第一篇：績(jī)效考核工作小結(jié)

刑偵大隊(duì)2011年10月份民警績(jī)效考核

工作情況、不足及下步工作措施

10月份，刑偵大隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)市局、分局黨委和全市公安機(jī)關(guān)民警績(jī)效考核工作研討會(huì)議精神，注重結(jié)合實(shí)際，全力推進(jìn)績(jī)效考核工作深入開展，現(xiàn)將10月份民警績(jī)效考核情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、工作開展情況

（一）召開專題會(huì)議。

為進(jìn)一步推進(jìn)績(jī)效考核工作，有效提高全隊(duì)民警的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，9月底至10月中旬，刑偵大隊(duì)先后多次組織各中隊(duì)負(fù)責(zé)人就績(jī)效考核工作情況進(jìn)行專題研討。會(huì)上，大隊(duì)就民警、中隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫和審核網(wǎng)上績(jī)效考核不及時(shí)等情況進(jìn)行了通報(bào)，要求各中隊(duì)認(rèn)真查找自身不足，為進(jìn)一步提高全隊(duì)民警的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步推進(jìn)了大隊(duì)績(jī)效考核工作。

（二）扎實(shí)推進(jìn)績(jī)效考核工作。為重點(diǎn)體現(xiàn)工作實(shí)績(jī)，盡可能地做到考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，大隊(duì)要求各中隊(duì)務(wù)必引起高度重視，積極如實(shí)對(duì)民警開展考核工作，切忌走形式，走過場(chǎng)。

（三）績(jī)效轉(zhuǎn)化。

工作中，大隊(duì)將績(jī)效考核與“清網(wǎng)”行動(dòng)相結(jié)合，按照分局的要求，采取三項(xiàng)措施：一是大力營(yíng)造宣傳氛圍；二是深入開展《關(guān)于敦促在逃犯罪人員投案自首的通告》和《致在逃人員家屬的一封信》送達(dá)活動(dòng)；三是攻堅(jiān)克難，全面展開追捕行動(dòng)，以三項(xiàng)措施確?！扒寰W(wǎng)行動(dòng)”取得實(shí)效。

二、下步工作措施

10月份，大隊(duì)績(jī)效考核工作仍然存在個(gè)別中隊(duì)上報(bào)考核情況不及時(shí)的情況。下步工作措施：

一是以深化刑偵警務(wù)模式改革為契機(jī)，認(rèn)真抓好刑偵績(jī)效考核。結(jié)合刑偵警務(wù)模式的改革，通過認(rèn)真研究刑偵績(jī)效考核存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)刑偵績(jī)效考核工作。

二是要認(rèn)真對(duì)照各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合工作和警力實(shí)際，實(shí)事求是的確定目標(biāo)，嚴(yán)格認(rèn)真地實(shí)施考核。

三是大隊(duì)要在認(rèn)真開展民警績(jī)效考核情況，真正形成“人人有事干，事事有人干”的良好局面。

二0一一年十月二十三日

第二篇：小學(xué)教師績(jī)效考核工作小結(jié)

教師考核工作小結(jié)

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和黨中央保持高度的一致性；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在我所教的學(xué)科中，三一班的語(yǔ)文平均分：91.8

名列全鎮(zhèn)第 二名；三一班的英語(yǔ)平均分：95。5

名列全鎮(zhèn)第一

名；三二班的英語(yǔ)平均分：93。9名列全鎮(zhèn)第二 名。

在工作之余，我還認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，在08年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲語(yǔ)文組第三名。在瀘縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。

三、班主任工作：

擔(dān)任班主任工作后我費(fèi)盡心思，想盡辦法，按照《小學(xué)生日常規(guī)則》進(jìn)行班級(jí)管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀(jì)律。順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪，做量的工作，使一些“問題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)。其次加強(qiáng)班級(jí)板報(bào)的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)。我在班后面的板報(bào)上，開創(chuàng)了“學(xué)習(xí)園地”和“雛鷹爭(zhēng)章”欄目；定期評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和小組，張貼在“雛鷹爭(zhēng)章”板報(bào)上，以發(fā)揚(yáng)先進(jìn)；黑板報(bào)定期更換，內(nèi)容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設(shè)置班級(jí)小崗位，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革：首先是把班級(jí)工作分塊，設(shè)置23個(gè)小崗位，每個(gè)同學(xué)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由認(rèn)領(lǐng)，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學(xué)期末對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)優(yōu)和綜評(píng)的依據(jù)。通過努力本年我班主要取得了以下成績(jī)：在第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎(jiǎng)。在09年春期運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得中段組團(tuán)體第一名。在09年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！

第三篇：政府績(jī)效考核工作小結(jié)

政府績(jī)效考核工作小結(jié)

