第一篇：人文藝術(shù)隊(duì)工作總結(jié)

人文藝術(shù)隊(duì)工作總結(jié)

2007~2008學(xué)年度第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，藝術(shù)隊(duì)的工作也在早前告一段落了。

回首這一年的工作，還是有很多要說的。

三月，我們的藝術(shù)隊(duì)在各方面的關(guān)注下成立了，值得我們高興的是藝術(shù)隊(duì)的匯報(bào)演出的成功，雖然我們模特禮儀組沒有拿出自己獨(dú)立的節(jié)目，但是有部分隊(duì)員參與了其中某些節(jié)目,貢獻(xiàn)了自己的一份力。

其實(shí)模特禮儀組是一個(gè)比較特別的組別，沒有能夠獨(dú)立排練一個(gè)節(jié)目，一般就負(fù)責(zé)每臺(tái)晚會(huì)或活動(dòng)中的禮儀，頒獎(jiǎng)等等。開始想過要搞一次模特T臺(tái)秀，但是由于服裝和人員的限制沒有成型，針對(duì)這一點(diǎn)我自責(zé)一下，希望在下學(xué)期我們模特禮儀組能排一個(gè)上的了臺(tái)面的節(jié)目。

關(guān)于我們定期的會(huì)議和訓(xùn)練，由于5月的校慶我們?nèi)宋膱?bào)上去的基本都是模特禮儀組成員，所以每個(gè)星期2晚上的校慶禮儀訓(xùn)練算是對(duì)我們禮儀的培訓(xùn)，隊(duì)員例會(huì)基本是三個(gè)星期左右開一次。每次隊(duì)員例會(huì)，我們會(huì)對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)較多的人員提出表揚(yáng)，還會(huì)指出部分隊(duì)員的不好之處并幫助她改正，以保證我們?nèi)宋亩Y儀的優(yōu)秀。

我統(tǒng)計(jì)了每次參加活動(dòng)的禮儀，要對(duì)一下幾位提出表揚(yáng)。她們分別是：周園芳，劉曄，王亞麗。她們一直很積極的參與每次的活動(dòng)，形體方面也比較優(yōu)秀。參與活動(dòng)過的人員還有：王婷，王晶，李春花，王紅，盛雪。在下半年，我決定要除去一部分成員，留下比較優(yōu)秀的，至于最后名單，還在商議中。綜合這一學(xué)年的表現(xiàn)，我們組還有要改善的幾點(diǎn)： 1.成員紀(jì)律性要加強(qiáng)。

2.加大培訓(xùn)的力度，有很多臨場(chǎng)的情況大家還不怎么會(huì)處理。3.在新的大一到來之后要再招收一部分條件優(yōu)秀的成員。展望即將到來的2008~2009學(xué)年度第一學(xué)期，我們還有很多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，像新生歡迎晚會(huì)，新一學(xué)年的藝術(shù)隊(duì)匯報(bào)演出以及人文或全院的活動(dòng)等等。我們藝術(shù)隊(duì)需要編排新的節(jié)目，我們模特禮儀隊(duì)的主要協(xié)助舞蹈組和合唱組來編排節(jié)目，希望在條件允許的情況下辦一場(chǎng)T臺(tái)秀。

不管一些外在因素，我們要做好自己，把藝術(shù)隊(duì)更好的發(fā)展下去。

第二篇：人文藝術(shù)教育中心2012年工作總結(jié)

人文藝術(shù)教育中心2012年工作總結(jié) 2012．12．16

人文藝術(shù)教育中心2012年工作總結(jié)

2012年人文藝術(shù)教育中心在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在職能部門以及兄弟單位的大力支持下，經(jīng)過中心全體教師的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，遵守教學(xué)紀(jì)律

中心組織專兼職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《華北水利水電學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《華北水利水電學(xué)院教師師德規(guī)范》、《華北水利水電學(xué)院教師行為規(guī)范細(xì)則》等一系列教學(xué)文件，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)中心也修訂、完善了《人文藝術(shù)教育中心師德規(guī)范》、《人文藝術(shù)教育中心專兼職教師管理制度》、《人文藝術(shù)教育中心教研室活動(dòng)制度》《新進(jìn)、新開課教師管理細(xì)則》等，且嚴(yán)格執(zhí)行，保證教學(xué)工作順利開展。

