng)?shù)貗D女協(xié)會(huì)的幫助，才獲得了生活的救助。

容閎在耶魯學(xué)習(xí)，由于入學(xué)前準(zhǔn)備并不充分，盡管他學(xué)習(xí)很努力，但是在總體成績(jī)上并沒有取得高名次。他在寫作和抽象論方面卻是出類拔萃的，因多次奪得英語(yǔ)作文獎(jiǎng)而名揚(yáng)校園內(nèi)外。就讀期間，因?yàn)樨毟F，容閎很少參加校園內(nèi)外的社交活動(dòng)，所以也沒有至交，顯得孤獨(dú)?？墒撬麌?yán)于律己、刻苦學(xué)習(xí)的品行給大家留下了很好的印象。耶魯大學(xué)畢業(yè)后，容閎為自己確立了一個(gè)目標(biāo)，“在大學(xué)的最后一年結(jié)束之前，我已把自己將要付諸行動(dòng)的事在心中規(guī)劃出一幅藍(lán)圖。我決心要做的事就是：中國(guó)的年輕一代應(yīng)當(dāng)享受與我同樣的教育利益；這樣通過(guò)西方教育，中國(guó)將得以復(fù)興，變成文明富強(qiáng)的國(guó)家。我的志向就是去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，竭盡我的全部智慧和精力朝著這一目標(biāo)奮斗著?！痹谝院蟮臍q月里，他畢生的努力都是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)。

耶魯大學(xué)畢業(yè)后，容閎決然離開美國(guó)回到中國(guó)。那個(gè)年代回中國(guó)的路程何其遙遠(yuǎn)，航程那么漫長(zhǎng)，回程的船在茫茫大海中航行154天，況且又不是舒適的客船，那次航程被容閎描述為“令人厭倦的、最難以忍受的、漫長(zhǎng)的”航行。況且他在美國(guó)呆了幾年，中文水平已經(jīng)退步到不能流利表達(dá)的地步，在船上與中國(guó)領(lǐng)航員甚至無(wú)法溝通，領(lǐng)航員聽不懂他的話，他也很難明白領(lǐng)航員說(shuō)的是什么。

回到祖國(guó)后，他更換了無(wú)數(shù)的工作，每一項(xiàng)工作都是那么短暫。從中國(guó)留學(xué)的第一人，發(fā)展成為留學(xué)事業(yè)的開拓者，容閎不知道走過(guò)了多少坎坷的路。（摘自香港《大公報(bào)》，有改動(dòng)）

【注】容閎（1828年11月17日~1912年4月21日），字達(dá)萌，號(hào)純甫，廣東香山縣南屏村（今珠海市南屏鎮(zhèn)）人，中國(guó)近代史上首位留學(xué)美國(guó)的學(xué)生。中國(guó)近代早期改良主義者，中國(guó)留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”。

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．容閎遠(yuǎn)涉重洋，留學(xué)美國(guó)，會(huì)面臨著距離遙遠(yuǎn)、思念父母、人地兩生、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等重大難題。

B．容閎第一個(gè)報(bào)名隨老師去美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)，既表現(xiàn)出對(duì)老師的崇拜，更重要的是表現(xiàn)了他通過(guò)西方教育來(lái)振興中國(guó)的強(qiáng)烈愿望。C．容閎之所以放棄了去蘇格蘭進(jìn)入愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)貧困，生活艱苦，希望繼續(xù)獲得耶魯大學(xué)的資助。

D．第⑦段“回中國(guó)的路程何其遙遠(yuǎn)、航程那么漫長(zhǎng)”寫歸程遙遠(yuǎn)、航程漫長(zhǎng)，實(shí)際上也體現(xiàn)了傳主的精神品質(zhì)。

E．本文把傳主的主要經(jīng)歷和典型語(yǔ)言放在特定的背景下進(jìn)行敘述，在展示傳主坎坷經(jīng)歷的同時(shí)，展示了傳主的崇高理想。

5．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．容閎出生于澳門，是傳教士布朗的學(xué)生；布朗完成教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，決定帶幾個(gè)中國(guó)學(xué)生回國(guó)，容閎第一個(gè)報(bào)了名。

B．容閎在耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，為了追求理想而放棄救助金，生活艱苦，通過(guò)當(dāng)?shù)貗D女協(xié)會(huì)的幫助獲得生活救助，沒有至交，但自律刻苦。C．容閎在美國(guó)學(xué)習(xí)期間，布朗不但對(duì)他耐心培養(yǎng)，還出資幫助他解決了留洋學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，為容閎赴美留學(xué)提供了物質(zhì)幫助。

D．容閎年少時(shí)就有一個(gè)理想，即通過(guò)西方教育最終使得中國(guó)的年輕一代享受與他同樣的教育利益。所以從孟松學(xué)校畢業(yè)后，去做了傳教士。

6．容閎耶魯大學(xué)畢業(yè)后，為自己確立一個(gè)目標(biāo)，即“中國(guó)的年輕一代應(yīng)當(dāng)享受與我同樣的教育利益；這樣通過(guò)西方教育，中國(guó)將得以復(fù)興，變成文明富強(qiáng)的國(guó)家?！辈閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出了畢生的努力，請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7~9題。玫瑰為開花而開花 張麗鈞

獨(dú)自坐在玫瑰園里，想著關(guān)乎玫瑰的心事。

這么繁盛，這么美艷。但我卻不想說(shuō)，她們是為了答謝辛勤的園丁而開花；也不愿說(shuō)，她們是為了酬酢和暢的惠風(fēng)而開花；更不能說(shuō)，她們是為了繁衍后代而開花。還是詩(shī)人說(shuō)得妙：玫瑰為了開花而開花。——的確，對(duì)一朵玫瑰而言，開花就是一切。我曾是一個(gè)可憐的“目的主義者”。以為有“目的”的行為才是有價(jià)值的行為。就這樣，我欣然將心交給“目的”去蛀蝕。當(dāng)我將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個(gè)強(qiáng)迫癥患者，本能地摸手機(jī)，本能地要拍照。從哪一天開始，我背棄了那個(gè)淺薄焦慮的自我？我已經(jīng)學(xué)會(huì)“零負(fù)擔(dān)”地欣賞一朵花，駐足，心動(dòng)，玩索，然后帶著感動(dòng)，悄沒聲離開。馬年到來(lái)的時(shí)候，有人發(fā)來(lái)一個(gè)段子，大意是講“馬如人性”：見鞭即驚為圣者，觸毛即驚為賢士，觸肉始驚為凡夫，徹骨方驚是愚人。就想，有沒有第五種馬呢？它不驚，亦不駑；它不愿為“鞭影”而奔突，只肯為釋放生命而馳騁；它俯瞰氤氳草色、仰觀高天流云，它總是樂意在殘照里完美一幅剪影；它保持著可貴的矯健與豪野，它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬。

