第一篇：社會(huì)的發(fā)展需要人才

社會(huì)的發(fā)展需要人才

上海市委書記韓正同志在9月19日舉行的“知識(shí)分子與民族復(fù)興”主題座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們要深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，切實(shí)尊重知識(shí)、尊重人才，認(rèn)真做好知識(shí)分子的工作。上海廣大知聯(lián)會(huì)成員要始終胸有大局、服務(wù)大局，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為國(guó)家發(fā)展、為上海發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

“黃金累千，不如一賢”，自古以來，人才便一直是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的根本條件之一，它更是引領(lǐng)時(shí)代潮流進(jìn)步的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中越來越具有舉足輕重的地位，成為社會(huì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。人才作為知識(shí)的創(chuàng)造者、承載者、使用者，正是決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。

由此可見對(duì)于一個(gè)城市或者一個(gè)國(guó)家來說，想要推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，搶占發(fā)展先機(jī)，就必須依靠大量的人才資源。因此人才引進(jìn)，培養(yǎng)人才刻不容緩。而每個(gè)行業(yè)都有它推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的不同作用，只有讓各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都擁有它的專業(yè)性人才，擁有最重要?jiǎng)?chuàng)新資源，才能讓各個(gè)行業(yè)百花齊放，共同進(jìn)步，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

面對(duì)這樣一個(gè)更需要知識(shí)、更需要人才、更需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造、更需要擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的時(shí)代，我們就更必須把握住人才這一關(guān)鍵因素，這樣才能在社會(huì)發(fā)展中搶得先機(jī)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

第二篇：社會(huì)發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)

社會(huì)發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)

中余中小 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師 盛琳 ***

翻開中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要，宏偉的篇章里詮釋了對(duì)人才的亟須；詳讀第十篇章，字里行間透露出對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)注。而教育，作為文化產(chǎn)業(yè)的支撐，人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的重視。教育工作者，作為文化一線的園丁，尤須加強(qiáng)自身建設(shè)，書寫愛崗敬業(yè)、專心致志、執(zhí)著教學(xué)的人生，做愛崗敬業(yè)的楷模與標(biāo)兵。

社會(huì)發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，首先是職業(yè)道德的使然。教師，作為陽光下最崇高的職業(yè)，肩負(fù)莘莘學(xué)子的未來與成長(zhǎng)，自身如果沒有較好的知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，即使學(xué)生再優(yōu)秀，也很難培育出時(shí)代精英與合格的社會(huì)主義建設(shè)者。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命，但也是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，是教師的崇高風(fēng)范。“十年樹木，百年樹人”這句話很好地詮釋了教師職業(yè)的特殊性，教育一個(gè)孩子，影響他一生的榮辱，影響一個(gè)家庭的興衰；教育一代孩子，影響一個(gè)時(shí)代的精神，影響一個(gè)國(guó)家的繁榮。教育，是一個(gè)民族的希望，一個(gè)國(guó)家的未來。

社會(huì)發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，其次是社會(huì)發(fā)展的必然。一個(gè)社會(huì)，在發(fā)展過程中，會(huì)不可避免地遇到這樣那樣的問題，鄧小平曾經(jīng)說過，解決一個(gè)社會(huì)存在的問題，第一要義是發(fā)展，而學(xué)過馬克思主義哲學(xué)的人，都知道，一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又由生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系等構(gòu)成，而科學(xué)技術(shù)，即是第一生產(chǎn)力，也即，在這些領(lǐng)域的發(fā)展中，人才是關(guān)鍵，科教興國(guó)戰(zhàn)略即由此產(chǎn)生。因此，教育是一個(gè)國(guó)家興衰存亡的關(guān)鍵，而教師的職業(yè)品德，直接影響到教育教學(xué)的效果與前途，是以，社會(huì)發(fā)展需要，教師愛崗敬業(yè)，教師愛崗敬業(yè)，是社會(huì)發(fā)展的必然。社會(huì)發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，最后是時(shí)代進(jìn)步的需要。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，隨著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入平穩(wěn)階段，人們的錢袋子富了，更加渴求精神層面的富足，因此，人們也更加注重教育與修養(yǎng)。教師，作為人類靈魂的工程師，怎樣構(gòu)筑一個(gè)華美的人類精神世界，是擺在所有教師肩上的任務(wù)。而這些，則需要教師兢兢業(yè)業(yè)，立足本崗，進(jìn)一步提高自身修為，進(jìn)一步提升自己能力，只有這樣，才能在瞬息萬變的社會(huì)中，給予學(xué)生更好的知識(shí)供養(yǎng)，滿足學(xué)生日益膨脹的精神知識(shí)需求。

