第一篇：教師專業(yè)技能競賽活動方案

谷城職教中心第一屆教師專業(yè)技能競賽活動方案

為進一步深化教育教學(xué)改革，提高專業(yè)課教師的實際操作能力、專業(yè)應(yīng)用能力，促進我校專業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步提升，激勵廣大教師真做專業(yè)技能能手，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高專業(yè)課教師技能操作水平為目標(biāo)，深化落實學(xué)?？蒲信d校戰(zhàn)略，全面推動我校技能課程教育教學(xué)改革，整體推動我校師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，在全校教師中掀起比師德水平、比業(yè)務(wù)素質(zhì)、比動手能力、比科研成果的熱潮，促進教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)、互相交流、共同提高。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對學(xué)校教師專業(yè)技能競賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特成立教師專業(yè)技能競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組

長：張華勇

副組長：張成顯、黃明、宋有成、楊正明、石明、武幫學(xué)、鄒永軍、劉繼東 成員：龔擁政 李會清 李云洪 戶會軍 王躍勝

常東輝 張敏杰 李正強 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄒永軍同志任辦公室主任，龔擁政、李會清同志任副主任，具體負責(zé)競賽活動的各項工作。

三、參賽對象 學(xué)校所有專業(yè)課任教師

四、競賽內(nèi)容及負責(zé)人

1、office應(yīng)用

（1）參賽人員：計算機學(xué)科教研組教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：戶會軍

2、FLASH動畫設(shè)計

（1）參賽人員：計算機學(xué)科教研組教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：戶會軍

3、電力拖動控制

（1）參賽人員：機電學(xué)科教研組電工電子類教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：龔擁政

3、數(shù)控車工

（1）參賽人員：機電學(xué)科教研組機械類全體教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：李云洪

4、無菌操作

（1）參賽人員：醫(yī)學(xué)學(xué)科教研組全體教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：張敏捷

5、會計實務(wù)

（1）參賽人員：財會學(xué)科教研組全體教師（名單附后）（2）負 責(zé) 人：李正強

五、競賽活動時間安排

1、準(zhǔn)備與動員階段

時間：2012年2月下旬

各學(xué)科教研組長負責(zé)組織學(xué)習(xí)競賽方案，評分標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練計劃。讓每一位學(xué)科教師認識到競賽的意義，并積極參與其中。

2、器材與學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備階段

時間：2012年3月上旬

依據(jù)訓(xùn)練計劃，各項目負責(zé)人上報訓(xùn)練所需的參考資料、耗材與工具等，由實訓(xùn)處統(tǒng)一落實。

3、訓(xùn)練階段

時間：2012年3月到6月

教師利用業(yè)余時間自學(xué)、自練，提高各人技能水平。同時，各競賽項目還將組織各參賽教師，每月進行一天的集中培訓(xùn)，加強技能交流與合作，解決自學(xué)中的疑難問題。集中培訓(xùn)要求全體參賽教師必須參加。

4、競賽階段：2012年7月初。各專業(yè)教師技能競賽按照競賽內(nèi)容和細則的要求，組織相關(guān)人員參加競賽。各評委組依據(jù)《評分標(biāo)準(zhǔn)》為每位參賽教師的競賽成績考評打分。

四、表彰獎勵

本次活動分別按照不同參賽類型，依據(jù)參賽選手得分高低，分別設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎若干；學(xué)校將分別對獲獎選手予以物質(zhì)和精神獎勵。

