第一篇：五年級書法下冊
五年級書法教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
本人任教五年級的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都沒有良好的書法習(xí)慣。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書法教學(xué)要具有興趣性 書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
五、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。
4、對書法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書法作品。
五年級下冊書法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
教學(xué)重點難點
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
課時安排：
（一）鋼筆字
7課時
（二）毛筆字
9課時
第一單元
硬筆書法 第1課
長撇斜挑與虛實
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。
2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教學(xué)重難點：
掌握長撇斜挑與虛實的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第4頁，指名讀字。
2、板書例字：吟、涯
（1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機(jī)介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。長撇斜挑，一般起著挑大梁的作用，是一個字的主筆，需要謹(jǐn)慎。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。
3、學(xué)習(xí)“疆”“陷”的寫法。注意虛實。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課 框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。教學(xué)重難點：
掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“醉、媚”書寫時，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“漠”“襖”書寫時，要橫長撇短，有收有放，不能把橫、撇寫得一樣長短，要安排好筆畫疏密。
4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課 外抱、內(nèi)抱與以斜取正
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點：
掌握外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、鋼筆 教學(xué)過程：
一、提問：寫字時要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字“豈”“虧” “乃”。
2、學(xué)生觀察字形，說說外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法特點。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。
第4課
巨和臣的寫法與內(nèi)四疊
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
巨和臣的寫法：矩、臣
內(nèi)四疊的寫法：噩
三、討論交流
1、認(rèn)識、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的書寫特點。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫 :（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第5課 鉤畫的曲直與縱撇縱捺
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。
2、增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點： 掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤畫的曲直：咆、獰、豹 縱撇縱捺：趙、諸
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個字時注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí):練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課 一字多框與懸針垂露
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。
2、增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：
掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論一字多框與懸針垂露的寫法。一字多框：曹、魯、幔 懸針垂露：郎、憐
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、書法醫(yī)生：寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課 橫四點與字中疏密
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時要注意什么？ 橫四點：嫣
字中疏密：尼、禱、雇
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第二單元 毛筆書法 第1課 上中下結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)重、難點： 認(rèn)識和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
上中下大致相等：慮 上扁中下高：慈 中扁上下高：勞 中高上下扁：蒸
3．學(xué)生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？ 4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第2課 上中下結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的寫法）2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
中窄上下寬：宮、當(dāng) 中寬上下窄：臺、帶
3．學(xué)生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？ 4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第3課 全包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。
教學(xué)重、難點： 懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
1、左中右結(jié)構(gòu)的書寫方法。
