第一篇：2015年下期七年級地理第二次月考小結(jié)[模版]

2015年下期七年級地理第二次月考小結(jié)

劉麗

這個學(xué)期七年級地理第二次月考的考察內(nèi)容和第一次月考的內(nèi)容一樣，因為剛好復(fù)習(xí)到這里。也算是檢查前段時間復(fù)習(xí)的效果。

一、試卷分析

試題類型與分值都和期末質(zhì)檢一致。選擇題25題，每題2分，共50分。綜合題50分。難度小，題量不多。95%是基礎(chǔ)題。選擇題基本上都復(fù)習(xí)過，只有第1、2題稍微難點，第1題考察地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。學(xué)生課外知識積累少，所以選對的很少。我國四大區(qū)域及適合開展的體育活動，西北地區(qū)---賽龍舟，這個選項是不對的。學(xué)生不清楚的話肯定選不對。第2題屬于社會經(jīng)濟(jì)地圖的是哪種地圖，地圖分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。其各自的范圍學(xué)生不清楚所以做不對。綜合題安排了一組連線題，陸地5大地形類型與特點連線。一個經(jīng)緯網(wǎng)題。一個七大洲、四大洋圖。一個板塊圖。題量比第一次月考少些。第一次月考告訴了學(xué)生要考的地圖，這次考前沒提示。

二、考試分析

三個班差距不大，平均分最多相差2分。平均分153班最高，155班最低。最高分92分，154班最高分88分。選擇題人均得分28分，綜合題人均得分32分。綜合題比選擇題得分率高些。選擇題易錯的有第1、2、14、15、17、20、23。第1、2題錯得多還可以諒解，但是其他的題就純粹是知識點記得不牢、掌握不好了。在等高線地形圖上辨別河流流向正確的很多同學(xué)沒選對。海陸變遷一題錯得也多。比例尺中單位的換算，千米和厘米，不會算的大有人在。關(guān)于經(jīng)緯線的特點分辨不清，等高距的概念不清楚等這些都是難倒學(xué)生的題。綜合題中的連線，錯的最多的就是邊緣陡峭的地形是高原而不是山地。經(jīng)緯網(wǎng)讓寫出某點的經(jīng)度或緯度，一定要寫明是東經(jīng)還是西經(jīng)，北緯還是南緯。只寫度數(shù)都不得分。大洲和大洋圖，不要寫成亞歐大陸，題目是要求寫大洲和大洋的名字而不是大陸名。板塊圖，喜馬拉雅山是由哪兩大板塊擠壓形成的，不知道寫的同學(xué)就是不知道喜馬拉雅山到底在哪。這些上課都讓學(xué)生在地理圖冊上勾畫出來的了，結(jié)果還做不出來。

三、出現(xiàn)的問題及解決措施

1、知識點掌握不熟練，不能做到圖文結(jié)合。剩下的一個月里，要多留時間做練習(xí)。

2、學(xué)困生太多。每個班都有10來個，要單獨給這些學(xué)生布置作業(yè)，爭取期末考在40分以上。

3、學(xué)優(yōu)生所占比例太少。多談心，了解實際困難，提高優(yōu)秀率。

第二篇：八年級下地理第二次月考小結(jié)(湘教版)

八年級下冊地理第二次月考小結(jié)（湘教版）

湖南省江華瑤族自治縣 東田中學(xué) 政史地組 岑生林

本次考試由縣里統(tǒng)一出題（個人覺得還不如網(wǎng)上下的好）?？荚嚾矸诌x擇題、讀圖畫圖及鄉(xiāng)土地理三部分，選擇題50分、讀圖畫圖題40分，鄉(xiāng)土地理10分。綜合整張試卷來看，知識布局比較不合理，而且主次比較不分明，越是重點的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越少、占的比重越不大。而且兩個地方寫名字和班次，學(xué)生無所適從。

成績出來之后，我認(rèn)真分析了學(xué)生的答卷和不同班級的成績。1、137班，地理課紀(jì)律好，班主任出面安排調(diào)配組織學(xué)生，時間調(diào)配合理，整體效果較好；基礎(chǔ)知識不太扎實。2、138班，本次考試進(jìn)步明顯，整體效果突出。3、139班，本次考試情況退步極大，男同學(xué)大多數(shù)狀態(tài)較好，女同學(xué)以陳怡、王慧艷等7名學(xué)生，學(xué)習(xí)不努力，玩手機、上網(wǎng)相當(dāng)上心，而且感覺有的有談戀愛傾向（估計）。坐位周圍七位女同學(xué)，至少存在五臺手機。雖然地理課上沒玩，但心思不在學(xué)習(xí)上，所以退步明顯，給全班帶來極大負(fù)面效應(yīng)。全班33名學(xué)生，不及格的達(dá)到17名。伍超超是明顯進(jìn)步的。4、140班，相對于前段時間，進(jìn)步較為明顯，及格人數(shù)增多，從上課狀況來看，進(jìn)步顯著。本次整體好過139班。

