第一篇：活動方案及獎評標(biāo)準(zhǔn)（范文）

新豐初中科技藝術(shù)節(jié) “正青春·經(jīng)典詩文”朗誦比賽

活動方案及獎評標(biāo)準(zhǔn)

一、活動宗旨

為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，提高學(xué)生口語交際水平，在我校第一屆科技藝術(shù)節(jié)開展之際，特舉辦“正青春·經(jīng)典詩文”朗誦比賽活動。

二、比賽要求

1、參賽人員儀表大方、自然、得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語音準(zhǔn)確。

2、內(nèi)容健康，積極向上，感情真摯，具有感染力。

三、比賽評獎辦法

1、采用評委現(xiàn)場打分的方式。由評委根據(jù)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，計分人員統(tǒng)計出的平均分為該選手的最終得分。

2、一號選手朗誦結(jié)束后不亮分。二號選手朗誦結(jié)束后，評委分別為一、二號選手打分，主持人宣布得分。三號選手朗誦結(jié)束后，主持人宣布一二號選手最終得分，并宣布三號選手得分。四號選手朗誦結(jié)束后，主持人宣布三號選手最終得分，并宣布四號選手得分??以此類推。

3、本次活動獎項(xiàng)設(shè)置：

七八年級各設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)秀獎六名。

4、結(jié)果比賽結(jié)束公布，并頒發(fā)獎狀及獎品。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

1、內(nèi)容健康，積極向上。（10分）

2、表情生動，口語表達(dá)流利。（30分）

3、儀表大方，服裝整潔。（20分）

4、感情豐富，抑揚(yáng)頓挫，朗誦有較強(qiáng)的感染力。（30分）

5、朗誦形式富有創(chuàng)意，如配樂合適等。（5分）

6、參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，基本能夠脫稿。（5分）

新豐初級中學(xué) 2016年11月

第二篇：如何評倉管員績效獎

如何評倉管員績效獎

給你一個我們公司的績效考核表，希望對你有幫助了。

績效考核評估表（主任以上人員）

員工姓名 所在崗位

所在部門 評估區(qū)間 年 月 ∽ 年 月

評價尺度及分?jǐn)?shù) 優(yōu)秀（10分）良好（8分）一般（6分）較差（4分）極差（2分）

評估項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)與要求 評分 權(quán)重

自我

評分 直屬評分 經(jīng)理評分 總經(jīng)理

評分 本欄平均分

工作業(yè)績

1．工作目標(biāo)達(dá)成性（人均產(chǎn)能目標(biāo)、管理目標(biāo)）4 2．生產(chǎn)安全管理效果（人/物/機(jī)/環(huán)/法的安全狀態(tài)）

3．相關(guān)技術(shù)/品質(zhì)的控制或改良

4．團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，工作運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，屬下人員紀(jì)律性

5．6S管理、ISO執(zhí)行情況、制度落實(shí)狀況

工作技能

1．業(yè)務(wù)知識技能、管理決策的能力 2 2．組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力

3．溝通與協(xié)調(diào)的能力

4．開拓與創(chuàng)新的能力

5．執(zhí)行與貫徹的能力

工作素質(zhì)

1．任勞任怨，竭盡所能達(dá)成任務(wù) 2 2．工作努力，份內(nèi)工作非常完善

3．責(zé)任心強(qiáng)，能自動自發(fā)地工作，起表率作用

4．職業(yè)道德與操守，注重個人舉止，維護(hù)公司形象

5．工作的責(zé)任感與對公司的奉獻(xiàn)精神

工作態(tài)度

1．服從工作安排，勤勉、誠懇，2 2．團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識

3．守時守規(guī)，務(wù)實(shí)、主動、積極

4．不浪費(fèi)時間，不畏勞苦，無怨言 5．工作精神面貌：是否樂觀、進(jìn)取

考評人簽名 本人： 直屬： 經(jīng)理： 總經(jīng)理：

評估得分 工作業(yè)績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質(zhì)×2+工作態(tài)度×2= 分

出勤及獎懲

（由人事提供信息）Ⅰ.出勤：遲到、早退 次×0.5 + 曠工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分