時(shí)代、社會(huì)對(duì)教育寄予厚望，對(duì)教師賦予重任。教師，是把祖國(guó)的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，作為剛剛步入教師崗位的我，應(yīng)珍視自己所承擔(dān)的責(zé)任，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華，畢竟，教育是一項(xiàng)需要用生命去熱愛、去呵護(hù)的事業(yè)，是一項(xiàng)需要生命激情的事業(yè)，需要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

第三篇：《社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平》說課稿

一、說教材

1、教材出處： 本節(jié)內(nèi)容節(jié)選自人民教育出版社九年義務(wù)教育八年級(jí)下冊(cè)《思想品德》第九課第一節(jié)。

2、教材簡(jiǎn)析： 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)完公民的人身、文化、經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)具體權(quán)利的基礎(chǔ)上提出的，是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)權(quán)利的社會(huì)環(huán)境要求，是本學(xué)期教材的總結(jié)篇。本節(jié)設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，分別從不同角度說明社會(huì)公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。懂得了公平的重要性，就為學(xué)習(xí)下節(jié)課《維護(hù)社會(huì)公平》奠定了基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和不同層次學(xué)生的學(xué)情制定了分層次要求的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

①了解公平的含義，理解和掌握公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。

②通過創(chuàng)設(shè)情境和案例分析及討論辨析等方法使學(xué)生懂得公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要意義。（教學(xué)重點(diǎn)）

③培養(yǎng)學(xué)生公平合作意識(shí)，公平責(zé)任意識(shí)，自覺踐行公平。（教學(xué)難點(diǎn)）

二、說教學(xué)方法

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生對(duì)公平認(rèn)識(shí)上的偏激片面及對(duì)社會(huì)知識(shí)、國(guó)家政策了解較少的學(xué)情我采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、師生談話法、小組討論法等。

這樣的教學(xué)方法能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、教師的主導(dǎo)地位；能在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、提升學(xué)生的思想素質(zhì)；也抓住了思想品德課教學(xué)的知、情、意、行的核心要求。

三、說教學(xué)程序

教學(xué)程序分四步：

（一）導(dǎo)課

（二）出示目標(biāo)

（三）新知學(xué)習(xí)

（四）目標(biāo)檢測(cè)

（一）導(dǎo)課設(shè)計(jì)。“好的開頭等于成功的一半”，我采用概念導(dǎo)入法和反問激疑法導(dǎo)入新課，即對(duì)“公平”含義的不同理解和對(duì)公平重要性的反問，使學(xué)生帶著思考進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）出示目標(biāo)。目標(biāo)的出示更使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的方向性、主動(dòng)性。

（三）新知學(xué)習(xí)。

1、采用案例教學(xué)法和小組討論法，即教師出示農(nóng)民工怒殺建筑工頭全家的教學(xué)案例，然后分組討論“當(dāng)人們?cè)谏鐣?huì)交往合作中，受到不公平對(duì)待是易發(fā)生的情況”引出公平對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。板書：穩(wěn)定

2、采用列舉法和師生談話法，即列舉國(guó)家出臺(tái)的多項(xiàng)促公平維護(hù)穩(wěn)定的舉措，讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家促公平維護(hù)穩(wěn)定的決心和信心。板書：舉措

3、采用討論辨析法，即討論辨析公平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、合作的關(guān)系，再次理解公平的重要性。板書：競(jìng)爭(zhēng)、合作、大公、箭頭

4、采用情景教學(xué)法和小組討論法，即教師出示海爾集團(tuán)成功發(fā)展的秘密教學(xué)案例，然后師生模擬公平情景并分組討論“公平能否提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)；公平能否調(diào)動(dòng)工作積極性”引出公平對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。板書：發(fā)展、權(quán)利機(jī)會(huì)、積極性

5、采用列舉法和師生談話法，即列舉國(guó)家出臺(tái)的多項(xiàng)促公平促發(fā)展的舉措，讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家促公平促發(fā)展的決心和信心。板書：大平、箭頭

6、采用回顧舊知法，即學(xué)生聯(lián)系歷史課上學(xué)習(xí)的黨的基本路線內(nèi)容回憶出“改革、基本路線” 讓學(xué)生體會(huì)公平在實(shí)現(xiàn)國(guó)家整體宏偉目標(biāo)和基本路線中的重要性。板書：改革、基本路線

7、小結(jié)。師生共同歸納本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)、進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）目標(biāo)檢測(cè)。出示分層次達(dá)標(biāo)的習(xí)題，充分發(fā)掘?qū)W生的理論運(yùn)用實(shí)際的能力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)過程中的得失，以便查漏補(bǔ)缺，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有所啟迪。