2、那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點？ 全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國、圖 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨自觀察。找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。4．進(jìn)行交流。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第4課 半包圍結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風(fēng) 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽
．教師講解示范。4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第5課 半包圍結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點？延、翹、逆、建
2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點。
左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。
3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點說明。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)： 評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第6課 半包圍結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。今天學(xué)習(xí)右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識特點。旬、載、氣
2．示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。
3．學(xué)生獨自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第7課 半包圍結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問?；貞浬弦还?jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特點？ 庭、辱、房、疾 2．分析結(jié)構(gòu)特點，認(rèn)識左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
3．示范講解。
左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)：起包圍作用的撇畫要舒展，被包圍部分守緊中宮，向右下取勢，不突出于框外。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)： 將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第8課 左中右結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點：
掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
前面我們學(xué)習(xí)四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點？ 瑕、微、卿、謝 2．教師示范，學(xué)生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當(dāng)：三部分占位大致相當(dāng)，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝。
3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫： 學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)： 將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第9課 左中右結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點：
掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點。雖、測、櫛 2．教師示范講解，學(xué)生觀察：中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)
中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu)：中間窄左右寬，如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)：中間寬左右窄，如測、櫛
要從整體出發(fā)，調(diào)節(jié)局部，安排筆畫，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避讓。
3．組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫： 學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
五 年 級 下 冊
書 法 教
長
坳
小
學(xué)
案
第二篇：書法教案五年級下冊
第1課 廣字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：
一、設(shè)情境，激趣尋入
二、示范實踐
1．借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁。庸 廣 度 庭 2．練習(xí)，每個字描兩遍
三、巡視
巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點。
2．實物投影互評
3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習(xí)
把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習(xí)幾遍。
第2課 尸字旁、戶字旁
教學(xué)要求：
1．掌握書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、指導(dǎo)
1．出示小黑板。課本第4頁。2．學(xué)生觀察字形。
3．討論交流。
4．教師范寫。
5．學(xué)生練寫。
6．分析常見病因。
三、練習(xí)課本第6頁。
四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。
層 屬 局 扁
第3課 虎字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課 課本第7頁
1．出示范字：慮 虛 處
2．觀察這些字的字形特點 3．交流
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)
1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）
四、教學(xué)評價。
1．指導(dǎo)自我評價。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
3.教師小結(jié)。
第4課 走之旁、走字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。
2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課 課本第10頁
1． 出示范字：
迷 通 道 趙
2．觀察這些字的字形特點 3．教師小結(jié)并板書
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)
1．范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）
四、教學(xué)評價。
1．指導(dǎo)自我評價。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
