第一篇：本科教學(xué)合格評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽

本科教學(xué)合格評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽

一、活動(dòng)背景：

迎評(píng)促建是我國(guó)普通高等學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，為了迎接教育部的本科教學(xué)水平評(píng)估，我校加大投入力度、大力挖掘本校資源、努力提高教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)達(dá)到迎評(píng)促建的目的。這次評(píng)估工作涉及面較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、力度也很大，反映了我國(guó)提升高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迫切心情和決心與信心，以及高等學(xué)校自身對(duì)本次評(píng)估工作的認(rèn)同和支持。這次評(píng)估活動(dòng)有著深厚的歷史根源和時(shí)代背景。為順應(yīng)我校迎接教學(xué)評(píng)估的大決戰(zhàn)之勢(shì)，數(shù)信學(xué)院響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，展開了” 學(xué)校情知校史，同心贏評(píng)建，校在我心中”為主題的本科教學(xué)合格評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽。

二、活動(dòng)目的：

配合學(xué)校的迎評(píng)工作，響應(yīng)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的號(hào)召，讓廣大團(tuán)員同學(xué)樹立起一種愛校如愛家的意識(shí)，并且在學(xué)習(xí)的過程中嚴(yán)格要求自己，做一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生。

三、活動(dòng)主題：

學(xué)校情知校史，同心贏評(píng)建，校在我心中

四、競(jìng)賽內(nèi)容 參賽形式：

1、初賽：各班級(jí)以宿舍為單位進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部本科教學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)宿舍出3個(gè)人為代表，以競(jìng)答的形式來決出優(yōu)勝者。班級(jí)的第一名代表班級(jí)參加院里的決賽。（初賽題目由班長(zhǎng)團(tuán)支書協(xié)調(diào)出，主持人班級(jí)自定，規(guī)則可參考決賽規(guī)則）

初賽教室安排:11級(jí)在自己的固定教室，10數(shù)本在301，09數(shù)本在302,09網(wǎng)工在304,09數(shù)媒在211,09計(jì)嵌213。（地點(diǎn)有待變動(dòng)）

時(shí)間：2012年5月29日

2、決賽：各個(gè)班級(jí)的第一名代表班級(jí)參加決賽（11支參賽隊(duì)伍）。

地點(diǎn)：理工三411

時(shí)間：2012年5月30日

3、邀請(qǐng)嘉賓：

4、比賽評(píng)委：

5、主持人： 文藝部（幾名待定）

現(xiàn)場(chǎng)配合主持人的工作人員；辦公室2名

6、記分員：學(xué)習(xí)部2名

7、計(jì)時(shí)員： 舍管部2名

五、具體活動(dòng)流程安排：

1、主持人宣布本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽正式開始

（1）由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓（依次由校，院領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生會(huì)干部），以及本次活動(dòng)的背景、目的。

（2）主持人向到場(chǎng)的嘉賓和同學(xué)們問好，致歡迎詞，介紹嘉賓，（3）進(jìn)入比賽介紹和參賽班級(jí)，及其參賽順序。

2、嘉賓致辭

3、知識(shí)竟答具體流程如下：

第一環(huán)節(jié)：“并駕齊驅(qū)”。該環(huán)節(jié)共有11組問題，每組問題包含3個(gè)小題，每小題10分，每題限時(shí)20秒。開始各組代表抽選題組，由主持人讀題，然后各組依序回答。答對(duì)一道加10分，答錯(cuò)不扣分。

第二環(huán)節(jié)：“你爭(zhēng)我奪”。該環(huán)節(jié)共有22道題，每題20分，限時(shí)30秒。首先由主持人讀題，各組代表利用搶答器（現(xiàn)由手機(jī)代替，具體方法如下：由各組代表?yè)艽蛑鞒秩耸种须娫捥?hào)碼，在主持人手機(jī)上的第一個(gè)來電即獲得答題權(quán)。）進(jìn)行搶答。答對(duì)一道加20分，答錯(cuò)不扣分。

第三環(huán)節(jié)：“積極互動(dòng)”。觀眾互動(dòng)題，10道主持人提問問題由在場(chǎng)觀眾回答，答對(duì)有獎(jiǎng)。（現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)）

