第一篇：初教院小學教育專業(yè)學生 學習簡筆畫的心得體會

學習簡筆畫的心得體會

班 級：XXX 姓 名：XXX 學 號：XXXXXX 也許很早的時候我們就開始接觸簡筆畫了，小的時候還未懂得寫字的我們就已經(jīng)會拿著筆在紙上亂畫了，畫著我們眼前看到的，心里臆想的，畫著很多大人們不懂的圖案。但隨著年齡的增長，我們有了自己的愛好，有的選擇了繼續(xù)畫畫，有的就漸漸的不畫了。我是屬于那種很少畫畫的哪一類型，也許小的時候還會常在課本里畫著一些小人兒。到了中學以后，除了數(shù)理化的一些幾何圖形基本上就不接觸畫畫了。上了大學，選擇了小學教育專業(yè)，剛?cè)雽W就從學長學姐那里得知我們這個專業(yè)學習廣泛，音樂、舞蹈、畫畫、書法等樣樣都開課學習。從此，我便得知了一些簡筆畫的概念。

大二的時候，我們在學生會學習部的組織下，以班級的形式開展了學習簡筆畫的一些活動。但是，那個時候我們也是學生教學生，一些畫畫比較好的同學給我示范講解，一是講授者經(jīng)驗不足，二是講授者不夠?qū)I(yè)、傳授內(nèi)容系統(tǒng)，我們也是隨著興趣畫畫幾筆而已，并沒有學到很多東西。加上我們班上男生僅有三個，且每個都是內(nèi)斂不善畫畫的，所以我們平時在一起練習得也少。班級組織的學習簡筆畫也僅進行了半個學期，之后也沒再學習了。所以我們很多同學對于簡筆畫也是半知不解的。

隨著我們深入的學習了這個專業(yè)，漸漸接觸了一些教學，我們也體會到了簡筆畫對于將要從事小學教育的我們是非常重要的。小學生的課堂，很多時候是需要圖文并茂的，需要用畫畫來解釋一些文字無法理解的東西，畫畫成了小學教師的一項基本技能。正因為知曉了簡筆畫對于從教的重要性，我們開始有些心急了，看著自己一手拿不出去的畫，心里愁啊！

當我們看到大三下學期的課表里有簡筆畫這一門課時，心里是歡喜的，因為在我們從師前終于有機會學習簡筆畫了。但我發(fā)現(xiàn)我們的簡筆畫是大班教學時，我又有些擔憂了，我們初教院XXX的有一百三十多人吶，大家同時在一間教室學習簡筆畫，那每個學生得到老師的指導機會豈不是很少？老師也沒有那么多精力照顧到每一個學生啊！也學這是學教教學資源有限，課程安排不便，所以我們也 沒有過多的其他想法了，我們也能想明白，真正學好簡筆畫并不全靠老師的，二是需要自己的努力和積累。正如老師說的那句話一洋“廢畫三千自然成”只要練習得足夠多，肯于學習，是可以把畫畫學好的。

我們XXX集體上課，一周兩個課時，時間不多，加上中途假日、見習的沖突，我們真正上課的時間很少，老師教導我們要自己在課后多多練習，而我們男生這邊的學習氛圍不夠濃厚，我們其他方面也有一些事和作業(yè)，加之我也較懶，平時畫畫的也少，只是偶爾畫一兩頁，幾個圖形。所以，這一個學期來，我的畫畫談不上有很大進步。但是經(jīng)過學習，我也明白了簡筆畫就是用最簡單的線條用幾何圖形來畫自己看到的，想象到的圖形。明白了一些基本的簡筆畫技巧。

有句話說得好“授之以魚不如授之以漁”，老師已將我們引上路，即使以后老師不再給我們示范，我們也會運用學習之后的技巧慢慢練習，只要刻苦學習，我們依然可以講自己的簡筆畫練習好。所以，本學期上簡筆畫課我最大的收獲就是學到了一些簡筆畫的基本技巧，明白了畫畫靠的是自己，理解了“廢畫三千自然成”這句話。

