第一篇：復(fù)合文檔的修復(fù)

2012-07-04 10:44 手工重建復(fù)合文檔(.doc;xls,ppt)文件頭,修復(fù)文件全過程

手工重建復(fù)合文檔(.doc;xls,ppt)文件頭,修復(fù)文件全過程

最近學(xué)習(xí)了復(fù)合文檔的格式,在修復(fù)復(fù)合文檔頭方面做了不少實(shí)踐,有了一些心得,經(jīng)過梳理,做了個(gè)例子,把思路和過程介紹給大家,希望能解決你的不時(shí)之需!

例子中用的文件如下圖：名為“實(shí)驗(yàn)文檔”，是個(gè)空文檔，里面沒有內(nèi)容，看屬性，10，752字節(jié)，剛好21扇區(qū)，復(fù)合文檔的文件大小一定是512字節(jié)的整數(shù)倍，這跟復(fù)合文檔的設(shè)計(jì)有關(guān)系。EXCEL，PPT等文件也屬于復(fù)合文檔，也符合這樣的特點(diǎn)。

后來我又想，可能有網(wǎng)友會(huì)對(duì)修復(fù)后的文件產(chǎn)生懷疑，沒有內(nèi)容的文件可能說明不了問題，所以我在文件中輸入了很短的文本內(nèi)容！如下圖：

實(shí)驗(yàn)文檔是一個(gè)正常的文件，另外我用Winhex把該文件的文件頭（前面512字節(jié)）全部寫成了0，最徹底的破壞，保存為“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”，大家可以用現(xiàn)有的修復(fù)軟件試一下，能不能修復(fù)，我用EasyRecovery Professional沒有修復(fù)成功！其它的軟件沒有試過！

下面，就請(qǐng)大家跟我一起看，如何把“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”修復(fù)成功！

先介紹用到的工具軟件Winhex,功能很強(qiáng)大，可以用二進(jìn)制的方式打開文件，并進(jìn)行編輯，保存！該軟件不僅可以打開文件，還可以打開硬盤，對(duì)硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，搜索功能什分強(qiáng)大，用起來非常方便，同時(shí)支持腳本，提供API函數(shù)。軟件界面如下圖：

用該軟件打開“實(shí)驗(yàn)文檔”和“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”，可以對(duì)比一下前512字節(jié)，為了便于操作，我們需要將文件解釋為硬盤，讓軟件以扇區(qū)的方式顯示文件內(nèi)容，看起來直觀些！兩個(gè)文件的在軟件里顯示如下圖：

可見，“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”前面的512字節(jié)全是0，文件頭被全部破壞，文件無法用office打開！

復(fù)合文檔文件頭的定義：

Offset Size

Contents

0

復(fù)合文檔文件標(biāo)識(shí)：D0H CFH 11H E0H A1H B1H 1AH E1H 8

此文件的唯一標(biāo)識(shí)(不重要, 可全部為0)24

文件格式修訂號(hào)(一般為003EH)26

文件格式版本號(hào)(一般為0003H)28

字節(jié)順序規(guī)則標(biāo)識(shí)(見3.2):：FEH FFH = Little-Endian FFH FEH = Big-Endian 30

復(fù)合文檔中sector的大小(ssz)，以2的冪形式存儲(chǔ), sector實(shí)際大小

為s_size = 2ssz 字節(jié)(一般為9即512字節(jié), 最小值為7即128字節(jié))32

short-sector的大小(見5.1)，以2的冪形式存儲(chǔ), short-sector實(shí)際大

小為s_s_size = 2sssz 字節(jié)(一般為6即64字節(jié)，最大為sector的大小)34

Not used 44

用于存放扇區(qū)配置表（SAT）的sector總數(shù)

用于存放目錄流的第一個(gè)sector的SID(見6)52

Not used 56

標(biāo)準(zhǔn)流的最小大小(一般為4096 bytes), 小于此值的流即為短流。

用于存放短扇區(qū)配置表（SSAT）的第一個(gè)sector的SID(見5.2), 或?yàn)楱C2(End Of Chain SID)如不存在。

用于存放短扇區(qū)配置表（SSAT）的sector總數(shù)