《民國(guó)老課本》里有一篇課文，通篇只有短短的四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花?！薄闱?，這分明是一只具有詩(shī)人氣質(zhì)的羊??！可惜，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。

我曾經(jīng)嘲笑過(guò)輾轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)同城姐妹，每當(dāng)桃花盛開，她們一定帶著撲克牌和小被子，興致勃勃地將自己送到遷西的一座桃花山上，挑一樹最熱鬧的桃花，在樹下鄭重鋪開小被子，盤坐，打牌。她們吵嚷著當(dāng)“皇上”或做“娘娘”，貼滿臉的紙條，就這樣一直玩到日落西山，才甘心地往回返。那時(shí)，桃之夭夭，灼灼其華??我曾在心里不屑地說(shuō)：多么可笑啊，竟在美麗的花樹下做那等俗事！今天，我卻倏然懂得了她們。

我曾多次跟同行分享那個(gè)“孔雀與作文”的故事——語(yǔ)文老師講了一則故事讓大家找論點(diǎn)：雄孔雀都非常珍愛自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵護(hù)，生怕有絲毫損傷。一幫無(wú)恥獵人知道這一特性就專找雨天捕孔雀，因?yàn)橄掠陼?huì)將雄孔雀的大尾巴淋濕，由于有飽滿的水分綴著，孔雀生怕起飛會(huì)弄傷羽毛，故不管獵人離得多近也絕對(duì)一動(dòng)不動(dòng)，任人宰割。很快，一位“學(xué)霸”發(fā)表高論了：“可以從兩個(gè)方面入手。一則孔雀──貪慕虛榮，因小失大，忽略整體，只看部分??二則獵人——善于抓住時(shí)機(jī)??”老師聽后，點(diǎn)頭贊許。哎，可憐的師生！“目的”是那么重，“目的”這個(gè)幽靈，時(shí)刻都在明處、暗處招引著我們，讓我們做穩(wěn)它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不結(jié)個(gè)南瓜；一看到馬，就恨它追不上“磁懸浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉??被“目的”劫持的我們，心靈干枯，嘴臉丑陋。誰(shuí)能引領(lǐng)我們叩山為鐘、撫水為琴，真正做一回大自然浪漫纏綿的舞伴？誰(shuí)能引領(lǐng)我們贊賞玫瑰為開花而開花、激勵(lì)孔雀為美麗而美麗？我想，除了我們自己，大概不會(huì)有別人。玫瑰園里，花開不語(yǔ)??（有刪改）

7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章落筆扣題，第二段寫玫瑰，省略了具體描繪，而運(yùn)用排比寫自己的心理——“不想說(shuō)??也不愿說(shuō)??更不能說(shuō)??”是為了突顯玫瑰“這么繁盛，這么美艷”。B．“一只羊不吃草，它看著花”，在通篇只有短短四句話的課文中，看似非常突兀，令人啞然失笑，卻用充滿美感的鏡頭告訴我們：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。

C．全文從玫瑰開花的平常景象寫起，由此及彼，以小見大，融敘事、抒情、議論為一爐，善用各種修辭，語(yǔ)言明快又不乏犀利，給人深刻啟迪。

D．作者聯(lián)想插敘“孔雀與作文”的故事，著力表現(xiàn)“學(xué)霸”的高見和老師的贊許，既表現(xiàn)了主旨，也隱含著對(duì)這種作文教學(xué)現(xiàn)狀的批評(píng)。8．第四段寫“馬如人性”，“它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬”，請(qǐng)?zhí)釤捀爬ā懊缹W(xué)意義上的馬”有哪些特點(diǎn)？（5分）9．“玫瑰為開花而開花”在文中主要有哪兩層內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，探究其豐富的人生啟示。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

鄒浩，字志完，常州晉陵人。第進(jìn)士，調(diào)揚(yáng)州、潁昌府教授。呂公著、范純?nèi)蕿槭兀远Y遇之。純?nèi)蕦僮珮氛Z(yǔ)，浩辭。純?nèi)试唬骸昂擦謱W(xué)士亦為之?！焙圃唬骸昂擦謱W(xué)士則可，祭酒、司業(yè)則不可。”純?nèi)示粗x。后哲宗親擢為右正言。有請(qǐng)以王安石《三經(jīng)義》發(fā)題試舉人者，浩論其不可而止。陜西奏邊功，中外皆賀，浩言：“先帝之志而陛下成之，善矣。然兵家之事未戰(zhàn)則以決勝為難既勝則以持勝為難惟其時(shí)而已茍為不然將棄前功而招后患愿申敕將帥毋狃屢勝圖惟厥終?！本〇|大水，浩言：“頻年水異繼作，雖盈虛之?dāng)?shù)所不可逃，而消復(fù)之方尤宜致謹(jǐn)。不以為數(shù)之當(dāng)然，此消復(fù)之實(shí)也?！闭聬?dú)相用事，威虐震赫，浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數(shù)其不忠慢上之罪，未報(bào)。章惇詆其狂妄，乃削官，羈管新州。蔡卞、安惇、左膚繼請(qǐng)治其祖送者王回等。徽宗立，亟召還，復(fù)為右正言，遷左司諫。改起居舍人，進(jìn)中書舍人。言：“陛下善繼神宗之志，善述神宗之事，孝德至矣。尚有五朝圣政盛德，愿稽考而繼述之，以揚(yáng)七廟之光，貽福萬(wàn)世?！边w兵、吏二部侍郎。初，浩除諫官，恐貽親憂，欲固辭。母張氏曰：“兒能報(bào)國(guó)，無(wú)愧于公論，吾顧何憂？”及浩兩謫嶺表，母不易初意。稍復(fù)直龍圖閣。瘴疾作，危甚。楊時(shí)過(guò)常州，往省之。蕭然僅存余息，猶眷眷以國(guó)事為問，語(yǔ)不及私。卒，年五十二。高宗即位，詔曰：“浩在元符間，任諫爭(zhēng)，危言讜論，朝野推仰?！睆?fù)其待制，又贈(zèng)寶文閣直學(xué)士，賜謚忠。（節(jié)選自《宋史?鄒浩傳》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／

