第一篇：鄂溫克族自治旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學團隊建設(shè)措施論文選題題目

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鄂溫克族自治旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校|國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)|教學團隊建設(shè)|措施論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)教育教學的論文，教育教學敘事論文，建筑工程工程師職稱論文

1……輔導員專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)機制研究 ——以中國石油大學(華東)為例

2……高校舞蹈編導專業(yè)教學改革探析——評《舞行無疆——中國·首屆舞蹈編導教學高峰論壇論文集》

3……高校外語教學理念的挑戰(zhàn)與顛覆:以《大學英語教學指南》為例 4……對高校后備干部隊伍建設(shè)問題思考解析 5……關(guān)于大類招生專業(yè)分流實施辦法的探討 6……淺談在初中地理課堂教學中建構(gòu)高校課堂的策略

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7……高校機關(guān)青年干部浮躁現(xiàn)狀及問題研究 8……新媒體時代高校思想政治理論課實踐教學研究

9……電子商務(wù)、企業(yè)進入成本沖擊與宏觀經(jīng)濟發(fā)展——基于動態(tài)隨機一般均衡模型分析 10……中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學科化發(fā)展的特性及方向

11……地方高校初任教師教學技能實況的研究——以浙江省某高校為例 12……WTO規(guī)則與新加坡高等教育國際化政策

13……中國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展面臨的問題及對策 14……高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學的現(xiàn)狀、原因及對策

15……“一帶一路”建設(shè)下中蒙經(jīng)貿(mào)合作與發(fā)展-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 16……高校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式優(yōu)化設(shè)計與實踐反思 17……地方高校創(chuàng)客教學模式的構(gòu)建

18……大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的研究

19……產(chǎn)業(yè)分工、國際貿(mào)易摩擦及我國的對策--基于價值鏈視角的研究 20……“互聯(lián)網(wǎng)+”高校計算機基礎(chǔ)教學新模式

21……高校生物雙語教學模式初探——評《高校雙語教學理論與實踐研究——外語教育視角》

22……雙創(chuàng)背景下高校教育教學改革探索研究

23……關(guān)于提高高校英語課堂有效性的策略分析——評《中國語境下的英語教學:理論與實踐》

24……影響滇桂面向大湄公河次區(qū)域沿邊開放的因素研究 25……淺談情感教育心理學在高校思想政治教育教學中的應(yīng)用

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26……高校教師教學水平評價多元概化理論權(quán)重效應(yīng)分析 27……專業(yè)群建設(shè)背景下高職校園文化與行業(yè)文化的融合

28……中國-歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟FTA的經(jīng)貿(mào)效應(yīng)模擬分析--基于GTAP模型及偏效應(yīng)分解 29……上海自貿(mào)區(qū)的功能定位反思及其調(diào)整——基于平臺經(jīng)濟理論框架的分析 30……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學 31……探究高校雙學位人才培養(yǎng)模式存在的問題及對策 32……加強高校學生黨支部黨建工作規(guī)范性研究 33……基于團隊效能的高校教學團隊建設(shè)研究 34……國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程就業(yè)導向教學改革研究 35……高校教學團隊文化培育的機遇、挑戰(zhàn)與路徑探析 36……高校思想政治理論課教學科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀與對策

37……高校思想政治理論課教學科研團隊建設(shè)存在的問題、原因及對策 38……知識管理視角下高職專業(yè)教學團隊的建設(shè)探析

39……地方院校以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的國際貿(mào)易課程教學改革 40……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校學前教育專業(yè)實踐教學體系建設(shè)研究 41……普通工科院校轉(zhuǎn)型期大學英語教師專業(yè)發(fā)展及教學團隊走向研究 42……高校商務(wù)英語專業(yè)國際商法教學改革探討

43……關(guān)于高校二級學院教學檔案管理平臺建設(shè)的若干思考-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 44……新時期下高校西班牙語專業(yè)翻譯理論教學的改革

45……中國服務(wù)貿(mào)易出口與自主品牌建設(shè)研究——以技術(shù)密集型行業(yè)為視角 46……應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法課程教學改革探索

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47……高校物流管理專業(yè)建設(shè)及教學模式分析 48……高校就業(yè)管理優(yōu)化方案設(shè)計

49……高?？蒲薪?jīng)費管理與會計核算存在的問題與對策 50……教學學術(shù):高校外語教師實踐性知識發(fā)展的重要途徑 51……我國高校茶文化音樂鋼琴教學的現(xiàn)狀與問題分析 52……采茶健身操創(chuàng)編及在高校體育教學中的應(yīng)用研究 53……淺析茶文化在高校體育教學中的作用