2012 年2月20日

附1：教師數(shù)控車工競賽項目

1、數(shù)控車工參賽教師名單 李云洪 高勇 汪海波 劉成榮 韋吉波 伍俊芳 張濤 嚴波 羅瓊 姚剛

2、數(shù)控車工競賽教師集中訓(xùn)練計劃

（1）指導(dǎo)教師：李云洪

（2）訓(xùn)練目標(biāo)：掌握用數(shù)控車床加工中等復(fù)雜零件的方法。（不要求編程）（3）訓(xùn)練安排：

3月

數(shù)控車床認識與對刀操作的訓(xùn)練； 4月

端面、外圓與槽的加工訓(xùn)練； 5月

螺紋與孔的加工訓(xùn)練； 6月

綜合零件的加工訓(xùn)練。

3、數(shù)控車工競賽評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）安全操作，無違章。

10分

（2）工件安裝、刀具與量具的正確使用。10分

（3）外圓刀、內(nèi)孔刀、切槽刀、螺紋刀對刀方法正確，結(jié)果準(zhǔn)確。20分（4）外圓、槽、孔、螺紋加工完整，切削用量控制方法正確。40分（5）尺寸控制方法正確、尺寸準(zhǔn)確。20分

4、教師數(shù)控車工訓(xùn)練與競賽的工具、資料清單（1）培訓(xùn)資料：教程《數(shù)控編程與操作》、《機床操作說明書》，各10本。（2）刀具：各種型號的外圓刀、內(nèi)孔刀、切槽刀、螺紋刀，鉆頭，刀桿2套刀片各1盒。

（3）量具：游標(biāo)卡尺、千分尺、內(nèi)徑表各2套。（4）耗材：圓鋼￠

45、￠60若干。

第二篇：2014教師專業(yè)技能大賽活動方案

2014教師專業(yè)技能大賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。

二、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊俊賢 惠丹丹

組員：馮鵬 楊江波 楊俊賢 張園 惠丹丹

三、參賽對象：全體教師

四、大賽時間：

2014年12月27、28日。

五、比賽內(nèi)容：

講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

六、比賽項目具體要求： 1.講述故事：

要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。2.鋼琴演奏：

要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）

曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。3.自彈自唱：

要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。4.舞蹈：

要求：自行選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。5.繪畫：

要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。6.手工：

要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學(xué)實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準(zhǔn)確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。7.寫字：

要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習(xí)慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不要求。

七、活動程序：

（一）準(zhǔn)備階段：

1．選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。

2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。

（二）比賽階段：

1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔(dān)任評委。

2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。

八、獎項設(shè)置：園內(nèi)設(shè)全能獎1名，單項獎共計7名。

備注：本次活動最終解釋權(quán)為園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。

未央?yún)^(qū)小天鵝幼兒園

2014年11月

第三篇：教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案

教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：為了更深入的貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，進一步加強教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結(jié)合我園本學(xué)期工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案。

二、參賽對象：部分青年教師

三、比賽時間：2013年10月25日至10月29日

四、教學(xué)活動設(shè)計基本要求

1、活動的選材要新穎，本次活動選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點，滿足幼兒興趣需要，有效實現(xiàn)教育目標(biāo)，可行性強。

2、活動的準(zhǔn)備要充分，教學(xué)具制作要精益求精。

3、活動過程要面向全體、注重個體差異，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程，讓幼兒積極參與活動。

五、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅頂秀副組長：韓巧云

評委：劉茂芳 張愛粉劉靜朱燕

六、評比標(biāo)準(zhǔn)（詳情見附錄）

第四篇：教師競賽活動方案

響水縣運河中心小學(xué)

教師基本功競賽活動方案

為加強師資隊伍建設(shè)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平,大力推進教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉辦全校首屆教師技能大賽，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下。

一、參賽范圍

本次大賽參賽人員為全體任課教師，包括科室兼課教師。以專業(yè)部為單位，兼課教師按教務(wù)科所分配的專業(yè)部參與，每個專業(yè)部先進行初賽，然后按照各專業(yè)部任課教師及兼課教師總數(shù)的1/3參加決賽。各專業(yè)部教學(xué)主管5月16日下午16：00前，將參賽教師名單報教務(wù)科。

二、比賽內(nèi)容

教師在所任教課程中自選一章節(jié)進行參賽，參賽項目包括教案、課件制作、說課、上課、板書等五項。

三、比賽時間

本次大賽的時間為2013年5月下旬，具體時間另行通知。

四、比賽形式

大賽分語文組、數(shù)學(xué)課、英語組三個組，各組分別評比。按百分制計分，教案20分、課件20分、說課30分、講課30分、板書10分，最后累計排序。

（一）教案（10分）

1.參賽教師要提前把本次課教案印刷好，分發(fā)給每位評委。2.提倡編寫電子教案，采用電子教案可適當(dāng)加分。

3.教案內(nèi)容原則上應(yīng)包括本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、時間分配、板書設(shè)計、課后回憶等方面。