B．然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／

C．然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／

D．然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“教授”，文中指朝廷派遣到地方私學(xué)中的教員，與現(xiàn)代“教授”的含義不同。B．在“純?nèi)示粗x”一句中，“謝”應(yīng)解釋為“為自己的錯(cuò)誤向別人認(rèn)錯(cuò)道歉”。C．在“蔡卞、安惇、左膚繼請(qǐng)治其祖送者王回等”一句中，“治”應(yīng)解釋為“懲罰”。D．“七廟”，古代帝王為維護(hù)宗法制度，用以供奉七代祖先的宗廟，后來(lái)也代指“朝廷”。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．鄒浩堅(jiān)守職分，拒為越職之事。范純?nèi)蚀远Y，囑咐他撰寫樂語(yǔ)，且以翰林學(xué)士也寫樂語(yǔ)加以勸說(shuō)，而鄒浩以祭酒、司業(yè)不能寫樂語(yǔ)為由推辭了。

B．鄒浩正視災(zāi)情，重視消災(zāi)關(guān)鍵。面對(duì)京東的水災(zāi)，鄒浩認(rèn)為雖然不能逃脫自然的變化，但是要謹(jǐn)慎地施行消災(zāi)的方法，不能簡(jiǎn)單地歸咎于天理所致。

C．鄒浩心系國(guó)家，病中關(guān)切國(guó)事。楊時(shí)經(jīng)過(guò)常州，鄒浩抱病前去探望友人。鄒浩身體已十分虛弱，但在談話中，他仍關(guān)切詢問國(guó)事，說(shuō)話不涉及私事。

D．鄒浩忠君盡責(zé)，死后獲得榮耀。在元符年間，鄒浩擔(dān)任諫諍的職位，他為人正直敢言，被朝野推崇敬仰，死后被皇帝贊賞，獲得朝廷追封的榮耀。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數(shù)其不忠慢上之罪，未報(bào)。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尚有五朝圣政盛德，愿稽考而繼述之，以揚(yáng)七廟之光，貽福萬(wàn)世。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題?？陀?李賀

悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬①，老作平原客。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏②，歸問時(shí)裂帛。

[注]①承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩(shī)云:“謁帝承明廬，逝將歸舊疆?！雹趶椾e：《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。B．“日暖南山石?！笔褂锰搶懙氖址ū憩F(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。

C．首聯(lián)，下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩(shī)人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。E．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩(shī)人通過(guò)寫自己老邁，表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。15．唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有：“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。”崔詩(shī)中的“書”指家信，李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）李煜的《虞美人》中以“東風(fēng)”“明月”反襯自己悲痛之情的名句是“______________，______________”。（2）《愛蓮說(shuō)》中，作者以菊花與蓮作對(duì)比，指出蓮是花中君子，描寫菊花的句子是：菊，______________。

（3）李商隱《錦瑟》中感嘆才華被棄如滄海遺珠，美好愿望如煙云可望而不可即的兩句是“______________，______________”。第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

17．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）①過(guò)去五年間，中國(guó)快遞市場(chǎng)的規(guī)模經(jīng)歷了一場(chǎng)瘋狂增長(zhǎng)，而國(guó)外快遞巨頭紛紛涌入中國(guó)市場(chǎng)后，國(guó)內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已燃眉之急。

②看著自然保護(hù)區(qū)隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：禁止燒烤的標(biāo)牌在不斷增加，可就是有那么一些人習(xí)以為常，自覺自律真就這么困難嗎？

③早在20世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就深謀遠(yuǎn)慮，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。

④哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)8日進(jìn)入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達(dá)國(guó)家目前承諾提供給發(fā)展中國(guó)家的應(yīng)對(duì)氣候變化援助資金，實(shí)在是杯水車薪。⑤歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖》，除了畫中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫外人的波折坎坷。

⑥在中俄伊犁爭(zhēng)端的交涉中，曾紀(jì)澤從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，折沖樽俎，虎口索食，終于改訂《崇約》；收回了伊犁九城的主權(quán)，博得朝野的好評(píng)和西方外交界的尊重。A．①②③ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．③④⑥ 18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

①調(diào)查顯示，一些人之所以春節(jié)不愿回家，除了事業(yè)、經(jīng)濟(jì)等因素外，還有假期短和回農(nóng)村不適應(yīng)等原因，也使有些人患上了“春節(jié)恐歸癥”。②延遲退休或?qū)嵭袕椥酝诵葜啤⒏母锸聵I(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等重大變革，對(duì)廣大群眾來(lái)說(shuō)并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部門做好宣傳解釋工作。

③黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會(huì)被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇，降低膽固醇在血液中含量的作用。④截至2017年8月15日，“亞投行”意向創(chuàng)始成員國(guó)確定為57個(gè)，成員遍及亞歐區(qū)域的大部分國(guó)家，包括除美日之外的主要西方國(guó)家。

⑤在美國(guó)城市史學(xué)家芒福德看來(lái)，城市是文化的容器與磁石，能否包容、促進(jìn)人們進(jìn)行多元發(fā)展是決定城市活力的重要指標(biāo)。⑥日前，來(lái)自京津冀的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無(wú)形中上了一堂愛鳥護(hù)鳥知識(shí)課。A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．③②⑥ D．④⑤⑥

19．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

略讀不再需要教師的詳細(xì)推導(dǎo)，并不等于說(shuō)不需要教師的指導(dǎo)。略讀指導(dǎo)與精讀指導(dǎo)

①

不同。精讀指導(dǎo)必須纖屑不遺，發(fā)揮凈盡；略讀指導(dǎo)

②

需提綱挈領(lǐng)，期其自得。

③，學(xué)生讀文章書籍時(shí)

④

摸不到門徑，馬馬虎虎讀下去，結(jié)果所得很少。

⑤，纖屑不遺的方法在精讀時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)，現(xiàn)在讓學(xué)生在略讀時(shí)候應(yīng)用，這

⑥

是練習(xí)的好機(jī)會(huì)，其目的惟在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，能夠自由閱讀。① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 各有 卻 否則 可能 另一方面 / B / 則 這樣 就 與之相反 也 C 完全 更 于是 / 其實(shí) 真 D 確定 / 不然 因此 同時(shí) 不