2、順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

本上下兩個(gè)學(xué)期共完成《音樂鑒賞》《文學(xué)基礎(chǔ)與寫作》《大學(xué)語文》《語言文化與口才藝術(shù)》《社會(huì)心理學(xué)》《大學(xué)生健康教育》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等70余門次的人文素質(zhì)類課程教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)工作量5千多個(gè)學(xué)時(shí)。這些課程多角度，全方位的涉及人文素質(zhì)教育的各個(gè)方面，對(duì)于平衡工科院校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善人文素質(zhì)，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高審美能力，起到了重要作用。一年來，中心在對(duì)。

況來看，專兼職教師嚴(yán)格執(zhí)行中心教師管理制度，都能按時(shí)參加教研室活動(dòng)，有事請(qǐng)假。活動(dòng)中都能夠暢所欲言，積極參與教學(xué)問題的研討。

二、科學(xué)研究

1、建立健全科研管理制度，積極創(chuàng)造科研條件。

建立健全科研成果登記匯總等管理制度。配合科技處的工作，中心將各項(xiàng)科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理，凡一年中教師的科研成果要求教師及時(shí)登陸科研系統(tǒng)登記，并提供復(fù)印資料一份，中心按成果類別裝訂成冊(cè)，以便對(duì)教師的科研信息進(jìn)行及時(shí)的匯總存檔。積極鼓勵(lì)教師參與科研活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)征訂相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。

2、科研成果

一年來，中心教師在做好教學(xué)、行政工作的同時(shí)，努力搞好科研工作，取得了較好的成績(jī)。（1）中心2012年科研經(jīng)費(fèi)到款10.5萬元，科研到款有突破。

中心教師完成的科研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)3項(xiàng)，立項(xiàng)在研的9項(xiàng)；完成了2項(xiàng)研究報(bào)告；出版科研著作1部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文35篇，其中，cssci論文1篇，中文核心期刊7篇，論文的質(zhì)量有了質(zhì)的突破；獲獎(jiǎng)22項(xiàng)，其中省部級(jí)以上的2項(xiàng)。

（2）主辦了一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，營(yíng)造了良好的校園人文環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流。

11月29日邀請(qǐng)鄭州大學(xué)文學(xué)院樊洛平教授為我校師生做了一場(chǎng)名為《從文學(xué)看改革開放時(shí)代的中國(guó)社會(huì)變遷》的學(xué)術(shù)報(bào)告。此次報(bào)告會(huì)是在十八大勝利召開的時(shí)代背景下舉辦的，是人文藝術(shù)教育中心貫徹學(xué)習(xí)十八大精神，弘揚(yáng)時(shí)代和民族精神，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，藝術(shù)民主，開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，積極培育青年學(xué)子核心價(jià)值觀的一項(xiàng)具體舉措，同時(shí)，也為中心教師與校外教師的學(xué)術(shù)探討和交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

三、藝術(shù)教育

處級(jí)單位調(diào)整后，中心的藝術(shù)教育部分歸屬藝術(shù)教育研究中心負(fù)責(zé)。目前，中心主要任務(wù)是藝術(shù)教育的課程以及師資隊(duì)伍的建設(shè)、管理。一年來，藝術(shù)教育課程建設(shè)較為穩(wěn)定，開設(shè)藝術(shù)類選修課程《音樂鑒賞》、《舞蹈表演與欣賞》、《聲樂》、《中外音樂史》、《中外名歌學(xué)唱與欣賞》、《藝術(shù)概論》、《中國(guó)審美文化史》、《中國(guó)電影史》等，扎實(shí)有效的開展相關(guān)教學(xué)及研究活動(dòng)，保持并延續(xù)藝術(shù)教育、教學(xué)的一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

四、隊(duì)伍建設(shè)