第四環(huán)節(jié)：“爭(zhēng)分奪秒”。均為判斷題，每組派一名代表參加，主持人盡可能多的報(bào)出題目，選手說對(duì)錯(cuò)，時(shí)間2分鐘，5分/題，答錯(cuò)不扣分。

第五環(huán)節(jié)：“起死回生”。該環(huán)節(jié)題目分為難、中、易三種檔次，分值分別為50分、30分、10分。每個(gè)小組分別有兩次答題機(jī)會(huì)，輪流進(jìn)行兩輪。在選定相應(yīng)難度的題目后作答，答對(duì)一道加上相應(yīng)分值，答錯(cuò)一道扣掉相應(yīng)分值的一半。由各組選定題目后，主持人讀題，各組代表在限定時(shí)間內(nèi)可以征求小組同學(xué)意見給出最終答案。

注意：

1、五個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，若有平分的隊(duì)伍需進(jìn)行加時(shí)賽決出勝負(fù)，加時(shí)賽形式和第二環(huán)節(jié)一樣。

2、以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，若出現(xiàn)主持人無法肯定答案的對(duì)與錯(cuò)，皆由評(píng)委決定打分。

4、特邀嘉賓老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

5、評(píng)選出得分最高的一組并由嘉賓為獲獎(jiǎng)隊(duì)頒獎(jiǎng)

6、主持人宣布本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束

七、工作分配：

1、前期準(zhǔn)備

（1）校內(nèi)賽事相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備

①活動(dòng)策劃籌備工作

.就賽事各部分進(jìn)行充分探討，最終確定賽事策劃書

②活動(dòng)宣傳工作

A.傳單、海報(bào)

B.橫幅

C.網(wǎng)絡(luò)相關(guān)報(bào)道： ：

D道具準(zhǔn)備及制作

③學(xué)生會(huì)各部門共同就賽程達(dá)成一致意見，確定工作分配和具體分工安排

各部門主要安排如下：

1、舍管部

A.活動(dòng)策劃籌備工作

B.就賽事各部分進(jìn)行充分探討，最終確定賽事策劃書

2、自律部及體育部

在活動(dòng)過程中做好秩序的維護(hù)，保證活動(dòng)歡快有序地進(jìn)行。

3、宣傳部

A.在活動(dòng)前做好活動(dòng)海報(bào)、傳單等的準(zhǔn)備工作。

B.做好活動(dòng)的規(guī)則，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等的宣傳工作。

C.做好活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等的通知工作。

4、編輯部

A.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄拍照。

B.活動(dòng)結(jié)束后在12小時(shí)之內(nèi)寫好活動(dòng)的報(bào)道。

6、女生部

A.會(huì)場(chǎng)前后布置

B相關(guān)獎(jiǎng)品購(gòu)買及弄好榮譽(yù)證書

7、實(shí)踐部

A.積極與贊助商聯(lián)系，盡力為活動(dòng)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)。

8、主席團(tuán)

做好活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、安排和監(jiān)督工作。

9、資料命題：辦公室負(fù)責(zé)第一、二環(huán)節(jié)的題目（形式可為選擇，簡(jiǎn)答，填空等題型共要70題）

學(xué)習(xí)部“爭(zhēng)分奪秒”的題目（判斷題100題）

舍管部負(fù)責(zé)“起死回生”33題以及觀眾互動(dòng)題10題

八、資金預(yù)算：

獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)證書+200元 一名 二等獎(jiǎng)證書+150元

二名

三等獎(jiǎng)證書+100元

三名 參賽獎(jiǎng)紀(jì)念品共100元 五名

證書20元（包括一、二、三等獎(jiǎng)證書）

互動(dòng)獎(jiǎng)品筆記本10本30元

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算：950元

九、贊助商家：

待定

十、活動(dòng)意義：

我校做為全國(guó)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的高校之一，此次教學(xué)工作水平評(píng)估是對(duì)我校本科教學(xué)工作、教職員工精神風(fēng)貌、改革意識(shí)、工作水平和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一次全方位評(píng)價(jià)和全面檢閱，對(duì)進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)定位，找準(zhǔn)教學(xué)工作目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，促進(jìn)教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將是一次難得的機(jī)遇，認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)估工作對(duì)我校的改革和發(fā)展意義十分重大。迎評(píng)工作是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全體師生員工積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，牢記教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)思想“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”和“改革為先、建設(shè)為本”的工作原則，以最飽滿的工作熱情和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為使我校本科教學(xué)水平走向一個(gè)嶄新臺(tái)階而努力奮斗。