4.教案要做到精心設(shè)計、層次分明、字跡工整、排版美觀、教法靈活、采用創(chuàng)新課要求的幾種教學(xué)方法、時間分配合理、教學(xué)小結(jié)認真等，還要圖文并茂，體現(xiàn)多媒體演示內(nèi)容，并適當(dāng)加入拓展知識。

（二）課件（20分）1.多媒體課件應(yīng)緊密結(jié)合教材內(nèi)容進行制作，具有一定的深度和廣度，能反映教學(xué)中的重點，課件的內(nèi)容必須制作完整，并使用投影儀進行展示。

2.多媒體課件一般應(yīng)包括文字、聲音、圖片、視頻、動畫、電子模型等教學(xué)信息素材。

3.對教材中的重點、難點能充分利用圖形、圖片、視頻、動畫、聲音、電子模型等各種技術(shù)手段展現(xiàn)，使學(xué)生易于理解、便于記憶。

4.課件制作后應(yīng)進行測試，以免出現(xiàn)無法顯示、播放等意外情況。

（三）說課（30分）

1.教師以自選章節(jié)作為說課內(nèi)容，時間不得超過20分鐘。

2.要求使用普通話，語言清晰，表達準(zhǔn)確，體態(tài)自然，能脫稿說課。3.要求自制多媒體課件，采用多媒體課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。4.采用創(chuàng)新課要求的教學(xué)方法，如杜郎口教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法等形式，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度去設(shè)計教學(xué)。

5.參賽教師按照比賽時間提前10分鐘到場，把說課課件拷貝到多媒體教室電腦上。說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)比賽完的老師歡迎旁聽。

6.說課比賽前，參賽教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。

（四）講課（30分）

1.教師以自選章節(jié)作為講課內(nèi)容，時間為一節(jié)課。

2.要求使用普通話，語言清晰，表達準(zhǔn)確，體態(tài)自然，能脫稿。

3.要求使用自制多媒體課件，采用多媒體課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。4.采用創(chuàng)新課要求的教學(xué)方法，如杜郎口教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法等形式，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度去設(shè)計教學(xué)。

5.參賽教師按照比賽時間提前10分鐘到場，把講課課件拷貝到多媒體教室電腦上。講課時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)比賽完的老師歡迎旁聽。

6.講課前，參賽教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。

（五）板書（10分）硬筆書法

1.硬筆書法作品用鋼筆或中性筆書寫，書寫用紙由教務(wù)科統(tǒng)一提供。2.書寫內(nèi)容為所講課章節(jié)的板書設(shè)計。3.限時20分鐘，現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場收取。

4.書寫要求字體工整清晰，美觀。字體使用楷書、行書、宋體等形式，不提倡用狂草字體、藝術(shù)字等。

5.作者要真實署名，嚴禁找人代寫。

粉筆字

1.粉筆字由教務(wù)科指定教室作為比賽場地。2.書寫內(nèi)容為所講課章節(jié)的板書設(shè)計。

3.限時20分鐘，現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場評判、收?。ㄅ恼眨?/p>

4.書寫要求字體工整清晰，美觀。字體使用楷書、行書、宋體等形式，不提倡用狂草字體、藝術(shù)字等。

5．作者要真實署名，嚴禁找人代寫。

五、表彰獎勵

本次大賽，三個組分別設(shè)一、二、三等獎，給予一定獎勵，優(yōu)先推薦參加上級比賽，并授予獲得一等獎的教師學(xué)?！敖虒W(xué)能手”稱號。比賽結(jié)束后，將舉辦優(yōu)秀教案、課件、板書展覽，向全校教師展示。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證本次大賽順利進行，成立大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下。組 長：顧永軍