3．教師小結(jié)。
第5課 建字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
課前預(yù)熱：
1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）
2． 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?/p>
（1）寫字姿勢要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考
（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進(jìn)步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。
一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁
1．出示 ：延 建 庭
2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？
3． 課題（學(xué)生齊讀）
二、歸類探究（得出半包圍特征）
1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？
2．引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）
3．練習(xí)反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：
三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析
媒體出示：延 建 庭
1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）
2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）
3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌
5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）
6．集體練習(xí)。
第6課 同字框
教學(xué)目標(biāo)：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識同字框的特點；
2．2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3． 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4． 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入
1．板書課題
2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍
3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。
二、新授
講解三面包圍的寫法 課本第16頁
（1）從三個方面對字心進(jìn)行包圍：
①出示例字：周 用 內(nèi) 同
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③教師講解書寫的方法。
④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)
第7課 門字框
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。
二、二、學(xué)習(xí)新課。課本第19頁
1．出示范字：開 門 闔 閉
2．分析字形特點。
3．教師小結(jié)。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1．教師范寫，強調(diào)字的平衡。
2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字
3．行間巡視，個別輔導(dǎo)。
四、教學(xué)評價。1．出示學(xué)生作品。
自我評價，師生評價。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
五年級下冊書法教案
張克召
第三篇：五年級書法教案(下冊)
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
鋼筆字部分（1—6課）第1課
上寬下窄和上窄下寬
教學(xué)內(nèi)容：上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生知道上寬下窄的字的書寫規(guī)律。2．讓學(xué)生知道上窄下寬的字的書寫規(guī)律。
3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.學(xué)生齊讀本課內(nèi)容提要，明白書寫上下結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵。2.出示范字：含
益 3.讀帖要點：
如“含”字。上下結(jié)構(gòu)的字，如果上方有長橫或撇捺等伸展筆畫，下方的筆畫較少或結(jié)構(gòu)單時，加寬上部，緊縮下部，以凸顯上部。
如“益”字。上窄下寬的字，上面的筆畫須緊湊，橫不可寫長；下面的筆畫稍寬，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面。
三、讓學(xué)生仔細(xì)觀察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的寬窄情況，并用彩筆分別標(biāo)示出來。
四、學(xué)生練習(xí)
生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、認(rèn)識書法家“趙孟頫”。
六、課堂小結(jié)
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
第2課
上下不等和上下相等
教學(xué)內(nèi)容：上下不等和上下相等 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道上下不等的字的書寫規(guī)律。2.讓學(xué)生知道上下相等的字的書寫規(guī)律。
3.認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.出示范字：墨和晨
堅
呂 2.讀帖要點：
如“墨和晨”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，如果上部分筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，下部筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，則要寫的上長下短；反之，如果上部分筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，下部筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則要顯得上短下長。
如“堅”字。如果一個漢字上下部分筆畫的復(fù)雜程度接近，或者筆畫差不多，那么剩下部分高度要相等。
如“呂”字。上下兩部分相同，上面部分要略小并收縮，下面部分稍大并舒展，整體差次錯落。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
六、課堂小結(jié)
第3課
上正下斜和上斜下正
教學(xué)內(nèi)容：上正下斜和上斜下正 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握上正下斜的字的書寫要領(lǐng)。2．了解上斜下正的字的一般書寫規(guī)律。
3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo) 1.出示范字：芳
登 2.讀帖要點：