第二篇：初教院小學教育專業(yè)學生 學習簡筆畫的心得體會

學習簡筆畫的心得體會

班級：XXX姓名：XXX學號：XXXXXX

也許很早的時候我們就開始接觸簡筆畫了，小的時候還未懂得寫字的我們就已經(jīng)會拿著筆在紙上亂畫了，畫著我們眼前看到的，心里臆想的，畫著很多大人們不懂的圖案。但隨著年齡的增長，我們有了自己的愛好，有的選擇了繼續(xù)畫畫，有的就漸漸的不畫了。我是屬于那種很少畫畫的哪一類型，也許小的時候還會常在課本里畫著一些小人兒。到了中學以后，除了數(shù)理化的一些幾何圖形基本上就不接觸畫畫了。上了大學，選擇了小學教育專業(yè)，剛?cè)雽W就從學長學姐那里得知我們這個專業(yè)學習廣泛，音樂、舞蹈、畫畫、書法等樣樣都開課學習。從此，我便得知了一些簡筆畫的概念。

大二的時候，我們在學生會學習部的組織下，以班級的形式開展了學習簡筆畫的一些活動。但是，那個時候我們也是學生教學生，一些畫畫比較好的同學給我示范講解，一是講授者經(jīng)驗不足，二是講授者不夠?qū)I(yè)、傳授內(nèi)容系統(tǒng)，我們也是隨著興趣畫畫幾筆而已，并沒有學到很多東西。加上我們班上男生僅有三個，且每個都是內(nèi)斂不善畫畫的，所以我們平時在一起練習得也少。班級組織的學習簡筆畫也僅進行了半個學期，之后也沒再學習了。所以我們很多同學對于簡筆畫也是半知不解的。

隨著我們深入的學習了這個專業(yè)，漸漸接觸了一些教學，我們也體會到了簡筆畫對于將要從事小學教育的我們是非常重要的。小學生的課堂，很多時候是需要圖文并茂的，需要用畫畫來解釋一些文字無法理解的東西，畫畫成了小學教師的一項基本技能。正因為知曉了簡筆畫對于從教的重要性，我們開始有些心急了，看著自己一手拿不出去的畫，心里愁??！

當我們看到大三下學期的課表里有簡筆畫這一門課時，心里是歡喜的，因為在我們從師前終于有機會學習簡筆畫了。但我發(fā)現(xiàn)我們的簡筆畫是大班教學時，我又有些擔憂了，我們初教院XXX的有一百三十多人吶，大家同時在一間教室學習簡筆畫，那每個學生得到老師的指導機會豈不是很少？老師也沒有那么多精力照顧到每一個學生啊！也學這是學教教學資源有限，課程安排不便，所以我們也 1

沒有過多的其他想法了，我們也能想明白，真正學好簡筆畫并不全靠老師的，二是需要自己的努力和積累。正如老師說的那句話一洋“廢畫三千自然成”只要練習得足夠多，肯于學習，是可以把畫畫學好的。

我們XXX集體上課，一周兩個課時，時間不多，加上中途假日、見習的沖突，我們真正上課的時間很少，老師教導我們要自己在課后多多練習，而我們男生這邊的學習氛圍不夠濃厚，我們其他方面也有一些事和作業(yè)，加之我也較懶，平時畫畫的也少，只是偶爾畫一兩頁，幾個圖形。所以，這一個學期來，我的畫畫談不上有很大進步。但是經(jīng)過學習，我也明白了簡筆畫就是用最簡單的線條用幾何圖形來畫自己看到的，想象到的圖形。明白了一些基本的簡筆畫技巧。

有句話說得好“授之以魚不如授之以漁”，老師已將我們引上路，即使以后老師不再給我們示范，我們也會運用學習之后的技巧慢慢練習，只要刻苦學習，我們依然可以講自己的簡筆畫練習好。所以，本學期上簡筆畫課我最大的收獲就是學到了一些簡筆畫的基本技巧，明白了畫畫靠的是自己，理解了“廢畫三千自然成”這句話。

第三篇：學習簡筆畫心得體會

學習簡筆畫心得體會

通過這次培訓學習，我對簡筆畫有了一個新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。

開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關鍵。

教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓學生的想象力，激發(fā)學生興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。