54……文化植入視域下高校體育教學中融入采茶舞內(nèi)容的可行性與實踐 55……茶文化導入高校英語教學及對策探析

56……格式塔心理學視角下高校茶文化英語教學策略探究 57……芻議新時期高校舞蹈教學中的茶文化情感教育 58……傳統(tǒng)茶學思想在高校體育教學中的作用及融入對策 59……采茶健身操的創(chuàng)編及其在高校體育教學中應(yīng)用研究

60……創(chuàng)新地方高校MOOC教學模式的探索與實踐 ——以西南石油大學“大學計算機基礎(chǔ)”混合式教學改革為例

61……地方高校基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學評估體系建設(shè)與應(yīng)用——以廣東海洋大學為例 62……轉(zhuǎn)型與應(yīng)對:“應(yīng)用”愿景下地方高校治理研究 63……談增強英美文化意識對高校英美文學教學的益處 64……高校語文教學中大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)研究

65……社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的趨勢及策略研究 66……中國企業(yè)面向中亞國家貿(mào)易的知識產(chǎn)權(quán)保護困境與對策分析

67……職稱越高,教學質(zhì)量越高?——高校教師職稱與學生評教關(guān)系的實證研究

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68……“一帶一路”區(qū)域貿(mào)易治理的文化功用:孔子學院證據(jù) 69……全球區(qū)域經(jīng)濟合作新形勢下中國實施“一帶一路”戰(zhàn)略的對策 70……全球價值鏈分工視角下的中蒙俄經(jīng)濟走廊建設(shè) 71……產(chǎn)品出口復(fù)雜度與企業(yè)出口模式選擇

72……貿(mào)易開放如何影響經(jīng)濟活動的空間布局?——理論及中國的實證 73……高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程改革與資源建設(shè)

74……高職院?；鶎狱h支部建設(shè)與專業(yè)教學團隊建設(shè)的耦合機制研究 75……組織視域下高職院校專業(yè)“雙帶頭型”教學團隊建設(shè) 76……動物科學專業(yè)動物生產(chǎn)教學團隊建設(shè)的研究與實踐 77……會計學本科專業(yè)核心課程建設(shè):突圍之路

78……中國東盟自貿(mào)區(qū)背景下應(yīng)用越南語特色專業(yè)及課程一體化建設(shè) 79……職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)下的高校社會體育專業(yè)實踐教學體系建設(shè) 80……高職院校雙師教學團隊建設(shè)研究

81……高校輔導員職業(yè)能力提升與專業(yè)化發(fā)展研究 82……基于專業(yè)群的高職商務(wù)英語改革 83……論高職會計專業(yè)實訓體系的建設(shè)

84……基于態(tài)勢分析法視角的中資私人銀行可持續(xù)發(fā)展研究

85……高校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)路徑研究——以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例 86……高校教學團隊建設(shè)中的知識轉(zhuǎn)移研究 87……高校思想政治理論課教學科研團隊建設(shè)探微 88……地方高校師資隊伍建設(shè)發(fā)展研究 89……淺談高校師資隊伍建設(shè)的問題和對策

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90……高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對策 91……高校新聞專業(yè)雙語教學創(chuàng)新研究

92……深化中國-東盟自貿(mào)區(qū)合作的總體思路與措施 93……構(gòu)建高職院校“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊的研究 94……行政事業(yè)單位青年干部教育培訓工作分析 95……民辦高職專業(yè)教學團隊建設(shè)

96……“質(zhì)量工程”中高校體育教學團隊的建設(shè) 97……論高校教學團隊運行保障體系的構(gòu)建 98……對當前地方高校體育教育專業(yè)教學改革的思考

99……談“魚”、“漁”、“欲”兼得原則——高校英語專業(yè)語言學課程教學模式探索

100……TAFE模式下高職院校中澳合作項目師資團隊融合體系建設(shè)研究

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第二篇：扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學教學論文選題題目

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扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)醫(yī)學論文，設(shè)施規(guī)劃論文，小學論文發(fā)表

1……提高中學化學教學效果的方法途徑探討 2……談中學化學教學中綠色化學理念的滲透 3……中學化學教師教學決策能力的調(diào)查研究

4……中學教學案例分析框架的構(gòu)建及其應(yīng)用——以中學化學教學案例的分析為例 5……中學化學教學領(lǐng)域心智模型研究述評 6……中學化學教學中平衡常數(shù)的價值和意義的分析 7……中學化學跨學科教學研究評述