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

“一陰一陽(yáng)之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷，那么那么，①

？首先，②，萬(wàn)事萬(wàn)物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽(yáng)之別。其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的，③，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)。陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物。再次，陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

21．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。（5分）“熊孩子”打賞主播敗光父母積蓄的案例，被報(bào)道的早已不是一起兩起。事實(shí)上，“熊孩子”對(duì)移動(dòng)支付沒有直觀概念，難以將手機(jī)上的數(shù)字變化與真實(shí)的鈔票支付建立聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活中，他們花一元鈔票買東西也許都舍不得；手機(jī)直播中，花萬(wàn)元“數(shù)字”打賞主播卻可以完全無(wú)感。如果學(xué)校加強(qiáng)教育，就能夠讓“熊孩子”們具備金融常識(shí)和財(cái)商意識(shí)；如果父母以身作則，就可以避免這類事件的發(fā)生。

①現(xiàn)實(shí)生活中，他們不一定花一元鈔票買東西都舍不得。

②______________________________________________________。③______________________________________________________。

四、寫作（共60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一 在一些旅游團(tuán)特別青睞的大學(xué)，每到旅游旺季，校園就成了“動(dòng)物園”“人民公園”，學(xué)生成了“被參觀”的對(duì)象。眾多游客進(jìn)入，給校園安全造成隱患，校方出臺(tái)限制一切外來(lái)人員進(jìn)入的規(guī)定，引發(fā)網(wǎng)民熱議。材料二 故宮博物院館長(zhǎng)單霽翔說(shuō)，為最大限度地開放文化資源，故宮除了采用分散參觀人流，開放更多區(qū)域等措施，目前正在用新技術(shù)讓國(guó)寶《清明上河圖》動(dòng)起來(lái)，觀眾走進(jìn)模擬空間，就可穿越時(shí)光穿梭于北宋市井。

上面的材料引發(fā)你關(guān)于“公共資源的開放方式”的什么聯(lián)想與思考？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三（實(shí)驗(yàn)班）第一次適應(yīng)性考試 文實(shí)班語(yǔ)文試題參考答案 第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1．D 2．C 3．A

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）4．BC 5．B 6．①理想、目標(biāo)能促使一個(gè)人不斷地逆流而上、奮斗不息。容閎雖然自幼家庭貧寒，遠(yuǎn)大的理想促使他學(xué)習(xí)刻苦、敢為人先；在美國(guó)學(xué)習(xí)期間生活艱辛，依然為理想而放棄資助金；畢業(yè)后排除萬(wàn)難回國(guó)工作等。②青年人要有一份強(qiáng)烈的國(guó)家責(zé)任感，以強(qiáng)國(guó)為己任。容閎留學(xué)美國(guó)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于國(guó)內(nèi)，但他依然回國(guó)工作，并為提高青年一代的教育水平，復(fù)興祖國(guó)，建設(shè)文明富強(qiáng)的國(guó)家而奮斗終生，那一份強(qiáng)烈的國(guó)家情懷和責(zé)任感值得青年一代學(xué)習(xí)。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）7．A 8．①它不受任何外在要求的約束，沒有“功用”“目的”的追求。②它充分順應(yīng)生命本性，釋放生命的力量。③它享受自然的美好，追求生命的詩(shī)意與情趣。④它回歸生命的本真，堅(jiān)守自身的個(gè)性。（5分，各點(diǎn)1分及1分整體分）

9．主要內(nèi)涵：①“玫瑰為開花而開花”象征一種生命的自然存在、本真狀態(tài)，②“玫瑰為開花而開花”象征一種非目的的純粹的美麗、非功用的情趣和詩(shī)意。（2分，每點(diǎn)1分）

人生啟示：①拋棄現(xiàn)實(shí)生活中“目的至上”、“實(shí)用至善”的功利主義思想；②注重生命的精神趣味、追求詩(shī)意唯美的生活；③主動(dòng)走出“淺薄焦慮”的自我，走出精神委頓、高度扭曲的自己，“零負(fù)擔(dān)”地回歸拙樸本真的內(nèi)心，暢享生命的美麗。（4分，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（10分）10．A 11．A 12．C 13．（1）鄒浩所上奏的言論常常觸及到章惇，但鄒浩仍上章彈劾，羅列他對(duì)皇上不忠怠慢的罪過(guò)，沒有回音。（5分）

（2）尚且還有五朝的圣政盛德，希望陛下查考而繼承，發(fā)揚(yáng)七代的光彩，造福萬(wàn)代。（5分）14．CE 15．同：二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（1分）

異：崔詩(shī)主要寫了詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家。所以連家信也常年斷絕，春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的白發(fā)，表達(dá)了韶華易逝的愁苦。（2分）李詩(shī)主要寫詩(shī)人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。（3分）16．（1）小樓昨夜又東風(fēng)，戰(zhàn)國(guó)不堪回首月明中；（2）花之隱逸者也；（3）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）17．D 18．D 19．A 20．①陽(yáng)明二者是什么關(guān)系呢 ②陰陽(yáng)是互相對(duì)立的 ③但也是互相依存（統(tǒng)一或配合）的（寫出一句給2分，寫出兩句給4分，寫出上句給6分）

21．②學(xué)校加強(qiáng)教育，不一定能讓“熊孩子”具備金融常識(shí)和財(cái)商意識(shí)。（3分）

③父母以身作則不一定可以避免這類事件的發(fā)生。（2分）

四、寫作（共60分）

22．略。按照2017年湖南省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分。

第三篇：湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2016屆高考模擬卷(二)文綜地理試題含答案

炎德·英才大聯(lián)考長(zhǎng)郡中學(xué)2016屆高考模擬卷

（二）文科綜合能力測(cè)試

一、選擇題：本大題共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只

有一項(xiàng)是符合題目要求的。

瑞士德薩雷梯田式葡萄園，是在陡峭的石坡上用石頭壘成一道道石墻，在上面堆積土 壤，建成一道道梯田，梯田腳下是波光粼粼的萊蒙湖，對(duì)岸是連綿起伏的阿爾卑斯山。充 足的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的氣候使這里成為瑞士著名的葡萄酒產(chǎn)地。讀“德薩雷梯田式葡萄園景 觀圖”及“瑞士主要河流與山脈分布圖”，回答l～2題。