學習了簡筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！

通過學習使我懂得在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原理，抓住幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點，還要肯下功夫去學習，去練習，在老師的指導下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情，我真正領悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓的深刻含義。通過這次簡筆畫培訓活動，我了解了簡筆畫的特點，掌握了基本技巧，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強練習，爭取讓自己做得更好。

第四篇：學習簡筆畫心得體會

學習簡筆畫心得體會

黃壩小學

劉勇成

眾所周知，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學手段。它主要是運用簡潔,洗練的繪畫語言,配合教師的課堂講解,來激發(fā)學生的學習興趣,進而來提高教學質(zhì)量。簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點，它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術學習。因為幼兒主要以形象思維為主,如果幼兒園的老師能把所教的知識邊講邊瀟灑地幾筆畫出兒童們喜愛的形象,將大大提高幼兒的學習興趣,從而也提高了教學質(zhì)量,并使幼兒園的老師在孩子們的心目中樹立了不起的形象。所以簡筆畫是對我們來說是一項非常重要的技能，我們應熟練掌握這門專業(yè)技能，為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎。

由于學習的不得要領，不少教師工作多年后還拙于此道，以致示范掛圖常需請人代筆。以前在沒有學習過簡筆畫的時候，感覺畫畫是一件非常復雜的事情，就像一項復雜的工程，以前拿起畫筆想畫出一樣東西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。此次參加國培，聽了荊楚理工學院美術教師宋軍的課，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！尤其是宋老師的九字口決確實讓我受益匪淺：“輕一點，慢一點，連接好”。他用最最精練的語言，準確概括了畫好簡筆畫線條的竅門。簡筆畫主要是以線造型，故而線條的優(yōu)劣就成為評價作品好壞的重要因素。一是線條的力度，輕一點，不要太用力，避免涂擦；二是線條的節(jié)奏，慢一點，忌快中出錯；三是線條的連貫，忌斷斷續(xù)續(xù)，筆斷意斷，要連接好。畫畫需要的是純粹的線條，要勻速地畫，保持力量均衡。之后宋老師結(jié)合示范繪畫，演示了如何熟練運用這九字口決。我深深體會到，繪畫并不是那么難，只要了解其規(guī)律，并加以一定的訓練，就能達到脫“手”而出的境界。老師還教我們?nèi)绾萎嬓?。一要選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度；二要確定重要的個性特征；三要提煉基本的符號語言。初學者容易犯的問題是：一是畫面太散；二是大小形塊平均或?qū)ΨQ；三是小層次，簡單羅列；四是線條組織缺少疏密變化；五是比例關系嚴重失調(diào)。清楚了容易犯的毛病，再臨摹一些好的作品，細心體會，問題就能迎刃而解，畫一張完整的簡筆畫作品便不在話下。

一幅優(yōu)秀的簡筆畫作品至少必須具備如下幾點：一是構(gòu)圖完整；二是線條過關；三是內(nèi)容豐富；四是富有童趣；五是時出新意。目標有了，一步步靠近，就有了方向。掌握簡筆畫不僅可以發(fā)展我們的技能，更為我們以后的工作打下基礎。所以，一定會認真學習簡筆畫！

第五篇：學習簡筆畫心得體會

首先你要明白什么是零基礎的人，簡單的說零基礎的人就是什么也不會，畫啥啥不像，畫啥啥都丑，就連用透明的紙描著畫都描不好的人，這就叫手殘黨零基礎，那我們應該怎么去打好基礎，那基礎差的又從哪幾個方面入手呢?要想從零基礎進擊到畫好簡筆畫最重要的是你要知道簡筆畫的構(gòu)成是什么?下面是由小編為大家整理的“學習簡筆畫心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習簡筆畫心得體會范文五篇【一】

對于我們來說以后所教育的是一群特殊的人群--嬰幼兒，這就要求我們熟練掌握一定的專業(yè)技能。我們現(xiàn)在所學習的簡筆畫，就是為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎，所以說，簡筆畫是對我們是一項非常重要的技能。

簡筆畫是指運用最簡單的線條和最基本的平面圖形，抓住所描繪對象的外部特征、動態(tài)特征以及神態(tài)表情，概括地勾畫出對象，并適當?shù)剡\用想象、夸張等手法提煉、獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，更富于美感。

簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點，它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術學習。