中心目前共有專職教師8人，其中，正教授1人，副教授2人，講師5人。在現(xiàn)有的專業(yè)就業(yè)環(huán)境中，藝術(shù)方面的博士或教授實(shí)難引進(jìn)，中心將在下一步的工作中制定切實(shí)可行的引進(jìn)計(jì)劃。在教師培訓(xùn)和進(jìn)修方面，中心制定了完善的教師培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師多走出去參加學(xué)術(shù)交流，多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。由于學(xué)科和教學(xué)工作所限，中心教師的進(jìn)修和培訓(xùn)主要在假期和周末進(jìn)行，本學(xué)期有1位教師參加了《社交禮儀》課程培訓(xùn)，切實(shí)的開闊了眼界，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。隨著單位工作職能的調(diào)整，中心對(duì)人才引進(jìn)和培養(yǎng)方面的規(guī)章制度也相應(yīng)進(jìn)行了調(diào)整，突出教學(xué)中心地位，更好完成人才引進(jìn)培養(yǎng)工作，更好的促進(jìn)中心教師隊(duì)伍的完善和發(fā)展。

五、黨建及思想政治教育

中心重視加強(qiáng)教師們的政治理論學(xué)習(xí)與思想政治教育，緊緊圍繞中心黨員學(xué)習(xí)組，教職工周四理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采用集體學(xué)習(xí)、集體討論和個(gè)人自學(xué)、撰寫筆記心得等方式相結(jié)合，有制度、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)黨的理論政策，領(lǐng)會(huì)文件精神，用先進(jìn)的黨的理論武裝頭腦，指導(dǎo)各方面工作的順利進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高全體教師對(duì)“愛崗敬業(yè)、為人師表”的思想認(rèn)識(shí)，提升教育能力，強(qiáng)化職業(yè)道德。11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)在北京勝利召開，中心召集全體專兼職教師觀看十八大開幕式，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大工作報(bào)告。黨的十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次重要會(huì)議。胡錦濤同志所作報(bào)告內(nèi)容全面系統(tǒng)，主題深刻鮮明，創(chuàng)造性地提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新目標(biāo)、新舉措，是在新的歷史條件下奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治綱領(lǐng)。中心將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵，系統(tǒng)鉆研和理解一系列的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)中心的各項(xiàng)工作。

六、精神文明建設(shè)

中心對(duì)精神文明創(chuàng)建工作高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精神文明的創(chuàng)建工作，并對(duì)教工的文明行為提出規(guī)范要求。一年來，中心開展了學(xué)習(xí)型單位建設(shè)，組織了“愛讀書、愛學(xué)習(xí)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書，多學(xué)習(xí)，多交流，全面提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)精神文明建設(shè)活動(dòng)，積極參與健康積極的校園文化建設(shè)。

第三篇：人文藝術(shù)教師辭職信

人文藝術(shù)教師辭職信

人文藝術(shù)教師辭職信

諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(xx年-xx年)，到明年元月15 日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對(duì)此決定的說明：

我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后的國(guó)情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉

強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國(guó)家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng)。我的離去，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi)。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與 xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè)。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的述職報(bào)告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國(guó)過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院‘學(xué)

術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請(qǐng)垂顧。

此報(bào)告，將同時(shí)呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時(shí)搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

辭職人簽名：

日期：xxxx年xx月xx日

第四篇：《教師人文藝術(shù)》讀后感

讀《教師人文藝術(shù)》有感

每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于自己的理想?！督處熑宋乃囆g(shù)》給了我很多新的啟示，有句話說：“活在當(dāng)下”。其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長(zhǎng)大，基本是家長(zhǎng)在為自己做主。但今后還有漫長(zhǎng)的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會(huì)，是選擇努力踏實(shí)地度過還是空虛而歸，全在自己。每看到書上的某一個(gè)片段，我總在不停地在反思自己，覺得自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力;平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。教育的最終是育人。如何在教育的過程中讓一個(gè)人具備品德的高尚?我想:一個(gè)品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是努力的奮斗，公平的競(jìng)爭(zhēng)。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時(shí)時(shí)去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

《教師人文藝術(shù)》同時(shí)也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時(shí)，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我們老師應(yīng)該平等的對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們每個(gè)人都感受到老師一直在關(guān)注著他們，讓他們感受到老師的愛包圍著他們。