班級出現(xiàn)了較大的差別，都為本人所授的班級，大的差別可達(dá)到近10多分，對于同一個班級來說，同樣高低懸殊明顯，高的可考到96，少的也只有27幾分。由此看出，班級兩極分化比較嚴(yán)峻。為此，“保優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點。

針對以上問題特制定今后工作安排：

1、抓緊時間完成整體復(fù)習(xí)；盡早進(jìn)入綜合練習(xí)。

2、積極配合班主任展開工作；雖然心有余而力不足。

3、本人工作努力盡職，問心無愧，后期工作，盡我所能。

第三篇：七年級地理月考試題

七年級地理月考試題

一、單項選擇：（共40分）

1、屬地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A、太陽東升西落B、經(jīng)度不同的地方，時刻不同

C、季節(jié)變化D、晝夜交替

2、在1：9000000的地圖上。量得北京——鄭州的圖距為7厘米，兩地之間的實際距離為

A、630千米B、630米C、6300千米D、530千米

3、喜馬拉雅山的形成是由于

A、亞歐板塊與非洲板塊相撞B、印度洋板塊斷裂

C、亞歐板塊與印度洋板塊相撞D、亞歐板塊與天平洋板塊相撞

4、地球自傳產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A、晝夜交替B、季節(jié)變化C、太陽高度D、五帶劃分

5、本初子午線是

A、東西半球的分界線

B、東西經(jīng)度的分界線

C、東西方向的分界線D、南北緯度的分界線

6、下列說法錯誤的是

A、地球表面積5.1億平方千米B、地球的平均半徑是6371千米

C、最大周長—赤道約4千萬千米D、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東

7、一架飛機從新鄭薛店機場起飛，沿同一條經(jīng)線圈飛行一圈最終飛回新鄭薛店機場，請問途中改變了幾次方向？

A、一次B、兩次C三次D一次也沒有

8、與東經(jīng)30°經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線是

A、150°EB、150°WC、30°ND、30°S9、一架飛機從赤道上的甲地起飛，按向南、向東、向北、向西的順序各飛行1000公里，那么其降落地點在（）

A.甲地B.甲地以東C.甲地以西D.甲地以北

第四篇：2016年下期七年級地理教學(xué)計劃

2016年下期七年級地理教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理教學(xué)任務(wù)，所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。

共計五章，:第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。

在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

二、學(xué)生學(xué)情分析

七年級學(xué)生剛剛升入初中，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

三、教材重難點分析及措施

本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。

難點：認(rèn)識地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。

應(yīng)對策略：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平

四、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們年級的實際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。

六、提高教育教學(xué)成績的措施

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容 課時 第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理 3 第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球 3

第二節(jié)世界的海陸分布 3 第三節(jié)世界的地形；第四節(jié)海陸變遷 3

國慶節(jié)放假 第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口 3

第二節(jié)世界的人種；第三節(jié)世界的語言與宗教 3

第四節(jié)世界的聚落 3

9-10 期中考試復(fù)習(xí)期中考試 第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候 3

第二節(jié)氣溫和降水 3

第三節(jié)影響氣候的主要因素 3

第四節(jié)世界主要氣候類型 3 第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家 3

第二節(jié)國際合作；第三節(jié)重要的國際組織 3

復(fù)習(xí)

19-22 期末復(fù)習(xí) 期末考試

2016年9月

第五篇：2011年下期七年級地理教學(xué)計劃

2012年下期七年級地理教學(xué)計劃

鄧輝

一、指導(dǎo)思想

2012年是“十二五”規(guī)劃實施和國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施的關(guān)鍵一年。堅持科學(xué)發(fā)展觀，大力加強教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)課改，全面提高教育教學(xué)成績。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、具體實施

1、教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運用地理知識。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4、七年級每個班級都有個別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應(yīng)該對這類學(xué)生給予特別的“關(guān)照”，生活中要關(guān)愛他們，學(xué)習(xí)中要

特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。

5、教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

五、教研重點及教改專題

1、研究方向

“自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂是多種教學(xué)方式的結(jié)合，本學(xué)期，利用課堂教學(xué)，充分挖掘教學(xué)方式，例如：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，案例教學(xué)法，問題解決式教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

2、研究重點

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，重點研究小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身學(xué)習(xí)效率。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

9月3日——9月7日 軍訓(xùn)

9月10日——9月14日

第一章

9月17日——9月30日 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）10月8日——10月19日 第二章（第三節(jié)和第四節(jié)）10月22日——11月2日 第三章 11月3——5日 期中考試 11月6日——12月7日 第四章 12月9日——12月23日 第五章 12月25日——2012年1月

復(fù)習(xí)