如“芳”字。上正下斜的字中，“上正”指上部要寫得端正，“下斜”指下部取斜勢。這樣寫出來的字才生動面富有變化。需要注意的是，下部取斜勢要斜而有度，重心不能倒。
如“登”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，上斜下正的比較多。上部雖然取斜勢，但應(yīng)注意重心平穩(wěn)，心斜勢呼應(yīng)下部；下部寫得端莊，隨上部大小而決定是否收展，上下呼應(yīng)。
三、學(xué)習(xí)書法小故事《秋深帖》之謎。
四、教師示范
五、學(xué)生練習(xí)
生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第4課
上中下結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。
2．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.出示范字：慕
寄
曼
藍(lán) 2.讀帖要點：
如“慕”字。下面部分扁或伸展，要寫得稍寬些，上中部則應(yīng)收縮謙讓下面，這樣的字下寬中上窄。
如“寄”字。上下部分組合較復(fù)雜或筆畫伸展，而中間部分筆畫少，這樣的字中窄上下寬。
如“曼”字。上部筆畫簡單，中下部筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且伸展，這樣的字上窄中下寬。
如“藍(lán)”字。上中下三部分復(fù)雜及伸展程度不多，約各占三分之一，這樣的字上中下相等。
三、教師示范
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
四、學(xué)生練習(xí)
1.生臨寫（師巡視，指出存在問題）2.我來試一試。（學(xué)生各自找?guī)讉€字實踐）
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第5課兩面包圍
教學(xué)內(nèi)容：兩面包圍 教學(xué)目標(biāo)：
1．了解兩面包圍的書寫要領(lǐng)。
2．掌握兩面包圍字的一般書寫規(guī)律。
3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.了解包圍結(jié)構(gòu)的字大體可以分為以下七類：左上包；左下包；右上包；左包右；上包下；下包上；全包圍。
2.出示范字：邊
房
司 3.讀帖要點：
如“邊”字。左下包右上的字，包圍的下面一筆要寫得舒展且能包住上面，被包圍部分要寫得緊湊。
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
如“房”字。左上包右下的字，被包圍部分的上部要寫得緊且稍向右，最后一筆要舒展，穩(wěn)住重心。
如“司”字。右上包左下的字，左下被包圍部分要寫得緊湊稍靠上。右斜鉤，向右下伸展要有氣勢。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、認(rèn)識書法家“俞和”。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第6課三面包圍和全包圍
教學(xué)內(nèi)容：在面包圍和全包圍 教學(xué)目標(biāo)：
1．了解在面包圍和全包圍字的書寫要領(lǐng)。2．讓學(xué)生知道在面包圍和全包圍字的書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.出示范字：鬧
幽
區(qū)
團(tuán) 2.讀帖要點：
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
如“鬧”字。上包下的字，被包圍部分的位置要稍偏上，不可放在框正中，更不可使之掉出框外。
如“幽”字。下包上的字，下方的外框要扁扁的，橫要長，豎需短，被包圍部分相對左右要居中，并略向下沉。
如“區(qū)”字。左包右的字，外框應(yīng)寫得飽滿，被包圍部分大小要適中，稍偏右，但不能離框太遠(yuǎn)，以免重心失衡。
如“團(tuán)”字。全包圍的字，被包圍部分要居中且寫得正，要注意包圍部分外框左豎短于右豎。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、我來試一試。（由學(xué)生自己找符合要求的字來寫）
六、欣賞“小小書法家（硬筆）”書法作品。
七、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
八、課堂小結(jié)
毛筆字部分（7—16課）第7課草字頭和竹字頭
教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握草字頭和竹字頭的字的書寫要領(lǐng)。
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、草字頭的寫法 1.出示范字：莫
茂
蒙 “草字頭”書寫要點：
（1）筆順依次是豎、橫、橫、撇。（2）形小，橫、豎都短。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：草字頭繁體寫成四筆。橫畫寫成右、左尖橫，左豎回鋒，右豎作撇，意連下部筆畫，向中間聚攏。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、竹字頭的寫法 1.出示范字：節(jié)
簿
篆 “竹字頭”書寫要點：（1）左右持平，左重右輕。
（2）左點為圓點，右點近似撇，兩點內(nèi)斜。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：竹字頭位居上部，在下部寬時，其形應(yīng)稍窄；下部窄時，其形應(yīng)略扁。左右兩部雖同形但要有所變化。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
五、找一找，練一練。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第8課文字頭和寶蓋頭
教學(xué)內(nèi)容：文字頭和寶蓋頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握文字頭和寶蓋頭的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、文字頭的寫法 1.出示范字：交
言
齊 “文字頭”書寫要點：（1）橫畫左右呼應(yīng)。
（2）下部寬則字頭窄，反之則字頭寬。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：文字頭斜點居中或稍偏右，橫畫向右上取勢，點、橫可接可離，橫畫的長短、精細(xì)因字而異。
（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
三、寶蓋頭的寫法 1.出示范字：寅
守
室
“寶蓋頭”書寫要點：（1）左點與右鉤對稱呼應(yīng)。（2）字頭寬窄視下部情況而定。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：寶蓋頭首點斜點，逆鋒落筆再向下頓按，左點略向里彎，橫鉤右伸呈覆蓋之勢，出鉤短小有力。
（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
四、想一想，練一練。
五、認(rèn)識書法家“鮮于樞”
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第9課日字頭和四字頭
教學(xué)內(nèi)容：日字頭和四字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握日字頭和四字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
二、日字頭的寫法 1.出示范字：是
量
昇 “日字頭”書寫要點：
（1）中間橫畫偏左起筆，不連右邊。（2）不可統(tǒng)一形狀，應(yīng)根據(jù)字形安排。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：日字頭整體宜小，至于是長是扁，則要根據(jù)整個字形安排。但無論何種形狀，都要寫得端莊工整。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、四字頭的寫法 1.出示范字：蜀