一、填空： 公平是在------中產(chǎn)生的，公平意味著權(quán)利與義務(wù)的--------。

二、明辨是非：將體現(xiàn)公平的畫∨，不能體現(xiàn)公平的畫×

1、學(xué)校分快、慢班（）

2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中弱肉強(qiáng)食（）

3、國(guó)家實(shí)行“兩免一補(bǔ)”（）

三、拓展練習(xí)

構(gòu)建和諧社會(huì)要更注重社會(huì)公平，清結(jié)合自己身邊發(fā)生的事談?wù)勛约涸撊绾尉S護(hù)公平。

四、說板書設(shè)計(jì)

1、突出了本節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)。

2、顯示了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，一目了然，便于學(xué)生掌握。

3、板書的外形像“天平”，并且設(shè)計(jì)有彩色的“公平”二字，可謂重點(diǎn)突出、主題鮮明、寓意深刻。

第四篇：預(yù)備黨員發(fā)展需要材料

預(yù)備黨員發(fā)展需要材料

一、材料要求：

1.手寫

2.黑色墨水筆寫、字跡工整、信息詳盡

3.入黨申請(qǐng)書、自傳、思想?yún)R報(bào)、群眾評(píng)議材料都用藍(lán)色華中師范大學(xué)格子紙書寫

4.綜合政審報(bào)告和接收決議交電子版

5.整理好后用簡(jiǎn)易文件夾裝好

二、入黨申請(qǐng)書（2200——3000字）（補(bǔ)寫一份，和以前提交的入黨申請(qǐng)書一樣，日期注明2007年9月）

三、黨校結(jié)業(yè)證書復(fù)印件

四、入學(xué)以來的成績(jī)單打印

五份思想?yún)R報(bào)（每份在1200——1500字左右），時(shí)間分別為2008年5月，2008年10月，2009年5月、2009年10月，2010年5月；主要寫自己高階段的思想、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐等情況，以及自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的提高和進(jìn)步等）

五、本人自至少5000字【要求：內(nèi)容共三個(gè)部分，第一部分——本人自傳從小學(xué)開始寫起，內(nèi)容涵蓋高中、大學(xué)階段，主要寫各個(gè)階段的思想變化以及對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上的變化；第二部分——家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系情況（姓名、稱謂、政治面貌、工作單位、所從事的職業(yè)）；第三個(gè)部分——個(gè)人簡(jiǎn)歷。從小學(xué)階段開始，何時(shí)何地何校學(xué)習(xí)或者單位工作，每一階段經(jīng)歷都要寫明起止年月，證明人是誰。第二、第三部分用表格形式寫，但是不用畫出表格。自傳內(nèi)容寫完后，要署名寫上：自傳人某某某以及寫自傳的日期】

模版：

自傳

開始第一段：本人基本情況，包括姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、文化程度、家庭出身即父親所從的職業(yè)、本人成份、現(xiàn)在何校、院、專業(yè)、年級(jí)學(xué)習(xí)和擔(dān)任的職務(wù)。

第二段起從小學(xué)開始寫起??（高中、大學(xué)階段）

家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系情況

姓名稱謂年齡政治面貌工作單位所從事的職業(yè)

個(gè)人簡(jiǎn)歷

起止時(shí)間何時(shí)何地在何校學(xué)習(xí)或者單位工作證明人

自傳人：xxxX年x月x日

六、培養(yǎng)考察表填寫【要求：內(nèi)容正確填寫，不得有涂改痕跡，用黑色水筆填寫。封

面：所屬黨支部——英語系07級(jí)學(xué)生黨支部；姓名——xxx；年月日不填寫。表格內(nèi)容：必須填寫內(nèi)容——姓名、性別、民族、出生年月、文化程度（本科在讀）、籍貫、入團(tuán)時(shí)間、第一次申請(qǐng)入黨時(shí)間和地點(diǎn)；現(xiàn)任職務(wù)有則填沒有則填“無”。何時(shí)何地受過何種獎(jiǎng)勵(lì)——只寫?yīng)剟?lì)即可，主要是大學(xué)和研究生階段的。本人簡(jiǎn)歷（參見自傳模版中格式寫，從小學(xué)寫起）。本人主要優(yōu)缺點(diǎn)——有點(diǎn)可以多寫幾點(diǎn)，缺點(diǎn)只寫一條即可，但是不能是原則上不可改變的缺點(diǎn)。黨的基本知識(shí)培訓(xùn)情況——何時(shí)何地參加黨校培訓(xùn)，是否順利結(jié)業(yè)?！?/p>