8……中學化學教學中以論文和答辯方式提升學生科學素養(yǎng) 9……情境相似性原理在中學化學實驗教學中的應(yīng)用研究

10……專家型中學化學教師課堂教學個案研究——基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)

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11……中學化學課堂“低效”交流的問題診斷與改進策略 12……中學化學課堂學習疲勞成因及對策研究

13……從文物中學化學——鐵、銅性質(zhì)主題式復(fù)習教學設(shè)計與實施 14……美國加州中學化學實驗室安全手冊的特點及啟示 15……中學化學“學習進程”研究方法分析 16……中學化學熱重曲線類試題文獻分析及建議

17……德國中學化學教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學平衡”內(nèi)容板塊為例 18……中學新手—熟手型教師化學課堂教學行為特征的對比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學化學教科書中情感態(tài)度與價值觀空無內(nèi)容研究——以人教版高中化學教科書為例

20……在常規(guī)課堂教學中實施項目式學習——以化學教學為例 21……C60分子信息模塊教學探索 22……對常壓過濾教學的若干補遺 23……初中化學課堂教學邏輯的實踐追求 24……構(gòu)建初中化學實驗教學的有效策略

25……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學設(shè)計

26……有機化學教學中易混易錯點辨析 27……例析高中化學課堂教學動態(tài)生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學生錯誤”生成教學資源--對一道高三化學模擬題的分析和加工

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30……高中化學復(fù)習中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習課的教學設(shè)計為例 31……化學實驗中的“教學做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學核心概念的學習進階與教學銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

33……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進學生深度發(fā)展——以魯科版高中化學1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

34……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學的“水土”嗎

35……不同認知風格學生化學學習策略的差異性研究 36……核心素養(yǎng)的研究進展及對化學核心素養(yǎng)構(gòu)建的啟示

37……對初中化學用語教材編寫的幾點建議——以人教版九年級化學教材為例 38……長柄V形玻璃管在化學實驗中的新應(yīng)用

39……教師應(yīng)該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻所獲得的啟示 40……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 41……對幾種共軛分子中原子共面問題的淺析 42……乙醇消去反應(yīng)實驗的改進設(shè)計 43……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題 44……氫氣制取和性質(zhì)實驗的改進與建議 45……“燃燒條件”探究實驗的創(chuàng)新設(shè)計

46……從插入和替換原子的視角推衍物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 47……對鋼鐵吸氧腐蝕過程的實驗探究 48……浙江師范大學附屬中學化學組

49……化學教學2015十佳文章評選活動通知

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50……中學教學參考雜志社暨基礎(chǔ)教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 51……第五屆全國高等院?；瘜W專業(yè)師范生教學素質(zhì)大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學出版總社基礎(chǔ)教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 53……淺談中學化學課堂教學的品位問題

54……HPS教學模型及其在中學化學教學中的運用 55……國內(nèi)中學化學符號教學研究的綜述

56……實踐取向的高師“中學化學教學設(shè)計”課程建設(shè)的思考 57……從興趣到探究——構(gòu)建交叉式中學化學實驗教學模式 58……中學化學教師對教學反饋認識的調(diào)查與思考

59……對話教學視閾下的學案教學及其啟示——以中學化學學案教學中開展對話教學為例 60……淺論中學化學科學風險認知教學*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學“中學化學教學設(shè)計與實踐”課程及發(fā)展 62……TPACK知識框架下中學化學體驗式教學的研究

63……中學化學教學中促進學生認識發(fā)展的問題設(shè)置有效性研究——以“基于代表物學習鐵及其化合物的性質(zhì)”為例

64……北京市中學化學教師開展探究式教學的現(xiàn)狀與分析 65……新課程中學化學實驗系統(tǒng)設(shè)計與實踐研究

66……中學化學實驗中的開放性問題:特征、類型及教學策略 67……對“中學化學中若干似是而非的論斷”的再認識

68……教學方式對中學生學科思維發(fā)展的影響——一項基于化學實驗教學的研究

69……手持技術(shù)在《化學實驗教學研究》課程中的應(yīng)用--基于補鈣藥片中鈣含量測定實驗的研究

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70……增進中學化學作業(yè)交流功能的實踐與思考 71……關(guān)注氯離子效應(yīng)在中學化學實驗中的應(yīng)用