主辦單位：數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舍管部

第二篇：本科教學(xué)合格評(píng)估知識(shí)問答

本科教學(xué)合格評(píng)估知識(shí)問答

1．什么是普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估？

答：普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估（以下簡(jiǎn)稱“本科教學(xué)工作合格評(píng)估”）是教育部針對(duì)2000年以來未參加過院校評(píng)估的各類新建本科院校開展的評(píng)估，體現(xiàn)了國(guó)家在高等學(xué)校管理上的分類指導(dǎo)、分類評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想。本科教學(xué)工作合格評(píng)估屬于認(rèn)證評(píng)估模式，所有新建本科院校在規(guī)定期限內(nèi)必須參加，通過評(píng)估引導(dǎo)并促進(jìn)這批院校合理定位，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)規(guī)范管理，完善校內(nèi)質(zhì)量保障體系，保證教學(xué)質(zhì)量。

2．本科教學(xué)工作合格評(píng)估結(jié)論分哪三種？評(píng)估結(jié)論如何使用？

答：本科教學(xué)工作合格評(píng)估結(jié)論分為：通過，暫緩?fù)ㄟ^，不通過。

“通過”的學(xué)校，進(jìn)入下一輪普通高等學(xué)校的審核評(píng)估。“暫緩?fù)ㄟ^”的學(xué)校整改期為2年，“不通過”的學(xué)校整改期為3年。

在整改期間，將對(duì)學(xué)校采取限制或減少招生數(shù)量、暫停備案新設(shè)本科專業(yè)等限制措施。整改期滿后重新接受評(píng)估，重新評(píng)估獲得通過的學(xué)校，可進(jìn)入下一輪普通高校的審核評(píng)估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。

3．本科教學(xué)工作合格評(píng)估由誰(shuí)組織和實(shí)施？

答：由教育部領(lǐng)導(dǎo)，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心（簡(jiǎn)稱“評(píng)估中心”）具體組織實(shí)施。地方教育行政部門和部委教育主管部門要對(duì)學(xué)校的評(píng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)和支持。

4．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的依據(jù)是什么？

答：以《中華人民共和國(guó)高等教育法》（簡(jiǎn)稱“高等教育法”）為依據(jù)，具體按照《教育部辦公廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的通知》（教高廳【2011】2號(hào)）進(jìn)行。

5．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的指導(dǎo)方針是什么？

答：指導(dǎo)方針是：“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。”

“以評(píng)促建”就是以評(píng)估工作帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；“以評(píng)促改”就是通過評(píng)估工作推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新；“以評(píng)促管”就是要通過評(píng)估更新學(xué)校的管理觀念，促進(jìn)管理規(guī)范；“評(píng)建結(jié)合”就是將評(píng)估工作與學(xué)校的教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)目標(biāo)一并考慮，統(tǒng)籌兼顧，以評(píng)估促進(jìn)建設(shè)，以建設(shè)提升評(píng)估，評(píng)建共進(jìn)。

“重在建設(shè)”指評(píng)估只是一個(gè)手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終的目的。

6．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？

答：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求與就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才；以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，促使學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。

7．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的主要目的是什么？

答：努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)促進(jìn)”：促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)辦學(xué)條件改善，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

達(dá)到“三個(gè)基本”：教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。

體現(xiàn)“兩個(gè)突出”：一是突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。二是突出為地方(行業(yè))經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

有效進(jìn)行“一個(gè)引導(dǎo)”：引導(dǎo)新建本科院校建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。