七、關(guān)于發(fā)展某同志的黨內(nèi)外群眾評(píng)議，由團(tuán)支書組織召開，必須由全班同學(xué)參與，須由年級(jí)團(tuán)總支書記和發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)聯(lián)系人在場(chǎng)，活動(dòng)需嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)議客觀公正。評(píng)議材料由團(tuán)支書書寫格式要求【必須按格式寫，用華中師范大學(xué)材料紙黑色水筆寫，交上來的必須是一個(gè)人的字跡的手抄稿。評(píng)議人數(shù)量必須大于等于十五個(gè)，所有評(píng)議人在評(píng)議該同志的時(shí)候缺點(diǎn)應(yīng)該是一致的，并且和培養(yǎng)考察表中的缺點(diǎn)一致，而且只有一條?！?/p>

格式：

關(guān)于發(fā)展xxxx同志的黨內(nèi)外群眾評(píng)議

時(shí)間：

地點(diǎn)：

主持人：

參與人員：

評(píng)議內(nèi)容：

Xxx：xxx同志??

Xxx：xxx同志??

八、優(yōu)秀團(tuán)員入黨推薦表【要求：填寫的相關(guān)信息必須和培養(yǎng)考察表中的信息一致。

填寫內(nèi)容：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度（本科在讀）、何時(shí)入團(tuán)、何時(shí)提出入黨申請(qǐng)、團(tuán)內(nèi)外職務(wù)（有則填，沒有填“無”）、個(gè)人簡(jiǎn)歷（參考自傳中的格式，從小學(xué)寫起）】個(gè)人簡(jiǎn)歷自己填寫，培養(yǎng)考察綜合意見、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)推薦理由、團(tuán)員評(píng)議意見由班級(jí)團(tuán)支書填寫，團(tuán)外青年意見找外班同學(xué)填寫，團(tuán)支委會(huì)意見1-5班岳文靜填寫，6——9班王喬填寫，上級(jí)團(tuán)組織意見及黨支部意見空著。

九、優(yōu)秀團(tuán)員培養(yǎng)考察表【要求：填寫的相關(guān)信息必須和培養(yǎng)考察表中的信息一致。

填寫內(nèi)容：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度（本科在讀）、何時(shí)入團(tuán)、何時(shí)提出入黨申請(qǐng)、團(tuán)內(nèi)外職務(wù)（有則填，沒有填“無”）、個(gè)人簡(jiǎn)歷（參考自傳中的格式，從小學(xué)寫起）】個(gè)人簡(jiǎn)歷、自我評(píng)價(jià)及獲獎(jiǎng)情況自己填寫，群眾推薦意見班級(jí)團(tuán)支書填寫，團(tuán)支部意見1-5班岳文靜填寫，6——9班王喬填寫，分團(tuán)委意見空著。

第五篇：黨員發(fā)展需要材料

黨支部在接收預(yù)備黨員前，要向?qū)W生黨總支呈報(bào)下列材料：

（1）積極分子培養(yǎng)考察登記表；

（2）“三個(gè)一”活動(dòng)相關(guān)表格；（入黨積極分子幫扶表 入黨積極分子幫扶

實(shí)施情況表）

（3）個(gè)人綜合政審材料 外調(diào)父母政審材料；

（4）團(tuán)支部推優(yōu)材料（優(yōu)秀團(tuán)員入黨推薦表），團(tuán)支部推薦大會(huì)討論記錄

（5）入黨申請(qǐng)書；

（6）自傳；

（7）中級(jí)黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，支部書記談話記錄；

（8）思想?yún)R報(bào)（四篇 成為入黨積極分子每個(gè)季度一篇）；

（9）學(xué)習(xí)成績(jī)或綜合測(cè)評(píng)成績(jī)；

（10）發(fā)展對(duì)象組織一場(chǎng)活動(dòng)的證明表格材料（參加人數(shù)不少于四人）；

（11）入黨志愿書。

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，黨支部需要向黨總支報(bào)送下列材料：

（1）入黨志愿書；

（2）預(yù)備黨員考察登記表；

（3）轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書；

（4）黨內(nèi)外群眾討論意見；

（5）“三個(gè)一”活動(dòng)相關(guān)表格材料；

（6）思想?yún)R報(bào)；

（7）高級(jí)黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；

（8）支部關(guān)于預(yù)備黨員能否轉(zhuǎn)正的綜合考察報(bào)告；

（9）轉(zhuǎn)正黨員組織一場(chǎng)活動(dòng)的證明表格（從2011年6月份開始）。