教師要以“四真”贏得學(xué)生，而不是用教師權(quán)威壓服學(xué)生?！八恼妗奔矗骸罢媲閷?shí)感，真抓實(shí)干，真才實(shí)學(xué)，真知灼見?！苯處熞钊氲綄W(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生的真實(shí)想法，猜測(cè)和武斷地下結(jié)論最容易傷害孩子純潔的心靈。用心靈走進(jìn)心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身，教師只有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛，教育才能有的放矢?！督處熑宋乃囆g(shù)》讓我更懂得了教育學(xué)生要“動(dòng)之以情，曉之以理”。這樣才能開啟學(xué)生心靈的窗戶，成為學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

蘇霍林斯基曾說：“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就能取得成功?！?徐匡迪先生也說過一句話：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。

這本書里面的故事，里面所說的每一句話，所講授的每一個(gè)道理，在今后的道路上會(huì)成為我從事教師職業(yè)的指明燈，教育者之人格，需要不斷的勵(lì)煉。

我們要用愛去教育學(xué)生，“要學(xué)生親其師，教師必須先愛其生”的道理，相信我們經(jīng)常會(huì)談到，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，熱情地幫助每一位學(xué)生，提高他們的自信心，才能使每一位學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。本書中也說到：人文精神博大精深，但首先是愛，惟有了愛，我們才能成為一個(gè)育人之人。我們愛祖國(guó)、愛同胞、愛親人，當(dāng)然也愛自己。愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛自然，但我們對(duì)教育和可愛的學(xué)生應(yīng)付出更多的愛。在愛的基礎(chǔ)上，我們還要堅(jiān)守和充分我們?yōu)閹煹囊恍┗居^念：平等、真實(shí)、守信、博學(xué)、崇德?這些是我們立足于世的根基，是我們生活的坐標(biāo)，也是我們?yōu)槿藥煴淼幕A(chǔ)。

首先，教師要抱著一顆愛心，師生共建“民主”的教學(xué)氛圍?！耙?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實(shí)又真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交流，消除學(xué)生的疑慮和畏懼，讓他們敢與老師講真話，樂于和老師講心理話。在課堂上的我，有時(shí)侯會(huì)不經(jīng)意就出錯(cuò)了，學(xué)生會(huì)毫無顧忌的指出來，我也欣然接受。教然后知困，學(xué)而后知不足，與學(xué)生民主平等，真誠(chéng)以待，平等對(duì)話，彼此有了收獲。久而久之，與學(xué)生之間的關(guān)系就會(huì)既平等又和諧。成績(jī)差的學(xué)生往往比較有自卑，在課堂中有好勝的心但缺乏取勝的力，在平時(shí)希望親近教師卻又怕被老師看不起，對(duì)于他們來說更需要教師給予他們更多的鼓勵(lì)。撇撇嘴、搖搖頭、瞪瞪眼、皺皺眉都可能挫傷他們的學(xué)習(xí)自信心，而點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、蹺蹺大拇指等細(xì)小的動(dòng)作都能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

其次教師要有慧眼，學(xué)生的潛能是靠教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘的。本書告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會(huì)認(rèn)真地教每一個(gè)人。”我領(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人，當(dāng)我看到書上的這一個(gè)片段時(shí)，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。有很多孩子在學(xué)習(xí)上特別懶惰沒有吃苦的精神，這需要教師的不斷引導(dǎo)，激發(fā)出熱愛學(xué)習(xí)的欲望，讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，那樣才會(huì)有動(dòng)力。比如，面對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生，老師首先要從心里接受他們的差異，認(rèn)同他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，放大他們的優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)心接受他們，喜歡他們，冷靜思考他們目前的狀況，找到問題所在，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)幫他們把基礎(chǔ)補(bǔ)上，把能力提高。發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是無私的，是偉大的，是能感動(dòng)學(xué)生的，它能讓老師耐心指導(dǎo)，能讓老師想方設(shè)法和他們一起尋找解決問題的途徑。內(nèi)心的關(guān)愛也能讓學(xué)生感到無比的興奮，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)求知充滿渴望。我們身邊很多優(yōu)秀的老師，她們用無私的愛，用真誠(chéng)的心，去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，讓他們更好地成長(zhǎng)，更健康的發(fā)展。