8．本科教學(xué)工作合格評(píng)估對(duì)高校教學(xué)工作的主要作用是什么？ 答：一是促進(jìn)教學(xué)思想、觀念的轉(zhuǎn)變；二是確保黨和國(guó)家的教育方針政策的貫徹落實(shí)；三是加強(qiáng)對(duì)高校的宏觀管理和規(guī)劃；四是確立明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想；五是促進(jìn)高校教學(xué)建設(shè)；六是提高高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量；七是摸索和建立高校評(píng)估指標(biāo)體系和操作經(jīng)驗(yàn)；八是鼓勵(lì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革和探索。

9．本科教學(xué)工作合格評(píng)估采用什么樣的評(píng)估方法？

答：采用建立評(píng)估指標(biāo)體系和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)校上傳自評(píng)報(bào)告和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部評(píng)估中心組織專家審閱自評(píng)報(bào)告、分析教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)、進(jìn)?？疾斓确椒?。

10．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的主要程序包括哪些？

答：學(xué)校自評(píng)、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場(chǎng)考察、結(jié)論審議與發(fā)布、整改提高等環(huán)節(jié)。11.本科教學(xué)工作合格評(píng)估的理念是什么？

答：替國(guó)家把關(guān)、為學(xué)校服務(wù)的理念，學(xué)校為主體的理念，以學(xué)生為本的理念。

12．本科教學(xué)工作合格評(píng)估有哪些新舉措？

答：加強(qiáng)分類指導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)；淡化評(píng)估等級(jí)，減少功利性；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)監(jiān)控與評(píng)估考察相結(jié)合；重視評(píng)估過程管理，改進(jìn)專家工作方法；加大社會(huì)參與力度；國(guó)家承擔(dān)全部經(jīng)費(fèi)。

13．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重點(diǎn)是什么？

答：以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。

14．本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案的特點(diǎn)是什么？

答：（1）強(qiáng)調(diào)新建院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)思想政治工作和民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)；

（2）強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)學(xué)生以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才；

（3）強(qiáng)調(diào)要樹立“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)服務(wù)；

（4）強(qiáng)調(diào)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，認(rèn)真開展評(píng)建工作。

15．本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基本原則是什么？ 答：一是發(fā)展性原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和新建本科院校的辦學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整評(píng)估指標(biāo)，增強(qiáng)基本要求對(duì)新建本科院校的針對(duì)性，體現(xiàn)分類指導(dǎo)。

二是導(dǎo)向性原則。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“引導(dǎo)高校合理定位，在不同層次，不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展思路，在指標(biāo)體系設(shè)計(jì)上注重兩點(diǎn)：第一，體現(xiàn)高校教學(xué)工作的共同規(guī)律，使合格評(píng)估指標(biāo)體系成為新建本科院校教學(xué)工作的“基本參考書”； 第二，在辦學(xué)定位上強(qiáng)調(diào)面向地方(行業(yè))經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才并貫徹到人才培養(yǎng)整個(gè)過程中。

第三篇：本科教學(xué)合格評(píng)估相關(guān)知識(shí)鏈接

本科教學(xué)合格評(píng)估相關(guān)知識(shí)鏈接

一、我國(guó)新時(shí)期的教育方針是什么？

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、高等學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作是什么?

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才,發(fā)展科學(xué)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。三、十七大報(bào)告中關(guān)于教育部分的重要論述是什么？

胡錦濤總書記在《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》報(bào)告第八部分“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”中指出：

優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。┅┅提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，┅┅加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，┅┅建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。四、十一屆五次人大會(huì)議《政府工作報(bào)告》中關(guān)于深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要論述？ 溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》“2012年主要任務(wù)”第（五）部分指出：

大力發(fā)展科技、教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的必由之路。

堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。中央財(cái)政已按全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財(cái)政要相應(yīng)安排，確保實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。┅┅高等教育要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需要緊密結(jié)合，提高教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。┅┅教育寄托著人民的希望，關(guān)系國(guó)家的未來，我們一定要把這項(xiàng)事業(yè)辦得更好！