用于存放主扇區(qū)配置表（MSAT）的第一個(gè)sector的SID(見4.1), 或?yàn)楱C2(End Of Chain SID)若無附加的sectors。

用于存放主扇區(qū)配置表（MSAT）的sector總數(shù)

436

存放主扇區(qū)配置表（MSAT）的第一部分，包含109個(gè)SID。

看起來有些復(fù)雜！

修復(fù)文件頭的數(shù)據(jù)只需要計(jì)算并填寫幾項(xiàng)，一是扇區(qū)分配表（SAT）所占的扇區(qū)數(shù)，二是目錄起始扇區(qū)號(hào)，三是短流扇區(qū)分配表的起始扇區(qū)號(hào)及占用扇區(qū)數(shù)，四是主扇區(qū)分配表的起始扇區(qū)號(hào)及中用扇區(qū)數(shù)，五是扇區(qū)分配表的扇區(qū)號(hào)，其它內(nèi)容所有的復(fù)合文檔都是一樣的，從正常文件中拷過來就行。

以上所說五項(xiàng)內(nèi)容需要計(jì)算，現(xiàn)在介紹方法 一：確定目錄起始扇區(qū)號(hào)

打開“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”，將文件解釋為硬盤，搜索字符串“ROOT(52006F)”（unicode）如圖：

搜索到結(jié)果，軟件自動(dòng)定位到字符串的位置，如圖：

看狀態(tài)欄：

該字符串位置是43扇區(qū)，第一個(gè)值確定了，目錄起始扇區(qū)是43，第一項(xiàng)完成。由于復(fù)合文檔在扇區(qū)編號(hào)時(shí)不包括文件頭，0扇區(qū)從512字節(jié)處開始，所以目錄起始扇區(qū)應(yīng)該是42，下面就不再進(jìn)行說明。二：確定扇區(qū)分配表（SAT）

我們需要通過扇區(qū)的內(nèi)容來確定某個(gè)扇區(qū)是不是扇區(qū)分配表（SAT）

該文件總共有47個(gè)扇區(qū)，文件頭占一個(gè)扇區(qū)，剩下46扇區(qū)，所以，扇區(qū)分配表中的值應(yīng)該大于0小于等于46，另外還有一些特殊的值，值FEFFFFFF表示扇區(qū)鏈結(jié)束，值FDFFFFFF表示該扇區(qū)被SAT占用，值FFFFFFFF表示該扇區(qū)為空閑。看文件的1扇區(qū)：

數(shù)據(jù)如下：

該扇區(qū)是不是扇區(qū)分配表（SAT）呢？

分析里面的數(shù)據(jù)（4個(gè)字節(jié)一個(gè)項(xiàng)，因?yàn)樯葏^(qū)編號(hào)是用4個(gè)字節(jié)來存放的），第一項(xiàng)是ECA5C100，低位在前高位在后，換過來就是00C1A5EC，換成十進(jìn)制為12690924，文件最大為46扇區(qū)，因此該扇區(qū)不可能是扇區(qū)分配表（SAT）?？吹?扇區(qū)，第三項(xiàng)00007A03不滿足條件，因此不是扇區(qū)分配表。

重復(fù)該過程，1-41扇區(qū)均不符合條件，分析到42扇區(qū)，看該扇區(qū)數(shù)據(jù)：

第一項(xiàng)0100000，第二項(xiàng)02000000，第三項(xiàng)03000000，等等，該扇區(qū)內(nèi)的所有項(xiàng)的值要么小于46，要么是FEFFFFFF，要么是FDFFFFFF，要么是FFFFFFFF，符合扇區(qū)分配表的特點(diǎn)！記下該扇區(qū)號(hào)。

繼續(xù)分析剩下的扇區(qū)，直到結(jié)束！在本例中，文件總共47扇區(qū)大小，而每個(gè)扇區(qū)512字節(jié)，4個(gè)字節(jié)放一個(gè)扇區(qū)編號(hào)，因此，一個(gè)扇區(qū)分配表可以存放128個(gè)扇區(qū)編號(hào)，所以說該文件只有一個(gè)扇區(qū)用來存放扇區(qū)分配表（SAT）。第二項(xiàng)完成。