置
詈 “四字頭”書寫要點：（1）四豎間距勻稱。（2）上下均可封口。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：四字頭其身勿高，要適當(dāng)扁寬。帶此類字頭的上下結(jié)構(gòu)的字，一般字頭約占字高度的三分之一位置。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
五、想一想，說一說。
六、反饋
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、認(rèn)識書法家“鄧文原”。
八、課堂小結(jié)
第10課人字頭和春字頭
教學(xué)內(nèi)容：人字頭和春字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握人字頭和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、人字頭的寫法 1.出示范字：合金
命 “人字頭”書寫要點：
（1）撇輕捺重，起筆在中線上。（2）撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：人字頭撇、捺斜度均較大，不能寫得太小，要協(xié)調(diào)自然，保持平衡。整體呈覆蓋下部之勢。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、春字頭的寫法 1.出示范字：春
秦
奉
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
“春字頭”書寫要點：（1）橫畫宜短，向上靠攏。（2）撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：春字頭外形似三角形，三橫上仰，長短各有其法，撇、捺伸展，占大半格，覆蓋下部筆畫。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
五、想一想，說一說。
六、說一說，寫一寫。
七、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
八、課堂小結(jié)
第11課日字底和木字底
教學(xué)內(nèi)容：日字底和木字底 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握日字底和木字底的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、日字底的寫法
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
1.出示范字：書
魯
晉 “日字底”書寫要點：
（1）兩豎左輕右重，左短右長。（2）底橫不能超過右豎。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：日字底位居字的下部，形小，短扁的兩豎內(nèi)斜，窄長的兩豎要正。中橫連左豎，不連右豎。
（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
三、木字底的寫法 1.出示范字：集
梁
樂 “木字底”書寫要點：（1）整體扁寬，橫長托上。（2）豎鉤要短，居中，直中帶彎。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：木字底位居字的下部，橫畫細(xì)長，取斜勢。短豎多寫為豎鉤，上部向下收縮，與橫畫一起承載上部。撇、捺改為兩點，遙相呼應(yīng)。
（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
四、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
五、課堂小結(jié)
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
第12課女字底和兒字底
教學(xué)內(nèi)容：女字底和兒字底 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握女字底和兒字底的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、女字底的寫法 1.出示范字：嬰
娶
委 “女字底”書寫要點：（1）形扁，近似菱形。（2）撇點與撇畫收筆左右持平。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：女字底位居字的下部，橫長而平，撇點的撇短點要長，另一撇畫稍短，與撇點緊靠，交點居中。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、兒字底的寫法 1.出示范字：元
兄
光 “兒字底”書寫要點：（1）撇畫起筆高于豎彎鉤。
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
（2）豎彎鉤一般起筆于中線。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：兒字底位居字的下部，開要扁寬，左撇直，稍短；豎彎鉤左斜右伸，后段穩(wěn)重有力，以穩(wěn)重心。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
五、想一想，說一說。
六、認(rèn)識書法家“康里巎巎”。
七、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
八、課堂小結(jié)
第13課皿字底、心字底和四點底
教學(xué)內(nèi)容：皿字底、心字底和四點底 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握皿字底、心字底和四點底的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫三種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、皿字底的寫法
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
1.出示范字：益
鹽
監(jiān) “皿字底”書寫要點：（1）四豎外重內(nèi)輕。（2）底橫輕起重收筆。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：皿字底形扁平，兩邊豎內(nèi)斜，右邊豎多用圓筆，略微外凸，四豎等距，底橫要長而上凸，要平穩(wěn)。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、心字底的寫法 1.出示范字：忠
慈
愍 “心字底”書寫要點：（1）出鉤宜小，不可過大。（2）上面兩點不能陷于臥鉤中。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：“心”字作字底，三點基本在一條線上，臥鉤稍平，以托住上部筆畫。四筆雖然各自書寫，但要筆意連貫，相互呼應(yīng)。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、四點底的寫法 1.出示范字：烈
無
勳 “四點底”書寫要點：
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
（1）四點基本等距。（2）末點要厚重渾圓。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：四點底四點橫向排列，在一條直線上。四點大小、方向各不相同，書寫時要相互呼應(yīng)、一氣呵成。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
六、想一想，說一說。
七、認(rèn)識書法家“楊維禎”。
八、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
九、課堂小結(jié)
第14課包圍部首