Ⅱ.處罰：罰款/警告 次×1 +小過 次×3 +大過 次×9 = 分

Ⅲ.獎勵：表揚(yáng) 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分

總分 評估得分 分-Ⅰ 分Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分

級別劃分 A級（超過標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)標(biāo)/優(yōu)秀或良好）：90~100分；

B級（達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求/一般）：80~89分；

C級（接近標(biāo)準(zhǔn)要求或相差不多/合格）：70~79分；

D級（未達(dá)標(biāo)/差、需改進(jìn)）：69分以下

評估級別: □A □B □C □D

(簽名)評估結(jié)論意見（晉升/解聘）：

(簽名)

績效考核評估表（生產(chǎn)統(tǒng)計/文員）

員工姓名 所在崗位

所在部門 評估區(qū)間 年 月 ∽ 年 月

評價尺度及分?jǐn)?shù) 優(yōu)秀（10分）良好（8分）一般（6分）較差（4分）極差（2分）

評估項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)與要求 評分 權(quán)重

自我評分 直屬

評分 上級評分 經(jīng)理

核評 本欄平均分

工作業(yè)績

1．?dāng)?shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確，數(shù)、物相符，出錯率低 4 2．能提供口述或書面數(shù)據(jù)分析意見，3．信息的上傳下達(dá)，文件/資料的處理、存檔完好

4．部門協(xié)助性工作及后勤工作

5． 工作質(zhì)量與效率高，報表反映及時

工作技能

1．工作條理，思路清晰，2 2．字體工整，計算快準(zhǔn)，3． 認(rèn)真、細(xì)心、有耐力

4．善于分析、總結(jié)

5．電腦熟練、統(tǒng)計知識，表達(dá)能力強(qiáng)

工作素質(zhì)

1．任勞任怨，竭盡所能達(dá)成任務(wù) 2 2．工作努力，份內(nèi)工作非常完善

3．責(zé)任心強(qiáng)，能自動自發(fā)地工作，4．職業(yè)道德與操守，注重個人舉止，維護(hù)公司形象

5．工作的責(zé)任感與對公司的奉獻(xiàn)精神

工作態(tài)度

1．服從工作安排，勤勉、誠懇，2 2．團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識

3．守時守規(guī)，務(wù)實(shí)、主動、積極 4．不浪費(fèi)時間，不畏勞苦，無怨言

5．工作精神面貌：是否樂觀、進(jìn)取

考評人簽名 本人： 直屬： 上級： 經(jīng)理：

評估得分 工作業(yè)績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質(zhì)平均分×2+工作態(tài)度平均分×2= 分

出勤及獎懲

（由人事提供信息）Ⅰ.出勤：遲到、早退 次×0.5 + 曠工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分

Ⅱ.處罰：罰款/警告 次×1 +小過 次×3 +大過 次×9 = 分

Ⅲ.獎勵：表揚(yáng) 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分

總分 評估得分 分-Ⅰ 分Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分

級別劃分 A級（超過標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)標(biāo)/優(yōu)秀或良好）：90~100分；

B級（達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求/一般）：80~89分；

C級（接近標(biāo)準(zhǔn)要求或相差不多/合格）：70~79分；

D級（未達(dá)標(biāo)/差、需改進(jìn)）：69分以下

評估級別: □A □B □C □D(簽名)

評估結(jié)論意見（晉升/解聘）：

(簽名)

績效考核評估表（員工類）

員工姓名 所在崗位

所在部門 評估區(qū)間 年 月 ∽ 年 月

評價尺度及分?jǐn)?shù) 優(yōu)秀（10分）良好（8分）一般（6分）較差（4分）極差（2分）

評估項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)與要求 評分 權(quán)重

自我評分 直屬

評分 上級評分 經(jīng)理

核評 本欄平均分

工作業(yè)績

1．工作目標(biāo)（人均生產(chǎn)值、各類目標(biāo)）達(dá)成性 4 2． 工作質(zhì)量與效率，有無出錯給公司造成損失

3．安全意識狀況、安全操作

4．工作表現(xiàn)，有無突出表現(xiàn)及突出成果

5． 6S責(zé)任區(qū)內(nèi)的執(zhí)行情況

工作技能

1．具有崗位要求技能 2

2．樂于進(jìn)取，主動學(xué)習(xí)，滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要