大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)。深化科技體制改革，推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。支持企業(yè)加強(qiáng)研發(fā)中心建設(shè)，承擔(dān)國(guó)家和地區(qū)重大科技項(xiàng)目。引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)、高等院校的科研力量為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。推動(dòng)基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，提高原始創(chuàng)新能力。完善科技評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，保障學(xué)術(shù)自由，弘揚(yáng)科學(xué)精神。堅(jiān)定不移地實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。

全面加強(qiáng)人才工作。深化人才體制改革，大力培養(yǎng)造就高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年人才和急需緊缺人才，引進(jìn)高層次人才。完善人才培養(yǎng)、任用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。努力營(yíng)造人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好社會(huì)環(huán)境。

五、教育部對(duì)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量的意見有哪幾方面？

1、充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的重要地位，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。

2、進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。

3、教授上講臺(tái)，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)教學(xué)。

4、把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)高校師德建設(shè)。

6、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教師隊(duì)伍。

7、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

8、積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

9、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材。

10、應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)提升教學(xué)水平。

11、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

12、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。

六、高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程（簡(jiǎn)稱質(zhì)量工程）的意義、內(nèi)容、目標(biāo)有哪些？

2007年初，教育部、財(cái)政部聯(lián)合正式啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。

“質(zhì)量工程”以提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)改革和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，按照“分類指導(dǎo)、鼓勵(lì)特色、重在改革”的原則，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升我國(guó)高等教育的質(zhì)量和整體實(shí)力?！百|(zhì)量工程”選擇具有基礎(chǔ)性、全局性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目，希望通過全國(guó)性的改革措施和激勵(lì)政策，引導(dǎo)高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革的方向，調(diào)動(dòng)廣大高校的積極性和主動(dòng)性，動(dòng)員廣大教師、學(xué)生和管理干部積極參與，帶動(dòng)教學(xué)工作的全方位改革和創(chuàng)新，形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機(jī)制。

“質(zhì)量工程”包括六個(gè)方面建設(shè)內(nèi)容：一是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證；二是課程、教材建設(shè)與資源共享；三是實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新；四是教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高水平教師隊(duì)伍建設(shè)；五是教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布；六是對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校。具體地講，將建設(shè)七大系統(tǒng)：即專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)，教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，大學(xué)英語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上考試系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)教育資源管理和質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)，精品課程共享系統(tǒng)，立體化教材數(shù)字資源系統(tǒng)，終身學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)；資助15000名學(xué)生自主開展創(chuàng)新性試驗(yàn)；建設(shè)10000種高質(zhì)量教材、3000門國(guó)家級(jí)精品課程和3000個(gè)特色專業(yè)點(diǎn)；資助3000名教師和管理干部開展對(duì)口支援交流；遴選1000個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)500個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、500個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和500門國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程，獎(jiǎng)勵(lì)500名國(guó)家級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師。

通過“質(zhì)量工程”的實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)以下九大目標(biāo)：

⑴信息化手段與技術(shù)在人才培養(yǎng)中廣泛應(yīng)用，改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等優(yōu)質(zhì)資源的全國(guó)共享。

⑵初步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求的互動(dòng)，建立專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)。⑶通過開展自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

⑷用信息技術(shù)實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，4年后使60%以上的大學(xué)本科畢業(yè)生解決英語(yǔ)聽說問題。

⑸推進(jìn)各種科技和有益健康的體育協(xié)會(huì)、俱樂部活動(dòng)，建設(shè)和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義人文精神和創(chuàng)新精神。

⑹建設(shè)一批教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善教授上講臺(tái)的政策機(jī)制。

⑺初步建立用于網(wǎng)絡(luò)教育的公共服務(wù)體系，打通普通本科教育和網(wǎng)絡(luò)教育的課程體系。

⑻不斷完善高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量定期評(píng)估制度，改進(jìn)評(píng)估手段和方法。

⑼通過對(duì)口支援，為西部高校培養(yǎng)師資和教學(xué)管理干部，促進(jìn)高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

“質(zhì)量工程”在2006年至2010年的五年內(nèi)，分、分項(xiàng)目逐步實(shí)施。

七、教育部和全國(guó)科教文衛(wèi)體工會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》主要內(nèi)容是什么？

