第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣測試大全

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試時間:2009-05-13 08:31來源:未知 作者:晚風(fēng) 點擊:612次

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

本測試共16道題目，每題都有三個備選答案：A、是 B、有時如此（或不一定）C、否

請認真閱讀每一道問題并如實回答：

1．在固定的時間進行學(xué)習(xí)嗎？

2．學(xué)習(xí)時周圍必須很安靜嗎？

3．是否經(jīng)常查用辭典、字典等工具書？

4．學(xué)習(xí)時有下意識動作嗎？

5．是否在按自己制訂的計劃學(xué)習(xí)？

6．在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時候嗎？

7．學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾書桌嗎？

8．有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的時候嗎？

9．發(fā)回的試卷，自己能認真總結(jié)、分析缺陷嗎？

10．是否平時不燒香，考前抱佛腳？

11．你認為自己的預(yù)習(xí)效果不錯嗎？

12．不感興趣的課程就不愿下大力氣去學(xué)嗎？

13．對所學(xué)的知識能夠立即復(fù)習(xí)嗎？

14．即使有不明白的問題，也不愿去辦公室向老師請教嗎？

15．即使有你喜愛的電視節(jié)目，是否也要堅持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)再去看？

16．是否經(jīng)常有對書本毫無興趣而浪費時間的現(xiàn)象？

評分方法：奇數(shù)題選A記2分，B記1分，C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，B記1分，C記2分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分?？偡衷?7分以上，表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；22—26分，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；16—21分，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要改正。

學(xué)習(xí)方法測試

本測試共28道題目，請在你認為符合自己情況的題后回答“是”，反之則回答“否”。

請認真閱讀每一個問題并如實回答。

1．每天是否提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備？

2．是否經(jīng)常遲到？

3．每天的學(xué)習(xí)時間是否一定？

4．是否經(jīng)常感到睡眠不足？

5．能否在規(guī)定的地點、時間進行學(xué)習(xí)？

6．起床時間與就寢時間是否毫無規(guī)律？

7．是否擁有切實可行的學(xué)習(xí)計劃？

8．游玩時間是否經(jīng)常擠占學(xué)習(xí)時間？

9．坐在桌前是否能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)？

10．學(xué)習(xí)時同學(xué)相邀去玩，是否欣然答應(yīng)？

11．除了運用公式、定理，你還深入探究它們是如何推導(dǎo)出來的嗎？ 12．你對書中的觀點、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？

13．是否經(jīng)常去圖書館和閱覽室？

14．學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？

15．遇到不明之處，是否有查閱字典、參考書的習(xí)慣？

16．是否一邊看電視或聽收音機，一邊學(xué)習(xí)？

17．是否愛護教科書、參考書？

18．是否有一邊拿著點心或飲料，一邊學(xué)習(xí)的陋習(xí)？

19．上課或自習(xí)你都能聚精會神、很少開小差嗎？

20．是否對弱科、不感興趣的學(xué)科就不愿去學(xué)？

21．能否與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助？

22．是否不愿在家學(xué)習(xí)，而經(jīng)常去同學(xué)家學(xué)習(xí)？

23．你能見縫插針，利用點滴時間學(xué)習(xí)嗎？

24．一次考試成績不良是否總是掛念于心？

25．考試時是否仔細工整地回答問題？

26．考試后是否聽完老師的講評就對試卷置之不理？

27．受到老師表揚后，是否就更喜歡學(xué)校生活，并對這位老師的課也興趣培增？

28．一經(jīng)批評，是否就耿耿于懷，愁眉不展？

評分方法：奇數(shù)題選擇“是”記1分，選擇“否”記0分；偶數(shù)題選擇“是”記0分選擇“否”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分。總分在50分以上，說明你的學(xué)習(xí)方法優(yōu)良；40—49分，學(xué)習(xí)方法較好；28—39分，學(xué)習(xí)方法一般；28分以下，學(xué)習(xí)方法較差，需要改正。