第三：確定主扇區(qū)分配表（MSAT）的起始扇區(qū)號(hào)

主扇區(qū)分配表（MSAT）中存放的是扇區(qū)分配表（SAT）所在的扇區(qū)號(hào)，本例中，扇區(qū)分配表（SAT）只有一個(gè)，根據(jù)復(fù)合文檔的格式定義，文件頭中可以存放109項(xiàng)SAT值，也就是說，只要文件的扇區(qū)分配表不大于109個(gè)，就不需要主扇區(qū)分配表，嚴(yán)格的說是不需要額外的主扇區(qū)分配表，因?yàn)槲募^就可以容納下了，主扇區(qū)分配表（MSAT）是在SAT多于109項(xiàng)時(shí)，剩下的值用指定的扇區(qū)來記錄！根據(jù)定義，無額外主扇區(qū)分配表（MSAT）時(shí)，主扇區(qū)分配表的起始扇區(qū)號(hào)為-2，十六進(jìn)制表示為FEFFFFFF，它占用的扇區(qū)數(shù)為0，第三項(xiàng)完成 第四：確定短流扇區(qū)分配表的起始扇區(qū)號(hào)及占用的扇區(qū)數(shù) 短流扇區(qū)分配表（SSAT）是復(fù)合文檔中的另一個(gè)概念，短流數(shù)據(jù)用短流扇區(qū)來存放，短流數(shù)據(jù)存放的位置通過短流扇區(qū)分配表來確定。一個(gè)文件有沒有短流數(shù)據(jù)可以查看目錄，如圖：

根據(jù)復(fù)合文檔定義，目錄的第一表項(xiàng)0X74處的4個(gè)字節(jié)表示的是短流的起始扇區(qū)（十六進(jìn)制2D000000值為45），0X48處的4個(gè)字節(jié)為短流的大?。ㄊM(jìn)制800000值為128）。而短流扇區(qū)分配表（SSAT）一般位于短流起始扇區(qū)的前一個(gè)扇區(qū)，所以短流扇區(qū)分配表的起始扇區(qū)為45-1=44扇區(qū)，它只占用一個(gè)扇區(qū)。44扇區(qū)的內(nèi)容如下圖：

第四項(xiàng)完成。

第五：確定文件頭中的扇區(qū)分配表編號(hào)

本例子只有一個(gè)扇區(qū)分配表（SAT），因此文件頭中只用填寫一個(gè)值。

到此，需要重建文件頭的所有值基本都確定了，下面的工作就是改寫文件頭。定位到0X2C處，2C-2F為扇區(qū)分配表（SAT）所占用的扇區(qū)數(shù)，本例占用1個(gè)扇區(qū)，轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制為（01000000，低位在前高位在后），操作完成后如下圖：

定位到0X30處，4字節(jié)表示目錄所在的扇區(qū)編號(hào)，經(jīng)前面的計(jì)算，目錄所在的扇區(qū)編號(hào)為42，換成十六進(jìn)制為2A000000，把該值寫到此處，操作完成后如下圖：

定位到0X3C處，4字節(jié)表示短流扇區(qū)分配表（SSAT）的起始扇區(qū)號(hào)，本例短流扇區(qū)為44，十六進(jìn)制值為2C000000，改寫后，如下圖：

定位到0X40，4字節(jié)表示短流扇區(qū)分配表占用的扇區(qū)數(shù)，本例占用1個(gè)扇區(qū)，應(yīng)填寫01000000，操作完成后如下圖：

定位到0X44處，4字節(jié)表示MSAT起始扇區(qū)編號(hào)，本例沒有MSAT，填寫-2，十六進(jìn)制值為FEFFFFFF，定位到0X48處，4字節(jié)表示MSAT占用的扇區(qū)數(shù)，本例為0，填寫00000000 操作完成后如下圖：