幼兒從事美術活動的能力隨著他們的年齡的增長和身心各方面的發(fā)展與成熟而增強。對于我們來說，不久的以后我們將作為教育者走向講臺。作為一個幼兒教師，我們應明了每個幼兒的發(fā)展水平，進行有針對性的教育。所以說，簡筆畫對于幼兒的美術教育是非常重要的。

以前在沒有學習過簡筆畫的時候，感覺畫畫是一件非常復雜的事情，就像一項復雜的工程，以前拿起畫筆想畫出一樣東西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。學習了簡筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！

掌握簡筆畫不僅可以發(fā)展我們的技能，更為我們以后的工作打下基礎。所以，一定會認真學習簡筆畫！

學習簡筆畫心得體會范文五篇【二】

4月17日，我參加了市第二期小學英語簡筆畫培訓，為時三天。這三天我們的培訓內(nèi)容很豐富，有一線教師的簡筆畫輔助教學心得、簡筆畫的繪畫技巧分享；有來自溫大的專業(yè)美術老師的專業(yè)指導；也聆聽了三位教師的使用簡筆畫優(yōu)化課堂的優(yōu)秀示范，可謂是精彩紛呈。

在三天的培訓中，讓我感受最深的那就是運用簡筆畫來輔助教學，使我們的課堂更加生動多彩。板書，那是所有老師都是會用到的，或簡單，或復雜，或樸實，或華麗，大家都各有自己的特色，但是最終都是為教學服務的。板書要多采用手寫的方式，將板書設計地精致美觀是非常重要的，但是如果在平時上課時是不可能花那么多的成本和精力去準備板書所用的材料，而我們最好的解決辦法就是使用簡筆畫。在英語教學中常用教具有錄音機、幻燈機、教學掛圖、教學卡片、簡筆畫等。在這些教具中，簡筆畫不僅具有簡便易行、易學易畫、幽默風趣等特征，而且具有省時、省力、省材料等特點，它與一般繪畫不同，它不在“寫實”，而在于“寫意”。簡筆畫只需要幾筆就可以表現(xiàn)一種動物、動作、物品等等，將簡筆畫與教學內(nèi)容相結(jié)合，吸引學生注意力，增強知識的趣味性。因此，簡筆畫的運用非常廣泛，可以用于字母的復習與鞏固；語音知識的小結(jié)；新單詞的教學；相近詞義的辨析；句型操練；語篇和課文的教學；捕捉即時生成的教學資源。我們在英語教學中要充分利用和發(fā)揮簡筆畫的作用。

簡筆畫輔助英語教學有很多的好處，但是要將簡筆畫真正應用于課堂，必須要我們老師堅持不懈地練習，嘗試，爭取摸索 一套適合我們每個人自己的一套簡單、高效的簡筆畫輔助教學模式。

學習簡筆畫心得體會范文五篇【三】

在三天的培訓中，讓我感觸感染最深的那就是應用簡筆畫來幫助教授教化，使我們的教室加倍活潑多彩。板書，那是所有師長教師都是會用到的，或簡單，或復雜，或樸實，或華麗，大年夜家都各有本身的特點，然則最終都是為教授教化辦事的。板書要多采取手寫的方法，將板書設計地精細美不雅是異常重要的，然則如不雅在日常平凡上課時是弗成能花那么多的成本和精力去預備板書所用的材料，而我們最好的解決辦法就是應用簡筆畫。在英語教授教化中常用教具有灌音機、幻燈機、教授教化掛圖、教授教化卡片、簡筆畫等。在這些教具中，簡筆畫不僅具有簡便易行、易學易畫、滑稽滑稽等特點，并且具有省時、省力、省材料等特點，它與一般繪畫不合，它不在“寫實”，而在于“適意”。簡筆畫只須要幾筆就可以表示一種動物、動作、物品等等，將簡筆畫與教授教化內(nèi)容相結(jié)合，吸引學生留意力，加強常識的趣味性。是以，簡筆畫的應用異常廣泛，可以用于字母的復習與鞏固；語音常識的小結(jié)；新單詞典教授教化；鄰近詞義的辨析；句型操練；語篇和課文的教授教化；捕獲即時生成的教授教化資本。我們在英語教授教化中要充分應用和發(fā)揮簡筆畫的感化。