3． 溝通協(xié)調(diào)能力，能于同事分享經(jīng)驗(yàn)，樂于助人

4．執(zhí)行與貫徹能力，原則性強(qiáng)

5，能帶動新的員工工作方法或程序

工作素質(zhì)

1．任勞任怨，竭盡所能達(dá)成任務(wù)目標(biāo) 2 2．工作努力，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)目標(biāo)

3．責(zé)任心強(qiáng)，能自動自發(fā)地工作，有奉獻(xiàn)精神

4．職業(yè)道德與操守，遵紀(jì)守法，不弄虛作假

5．注重個人舉止,維護(hù)公司形象,積極宣傳公司文化

工作態(tài)度

1．服從工作安排，勤勉、誠懇 2 2．團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識 3．實(shí)事求是,信守諾言,真誠可靠

4．不浪費(fèi)時間，不畏勞苦，無怨言

5．工作精神面貌：是否樂觀、進(jìn)取

考評人簽名 本人： 直屬： 上級： 經(jīng)理：

評估得分 工作業(yè)績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質(zhì)平均分×2+工作態(tài)度平均分×2= 分

出勤及獎懲

（由人事提供信息）Ⅰ.出勤：遲到、早退 次×0.5 + 曠工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分

Ⅱ.處罰：罰款/警告 次×1 +小過 次×3 +大過 次×9 = 分

Ⅲ.獎勵：表揚(yáng) 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分

總分 評估得分 分-Ⅰ 分Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分

級別劃分 A級（超過標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)標(biāo)/優(yōu)秀或良好）：90~100分；

B級（達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求/一般）：80~89分；

C級（接近標(biāo)準(zhǔn)要求或相差不多/合格）：70~79分；

D級（未達(dá)標(biāo)/差、需改進(jìn)）：69分以下

評估級別: □A □B □C □D

(簽名)

評估結(jié)論意見（晉升/解聘）：

(簽名)

績效考核評估表（ME組枝工）

員工姓名 所在崗位

所在部門 評估區(qū)間 年 月 ∽ 年 月

評價尺度及分?jǐn)?shù) 優(yōu)秀（10分）良好（8分）一般（6分）較差（4分）極差（2分）

評估項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)與要求 評分 權(quán)重

自我評分 直屬

評分 經(jīng)理評分 總經(jīng)理

核評 本欄平均分

工作業(yè)績

1．工作目標(biāo)，〔每天班長安排工作、是否完成〕 4 2．工作質(zhì)量與效率，有無出錯給公司造成損失

3．安全意識及操作〔每臺機(jī)定檢記錄是否完成〕

4．工作表現(xiàn)，有無按時上班及加班有無突出表現(xiàn)

5．6S責(zé)任區(qū)內(nèi)的執(zhí)行情況、是否完整

工作技能

1．修機(jī)速度、工作技能，是否準(zhǔn)能時完成 2 2．主動幫助其他組別、自覺找領(lǐng)班安排工作

3．溝通協(xié)調(diào)能力，能于同事分享經(jīng)驗(yàn)，樂于助人

4．執(zhí)行與貫徹能力，原則性強(qiáng)

5，能帶動新的員工工作方法或程序

工作素質(zhì)

1．有做到任勞任怨，竭盡所能達(dá)成任務(wù)目標(biāo) 2 2．工作努力，保證設(shè)備安全使用

3．責(zé)任心強(qiáng)，能自己發(fā)輝工作，有奉獻(xiàn)精神

4．職業(yè)道德，遵守本職責(zé)工作，不弄虛作假

5．每天記錄是否完成, 維護(hù)公司形象

工作態(tài)度

1．服從工作安排，勤勉、誠懇、主動性 2 2．團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)精神意識，做到不謹(jǐn)要問

3．實(shí)事求是,信守諾言,真誠可靠

4．不浪費(fèi)時間，不畏勞苦，無怨言

5．工作精神面貌：是否樂觀、進(jìn)取

考評人簽名 本人： 直屬： 經(jīng)理： 總經(jīng)理：

評估得分 工作業(yè)績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質(zhì)平均分×2+工作態(tài)度平均分×2= 分