學(xué)習(xí)安排測試

本測試共14題，每題都有三個備選答案：A、是

B、有時如此（或不一定）

C、否

請認真閱讀每一道問題并如實回答。

1．你是否擁有一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃？

2．你是否能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)？

3．你是否每個星期都安排有趣的休息活動？

4．你是否有一個明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

5．你是否能夠按自己的學(xué)習(xí)計劃安排自己的學(xué)習(xí)？

6．在假期是否編制特殊的功課表？

7．你是否作完功課才離開書桌？

8．在學(xué)習(xí)時，你是否不去看電視，接電話？

9．是否能恰當(dāng)分配各門功課的學(xué)習(xí)時間？

10．考試時能否合理分配答題時間？

11．你是否保持充足的睡眠？

12．欣賞音樂時，你是否索性就不念書，盡情地欣賞？

13．你是否經(jīng)常運動，以保持身體健康？

14．你是否努力排除一切足以影響讀書的干擾？ 15．你是否經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)計劃并進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？

16．你對自己的學(xué)習(xí)是否有一定的獎懲措施？

評分方法：每題選A記2分，B記1分，C記0分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分?？偡衷?7分以上，表明你的學(xué)習(xí)安排得非常好；22—26分，安排較好；16—21分，安排一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)安排得很差，需要改正。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)測試

本測試共20題，每題都有3個備選答案：A、很符合自己的情況 B、有點符合自己的情況

C、很不符合自己的情況

請認真閱讀每一道問題并如實回答。

1．重視預(yù)習(xí)特別是自己薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

2．認為自己的預(yù)習(xí)效果不錯。

3．預(yù)習(xí)中認為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號。

4．上課時能積極回答老師的問題。

5．重視老師在課堂上的板書。

6．認為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。

7．聽課時遇到不明白的地方先跳過去，以便能跟上老師的講課思路。

8．做筆記時，能用自己的話進行歸納總結(jié)。

9．對課堂上所學(xué)的知識，盡可能當(dāng)堂掌握。

10．每天晚上都把當(dāng)天所學(xué)的知識再看一遍。

11．對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進行記憶。

12．注意利用參考書和習(xí)題集。

13．每隔一定的時間整理一下筆記。

14．復(fù)習(xí)時若有不懂的地方，非弄懂不可。

15．注意歸納并寫出學(xué)習(xí)中的要點。

16．能及時自覺的獨立完成作業(yè)。

17．在做作業(yè)前一般先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

18．動筆解題前，先有個設(shè)想，然后抓住要點解題。

19．如果實在不能獨立解出習(xí)題，就看答案或向別人請教后再做。

２０．對做錯的題目能認真思考出錯的原因。

評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分。把各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?4分以上，說明你在

學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上都做得非常優(yōu)秀；28—33分，良好；20—27分，一般；20分以下，表明你在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上