72……德國中學化學教材的編寫特點及其啟示——以“化學反應(yīng)速率”專題為例

73……基礎(chǔ)化學實驗課程中學生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)——無機元素化合物實驗教學方法探究

74……元素化合物認識模型及其在復(fù)習教學中的應(yīng)用——以高中《化學1》“金屬元素及其化合物”單元復(fù)習為例

75……我國2001-2013年中學化學實驗學習研究熱點的知識譜圖 76……化學新課改實踐中的教師教學自由及其實現(xiàn) 77……“變革課堂模式 促進自主學習”研討活動紀實 78……“中物參”讓我們教學更精彩 79……物理知識在化學實驗中的應(yīng)用研究 80……物理與化學橫向聯(lián)系探微

81……“氫氣制取及性質(zhì)驗證”家庭趣味實驗的設(shè)計 82……化學教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 83……活性炭還原氧化銅實驗條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應(yīng)方程式 85……新高考方案下高一化學課堂教學改進策略

86……知識的科學性是化學教學的原點——以電化學教學為例 87……“摩爾”概念難點成因及化解策略

88……發(fā)展學生思維品質(zhì)的初中化學實驗教學策略 89……“質(zhì)量守恒定律”探究實驗的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學教學中的應(yīng)用

91……優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 提升化學課堂教學的有效性——“利用化學方程式的簡單計算”教學設(shè)計和反思

92……例談初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生控制變量思想的方法 93……基于科學本質(zhì)的HPS教學實踐——初中化學緒言教學設(shè)計 94……化學微觀表征的方法與教學策略 95……MOOC與我國高?；瘜W類課程教學改革 96……乙酸乙酯制備演示實驗的改進 97……“教學即研究”的現(xiàn)實困境與改進對策

98……從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難——基于《化學反應(yīng)原理》模塊 99……例談初中化學趣味實驗的設(shè)計及應(yīng)用

100……日常新課邏輯主線和亮點的教學設(shè)計——以“弱電解質(zhì)的電離”教學設(shè)計為例

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第三篇：渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學論文選題題目

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渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：發(fā)表醫(yī)學論文的期刊，建筑分析論文，建筑工程施工組織設(shè)計

1……高中政治教學的要點解析 2……論高中政治課堂教學語言技巧

3……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 4……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

5……結(jié)合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 6……淺析高中政治學科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 8……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 9……走向?qū)W科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢 10……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實踐與思考

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11……現(xiàn)代教育技術(shù)對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學》

12……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設(shè)計的科學性 13……從“綜合探究”看高中政治課標修訂

14……引熱點 設(shè)問題 提知能——高中政治二輪復(fù)習新探索 15……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進高中政治學科移動學習

16……2016年江蘇省高中思想政治學業(yè)水平測試與課程標準一致性研究——基于SEC分析模式

17……朝雨澠輕塵 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏導轉(zhuǎn)化例說 18……檔案袋評價在高中思想政治課中的應(yīng)用

19……課堂教學主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團結(jié)、共同繁榮”為例 20……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 21……“說書”復(fù)習法

22……政治課教學要有“侵略性”

23……高中政治《經(jīng)濟生活》教材的二次開發(fā) 24……課堂情境的有效設(shè)置

25……凸顯實踐育人理念

推進學科社會實踐——從2016年高考北京文綜卷政治試題說起

26……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

27……核心素養(yǎng)與活動型課程——從本輪思想政治課程標準修訂看德育課程的發(fā)展趨勢 28……生活化:讓《政治生活》更加真實可信 29……“博大精深的中華文化”教學設(shè)計

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30……作業(yè)講評巧處理

31……“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應(yīng)該搬遷”教學實錄 32……善用哲學思維 注重差異教學——以高中藝術(shù)生為例 33……社會調(diào)查巧運用 34……不忘初心 奮力前行

35……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神 36……選修時代,重在教師自身的“修煉” 37……政治課堂問題設(shè)計不能追求“高大上” 38……用“情”點亮教育人生

39……“從徽州文化保護談傳統(tǒng)文化的繼承”教學設(shè)計 40……交流激活思維 提問點亮課堂 41……交流激活思維 提問點亮課堂 42……學農(nóng)活動的德育價值 43……理性精神重在涵養(yǎng) 44……高中生時政教育現(xiàn)狀調(diào)查 45……面對人工智能,何須憂心忡忡? 46……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 47……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學為例 48……分析過往缺憾 期盼合標試題——高考試題考學分離現(xiàn)象分析及改進 49……政治探究題的四重維度