定位到0X4C處，此處后的每4個(gè)字節(jié)填寫一項(xiàng)SAT扇區(qū)編號(hào)，本例只有一個(gè)SAT，位置為41，轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制為29000000，剩下的填寫成FFFFFFFF，或者不填寫也行！操作完成后如下圖：

到此，所有艱苦的工作都完成了，但是文件頭的其它數(shù)據(jù)還沒有建立，不過這些數(shù)據(jù)都是固定的，比如，文件頭的前8個(gè)字節(jié)所有復(fù)合文檔都是一樣的，不一樣的只有前面所說的那些項(xiàng)，因此，這些數(shù)據(jù)可以從別的文件中拷過來！填寫完所有數(shù)據(jù)后，如下圖：

保存對(duì)文件的修改：

打開“損壞的實(shí)驗(yàn)文檔”，能夠正常打開，并且內(nèi)容正確！

Office中的WORD，EXCEL，PPT都是復(fù)合文檔，都可以按這個(gè)方法操作！

第二篇：復(fù)合人才參考

1981年8月，在財(cái)政部第一機(jī)械工業(yè)部和中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的支持下，在中國人民大學(xué)和第一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、成本應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)專題討論會(huì)”上，正式將“電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用”簡稱為“會(huì)計(jì)電算化”。從此，“會(huì)計(jì)電算化”一詞在我國會(huì)計(jì)界一直被沿用至今。而且不論是會(huì)計(jì)理論界還是實(shí)務(wù)界，都把會(huì)計(jì)電算化作為會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展的一個(gè)分支，在高校會(huì)計(jì)學(xué)科的課程體系中，設(shè)置一門或多門“會(huì)計(jì)電算化”類似的課程，作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化專門人才的教學(xué)內(nèi)容。但相對(duì)于當(dāng)前對(duì)會(huì)計(jì)電算化高級(jí)人才急需的情況，其效果仍很不盡如人意，故很有研究的必要。

一、會(huì)計(jì)電算化需要的人才及其應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)

（一）高級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才系統(tǒng)分析員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理理論；

系統(tǒng)設(shè)計(jì)員應(yīng)精通以下知識(shí)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫理論、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)語言、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)；

系統(tǒng)管理員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、系統(tǒng)開發(fā)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理知識(shí)、項(xiàng)目管理。

（二）中級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才系統(tǒng)編程員應(yīng)精通以下知識(shí)：程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、系統(tǒng)開發(fā)及軟件；

硬件維護(hù)員應(yīng)精通以下知識(shí)：計(jì)算機(jī)原理、匯編語言操作系統(tǒng)、無線電基礎(chǔ)；

軟件維護(hù)員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)開發(fā)與程序設(shè)計(jì)。

（三）初級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才操作員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)使用、漢字輸入技術(shù)；

數(shù)據(jù)錄入員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)使用、漢字輸入技術(shù)。

二、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)計(jì)電算化是一門集計(jì)算機(jī)技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)為一體的邊緣學(xué)科。其主要任務(wù)是研究電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用，以更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作用。

會(huì)計(jì)電算化人才總的培養(yǎng)目標(biāo)是既懂會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)又懂計(jì)算機(jī)知識(shí)的復(fù)合型人才，其核心是能力培養(yǎng)，要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生除具備會(huì)計(jì)知識(shí)外，還必須具有計(jì)算機(jī)操作技能，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、使用、維護(hù)的能力，以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理軟件建立各種分析模型進(jìn)行會(huì)計(jì)分析、預(yù)測(cè)、決策的能力。隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的蓬勃興起，新技術(shù)革命的浪潮遍及全球，信息技術(shù)革命成為新技術(shù)革命的主要標(biāo)志和核心內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化使廣大會(huì)計(jì)人員切實(shí)體會(huì)到信息技術(shù)革命給會(huì)計(jì)領(lǐng)域帶來的重大變革。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程通迅技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)科形成深刻而廣泛的影響，大學(xué)會(huì)計(jì)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為滿足社會(huì)對(duì)未來財(cái)會(huì)人才的需求，設(shè)置相應(yīng)的課程體系，采用有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的主要目標(biāo)。