第八考核小組

政府績(jī)效考評(píng)工作對(duì)保障政令暢通，提高工作效率，提高政府行政執(zhí)行力有著重要作用。按照省政府的統(tǒng)一部署，第八考核小組已圓滿完成考核任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、基本情況

第八考核小組一行先后對(duì)省審計(jì)廳、省財(cái)政廳、省廣電局和省體育局進(jìn)行了績(jī)效考評(píng)。本次考評(píng)工作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，把績(jī)效考評(píng)工作作為效能建設(shè)的重要抓手。各被考評(píng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把績(jī)效考評(píng)工作當(dāng)作加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)、推動(dòng)省委省政府中心工作的重要抓手，對(duì)該項(xiàng)工作給予了大力支持，保證了考評(píng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。各單位都成立了績(jī)效考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，建立健全了落實(shí)工作的機(jī)制。在考核過程中，省審計(jì)廳、省體育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自出席考評(píng)會(huì)并向考核組匯報(bào)，省財(cái)政廳、省廣電局主要領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閰⒓邮±镏匾獣?huì)議不能出席匯報(bào)會(huì)，也專門抽空會(huì)見考核組一行，充分反映了對(duì)考評(píng)工作的重視。

二是實(shí)事求是，自查工作扎實(shí)有效。各考評(píng)單位本著實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格按照《關(guān)于開展2011省政府部門績(jī)效考評(píng)工作方案》（贛府廳明【2012】77號(hào)）、《對(duì)省政府部門開展2011績(jī)效考核評(píng)估工作方案》以及《關(guān)于印發(fā)2011省政府績(jī)效考評(píng)工作方案的通知》（贛府廳字【2011】100號(hào)）等文件要求，對(duì)照本部門的績(jī)效考評(píng)工作方案認(rèn)真開展了自查，全面掌握本部門績(jī)效評(píng)估指標(biāo)特別是省委、省政府重大部署、重要工作和重點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，形成了自查報(bào)告和自我評(píng)價(jià)表。

三是保障到位，迎評(píng)工作準(zhǔn)備充分。各被考評(píng)單位在材料、人員、場(chǎng)地等方面做了精心準(zhǔn)備和安排，提供的材料真實(shí)可靠，安排相關(guān)人員解疑答惑，各項(xiàng)基礎(chǔ)工作扎實(shí)有序，確保了考評(píng)工作的順利高效完成。

二、幾點(diǎn)建議

政府績(jī)效考評(píng)工作在我省尚屬“新鮮事物”，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真探索考核方法和路徑，不斷完善政府績(jī)效考評(píng)制度。

一是鑒于各廳局工作性質(zhì)不一致，2011各單位的考核方案有的過于繁瑣、有的又過于籠統(tǒng)，建議省政府在總結(jié)本次考評(píng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)內(nèi)容相對(duì)統(tǒng)一的方案文本，考評(píng)方案要盡可能予以量化、要有可比性。

二是建議省考核辦對(duì)考核評(píng)分依據(jù)制定統(tǒng)一的規(guī)范，特別是對(duì)加分、扣分的原則予以明確，增強(qiáng)考評(píng)工作的可操作性，比如個(gè)人、內(nèi)設(shè)處室以及下屬單位的獎(jiǎng)項(xiàng)是否作為加分依據(jù)？

三是建議制定統(tǒng)一格式的考評(píng)評(píng)分文本，這樣便于省考評(píng)辦整理匯總；

四是考評(píng)工作要從單一的考、評(píng)，向多功能、全過程績(jī)效管理轉(zhuǎn)變。綜合考評(píng)既要重視考評(píng)結(jié)果，更關(guān)心考評(píng)對(duì)象工作的改進(jìn)、群眾反映問題的解決、機(jī)關(guān)效能的提升和社會(huì)公眾對(duì)政府績(jī)效的滿意度。

第四篇：個(gè)人小結(jié)(關(guān)于績(jī)效考核)

個(gè) 人 工 作 小 結(jié)

現(xiàn)將本人本學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作情況向大家作個(gè)匯報(bào)：

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，則是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。堅(jiān)持每周聽課1~2節(jié)，在一次次聽課和評(píng)課研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。經(jīng)常虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)自己的教學(xué)。

二、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。與班主任、科任老師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生。協(xié)助班主任組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)中心活動(dòng)，以自身的行動(dòng)讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和重要性。奉行身教重于言教，面對(duì)學(xué)生，慎言慎行而又不師道尊嚴(yán)，倡導(dǎo)民主和諧，讓學(xué)生親之不敬而遠(yuǎn)之而學(xué)有榜樣。我從不隨地吐痰、亂拋紙屑，一旦發(fā)現(xiàn)地面臟亂及時(shí)清理。要求學(xué)生即使連物品包括掃帚、拖把的擺放都力求整齊美觀。充分利用校信通平臺(tái)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通學(xué)生各個(gè)方面的情況，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)約見家長(zhǎng)，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