很差，需要改正。

學(xué)習(xí)積極性測試

共32道題目，請在與自己情況相符的題目后打“√”號，不相符的打“×”號。請仔細閱讀每一道問題并如實回答。

1．上課老師提問時，我喜歡聽同學(xué)回答問題和老師的總結(jié)。

2．我的學(xué)習(xí)成績比別人差，就會感到難過。

3．做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。

4．每天晚上和星期日的學(xué)習(xí)時間，我都安排得井井有條。

5．我覺得學(xué)習(xí)真是一種苦差事。

６．作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考去解決。

7．我很少預(yù)習(xí)。

8．假期里我也是每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)。

9．不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。

10．我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。

11．學(xué)習(xí)成績好不好，我不在乎。

12．我聽課時從不走神，總是盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。

13．我總是在考試前臨陣磨槍。

14．即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。

15．老師留的選做題太難了，我一般都不做。

16．就是想多學(xué)一點知識，考試不考試無關(guān)緊要。

17．我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。

18．我喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。

19．上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學(xué)。

20．我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力。

21．我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。

22．偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己總會趕上的。

23．我在學(xué)習(xí)時，有點噪音就學(xué)不下去了。

24．不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

25．現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來用不上，不是白學(xué)了嗎？

26．平時有個小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習(xí)。

27．每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析就不再改正自己試卷中的錯誤。

28．當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，我從不拖拉。

29．我不喜歡看課外參考書。

30．有問題時非弄個水落石出不可。

31．每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了。

32．每次考試后，分析自己的試卷，找到知識中的缺陷。

評分方法：偶數(shù)題選擇“√”記1分，選擇“×”記0分；奇數(shù)題選擇“√”記0分，選擇“×”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?9分以上，積極性很強；22—28分，積極性較強；16—21分，積極性一般；15分以下，缺乏積極性。

學(xué)習(xí)動機測驗問卷

本問卷用于了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上是否存在行為困擾，共由20個題目構(gòu)成。測驗時，請仔細閱讀問卷中的每一個題目，并與自己的實際情況相對照。若覺得相符，請在題目后打個“√”號，不相符合則打個“×”號。

（1）如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習(xí)。

（2）當(dāng)你讀書時，需要很長的時間才能提起精神來。

（3）你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。

（4）除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。

（5）如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。

（6）你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。

（7）你迫切希望自己在短時間內(nèi)就大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。

（8）你常為短時間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。

（9）為了及時完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。

（10）為了把功課學(xué)好，你放棄了許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游的等。

（11）你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。

（12）你常認為課本的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

（13）只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。

（14）你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多的多。

（15）你把自己的時間平均分配在各科上。

（16）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

（17）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

（18）你總是同時為實現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。

（19）為了對付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。

（20）為了實現(xiàn)一個大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進的小目標(biāo)。

【記分規(guī)則與結(jié)果解釋】

每個題目若打“√”記1分，若打“×”記0分。

上述20個題目可分成4組，它們分別測查學(xué)生在學(xué)習(xí)欲望上四個方面的困擾程度：1～5題測查學(xué)生動機是不是太 弱；6～10題測查學(xué)生動機是不是太強；11～15題測查學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾；16～20題測查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在困

擾。假如被試在某組（每組5題）中的得分在3分以上，則可認定他們在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾．

進取心測試

本測驗共28道題，每題有三個備選答案：A、很符合自己的情況 B有點符合C、完全不符合自己的情況

請仔細閱讀每一道問題并如實回答：

1．碰到阻力或困難時，不改變既定的主意。

2．凡事求平和，不出亂子，過得去。

3．在正當(dāng)?shù)纳罡偁幹?，總想爭個高低，比比強弱。

4．處事待人不大觸及是非，甚至躲避是非。

5．相信事在人為，人定勝天，不愿任其自然。

6．有矛盾時往往采取讓一讓的態(tài)度。

7．別人能辦到的事，堅信自己也能辦到。

8．在兩難問題面前，往往是取功效小但難度也小的方案。

９．禮要守，但事也要辦，禮服于事。

10．講禮貌和周到，寧愿把事情辦得慢一些。

11．對班級內(nèi)能辦而不能辦的事敢于挑刺。

12．講恭敬和溫和，把批評降低到最低程度。

13．為實現(xiàn)某個理想目標(biāo)，不怕吃苦，以苦為樂。

14．只講待人以誠，連必要的防衛(wèi)也忽視了。

15．不怕打擊，敢于孤立。

16．凡事只求規(guī)范，不辦出格的事。

17．在困難面前有忍耐和承受的意志力。

18．事不關(guān)己，高高掛起。

19．有獨到的見解，沒有成見，在有些人眼里是個驕傲的人。

20．怒而不爭，總是以和為貴。

21．不安于現(xiàn)狀，總想改變點什么，在有的老師看來是不大安分的人。

22．只管三尺門里，不管三尺門外。

23．對力量有一種崇敬的感情。

24．不求有功，但求無過。

25．對強者有一種敬意。

26．學(xué)習(xí)上愛和差生相比。

27．有點倔強、堅持和抗?fàn)幍钠狻?/p>

28．認為當(dāng)將軍和元帥是和自己不沾邊的事。

評分方法：奇數(shù)題選擇A記2分，選擇B記1分，選擇C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，選擇B記1分，選擇C記2分。將各