三、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

應(yīng)該看到，我國會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平還不高，主要體現(xiàn)在：目前多數(shù)的會(huì)計(jì)軟件實(shí)質(zhì)上還是處在會(huì)計(jì)核算的水平上，各行各業(yè)發(fā)展也不平衡。究其原因，除了對(duì)該項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，缺乏緊迫感之外，其主要原因是會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)人才匱乏。因此培養(yǎng)和造就大批會(huì)計(jì)電算化方面的人才是會(huì)計(jì)電算化工作的迫切需要。在全國上下實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新、推進(jìn)企業(yè)信息化的熱潮中，培養(yǎng)大批科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理方面人才的任務(wù)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈涞礁叩葘W(xué)校的身上。高等院校承擔(dān)著有計(jì)劃地培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)只有通過科學(xué)的課程建設(shè)才能順利完成從教育系統(tǒng)的視角來看，我國會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)存在的問題主要在以下幾個(gè)方面：

（一）教育環(huán)境方面

會(huì)計(jì)電算化教育環(huán)境是影響和決定會(huì)計(jì)電算化教育發(fā)展的外部因素。近年來，會(huì)計(jì)電算化教育的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了變化：1.IT時(shí)代的到來，電子商務(wù)、財(cái)務(wù)軟件的普及及入世的沖擊，造成我國經(jīng)濟(jì)體制、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算方式在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大的根本性變化；

2.高科技時(shí)代會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的高額成本，造成教育部門、民間職業(yè)團(tuán)體資金來源得不到保障；3.會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界缺少溝通和交流的渠道，因而人才培養(yǎng)的目標(biāo)性不明確，緊迫感不強(qiáng)，人才培養(yǎng)的速度滯后于職業(yè)界發(fā)展的速度。

（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)方面

會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)上的變革是會(huì)計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命，而且必將對(duì)會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及會(huì)計(jì)工作的各個(gè)方面都將產(chǎn)生深刻的影響：1.在論及教育培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，對(duì)于需要適應(yīng)環(huán)境及如何適應(yīng)環(huán)境考慮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而不能根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整和確定電算化教育目標(biāo)。會(huì)計(jì)電算化常常被簡單地理解為計(jì)算機(jī)加會(huì)計(jì)學(xué)，造成“計(jì)算機(jī)就是打字工具”的實(shí)際情況。而隨著會(huì)計(jì)電算化工作的普及，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)也將從會(huì)計(jì)記賬、會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)向更側(cè)重于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理以及軟件二次開發(fā)、二次數(shù)據(jù)處理的分析能力。2.在現(xiàn)代企業(yè)的管理理念下，財(cái)務(wù)是企業(yè)管理中的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)融入企業(yè)管理的整體中，而不是獨(dú)立地對(duì)財(cái)務(wù)的管理。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)課程已經(jīng)不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

（三）歷史影響方面

1979年——1989年是我國會(huì)計(jì)電算化的起步階段，這一期間的會(huì)計(jì)電算化理論研究尚缺乏深度，僅僅圍繞如何將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到會(huì)計(jì)之中，形成了手工式的階段，只讓學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，把計(jì)算機(jī)當(dāng)作計(jì)數(shù)器；1990年——1996年是我國會(huì)計(jì)電算化步入商品化軟件開發(fā)與推廣應(yīng)用的蓬勃發(fā)展階段，這一時(shí)期的會(huì)計(jì)電算化教育已較前廣泛和深入，對(duì)財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行多系統(tǒng)、多模塊教學(xué)，并注重商品的應(yīng)用；1997年之后受ERP管理軟件的影響，會(huì)計(jì)電算化教育逐步涉及到經(jīng)營管理和會(huì)計(jì)信息的處理、利用問題，然而這些并不能很好地滿足會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要，反而使眾多學(xué)子淺嘗輒止或?qū)λ炊h(yuǎn)之。