（一）教學(xué)內(nèi)容：廣字頭、尸字頭和老字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握廣字頭、尸字頭和老字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫三種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
二、廣字頭的寫法 1.出示范字：序
唐
庭 “廣字頭”書寫要點：（1）橫畫擦點而過。（2）撇筆不可粗。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：廣字頭首點斜點，較重，居中稍偏右。橫稍短，略上仰。撇要長，向外伸展，使整個字框舒展大方。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、尸字頭的寫法 1.出示范字：居
屬
犀 “尸字頭”書寫要點：（1）折部突出，可方可圓。（2）長撇起筆與橫可連可斷。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：尸字頭整體上仰，“コ”不要太闊,撇畫要修長而舒展，注意其角度和長度。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
四、老字頭的寫法 1.出示范字：老
者
孝 “老字頭”書寫要點：
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
（1）下橫、撇畫要長，包住右下部分。（2）被包部分居右下。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：老字頭短豎居中，兩橫畫平正，上短下長，撇直長而左下伸，不與上橫相連。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
六、想一想，說一說。
七、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
八、課堂小結(jié)
第15課包圍部首
（二）教學(xué)內(nèi)容：走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫四種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、走之兒的寫法 1.出示范字：過
遺
逝
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
“走之兒”書寫要點：（1）橫折折撇上部左斜。（2）平捺前段略斜，后段較平。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：走之兒難度較大，應(yīng)重點練習(xí)。橫折折撇應(yīng)小巧，平捺應(yīng)舒展奔放，一波三折。
（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
三、司字框、區(qū)字框和畫字框的寫法 1.出示范字：司
匡
山
“司字框”書寫要點：司字框橫短豎長，出鉤宜小。
“區(qū)字框”書寫要點：區(qū)字框好橫短，下橫長，豎要寫得端正?！爱嬜挚颉睍鴮懸c：畫字框豎短橫長，右豎出頭。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）
四、想一想，說一說。
五、認(rèn)識書法家“柯九思”。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
第16課包圍部首
（三）教學(xué)內(nèi)容：同字框、風(fēng)字框、門字框和國字框 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握同字框、風(fēng)字框、門字框和國字框的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫四種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、同字框的寫法 1.出示范字：同
周用 “同字框”書寫要點：
（1）兩豎左輕右重，左短右長。（2）有時作適當(dāng)變形處理。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：同字框外形方正，略帶長形。左上為透氣可不封口。外框要寫得遒勁有力，框內(nèi)部分應(yīng)居中偏上位置。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
三、風(fēng)字框的寫法 1.出示范字：風(fēng)
鳯 “風(fēng)字框”書寫要點：（1）右斜鉤長于左撇。
（2）左右中段微向內(nèi)凹，內(nèi)空較窄。2.教師示范
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：風(fēng)字框外形上窄下寬，主體偏左，斜鉤右伸?？騼?nèi)部分布局也應(yīng)隨外框而定，要均衡勻稱。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
四、門字框的寫法 1.出示范字：開
聞
閣 “門字框”書寫要點：（1）左下橫寫成提。（2）兩豎外凸，左短右長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：門字框外形方正，略帶長形。左右同形相對，左小右稍大，注意其筆畫粗細(xì)?？騼?nèi)部分應(yīng)居正中位置。
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
五、國字框的寫法 1.出示范字：國
圖
圓 “國字框”書寫要點：（1）左豎細(xì)右豎粗。（2）左上和下部可不封口。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)
（1）說說注意點：國字框形體端正，行筆要外柔內(nèi)剛?？蛐尾灰诉^大，視內(nèi)部而定，框內(nèi)部分應(yīng)居正中位置。
五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計
（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）
六、學(xué)一學(xué)，寫一寫。
七、想一想，說一說。
八、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
九、課堂小結(jié)24
第四篇：西泠印社 五年級下冊書法第四課
第四課 人字頭與登子頭
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握人字頭與登字頭的書寫要領(lǐng),了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
2.能臨寫好“金、翕、登、發(fā)”四字,要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,體驗帶有人字頭與登字頭漢字結(jié)構(gòu)的美感。教學(xué)分析
1.教材編寫分析
《人字頭與登字頭》是五年級上冊第二單元的第一課,也是本學(xué)期學(xué)習(xí)偏旁部首的第一個課時。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識鏈接”六部分。要求學(xué)生學(xué)會人字頭和登字頭的寫法和寫好相關(guān)的字。2.重點難點分析
重點:掌握人字頭與登字頭的書寫要領(lǐng)。
難點:觀察、領(lǐng)悟有人字頭與登字頭字的結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律。教具準(zhǔn)備：
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等 板書設(shè)計
人字頭與登字頭
先撇后捺，撇細(xì)捺粗 左小右大，撇收捺放 教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
1.整體感知:出示“金、念、登、發(fā)幾字,請學(xué)生說這四個字是什么結(jié)構(gòu),它們的偏旁是什么
2.學(xué)生討論,教師總結(jié)。出示本課課題:《人字頭與登字頭》