出勤及獎懲

（由人事提供信息）Ⅰ.出勤：遲到、早退 次×0.5 + 曠工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分

Ⅱ.處罰：罰款/警告 次×1 +小過 次×3 +大過 次×9 = 分

Ⅲ.獎勵：表揚(yáng) 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分

總分 評估得分 分-Ⅰ 分Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分

級別劃分 A級（超過標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)標(biāo)/優(yōu)秀或良好）：90~100分；

B級（達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求/一般）：80~89分；

C級（接近標(biāo)準(zhǔn)要求或相差不多/合格）：70~79分； D級（未達(dá)標(biāo)/差、需改進(jìn)）：69分以下

評估級別: □A □B □C □D

(簽名)

評估結(jié)論意見（晉升/解聘）：

第三篇：獎助學(xué)金評定標(biāo)準(zhǔn)

獎學(xué)金申請基本條件

第四條各類獎學(xué)金評選基本條件。

申請參加各類獎學(xué)金評選的學(xué)生必須同時具備以下基本條件：

熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和改革開放政策；

遵守憲法、法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，積極上進(jìn)；

學(xué)習(xí)勤奮，態(tài)度端正；

尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，誠實(shí)守信；

積極參加體育鍛煉，達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；

按期繳清學(xué)雜費(fèi)并注冊的在冊學(xué)生（各院系確定的10%競技特別困難學(xué)生不受限制）。凡在學(xué)年中有下列情況之一者，不具備各類獎學(xué)金評選資格：

違反校紀(jì)校規(guī)受到學(xué)校通報批評及警告（含）以上處分者；

學(xué)習(xí)態(tài)度差，違反學(xué)校有關(guān)考勤管理規(guī)定或嚴(yán)重?fù)p壞教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等公共財物者； 缺乏集體意識和誠信，無故不參與學(xué)校、學(xué)院和班級的活動，被學(xué)院、班級認(rèn)定不適宜參評獎學(xué)金者（各學(xué)院制定相應(yīng)細(xì)則）；

當(dāng)學(xué)年所獲得初修學(xué)分之和達(dá)不到全學(xué)年應(yīng)得學(xué)分總數(shù)的60%者。

第四篇：三評活動方案

豐瑞中學(xué)片2011下學(xué)期“三評”活動方案

一、指導(dǎo)思想

“三評”活動要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以社會的廣泛參與為基礎(chǔ)，以發(fā)揚(yáng)民主、評改并重為原則，與教師的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)校校務(wù)公開相結(jié)合，與落實(shí)上級文件、會議精神相結(jié)合，使全校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)純潔，行風(fēng)端正，辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量和社會滿意度明顯提高，創(chuàng)辦人民滿意教育工作上新臺階。

二、主要內(nèi)容

1、“學(xué)生評老師”——（評價內(nèi)容詳見附表）

2、“家長評教師”——（評價內(nèi)容詳見附表）

3、“社會評學(xué)?！薄ㄔu價內(nèi)容詳見附表）

三、方法步驟

（一）組織動員（9月5日－10月1）

認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)“三評”的文件精神，深入領(lǐng)會“三評”的目的，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的履職意識，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高人民群眾對教育的滿意度。學(xué)校要通過發(fā)放《致家長的一封信》、校園網(wǎng)站、校園廣播、黑板報、墻報等形式，多途徑加強(qiáng)“三評”活動宣傳。要通過宣傳，增強(qiáng)參與評價的責(zé)任感，積極地對待評價活動，理性地對待評價結(jié)果，從而為“三評”活動營造良好的氛圍。

（二）具體活動（10月10日－元月10日）

1、組織教師學(xué)習(xí)十七大報告等時政理論、學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師

法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及相關(guān)制度；教師自學(xué)《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對話》、《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等教育理論與教育實(shí)踐方面的書籍，開展師生關(guān)系大討論，促使教師盡職敬業(yè)，全面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。每位教師撰寫讀書筆記。