題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?0分以上，你的進取心非常強；40—50分，進取心較強；28—40分，進取心一般； 27分以下，你的進取心較差。

閱讀習(xí)慣測試 本測驗共18道題目，每題有三個備選答案：A、是 B、有時如此

C、否

請仔細閱讀每一道問題并如實回答。

1．你認為自己是一個善于閱讀的人嗎？

2．你在閱讀時始終懷有一個明確的閱讀目的嗎？

3．你在閱讀時專門想到文章的段落嗎？

4．對一個熟悉的專題中的任何一段文章，你能迅速而準(zhǔn)確地區(qū)分其主要論點和支持論據(jù)嗎？

5．你掃視一眼就能看到一連串詞嗎？

6．讀完一本興趣一般的書，你能對別人講解該書的要點嗎？

7．你能根據(jù)閱讀目的和讀物性質(zhì)而變換自己的閱讀速度嗎？

8．對非小說類讀物，你是否試圖找到其主題和論證方法，從而幫助你更有效地閱讀這類材料？

9．讀書時你常常考慮作者們不同的寫作風(fēng)格嗎？

10．閱讀時你感到頭腦中有許多問題冒出來嗎？

11．你認為標(biāo)點常識和語法知識會幫助你準(zhǔn)確地把握意義嗎？

12．你認為自己對所讀內(nèi)容有良好的記憶力嗎？

13．你是重在理解詞語表達的意義而不死摳字眼的嗎？

14．你能夠不回視而讀完長長一節(jié)文字嗎？

15．你閱讀時能全神貫注而不想入非非嗎？

16．你是詞匯量豐富的人嗎？

17．你把閱讀看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？

18．你視閱讀為樂事嗎？

通過對18個問題的回答，會使你了解到自己的閱讀狀態(tài)。一個卓有成效的讀者應(yīng)自信地用是來回答所有問題。但眼下重要的是要意識到，你如果對自己的閱讀能力和欣賞能力不基滿意，上述問題可以促使你學(xué)會如何閱讀。

評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分，將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分。總分在34分以上，你的閱讀習(xí)慣非常好；28—33分，閱讀習(xí)慣較好；20—27分，閱讀習(xí)慣一般；19分以下，你的閱讀習(xí)慣較差，需要改正。

記憶能力問題評估

如果你想了解自己的記憶力以及運用記憶力是否得法，請回答下面的問題。

1．選擇一個合乎你的答案。

①不需任何幫助即可使曾經(jīng)識記的東西在大腦里重現(xiàn)。

②不經(jīng)暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。

③腦子里即使有某一信息的痕跡，也忘得一干二凈。

④提起曾經(jīng)記憶過的事情時，很容易與其它記憶相混同，出現(xiàn)錯記。

2．你喜歡用哪種方法記憶？

①把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”。

②把記憶對象分成幾個部分去記的“部分記憶法”。

3．你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西？

4．對某些東西，你是否理解了才去記？

5．你是否常常將幾件相關(guān)聯(lián)的事情聯(lián)系起來，或者用聯(lián)想的方法去記憶？

6．你是否常常將一些相似的東西放在一起去記憶？

7．當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲勞時，你是否改變學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