（四）教學(xué)層次方面

從會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)的目標(biāo)來看，會(huì)計(jì)電算化人才具有層次性，會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出既懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)又具備會(huì)計(jì)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的、不同層次的應(yīng)用型、理論型、創(chuàng)造型的復(fù)合型人才。高校是會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的重要基地，為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)電算化人才的目標(biāo)，如何有效地開展會(huì)計(jì)電算化教學(xué)就成了首要問題。目前，關(guān)于這個(gè)問題眾說不一，沒有一個(gè)完善的課程體系和統(tǒng)一的教學(xué)大綱。

（五）專業(yè)課程設(shè)置方面

由于會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)的定位不清，因而在課程設(shè)置方面存在的問題也很突出，主要體現(xiàn)在：1.落后與過時(shí)的教材。隨著計(jì)算機(jī)文化教育水平的提高，以及計(jì)算機(jī)知識(shí)的快速更新，會(huì)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)并未及時(shí)更新；2.學(xué)生計(jì)算機(jī)課程、信息管理課程開設(shè)內(nèi)容的不足；3.重實(shí)務(wù)課程而忽視培養(yǎng)學(xué)生理論功底的課程；4.會(huì)計(jì)電算化教學(xué)與會(huì)計(jì)軟件開發(fā)混為一談，因此在教學(xué)實(shí)踐中大有用程序編寫來替代會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的趨勢(shì)；5.沒有正確認(rèn)識(shí)課程中會(huì)計(jì)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)內(nèi)容孰重孰輕的問題；6.相關(guān)專業(yè)課的設(shè)置存在明顯的遺漏。

（六）實(shí)踐環(huán)節(jié)方面

1.目前在我國，企業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)軟件公司等會(huì)計(jì)職業(yè)界和學(xué)校聯(lián)系松散，沒有一個(gè)固定長久的合作關(guān)系和聯(lián)系機(jī)制，使會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不能形成一個(gè)良好而持久的運(yùn)行機(jī)制；2.經(jīng)費(fèi)緊張，環(huán)境限制太多，阻礙了實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效實(shí)施；3.課程安排不合理，擠掉了實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，因而總是匆匆忙忙走形式，即使有實(shí)踐環(huán)節(jié)效果也不大。

（七）教育活動(dòng)實(shí)施方面

從師資情況來看，學(xué)歷、職稱、實(shí)際經(jīng)濟(jì)、知識(shí)更新等方面都存在一定的差距。問題的關(guān)鍵是我們還沒有建立起一種機(jī)制來有效吸引高學(xué)歷、高學(xué)識(shí)、高素質(zhì)的人才從事會(huì)計(jì)教師職業(yè)。這種吸引力應(yīng)該具有物質(zhì)和精神兩方面的因素。在物質(zhì)上，一方面工資待遇不高；另一方面，教師在外兼職的內(nèi)外條件尚不成熟；在精神上，我們沒有一個(gè)良好的制度和氛圍促使和激勵(lì)教師更新知識(shí)、晉升職稱和愛崗敬業(yè)。從教學(xué)工具來看，一是目前多媒體教學(xué)方式、多媒體課件落后，電腦配置不足，涉及網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)時(shí)教育設(shè)備缺乏；二是教學(xué)版財(cái)務(wù)軟件有待升級(jí)；三是已有的上機(jī)所需的資料內(nèi)容過于簡單，不系統(tǒng)，難以全面完整地反映企業(yè)開展電算化所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌；個(gè)別資料數(shù)據(jù)有誤，有些業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法也值得商榷，難以順利完成日常的教學(xué)上機(jī)實(shí)習(xí)；沒有滿足上機(jī)實(shí)習(xí)相對(duì)完整的賬務(wù)資料。

第三篇：復(fù)合材料力學(xué)課件

在自然界中，存在著大量的復(fù)合材料，如竹子、木材、動(dòng)物的肌肉和骨骼等。復(fù)合材料力學(xué)課件有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