1．材料中描述的葡萄園在圖中的位置是

A．a(chǎn)處

B．b處

C．c處

D．d處 2．有詩(shī)人寫道：“德薩雷是幸福的，因?yàn)橛?個(gè)太陽(yáng)照耀著它的葡萄園”，詩(shī)中的“3個(gè)太陽(yáng)”

是指

①太陽(yáng)光照充足②萊蒙湖面反射太陽(yáng)光提供熱量

③土壤在夜晚提供熱量

④石墻

在夜晚釋放出白天儲(chǔ)存的熱量⑤緯度較低，太陽(yáng)輻射強(qiáng)

A．①②③

B．①③⑤

C．①②④

D．①②⑤

德國(guó)地理學(xué)家李?；舴曳Q贊“都江堰灌溉方法之完善，世界各地?zé)o與倫比”，都江堰工 程被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”。讀圖回答3～4題。

3．都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡匦?、水脈、水勢(shì)，乘勢(shì)利導(dǎo)，無(wú)壩引水，自流灌溉。

如圖a中適宜修建引水工程的地點(diǎn)是

A．①

B．②

C．③

D．④ 4．河水侵蝕河岸易引起崩岸決口?！坝鰪澆媒恰笔嵌冀咚こ讨卫磲航嫉某晒?jīng)

驗(yàn)。如圖b中需裁去的是

A．甲角

B．乙角

C．丙角

D．丁角

扎日南木錯(cuò)亦稱塔熱錯(cuò)，位于藏北高原南部。下圖為扎日南木錯(cuò)等深線分布圖。據(jù) 此完成5～6題。

5．某地理研究小組對(duì)該湖進(jìn)行探究后得到了以下結(jié)果，其中正確的是

A．南北最長(zhǎng)距離為40千米

B．東西最長(zhǎng)距離為55千米

C．流域面積大約為1 050平方千米

D．該湖泊最可能為構(gòu)造斷陷湖

6．扎日南木錯(cuò)南岸水下坡度較大，而西北岸水下坡度較小，其影響的主要因素是

A．巖漿活動(dòng)

B．河流作用

C．土壤侵蝕

D．植被固沙

右圖為我國(guó)某城市3月29日某時(shí)段氣溫 統(tǒng)計(jì)圖。讀圖，回答第7題。

7．該城市及其當(dāng)天最高氣溫出現(xiàn)時(shí)刻的主要影：

響因素可能是

A．北京，緯度位置

B．長(zhǎng)沙，云量

C．烏魯木齊，海陸位置

D．臺(tái)北，地形

右圖為中央氣象臺(tái)1月20日10時(shí)發(fā)布的局 部地區(qū)天氣預(yù)報(bào)。讀圖，回答8～9題。8．據(jù)圖可知，A．南方各地自北向南將經(jīng)歷雨雪天氣

B．雪峰山區(qū)降水量多于浙閩丘陵地區(qū)

C．湖北省北部降水量大于南部地區(qū)

D．杭州將經(jīng)歷由雨到雪的降水過(guò)程 9．與此次降水天氣形成有關(guān)的是

①南下氣流帶來(lái)水汽

②南方暖濕氣流北上

③南下氣流勢(shì)力強(qiáng)大

④當(dāng)?shù)乜諝馑渥?/p>

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

下表為“我國(guó)某省級(jí)行政區(qū)人口數(shù)據(jù)”，其人口密度與我國(guó)平均水平相當(dāng)。讀表完成 10～11題。

10.該省級(jí)行政區(qū)可能是

A．貴州省

B．青海省

C．江蘇省

D．上海市 11.該省級(jí)行政區(qū)

①總?cè)丝跀?shù)持續(xù)增加②處于城市化中期加速階段③人口流出現(xiàn)象嚴(yán)重④鄉(xiāng)村

人口遷入城市現(xiàn)象普遍

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分，第36～41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須

作答。第42～48題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題（共6小題，共135分）36.（24分）讀圖文材料，完成下列各題。

貝加爾湖是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖，全湖呈半月形，湖面海拔456 m，長(zhǎng)635 km，平均寬度48 km，最深處達(dá)1 620 m，是世界上最古老的湖泊之一。有336 條河流注入貝加爾湖，但只有一條河流——安加拉河由此流出，經(jīng)葉尼塞河匯入北冰

洋。貝加爾湖湖水澄澈清冽，穩(wěn)定透明，湖面每年1～5月封凍。貝加爾湖特產(chǎn)的端足

類蝦每天可以把湖面以下50米深的湖水過(guò)濾七八次，所以湖水相當(dāng)“純凈”。湖中不

僅有2 000多種特有的淡水動(dòng)物，還生活著大量的海豹、海綿、海螺等只有在海洋中才 能見到的動(dòng)物。貝加爾湖周圍地區(qū)夏季涼爽，湖濱夏季氣溫比周圍地區(qū)約低6℃，冬季 約高11℃，氣溫年較差比周圍地區(qū)小。

(1)分析貝加爾湖周圍地區(qū)夏季涼爽的原因。（8分）(2)推測(cè)貝加爾湖湖水清澈透明的原因。（8分）

(3)小明認(rèn)為貝加爾湖中海洋生物的祖先來(lái)自北冰洋。它們沿葉尼塞河逆流而上進(jìn)入

貝加爾湖。小強(qiáng)則提出質(zhì)疑。請(qǐng)你為小強(qiáng)的質(zhì)疑提供依據(jù)，并推測(cè)貝加爾湖中存

在海洋生物的原因。（8分）

37.（22分）閱讀圖文材料，回答下列問題。

薰衣草是全球最受歡迎的香草之一，原產(chǎn)法國(guó)東南部普羅斯旺，從地中海沿岸延

伸到內(nèi)陸的丘陵地帶。薰衣草屬長(zhǎng)日照植物，喜冬暖夏涼，生長(zhǎng)發(fā)育期要求日照充足。

我國(guó)新疆伊犁河谷地區(qū)1965年開始引種薰衣草，現(xiàn)種植面積達(dá)2萬(wàn)多畝，是全國(guó)最大 的薰衣草生產(chǎn)基地。薰衣草精油年產(chǎn)量達(dá)10萬(wàn)公斤左右，占到全國(guó)總產(chǎn)量的95%以 上。這里是農(nóng)業(yè)部命名的“中國(guó)薰衣草之鄉(xiāng)”。與法國(guó)普羅斯旺、日本北海道一起成為 世界薰衣草的三大產(chǎn)區(qū)。三地均位于北緯42。到44。、海拔600米至800米之間。近年 來(lái)，伊犁地區(qū)以薰衣草加工為主的企業(yè)發(fā)展較快，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平逐漸提高。