50……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 51……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀

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摩及研討會

52……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

53……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

54……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 55……淺談“價值”概念闡釋方式的轉(zhuǎn)換

56……木棉花開鬧春意 教改教研添華章——深圳市高永新名師工作室簡介 57……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排

58……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

59……2016年全國高中生態(tài)課堂展示交流研討會

60……讓每一位師生幸福在當下——記江蘇省昆山震川高級中學 61……“一帶一路”交匯點上一顆璀璨的教育明珠——連云港高級中學 62……教學與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

63……主動學習挖潛能 合作進取求發(fā)展--記前進中的江蘇省黃埭中學 64……淺談高中政治情感教學 65……高中政治拓展教學的三個維度

66……課堂變革且行且思——對本地高中政治課堂教學現(xiàn)狀的思考 67……高中政治教學應(yīng)用合作探究教學模式作用分析 68……高中政治課導學案教學的應(yīng)用

69……也談高中政治課案例教學法的運用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 70……善誘則活 善思則達——高中政治課堂進行誘思探究的新探索

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71……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

72……學會“創(chuàng)作”內(nèi)容 提高課堂實效——高中政治教師也要學做編劇 73……基于前概念的高中政治錯題研究 74……欣賞型探究助力政治課教學 75……新課改下高中政治公開課的價值回歸 76……“微時政”的課堂教學

77……高中政治導學案“問題設(shè)計”優(yōu)化

78……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 79……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 80……媒介素養(yǎng)在政治教學中的滲透 81……融入自我:政治課教學的生命化 82……巧用工具書

83……透過“活動”看十年課改 84……強化評價策略 優(yōu)化探究效果

85……一身“三任” 深化教學——以“感受文化影響”一課為例 86……課堂有竟時 思考無止境——從講賽課看教學中的問題及應(yīng)對 87……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,政治教師要“+”點什么

88……“一案到底”教學法在思想政治課教學中的應(yīng)用探析

89……推動黨的理論創(chuàng)新最新成果進教材——《國家和國際組織常識》2015版修訂說明 90……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 91……讓課堂“秀”出來——基于談話節(jié)目的視角

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92……政府救市與市場作用矛盾嗎? 93……從知識課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學教育 94……“玩轉(zhuǎn)”知識庫

95……在高考改革進程中創(chuàng)新課堂 96……巧用“小專題”復(fù)習

97……讓教育回到原點——談教學生活化的幾大轉(zhuǎn)變

98……從教材的修訂看教材的與時俱進——《公民道德與倫理常識》修訂內(nèi)容的深度解讀 99……優(yōu)化課程資源 促進有效教學——以“商業(yè)銀行的職能”為例 100……讓思想政治課煥發(fā)魅力

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第四篇：漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法論文選題題目

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漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程助工論文，教師論文發(fā)表刊物，民用建筑論文

1……創(chuàng)新型高校教師隊伍建設(shè)機制與對策 2……選擇與補償:高校英語教師職業(yè)能動性研究 3……高校教師績效評價的內(nèi)涵、指標以及實施方法 4……高校教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的當下價值及途徑 5……高校青年教師職業(yè)成長:問卷編制及特點研究

6……高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課研究型教學方法的探索與實踐 7……基于TOPSIS方法的高校體育教師勝任力研究 8……我國高校教師教學學術(shù)評價方法研究

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9……民辦高校教師勝任力智能分析的方法研究 10……地方高校青年教師職業(yè)高原現(xiàn)象及應(yīng)對措施 11……論高校教師的課堂言語道德 12……高校教師職業(yè)權(quán)利如何保障

13……地方高校教師職業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力影響機制的研究 14……高校教師職業(yè)成功感知的現(xiàn)狀、特點與差異 15……高校英語教師職業(yè)發(fā)展中的倦怠成因與對策探究 16……成本控制政策下美國高校教師職業(yè)的變化及其問題 17……男女高校教師職業(yè)成功感的影響機制比較研究

18……高校音樂專業(yè)?？平處熃虒W理論與方法研究——評《音樂教育》 19……高校組織職業(yè)生涯管理與教師職業(yè)韌性的關(guān)系研究 20……高校師范生教師職業(yè)認同及其影響因素研究 21……高校青年教師職業(yè)忠誠的問卷編制及特點研究 22……個人特征對高校教師職業(yè)滿意度的影響研究 23……農(nóng)業(yè)高校外語教師的職業(yè)發(fā)展困境及應(yīng)對策略