最后教師還應(yīng)該是一個(gè)全才，教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，工作中的人，不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，還要不斷充實(shí)理論知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)也在日新月異地發(fā)生變化，舊的知識(shí)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)快速前進(jìn)的車輪，你不努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)淘汰。特別是作為一名教師，人們常說：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！钡S著我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)的更新，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)一種形式，學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀也日趨多元化，教師要想維護(hù)其在知識(shí)上的權(quán)威地位，并在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成方面正確引導(dǎo)學(xué)生，教師擁有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”，所以，教師要學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時(shí)，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，就會(huì)得到的是更多的愛和尊重。

榮英

2013年2月

第五篇：2012年藝術(shù)與人文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

2012年藝術(shù)與人文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在炎熱的夏天里，各種考試的臨近，都在透著一個(gè)信息——轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期在師兄師姐的正確帶領(lǐng)下，生活部的各項(xiàng)工作始終有條不穩(wěn)的進(jìn)行著?；叵肷畈咳w一起度過的日日夜夜，有過心酸、有過苦辣，但最終回報(bào)我們的還是那甜甜的甘露。我也即將離開生活部的工作，看著那曾經(jīng)女生節(jié)做過的手工，我很高興，也很自豪我能做出這么好的手藝。

生活部負(fù)責(zé)各類與同學(xué)們生活息息相關(guān)的事情和活動(dòng)，如宿舍環(huán)境衛(wèi)生、宿舍文化建設(shè)、組織同學(xué)們清洗風(fēng)扇，向同學(xué)們發(fā)送生活小竅門材料等。收集同學(xué)們的意見和建議，并向有關(guān)部門反映學(xué)生生活上的問題。這就需要我們腳踏實(shí)地的進(jìn)入工作角色，發(fā)揮出自己的本事。當(dāng)然此中肯定存在各種問題，我作為生活部部長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，這樣才能代領(lǐng)全院的同學(xué)服從各方面的安排，也給我部帶來一定的好處，使我們的工作順利進(jìn)行。

2011年10月，伴隨著涼爽的清風(fēng)，我很幸運(yùn)的加入了學(xué)生會(huì)。成為生活部的一份子。

在加入生活部之后，我部門工作很快的開展，我部門堅(jiān)持每天早讀、晚修進(jìn)行衛(wèi)生檢查。并每一個(gè)月對(duì)我系宿舍進(jìn)行評(píng)比文明宿舍，并頒發(fā)水票。在檢查的工作中我不斷地跟同學(xué)們交流，學(xué)會(huì)了在檢查宿舍時(shí)應(yīng)注意文明禮貌。當(dāng)然，在檢查時(shí)往往也會(huì)遇到問題，但我們重來不會(huì)逃避，在面對(duì)困難里我們是要找出問題的所在，發(fā)現(xiàn)我們那里做的不好就及時(shí)改正。受到表揚(yáng)的地方我們就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。在我檢查宿舍的同時(shí)我更好的堅(jiān)固群眾基礎(chǔ)。為以后的學(xué)生工作能更好的開展。

我加入生活部的第一件大活動(dòng)就是藝文系團(tuán)學(xué)的換屆大會(huì)，換屆大會(huì)前夕，我部門負(fù)責(zé)了門口的裝飾工作。由于第一次的工作，所以，在開展中有很多不懂，因此在我部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，把門口裝飾好。雖然不能做地很完美，但我們有過付出，并在工作中學(xué)到知識(shí)。我們也發(fā)現(xiàn)了我們的工作效率不夠高。

其中在第一學(xué)期生活部獲得影響力最大的，成就最多的活動(dòng)就宿舍文化比賽。在上一屆的成功舉辦中我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？朔覀冞@學(xué)期的宿舍文化節(jié)中遇到的種種困難，終于把這項(xiàng)活動(dòng)開展了起來。為了豐富同學(xué)們的宿舍文化建設(shè)，提高同學(xué)們的創(chuàng)新精神，生活部在老師、師兄、師姐的領(lǐng)導(dǎo)下及其他部門的協(xié)助下，成功的完成了宿舍文化節(jié)的評(píng)比活動(dòng)。