(1)分析伊犁河谷地區(qū)成為“中國(guó)薰衣草之鄉(xiāng)”的自然條件。（8分）

(2)與法國(guó)普羅斯旺比較，影響伊犁河谷地區(qū)薰衣草種植的主要不利自然條件是什么？

請(qǐng)說(shuō)出可以采取的主要措施。（8分）

(3)分析伊犁地區(qū)薰衣草產(chǎn)業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生的綜合效益。（6分）

請(qǐng)考生在第42、43、44三道地理題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì) 分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。42.（10分）【旅游地理】閱讀材料，回答問題。

又是一年花開，又是一年花黃，成片的油菜花在明媚的春光中搖擺綻放。3月3 日，湖南省常德市鼎城區(qū)十美堂第三屆油菜花節(jié)組委會(huì)舉行媒體見面會(huì)，十美堂油菜

花節(jié)3月12日完美綻放，好吃好玩七大主題活動(dòng)給你“好看”。近年來(lái)，“油菜花節(jié)”成為全國(guó)各地鄉(xiāng)村旅游的主要內(nèi)容。面對(duì)扎堆的油菜花節(jié)，不少游客已經(jīng)發(fā)出審美疲勞的感慨，而舉辦油菜花節(jié)的各個(gè)景區(qū)，也并沒有得到預(yù)期 的經(jīng)濟(jì)收益。下表為我國(guó)部分油菜花觀賞地及其花期資料。

(1)簡(jiǎn)述各地開展“油菜花節(jié)”旅游活動(dòng)的意義。（4分）

(2)分析各地開展“油菜花節(jié)”旅游活動(dòng)中還存在的主要問題。（6分）43.（10分）【自然災(zāi)害與防治】閱讀圖文材料，完成問題。

西藏平均海拔4 000米以上，是青藏高原的主體部分，常年受高空西風(fēng)急流（盛行

于西風(fēng)帶對(duì)流層上層或平流層中的一股強(qiáng)氣流）的影響，也是我國(guó)沙塵暴的主要發(fā)生

區(qū)域。下圖為西藏沙塵暴年均日數(shù)等值線分布圖。

指出西藏沙塵暴年均日數(shù)的空間分布規(guī)律，并分析其自然原因。（10分）44.（10分）【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，回答下列問題。

我國(guó)農(nóng)村環(huán)境污染嚴(yán)重已越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。農(nóng)村面源污染是指農(nóng)村生產(chǎn)和

生活活動(dòng)中產(chǎn)生的未經(jīng)處置的液體或固體的污染物，從非特定地域，在降水和徑流沖

刷作用下，通過(guò)農(nóng)田地表徑流、農(nóng)田排水和地下滲漏，進(jìn)入受納水體（河流、湖泊、水庫(kù)、海灣）所引起的污染。

請(qǐng)根據(jù)農(nóng)村面源污染的污染物來(lái)源提出農(nóng)村環(huán)境污染的防治措施。（10分）

炎德·英才大聯(lián)考長(zhǎng)郡中學(xué)2016屆高考模擬卷

（二）文科綜合參考答案

一、選擇題（本卷共35小題，每小題4分，共140分。）

二、非選擇題

（一）必考題（共6題，共135分）

36．(1)緯度較高，正午太陽(yáng)高度較小，獲得太陽(yáng)輻射熱量較少；（2分）湖水比熱容大，夏季增溫慢；（2分）夏季湖

水解凍，大量吸熱，起降溫作用；（2分）海拔較高。（2分）

(2)流域內(nèi)植被覆蓋率高，保持水土功能強(qiáng)，注入貝加爾湖的河流含沙量較小；湖泊深度大，泥沙沉積在湖

底，不易上泛；雨季較短，降水強(qiáng)度一般不大；冬季為固態(tài)降雪，結(jié)冰期長(zhǎng)；附近人口密度小，工業(yè)污染較少；

湖中端足類蝦起凈化作用。（任答四點(diǎn)得8分）

(3)質(zhì)疑的依據(jù)：如果海豹是從北冰洋逆流游到貝加爾湖的，那么海綿、海螺等不可能從海洋逆流游到貝加

爾湖。（2分）

原因：貝加爾湖地區(qū)原來(lái)為海洋，后來(lái)地殼上升，大陸逐漸露出海面，一些海洋生物就留在了貝加爾湖里。

（2分）由于大量的雨水、河水不斷流入貝加爾湖，湖水逐漸變淡。（2分）海豹等在海洋咸水中生存的海洋生

物，逐漸適應(yīng)了貝加爾湖中的淡水環(huán)境。（2分）

37．(1)緯度較高，夏季白晝較長(zhǎng)，且年降水量較少，日照充足；（2分）由于緯度較高，且海拔較高，夏季較為涼

爽；（2分）由于北側(cè)山地阻擋冬季風(fēng)，受冬季風(fēng)影響較小，減輕了冬季的寒冷程度；（2分）冰雪融水較多，水

源充足；（2分）冬季降雪量較大，積雪厚度大，有利于土壤保溫。（2分）（任答四點(diǎn)即可）

(2)不利自然條件：冬季氣溫較低。（2分）

主要措施：采用塑料大棚保溫，或?qū)⑥挂虏莶鍡l貯在菜窖內(nèi)，春暖雪化時(shí)再在大田扦插。（2分）冬季把薰衣

草底部用厚厚的土掩埋，澆透水，進(jìn)行保溫。（2分）培育耐寒的品種。（2分）

(3)經(jīng)濟(jì)效益：促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了農(nóng)戶收入。（2分）

社會(huì)效益：有利于解決勞動(dòng)力就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。（2分）

生態(tài)效益：薰衣草的大量種植有利于防治水土流失和土地荒漠化，有利于調(diào)節(jié)氣候，改善環(huán)境質(zhì)量等。（2分）

42．(1)意義：可以提高當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的知名度；發(fā)展鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民的收入。（4分）

(2)主要問題：油菜花季節(jié)性顯著，游覽時(shí)間短；以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀開發(fā)為主，旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，差異性??；易