24……高校音樂教育教學理論與學習方法研究——評《音樂教育的基本概念(第二卷)》 25……高校教師的自我修養(yǎng)——評《教師應(yīng)該做到的和能夠做劍的》 26……內(nèi)生理念下的高校教師隱性知識共享機制研究 27……中美高校青年教師發(fā)展比較及啟示 28……地方高校教師融慕課資源于課堂教學的策略

29……專題教學模式下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學實效性的調(diào)查研究——以長江師范學院為例

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30……高專院校外聘教師管理問題及解決方法探析 31……以推進教師發(fā)展為目標的高校教師管理模式創(chuàng)新研究 32……權(quán)力維度中的高校女教師職業(yè)發(fā)展

33……高校體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及對策研究--評《教師職業(yè)倦怠與應(yīng)對》 34……提高教育質(zhì)量視域下的高校教師發(fā)展中心建設(shè)

35……探討如何指導高校英語教師有效教學——評《人文素質(zhì)教育視閾下的大學英語教學研究》

36……高校思想政治理論課教師2015影響力標兵人物風采展示 37……組織認同視角下高校引進青年教師的成長路徑研究簡 38……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師信息化教學能力發(fā)展的調(diào)查研究 39……高校英語師范生教師角色意識的形成 40……比較與啟示:美國高校教師學術(shù)發(fā)展

41……高校思想政治理論課教師的道德想象力及其培育 42……高校教師人力資源管理模式論略

43……高校和諧師生關(guān)系構(gòu)建中的教師定位與對策分析

44……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學方法——評《高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐》

45……把加強思想道德修養(yǎng)作為黨員干部人生必修課——《中國共產(chǎn)黨思想道德建設(shè)史》評介

46……淺談如何加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)

47……高校英語教育教學理論與方法的研究——評《英語教學方法論》 48……初中英語老師如何提升自己

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49……餐桌文明是學生的道德修養(yǎng)

50……基于標準的中職教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查:問題與建議 51……培養(yǎng)職高學生計算機學習興趣方法探析 52……做一個積極快樂的教師---成長比成功更重要 53……淺析幼教專業(yè)彈唱學習要點

54……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓練思考 55……中職語文教學實現(xiàn)高效化的方法探究

56……淺談中小學教師心理健康存在的問題及解決措施

57……談新形勢下的高中語文教學改革——職業(yè)高中作文教學探索與研究 58……基于接受理論的高校思想政治理論課的教學體系創(chuàng)新 59……網(wǎng)絡(luò)時代加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)研究 60……高校教師區(qū)分性績效評價方法研究 61……高校英語教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

62……和諧學術(shù)生態(tài)建設(shè)中高校教師職業(yè)道德功能的再認識 63……大數(shù)據(jù)時代高校教師職業(yè)發(fā)展研究 64……擴招背景下高校教師的職業(yè)壓力分析

65……高校青年教師“德業(yè)”能力協(xié)同發(fā)展模式研究——基于高校教師“超職業(yè)”視角 66……利益相關(guān)者視角下美國高校教師科研產(chǎn)出評估方法選擇 67……高校教師職業(yè)倦怠的元分析 68……高校教師職業(yè)生涯管理模式探究

69……哪類高校教師易患職業(yè)倦怠:10年研究的元分析 70……高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑與組織支持研究

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71……民辦高校初任教師職業(yè)適應(yīng)研究

72……職業(yè)院校教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建——評《我國教師職業(yè)素養(yǎng)與能力探索》 73……“馬太效應(yīng)”下的高校教師職業(yè)發(fā)展 74……高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查 75……試析影響高校師德建設(shè)的四個因素 76……高校思想政治理論課教師職業(yè)倦怠分析 77……高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對策研究 78……高校外籍教師跨文化教學管理方法探析

79……增強“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學實效性探微 80……論高職教師職業(yè)道德的培植機制及其策略

81……用人的全面發(fā)展理念促進高校思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程建設(shè) 82……高校教師學術(shù)道德失范的形成機制及防治策略 83……高校教師學術(shù)道德認知及其差異性分析 84……高校青年教師職業(yè)道德機制的遵守與失范 85……論高校教師職業(yè)道德養(yǎng)成

86……現(xiàn)代信息技術(shù)在民族地區(qū)高校英語教師職業(yè)發(fā)展中的運用 87……高校理工科院系“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學改革 88……高校教師職業(yè)道德建設(shè)探析