1、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

2、敬業(yè)愛生。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。

3、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。

4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

5、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

6、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

第四篇：本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)手冊(cè)

本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)

手冊(cè)（學(xué)生版）

評(píng)建辦

二○一三年十月 1．什么是本科教學(xué)工作合格評(píng)估？

本科教學(xué)工作合格評(píng)估是未參加過上一輪教學(xué)工作評(píng)估的各類新建本科院校，按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案》（簡(jiǎn)稱“合格評(píng)估方案”）來接受教育部評(píng)估。

新建本科院校本科教學(xué)工作合格評(píng)估，是國(guó)家教育部為加強(qiáng)宏觀管理、施行分類指導(dǎo)對(duì)新建本科院校辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，根據(jù)高等教育發(fā)展及運(yùn)行規(guī)律，嚴(yán)格按有關(guān)評(píng)估指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新建本科院校辦學(xué)進(jìn)行的綜合測(cè)評(píng)，也是貫徹《中華人民共和國(guó)高等教育法》的重要舉措。它是國(guó)家教育行政部門對(duì)新建本科院校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評(píng)判的一種方式，是對(duì)一所高校綜合實(shí)力的評(píng)估，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評(píng)估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評(píng)估，是國(guó)家教育行政部門對(duì)一所高校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的國(guó)家級(jí)、權(quán)威性的評(píng)估。

2．本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作的重要性是什么? 教育部開展本科教學(xué)工作合格評(píng)估，是國(guó)家對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的全面檢查，評(píng)估結(jié)果將由教育部通過媒體向社會(huì)公布。通過評(píng)估，促使學(xué)校改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校的評(píng)建工作，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好評(píng)估準(zhǔn)備工作。

評(píng)估結(jié)果將直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，而學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)又必將影響學(xué)生的就業(yè)和社會(huì)聲譽(yù)，因而關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。

3．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的指導(dǎo)思想與目標(biāo)是什么？

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求與就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才；以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，促使學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。

4．本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重點(diǎn)是什么？

四個(gè)“促進(jìn)”，即以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。

5．梧州學(xué)院校訓(xùn)及其內(nèi)涵是什么？

梧州學(xué)院的校訓(xùn)：明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新。6．梧州學(xué)院的辦學(xué)理念是什么？

以育人為根本，以教學(xué)為中心，以人才為支撐，以服務(wù)求發(fā)展。7．梧州學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是什么？

把學(xué)院建成特色鮮明的應(yīng)用型、地方性大學(xué)。8．梧州學(xué)院的服務(wù)面向是什么？

立足梧州，服務(wù)“一區(qū)一帶”（粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)和珠江－西江經(jīng)濟(jì)帶），輻射兩廣，面向東南亞。

9．梧州學(xué)院的辦學(xué)層次是什么？

以本科教育為主，高等職業(yè)教育為輔，積極發(fā)展以培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生為主的研究生教育。

10．梧州學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

根據(jù)“實(shí)基礎(chǔ)，適口徑，重能力，能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、適應(yīng)地方需要、富有實(shí)干精神和具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

11．梧州學(xué)院的辦學(xué)特色是什么？

緊貼業(yè)界，校地協(xié)同，東融西聯(lián)，通江達(dá)海。突出面向產(chǎn)業(yè)和行業(yè)、注重實(shí)踐、服務(wù)地方的人才培養(yǎng)特色；培育校地緊密結(jié)合，與地方協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)特色；發(fā)揮服務(wù)“一區(qū)一帶”，直至“通江達(dá)?！钡牡赜蛱厣?。

12．專家組進(jìn)校后的考察方法及內(nèi)容是什么？

（1）實(shí)地考察：參觀學(xué)校的各類基礎(chǔ)設(shè)施，包括圖書館、體育館、網(wǎng)絡(luò)中心、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、食堂、學(xué)生宿舍等，專家還會(huì)隨機(jī)查看學(xué)生晨讀、上晚自習(xí)、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等情況。

（2）聽課：專家進(jìn)校后要隨機(jī)聽不同類型的課程，如公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課；對(duì)教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)風(fēng)等教學(xué)第一線的實(shí)際狀況有感性認(rèn)識(shí)。