受氣候條件及病蟲害影響，旅游資源質(zhì)量不穩(wěn)定。（6分）

43.由西北向東南遞減。（2分）自東南向西北離沙塵源地越來(lái)越近；（2分）自東南向西北年降水量越來(lái)越少，氣

候越來(lái)越干旱；（2分）自東南向西北植被越來(lái)越稀疏；（2分）較之于東南部，西北部地勢(shì)較為平坦，大風(fēng)過(guò)

境，更易起風(fēng)沙。（2分）

44.大力推行生態(tài)養(yǎng)殖模式，鼓勵(lì)對(duì)畜禽糞便實(shí)行綜合利用（如答推廣使用沼氣可酌情給分）；科學(xué)施用農(nóng)藥和

化肥（或提高有機(jī)肥的使用比重、大力推廣高效低毒低殘留農(nóng)藥）；開展以蟲治蟲、以菌治菌的生物防治；實(shí)

行農(nóng)村生產(chǎn)垃圾集中、定點(diǎn)、分類投放；高度重視農(nóng)村飲用水源保護(hù)，切實(shí)保障農(nóng)村人畜飲水安全；提高農(nóng)民 的環(huán)保意識(shí)。（任答五點(diǎn)得10分）

第四篇：2014年高考模擬演練試題(卷)(三)

2014年高考模擬演練試題（卷）

（三）文科數(shù)學(xué)

一、選擇題

1．已知全集U?{x|1?x?5,x?N*}，集合A={2，3}，則CUA=（）

A．{2，3，4}B．{2，3}C． {4}D．{1，4}

22．復(fù)數(shù)i?i3?i

41?i在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離為（）

A．

22B．1C．2D．2

3．當(dāng)0?x?3時(shí)，則下列大小關(guān)系正確的是（）

A．x3?3x?logx

3B．x3?3x?log3x

C．logx3x?x3D．logx

33?3?x?3x

4．若程序框圖如圖所示，視x為自變量，y為函數(shù)值，可得函數(shù)y?f(x)的解析式，那么函數(shù)f(x)?4在x∈R上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為（）

A．2B．3C．4D．

55．已知?，?表示兩個(gè)相交的平面，直線l在平面a內(nèi)且不是平面?，?的交線，則“l(fā)??"

是“?⊥?”的（）

A．充分條件B．必要條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件

6．若一個(gè)底面是等腰直角三角形（C為直角頂點(diǎn)）的三棱柱的“正視圖如圖所示，則該三棱柱的體積等于（）

A．1B．13C．3D．

7．已知函數(shù)f(x)?sin(?x??

6)(??0)和g(x)?2cos(2x??)?1的圖象的對(duì)稱軸完成相同。若x?[0,?

2]，則f(x)的取值范同是（）

A．[?1,1]B．[

122,1]C．[0，1]D．[一1，1]

第1頁(yè)

?

?2x?y?0?

8．實(shí)數(shù)x，y滿足?y?x，則z?2x?y的最小值為

?9?y??x?

4?

A．一2

B．2

C．3

（）

D．4

9．點(diǎn)P在雙曲線

x2a

?

y2b

?1(a?0,b?0)上F1F2分別是雙曲線的左右焦點(diǎn)∠F1PF2=90°,（）D．5

且△F1PF2的三條邊長(zhǎng)之比為3：4：5．則雙曲線的離心率是

A．

B．3

C．

10．定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f（1）=l且對(duì)一切x∈R都有f(x)?4，則不等式f（x）>4x一3的解集為（）

A．（一∞，0）B．（0，+∞）C．（一∞，1）D．（1，+∞）

二、填空題

11．觀察右面算式：若某數(shù)m3按上述規(guī)律展開后，發(fā)現(xiàn)等式右邊含有“2013”這個(gè)數(shù)，則

．

12．拋物線頂點(diǎn)在原點(diǎn)，有且只有一條直線l過(guò)焦點(diǎn)與拋物線相交于

A，B兩點(diǎn)，且|AB|=l，則拋物線方程為

13．已知a，b都是區(qū)間[0,4]內(nèi)任取的一個(gè)數(shù)，那么函數(shù)

f(x)?

2x?ax2?b2x?2在x?R上是

3增函數(shù)的概率是．

14．△ABC中AB=2,AC=3，點(diǎn)D是△ABC的重心，則?．

15．選做題（請(qǐng)?jiān)谙铝?道題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題評(píng)閱記分）：A．（不等式選講）已知a,b均為正數(shù)且

acos2??bsin2??6,則acos2??bsin2?的最大值

為． B．（平面幾何選講）如圖，△ABC中AB=AC，∠ABC=72°，圓0過(guò)A，B且與BC切于B點(diǎn)，與AC交于D點(diǎn)，連BD．若BC=2，則

C．（參數(shù)方程和極坐標(biāo)）已知曲線C的極坐標(biāo)方程為?=6 sin ?，以極點(diǎn)為原點(diǎn)，極軸

1?x?t,?2?

為x軸的非負(fù)半軸建立平面直角坐標(biāo)系，直線l的參數(shù)方程為?（t為參數(shù)），?y?t?1?2?

求直線l被曲線C截得的線段長(zhǎng)度．

三、解答題

16．在△ABC中，角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c．

17．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱為可人肺顆粒物．我國(guó)

PM2．5標(biāo)準(zhǔn)采用世衛(wèi)組織設(shè)定的最寬限值，PM2．5日均值在35微克／立方米以下空氣質(zhì)量為一級(jí)；在35—75微克／立方米之間空氣質(zhì)量為二級(jí)；在75微克／立方米及其以上空氣質(zhì)量為超標(biāo)．某試點(diǎn)城市環(huán)保局從該市市區(qū)2013年3月每天的PM2．5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取6天的數(shù)據(jù)作為樣本，監(jiān)測(cè)值如莖葉圖所示（十位為莖，個(gè)位為葉），若從這6天的數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽出2天．（I）求恰有一天空氣質(zhì)量超標(biāo)的概率；（Ⅱ）求至多有一天空氣質(zhì)量超標(biāo)的概率．

18．?dāng)?shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn?

2n?