2、在進(jìn)一步推行校務(wù)公開的基礎(chǔ)上，聘請學(xué)校校風(fēng)監(jiān)督員，召開學(xué)生家長座談會，成立家長委員會，虛心征求家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見各建議，使家長了解學(xué)校的管理的實(shí)際狀況，并為評定打下基礎(chǔ)。

3、廣泛征求意見，召開一次教代會或教職工民主生活會，家長委員會，真正發(fā)揮教職工、家長參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的作用。

4、進(jìn)行初評（10月10——11月10日）學(xué)校要嚴(yán)格 “三評”活動評價表，進(jìn)行一次全面開展“學(xué)生評老師、家長評教師、社會評學(xué)?！钡幕顒?，采取學(xué)生座談、學(xué)生問卷調(diào)查，教師問卷調(diào)查表，向社會發(fā)問卷調(diào)查，請家長委員會評議等形式，對學(xué)校、校長、教師的履職情況進(jìn)行一次全面的檢查，在客觀公正的基礎(chǔ)上將反映突出社會對學(xué)校、學(xué)校管理方面、教師的意見和建議的問題和建議認(rèn)真歸納，并將結(jié)果及時公開、反饋，進(jìn)行整改。

5、開展崗位創(chuàng)優(yōu)（11月10日－12月20日）。要不斷強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識，引導(dǎo)教師熱愛自己的崗位，少抱怨少攀比，多奉獻(xiàn)多盡責(zé)，立足本職崗位開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。結(jié)合實(shí)際，以年級組為單位，學(xué)生培優(yōu)輔差、對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、文明禮儀教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生安全等工作確立明確崗位責(zé)任目標(biāo)，層層簽訂責(zé)任狀，組織廣大教師創(chuàng)造性地開展工作。形成“事事有人做，人人要事做”良好局面，校長及學(xué)校各職能部門要不定期對教師履行責(zé)任情況進(jìn)行督辦檢查，并在此階段開展優(yōu)秀班級、創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵的評選，有力地激發(fā)教職工的創(chuàng)優(yōu)熱情。結(jié)合今年市、縣師德先進(jìn)集體、師德優(yōu)秀教師的評選活動，深層次挖掘教師隊(duì)伍中奉獻(xiàn)愛心、履行責(zé)任的師德典型，推薦評選出我校的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師，認(rèn)真總結(jié)他們的感人事跡，通過校園廣播等載體大力表彰宣傳。

6、進(jìn)行復(fù)評（12月份）開展“學(xué)生評老師、老師評校長、家長評學(xué)?！钡膹?fù)評。利用“愛生月”了解教師是否改進(jìn)并再次整理查改問題，要求教師制定整改提高計劃；通過“學(xué)校開放日” 征求家長、社會對學(xué)校管理方面的意見和建議，能解決的立即解決，能解釋的解釋清楚，對普遍性問題要形成提案予以答復(fù)或改進(jìn)。

7、終結(jié)性評價（元月份）。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，依據(jù) “學(xué)生評老師、家長評教師、社會評學(xué)?！痹u價表，精心組織開展評價，要將評價結(jié)果分別記入教師師德檔案、學(xué)校管理業(yè)績檔案、連同本學(xué)期的期末教學(xué)質(zhì)量一起形成教師個人或單位的終結(jié)性評價?；顒咏Y(jié)束，教師要撰寫履行總結(jié)，于寒假前報學(xué)校行政辦公室。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識。

“三評”活動是教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是打造和諧教育的有效途徑。全體教職工要充分認(rèn)識“三評”活動的重要意義，立足“三評”整肅“三風(fēng)”，立足“三評” 規(guī)范管理，全面提升我校辦學(xué)水平。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強(qiáng)對“三評”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“三評” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：謝蘭奇

副組長：顏慶林向杭江羅國平劉伏奇向建民劉義平成員：朱蘭曹曉平曹艷霞胡雙田

曾小云張雄繼各班班主任

3、評促結(jié)合，確保質(zhì)量。

（1）各年級要充分調(diào)動學(xué)生、家長的積極性，要讓每一位參與者積極參加到活動中來，認(rèn)真分析與評價。

（2）讓被評對象在評價中感受成功，在反思中促進(jìn)成長，要讓師生共同體驗(yàn)教育的活力，共同構(gòu)建和諧校園。要將“三評”活動與日常教育教學(xué)管理有機(jī)地結(jié)合起來，與建立長效機(jī)制和完善制度結(jié)合起來，與學(xué)校多形式的活動結(jié)合起來，努力打造和諧“豐瑞教育”。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)，注重實(shí)效。