（3）座談會(huì)：專家針對(duì)需要了解的內(nèi)容擬出專題，根據(jù)專題要求組織不同的人員參加。包括不同專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生的座談會(huì)。

（4）走訪：走訪各系部和相關(guān)職能部門，深入了解學(xué)校各教學(xué)單位的教學(xué)條件、師資水平、教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量監(jiān)控以及學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)中心地位、政策制度執(zhí)行情況等重要信息。

（5）查閱資料：隨機(jī)調(diào)閱學(xué)生畢業(yè)論文、試卷、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等。13．什么是大學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識(shí)和能力？

專業(yè)知識(shí)指學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本理論的掌握。專業(yè)能力是指學(xué)生具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的能力。

14．如何考察學(xué)生的基本理論和與基本技能？

考察時(shí)，要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)（培養(yǎng)計(jì)劃）、主要課程的教學(xué)大綱，了解選修課程、學(xué)校的文化科技氛圍，在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成績(jī)、試卷質(zhì)量、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（進(jìn)行考試改革，實(shí)現(xiàn)考試“三嚴(yán)”為前提）、在可比較的考試和競(jìng)賽中的成績(jī)，專家組調(diào)查中的成績(jī)和實(shí)地考察的結(jié)果等考察學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高程度。

15．學(xué)生在本科教學(xué)工作合格評(píng)估中應(yīng)注意什么？

本科教學(xué)工作合格評(píng)估對(duì)于我國(guó)高等教育的促進(jìn)作用是非常明顯的，促使高校加大了本科教學(xué)的投入，改善了校園環(huán)境和教學(xué)條件，加強(qiáng)了教學(xué)管理，保證了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估的最終受益者是學(xué)生，因此，教育部決定對(duì)全國(guó)高校每五年評(píng)估一次。在迎接教育部專家組評(píng)估中，全校學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要了解本科教學(xué)工作評(píng)估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好迎評(píng)工作。

（2）要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，形成良好的學(xué)風(fēng)。杜絕上課遲到、早退、課堂內(nèi)吃東西、打手機(jī)等現(xiàn)象。

（3）要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣、愛好。（4）要認(rèn)真上好體育課，積極參加體育健身活動(dòng)。

（5）要注重自身思想道德修養(yǎng)的提升，講究禮貌待人、文明用語(yǔ)，自覺參與各項(xiàng)迎評(píng)活動(dòng)，努力展示良好的精神風(fēng)貌。隨時(shí)準(zhǔn)備參加評(píng)估專家指定的問卷調(diào)查和專家組指定召開的學(xué)生座談會(huì)，配合學(xué)校圓滿完成本次評(píng)估工作。

16．梧州學(xué)院學(xué)生應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)迎接學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估？ 本科教學(xué)工作合格評(píng)估是一件大事，能否以優(yōu)良成績(jī)通過評(píng)審，關(guān)系到學(xué)校社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、辦學(xué)水平的提升，直接影響學(xué)生就業(yè)、社會(huì)聲譽(yù)，全校學(xué)生必須以主人翁的姿態(tài)認(rèn)真對(duì)待。

一、全體學(xué)生要了解本科教學(xué)工作合格評(píng)估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，對(duì)照本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好評(píng)估工作。

二、努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍和整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，形成良好的道德品質(zhì)和 行為規(guī)范，樹立崇高的責(zé)任感和榮譽(yù)感，維護(hù)好整個(gè)學(xué)校和廣大師生的形象。

三、要更加努力學(xué)習(xí)，要清晰地了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)體系，了解所學(xué)專業(yè)的主要課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，了解學(xué)院有那些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)踐基地，有那些相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)，有那些主要科研成果等。

17．學(xué)生應(yīng)該熟悉和了解的學(xué)校及系（部）領(lǐng)導(dǎo)和教師名單（1）進(jìn)入梧州學(xué)院后，你認(rèn)為對(duì)你影響較大的老師姓名；（2）本學(xué)期任課的各位老師姓名；（3）應(yīng)該知道的梧州學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)（4）應(yīng)該知道自己所在系部主要領(lǐng)導(dǎo)姓名