二、學(xué)習(xí)新知
1.人字頭與登字頭的寫法。
（1）說一說特點:請學(xué)生觀察四個上下結(jié)構(gòu)的字,說說這四字有什么特點。（2）找一找規(guī)律:人字頭書寫規(guī)律 展示“人字頭”,找一找特點
書寫要領(lǐng):先撇后捺,撇細(xì)捺粗。撇撩夾角約90度,收筆捺高。（3）寫一寫:學(xué)生試寫人字頭,導(dǎo)師巡視指導(dǎo)（4）評一評:對學(xué)生書寫的人字頭進(jìn)行點評。（5）說一說:登字頭與人字頭的相同點和不同點。（6）試寫登字頭,教師巡視指導(dǎo)。
（7）請學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上幾個字的偏旁位置是否合理。2.范字臨習(xí)。
（1）出示“金、念、登、發(fā)”四字,請學(xué)生說說寫好這些要注意什么。
“金”字為上下結(jié)構(gòu),人字頭撇輕撩重,下面的橫有長知變化最后一橫為長橫,中間的露豎在中線上。
“念”字為上下結(jié)構(gòu),人字頭撇細(xì)撩粗,第三,四筆為短橫，略上斜。“心”呈扁勢,托起上部,但仍在人字頭的覆蓋下 “登”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。左小右大,下部“豆”,筆畫緊湊,末筆長橫伸展?！鞍l(fā)”字為上下結(jié)構(gòu),登字頭的右撩寫成長點,下部筆畫較多左右緊湊,不宜松散。此四字整體需注意上寬下窄,中心對齊（2）學(xué)生臨習(xí)“金,念、登、發(fā)”四字
（3）教所現(xiàn)指導(dǎo),重點檢查學(xué)生是否做到上寬下窄（4）作業(yè)點評:通過激勵性評價,進(jìn)一步培養(yǎng)興題:重三繞字學(xué)生是否做到上寬下窄、中心線對齊,是否做到撇細(xì)捺粗，及撤捺夾角約90度,收筆撇低捺高進(jìn)行點評。
三、拓展延伸 1.拓展訓(xùn)練: 比一比,觀察不同書法家歐陽詢,柳公權(quán)、趙孟頻在處理人字頭與登字頭時的不同方法。
同一個偏旁,可以有不同的處理方法,處理好了,同樣有很好的藝術(shù)效果。2.了解《泰山刻石》。
(1)出示《泰山刻石》,請學(xué)生欣賞。(2)說說看了《泰山刻石》的感受
(3)教師介紹《泰山刻石》,幫助學(xué)生了解《泰山刻石》的時間、背景以及書寫風(fēng)格。
四、自主練習(xí)
1.請學(xué)生觀察“翕、合、食、發(fā)”四字,說說書寫這些要注意些什么“翕”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。人字頭撒捺伸展,覆蓋下部下面筆畫較多,各筆畫位置要緊湊、合理,重心平穩(wěn)。“羽”左短右長,左右對稱?！昂稀弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上寬下窄。人字頭撇捺伸展,覆蓋下三筆短橫剛好在橫中線上,“口”部呈扁勢。
“食”字為上下結(jié)構(gòu)。人字頭的撇畫伸展,捺畫為反捺。下部“良”橫折的橫畫與首點粘連,末筆也是反捺。發(fā)”字寫法與上面相同
2.學(xué)生書寫這四個字,教師巡視指導(dǎo)。
五、整理反思
1.師問生答:今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結(jié):通過本課時的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)有人字頭與登字頭的字還是挺難寫的,我們知道了它們的書寫規(guī)律,即撤細(xì)捺粗,撇捺夾角約90度,收筆撇低捺高等。我們還知道了要做到上寬下窄、中心線對齊,這樣才能寫好帶有人字頭與登字頭的字。
3.清潔、整理學(xué)具。
第五篇：五年級下冊書法寫字教學(xué)計劃
2017--2018（下）五年級書法寫字教學(xué)計劃
科任教師：馬文科
一、指導(dǎo)思想
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。
2.提高學(xué)生寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
3.讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。
2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。
3.要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字，評價機(jī)制體現(xiàn)激勵性。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平都能有所進(jìn)步。
四、教學(xué)重難點： 1.掌握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.進(jìn)行筆法訓(xùn)練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
6.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
五、德育滲透目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
4.強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
5.使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
五、具體措施
1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導(dǎo)，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
2.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的
故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
4.把寫字目標(biāo)落實于各項作業(yè)，強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。
6.開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。
8.班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會 9.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。
六、課時安排
第一周 回顧并練習(xí)書寫上學(xué)期所學(xué)筆畫 第二周 學(xué)習(xí)筆畫“橫鉤”及相關(guān)漢字的寫法 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周學(xué)習(xí)筆畫“橫折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫撇”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“撇折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“撇點”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫 “橫折彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折提”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折折撇”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折撇”及相關(guān)漢字的寫法 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué) 練習(xí)書寫書法作品
練習(xí)書寫書法作品、上交書法作品
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