8．你是否能從眾多的信息中，把真正對自己有用的東西盡快地、準(zhǔn)確地挑選出來？

9．你對記住的東西，是否盡早地使它在大腦中有重視的機會（比如學(xué)習(xí)之后盡早復(fù)習(xí)）？

10．你對所要記的東西，是否加以整理，制成圖表或?qū)懗珊喍痰奈淖謥砑訌娪洃洠?/p>

11．平時你是否過細地觀察記憶對象，或認真考查與記憶對象有關(guān)的事情？

12．你是否能從很多的記憶對象中找出它們的規(guī)律性、共同性、特殊性？

13．你是否常常借助于聽、寫、朗讀或親身實踐來增強對大腦的刺激，以加深記憶印象？

14．你是否常常看報刊，或者精讀一本書，或者用其它方法將許多有用的信息儲進大腦里去？

15．你是否有寫日記、感想，記筆記、備忘錄的習(xí)慣？

16．對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意

義好理解的東西去加以領(lǐng)會記憶？

17．需要記的東西很多，這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記？

18．對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案？

19．你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間里就忘掉？

20．當(dāng)你要記住某件事情時，你是否抱著一定記住它的愿望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠，自己的理解可能還很不充分？

分析：

1．四種不同的記憶狀況：

①是記憶對象在大腦中的重現(xiàn)，說明你的記憶力很好。

②是記憶對象的再認，說明你的記憶力一般。

③是記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。

④錯記。說明你的記憶力一般，記憶對象在大腦里只留下一個模糊的印象，不清晰。

2．對很多人進行實驗，結(jié)果表明，前一種方法較后一種方法更佳。

3．有這樣一句話：只有愛好它，才能精通它。不論是誰，對自己感興趣的事情，都能顯出優(yōu)異的記憶力。

4．理解了的東西會在大腦里形成一種潛意識，有助于記憶。

5．這是用一個思維喚起另一個思維的方法，如果把這個方法加以系統(tǒng)化，能夠使記憶力增進10倍。

6．一次記住很多相似的東西對記憶是不利的，這樣會相似的東西混淆而出現(xiàn)錯記的現(xiàn)象。所以背字典并非學(xué)英語的好方法。

7．長時間學(xué)習(xí)或記憶同一種東西，大腦會產(chǎn)生疲勞。而改變一下內(nèi)容，大腦就會輕松一些，也是一種變相的休息。

8．這是對大腦相當(dāng)不意義的訓(xùn)練。記憶的事情過多，要把它印在腦子里就要花結(jié)費非常多的時間和精力，而人的時間和精力都是有限的。

9．這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往后遺忘的速度卻很慢。它告訴我們，遺忘是在記憶后急速進行的，要防止遺忘，必須盡早地加以復(fù)習(xí)。

10．我們都有這樣的體會，看上去很復(fù)雜的東西，如果有圖表或簡單的提綱挈領(lǐng)的介紹，便會變得簡單明了，容易記在腦子里。

11．考查與你記憶對象有關(guān)的事項，可以系統(tǒng)地了解記憶對象。而過細地觀察和接觸實物引起的這種現(xiàn)實感，能加強理解和記憶。

12．發(fā)現(xiàn)這些并不容易，然而一旦弄明白了，就能較快地記住所要記住的對象。

13．同時開動人體幾種器官，能使大腦緊張起來，使別的事情不能擠進頭腦來，減少外界刺激，記憶效果就好。

14．將得到的多種信息清楚地理解和記住，對思想和認識大有用處，因為時間一長就會有一個成熟的觀念進入你大腦的潛意識層。

15．記日記、筆記、寫感想、備忘錄是對學(xué)習(xí)和生活的回憶，也可以說是再現(xiàn)。所以有助于鞏固記憶，還因為它都需要用手寫，所以還能通過肌體感覺去幫助記憶。而備忘錄又可減少需要記憶的事項，避免浪費時間去記不必留在腦里的信息。