89……全國高校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學研究百題征文(第二期)綜述 90……高校教學型教師專業(yè)發(fā)展影響因素及對策 91……高校教師教學方法的范式轉(zhuǎn)換及其影響因素 92……人力資源視角下的高校青年教師職業(yè)發(fā)展研究

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93……基于勝任力模型的高校教師繼續(xù)教育評價方法研究 94……基于中華民族文化的師德觀

95……加強“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實踐教學實效性的路徑

96……教師職業(yè)道德教育的“平易近人”與“取法乎上”——以新任教師師德培訓為例 97……對精彩課堂教學設(shè)計的理性反思——以高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課緒論教學設(shè)計為例

98……青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的策略 99……“仁義禮智信”視域下高校師德的內(nèi)化 100……高職院校青年教師校本培訓操作模式探索

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第五篇：古浪縣職稱論文發(fā)表-教學信息化建設(shè)論文選題題目

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古浪縣職稱論文發(fā)表-教學|信息化|建設(shè)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師評職稱論文發(fā)表，小學教師論文發(fā)表，建筑工程工程師論文

1……高校二級學院教學管理信息化建設(shè)模型探析 2……信息化教學資源建設(shè)評價標準及應(yīng)用實施 3……高等音樂院系音樂信息化建設(shè)與教學融合窺探 4……加強大學語文教學檔案信息化的思考

5……北京聯(lián)合大學檔案信息化綜合實驗教學平臺建設(shè)研究

6……信息化教育平臺下藝術(shù)設(shè)計學科教學模式探索——以“設(shè)計之家”數(shù)字化教育平臺建設(shè)為例

7……信息化背景下語言課堂教學研究

8……特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究 9……信息化視角下大學語文教學資源整合和對策

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10……聚焦少數(shù)民族雙語教育的信息化資源建設(shè) 11……高職院校專業(yè)教學資源庫建設(shè)的問題與對策

12……新形勢下高校語言類課程群及教學資源體系化建設(shè)芻議 13……職業(yè)院校教師信息化教學中的問題與對策研究 14……我國高等體育院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀研究 15……婦產(chǎn)學科資源庫建設(shè)的探索與實踐

16……歧途與省思:職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 17……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在中小學體育教學中的應(yīng)用

18……職業(yè)院校教師信息化教學能力現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究——以W市5所職業(yè)院校為樣本 19……基于教師滿意度的高校信息化績效評價研究 20……校長的信息化領(lǐng)導力與領(lǐng)導效能:內(nèi)涵、特征及啟示 21……區(qū)域教育信息化發(fā)展路徑研究——以廣東省云浮市為例 22……優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)的共享取向與策略 23……新時期研究生課程教學改革與建設(shè)探析 24……國外一流大學本科教學改革與建設(shè)動向 25……構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學平臺 促進教育教學改革

26……信息技術(shù)應(yīng)用對數(shù)字化閱讀成績的影響——基于國際學生評估項目的實證研究 27……“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校該怎么教? 28……新形勢下技工院校商貿(mào)服務(wù)專業(yè)會計課程改革 29……新常態(tài):大學外語教育的挑戰(zhàn)與改革 30……數(shù)字化背景下在職教師教育教材的開發(fā)建設(shè) 31……對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學的看法

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32……職業(yè)教育:供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

33……《中國MOOCs建設(shè)與發(fā)展白皮書》發(fā)布

34……依托信息化平臺助力黨校干部培訓的路徑研究——以鹽城市委黨校干部培訓數(shù)字化管理為例

35……翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學的價值及實施策略研究 36……上海市中小學實驗室建設(shè)與運行現(xiàn)狀調(diào)研 37……信息平臺背景下的醫(yī)學檢驗實驗教學改革探討 38……英語翻轉(zhuǎn)課堂:模式、評價及優(yōu)化

39……教育部小學校長培訓中心成立十五周年暨“十三五”校長培訓質(zhì)量提升研討會召開 40……歧途與省思:職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

41……江西工程職業(yè)學院以教育信息化促進校企深度融合培訓“工、商融通”型高素質(zhì)技能型人才

42……基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的OBE模式繼續(xù)教育的研究與實踐 43……重慶郵電大學

44……《電化教育研究》欄目介紹

45……服裝營銷專業(yè)深度融合信息技術(shù)的多層次課程體系的構(gòu)建與實踐 46……成都中職學校組建“智慧職教聯(lián)盟” 47……職業(yè)院校教學信息化建設(shè)的創(chuàng)新實踐 48……云計算下的高職教學管理信息化建設(shè)

