第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)班申請(qǐng)材料

目前小學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生書寫歪七扭八，浮皮潦草，字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯(cuò)字，漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也比較差，尤其是在認(rèn)真思考、及時(shí)訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面，所以說學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，采取有效措施，進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，我班現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況如下。

1、上課習(xí)慣。上課前，學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等放在桌子的左上角，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。學(xué)生的坐姿都是左手搭右手，回答問題舉起左手，目的是右手可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓串?。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。

2、課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)整理都是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的的習(xí)慣，尤其是語文學(xué)科，學(xué)生在課前會(huì)基本掌握“我會(huì)認(rèn)”的生字，基本理解課文的內(nèi)容，這讓語文課堂可以順利開展，更主要的是可以加深學(xué)生的記憶。心理學(xué)研究表明，新學(xué)過的知識(shí)在24個(gè)小時(shí)內(nèi)最容易忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此每天都要主動(dòng)地復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，不要等深度遺忘之后再去費(fèi)力地記憶。現(xiàn)在學(xué)生是通過熟讀學(xué)過的課文去加深課堂中所學(xué)的知識(shí)。

3、良好合作交流的習(xí)慣。合作交流可以很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和興趣點(diǎn)，使學(xué)生活躍起來。課上我設(shè)置的討論問題一般不會(huì)太難，好學(xué)生可以在合作交流過程中充分發(fā)表自己的意見，開拓思維。中下等的學(xué)生可以在其中向別人請(qǐng)教。經(jīng)過不斷的巡視指導(dǎo)，合作交流是有序進(jìn)行的，過程中學(xué)生都在積極學(xué)習(xí)。

4、良好的書寫習(xí)慣。良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，一直以來我都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生書面整潔，不潦草，不涂抹，算式規(guī)范、美觀，時(shí)刻保護(hù)自己的書本。日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過一年，經(jīng)過潛移默化，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、良好的傾聽習(xí)慣。要想有高效的課堂，學(xué)會(huì)傾聽是尤為重要的。對(duì)于低段，我很注重傾聽習(xí)慣，主要體現(xiàn)在要求只要有學(xué)生站起來回答問題或者提出問題，其他學(xué)生都要立刻安靜下來傾聽他人的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在不需要教師的提醒基本可以安靜下來。

我班的讀寫姿勢(shì)在去年的評(píng)比中位于全鎮(zhèn)的前三分之一，但是仍然需要加強(qiáng)；獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣也需要加強(qiáng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長(zhǎng)期的教學(xué)法中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，循序漸進(jìn)，持之以恒。

第二篇：班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案

班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案[38閱] 全文(共5頁)

班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案

小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生。為了加強(qiáng)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定六（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全體學(xué)生的身心健康和終身發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。

2、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，根據(jù)預(yù)習(xí)要求認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長(zhǎng)詢問，通過網(wǎng)絡(luò)、工具書查閱資料，仍然沒有解決的問題標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自

覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角或右上角。

3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。

4、要有良好的讀書姿勢(shì)。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。

5、書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢(shì)要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。

6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真，書寫時(shí)先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。

7、整理書包的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，并將書包整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。

8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。

9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

10、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能評(píng)價(jià)的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話

下頁 余下全文 上頁 末頁不譏笑別人的錯(cuò)誤。

11、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

12、養(yǎng)成認(rèn)真記課堂筆記的習(xí)慣。一節(jié)課下來，自己對(duì)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容在課間花幾分鐘時(shí)間記錄下來，好記心不如爛筆頭，以備復(fù)習(xí)時(shí)有依可循。

13、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，互相交流，共同提高。

14、養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在校時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)每天課前要進(jìn)行很好的回顧，一周進(jìn)行盤點(diǎn)記錄，對(duì)疑難的問題要及時(shí)弄懂弄清，并要學(xué)會(huì)舉一二反三。

15、養(yǎng)成認(rèn)真考試的習(xí)慣。考試時(shí)要認(rèn)真審題、看清每一道題目，書寫要工整，答完題后要仔細(xì)檢查，考出最滿意的成績(jī)。

16、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。時(shí)間是擠出來的，每一天要抽出半小時(shí)讀讀課外書，寫寫閱讀筆記。

四、主要措施

落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

1、所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：

（1）形象性。根據(jù)小學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。

（2）主導(dǎo)性。在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。

2、所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過程。在這一過程中，必須注意兩點(diǎn)：

（1）層次性。訓(xùn)練嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度有所區(qū)別，不搞“一刀切”。

（2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

3、所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：

（1）一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。

（2）新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否

下頁 上頁 末頁則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會(huì)感到厭煩，效果會(huì)削弱。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，只有加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，才能使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。（轉(zhuǎn)自書香飄飄博客）

第三篇：課堂達(dá)標(biāo)申請(qǐng)1范文

課堂達(dá)標(biāo)申請(qǐng)書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是龔淑娟，1993年7月參加工作，至今已有十八年了。從事