復(fù)合材料力學(xué)課件：

復(fù)合材料力學(xué)研究的內(nèi)容：

同常規(guī)材料的力學(xué)理論相比，復(fù)合材料力學(xué)涉及的范圍更廣，研究的課題更多。

首先，常規(guī)材料存在的力學(xué)問題，如結(jié)構(gòu)在外力作用下的強(qiáng)度、剛度，穩(wěn)定性和振動(dòng)等問題，在復(fù)合材料中依然存在，但由于復(fù)合材料有不均勻和各向異性的特點(diǎn)，以及由于組分材料幾何(各組分材料的形狀、分布、含量)和鋪層幾何(各單層的厚度、鋪層方向、鋪層順序)等方面可變因素的增多，上述力學(xué)問題在復(fù)合材料力學(xué)中都必須重新研究，以確定那些適用于常規(guī)材料的力學(xué)理論、方法、方程、公式等是否仍適用于復(fù)合材料，如果不適用，應(yīng)怎樣修正。

其次，復(fù)合材料中還有許多常規(guī)材料中不存在的力學(xué)問題，如層間應(yīng)力(層間正應(yīng)力和剪應(yīng)力耦合會(huì)引起復(fù)雜的斷裂和脫層現(xiàn)象)、邊界效應(yīng)以及纖維脫膠、纖維斷裂、基體開裂等問題。

最后，復(fù)合材料的材料設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是同時(shí)進(jìn)行的，因而在復(fù)合材料的材料設(shè)計(jì)(如材料選取和組合方式的確定)、加工工藝過程(如材料鋪層、加溫固化)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中都存在力學(xué)問題。

當(dāng)前，復(fù)合材料力學(xué)的研究工作主要集中在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料多向?qū)影鍤そY(jié)構(gòu)的改進(jìn)和應(yīng)用上。這種結(jié)構(gòu)是由許多不同方向的單向?qū)硬牧席B合粘結(jié)而成的，因此叫作多向?qū)硬牧辖Y(jié)構(gòu)。單向?qū)硬牧现醒乩w維的方向稱為縱向；而在單向?qū)硬牧献用鎯?nèi)垂直于纖維的方向稱為橫向。

縱向和橫向統(tǒng)稱為主軸方向。單向?qū)硬牧鲜钦桓飨虍愋圆牧?，?duì)它的力學(xué)研究以及對(duì)它的性能參量的了解乃是對(duì)多向?qū)硬牧弦约岸嘞驅(qū)影鍖託そY(jié)構(gòu)進(jìn)行力學(xué)研究的基礎(chǔ)。多向?qū)硬牧现懈鲉蜗驅(qū)硬牧系睦w維方向一般是不同的。如何排列這些單向?qū)硬牧弦鶕?jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的力學(xué)要求進(jìn)行。

第四篇：復(fù)合形容詞總結(jié)

復(fù)合形容詞

從詞法角度看，復(fù)合形容詞有以形容詞為中心、以動(dòng)詞的分詞為中心、以名詞（包括名詞 + 后綴-ed）為中心、以及介詞短語四大類型：

1.以形容詞為中心的復(fù)合形容詞

（1）名詞 + 形容詞：fat-free（不含脂肪的），toll-free（不交費(fèi)的），maintenance-free（無需維修的），dust-free（無塵的），interest-free（無息的），care-free（無憂無慮的），nuclear-weapon-free（無核武器的），line-dry（一晾就干的），world-famous（聞名世界的），stone-deaf（完全聾的），life-long（終生的），grass-green（草綠色的），bloodthirsty（嗜血成性的），dog-tired（累極了的），home-sick（想家的），threadbare（穿舊的），heartsick（沮喪的）。

（2）形容詞 + 形容詞：wet-cold（濕冷的），icy-cold（冰冷的），red-hot（熾熱的），bitter-sweet（又苦又甜的，又苦又樂的），light-blue（淺藍(lán)的），deaf-mute（又聾又啞的）。

（3）現(xiàn)在分詞 + 形容詞：steaming-hot、smoking-hot（滾燙的、熱氣騰騰的），soaking-wet、wringing-wet（濕淋淋的，濕得可擰出水來的），biting-cold、freezing-cold（冷得刺骨的，冰冷的）。