各年級組要結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。要及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做到有活動安排、有活動記載、有活動效果，所有原始資料分類歸檔備查。學(xué)?！叭u”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織人員對各學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)檢查，確?！叭u”活動富有實(shí)效。

第五篇：評教評學(xué)活動方案

明港鎮(zhèn)二中2004－2005學(xué)

評教評學(xué)活動方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于德建設(shè)有關(guān)指示精神，突出師德建設(shè)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水準(zhǔn)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以造就務(wù)實(shí)、勤學(xué)、誠信、清廉的師德師風(fēng)為目標(biāo)，以“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”為主題，以活動為載體，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，引導(dǎo)教職員工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、人才觀；樹立人民教師的光榮感、責(zé)任感、使命感，以淵博的學(xué)識、精湛的師能、良好的師德贏得學(xué)生擁戴，做到讓家長放心，讓社會信任，造就一支人民滿意的教職工隊(duì)伍。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：高德明

副組長：楊國友 仝世新

成員：王鶴富 趙春麗 各班主任

三、系列教育內(nèi)容

（一）開展“勵志·博學(xué)·修身”評教活動

1.建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。各校要有計劃地組織教師學(xué)習(xí)時事政治、政策法規(guī)、職業(yè)道德和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，組織觀看《師德啟示錄》，著重提高教師的政策水平、法制觀念、師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的第一需要，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。各中學(xué)、學(xué)區(qū)可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，建立師德專題培訓(xùn)制度，教師參加師德專題培訓(xùn)時間可列入教師繼續(xù)教育課時。

2.倡導(dǎo)教師撰寫讀書心得、修養(yǎng)札記，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和師德意識。各校在組織教師讀書學(xué)習(xí)的同時，要引導(dǎo)教師結(jié)合自己在教育改革、課程改革、教育方法研討、教學(xué)工作等實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)、反思、感悟，寫讀書心得、筆記、札記，并進(jìn)行評選，形成校本匯編。

3.開展教師讀書征文演講比賽。用身邊人、身邊事教育廣大教職員工，于平凡中見偉大，在細(xì)微處顯精神，明確時代、社會、家長、學(xué)生對教師寄予的厚望，不辱使命，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)一代接班人、科教興國的重任。

（二）開展“教師成就學(xué)?！睅煹聦?shí)踐活動

1.開展“六查”，不斷提高師技師能?！傲椤奔床榻贪缸珜?、查作業(yè)批改、查課堂秩序、查課改參與、查繼續(xù)教育完成學(xué)時、查計算機(jī)運(yùn)用能力。要組織開展教學(xué)競賽、教學(xué)基本功競賽、計算機(jī)培訓(xùn)等活動，選派優(yōu)秀教師參加教育局進(jìn)行的課件制作、教案、說課、歌詠等四項(xiàng)技能競賽。以此進(jìn)一步強(qiáng)化教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力，提高教師施教水平，以教師廣博的知識、良好的師能向社會展示學(xué)校辦學(xué)水平，反映師德教育成效。