4月17日，我參加了市第二期小學英語簡筆畫培訓，為時三天。這三天我們的培訓內(nèi)容很豐富，有一線教師的簡筆畫幫助教授教化心得、簡筆畫的繪畫技能分享；有來自溫大年夜的專業(yè)美術師長教師的專業(yè)指導；也聆聽了三位教師的應用簡筆畫優(yōu)化教室的優(yōu)良示范，可謂是出色范κⅲ

簡筆畫幫助英語教授教化有很多的好處，然則要將簡筆畫真正應用于教室，必須要我們師長教師保持不懈地演習，測驗測驗，爭奪摸索 一套合適我們每小我本身的一套簡單、高效的簡筆畫幫助教授教化模式。

學習簡筆畫心得體會范文五篇【四】

其實對于此次的培訓活動我是很榮幸能夠參加的，主要是我在此次的網(wǎng)絡培訓中學到了很多實在的和對我以后課堂活動真正有幫助的東西。畢竟我之前一直從事的是初中的科學教育很少有涉及到學前的東西，現(xiàn)在來到幼兒園工作很多東西都是沒有涉及到的，需要從零開始學起而這次的學習機會對于我知識面的拓展起到了不可忽視的作用，其中感悟大概的可分為以下幾個方面：

1.我了解意識到簡筆畫的意義和其在教學中的作用

幼兒簡筆畫以簡單形象為特點，而在教學中應用簡筆畫最主要的的作用在于運用其簡潔、方便、干練的繪畫語言，用于配合教師的教學活動，激發(fā)孩子的學習興趣，進而提高教學活動的質(zhì)量。兒童可以在繪畫時充分的發(fā)揮想象力有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和細致的觀察力。

2.簡筆畫的基本方法是幾何圖形概括法、組合法。

在面對這簡筆畫的初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分的時間去了解每個物體或事物的表象，將此整合到自己的圖式結(jié)構(gòu)當中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。如畫恐龍的時候，我們可以向孩子展示相關的圖片和影像資料通過對孩子的提問例如身體又是什么形狀?頭部是什么形狀的這些形狀像我們之前學過的什么圖形等。引導他通過具體事物的幾何拆分最后將此進行整合。除了幾何圖形歸納法外，我們還可以運用圖形想象畫、圖形添畫法。如畫長頸鹿時，我出示二個大小不一的橢圓引導孩子想象：這是什么?什么形狀的?有什么不一樣的地方?然后，我接過話題：這個大的橢圓形是恐龍蛋，小的橢圓形是鵝蛋。邊在范畫紙中間示范畫一邊講解。

3.手工作品的想象操作和教學主要是步驟的演示和孩子的言語支持 按照幼兒園教學《大綱指導綱要》來說無論是簡筆畫和手工重在培養(yǎng)孩子的審美興趣對美的追求及學習創(chuàng)造美的方式。所以在進行相關活動之前我們對于活動的興趣激發(fā)或者情境的創(chuàng)設都要下一定的功夫。在對于孩子的前科學水平也要有所了解，根據(jù)建構(gòu)主義學習理論來說孩子并不是空著腦袋進教室的。

語言支持融入到教學的每個細節(jié)，教師的每個神態(tài)很動作都會影響孩子，所以在手工的示范過程中我們要多給孩子觀察的機會也要做到十足的耐心。

對于此次的幼兒園簡筆畫創(chuàng)意與繪制入門培訓我真得報以很多的感謝之情，其實在面對新事物的來臨時準備一顆謙卑的心是重要的，這決定了你的學習態(tài)度和學習熱情?？傊谌蘸蟮慕虒W活動中我會積極地利用本次所學的理論知識來指導我在教學工作，同時也希望我能在學前這條路上走得很好！

學習簡筆畫心得體會范文五篇【五】

教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓學生的想象力，激發(fā)學生興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。

學習了簡筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！

通過學習使我懂得在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原理，抓住幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點，還要肯下功夫去學習，去練習，在老師的指導下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情，我真正領悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓的深刻含義。

通過這次簡筆畫培訓活動，我了解了簡筆畫的特點，掌握了基本技巧，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強練習，爭取讓自己做得更好。