副組長：王欣榮 徐立美 王建 陸玉忠 成 員：教務(wù)科各位主管

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)科，負責(zé)制訂比賽方案，組織比賽活動，確定評委，監(jiān)督比賽過程，審定比賽結(jié)果。

二〇一三年五月六日

響水縣運河中心小學(xué)

教師基本功競賽獲獎名單

語文組：

一等獎：汪華

二等獎：呂慧

李磊

數(shù)學(xué)組：

一等獎：徐育林

二等獎：單康健

田春榮

英語組：

一等獎：劉楠

二等獎：繆玉娟

徐偉偉

第五篇：班主任專業(yè)技能訓(xùn)練展示競賽活動試題

班主任專業(yè)技能訓(xùn)練展示競賽活動試題

一、師德演講題目（限時5分鐘，計20分）

1、愛與智慧

2、我與學(xué)生一同成長

3、我愿做你心中的一盞明燈

4、上善若水，大愛無痕

5、愛我所愛，無悔青春

二、治班策略展示題目（限時5分鐘，計15分）

1、班級文化建設(shè)

2、班級紀律管理

3、班級內(nèi)外活動開展與參與

4、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

5、班級團隊建設(shè)

三、班會設(shè)計或班集體活動設(shè)計（限時10分鐘，計25分）

1、《感恩父母》

2、《誠信在我心中》

3、《珍愛生命，勇?lián)?zé)任》

4、《相信自己 我能行》

5、組織一次升國旗儀式

四、案例分析或情景答辯（限時5分鐘，計30分）

情景答辯題目

1、王大力同學(xué)是本學(xué)期新入學(xué)的新生，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀律渙散。他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化王大力同學(xué)。

2、班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對在校內(nèi)吸煙做了明確要求，抓到一次吸煙罰款1元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予評價。

3、班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。請對張老師的做法給予評價。

5、李娜同學(xué)是單親家庭，與母親相依為命，有一段時間她感到十分孤獨，總覺得缺乏愛！不論是在家庭、學(xué)校還是同學(xué)之間都缺乏愛的溫暖。如果你是班主任，該怎樣幫助李娜走出困境。

案例分析題目及參考答案

1、案例簡述：

班主任布置學(xué)生寫生活隨筆《我的家庭》，結(jié)果一個寫作很好的女生留給老師一張紙條，寫著：“父親是個酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠的新疆工作。我問過母親為什么與父親結(jié)合。母親無言。后來我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長安排的婚姻。原來我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們?！?/p>

問題：

1、請分析這個學(xué)生的心理？

2、如何幫助這個學(xué)生走出目前的狀態(tài)？

2、案例簡述：

學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請在場的同學(xué)清理。可在場的同學(xué)卻說：“今天是小東值日，我們不管！”

問題：這時，班主任應(yīng)該怎么做？可以從哪些方面來教育學(xué)生？

3、案例簡述：

班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責(zé)對方，強調(diào)自己的道理。問題：

1、這時班主任應(yīng)該怎么做？

2、你如何認識學(xué)生自我教育的作用？

4、案例簡述：

班主任正在認真地向?qū)W生布置著**任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？“王明，你……你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。

問題

1、分析王明的心態(tài)？

2、你認為應(yīng)該怎樣處理類似情況？

5、同學(xué)們議論紛紛,說張強和李麗正在談戀愛,但你怎么都不相信,因為他們倆在各方面的表現(xiàn)是那么的優(yōu)秀。可是,那個下雨天的傍晚,在公交車站,你竟與摟腰共傘并向?qū)Ψ阶炖锼颓煽肆Φ膹埨疃瞬黄诙隽恕?/p>

問題：此時你會怎么做？你這樣做的理由？

6、你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進生卻不服。

問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

（5）教育敘事（限時5分鐘，計10分）

內(nèi)容圍繞?我和我的班集體?、?我的教育故事?、?我的成功教育個案?、?我的‘失敗’教育個案得到的反思?等，通過教育敘事展開對現(xiàn)象的思索，對問題的探究。