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一名老師，“備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不

留遺憾”是我追求的目標(biāo)。

在教學(xué)中，我能夠認(rèn)真讀課標(biāo)要求，明確教學(xué)目標(biāo)，用心理解教

材，分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最大限

度提高教學(xué)效率。課堂上，用賞識(shí)的眼光來看每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生

大膽發(fā)言，主動(dòng)展示，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

自覺學(xué)習(xí)的能力。

近期我校準(zhǔn)備舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，活動(dòng)很好。因?yàn)檎n堂教學(xué)

是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，深化課程改革的主渠道。而課堂教

學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)能夠進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師教研成果轉(zhuǎn)變成教學(xué)效果。我覺得這是又一次提高我的教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)。所以，我準(zhǔn)備積極參加，精心準(zhǔn)備，希望校

領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，讓我參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，得到檢驗(yàn)教育教學(xué)水

平的機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)人： 龔淑娟

2011年9月

第四篇：環(huán)保達(dá)標(biāo)證明申請(qǐng)

環(huán)保達(dá)標(biāo)證明申請(qǐng)

環(huán)保達(dá)標(biāo)證明

茲證明***有限公司自成立至今已均能遵守相關(guān)環(huán)保法律、法規(guī)，三廢排放達(dá)到法律、法規(guī)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，沒有環(huán)保違法行為發(fā)生。

特此證明

****市環(huán)保局

年月日

這兩個(gè)驗(yàn)收證明首先你要去進(jìn)行驗(yàn)收申請(qǐng)，申請(qǐng)過后兩個(gè)部門會(huì)擇日來進(jìn)行驗(yàn)收，過程比較麻煩，環(huán)保方面主要針對(duì)你們生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)有沒有產(chǎn)生什么廢氣廢水和噪音，這個(gè)是有一定的達(dá)標(biāo)指數(shù)的，但是一個(gè)疑問，你租用的是別的公司的場(chǎng)地，那么你們簽訂租賃協(xié)議的時(shí)候肯定是看了對(duì)方的房產(chǎn)證的吧?既然有房產(chǎn)證，那這個(gè)房子就應(yīng)該進(jìn)行過環(huán)保和消防驗(yàn)收，因?yàn)檫@兩個(gè)是建筑竣工備案不可少的兩個(gè)材料?？钋夷銈冎皇浅凶夥剑銈兪菬o權(quán)對(duì)該建筑進(jìn)行消防環(huán)保驗(yàn)收申請(qǐng)的!

2這個(gè)需要向相關(guān)管理部門申請(qǐng)的。環(huán)保是環(huán)保部排污監(jiān)控中心管理，可以向中心申請(qǐng)，經(jīng)過培訓(xùn)考試合格后領(lǐng)取證書。認(rèn)證工程師證書不知道你指什么，如果是審核員，需要CQC、CCAp等機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后發(fā)布證書，然后可以參與對(duì)企業(yè)的審核。如果只是企業(yè)自己的，不需要證書的。

3申領(lǐng)程序

(一)機(jī)動(dòng)車所有人向窗口提出申請(qǐng)，填寫《機(jī)動(dòng)車環(huán)保標(biāo)志核發(fā)登記表》。

(二)機(jī)動(dòng)車所有人提交以下有效證件：車輛行駛證原件和復(fù)印件各一份。(三)環(huán)保窗口審核機(jī)動(dòng)車所有人提交材料，登錄環(huán)保達(dá)標(biāo)車型查詢系統(tǒng)，輸入車輛廠牌型號(hào)，確認(rèn)其排放標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)排氣污染物符合國(guó)Ⅰ標(biāo)準(zhǔn)(含)以上的汽油車及符合國(guó)Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)(含)以上的柴油車發(fā)放綠色標(biāo)志，對(duì)其他符合污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車發(fā)放黃色標(biāo)志，登記后發(fā)放環(huán)保標(biāo)志和排放合格證。

四、受理地點(diǎn)

2010年1月5日起在以下地點(diǎn)辦理，申領(lǐng)時(shí)間為工作日9:00--16:30。

申領(lǐng)種類地點(diǎn)地址機(jī)構(gòu)編號(hào)

新車常規(guī)申領(lǐng)無錫市公安局交巡警支隊(duì)車管所

貢湖大道288號(hào)

01

年檢常規(guī)申領(lǐng)江蘇廣廈機(jī)動(dòng)車安全檢測(cè)有限公司

蘇錫路638號(hào)

02

無錫市高標(biāo)機(jī)動(dòng)車尾氣檢測(cè)有限公司

錫山區(qū)錫滬中路97號(hào)

03

蘇州中標(biāo)無錫分公司

金城灣路94號(hào)

04

無錫市交通汽車綜合性能檢測(cè)中心有限公司

石門路1號(hào)

05

蘇州中標(biāo)無錫錫山分公司

錫山區(qū)東亭柏莊南路

06

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)年年評(píng)為先

進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。