1（I）設(shè)?(a,cosB),?(b,cosA),當(dāng)a?b且//時(shí)，判斷△ABC的形狀；（Ⅱ）若4 sin

A?B7

?cos2C?，且c?7，求△ABC面積的最大值． 22

?2，數(shù)列{bn}是首項(xiàng)為a1，公差為d（d≠0）的等差

數(shù)列，且b1，b2，b3，成等比數(shù)列．（I）求數(shù)列{an}與{bn}的通項(xiàng)公式；（Ⅱ）設(shè)

cn?

bn,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn． an

19．如圖，AB是圓O的直徑，C是圓O上除A、B外的一點(diǎn)，△AED 在平面ABC的投影恰好是△ABC．已知CD=BE，AB=4，tan∠EAB=

1.4

（I）證明：平面ADE⊥平面ACO；（Ⅱ）當(dāng)三棱錐C—ADE體積最大時(shí)，求三棱錐C—ADE的高．

20．已知橢圓C的左右頂點(diǎn)A1，A2恰好是雙曲線

x23

?y2?1的左右焦點(diǎn)，點(diǎn)P（1，）2

在橢圓上．（I）求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程；（1I）直線l:y?kx?m(k?0)與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)M，N，若線段MN的垂直平分線恒過(guò)定點(diǎn)B（0，一1），求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

21．已知函數(shù)f(x)?(ax?x)e，其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)，a∈R．（I）當(dāng)a<0時(shí)，解不

等式f(x)>0；（Ⅱ）當(dāng)a=0時(shí)，求正整數(shù)k的值，使方程f(x)?x?2在[k,k+1]上有解；（11I）若f(x)）在[-1，1]上是單調(diào)增函數(shù)，求a的取值范圍．

x

第五篇：湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年小升初數(shù)學(xué)入學(xué)考試模擬卷(五)

2014年長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初

入學(xué)考試數(shù)學(xué)模擬卷

（五）一、填空題（每空1分，共21分）

1、4千克的1是（）千克；6小時(shí)45分＝（）小時(shí)。522、把0.125:5化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（），比值是（）。83、?

20?＝3÷4＝（）%＝21:（）＝用成數(shù)表示是（）。4、25的分?jǐn)?shù)單位是（），再增加（）個(gè)分?jǐn)?shù)單位就和最小的合數(shù)相等。65、明年是2012年，第一季度有（）天，全年有（）天。

6、在1：6000000的地圖上，量得兩地的距離是4.5厘米，兩地的實(shí)際距離是（）千

米。

7、在3.14、3.14、3.14和31，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。78、若3x＋4＝25，那么4x－6＝（）。

9、一個(gè)書包打九折后售價(jià)63元，原價(jià)是（）元。

10、在24千克含鹽15%的鹽水中加水使鹽水含鹽9%，需要加水（）千克。

11、在1至2012這2012個(gè)自然數(shù)中，能被2或3整除的數(shù)共有（）個(gè)。

12、把兩根底面半徑都是10厘米的鋼管用鐵絲緊緊捆在一起，如果接頭處不計(jì)，至少要用

鐵絲（）厘米。

13、一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子、分母的和是50，如果把這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都減去5，所得分

數(shù)的值是2，原來(lái)的分?jǐn)?shù)是（）。3

二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每小題2分，共6分）

14、面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）

215、把一個(gè)長(zhǎng)為a的正方體，任意截成兩個(gè)長(zhǎng)方體。這兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積之和是8a。

（）

16、學(xué)校植樹100棵，死了5棵，后又補(bǔ)了5棵，全部成活，學(xué)校今年植樹的成活率是100%。（）

三、計(jì)算題（共38分）

17、直接寫出結(jié)果（每題1分，共8分）

0.25×6＝0.32＝2－1＋3＝8.4×13－3×8.4＝ 565

10－24＝7.2÷0.9＝48×25%＝4＋4－4＋3＝ 5777718、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算就簡(jiǎn)算，并寫出過(guò)程。（每題4分，共16分）①1÷(3－5－8)②(1＋1)×24×1 41313687

③17.63×37＋17.63×82－176.3×1.9④4×[5－(5－3)] 7812819、解方程（每題3分，共6分）

①5－5x＝31②4(x－3)－2(x－1)＝4 8320、解答題（每小題4分，共8分）

①一個(gè)數(shù)的20%比它的1少3，這個(gè)數(shù)是多少？

3②如右圖：圓的半徑是2厘米，請(qǐng)分別求出大正方形和小正方形的面積。

四、解決問題（每題5分，共25分）

21、一種電腦降價(jià)了，第一次比原價(jià)5600元降低了10%，第二次又降價(jià)了15%，電腦現(xiàn)價(jià)多少元？

22、動(dòng)物心跳的快慢和體重有關(guān)系的，體香越大，心跳越慢；全重越小，心跳越快。有資料顯示，老鼠每分鐘心跳約500次，大象每分鐘心跳約是老鼠的2，約是貓的1。貓每分鐘256

心跳約多少次？

23、一件工作，甲單獨(dú)做8天可以完成，乙單獨(dú)做6天可以完成?，F(xiàn)在甲先做了2天，余下的工作由乙繼續(xù)完成。乙需要做幾天可以完成全部工作？

24、學(xué)校閱覽室內(nèi)有一架文學(xué)書，借出總數(shù)的75%之后，又放上80本，這時(shí)書架上的書是原來(lái)總數(shù)的1?，F(xiàn)在書架上放著多少本文學(xué)書？

325、甲、乙兩輛汽車同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開出，甲每小時(shí)行75千米，乙每小時(shí)行65千米。甲、乙兩車第一次相遇后繼續(xù)前行，分別到達(dá)B、A兩地后，立即按原路返回，兩車從出發(fā)到第二次相遇共行了6小時(shí)。A、B兩地相距多少千米？

五、挑戰(zhàn)題（第1、2題各4分，第3題2分，共10分）

26、計(jì)算：11＋21＋31＋41＋51 3?51?35?77?99?1127、觀察數(shù)表，容易看出，第n行最右邊的數(shù)是n。那么第20行最左邊的數(shù)是（），第20行所有數(shù)字之和是（）。

234

56789

10111213141516

***2232425

??????

28、共有4人進(jìn)行跳遠(yuǎn)、百米、鉛球、跳高四項(xiàng)比賽（每人四項(xiàng)均參加），規(guī)定每個(gè)單項(xiàng)第一名記5分，單項(xiàng)第二名記3分，單項(xiàng)第三名記2分，單項(xiàng)第四名記1分，每一單項(xiàng)比賽中四人得分互不相同?？偡值谝幻墓搏@得17分，其中跳高得分低于其他項(xiàng)得分?？偡值谌搏@得11分，其中跳高得分高于其他各項(xiàng)得分?？偡值诙你U球這項(xiàng)的得分是（）。（請(qǐng)寫出分析過(guò)程）