16．記無意義的東西很費勁，而且記不牢，一旦記憶又失去了回憶的線索，很人回憶起來，所以用有意義的詞語進行聯(lián)想和專心致志的牢記很重要。

１7．在學(xué)習(xí)或記憶的開頭和末尾，人的大腦處于相對松馳狀態(tài)，記起來就輕松容易。

18．不費勁就解開的問題，在大腦里的印象就不會深，所以很快就會忘掉；而自己付出巨大代價的東西，則會長時間留在大腦里，產(chǎn)生很深的印象。

19．人的大腦好比一個樓閣，無用的東西裝得越多，有用的東西被擠出去的就越多，會遺忘才會記憶——它可以使你的大腦保持清醒的狀態(tài)，有利于對有用事物的記憶。

20．這樣做會提醒自己的注意力，使你積極地去記憶，而不是消極被動地去硬背。另外，迷迷糊糊或被其它事情

分散了注意力，其結(jié)果只能在大腦里留下模糊不清的痕跡，甚至?xí)霈F(xiàn)錯記的現(xiàn)象！

第二篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

你想知道自己的學(xué)習(xí)過程中，有哪些優(yōu)點和缺點嗎？嘗試坦白回答下列問題，可助你明白自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀方面：

（）

1、閱讀時，你會先確定閱讀的目標(biāo)，認清自己要從中學(xué)什么。

（）

2、在詳細閱讀課文之前，你會先將該文粗略地看一遍。

（）

3、你會用不同的閱讀方法及速度來配合不同的讀物與閱讀目的。

（）

4、你會留意課文里的標(biāo)題、分題與課文前后的問題。

（）

5、你會留意課文中的圖表、地圖和相片等。

（）

6、閱讀時，你能分辨出哪些內(nèi)容重要，哪些不重要。

（）

7、對所閱讀的讀物，你會努力嘗試對它發(fā)生興趣。

記憶方面：

（）

1、對于必須記牢的內(nèi)容，你會嘗試先行了解、明白。

（）

2、你會將需要學(xué)習(xí)的東西組織起來，如寫下大綱、分成類別等。

（）

3、對于剛學(xué)到的東西，你盡快復(fù)習(xí)。

（）

4、你會將復(fù)習(xí)時間分成若干段落，并適當(dāng)安排休息。（）

5、在學(xué)習(xí)時，你能分辨出哪些資料重要哪些不重要，并使注意力集中在重要的資料上。

（）

6、你會盡量將重要的東西牢牢地記住。

（）

7、你會將學(xué)過的知識融會貫通。

（）

8、你會將學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)。

（）

9、你會將學(xué)到的東西或知識加以應(yīng)用。

筆記方面：

（）

1、你會應(yīng)用簡寫的方式如符號、圖表等，使筆記看來更精簡易明。

（）

2、你的筆記有很大的靈活性，以便隨時加插、修改或重新編排次序。

（）

3、你的筆記選用不同的組織方法如列序式、大網(wǎng)式、分類等，以配合不同形式的內(nèi)容。

（）

4、你的筆記內(nèi)容是經(jīng)過自己的思考、過濾及重組后，用自己的語言寫出來的。

（）

5、上課時，你能同時聽老師講課及用筆記摘錄內(nèi)容。

（）

6、你會揀出內(nèi)容的精華而避免原文照抄，也避免將老師所講的一字不漏地寫下來。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多家長總把眼光盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上,事實上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比分?jǐn)?shù)更重要,它會讓你的孩子終身受益.幫助你的孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要從小做起,從今天做起.家長朋友，本次指導(dǎo)菜單我們給您推薦一套檢測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的題目，請您指導(dǎo)孩子完成題目的填寫，然后根據(jù)說明打分，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣做一個評估。請仔細閱讀表中的每一個問題，結(jié)合自己的實際情況，符合的就在題號后面的括號里打上“√”號，不符合的就打“×”號。

請您看一下檢查表里這50個題，有的題號前有 * 標(biāo)記，有些題則沒有。先看題前有 * 標(biāo)記的題，凡題前有 * 標(biāo)記的題打“√”號的，就在括號旁邊寫2分，打“×”的給0分。再看題前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“√”號的給0分，打“×”的給2分。最后把所有的分加起來，得出總分。