第五篇：本科教學(xué)合格評(píng)估總結(jié)

本科合格評(píng)估個(gè)人總結(jié)

基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師按照學(xué)校迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感，以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。作為基礎(chǔ)教學(xué)部的一名普通教師，經(jīng)歷了這次本科合格評(píng)估，自己收獲和感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參與評(píng)估材料的修改、完善工作

基礎(chǔ)教學(xué)部在評(píng)估準(zhǔn)備期間對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，多次反復(fù)核查試卷，一本試卷的試卷分析能宏觀上反映出該本試卷的大致情況，自己在核查以往的試卷時(shí)，對(duì)每本試卷的試卷分析認(rèn)真的核對(duì)，看是否符合該本試卷的真實(shí)情況。核查以往的試卷分析，為自己以后制定試卷分析幫助很大，此過程也使自己對(duì)試卷的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷質(zhì)量的重要性，也對(duì)自己在以后的試卷命題中提出了更高要求。通過負(fù)責(zé)14-15-1及13-14-1概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的進(jìn)度表的制定及完善工作，在此過程中，自己更加清楚了課時(shí)安排的合理性；完善相關(guān)專業(yè)的12版、15版概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)大綱，逐字研讀，認(rèn)真揣摩，并向有經(jīng)驗(yàn)的教授請(qǐng)教，通過大綱的修訂，自己認(rèn)識(shí)到大綱的制定要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的重難點(diǎn)有了更全面的把握。

二、規(guī)范了自身的教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，評(píng)估準(zhǔn)備期間，我在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程、主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行。雖說第12周概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)會(huì)結(jié)課，但自己絲毫沒有松懈，沒有特殊情況的話，這學(xué)期每周我都會(huì)去聽張教授的課，自己作為一名新老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)，課程挖掘的深度及廣度不夠，通過聽教授的課，自己不僅學(xué)習(xí)到了好的教學(xué)方法，也拓寬了專業(yè)知識(shí)面，收獲很大。

評(píng)估準(zhǔn)備期間，系部組織了教師上課的演練并對(duì)演練的每位教師誠(chéng)懇地、有針對(duì)性地提出許多授課建議，這對(duì)提高基礎(chǔ)教學(xué)部每位教師的上課水平，尤其是青年教師，起到了重要的作用，自己也切實(shí)感受到了這點(diǎn)。自己以評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力改善不足之處，注重課堂效果，在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，加強(qiáng)課外與學(xué)生的溝通和交流，通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，幫助學(xué)生解決問題。

三、評(píng)估期間，積極配合系部相關(guān)工作

在此次評(píng)估工作的準(zhǔn)備過程中，系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，預(yù)評(píng)估和正式評(píng)估前均召開了“評(píng)估動(dòng)員大會(huì)”，對(duì)評(píng)估工作給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，作為系部的一員，做到了從思想上重視評(píng)估，從行動(dòng)上服務(wù)評(píng)估。評(píng)估期間，專家周一調(diào)閱了基礎(chǔ)部的試卷，晚上11點(diǎn)多收到指令，應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室的老師通宵重新核對(duì)線性代數(shù)試卷、明細(xì)表、進(jìn)度表、成績(jī)單、試卷分析等，這份熱忱、認(rèn)真的工作態(tài)度，深深的感染著我。周二，專家又調(diào)閱了高數(shù)教研室的近三學(xué)期的某專業(yè)的成績(jī)單，包括成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況，兩個(gè)教研室協(xié)作，在有限時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)任務(wù)，體現(xiàn)出了基礎(chǔ)教學(xué)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，自己也在思想上受到了熏陶。

對(duì)于評(píng)估我們不僅僅是為了評(píng)估檢查而去盡心準(zhǔn)備，更是為學(xué)校的發(fā)展大計(jì)著想。教育部專家的評(píng)估的時(shí)間短，但我們要堅(jiān)持不懈地一直奮斗下去。作為鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一份子，為學(xué)校今天的發(fā)展而驕傲，同時(shí)，也希望學(xué)校的明天更加燦爛！