此次宿舍文化節(jié)評(píng)比活動(dòng)的舉辦，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在展現(xiàn)宿舍文化特色時(shí)，許多宿舍都有激情演繹，女生宿舍更是熱鬧非凡。女生們通過自己獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)把精心布置的宿舍展示出來。在這次活動(dòng)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)淺薄，我們走了很多彎路，從活動(dòng)前策劃和宣傳?；顒?dòng)的舉辦，活動(dòng)中的評(píng)獎(jiǎng)以及活動(dòng)后的發(fā)獎(jiǎng)中，我們學(xué)到了很多東西：在如何更好的統(tǒng)籌活動(dòng)中工作的安排，如何調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性方面我們感悟很深。當(dāng)然生活部的本職工作是和同學(xué)們的生活有關(guān)。為了使同學(xué)們能有一個(gè)更好的宿舍環(huán)境，我們舉行的宿舍文化評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行了幾次次檢查，最終完成了任務(wù)。在本活動(dòng)的獎(jiǎng)品中我們花了不少心思，目的是讓優(yōu)秀的宿舍繼續(xù)保持良好得舍風(fēng)和衛(wèi)生，讓較差的宿舍認(rèn)識(shí)到自己得不足和缺陷，進(jìn)一步地改善。

在第一學(xué)期中，我們部門組織了一些小型活動(dòng)，例如：燒烤、聚餐。還協(xié)助其他部門宣傳工作。

在第二學(xué)期的在女生節(jié)的工作中，我們部門負(fù)責(zé)著沉重的任務(wù)。我們部負(fù)責(zé)了游戲道具以及獎(jiǎng)品，在我們拿到策劃書之后就開始想著怎樣制作道具能更吸引女生。因此，我們通過不斷地發(fā)現(xiàn)，做出不同的獎(jiǎng)品。當(dāng)然，工作的成功開展也離不開其他部門的協(xié)助。在那段時(shí)間里，為學(xué)會(huì)了很多手工。也學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約材料、用什么樣的方法可以提高效率。也可以充分的利用此次機(jī)會(huì)與其他部門更好的溝通交流?；顒?dòng)前的工作中我每個(gè)星期大約兩次去辦公室。因此，我自認(rèn)為我很賴。在活動(dòng)當(dāng)天我因班里有攤位以及舞蹈隊(duì)需要表演，所以我沒有在團(tuán)學(xué)的攤位里執(zhí)勤。

女生節(jié)活動(dòng)得到了很多同學(xué)的好評(píng)，這也是第二學(xué)期取得最多工作成果的一次活動(dòng)，同時(shí)也是花費(fèi)最多時(shí)間、經(jīng)理的一次活動(dòng)。讓我明白了，付出越多，取得的成果也越多。

雷鋒月中我并沒有位團(tuán)學(xué)做過任何的事情，也不知到當(dāng)天的工作安排。在這里先跟師姐說一聲對(duì)不起。我因班里也申請(qǐng)了攤位，并且，我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃等全部的責(zé)任。雖然我沒有幫到部門。但在我們的班活動(dòng)中得出了一個(gè)集體的凝聚力再加上對(duì)工作的執(zhí)著是決定成功的基礎(chǔ)。

接下來的是最近一段時(shí)間剛剛舉辦完的風(fēng)箏節(jié)比賽，我們部門制作了一個(gè)美人魚風(fēng)箏。雖然拿不到名次，當(dāng)我們已經(jīng)充分發(fā)揮了自己的想法。

接下來剩下的時(shí)間已不多，生活部給我?guī)砹撕芏嗝篮玫臅r(shí)光，每人都有自己的目標(biāo)。但我對(duì)生活部的感情永遠(yuǎn)都是那么溫馨。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我也得出了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是本人在工作中總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)。

1、形態(tài)決定一切

2、個(gè)人的魅力在于能承擔(dān)多大的責(zé)任

3、有了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)等于事情已經(jīng)成功了一半

4、群眾基礎(chǔ)是成功的動(dòng)力

5、班與班的競(jìng)爭(zhēng)在于一個(gè)班的團(tuán)聚力

6、舉辦一次活動(dòng)是否成功在于是否符合同學(xué)們的利益

7、班里的班干部只有團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力。才能把班級(jí)體越搞越好 在一年的工作快到結(jié)束后，我衷心的祝福我們學(xué)生會(huì)能夠越來越好。