總分評出的等級如下：86～100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。46～70分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進。31～45分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進。檢查表中，凡帶有*標(biāo)記的題都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其余的則屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)認真對照檢查，盡快改進，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢測表

1．上課時，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()2．經(jīng)常遲到。

()3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。

()4．課堂上能積極提問或回答問題。()5．上課時，在筆記本上亂寫亂畫。()6．能愛護教科書和參考書。

()7．考試答卷寫得很認真。

()8．總是在規(guī)定的時間和地方學(xué)習(xí)。()9.學(xué)習(xí)時有小朋友來找我就跟他去玩。()10．在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。

()11．出聲地讀課文。

()12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。

()13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認真復(fù)習(xí)。

()14．發(fā)回的試卷每次都給家長看。

()15．預(yù)習(xí)明天的課程。

()16．每天按規(guī)定好的時間學(xué)習(xí)。

()17．對不明白的問題有查字典或參考課外書的習(xí)慣。（）18．對自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。()19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時間。

()20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機的習(xí)慣。（）21．玩和學(xué)習(xí)的時間劃分得很清楚。

()22．起床和睡覺的時間每天都不同。

()23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。

()24．有時會講“我做了可怕的夢”這樣的話。()25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。

()26．受到批評后總是悶悶不樂。

()27．說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。

()28．學(xué)到的知識經(jīng)驗經(jīng)常忘記。

()29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。

()30．班主任在與不在教室時，表現(xiàn)一樣。

()31．愿意和老師一起玩。

()32．在背后說老師的壞話。

()33．受到老師表揚，感到有樂趣，就喜歡聽課。()34．受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。()35．喜歡參加運動會、匯報演出會、文化娛樂活動等文體活動。(36．常常受到老師的警告。

()37．常常受到老師的表揚。

()38．每周制定自己的生活計劃。

()39．每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。()40．能合理安排寒暑假生活，并認真執(zhí)行計劃。()41．對自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。

()42．在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。

()43．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識。

()44．在背地里講同學(xué)的壞話。

()45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。

()46．不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。

()47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。

()48．時常感到睡眠不足。

()49．允許別的孩子隨便動用自己的學(xué)習(xí)用具。

()*50．歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動。())

您孩子的得分情況：優(yōu)（）良（）中（）差()對于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您有何意見和建議。

學(xué)習(xí)習(xí)慣小測試

下面有一組關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的小測試，你做過之后，就知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好。請回答是或者否。

（）1.你通常在平靜或愉快的心情下開始學(xué)習(xí)嗎？

（）2.在老師沒有要求的情況下，你有時也閱讀課外書嗎？

（）3.你?？串?dāng)?shù)氐娜請蠡蛲韴髥幔?/p>

（）4.你是否在每學(xué)期初就給自己制訂一個學(xué)習(xí)計劃？

（）5.對每天（包括休息天）的學(xué)習(xí)、工作和生活你有一個總體安排嗎？

（）6.如果你沒有特殊的理由，你是否堅持按自己的學(xué)習(xí)計劃去做？（）7.重要考試之前，你是否要制訂一個復(fù)習(xí)計劃？

（）8.上課時，你基本能做到聚精會神嗎？

（）9.自學(xué)時，你通常能保持專心致志嗎？

（）10.上課時，你能認真做筆記嗎？

（）11.你是否會在課后或考試前重新整理那些比較潦草或不夠完整的筆記？

（）12.看課外書時，你是否作一些摘記？

（）13.看完課外書后，你有時也寫一些心得或隨感嗎？

（）14.你經(jīng)常使用如詞典、百科全書之類的工具書嗎？

（）15.你喜歡閱讀高深的課外書嗎？

（）16.你常把在書中看到的有意思的事，講給同學(xué)或父母聽嗎？（）17.你常與同學(xué)爭論（或討論）學(xué)習(xí)上的問題嗎？

（）18.你能夠見縫插針，利用點滴時間學(xué)習(xí)嗎？

（）19.你把看書看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？

（）20.你是否常常一邊看電視或聽收音機（錄音機）一邊學(xué)習(xí)？（）21.在學(xué)習(xí)新功課之前，你是否會翻閱一下先前學(xué)過的內(nèi)容以便能更快地領(lǐng)會新知識？