49……大數(shù)據(jù)視域下高校教學管理信息系統(tǒng)建設(shè)研究——以西南科技大學教學管理信息化建設(shè)為例

50……高校思想政治理論課實踐教學信息化建設(shè)探索與實踐

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51……高等教育信息化資源建設(shè)模式與教學形態(tài)演變 52……高職道橋?qū)I(yè)信息化共享教學資源建設(shè)研究與實踐

53……高校數(shù)字化教學資源建設(shè):思路、戰(zhàn)略與路徑——基于教育信息化的視角 54……高等教育信息化視域下高校教學檔案的建設(shè)與開發(fā)利用

55……課堂教學質(zhì)量評價與監(jiān)控信息化平臺建設(shè)與實施--以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院為例 56……加強大學語文教學檔案信息化的思考 57……傳媒對高校信息化建設(shè)的影響分析

58……《<紅樓夢>的職場啟示》信息化教學設(shè)計 59……美國鳳凰城大學教育信息化建設(shè)與啟示 60……高職課程信息化教學研究與實踐

61……信息化背景下優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺的建設(shè)與運用——以宏觀經(jīng)濟學課程為例 62……《的職場啟示》信息化教學設(shè)計

63……如何利用電子信息技術(shù)實現(xiàn)教育資源共享——評《高校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用》 64……精品資源共享課的資源建設(shè)和開放共享現(xiàn)狀調(diào)查——信息化促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究(一)65……區(qū)域推進中職數(shù)字化教學資源建設(shè)的思考與實踐 66……信息化背景下大學微課建設(shè)現(xiàn)狀分析和對策研究 67……基礎(chǔ)教育信息化教學存在的問題及其解決策略 68……適應(yīng)教育信息化進程 持續(xù)推進課程教學范式改革 69……智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策

70……信息化教學法在高校思政理論課教學中的應(yīng)用 71……吉林省農(nóng)業(yè)信息化人才需求與培養(yǎng)模式的研究

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72……信息化環(huán)境下教師專業(yè)能力發(fā)展的實踐研究--以校際間協(xié)作促進教師專業(yè)發(fā)展 73……華威大學教育信息化現(xiàn)狀與啟示

74……基于微課程的中學地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 75……困境與出路:試析高校教師繼續(xù)教育存在問題與對策 76……大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學科建設(shè)與教學改革專家研討會紀要 77……信息化打造出“全天候?qū)W習場”

78……大學體育信息化教育資源共建共享區(qū)域推進影響因素研究 79……微言“微課” 80……第十六期國家語言文字規(guī)范標準培訓班在鄭州舉辦

81……農(nóng)村音樂平板電腦教學資源設(shè)計與應(yīng)用研究*--以云南省文山州某農(nóng)村小學音樂課程為例

82……微課資源“拇指化”開發(fā)的設(shè)計與實踐

83……網(wǎng)絡(luò)學習空間平臺的規(guī)劃與設(shè)計*--以未來教育空間站為例 84……校企合作 產(chǎn)教融合——七臺河市教育局與沈陽東泰達成戰(zhàn)略合作 85……職業(yè)教育與信息技術(shù)的深度融合 86……智慧校園智慧服務(wù)和運維平臺構(gòu)建研究

87……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 88……提高教育技術(shù),占據(jù)教育改革和發(fā)展的制高點——評《現(xiàn)代教育技術(shù)》 89……教育技術(shù)與外語課程融合的理論與實踐研究

90……教育領(lǐng)域綜合改革開局之年我國教育信息化新發(fā)展——2014年中國教育信息化十大新聞解讀

91……“新數(shù)字鴻溝”下城鄉(xiāng)教育實質(zhì)公平問題探究

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92……教師信息技術(shù)應(yīng)用能力要求及發(fā)展思路--提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之二

93……關(guān)于高校教師教學發(fā)展工作的思考

94……電子課本環(huán)境中學生技術(shù)接受度與學習方法、學習效能感關(guān)系研究 95……烙印“互聯(lián)網(wǎng)+”,中慶推智能多媒體教室

96……MOOCs背景下高校教育技術(shù)中心職能定位的思考 97……本科會計ERP電算化教學改革思考

98……高校數(shù)字化教學資源共享的困境分析與化解策略*--基于博弈論的視角 99……飼料加工課程虛擬仿真型實訓教學資源的開發(fā)與應(yīng)用 100……私有云SPOCs學習社區(qū)與課程模塊化教學

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