2.以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，形成尊師愛生良好氛圍。首先，黨員干部率先垂范，繼續(xù)落實(shí)“六個一”活動（提一條合理建議，幫扶一名特困生，聯(lián)系一名學(xué)困生，培養(yǎng)一名優(yōu)等生，聯(lián)系一名非黨員，創(chuàng)造一項(xiàng)好成績），并在此基礎(chǔ)上號召全體教職工全面開展“三愛、三送、三杜絕”活動，即關(guān)愛貧困生、給貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心；關(guān)愛特殊生(殘疾生)，給特殊生送方便；杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心理。全體教師要自覺清理體罰學(xué)生、歧視差生、傷害學(xué)生心理等不良行為，并將自查自糾情況書面報告年級組，年級組匯總后報學(xué)校。二是以“珍愛崗位”為主題，增強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)的意識。全面開展“三熱愛、三提倡、三增強(qiáng)”活動：即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感；熱愛學(xué)校，提倡愛校如家，增強(qiáng)集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)，增強(qiáng)為教育建功立業(yè)的事業(yè)心。努力塑造教師的五種精神，即不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻(xiàn)精神。三是切實(shí)解決好社會和家長普遍關(guān)心的問題：如何加強(qiáng)學(xué)生的道德法紀(jì)教育？如何引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、健康消費(fèi)，男女生正常交往？如何規(guī)范辦學(xué)行為和教師的教學(xué)行為，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量？以及學(xué)生校外住宿、改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)師生安全意識等問題。四是積極開展評教評學(xué)活動。在中青年教師中開展創(chuàng)新課、研究性學(xué)習(xí)展示課大比武，要求教師具備扎實(shí)的文化專業(yè)知識的基本功、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的基本功、教育科研的基本功；立足一中文化建設(shè)，在全校師生中開展“一中師生形象設(shè)計”征文活動；完善教師評價機(jī)制，不定期經(jīng)常性開展評教評學(xué)活動，適時召開師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，評選出家長、學(xué)生最滿意的教師和師德標(biāo)兵。

3.繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。一是筑牢名師培養(yǎng)之路。開展“先進(jìn)、骨干教師與學(xué)科帶頭人”評選活動，鼓勵名師勇于創(chuàng)成果、出成效。二是創(chuàng)建名師成長平臺。利用名師的有效資源作用，開展“尋名師成長、揚(yáng)名師風(fēng)范、學(xué)名師才智”活動，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)積極推行“名師教育論壇”、“名師風(fēng)采”、“名師心語”、“名師精品”等信息，展示名師風(fēng)采與成果。三是開展“與名師同成長”活動。利用座談會、懇談會、交流會等方式，建立起“學(xué)名師、爭名師、超名師”教師培養(yǎng)新機(jī)制，培養(yǎng)選拔一批校、區(qū)、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，樹立一批名優(yōu)特教師，滿足教師成才欲望，實(shí)現(xiàn)教師個人價值。

4.要以人為本，關(guān)注教師心理健康，開展形式多樣的文體健身活動，愉悅身心，增強(qiáng)教師體魄。

（三）開展以“誠信育人”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)教育活動

1.以“以誠信之言行育誠信之學(xué)生”為主題，在廣大教師中開展“今天我們怎樣當(dāng)老師”大討論。通過大討論，使廣大教師做到即要育人誠信，更要誠信育人，要身體力行，為人師表，認(rèn)識為師不誠、為師不信的危害。

2.以“誠信育人”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)廣大教職員工認(rèn)真履行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的職責(zé)。

3.建立教師誠信育人檔案，納入教師師德檔案管理，作為評先、評優(yōu)、晉升、受聘的重要依據(jù)。對不遵守師德規(guī)范、不踐行誠信承諾者進(jìn)行警示談話，限期改正，對嚴(yán)重違反師德和違法犯罪者依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。

（四）開展評選表彰活動

1.系列教育活動期間，樹立典型，建立激勵機(jī)制，大力宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。

2.教師節(jié)前后，組織黨政領(lǐng)導(dǎo)、青年教師、學(xué)生代表走訪慰問先進(jìn)教師代表，結(jié)合今年9月份第一個思想道德教育月活動，對青少年學(xué)生進(jìn)行尊師重教教育，在校內(nèi)外營造尊師重教的濃厚氛圍，使教師的勞動受到社會更多的尊重，使教師職業(yè)真正成為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。

四、主要活動時間安排

2004年9月中下旬：⑴師德規(guī)范教育宣傳月活動，觀看《師德啟思錄》⑵舉行我?！拔沂枪鈽s的人民教師”師德論壇。

10月下旬：召開各班學(xué)科代表會，組織學(xué)生問卷。

11月份：組織優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

12月份：總結(jié)師德教育工作，召開經(jīng)驗(yàn)交流會。

2005年3月上旬：組織師德大討論。

4月下旬：召開各班學(xué)科代表會，組織學(xué)生問卷。

5月份：組織優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

6月份：總結(jié)師德教育工作，召開經(jīng)驗(yàn)交流會。