（）22.在老師講新內(nèi)容之前，你是否會事先預(yù)習(xí)一下這部分內(nèi)容？（）23.你通常需要一定的壓力才能學(xué)習(xí)嗎？

（）24.你常常帶著“某些內(nèi)容僅僅記到考試時別忘”的想法學(xué)習(xí)嗎？（）25.對要記的內(nèi)容學(xué)到剛剛能正確背誦時，有時你是否還會再背幾遍，以便使自己記得更牢？

（）26.你是否利用某課程所學(xué)的知識，來理解其他學(xué)科的東西？（）27.生活中，你是否利用了在書中學(xué)到的某些知識？

（）28.好幾次你到了教室才發(fā)現(xiàn)忘了帶所需的課本、筆等學(xué)習(xí)用品嗎？

（）29.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到了無法解決的問題，你是否會詢問老師或同學(xué)？

（）30.對老師布置的作業(yè)，你是在弄懂的基礎(chǔ)上加以完成的嗎？（）31.你是否有時不能按時完成作業(yè)或匆匆忙忙應(yīng)付一下便交上去？

（）32.你總是在完成作業(yè)后才做其他事情嗎？

（）33.有時你坐下來做家庭作業(yè)時才意識到，自己對作業(yè)究竟是哪幾題還不清楚嗎？

（）34.當(dāng)你坐下來看一會書以后，你總是感到想睡覺了嗎？

（）35.你喜歡在書中用畫線等方法標(biāo)出重點或難點嗎？

（）36.你是否有定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣？

（）37.你是否常常到臨考前一個晚上才對要考的幾門功課進行突擊？

評分：

第20、23、24、28、31、34、37題答“是”記0分，答“否”記1分。其余各題答“是”記1分，答“否”記0分。結(jié)果：

總分0-12分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。想必你的學(xué)習(xí)效果也不好。

總分13-28分：你有一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你能改掉這些壞習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績肯定能上一個臺階。

總分29-37分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣總的來說是好的，請堅持下去。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

什么是習(xí)慣？七年級政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為?！辈シN好的習(xí)慣，就會收獲好的果實。古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣?！钡拇_是這樣，因為人的品德基本上是習(xí)慣組成的，好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。但好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。

在學(xué)習(xí)上也一樣，也需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。要對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠期目標(biāo)，然后去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。要多思、善問、大膽質(zhì)疑，上課認真記筆記，課后認真復(fù)習(xí)

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅持，定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是強大的，習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿，我們要學(xué)會主宰習(xí)慣——讓不良習(xí)慣遠離，讓好習(xí)慣伴隨終身。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、基本要求：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。

（1）聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

（2）會學(xué)習(xí)：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)習(xí)能力的人?！别B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價，高效率做事情等。

（3）會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題，往往容易出錯。很多同學(xué)認為自己：“會做，就是粗心”或 “覺得聰明，就是計算容易出錯”等等，其實不只是單純的粗心問題，而是計算方法方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。所以希望同學(xué)們能認真對待每一次作業(yè)，逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習(xí)慣，把平時當(dāng)做考試，那考試就是不再是個事了！

親愛的同學(xué)，數(shù)學(xué)是一門非常具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)。加油，同學(xué)們，戰(zhàn)勝它，超越它！

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

小升初應(yīng)該養(yǎng)成的九種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

3.認真觀察、思索

進人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實驗和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

4.獨立解決問題：孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

5.認真書寫：書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

6.記筆記并事后整理：隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

7.主動學(xué)習(xí)：讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。

8.積極閱讀、寫作：閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。

9.有條理：做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。