（4）副詞 + 形容詞：ever-victorious（戰(zhàn)無不勝的），over-cautious（過分小心的），all-round（全面的）。

2.以動(dòng)詞的分詞為中心的復(fù)合形容詞。

（1）名詞 + 現(xiàn)在分詞：peace-loving（愛好和平的），time-saving（省時(shí)間的），summer-flowering（夏天開花的），ocean-going（遠(yuǎn)洋的）。

（2）名詞 + 過去分詞：heart-felt（衷心的），air-borne（空降的，空運(yùn)的），home-made（家制的），travel-worn（旅行得疲乏的），hen-pecked（怕老婆的），book-filled（放滿書的），poverty-stricken（貧困不堪的）。

（3）形容詞（或副詞）+ 現(xiàn)在分詞：fresh-frozen（速凍的），easy-going（隨和的），familiar-sounding（聽來熟悉的），hard-working（努力工作的），ever-lasting（永恒的）。

（4）形容詞（或副詞）+ 過去分詞：newly-developed（新發(fā)展起來的），well-balanced（平衡了的），far-fetched（牽強(qiáng)附會(huì)的），half-baked（烤得半生不熟的，膚淺的），hard-won（來之不易的），quick-frozen（速凍的）。

3.以名詞（包括名詞 + 后綴-ed）為中心的復(fù)合形容詞

（1）名詞 + 名詞 +-ed：hot-tempered（急性子的），chick-en hearted（膽怯的，軟弱的），honey-mouthed（甜言蜜語的），pa-per-backed（平裝本的）。

（2）形容詞 + 名詞 +-ed : short-sighted（近視的），tender-hearted（軟心腸的），sweet-tempered（性情溫和的）。

（3）形容詞 + 名詞：long-distance（長途的），full-length（全長的，未刪節(jié)的），white-collar（白領(lǐng)階層的），red-letter（喜慶的）。

（4）動(dòng)詞 + 名詞：break-neck（危險(xiǎn)的），telltale（搬弄是非的），cut-rate（減價(jià)的，次等的）。

4.介詞短語構(gòu)成的復(fù)合形容詞

在現(xiàn)代英語中，許多介詞短語都可以放在名詞前面作為修飾語。

例如at-risk（處境危險(xiǎn)的）；Men over 45 are becoming the new at-risk population for significant problems with anxiety and depression。

in-your-face（明目張膽的）：The message behind his in-your-face taunt: Get with the program;support the GOP Contract with America;adapt-or else!

第五篇：單一民事法律關(guān)系和復(fù)合民事法律關(guān)系

（三）單一民事法律關(guān)系和復(fù)合民享法律關(guān)系

人格權(quán)、物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)構(gòu)成的絕對(duì)權(quán)關(guān)系中，一方享有權(quán)利，他方負(fù)有義務(wù)，為單一民事法律關(guān)系。債權(quán)、親屬權(quán)、繼承權(quán)構(gòu)成的相對(duì)權(quán)關(guān)系中，多數(shù)情況為當(dāng)事人互為權(quán)利主體，同時(shí)互為義務(wù)主體，一方在作為他方的權(quán)利人之同時(shí)，為他方的義務(wù)人。例如，在買賣這種雙務(wù)合同中，買受人就標(biāo)的物之轉(zhuǎn)移所有權(quán)，為出賣人的債權(quán)人；就價(jià)金之支付，他又為出賣人的債務(wù)人，就是這種情況。因此，買賣合同就是兩個(gè)合同的復(fù)合：一個(gè)是轉(zhuǎn)移標(biāo)的物所有權(quán)的合同；另一個(gè)是就標(biāo)的物的轉(zhuǎn)讓支付價(jià)金的合同。由兩個(gè)單一的民事法律關(guān)系合成的民事法律關(guān)系，就是復(fù)合的民事法律關(guān)系。

這種分類的意義在于：單一的民事法律關(guān)系較為簡單；復(fù)合的民事法律關(guān)系較為復(fù)雜，區(qū)分二者，有助于正確適用民法規(guī)范。