三、大處著眼、小處著手做好本職工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；根據(jù)本班實(shí)際自己設(shè)計(jì)制作課件，充分發(fā)揮多媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)化解教學(xué)重難點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)反饋。

2、在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；把課堂讓給學(xué)生，把黑板讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓優(yōu)等生照顧差生，中等生相互學(xué)習(xí)，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè) ,每次作業(yè)全程面批。每次布置的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，全學(xué)期沒有漏批、復(fù)批一題，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的每一條錯(cuò)題我都要把他找來幫他分析錯(cuò)因，一旦發(fā)現(xiàn)其過去的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，我都會(huì)及時(shí)幫他補(bǔ)上這一課，而不會(huì)將隱患留給下一任老師。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。真正使作業(yè)成為教學(xué)不好或缺的重要一環(huán)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶學(xué)困生，使每個(gè)學(xué)生 都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。所以，我從未歧視過他們，從沒有懲罰過他們，始終以正面教育、鼓勵(lì)為主，小心呵護(hù)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步、放大他們的每一個(gè)甚至不能稱為閃光點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。所以，本學(xué)期我班的幾名學(xué)困生的整體水平與其他同學(xué)的差距變小了，取得了可喜的進(jìn)步！

四、嚴(yán)守校規(guī)，舉止言行嚴(yán)而有格。本學(xué)期，我能嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。處處以一個(gè)合格的教師要求自己，沒有一次缺席遲到、沒有一次請(qǐng)假、沒有一次體罰和變相體罰過學(xué)生、沒有嘲笑和歧視過學(xué)生、沒有一次作業(yè)漏批復(fù)批、沒有一次有損于學(xué)校聲譽(yù)的言行，做到了一個(gè)教師應(yīng)該做到的，就是盡職盡責(zé)、不遺余力！

以上是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作情況匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

第五篇：西趙小學(xué)績(jī)效考核工作小結(jié)

西趙小學(xué)績(jī)效考核工作小結(jié)

我校根據(jù)上級(jí)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見的精神，制定了《西趙教職工績(jī)效考核實(shí)施方案》，依據(jù)此方案，對(duì)全校教職工進(jìn)行考核，現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下。

一、民主集中制定方案

1、深入落實(shí)各級(jí)關(guān)于績(jī)效工作考核的精神，遵循“尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jī)；優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，多勞多得；客觀公正，簡(jiǎn)便易行；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，制定了《西趙小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施辦案》。通過教師座談會(huì)、教職工會(huì)議、考核小組會(huì)議和教職工個(gè)別訪談等多種渠道討論，幾易其稿，充分保證教師的發(fā)言權(quán)，努力做到民主集中。經(jīng)過教職工大會(huì)通過，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定，并報(bào)聯(lián)校批準(zhǔn)后實(shí)施，使績(jī)效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開，客觀公正。

2、對(duì)教師的績(jī)效考核主要分為：職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面。

二、考核程序與辦法

1、為做好績(jī)效考核工作，學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表（3人由學(xué)校行政會(huì)提名并在教師會(huì)上通過）組成的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：張曉莉

副主任：張海琴、程偉、張文珍 成員：全體教師

考核領(lǐng)導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。

2、根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合我校實(shí)際情況，本次績(jī)效考核，從職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面進(jìn)行考核。采取自評(píng)與互評(píng)和考核小組集中考評(píng)相結(jié)合的辦法，具體細(xì)致地考核。教職工自評(píng)占20%，教職工互評(píng)占20%，考核小組考評(píng)占60%。最后計(jì)算個(gè)人得分。

三、公示反饋

按照《方案》核算出結(jié)果后，及時(shí)召開全體教師會(huì)議，做好公示和關(guān)于績(jī)效工資總額核算的解釋工作，讓每位教師清楚自己的績(jī)效工資情況。績(jī)效工資的發(fā)放本著小差距的原則，力爭(zhēng)做到公平、合理。

四、今后工作、實(shí)行績(jī)效工資制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感，同時(shí)又提高了教師的工資待遇，贏得了廣大教師的贊許。但在實(shí)際操作中，我們也感覺到要想把這一惠民工程做實(shí)做好，必須遵循以人為本、客觀公正、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬等原則，正確處理好干多與干少、干好與干壞的關(guān)系，既要體現(xiàn)多勞多得，又要搞好和諧；既要體現(xiàn)公平，又要激勵(lì)先進(jìn)。爭(zhēng)取2011年的《方案》更加完善、合理。同時(shí)也有利于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，分析教師在績(jī)效工資逐步規(guī)范的新形勢(shì)下產(chǎn)生的一些新的思想意識(shí)。我們要不斷調(diào)節(jié)好教師的工作狀態(tài)，既鼓勵(lì)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，又增強(qiáng)教師之間的信任和團(tuán)隊(duì)精神。讓績(jī)效工資制度真正促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。